小学一年级单韵母学习资料
新课标人教版小学一年级语文上册：00汉语拼音 单韵母PPT、优质教学课件
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
汉语拼音一
一声起音高高一路平，
汉语拼音一
二声由中到高往上升。
汉语拼音一
三声先降然后再扬起。
汉语拼音一
四声从高降到最低层。
汉语拼音一
现在我们用四声来读今 天学的六个单韵母。
汉语拼音一
āáǎà ōóǒò ēéěè
īíǐǐ
汉语拼音一
ūúǔù
ǖǘǚǜ
汉语拼音一
这些字读什么？你们看，它 们的拼音里有你认识的朋友吗？
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
汉语拼音一
汉语拼音（一）
汉语拼音一
大家想一想：医生给病人检 查嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据ā的样子给它编
个顺口溜，这样我们就能记住 它了：
嘴张大，
就念ā，
我要做个发明家。
拼音学习课件单韵母a(很实用
拼音学习课件单韵母a(很实用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第三单元第一课时，主要学习单韵母a的发音、书写及拼读。
教材内容还包括一些带有a音的词语，如“啊”、“蚂蚁”等，以及一些简单的句子，如“一只蚂蚁在搬家”。
二、教学目标1. 学生能够正确发音，清晰地发出单韵母a的声音。
2. 学生能够掌握单韵母a的书写方法，书写规范、美观。
3. 学生能够正确拼读带有a音的词语和句子，提高阅读能力。
三、教学难点与重点重点：单韵母a的发音、书写和拼读。
难点：单韵母a在不同的词语和句子中的发音和拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅图片，图片中有一只蚂蚁在搬家。
引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“同学们，你们知道蚂蚁在说什么吗？”（提示：啊）2. 发音练习（5分钟）教师示范发音，指导学生正确发音。
让学生跟读，纠正发音错误。
然后进行分组练习，相互检查发音。
3. 书写教学（10分钟）教师示范书写单韵母a，讲解书写要领。
学生跟随教师书写，教师巡回指导。
然后进行书写练习，互相评价。
4. 拼读练习（10分钟）教师出示带有a音的词语和句子，引导学生正确拼读。
学生跟读，教师纠正错误。
然后进行分组练习，互相检查。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出单韵母a的拼音、汉字和字母形式，下方列出一些带有a音的词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出单韵母a的拼音、汉字和字母形式。
（2）拼读下列词语：啊、蚂蚁、一只蚂蚁在搬家。
（3）用a音造句。
2. 答案：（1）单韵母a的拼音：ā；汉字：啊；字母形式：a。
（2）拼读词语：啊（ā）、蚂蚁（mǎyǐ）、一只蚂蚁在搬家（yī zhī mǎyǐ zài bān jiā）。
（3）用a音造句：我在公园里看到了一只可爱的小花猫。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)单韵母6个a o e i uü复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母5个an en in un ün后鼻韵母4个ang eng ing ong3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yīwū yālǐ yúmǎ yǐyù mǐyā zi bù wá wɑyá chǐjī wōā yízhī bùxǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔyā líwà zi zhuō zizhuō yǐyā zhe mù wū。
1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí在xǐ wà zimǐlì。
3、小鸟在zhuó yùbà bɑmā mɑbó bo pó po pá pōpù bùdà fómā bùdà mǐmù fámù mǎbǐ mòmó mòfā bù山pō。
汉语拼音《单韵母》课件
汉语拼音《单韵母》课件一、教学内容《单韵母》是人教版小学语文一年级上册第三单元第一课时的内容。
本节课主要围绕单韵母展开，包括a、o、e、i、u、ü六个单韵母的学习和练习。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写六个单韵母；2. 学生能够正确发音，区分形近的单韵母；3. 学生能够在四线三格里正确书写单韵母。
三、教学难点与重点重点：正确认读和书写六个单韵母；难点：区分形近的单韵母，如o和e，i和ü。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、四线三格纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示动物乐园的场景，引导学生们观察并发现动物的叫声都是由单韵母构成的。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 知识讲解（10分钟）老师带领学生们学习六个单韵母的读音和书写。
通过示例和练习，让学生们掌握单韵母的发音要领，能够正确发音。
同时，指导学生们在四线三格里规范书写单韵母。
3. 随堂练习（10分钟）学生们在练习本上完成老师布置的练习题，练习题包括认读单韵母、区分形近单韵母、书写单韵母等。
老师巡回指导，纠正发音和书写不准确的地方。
4. 课堂游戏（5分钟）组织学生们进行“拼音接龙”游戏，让学生们在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
老师带领学生们回顾本节课所学内容，强调单韵母的重要性和正确发音、书写的方法。
六、板书设计黑板上写出六个单韵母的拼音和汉字，旁边标注发音要领和书写规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）认读六个单韵母，并写出它们的汉字；（2）区分形近的单韵母，找出不同之处；（3）在四线三格纸上书写六个单韵母，注意规范。
2. 答案：（1）a o e i u ü；（2）o和e的区别：o发音时口型圆润，e发音时口型扁平；i和ü的区别：i发音时舌尖轻触下齿，ü发音时舌尖轻触上齿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、随堂练习、课堂游戏等方式，让学生们掌握了六个单韵母的发音和书写。
2024年小学一年级汉语拼音全套教学课件.
