变废为宝数学创意手工制作比赛
培养小学生数学思维的创意手工制作活动
培养小学生数学思维的创意手工制作活动在小学数学教学中，培养学生的数学思维是非常重要的。
除了课堂上的知识点学习，创意手工制作活动也是一种很好的培养学生数学思维的方式。
通过参与手工制作，学生可以将抽象的数学概念转化为有形的实物，更好地理解和记忆数学知识。
本文将介绍几个适合小学生的创意手工制作活动，旨在培养他们的数学思维能力。
一、纸板拼图纸板拼图是一种培养空间想象力和几何形状认知能力的手工制作活动。
首先准备一些彩色纸板，将纸板剪成不同形状的图块，如正方形、长方形、三角形等。
然后，将图块随机分散在桌子上，要求学生根据提示或教师提供的模板，拼出特定的图形。
这个活动可以帮助学生理解不同形状的特点，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
二、数学手链数学手链是一种结合数学知识和手工制作的活动。
首先，准备一些不同颜色的珠子，并将它们穿成一串手链。
然后，根据教师给出的数学问题，学生需要将手链上的珠子按照特定的顺序和组合方式进行调整，形成正确的答案。
例如，可以利用手链教授运算顺序、数字排列和简单方程等概念。
这个活动帮助学生将抽象的数学概念转化为有形的实物，加深他们对数学知识的理解。
三、折纸几何折纸几何是一种通过折纸来探索几何形状和性质的手工制作活动。
学生可以使用不同颜色和大小的纸张，根据教师的指导进行折纸操作。
例如，可以由正方形纸张折叠成不同形状的三角形，通过实践体会三角形的性质和特点。
此外，学生还可以自由发挥创造力，设计和制作其他几何形状，如正多边形、立体体积等，以加深对几何学的理解。
四、计数游戏计数游戏是一种培养学生数学计数和逻辑思维的手工制作活动。
利用纸板、卡片或乐高积木等材料，教师可以设计一些有趣的计数游戏，要求学生根据不同的问题进行计数和分组操作。
例如，通过计数游戏可以使学生掌握基础的加减法技巧，培养他们的计算思维和逻辑推理能力。
五、时钟制作时钟制作是一种将数学知识与实际生活相结合的手工制作活动。
学生可以使用纸板、表盘、针等材料，亲自制作一个简单的时钟。
三年级数学手工剪纸教程
三年级数学手工剪纸教程嗨，三年级的小伙伴们！今天咱们来玩一个超级有趣的数学剪纸游戏，可好玩啦！一、准备材料。
咱们得先把材料准备好哦。
需要一张正方形的纸，最好是彩色的，这样剪出来的作品会更漂亮。
然后再拿一把小剪刀，剪刀可得小心使用，别伤着小手啦。
二、折一折（这可是有数学奥秘的哦）1. 先把正方形纸对角折一下，就像把一个正方形的小房子沿对角线盖了一半一样，这样就得到了一个三角形。
你看，这里就用到了正方形对角线的知识呢，是不是很神奇？2. 接着，再把这个三角形从顶角向下折一小部分，大概折到三分之一的地方就可以啦。
这时候你可以想象这个三角形像一个小帽子，我们正在给小帽子做个小帽檐。
三、剪一剪（发挥创意的时候到了）1. 现在我们可以开始剪啦。
在折好的纸的边上，先剪一个小半圆。
这个小半圆就像是小月亮一样，偷偷地出现在我们的纸上。
你可以想这个小半圆代表数字0哦，数学是不是就在我们的剪刀下变得有趣起来了呢？2. 然后再在小半圆的旁边，剪出一个小三角形。
这个小三角形就像一座小山，我们可以把它当作数字3的一部分。
3. 再沿着纸的边，剪出一些小锯齿形状。
这些小锯齿就像小牙齿一样，一排一排的。
如果把它们组合起来看，有点像数字1呢。
四、展开见证奇迹。
小心翼翼地把纸展开。
哇哦！你会看到一个超级有趣的图案，这个图案里有我们刚刚剪出来的像0、3、1的形状组合在一起，就像是一个独特的数学密码一样。
小伙伴们，你们还可以发挥自己的想象力，用不同的剪法剪出更多跟数学有关的图案呢，比如剪出几个长方形代表数字1，或者剪出圆形当成0，然后把它们组合成一个数学算式的样子，那可太酷了！怎么样，这个数学剪纸是不是很有趣呀？。
初三数学自制教具获奖
初三数学自制教具获奖近日，我校初三学生在数学自制教具比赛中斩获大奖的消息传来，引起了广泛关注和赞赏。
这个比赛是为了鼓励学生们发扬创新精神，提高数学学科的学习兴趣和能力。
在这次比赛中，我校学生们经过精心准备，自制出一系列富有创意和实用性的数学教具，受到了评委和观众的一致好评。
我校学生们制作了一款名为“数学乐园”的教具。
这款教具以游乐场为背景，将数学知识巧妙地融入其中。
学生们设计了各种有趣的游戏，如“数学摩天轮”、“数学过山车”等，让学生们在游戏中不知不觉地学习了数学知识。
这款教具不仅提高了学生们的学习兴趣，还培养了他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
学生们还制作了一款名为“数学宝盒”的教具。
这款教具集合了各种数学题目和解题技巧，帮助学生们提高数学思维和解题能力。
宝盒内部设计了多个小格子，每个格子里都有一个数学题目或解题方法，学生们可以根据自己的兴趣和能力选择不同的宝盒进行学习。
这款教具不仅使学习变得更加有趣，还帮助学生们更好地掌握数学知识。
学生们还制作了一款名为“数学百宝箱”的教具。
