学校规划改造方案-江阴新桥中心小学
小学建设项目改造实施方案
小学建设项目改造实施方案一、项目背景随着城市化进程的加快，小学建设项目的改造和升级已经成为当前教育领域的重要课题。
为了提高教学质量，改善师生学习和生活环境，我们制定了小学建设项目改造实施方案。
二、项目目标1. 提升教学设施：改善教室、实验室、图书馆等教学设施，提高教学效果。
2. 完善生活设施：改善食堂、宿舍、活动场地等生活设施，提高师生生活质量。
3. 环境绿化：加强校园绿化，打造优美的校园环境，促进学生身心健康发展。
三、项目内容1. 教学设施改造（1）教室改造：更新教室桌椅、黑板等设施，提高教室舒适度。
（2）实验室升级：更新实验设备，提高实验室功能和安全性。
（3）图书馆扩建：增加图书馆面积，更新图书和阅览设施，提高阅读环境。
2. 生活设施改造（1）食堂改造：更新餐具、餐厅装修，提高用餐环境。
（2）宿舍改善：更新宿舍家具，提高住宿条件。
（3）活动场地建设：增加多功能活动场地，丰富课余生活。
3. 环境绿化（1）校园绿化：增加绿植种植，美化校园环境。
（2）景观建设：打造校园景观，提高校园美观度。
四、实施步骤1. 确定改造计划：根据实际情况，制定具体的改造计划和时间表。
2. 筹集资金：通过政府拨款、社会捐赠等方式筹集改造资金。
3. 开展招投标：对改造工程进行招投标，选择合适的承包商。
4. 施工改造：按照计划和要求，进行教学设施、生活设施和环境绿化的改造工程。
5. 完成验收：对改造工程进行验收，确保达到预期效果。
五、项目效果1. 提高教学质量：改善教学设施，提高师生学习效果。
2. 提升生活质量：完善生活设施，提高师生生活舒适度。
3. 促进学生发展：优美的校园环境和丰富的活动场地，促进学生身心健康发展。
六、总结小学建设项目改造实施方案的制定和实施，将为学校的发展和师生的成长提供有力支持。
我们将积极推进改造工程，确保项目顺利完成，为学校的未来发展奠定坚实基础。
小学改扩建实施方案
小学改扩建实施方案一、项目背景。
随着城市发展和人口增长，小学改扩建成为当前教育领域的重要工作之一。
改扩建能够提升学校教学条件，改善师生学习环境，满足教育教学需求，是教育事业的重要举措。
二、项目目标。
1. 提升学校教学条件，改善师生学习环境。
2. 扩大学校规模，满足教育教学需求。
3. 促进学校教学质量的提高，提高师生的教学积极性。
三、实施方案。
1. 规划设计阶段。
（1）确定改扩建项目的具体内容和范围，包括建筑面积、教学楼、实验楼、办公楼等。
（2）进行规划设计，确保改扩建项目符合教育部门相关规定和标准，满足教学需求。
2. 勘察设计阶段。
（1）进行土地勘察，确定建设用地的地质条件和地形地貌。
（2）进行建筑设计，确保改扩建项目的建筑结构、设备设施等符合安全、节能、环保要求。
3. 施工阶段。
（1）进行施工前准备工作，包括场地平整、材料准备等。
（2）组织施工，确保施工质量和进度，保障改扩建项目的顺利进行。
4. 竣工验收阶段。
（1）进行改扩建项目的竣工验收，确保项目符合相关规定和标准。
（2）完成相关手续和文件，办理相关手续，确保改扩建项目的合法性和规范性。
四、项目效益。
1. 提升学校教学条件，改善师生学习环境，提高教学质量。
2. 扩大学校规模，满足教育教学需求，提高师生的教学积极性。
3. 促进当地教育事业的发展，提升教育事业的整体水平。
五、项目管理。
1. 建立健全项目管理机制，明确项目负责人和相关责任人。
2. 加强与相关部门的沟通协调，确保改扩建项目的顺利进行。
3. 加强对改扩建项目的监督检查，确保项目质量和进度。
六、总结。
小学改扩建是当前教育领域的重要工作之一，对提升学校教学条件，改善师生学习环境，促进教育事业的发展具有重要意义。
各级教育部门和学校要高度重视，科学规划，精心组织，确保改扩建项目的顺利实施，为教育教学事业的发展做出积极贡献。
(完整版)新桥中心小学2018——2019学年第一学期学校工作计划
新桥中心小学2018—2019学年第一学期学校工作计划一、指导思想以丹阳市教育局2018年下半年工作要点和新桥中心小学三年发展规划为导向，紧扣“立德树人，制度管人，质量强人”，强化绩效管理，提升专业能力，提高教学质量，不断丰富办学内涵，办让人民满意的新小教育。
二、工作目标1.启动新教学楼建设工程。
2.强化学生日常管理，确保学校建设期间学生的安全。
3.加强各学科教研组建设，不断提升学校教学质量。
4.重视青年教师团队建设，积极为青年教师成长搭建平台。
5.争创镇江市心理健康特色学校。
6.加强阅读教学，提升学生阅读能力和水平。
三、工作举措（一）提升服务质量，实现学校管理水平的跨越。
1.强化各项制度落实。
文化发展学校，制度守护校园。
新学期学校将进一步强化依法治教的意识，健全并完善学校各项章程，推行依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
严格施行岗位聘用制度、绩效考核方案。