2024年小学一年级汉语拼音全套教学课件.一、教学内容1. 单韵母及声母学习：包括a o e i u v等单韵母，b p m f d t n l g k h等声母的认读和书写。
2. 复韵母及整体认读音节：学习ai ei ui ao ou iu ie ve等复韵母，以及zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu等整体认读音节。
3. 声调学习：掌握一声、二声、三声、四声的发音要领。
4. 音节拼读：学会将声母、韵母和声调组合起来进行正确的拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确认读和书写声母、韵母、整体认读音节及声调。
2. 培养学生熟练的音节拼读能力，为后续学习汉字打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声调的正确发音，音节的正确拼读。
2. 教学重点：声母、韵母、整体认读音节的认读和书写，声调的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、教学视频、录音机等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放拼音儿歌，让学生在愉快的氛围中感受拼音的魅力，激发学习兴趣。
a. 教师播放拼音儿歌，引导学生跟唱。
b. 教师挑选歌词中的典型拼音，带领学生认读。
2. 例题讲解：a. 讲解单韵母及声母的发音要领，出示拼音卡片，引导学生跟读。
b. 以同样的方式，讲解复韵母、整体认读音节及声调。
3. 随堂练习：a. 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学知识。
b. 教师出示拼音卡片，学生抢答认读。
六、板书设计1. 板书课题：2024年小学一年级汉语拼音学习2. 板书内容：声母、韵母、整体认读音节，声调及音节拼读方法七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的声母、韵母、整体认读音节，每个写一行。
b. 用拼音写一段话，至少包含10个本节课所学的音节。
c. 课后跟家长一起练习拼音拼读，录制视频。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yī wū yā lǐ yú mǎ yǐyù mǐ yā zi bù wá wɑ yá chǐjī wō ā yí zhī bù xǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔ yā lí wà zi zhuō zizhuō yǐ yā zhe mù wū1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí 在xǐ wà zi。
3、小鸟在zhuó yù mǐ lì。
bà bɑ mā mɑ bó bo pó po pá pō pù bù dà fó mā bù dà mǐ mù fámù mǎ bǐ mò mó mò fā bù1、bà bɑ pá 山pō。
2、mā mɑ mó mò。
ní tǔ dà mǎ dù pí dá tíè dú dì di ná lí dī dānǔ lì nǎ lǐ dà dù tú dìdì tú lǎ bɑ là bǐ lù dìtà bù tǔ dì dǔ bó dǎ dǔfǎ lǜ mǎ tí dǎ qì dú lì1、dì di ná lí。
一年级拼音学习整理资料
一年级拼音学习整理资料1、单韵母（6个）：a o e i u ü2、声母（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3、复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er4、前鼻韵母（5个）：an en in un ün5、~6、后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong7、整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yinyun ying小ü和 j q x y 拼写时的去点规则小ü小ü有礼貌，'见了j q x和大y就摘帽，j q x 和大y，从不和u在一起。
标调歌声调帽子真奇怪，<有a在，给a戴；a要不在，o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面谁来戴！)区分：b p d q一、顺口溜识记法。
拉出天线听广播b b b；小鼓一敲d d d；爬山坡p p p；五色气球q q q。
二、手势识记法。
左手拇指朝上bbb，右手拇指朝下ddd。
左手拇指朝下ddd，右手拇指朝下ppp。
三、%四、方向识记法。
右下半圆b b b；左下半圆d d d；右上半圆p p p；左上半圆q q q。
五、形象识记法。
像个6 b b b，6反写d d d；像个9q q q，9反写p p p。
五、图片法。
：头碰头是：pq 肚碰肚是：bd我把它变成了儿歌：两个小朋友，游戏头碰头，用力过了头，ppp碰破了，qqq生气了。
又玩肚碰肚，吥吥吥（读bú）碰出屁，得得得，丢人了。