这款教具集合了各种数学工具和实验装置，帮助学生们进行数学实验和探索。
百宝箱内部有各种测量仪器、几何模型和运算工具，学生们可以通过使用这些工具来进行各种数学实验，提高自己的实际操作能力。
这款教具不仅使学生们对抽象的数学知识有了更直观的理解，还培养了他们的实践能力和创新思维。
除了以上几款教具，学生们还制作了一些其他的数学教具，如数学拼图、数学迷宫等。
这些教具不仅富有创意，而且能够激发学生们的学习兴趣和动手能力。
学生们在制作这些教具的过程中，不仅学到了更多的数学知识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
通过这次数学自制教具比赛，学生们不仅发挥了自己的创造力和想象力，还提高了自己的数学学科能力。
这些自制教具不仅能够使学习变得更加有趣，还能够培养学生们的观察力、思维能力和实践能力。
我校学生们的获奖，不仅是他们努力学习和创新的结果，也是我校注重素质教育和培养学生创新能力的体现。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案标题：变废为宝手工大赛方案引言概述：随着环保意识的日益增强，人们对废弃物的再利用和回收利用越来越关注。
为了进一步推动环保事业，我们计划举办一场变废为宝手工大赛。
本文将详细介绍这个方案，包括比赛的目的、参赛规则、评审标准、奖励和宣传等。
一、比赛目的：1.1 提升公众环保意识：通过手工制作的过程，让参赛者深入了解废弃物的价值和再利用的可能性，从而提高公众对环保的认识和意识。
1.2 鼓励创新和创造力：通过比赛，激发参赛者的创新思维和创造力，鼓励他们将废弃物转化为实用的物品，为环保事业做出贡献。
1.3 增加废弃物再利用率：通过展示参赛作品，向公众展示废弃物再利用的潜力，促进废弃物的再利用率的提高。
二、参赛规则：2.1 参赛资格：比赛对所有年龄段的个人和团队开放，无论是否具备手工制作经验，只要对环保事业有热情即可报名参赛。
2.2 参赛作品要求：参赛作品必须由废弃物制作而成，可以是日常生活中的废旧物品、纸张、塑料瓶等。
作品可以是装饰品、家居用品、艺术品等，但不得违法、违背道德伦理。
2.3 提交方式和截止日期：参赛者需在规定时间内提交作品照片或者视频，并填写相关信息。
截止日期前提交的作品将被纳入评审。
三、评审标准：3.1 创意和创新性：评委将根据参赛作品的创意和创新性进行评分，鼓励独特和有创造力的作品。
3.2 废弃物再利用程度：参赛作品的废弃物再利用程度将成为评审的重要指标，评委将评估作品中废弃物的再利用率和效果。
3.3 工艺和技术：参赛作品的工艺和技术水平也将被评委考虑，包括制作过程中的技巧和细节处理等。
四、奖励：4.1 一等奖：奖金5000元和荣誉证书；4.2 二等奖：奖金3000元和荣誉证书；4.3 三等奖：奖金1000元和荣誉证书；4.4 其他优秀作品：将获得荣誉证书和参赛记念品。
五、宣传：5.1 媒体宣传：通过电视、报纸、网络等媒体进行比赛的宣传，吸引更多人参预和关注，提高公众对环保的认识。
关于数学的手工小作品简单版
当谈到数学的手工小作品，以下是一些简单的创意：
1. 数学折纸：使用彩色纸张，可以制作各种几何图形，如正方形、三角形、圆形等，展示不同形状之间的关系和性质。
2. 数学串珠：使用彩色珠子和线，制作各种长度和颜色相间的串珠，可以代表不同数字的数量，帮助理解数值大小和数列的规律。
3. 数学拼图：将数学符号或数字印刷在卡片上，然后将它们剪成拼图块，可以通过拼图来学习数学公式、等式和算术运算。
4. 数学棋盘游戏：在棋盘上绘制数学题目，如填数字、解方程、求和等，玩家通过移动棋子并解答问题来进行游戏，既锻炼了思维又加深了对数学的理解。
5. 数学模型：使用纸板、泡沫板等材料，制作数学模型，如平行四边形、立体图形等，可以帮助直观地理解几何形状和空间关系。
这些都是简单的手工小作品，可以根据自己的兴趣和能力进行创作和设计。
它们可以帮助加深对数学概念和原理的理解，并通过实际操作提高数学思维和解决问题的能力。
变废为宝手工制作比赛活动方案
变废为宝手工制作比赛活动方案活动名称：创意再生物品手工制作比赛一、活动背景和目的：当前环保意识不断提高，资源再利用和废物再利用已成为社会关注的焦点。
为了进一步提高大众对环保的认识，激发创造力和艺术才能，我们举办这场名为“创意再生物品手工制作比赛”的活动。
此次比赛旨在鼓励参赛者利用废弃物品，通过创意和手工制作，创造出有实用性和艺术价值的新物品，倡导环保理念，传播爱地球的思想。
二、活动时间和地点：时间：2024年6月20日-2024年8月20日地点：线下或线上参赛，线下为聚会举办的地点，线上为参赛者自行上传作品照片及视频材料。
三、活动流程：1.报名阶段：•在活动官方网站上或线下报名处填写报名表格，提供个人信息和参赛项目介绍。
•截止报名日期为比赛开始前一周，逾期报名者无法参与比赛。
•可参赛的作品种类包括家居用品、服饰配件、艺术品等。
•一人最多报名两个项目。
2.制作阶段：•在活动开始后，参赛者开始进行制作，可以根据个人的创意和设计选择废物材料，运用手工制作技巧进行创作。