更加细致、规范地实施《新桥中心小学绩效考核方案》、《新桥中心小学政府年终奖考核方案》、《新桥中心小学优秀办公室考核方案》、《新桥中心小学教师课堂规范》、《新桥中心小学学生课堂行为规范》等规章制度，做到落实到位、监督到位、考核到位，真正让有水平有能力有作为的教师在新桥中心小学有荣誉、有地位、有待遇。
2.推行分层式精细化管理。
本学期学校办学规模仍处于不断壮大的过程中，学校将继续推行并逐步完善“目标引领，条块结合，分层管理，整体推进”的层级管理模式，健全扁平式管理形式，常规管理形成“办公室主任+蹲点行政”的管理模式，教学管理形成“教研组长+学科分工行政”的管理模式，全体行政人员要做到“蹲好一个点，管好一条线”，全体办公室主任要明确所辖楼层的班级是你的管理对象，全体教研组长要牢记提升本学科的教学质量是你的第一要务。
各部门和各年级组长各司其职，各负其责，并及时收集好办公室、教研组平时的考核材料。
3. 提高行政服务水平。
学校要不断优化行政考核体系，逐步建立“能上能下”的动态管理制度，真正将师德高尚，教学质量过硬的优秀教师吸纳到行政队伍中来，从而优化行政队伍结构，增强行政队伍活力。
中心小学升级改造工程方案
中心小学升级改造工程方案第一章绪论1.1 选题背景随着城市化的进程和教育水平的提高，对学校建设的要求也越来越高。
中心小学作为一所城市中心的小学，在学校建设和设施更新方面也面临着一些挑战。
因此，对中心小学进行升级改造工程至关重要，这不仅可以提高学校的教学水平和办学条件，也可以优化学习环境，提高师生的学习和生活质量。
1.2 研究意义本项目旨在通过对中心小学进行升级改造工程，实现学校教育设施的现代化和标准化，提高学校的品质和形象，增强学校的竞争力，为师生创造更好的学习和生活条件。
同时，强化学校的安全管理和环保意识，确保学生和教职员工的健康和安全。
1.3 现状分析中心小学建筑历史悠久，部分教学楼和办公楼存在老化和损坏现象。
同时，学校的教学设施和设备也需要更新和提升。
此外，校园环境的美化和改善也是当前急需解决的问题。
综合来看，中心小学升级改造工程有着迫切的需求和重要性。
第二章设计方案2.1 教学楼和办公楼的升级改造首先，对中心小学的教学楼和办公楼进行升级改造。
需要全面检修老化的部分，更换老旧设备和设施，例如照明设备、电路线路等。
同时，对建筑物的外观进行装饰和美化，增加新的装饰元素和标识，提升学校形象。
2.2 校园环境的美化和改善对中心小学的校园环境进行美化和改善，包括绿化、净化空气、美化道路等方面。
通过植树种花、修剪草坪、建设凉亭等措施，提升校园的美观度，改善师生的学习和生活环境。
2.3 教学设施和设备的更新为了提升学校的教学水平和办学条件，需要对中心小学的教学设施和设备进行更新。
例如，购置最新的教学设备和家具，优化图书馆和实验室等学习场所的布局和设施，提高学校的教学资源和设备配置。
2.4 安全管理和环保意识的加强在升级改造工程中，需要重点关注学校的安全管理和环保意识。
包括，加强校园安全设施的设置和完善，加强消防设施的检修和维护，建立环保意识教育活动和设施，如垃圾分类和环保宣传等。
第三章工程实施3.1 施工步骤根据设计方案，升级改造工程分为教学楼和办公楼的改造、校园环境的改善、教学设施和设备的更新以及安全管理和环保意识的加强等。
初中第一学期工作计划 新桥中心小学2019—2019学年度第一学期政教处工作计划 精品
初中第一学期工作计划新桥中心小学2019—2019学年度第一学期政教处工作计划第一学期政教处工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导以深化学生养成教育为重点,强化班级管理效率,不断完善小公民德育特色,努力建设安全、整洁、文明的校园,提升学校德育工作水平.二、主要工作：(一)重视德育管理队伍建设,全面提升育人质量.1．建立健全德育管理队伍,明确德育责任.形成校长室领导,政教处主抓,办公室主任监督,班主任和科任教师落实的四级德育管理络,德育工作分工到人,及时反馈工作开展情况及问题,提高工作效率.2．加强全员育人工作力度,提高师德水准.全体老师都是学生思想道德建设的责任人,都要参与到学生的教育中,做到思想上引导,学业上辅导,生活上指导,心理上疏导,体现以人为本的育人理念,充分关注各层次学生的学习、心理、生活等各方面需要,努力实现全员育人、全程育人、全面育人.3．加强班主任队伍建设,提升管理水平.（1）学校根据任课情况认真选拔班主任,并签订岗位责任状,对于副班主任的配备,充分尊重各位教师在生活会上的建议,由班主任做主,可以聘请自己认为得力的副班主任,如果聘不到满意的副班主任,也可以自己独立管理一个班级,每月拿400元班主任津贴.明确副班主任工作职责,副班主任要协助班主任做好学生的思想工作,协助班主任管理出操队伍,做好班级文化布置,指导学生出好德育手抄报、带领学生借阅图书、带领学生中午放学回家路队,班主任因病因事请假不在校时要全面负责班级管理工作.（2）加强班主任队伍建设与培训,通过理论学习、经验交流等多种方式做好班主任队伍的校本培训,提高班主任的班级管理水平.