】一般打字首先要记熟键盘上的26个拼音Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt UuVv Ww Xx Yy Zz 【大小写字母对比】发音：：A[啊] B [波] C[次] D[的] E[额] F[佛] G[哥] hH[喝] I[衣] J[鸡] K[科] L[了] M[摸] N[恩]O[喔] P[坡] Q[七} R[日] S[丝] tT[特] U[乌] V[鱼] W[乌] X[西] Y[衣] Z[资] )声母表： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个声母发音较轻快发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]}平舌音：z[资] c[次] s[思]翘舌音：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音） y[衣] w[乌]韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个发音时较响亮[发音：a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约]er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁] 整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]、单韵母：发音声音又响又长 a o e i u ü 6个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个)`@!一单韵母：a o e i u ü（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o ；嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i ；嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü。
《单韵母》教案
《单韵母》教案教案：《单韵母》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册，第三单元第一课时。
本节课主要学习单韵母，包括：a、o、e、i、u、ü六个韵母。
通过学习，使学生掌握单韵母的发音及书写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并书写单韵母a、o、e、i、u、ü。
2. 学生能够熟练运用单韵母拼读音节。
3. 培养学生热爱语文，喜欢学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确发音并书写单韵母。
难点：区分单韵母i、u、ü的发音，以及它们在音节中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、音标卡片。
2. 学具：语文书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注歌词中的单韵母，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示单韵母a、o、e、i、u、ü，引导学生学习发音及书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT出示例题，如：ai、ei、ui等，引导学生掌握单韵母在音节中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，要求学生完成练习题，检测学生对单韵母的掌握程度。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书单韵母a、o、e、i、u、ü的发音及书写。
2. 板书例题，展示单韵母在音节中的运用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出单韵母a、o、e、i、u、ü。
2. 答案：（1）a、o、e、i、u、ü。
（2）ai、ei、ui。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过播放儿歌、PPT展示、例题讲解等环节，学生基本掌握了单韵母的发音及书写。
但在课堂实践中，发现部分学生对单韵母i、u、ü的发音区分不够清晰，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：教师可以布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学内容，加强家校合作，提高学生的学习效果。
单韵母教学课件
单韵母教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元，主要学习单韵母“a、o、e、i、u、ü”的发音及其相应的字母书写。
通过学习，使学生掌握单韵母的发音要领，能够正确书写字母，并能够运用到单词和句子中。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出单韵母的声音，掌握单韵母的发音要领。
3. 学生能够在单词和句子中正确运用所学的单韵母。
三、教学难点与重点重点：学生能够准确地发出单韵母的声音，掌握单韵母的发音要领。
难点：学生能够正确书写单韵母字母，尤其是“ü”的书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片学具：铅笔、橡皮、练习本、字母卡片五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《字母歌》，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 讲解发音要领：教师示范发音，讲解单韵母“a、o、e、i、u、ü”的发音要领，学生跟读。