•制作过程中，每个参赛者要求拍摄至少五张照片或制作视频，并将其上传至指定平台上作为作品提交的必需资料。
•制作过程中可寻求亲友或专业人士的意见和帮助。
3.作品提交阶段：•制作完成后，参赛者可将作品照片及视频提交至活动官方网站的指定页面或直接在线下活动聚会上进行展示，并填写相应的作品介绍。
•提交截止日期为2024年8月20日。
•每个参赛者限提交一个作品。
4.评审和展示阶段：•评审由专业评委和公众投票相结合的方式进行。
•专业评委评选标准包括创意性、美观度、实用性、环保度等。
•公众投票通过活动官方网站进行，每人每天只能投票一次。
•评审结果将在活动结束后公布，评选出一、二、三等奖，同时颁发优秀奖若干。
•优秀作品将在线下展览上展示，并上传至官方网站进行线上展示。
五、奖品设置：一等奖：奖金5000元+荣誉证书二等奖：奖金3000元+荣誉证书三等奖：奖金2000元+荣誉证书优秀奖：荣誉证书六、注意事项：1.制作过程请确保安全，避免使用尖锐器具和有毒物质。
数学小DIY工坊小学生数学手工制作活动
数学小DIY工坊小学生数学手工制作活动数学小DIY工坊：小学生数学手工制作活动在小学数学教学中，课堂上的理论知识结合实际操作，对学生的学习效果具有积极的影响。
数学小DIY工坊是一个有趣且富有创意的活动，可以帮助小学生巩固数学知识，并培养他们的动手能力和逻辑思维。
本文将介绍一些适合小学生的数学手工制作活动。
一、几何拼图几何拼图是一个培养孩子几何学概念的有趣活动。
通过制作几何形状的拼图，学生可以直观地了解各种形状的特征和属性。
1. 制作正方形拼图：将彩色纸切成不同大小的正方形，然后让学生自由组合这些正方形，形成自己喜欢的图案。
在拼图的过程中，老师可以引导学生发现正方形的性质：四边相等、四个角相等等。
2. 制作圆形拼图：用彩色纸剪出不同大小的圆形，学生可以按照自己的创意将这些圆形粘贴在纸板上，形成独特的图案。
在制作的过程中，老师可以与学生讨论圆形的性质：半径相等等。
通过这些几何拼图活动，学生可以通过实际操作了解各种常见形状的属性与特征，加深对几何学的理解。
二、量的比较活动量的比较是小学生数学教学中的一个重要内容。
通过手工制作的形式，可以帮助学生直观地理解量的大小关系。
1. 制作距离拼图：准备一些不同长度的彩色纸条，学生可以将这些纸条剪成不同长度，并将它们从短到长依次进行排列，形成一个长短有序的距离拼图。
通过制作距离拼图，学生可以直观地感受到长度的比较。
2. 制作容器拼图：给学生准备一些不同大小的容器，例如杯子、罐子等，让他们将这些容器按照容量从小到大进行排列。
通过这个活动，学生可以理解容量的比较关系。
这些量的比较活动可以帮助学生培养对数字大小关系的感性认识，为之后的数学学习打下坚实的基础。
三、算术游戏算术游戏是数学小DIY工坊中的另一个亮点。
通过游戏的方式，可以更好地激发学生对数学的兴趣，并巩固其运算能力。
1. 制作数学捕鱼游戏：准备大量数字卡片，学生可以选择两个或多个卡片进行加减法运算，并将结果找到对应的卡片，将其捕捉起来。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案引言概述：变废为宝手工大赛方案旨在鼓励创新思维和环保意识，通过手工制作将废弃物转化为有用的物品，以减少环境污染和资源浪费。
本文将详细介绍该方案的五个部分，包括参赛条件、比赛流程、评审标准、奖项设置和宣传推广。
一、参赛条件：1.1 参赛者资格：面向全国范围内的个人和团队，不限年龄和职业。
1.2 报名要求：参赛者需填写报名表，描述作品构思和使用的废弃物类型。
1.3 参赛作品要求：作品需以废弃物为主要材料，创意独特、实用性强，并能体现环保理念。
二、比赛流程：2.1 报名阶段：参赛者需在规定时间内提交报名表和作品构思说明。
2.2 初赛阶段：评委将根据作品构思和创意筛选出一定数量的参赛作品。
2.3 决赛阶段：入围的作品将进行实物展示和现场答辩，评委将综合考虑作品的创意、实用性和环保效益进行评选。
三、评审标准：3.1 创意性：作品的独特性、创新性和艺术性将作为评审的重要指标。
3.2 实用性：作品的实用性和功能性将被评审团所重视。
3.3 环保效益：作品的废物利用率、减少环境污染的效果将对评审结果产生影响。
四、奖项设置：4.1 一等奖：奖金5000元，获奖证书和荣誉称号。
4.2 二等奖：奖金3000元，获奖证书和荣誉称号。
4.3 三等奖：奖金1000元，获奖证书和荣誉称号。
4.4 特别奖：奖金2000元，获奖证书和荣誉称号，用于表彰在环保领域有突出贡献的作品。
五、宣传推广：5.1 媒体宣传：通过电视、报纸、网络等多种媒体渠道，广泛宣传比赛信息和参赛者的作品。
5.2 社交媒体：利用微博、微信等社交媒体平台，组织线上投票和互动，扩大比赛的影响力。
5.3 展览展示：在大型展览会上展示入围作品，吸引更多观众和媒体关注，提升比赛的知名度。
总结：通过变废为宝手工大赛方案，我们希望激发人们的环保意识，鼓励创新思维，促进废弃物的有效利用。