（3）重视年轻班主任培训工作,组织班主任工作年限在5年以内的年轻班主任成立培训组,组织观摩晨会课、班队活动课,聘请有经验的优秀班主任对年轻班主任进行师徒结对,工作年限二年以内的班主任要向有经验的班主任拜师,签订师徒结对承诺书.师徒每周至少指导或学习不少于40分钟、1个主题,徒弟做好学习记录,让年轻班主任尽快胜任班主任工作.（4)加强班主任考核评价体制.继续实行班主任工作日查、周小结,月考核制度,检查中发现优点给予表扬,发现问题及时指出并加强监督,考核成绩记录在案,作为期末评选优秀班主任的重要依据.(二)强化德育常规管理,整体构建德育体系.1．规范升旗仪式.严格按指定程序进行升旗仪式,要求升国旗时少先队员行队礼,其他人员行注目礼,正副班主任排好队,站在学生队伍前后,做好学生的表率,唱国歌声音洪亮、节奏准确.国旗下讲话做到学期有计划,每周有主题,内容贴近学生的思想实际,演讲人员预先准备好讲稿,提前一周交政教处审核.2．认真上好德育课程.课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道.各班要上好每一节晨会课、班队活动课和品德课,杜绝德育课程被占用的现象.本学期晨会课安排如下：周一：升旗仪式；周二：常规教育；周三：自主晨会；周四：晨检；周五：红领巾广播和新苗电视台轮流开播,红领巾广播侧重于常规教育,新苗电视台侧重于主题教育.晨会的主题教育内容紧紧围绕每周工作安排的本周常规训练内容开展,班会课活动安排见《班队活动手册》.上好国家课程《品德与法治》,政教处将对德育课程进行专项检查,发现违规现象当天公布,并与教师月工作考核挂钩.3．开展班级文化建设.根据学生特点完善班级小公民百花园、学习园地的布置并围绕本班特色开展丰富的德育活动,营造良好的班级氛围,树立班级形象.九月中旬将开展全校班级文化评比活动.4．加强德育宣传阵地的建设.充分发挥宣传橱窗、红领巾广播、新苗电视台、校园德育版块、《新苗校报》等宣传阵地的作用,对典型的先进事迹在校内橱窗、校门口加设宣传栏,加大宣传力度,在校内外形成影响,用榜样的力量激励人,营造创先争优的良好氛围.(三)抓实行为习惯养成教育,切实提高德育实效.1．以社会主义核心价值观、八礼四仪教育为重点抓好养成教育.将开学第一个月定为行为习惯养成活动月.期初组织全校学生巩固学习社会主义核心价值观、八礼内容,各班将八礼内容粘贴在教室内,各班利用晨会、班队活动课组织学生学习,班主任要逐条讲解,组织学生诵读、讨论.特别是一年级新生,各班班主任要耐心细致地讲解、示范,让每个学生都理解八礼的真正含义,并转化为行为习惯.九月下旬政教处、大队部将通过口头抽查、问卷调查等多种形式检查学习情况.2．细化行为习惯要求,学生养成良好的行为习惯.各班要根据学校制定的每周主题教育内容对学生进行行为习惯教育,具体内容在校园工作安排栏目,并根据每周训练重点有针对性地对学生的行为习惯进行指导.在班主任的带领下,训练要扎实有效地开展,采取集中学习、讨论、批评与自我批评等多种形式,重点从卫生、纪律、礼仪、安全等几个方面细化各项常规要求,严格按要求进行日常活动.3．以争创十星级学生文明号等活动为载体,全员监督,发挥最大教育实效.明确值日教师的管理责任,值日教师早间、课间和午间按时到岗值日,对各班的早读、卫生、礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核,值日教师在巡视中发现违规学生要当场教育并通知该学生班主任,重大事项应立刻向值日组长汇报.值日组长要对当天值日教师的出勤、巡视情况进行督促检查,期末对值日教师的到岗情况进行统计、考核.每天将教师的值日情况、学生的常规情况记录在《值日巡视记录本》上,当天放学之后由政教处记录在校门旁的黑板上,学校文明岗值日的学生按规定做好学生的检查工作,重点指出并纠正学生行为习惯的不足之处,组长每天记录好《新桥中心小学班级一日常规检查情况记录表》.以上检查记录情况除每日公布在黑板之外,还会在每周五的红领巾广播、新苗电视台进行公布.根据以上检查结果每月评选十星级学生文明班,并在下月的第一周升旗仪式上给年级得分最高的班级颁发流动红旗.班级评比结果、正副班主任工作得分情况每月还会公布在校园上.各班主任及时做好关注工作.4．以《新桥中心小学学生一日常规细则》和《新桥中心小学文明素养》（即在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民）具体要求》为抓手,开展弘扬文明礼仪、争做文明小公民的系列实践活动,传承中华民族讲卫生、讲文明、重礼仪的传统美德.要求学生实现三管住.即：管住自己的口,不说脏话不随地吐痰；管住自己的手,不乱刻乱画,不乱扔垃圾；管住自己的脚,不追逐打闹,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯.一年级和新转入我校的学生,班主任要利用开学前两周对学生的卫生、行走、言语、。
2024年度新桥中心小学教师年度考核方案
一、背景介绍新桥中心小学教师年度考核方案是为了增强全体教师的责任感和工作热情，推动全员教师的全面发展，提高教学水平和教育质量而制定的。
本方案的目标是对全体教师进行全面的评估，以促进教师的成长和学校教育事业的发展。