3. 字母书写：教师讲解字母书写规则，示范书写单韵母字母，学生跟随书写。
4. 练习巩固：学生分组进行发音和书写练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节：通过“字母接龙”游戏，让学生在游戏中运用所学的单韵母。
7. 作业布置：布置发音和书写练习，要求学生回家后练习。
六、板书设计板书内容：单韵母a、o、e、i、u、ü板书设计：在黑板上依次写出单韵母字母，旁边标注发音要领，便于学生直观地学习和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学的单韵母字母写出一个单词。
答案：apple2. 作业题目：请用所学的单韵母字母写出一个句子。
答案：I have a book.八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以引导学生进行家庭作业的拓展，如收集含有单韵母的单词和句子，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 单韵母的发音要领：教学中，需要重点关注单韵母的发音要领，包括发音位置、发音方法等，以确保学生能够准确地发出单韵母的声音。
小学一年级语文认字与汉语拼音(单韵母)
认字与学拼音部分（单韵母）整体感知：本部分包含六个单韵母，a、o、e、i、u、ü和三个整体认读音节yi、wu、yu。
这些韵母的学习由一首首活泼生动、情趣盎然的儿歌引出，学生在对儿歌的吟诵中会自然而然地感悟到诗歌的韵律美。
在认字的基础上，体会韵母的发音，学习其字形。
由韵到字，由字到音，一切都由学生在活泼生动的唱读过程中体会，在快乐自主的学习活动中领悟。
学习目标：1、知识与技能目标（1）阅读《家》、《我们爱祖国》、《白鹅》、《我愿变只小鸽子》、《山上一棵树》、《春姐姐》。
认识“家、爸、妈、一、个”等31个字。
（2）学习单韵母“a、o、e、i 、u、ü”。
认识字形，会读、会写；会读带四声的单韵母。
（3）学习四声的读法。
（4）学会整体认读音节yi、wu、yu。
2、过程与方法目标（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
3、情感、态度、价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。
培养良好的写字习惯。
课时设置：共6课时一、a学习目标：1、阅读《家》，认识“家，爸、妈、一、个”五个字。
2、学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的a。
3、学习四声的读法4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
课前准备：1、a 及带a的字母卡片；生字卡片，画有四线格的小黑板。
2、教学挂图、图片。
二、O一、学习目标：1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。
2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。
3、继续学习四声4、培养小朋友对祖国的热爱之情。
教学准备：带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。
三、e学习目标：1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。
3、继续学习四声的读法。
教学准备：e 及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。
一年级拼音知识点
一年级拼音知识点对于一年级的小朋友来说，拼音是学习语文的重要基础。
掌握好拼音，不仅有助于识字、阅读，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
接下来，让我们一起了解一下一年级拼音的重要知识点。
一、单韵母单韵母有 6 个，分别是“a、o、e、i、u、ü”。
它们的发音特点是口型不变，声音响亮。
“a”的发音：嘴巴张大，舌头放平，像医生给我们检查喉咙时发出的“啊”音。
“o”的发音：嘴巴拢圆，舌头后缩，像公鸡打鸣时发出的“喔”音。
“e”的发音：嘴巴扁扁，嘴角向两边咧开，像大白鹅在水中游时发出的“鹅”音。
“i”的发音：牙齿对齐，嘴角咧开，像衣服的“衣”音。
“u”的发音：嘴巴突出，拢成圆形，像乌鸦的“乌”音。
“ü”的发音：嘴唇撮成圆形，舌尖抵住下齿龈，像小鱼吐泡泡时发出的“鱼”音。
二、声母声母一共有23 个，分别是“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w”。
“b”和“p”：这两个声母发音时，都是先双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出来。
不同的是，“b”是不送气音，发音轻短；“p”是送气音，发音较重。
“m”的发音：双唇紧闭，舌头后缩，气流从鼻腔出来，声音较响亮，像“摸”的音。
“f”的发音：上齿接触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，像“佛”的音。
“d”的发音：舌尖抵住上齿龈，憋住气流后突然放开，舌尖弹回，像“得”的音。