我们相信，通过这样的比赛，可以为环境保护事业贡献更多力量，并为参赛者提供一个展示才华和创意的平台。
“变废为宝”手工制作比赛活动方案
2016年盐光教育全优全能冬令营我是小能手—“变废为宝”比赛活动策划书盐光教育市场客服部一、活动名称：2016年盐光教育全优全能冬令营，我是小能手—“变废为宝”比赛活动二、?活动背景：基本情况简介：人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾，这些垃圾不仅污染了环境，更使地球上的生态受到了严重的威胁！地球家园只有一个，从现在开始，把我们身边有用的垃圾收集起来，变废为宝！近期状况：回到家，望着身边遗留的垃圾，总会清理一番，现在，机会来了！把它们变成一件件艺术品吧，它会使你的生活更美好!活动开展原因：提倡学生行动起来，共同环保，共建美好家园！社会影响：促使学生自觉环保，并创造生活中的美。
三、活动目的、意义和目标：本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用，激发同学们的想象力和创造力，通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。
培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识，同时进一步丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境。
四、资源需要：人力资源：盐光教育全体教师（活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等）物力资源：横幅5米一条（盐光冬令营，我是小能手—“变废为宝”）、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。
学生需准备的物品有：美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。
五、活动开展：1.前期宣传安排①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。
②班主任班级宣传讲解活动。
2.中期活动安排14:00-14:15 各助教老师领取“变废为宝”物料14:16-14:30 各班班主任讲解活动目的和意义14:31-14:50 各班班主任讲解如何制作14:51-15:20 指导学生手工制作15:21-15:30 评选优秀作品3.后期活动安排对此次活动认真做好总结，调查同学们对这次活动的意见和感受。
六、作品评比、奖项奖品本次活动将设置“优秀作品”，荣誉证书+奖品，奖项的配置将由老师和同学们的投票综合评出。
数学DIY工坊小学生数学手工制作活动
数学DIY工坊小学生数学手工制作活动小学生数学手工制作活动在小学生的成长过程中，数学是一门重要的学科，但对于一些学生而言，数学可能显得乏味和枯燥。
为了激发小学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，数学DIY工坊成为了一种创新的教学方式。
通过手工制作数学活动，小学生可以在实践中学习数学知识，增强对数学的理解和记忆。
本文将介绍数学DIY工坊中的几个小学生数学手工制作活动，以帮助教师们更好地教授数学知识。
一、用纸卷制作数字坐标轴数字坐标轴是数学学习中必不可少的工具，它可以帮助学生理解数值之间的大小关系和数轴的概念。
通过手工制作数字坐标轴，可以让小学生更加直观地感受到数值的变化和数轴的展开。
1. 准备材料：长纸卷、颜色笔、剪刀。
2. 把长纸卷展开，画上一条长直线，表示数轴。
3. 用颜色笔在数轴上标明不同的数字。
4. 在数字旁边画上小圆圈，表示该数字在数轴上的位置。
5. 让小学生自行制作数字坐标轴，并教他们如何在坐标轴上定位和读取数字。
通过制作数字坐标轴，小学生可以在实践中理解数轴的概念，并且通过制作过程中的操作，加深对数学知识的记忆和理解。
二、用彩纸拼图制作几何图形几何图形是小学数学中的重要内容，通过手工制作几何图形，可以帮助小学生更好地理解和记忆各种几何图形的特点和性质。
1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水。
2. 准备不同颜色的彩纸，根据几何图形的特点和性质，将彩纸剪成相应的形状，如正方形、长方形、三角形等。
3. 将剪好的彩纸拼成一个完整的几何图形。
4. 使用胶水将彩纸固定，确保几何图形的稳固性。
5. 让小学生自行制作几何图形，并通过制作过程中的操作，加深对几何图形的理解和记忆。
通过拼图制作几何图形，小学生可以在实践中感受到几何图形的特点和性质，并通过手工制作的过程培养他们的动手能力和创造力。
三、用软木板制作拼数游戏拼数游戏是一种有趣的数学游戏，通过手工制作拼数游戏，可以帮助小学生巩固加减乘除等基本运算的能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案标题：变废为宝手工大赛方案一、比赛概述变废为宝手工大赛旨在鼓励创意和环保意识，将废弃物品转化为有用的艺术品或实用品。