二、考核指标1.教学水平教学水平是评估教师是否能够胜任工作的重要指标。
主要包括教学内容的准确性、教育教学方法的灵活性、教学设计的合理性等方面的评估。
2.师德师风师德师风评估主要评估教师的道德水平和工作风格，包括教师的师生关系、教师的学习态度、教师的爱岗敬业等方面的评估。
3.课外活动课外活动评估主要评估教师是否参与学校的各类课外活动，如社团、学生会等，并对教师的工作量和贡献进行评估。
4.自我提升自我提升评估主要评估教师是否有自我学习和自我提升的意识，并对教师自愿参加的培训、研讨等活动进行评估。
5.教研活动教研活动评估主要评估教师是否参与学校的教研活动，并对教师在教研活动中的表现和贡献进行评估。
三、评估方式1.个人自评每位教师都需进行一次个人自评，对自己在各项指标上的表现进行评价，并写下个人的发展计划。
2.定期考核学校将每学期对全体教师进行一次考核，根据各项指标的表现情况进行评估。
3.学科组考核学校将组织学科组长对各学科教师进行考核，评估教师在教学设计、教学实施等方面的表现。
4.学校领导考核学校领导将对全体教师进行一次考核，对教师的综合素质和业务水平进行评估。
四、考核结果与奖惩1.考核结果每位教师的考核结果将以优、良、中、差四个等级进行评定，并将结果以书面形式通知教师。
2.奖励和表彰对于成绩优秀的教师，学校将给予适当的奖励和表彰，如表彰大会、奖金等形式。
3.处罚和约谈对于成绩差的教师，学校将进行严肃的处理和约谈，采取适当的教育措施，并对其进行帮助和指导。
五、改进方案为了进一步完善教师年度考核制度，学校将不断总结经验，改进措施，提高考核的科学性和有效性。
同时，学校将加强教师的培训和提升，提高教师的整体素质和教育教学水平。
今年起至2021年江阴规划的新建或改建学校（含江南大学江阴校区）
今年起至2021年江阴规划的新建或改建学校（含江南大学江
阴校区）
今天上午9:00，
无锡市教育重点建设项目
在太湖新城初中工地
举行集中开工仪式
其中包括江阴多所学校规划
2019年锡开工（江阴部分）
有2所中小学2所幼儿园的新建改扩建项目开工建设，总投入将达到12.8亿元，提供学位6900个。
*表格中“中学”包含初、高中
2019年新开工项目一览表（江阴部分）
这里提到江南大学江阴校区，计划2019年12月开工，位置芙蓉大道南、夏南路东！夏港
2019年续建（江阴部分）
2020-2021年建设项目
2019-2021年建设（规划）项目
从规划来看，近两年江阴学区房基本上没有变化！。
新桥中心小学创建全国文明城市工作实施方案样本
新桥中心小学创建全国文明城市工作实施方案新桥中心小学创立全国文明城市工作实施方案.3为全面提高我校广大教职员工和学生文明素养，为丹阳市创立全国文明城市工作目标任务顺利完成，根据市教育局创立全国文明城市领导小组的统一安排和部署，结合我校实际情况，特制定创立全国文明城市实施方案。
一、指导思想：以党的十八届五中、六中全会精神为指导，按照《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》等要求，以培育和践行社会主义核心价值体系为根本，以提高师生文明素质和优化学校德育工作、全面实施素质教育为目标，以加强未成年人思想道德建设为重点，进一步加强组织领导，加大宣传教育力度，全面落实工作责任、建立健全长效机制，高标准完成学校所承担的创立全国文明城市的各项任务，为我市实现创立全国文明城市的目标做出应有的贡献。
二、领导小组：组长：陈全福组员：徐庆、陆云鹤、程锦梅、朱江霞、刘文华、何琴凤、王振俊、汤韧、史中华、袁聚玉、王云涛领导小组下设办公室，朱江霞同志兼任办公室主任，袁聚玉、王云涛兼任办公室副主任，具体负责学校创立工作的实施。
三、工作任务（一）深入开展社会主义核心价值观体系的学习教育活动；1.宣传到位。
在校园醒目处、教室内张贴社会主义核心价值观24字和八礼四仪内容，并做到人人知晓，人人理解。
学校电子屏、学校网站、学校红领巾广播、新苗电视台、《新苗》校报加强文字宣传和创立活动实时报道。
2.教育到位。
结合学校“小公民”教育，经过现有德育资源及相关学科资源，着力推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，认真学习宣传《社会主义核心价值观青少年读本》，将社会主义核心价值观作为重要的教学目标融入各学科的教学内容，贯穿于教学全过程，使社会主义核心价值观真正能够入眼、入耳、入脑、入心。
3.实践到位。
结合各种教育契机，深入开展孝敬、友善、节俭、诚信等中华传统美德教育，并广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”活动。
江阴新桥中心小学学校章程意见征询表
《江阴市新桥中心小学学校章程》意见征询表
各位教职工、家长、社会各界友人：
学校章程建设是学校今后依法自主办学，实施管理和履行公共职业能力的基本准则，是全面推进依法治教、依法治校的重要任务，根据苏教法【2017】11号《省教育厅关于加强中小学校章程建设的指导意见》和市教育局有关要求，我校成立章程修订工作小组，深入开展调查研究、并结合国家有关法律、法规和学校近年来内部治理改革成果，初步形成《江阴市新桥中小学章程》征求意见稿，恳请各位以有利于学校发展的大局，贡献智慧，多提宝贵的意见和建议。