“t”的发音：发音方法和“d”相似，但“t”是送气音，气流较强。
“n”的发音：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，发音时声带振动，像“呢”的音。
“l”的发音：舌尖抵住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，像“乐”的音。
“g”的发音：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然放开，让气流冲出，像“鸽”的音。
“k”的发音：发音方法和“g”相似，但“k”是送气音。
“h”的发音：舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出来，像“喝”的音。
小学的语文一年级的高效课堂资料单韵母微课程学习任务单
小学语文一年级高效讲堂资料
《单韵母》微课程学习任务单
一、学习目标
1 、学会 6 个单韵母，读准音，认清形。
2 、知道单韵母有 4 个腔调，认识腔调符号，能直接读出带调的单韵母的音。
二、学习资源
PPT、微视频、课本、导教案、语文课程资源包
三、学习方法
1.仔细观看微视频，模拟老师的发音。
2.自主练习单韵母的发音。
四、学习任务
1.微视频任务：边看微视频边学习发音。
2.知识点任务：
（1）读出 6 个单韵母的音。
(2)读出带调的单韵母的音。
六、后续学习预告（可选）：
利用今日学到的发音方法，频频读出 6 个单韵母的音和读出带调的单韵母的音。
五、学习疑惑
（提示：此处由学生填写）。
一年级语文上册上册汉语拼音《aoe》单韵母重点学习部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与韵母相关的实际问题，如“怎样正确区分形近韵母？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示韵母的基本发音方法。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对韵母a、o、e的学习充满热情，但也存在一些问题。在导入环节，通过提问的方式引发学生思考，他们能够迅速关联到日常生活，这让我感到很欣慰。然而，在新课讲授中，我发现部分学生在发音上还存在困难，尤其是a和o的区分。
在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简单的语言和生动的例子来说明，但显然对于一年级的学生来说，这些概念还需要更多的时间去消化。我意识到，在接下来的教学中，需要增加更多的互动和实际操作，让学生在实践中掌握韵母的发音。
1.在发音教学上，要更加耐心地指导学生，尤其是对形近韵母的区分。
2.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.加强实践环节，让学生在实际操作中更好地掌握韵母的应用。
4.在小组讨论中，引导学生从多角度思考问题，提高他们的思维能力和语言表达能力。
在今后的教学中，我会根据今天的教学反思，调整教学方法，努力提高学生的学习效果。同时，我也会关注每个学生的个体差异，给予他们更多的关心和指导，让每个学生都能在愉快的氛围中学习，不断提高自己的语文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-正确认读与书写：本节课的核心是让学生掌握韵母a、o、e的正确认读和书写。教师需强调三个韵母的发音要领，如a的发音是张大嘴巴、舌头放平，o的发音是嘴唇收圆、舌头放平等。
一年级拼音学习(单韵母、复韵母带声调练习)
一年级拼音学习(单韵母、复韵母带声调
练习)
文章：如何学好汉语拼音
研究汉语拼音是学好汉语的重要基础。
以下是一些研究汉语拼音的技巧和建议。
1.研究单韵母
单韵母包括 a、o、e、i、u 和 ü。
练这些韵母的发音，可
以帮助你更好地掌握拼音。
其中，ā、ō、ē、ī、ū 和ǖ 是平声
韵母，ǎ、ǒ、ě、ǐ、ǔ 和ǘ 是上声韵母，á、ó、é、í、ú和ǚ 是
去声韵母。
2.研究复韵母
复韵母由两个元音组成，包括 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing 和 ong。
每个复
韵母都有自己独特的发音规则。
3.研究声调
汉语拼音有四个声调，分别为第一声、第二声、第三声和第四声。
每个声调都有自己的发音方式和特点。
研究声调是学好汉语拼音的关键。
4.练口语
研究汉语拼音不仅要研究理论知识，还要进行口语练。
可以找一位汉语母语人士帮助你练发音，或者通过听汉语歌曲、看电影等方式来提高口语水平。
5.多听多读多练
研究汉语拼音需要不断地听、读、练。
可以通过听汉语广播、看汉语电视剧、读汉语杂志等方式来提高自己的汉语水平。
总之，研究汉语拼音需要耐心和恒心。
只有不断地研究和练，才能够真正掌握汉语拼音，进而学好汉语。
小学一年级汉语拼音知识大全(韵母+声母+标调规则+拼写规律)
汉语拼音知识大全一、声母 :21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个,共24个。
1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。
2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节,不和任何声母相拼。
）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个）。
前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。