通过参赛选手的创造力和技巧，展示废物再利用的魅力，并提高社会对环境保护的重视程度。
比赛不仅是一次手工艺术的竞技表演，更是推动可持续发展的有力行动。
二、比赛目标1.提高社会对环境保护意识的普及。
2.弘扬废物再利用的理念，鼓励创意和创新。
3.培养参赛选手的艺术创造力和手工制作能力。
4.探索废弃物品再利用的商业潜力，促进可持续发展。
三、比赛内容1.废物分类：比赛规定参赛选手使用废旧材料进行创作，如废纸、废塑料、废布料等。
参赛选手需将废物进行分类整理，确保在创作中使用的材料符合环保标准。
2.创作主题：参赛选手可以根据自己的兴趣和创意进行创作。
主题可以涉及艺术品、室内装饰品、服装、配饰、玩具等。
鼓励多样化的创作形式。
3.创作要求：参赛选手需在规定的时间内完成作品，并在废物再利用的基础上融入创意和技巧，体现出对废物的变废为宝的理念。
四、比赛流程1.报名阶段：a.各参赛选手或团队填写报名表，提供个人或团队信息以及参赛作品初步构思等。
b.打印并提交报名表至指定地点或在线报名。
2.初赛：a.参赛选手根据创作构思和规定的时间，在指定地点完成作品制作。
b.评委对作品进行评审，选出进入决赛的作品。
c.公布初赛的获奖名单。
3.决赛：a.参赛选手将作品展示在决赛现场，接受评委和观众的评审。
b.在比赛现场，进行有关环保和创作理念的宣传和交流活动。
c.最后，评委对作品进行投票评选，公布决赛的获奖名单。
五、比赛评分标准1.创意和创新性：参赛作品的独特性、创意程度和创新思维的体现。
2.技巧和工艺：参赛作品的手工制作程度、精细度和工艺水平。
3.美观度和实用性：参赛作品的外观美感和实用性的综合评判。
4.环保效益：参赛作品的废物再利用程度和对环境的影响程度。
六、比赛奖励2.亚军：奖金5000元+荣誉证书+环保奖品。
“变废为宝”手工制作比赛活动方案
“变废为宝”手工制作比赛活动方案活动名称：变废为宝手工制作比赛目标：1.提高学生对废弃物回收利用的意识和能力；2.培养学生的创造力和团队合作精神；3.倡导绿色环保生活方式。
活动形式：1.组织学生参与手工制作比赛，选出优秀作品并给予奖励；2.评委评选获奖作品，同时举办展览，在学校展示和宣传。
活动过程：1.比赛准备阶段：-设计宣传海报，宣传活动内容，吸引更多的参与者；-在学校内设立参赛通道，指导学生如何参加比赛以及提交作品；-建立工作组，负责活动的组织和协调工作。
2.比赛报名阶段：-在学生中宣传活动内容，鼓励他们积极参与；-贴出报名表格，要求学生填写个人信息和作品简介；-组织报名时间和地点，收集报名表格。
3.比赛制作阶段：-发放废旧材料，如纸张、塑料瓶等给学生，同时鼓励他们寻找自己感兴趣的废旧材料；-提供相关工具和设备，如剪刀、胶水等；-引导学生思考和研究如何利用废旧材料制作有用的物品。
4.比赛展示和评选阶段：-设立展览区域，将学生制作的作品陈列其中，以供评委和参观者欣赏；-邀请专业人士或艺术家担任评委，对作品进行评选；-根据评委评分和观众反馈，选出优秀作品，并给予奖励。
5.活动总结和后续：-在学校内刊物或宣传栏上发布比赛结果和获奖名单，表彰获奖学生；-组织废品回收活动，将没有入选作品的废旧材料进行回收和利用；-举办废旧物品再利用的展览，让更多人了解环境保护的重要性。
活动宣传策略：1.制作宣传海报，张贴在学校内的显眼位置，并通过学校官方网站和社交媒体宣传；2.在各个班级进行宣讲，向学生介绍活动内容和参与方式；4.邀请学生代表上台进行宣传，分享他们对环保的理解和体会。
经费预算：1.宣传海报设计和制作费用；2.废旧材料的购买和收集费用；3.比赛奖品和证书的制作费用；4.展览区域的布置和搭建费用；5.活动后续推广费用。
预期效果：1.提高学生对于废弃物的认识，增强环保意识；2.培养学生的创造力和团队合作精神；3.倡导绿色环保生活方式；4.在学校内营造积极向上、关注环境保护的氛围。
“变废为宝”扮靓校园------手工制作比赛方案
“变废为宝”扮靓校园------手工制作比赛方案
一、指导思想：
为了使学生从小树立对资源、环境的忧患意识和节约意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，激发学生的爱国热情和社会责任感，激发学生对环保的理性思考，让学生从小明白“人类只有一个地球”，它是我们及子孙后代唯一的家园。
热爱地球，就应节约地球母亲赐予我们的自然资源，好好保护我们赖以生存的环境。
激发学生对手工制作的兴趣，进一步提高学生的动手能力和创造能力。
懂得用自己的双手扮靓生活，扮靓校园，为学校的环境建设贡献一份力量。
二、比赛对象：
1~6年级全体学生与家长参与。
三、比赛要求：
1、用不同的材料（提倡使用废旧、具有地方特色的材料）进行各种造型的创作与设计，表现内容与形式不限。
2、以个人、家长合作或与同学合作均可参加。
3、作品要求：
a、作品材料必须是废弃物品；
b、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活；