江阴市新桥中心小学
2017年5月15日。
江阴新桥中心小学章程
江阴市新桥中心小学章程（讨论稿）第一章总则第1条为加强学校管理，实施依法治校，建立学校自主发展自我约束的运行机制，使学校管理纳入法治轨道，保证学校持续、稳定、健康发展促进社会主义物质文明和精神文明建设，为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，为了适应现代化教育需要，全面贯彻教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，强化学校内部的规范化运行机制，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，使学校成为全国一流名校，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。
第2条本校全称为江阴市新桥中心小学，简称：新桥中心，英文名称为：Jiangyin Xinqiao Center Primary School,学校网址为：，学校地址是江阴市新桥镇文化路1-3号，设置规模最大为72班。
第3条本校是江阴市教育局和新桥镇人民政府投资兴建，经江阴市事业单位登记管理局登记，隶属江阴市教育局管理。
本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格。
第4条学校根据上级教育行政主管部门核定规模面向全镇范围招生。
办学规模最大为12轨72班。
第5条办学宗旨：全面贯彻国家教育方针，依法治校，依法治教，全面推进素质教育，始终坚持“在真情校园享受生命欢乐”的办学理念，追寻“情意教育”，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳诸方面协调发展的社会主义事业建设者和接班人。
第6条培养目标：把新小学生培养成“明礼仪、乐学习、爱运动、会合作、惹人爱”的一代新人，为学生的终身发展奠定扎实的基础。
第7条学校精神文化系统和标识如下：✧学校的办学理念：在真情校园享受生命欢乐✧学校的办学目标：让每一位师生都得到和谐发展，让每一位师生都拥有健康人生✧学校的校训：乐善✧学校的校风：向上向善✧学校的学风：乐学善学✧学校的教风：乐教善教✧学校办学特色：追寻情意教育享受幸福人生(国象启迪智慧科技成就未来)(学校以航模为重点的科技教育作为办学特色，开展科技教育，培养学生创新实践能力，实现“创科技特色校，育全面发展人”的目标。
家校共育视域下劳动教育课程的开发与实践探索
家校共育视域下劳动教育课程的开发与实践探索作者：蔡芳来源：《中小学班主任》2024年第03期［摘要］劳动教育是现代化教育体系中的重要内容，新时代劳动教育更具思想性、社会性及实践性，重点强调的是学生获得积极的价值体验，在劳动中树立正确的思想。
现代化教育不仅依靠学校知识的传输，还更需要协同家庭教育，增强家庭教育与学校教育的配合，充分调动家庭和学校双方的力量。
本文基于家校共育分析劳动教育现状，展现劳动课程开发思路，以及劳动课程实践路径。
［关键词］家校共育；劳动教育；课程开发；实践案例新时代劳动教育是推动建设高质量教育体系的重要内容，承载着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育使命。
在当前重视知识性教育的大环境下，“以劳育人”的重要性常常被家庭和学校所忽视，对于劳动课程的开发和实施也缺乏一定的系统性和专业性。
家庭教育是孩子成长过程中最基础、影响力最深的一种教育方式。
因此，班主任要充分融合家庭教育，发挥学校教育的优势，强化劳动教育的价值；挖掘家庭劳动教育资源，实行家庭劳动教育活动，增强学生的劳动实践能力，提升学生的劳动品格。
一、家校共育劳动课程开发设计方案（一）设计思路为了实现培养学生劳动核心素养的教育目标，学校根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的中心思想与基本理念来设计和开发家校共育劳动课程，旨在促进学生劳动技能发展，培养实践型综合人才。
我校在新课标的指导下规划开展劳动教育课程开发，汇聚家庭教育及学校教育力量，创设“劳动教育课程开发清单”，即日常生活劳动课程开发、生产劳动课程开发及服务性劳动课程开发。
此外，我校利用信息技术拉近学校教育与家庭教育的距离，构建劳动教育的信息桥梁，将家校共育的劳动教育课程体系形成“多形态学科整合式”课程结构，挖掘多元化劳动教育资源，构建“一体两翼”协同育人模式。
（如图所示）（二）课程开发1.日常生活劳动课程开发开发日常生活劳动课程，并将其具体事务落实到人，把班级各项小事落实到每个学生身上，以“假期家庭劳动”和“日常生活技能比赛”为主要课程内容。
初中第一学期工作计划 新桥中心小学2019学年度第一学期政教处工作计划 精品