后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。
三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。
yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）五、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）六、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua）, 再标 i u ü（水shui、求qiu）。
2、i、u 并列标在后（求qiu）,i上标调把点抹（起qi）。
3、轻声不标就空着（子zi、的de）。
七、拼写规律1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽（句ju、去qu、须xu）。
2、小ü见大y,去掉两点还读ü（雨yu）。
3、ü拼n和l,两点省不得。
（云yün、路lü）。
4、er作儿化e不要（饿e）。
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第一课时
【教学目标】
1、学会a、o、e、i、u、ü六个单韵母，读准音，认清形。
2、认识声调符号，掌握a、o、e、i、u、ü的四个声调。
【导入新课】
同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习六个单韵母，齐说“单韵母”。
一、学习a、o、e、i、u、ü三个单韵母的发音
1、教学单韵母a
（l）演示图片
问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
【发音要领】
口自然张开，舌头和舌面居中，舌面中间微微隆起，声带颤动。
发“啊”音，读音响亮、长些。
（2）a的书写
书写方法：a中格一笔左半圆，二笔竖右弯
（3）认识四声，掌握a的四个声调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
四声规律：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降
（4）复习声调规律
儿歌背诵，看谁记得快又准
ˉ一声高高平又平，
ˊ二声就像上山坡，
ˇ三声下坡又上坡，
ˋ四声就像下山坡。
（5）复习“a”
记忆口诀：圆圈竖弯 a a a
2．教学单韵母o
（l）演示图片
问：它在干什么？（公鸡在打鸣，喔喔地叫）
我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆。
【发音要领】
口要半开半闭，嘴唇拢圆，舌头像后缩，舌面后部隆起，声带颤动。
发“喔”音，读音响亮、长些。
（2）o的书写
书写方法：o中间一笔圆（起笔在上方，逆时针画个圆）
（3）掌握o的四声
依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
（4）复习“o”
记忆口诀：圆圈圆圈 o o o
3、教学单韵母e
（1）看图，你发现了什么？
“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，齐读。
（2）e的书写
书写方法：e中格横折左半圆，一笔连成e。
（3）掌握e的四声
在学习a、o四声的基础上自学e的四声，尝试发e的四声读音。
（4）复习“e”
记忆口诀：一横半圆 e e e
4、教学单韵母i
（1）看图，你发现了什么？
“衣”的音读平了就是i的音，这是我们要学习的第四个单韵母，齐读。
（2）i的书写
书写方法：中格一笔竖，上格二笔点。
（3）掌握i的四声
在学习a、o、e四声的基础上自学i的四声，尝试发i的四声读音。
记得哦：i字要标调，头上帽子要去掉。
（4）复习“i”
记忆口诀：1上加点i i i
5、教学单韵母u
（1）看图，你发现了什么？
“乌”的音读平了就是u的音，这是我们要学习的第五个单韵母，齐读。
（2）u的书写
书写方法： u中格一笔竖右弯，二笔竖。
（3）掌握u的四声
在学习a、o、e、i四声的基础上自学u的四声，尝试发u的四声读音。
（4）复习“u”
记忆口诀：像个鸟窝u u u
6、教学单韵母ü
（1）看图，你发现了什么？
“鱼”的音读平了就是ü的音，这是我们要学习的第六个单韵母，齐读。
（2）ü的书写
书写方法：ü一笔竖右弯，二笔竖，三笔点，四笔点。
（3）掌握u的四声
在学习a、o、e、i、u四声的基础上自学u的四声，尝试发ü的四声读音。
（4）复习“ü”
记忆口诀：u加两点üüü
二、巩固练习
1、出示a、o、e、i、u、ü的卡片，复习发音。
2、出示a、o、e、i、u、ü的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
3、默写a、o、e、i、u、ü（注意你的书写，工整吗？）
三、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了六个单韵母a、o、e、i、u、ü（并且掌握了它们的四声。
【单韵母的口诀顺口溜】
圆圈竖弯 a a a
圆圈圆圈 o o o
一横半圆 e e e
1上加点i i i
像个鸟窝u u u
u加两点üüü
【课后作业】
1、在本子上默写a、o、e、i、u、ü，一个写2遍。
（注意书写，一定要工整哦）
2、
3、
4、
5、各写出三个带有“a、o、e、i、u、ü”单韵母的字，并组词。
7、
8、
9、背诵单韵母的口诀顺口溜。