c 、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。
4、送交作品时间：4月27日前，交到学生阅览室黄老师处，逾期不收。
四、奖项设置：
1、个人奖：分低段组（一、二年级）、中段组（三、四年级）、高段组（五六年级），按一定的比例评出一、二、三等奖若干名。
2、集体奖：按班级获奖总分取前六名为优秀集体，一等奖计6分，二等奖4分，三等奖2分。
2010-4-8。
5年级数学手工小制作作品
5年级数学手工小制作作品一、制作简易长方体纸盒（有助于理解长方体的特征）1. 材料准备。
- 卡纸（最好是厚一点的）、剪刀、胶水或胶棒、直尺、铅笔。
2. 制作步骤。
- 用直尺和铅笔在卡纸上画出长方体展开图。
一个长方体展开图由6个长方形组成，相对的面完全相同。
例如，可以画一个长8厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体展开图。
- 上下底面是长8厘米、宽5厘米的长方形，共2个。
- 前后侧面是长8厘米、高3厘米的长方形，共2个。
- 左右侧面是宽5厘米、高3厘米的长方形，共2个。
- 然后，用剪刀小心地沿着画好的线剪下展开图。
- 用胶水或胶棒将对应的边粘贴起来，就形成了一个长方体纸盒。
通过这个小制作，可以直观地看到长方体的面、棱、顶点等特征，也能理解长方体的长、宽、高的概念。
二、制作分数转盘（帮助理解分数的概念）1. 材料准备。
- 圆形硬纸板（可以用废弃的包装盒剪成圆形）、彩色笔、铅笔、剪刀、图钉。
2. 制作步骤。
- 用圆规或者圆形物体在硬纸板上画出一个圆。
- 将圆平均分成若干份，例如分成8份。
用彩色笔将其中的1份涂上一种颜色，这就表示(1)/(8)；将其中的3份涂上另一种颜色，这就表示(3)/(8)等等。
- 在圆的中心用图钉固定一根小棍作为指针。
转动指针，指针指向不同的区域，就可以表示得到某个分数的概率，从而帮助理解分数的意义以及分数与整体的关系。
三、制作三角形稳定性演示器（理解三角形稳定性和四边形不稳定性）1. 材料准备。
- 小木条（可以用冰棒棍或者废弃的筷子）、螺丝和螺母（或者细铁丝）。
2. 制作步骤。
- 制作三角形框架：取三根小木条，用螺丝和螺母（或者用细铁丝缠绕）将它们首尾相连，组成一个三角形。
- 制作四边形框架：取四根小木条，同样用螺丝和螺母（或者细铁丝）将它们首尾相连，组成一个四边形。
- 然后对三角形框架和四边形框架进行拉扯实验。
会发现三角形框架很难改变形状，体现了三角形的稳定性；而四边形框架很容易变形，体现了四边形的不稳定性。
幼儿园数学自制玩教具及制作方法
幼儿园数学自制玩教具及制作方法在幼儿园里，数学学习可不能光靠枯燥的书本，咱们得让孩子们在玩乐中学知识，才能让他们真正爱上这门学科。
今天，我就来跟大家聊聊那些简单有趣的自制玩教具，保证能让小朋友们眼前一亮，心里乐开了花。
1. 自制数字卡片1.1 材料准备首先，制作数字卡片可简单得很，你只需要一些厚纸板、剪刀和颜料。
厚纸板的选择很重要，尽量选那种不容易撕坏的，像是废旧的快递盒就不错哦！然后，准备一些五颜六色的颜料，孩子们总是对色彩感兴趣，亮色的卡片更能吸引他们的注意。
1.2 制作步骤接下来，就开始动手啦！先把纸板剪成大小一致的小卡片，差不多是掌心那么大就好。
然后，拿出颜料，把数字0到9分别画在卡片上，当然，可以让孩子们一起参与，涂涂抹抹的过程不仅能锻炼他们的动手能力，还能激发他们的创造力。
等颜料干了以后，卡片就做好了，真是简单又好玩！你看，孩子们可以通过这些卡片进行数字配对、加减法练习，玩得不亦乐乎！2. 自制数数游戏2.1 材料准备除了数字卡片，咱们还可以自制一个数数游戏，这可是数学启蒙的好帮手哦！准备一些小石子、豆子或者其他的小玩具，随便什么都行，只要孩子们喜欢就好。
你知道的，孩子们对“小东西”总是爱不释手。
2.2 游戏规则把这些小玩具分成不同的颜色和形状，比如红色的豆子、蓝色的石头。
然后，给每个颜色的玩具设定一个数字，比如红豆子是“1”，蓝石头是“2”。
接着，邀请孩子们来数数，看看每种玩具有多少个。
可以设置一些小任务，比如“快来找找看，蓝色的石头有多少个？”让孩子们在数数的过程中，不仅锻炼了手指的灵活性，也提高了他们的观察能力。
3. 自制几何图形拼图3.1 材料准备接下来，咱们来做一个几何图形拼图，这个可有意思了！你只需要一些彩色纸，剪刀和胶水就行。
找几种基本的几何图形，比如圆形、方形、三角形、长方形等等。
彩色纸越多越好，毕竟颜色丰富，孩子们才会觉得新鲜。
3.2 制作和游戏把这些图形剪出来，尽量把每种图形都做几张。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案引言概述：变废为宝手工大赛方案旨在通过创意和技艺，将废弃物转化为实用的物品，并通过比赛的形式来鼓励人们积极参预环保行动。
本文将从四个方面详细阐述变废为宝手工大赛方案的内容和意义。
一、参赛范围与要求1.1 参赛对象：变废为宝手工大赛面向全社会开放，任何年龄、职业、背景的个人或者团体均可参加。