初中第一学期工作计划新桥中心小学2019-2019学年度第一学期政教处工作计划第一学期政教处工作计划一、指导思想：以市局德育工作意见和学校工作计划为指导,以行为习惯养成为核心,依托德育研究课题,围绕校本教材开展公民意识教育,夯实学校德育特色,不断增强德育工作的主动性、实效性,努力提高学生的思想道德素质,为其成长为合格的公民打下基础.二、工作重点 1.加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平.教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理.2.常规管理工作常抓不懈.通过对学生日常行为规范的检查评比、值日教师的巡视检查,促进班级建设.上好形式新颖、主题鲜明的晨会课班会课.3.围绕抗战胜利70周年、社会主义核心价值观,继续开展爱.国主义、文明礼仪养成教育和节俭养德主题教育；通过主题班会、演讲、新苗电视台、红领巾广播、校报、板报宣传等,增强民族自豪感、掌握八礼四仪常识和节俭意识,养成日常文明行为习惯.三、主要工作措施(一)加强培训,完善考核,提升德育队伍的素质.1．树立责任意识.明确班主任是班级工作的第一责任人,严格班主任绩效考核制度,以考核促进步.副班主任的选聘主要由正班主任决定,力求使正副班主任分工更为明确.2.加强班主任队伍的培训工作.本学期学校将通过外出培训、专家讲座、观看视频、本校优秀班主任经验交流等形式提高各班主任的思想素质和管理班级的能力.开学初将组织新上岗的班主任进行班级常规管里的培训,学期中期将请戎永花、顾宏伟、杨秀琴老师分别为低、中、高班主任作班级管理的经验介绍.3.班主任要使用好我校印制的《班主任工作手册》,对每周的班级工作预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,九月份的教育要点为学规范、十月份为祖国发展我成长、十一月为心理健教育月、十二月为文明安全活动月、一月为总结表彰月,定期检查《班主任工作手册》中各项工作的记载情况.认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课、晨会课,将采取推门听课的形式抽查各班班队课、晨会课的备课及上课情况.（二）高度重视养成教育,常规工作常抓不懈.1.深入开展小学生日常行为规范教育.根据《新桥中心小学学生一日常规细则》和《新桥中心小学十星级文明班创建要求》,本着先学习、再背诵、最后落实到行动的原则,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,开学第一个月为学规范月,各班要利用晨会课、班队课学习以上2个规范内容,让规范记在心中,让规范落在行动.2.政教处将对二—六年级新转进学生集中进行规范培训,让这类学生能尽快达到我校的规范要求.3.以少先队大队部为龙头,健全红领巾值日岗的值日制度.由学校值日行政,值日教师对各班学生的行为习惯,主要是对卫生、礼仪、纪律、爱护公物等情况进行检查,并每日公布各项检查结果,每月底将把文明班获得情况、班级日常行为规范考核情况、正副班主任考核情况在校园公布,请各班主任及时关注并根据考核情况调整下阶段班级工作的重点和工作力度,通过考核评价形成正确的舆论导向.（三）利用校本教材,夯实学校特色.本学期《小公民》校本教材将进行使用,本教材分低、中、高三本,每本9个篇章分摊在2年或1年学完,本学期一三、五年级重点学3课,二、四、六年级学5课,双周班队课上校本教材内容,并在《班主任工作手册》上备好课.政教处将在学期末对学生学习校本教材的情况进行考核.(四)开展形式多样的少先队活动,丰富学校德育特色.1．根据上级部门和学校的安排有计划有组织开展主题道德实践活动,丰富我。
新桥中心小学2015年上半年电教处工作计划【用心整理精品资料】
新桥中心小学2014～2015学年度第二学期电教处工作计划一、指导思想：以提升教育信息化管理应用水平为主题，以市教育信息中心和学校新一轮三年发展规划为依据，进一步落实“镇江市数字化校园”“镇江市教育现代化先进学校”的目标要求，加强优质数字教育资源建设，依托教育网校和省、市教育信息化应用服务平台，实现优质资源“班班通",强化现代教育技术应用研究，提高信息技术使用水平，实现网络学习空间“人人通、人人用"。
二、主要工作：（一)创建工作2015年是我校的创建年，按市局的要求，我校要创建“镇江市数字化校园”和“镇江市教育现代化先进学校”，因而要做好迎检工作。
1. 对照“镇江市数字化校园"“镇江市教育现代化先进学校”评估标准有评价细则，进一步自查,找出存在问题，制定解决的措施，确保硬件过硬，软件不软.2. 完善创建“镇江市数字化校园”的专题网页，对照评估内容，逐项准备电子稿资料，并充实到专题网页中。
3. 建立完善各项管理制度，明确岗位职责，在落实上下功夫。
做到设施设备专人保管,制度上墙,宣传到位，争取让每一个教师对相关内容明确，并内化为自觉行动。
（二)服务工作服务是电教处的常规工作和重点工作，要积极、主动为教育教学提供平台，积极推进高效课堂。
1. 定时检查维修设备，确保网络畅通，设备完好。
2. 进一步加强电教教材的管理和应用，确保学校电教教材订得足、管得好、用得好。
认真做好信息中心发放的电教教材的整理统计和使用工作，争取不过时的资源全部上传至学校资源库，为教师的教与学生的学全面做好服务工作。
3。
加强教师信息技术应用校本培训。
继续组织电子白板操作，省、市教育信息化应用服务平台使用(例网络备课等),使教师逐步提高运用信息化手段优化教育教学的能力，提高教师信息技术素养。
14。
提供现代教育理念、教育教学信息，为教学改革、教师发展提供理论、信息支持,开设并丰富学校专题学习网站。
5. 拍摄、制作、展示学校各项活动情况,及时整理图片、视频等资料。
新桥中心小学绿色学校创建工作报告
确立绿色和谐理念打造绿色校园——新桥中心小学省绿色学校创建工作实施报告我校始创于1912的，迄今已愈百年。
学校现有26个教学班，学校占地面积26640平方米，建筑面积9200平方米，绿化面积12500平方米。
绿化率达46.8%，这所近百年老校，在风雨飘摇中历经沧桑，不断发展飞跃，终于成就今天的巍峨气派。
校园内，晶莹闪亮的“飞翔”雕塑、气势磅礴的“锻造明天的太阳”大型浮雕、古朴典雅的六角亭台错落有致地座落在红花绿树之间，处处透露出浓郁的生态气息。
学校秉承“教育以人为本，教学以生为本，管理以理为本”的办学理念，遵循人文化、科学化、制度化的管理理念。
通过近几年的不懈努力，我校加强硬软件设施建设，加强校园环境优化工作，已初步形成现代化、生态化的校园风貌。
随着时代的发展，我们对绿色学校的认识也日益深入。
2008年成功创建了镇江市绿色学校和江苏省园林式单位，学校积极响应生态市建设的号召，确定了创建江苏省“绿色学校”的工作目标。
优化育人环境，加强环境教育，提高师生的环保意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为习惯，切切实实为生态市的建设做出努力。
一、科学规划，创设浓郁的创建氛围。
学校高度重视“绿色学校”的创建工作，摆正环境教育在学校教育、教学中的位置，及早进行谋划，制定详实的省“绿色学校”创建方案。
学校成立了以校长为组长，教导处、总务处、德育处成员及各班主任为组员的创建工作领导小组，组长亲自抓，全面抓，带领组员认真对照《“绿色学校”评估标准》，目标细化，责任到人，全面规划和管理学校环境建设工作。
学校加强绿色学校创建工作的宣传力度，组织全体教师认真学习有关生态市建设和环保工作的文件，提高教职工对创建绿色学校的认识。
教师坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透环境道德观、环境参与意识和环境建设创新意识，明确创建绿色学校既是学校发展的目标，更是学校实施素质教育的一个重要的过程。
经过努力，学校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
江阴市学校布局规划
江阴市学校布局规划（2008～2012年）为进一步优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提升区域教育现代化水平，更好地落实《幸福江阴行动纲要》，现就全市2008至2012年期间学校布局作如下规划。
2、生源预测本规划生源按照生源数＝总人口数×千人指标进行预测，其中千人指标是指每千个居民所含学生人数。
本规划千人指标分为本地生源千人指标和外来生源千人指标。
江阴市千人指标主要参照以下依据制定：单位：生/千人子女入学情况，对现状本地及外来生源千人指标进行调整，制定出符合江阴市实际情况的千人指标如下：全市小学生总数95613生，其中城区37402生；全市初中学生总数50752生，其中城区19537生；全市高中阶段学生总数48960生，其中普高总数24480生，职高总数24480生（普职高比例1：1）。
3、有关测算数据（1）班额人数：幼儿按30人/班；小学生按45人/班；初中学生按50人/班；高中学生按50人/班；大专学生按35人/班。
（2）生均用地面积：按江苏省教育现代化评估标准，如下：幼儿园：生均用地按15平方米/人；小学：生均用地按18平方米/人；初中：生均用地按23平方米/人；高中：生均用地按30平方米/人；大专：生均用地按59平方米/人。
（3）生均建筑面积：按江苏省教育现代化评估标准，如下：幼儿园：生均建筑面积按9平方米/人；小学：生均建筑面积按8平方米/人；初中：生均建筑面积按9～12平方米/人；高中：生均建筑面积按13平方米/人。
（三）全市学校布局规划具体内容1、幼儿园（1）城区通过小区配套、新建、扩建或易地重建，扩大规模，增加布点，均匀覆盖，确保适龄儿童就近入园。
到2012年，城区幼儿园总数保持36所左右。
幼儿园最大容量可达到545班16350人，与城区幼儿数15319人相比，略有富余（详见附件2）。
（2）镇（街道、办事处）除城区以外，各镇（街道、办事处）都要办好1所幼托一体化的中心幼儿园，作为本地区学前教育的示范性幼儿园。
江阴市城南中心小学发展方案
江阴市城南中心小学发展方案
江阴市城南中心小学是江阴市政府制定的教育发展规划的重要