1.2 参赛作品：参赛作品应使用废弃物材料进行手工制作，可以是家居用品、装饰品、艺术品等各类物品。
1.3 参赛要求：参赛作品需具备创意、美观、实用等特点，同时要求参赛者在制作过程中注重环保原则，尽量减少资源浪费。
二、比赛流程与评选标准2.1 比赛流程：变废为宝手工大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛由参赛者提交作品照片和简介，评委会根据创意和美观度选出入围作品。
复赛阶段，入围作品需要进行实物展示，并进行现场评审。
决赛阶段，评委会将综合考虑作品的创意、技艺、环保性等因素，选出优胜者。
2.2 评选标准：评委会将根据作品的创意度、美观度、实用性和环保性等方面进行评判。
创意度体现参赛者的独特思维和创新能力；美观度考量作品的外观设计和装饰效果；实用性关注作品的功能性和实用价值；环保性则关注作品所使用的废弃物材料和对环境的影响。
三、奖项设置与奖励措施3.1 奖项设置：变废为宝手工大赛设立一、二、三等奖，同时还将评选出最佳创意奖、最美装饰奖和环保材料奖等特殊奖项。
3.2 奖励措施：获奖者将获得奖金、奖杯和荣誉证书，并有机会参加相关展览和交流活动，提升个人技艺和认知水平。
此外，相关机构和企业也将提供支持和赞助，为获奖者提供更多的发展机会和资源。
四、意义与影响4.1 环保意义：变废为宝手工大赛通过鼓励人们将废弃物转化为实用的物品，促进了资源的再利用和减少了废弃物的排放，有利于环境保护和可持续发展。
4.2 创意培养：参预手工制作可以激发人们的创造力和想象力，培养创意思维和动手能力，促进人们对艺术和设计的理解和欣赏。
“变废为宝”创意手工制作大赛策划书
“变废为宝”创意手工制作大赛一、大赛主题：心灵手巧，变废为宝，共建绿色校园。
二、大赛目的：为丰富大学生校园生活，活跃校园文化，展现生活风采。
通过本次活动，为广大爱好手工制作、热爱绿色环保的同学提供一个平台。
大学生手工艺品设计大赛本着提高大学生素质的原则，以引发大学生的创造热情与激情，提升校园文化品味，丰富大学生的课余文化生活为目的，让我们感受到大学生活的丰富多彩。
为此，秉承个性、特色，风采为目标推举这次活动。
三、大赛面向对象：数学科学学院12、13级全体学生四、主办单位：数学科学学院就业部五、大赛时间：同学们可以利用五一放假期间制作手工艺品2014年4月28日——5月7日六、作品要求：1．参赛作品可以利用纸张、饮料瓶等废品材料创作；2．参赛作品富有艺术特色或美观实用，并有所创新；3．参赛作品形式、风格不限；4．参赛作品请注明作者姓名、班级以及联系方式；5．5月7日要求参赛选手带上作品到B108教室，并准备一段自己作品的介绍或者创作灵感的介绍。
七、综测奖励：1．一等奖一名奖励综测2.0分2．二等奖两名奖励综测1.5分3．三等奖三名奖励综测1.0分4．鼓励奖若干奖励综测0.5分凡获奖选手均有机会得到额外奖励，并且其作品将被展览出来。
八、额外优惠：数科院就业部创立了盐城新希望公司（五号楼308室），主要负责上门回收学院内学生的废书、空瓶以二手的电风扇、折叠桌等等，并给予一定金额。
并且出售一些学长学姐留下来的贵重的考研、考公、英语四六级、计算机资料，二手杂志、电风扇、折叠桌等等。
校园代购：帮同学代卖一切物品，只收取少量服务费。
地点在黄海学院5号楼三层最西边的那个办公室。
联系方式：.来参与的同学一经获奖可获得我公司买东西8折优惠卡、多买多送。
另外也有米果数码以及摇滚乐团（五号楼208室）的友情支持，得奖选手也可得到米果数码的八折优惠、摇滚乐团的优惠价格来学习乐器。
米果数码：地址：五号楼206室经营项目：是维修和升级电子产品，主要包含电脑和手机的软硬件维修及其程序固件的安装和升级;租赁数码产品，如数码相机、摄像机、投影仪等产品。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案引言概述：变废为宝手工大赛方案是一项旨在鼓励创新和环保意识的活动。
通过将废弃物转化为有用的手工制品，我们可以减少环境污染并提高废物再利用的效率。
本文将详细介绍变废为宝手工大赛方案的五个部分，包括参赛要求、评审标准、奖项设置、活动流程和参赛须知。
一、参赛要求：1.1 参赛对象：本次手工大赛面向所有年龄段的个人和团队开放，包括学生、职场人士和家庭主妇等。
1.2 参赛作品：参赛作品必须是通过废弃物材料制作而成，可以包括纸张、塑料、布料、金属等各种废弃物。
作品可以是装饰品、家居用品、艺术品等多种形式。
1.3 参赛要求：参赛者需提交作品照片和制作过程描述，以及对废弃物再利用的理念和创新点的说明。
作品需具有创意、美观、实用等特点，并能展示废物再利用的价值。
二、评审标准：2.1 创意性：评委将根据作品的创意程度进行评分，鼓励参赛者通过巧妙的设计和材料运用展现出独特的创意。
2.2 工艺技巧：作品的制作工艺和技巧将是评审的重要考量因素。
参赛者需要展示出对废弃物材料的巧妙运用和精湛的手工技艺。
2.3 环保意识：参赛作品应能充分体现出对环境保护的关注和环保意识的培养，例如废物的再利用和减少废弃物的产生。
三、奖项设置：3.1 一等奖：评选出的最优秀作品将获得一等奖，并获得丰厚的奖金和荣誉证书。
3.2 二等奖：评选出的次优秀作品将获得二等奖，并获得适当的奖金和荣誉证书。
3.3 三等奖：评选出的优秀作品将获得三等奖，并获得一定的奖金和荣誉证书。
四、活动流程：4.1 报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成线上报名，并提交作品照片和相关说明材料。
4.2 评审阶段：评委将对所有参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖获奖作品。
4.3 颁奖仪式：在颁奖仪式上，将公布获奖作品，并为获奖者颁发奖金和荣誉证书。
五、参赛须知：5.1 作品要求：参赛作品需为原创作品，不得抄袭他人作品。
作品需保持完整性和稳定性，不得有安全隐患。
四年级下册数学关于小数的手工一等奖
四年级下册数学关于小数的手工一等奖摘要：一、引言1.介绍四年级下册数学关于小数的手工作业2.强调手工一等奖的含金量二、手工制作过程1.准备材料2.确定主题和设计3.动手制作4.完成作品并展示三、作品特点及亮点1.创意和想象力2.精湛的手工技艺3.对小数概念的理解和应用四、获得一等奖的感受1.喜悦和成就感2.对未来学习的鼓励和激励五、总结1.回顾整个手工制作过程2.强调小数学习的重要性3.对其他同学的鼓励和期待正文：一、引言在我国的小学教育中，手工制作活动一直受到高度重视，不仅可以培养学生的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
在四年级下册的数学课程中，小数是一个重要的知识点。
本次手工制作活动，同学们充分发挥自己的想象力和创造力，完成了一件件精彩的小数主题的手工作品，其中一位同学荣获了一等奖。
二、手工制作过程为了完成这次手工制作，同学们在课余时间积极收集材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
在确定主题和设计时，他们充分发挥自己的创意，将小数的概念巧妙地融入作品中。
在动手制作过程中，同学们严谨认真，力求将作品做到最好。
最后，在他们的精心制作下，一件件富有创意和想象力的小数主题手工制品诞生了。
三、作品特点及亮点本次获得一等奖的手工作品，具有以下特点：首先，制作者的创意和想象力十分丰富，将小数的概念和生活中的实际应用相结合，展现了其对小数的深入理解。
其次，作品的手工技艺非常精湛，每一个细节都处理得非常完美。
最后，这件作品充分体现了小数的学习价值，对于提升同学们对小数的认识具有很好的示范作用。
四、获得一等奖的感受对于获得一等奖的同学来说，这次经历无疑是一次难忘的体验。
他们在完成作品的过程中，不仅锻炼了自己的动手能力，还加深了对小数知识的理解。
获得一等奖的荣誉，让他们感受到了学习的成就感和喜悦。
这无疑对他们未来的学习生活产生了极大的鼓励和激励。
五、总结回顾整个手工制作过程，同学们充分发挥了自己的想象力和创造力，展现了对小数的深入理解。
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“变废为宝”数学创意手工制作比赛
一、活动背景：
为了丰富学生校园生活，活跃校园文化，展现生活风采，为广大手工制作、热爱绿色环保的同学提供一个平台，本着“厉行节约，以俭养德”的生活理念，充分发挥数学优化思维能力，通过数学创意手工制作，尝试用数学的思维来表达世界。
特举办以“变废为宝”为主题的手工制作比赛。
二、活动目的：
1、“变废为宝”手工制作活动是通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
2、活动内容以生活素材为线索，数学创意为指导，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识，体现数学元素。
在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。
三、参赛人数：
各班参赛作品普通班不少于一组，实验班不少于三组，每组制作人员不限。
四、活动时间：
2018年12月21日——2019年1月4日
五、活动评比办法及要求：
1、要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品。
①材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。
30%
②设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。
30%
③作品富有创意，体现出数学创意设计。
40%
2、所有上交作品按照规定的表格填写报名表
3、作品尺寸不小于15厘米，不大于60厘米
七、活动评比：
按年级评比出个人一、二、三等奖，并根据个人获奖情况和参赛人数评出优秀组织奖。
徐州市第三十八中学
2018.12。