一环，为了确保它的发展势头坚定地朝着正确的方向前进，我们必须提出一份详细的发展方案，以保证江阴市城南中心小学的发展脉络和内涵。
本方案旨在通过建立多元化的课程体系，优化学校管理机制，强化和创新教育模式，建设良好的学习环境，加强外事活动，提高学校发展的水平。
首先，本方案的宗旨是要建立多元化的课程体系，建立面向未来的新课程，以满足各年级学生的不同需求，并结合学生的实际情况，重点做好数学、语文、英语、物理、化学、生物等课程的教学，以适应市场的发展和未来社会的需求。
其次，本方案要求优化学校管理机制，建立完善的年级管理制度，以便有效整合学校各项资源，制定更加严格和全面的学校管理制度。
此外，亦要优化教育管理机制，提升办学水准，完善后勤管理，提高学校综合教学水平。
再次，本方案要求强化和创新教育模式，推进校园教育改革，把学生的学习与生活的实践结合起来，实施素质教育，提升学生的能力和素养，以培养学生的创新意识和实践能力。
此外，本方案还要求建设良好的学习环境，不仅要建设完善的教学设施和设备，还要利用网络把学校和社会联系起来，提升校园文化水平，丰富学生的学习内容，同时也要注重安全保障，确保学校环境的安全秩序。
最后，本方案要求加强外事活动，提高学校发展的水平，重视艺术教育，鼓励学生参加各类实践性活动，使学生积极参与实践项目，拓展学生的学习视野，丰富校园文化，激发学生学习和生活的乐趣。
经过精心设计，江阴市城南中心小学发展方案将为学校发展夯实基础，提升学校的教育管理水平，构建优质课程体系，为学生提供良好的学习环境，培养学生创新能力，丰富校园文化，促进学校发展，实现教育质量的提高。
小学建设项目改造实施方案
小学建设项目改造实施方案一、项目背景随着城市化进程的加快，小学建设项目改造已成为当前教育领域的重要工作。
为了提高小学教学环境和设施设备的质量，促进学生全面发展，我们制定了以下小学建设项目改造实施方案。
二、项目目标1. 提升小学教学环境，创造更好的学习氛围。
2. 改善小学设施设备，提高教学质量。
3. 促进小学教育教学改革，推动学校发展。
三、项目内容1. 教学楼改造对小学教学楼进行全面改造，包括教室、走廊、楼梯等部分。
更新教室内的桌椅设施，改善照明设备，提升教室环境舒适度和美观度。
同时，对走廊和楼梯进行装修，增加美化装饰，营造良好的学习氛围。
2. 操场建设对小学操场进行重新规划和建设，增加多功能运动场地，包括篮球场、足球场、排球场等，满足学生日常体育锻炼和课外活动的需求。
同时，完善操场设施设备，增加休息区和健身器材，提高操场利用率。
3. 图书馆改造对小学图书馆进行改造升级，更新图书馆内的书籍和阅览设备，增加数字化阅读资源，提高图书馆的文化氛围和阅读氛围。
同时，改善图书馆的布局和环境，营造安静、舒适的学习场所。
4. 实验室建设增加小学实验室建设投入，更新实验室设备和实验器材，提高实验室的教学功能和实用性。
同时，丰富实验室实验内容，促进学生动手能力和实践能力的培养。
四、项目实施1. 制定详细的改造方案和施工计划，明确改造内容和时间节点。
2. 组织相关部门和人员，配合学校领导，统筹协调项目实施过程。
3. 加强监督和检查，确保改造工程质量和进度。
4. 完成改造后，进行验收和评估，及时解决存在的问题。
五、项目效果1. 提升小学教学环境，营造良好的学习氛围。
2. 改善小学设施设备，提高教学质量和教学效果。
3. 促进小学教育教学改革，推动学校整体发展。
六、总结小学建设项目改造实施方案的制定和实施，对于提高小学教学环境和设施设备的质量，促进学生全面发展具有重要意义。
希望通过这一方案的落实，能够为小学教育事业的发展贡献力量，为学生创造更好的学习条件和成长环境。
新桥中心小学三年发展规划实施报告
新桥中心小学三年发展规划（2015.9～2016.8）实施报告根据我校制定的三年发展规划，我校牢固树立“以人为本”的教育理念，以“培养文明人”为目标，以落实“社会主义核心价值观”为抓手，以校园文化为依托，形成自主、合作、探究的育人模式，努力把学生培养成会运动、懂礼貌、善学习、能合作、惹人爱的文明小公民，实现教师队伍和教育质量的全面提升，把学校建设成为和全国文明集镇相适应，能满足外来民工子女公平享受优质教育资源的具有德育特色的农村现代化小学，成为文明校园、生态校园、数字校园、文化校园。
现就2015～2016学年发展规划工作目标达成情况报告如下：一、2015～2016学年学校实施计划表中主要目标：学校管理1.实施层级管理。
逐步完善“目标引领，条块结合，分层管理，整体推进”，实行行政蹲点负责制，楼层管理考核制，教学质量捆绑制。
2.进一步完善学校各项制度。
3.进一步深化绩效考核制度改革。
队伍建设1.加强师资队伍建设，本科率达68％左右，初步形成比例适当层次较高的骨干教师队伍。
2.开展“三评”活动，提升家长对学校的满意度。
充分发挥拔尖人才的引领示范作用，为骨干教师成长搭建平台。
3.加强备课组、教研组的管理，初步形成优秀教师群体队伍。
4.培养学校中层干部。
德育工作1.进一步总结与拓展学校德育工作的经验和做法，扩大德育课题“在新农村建设背景下，培养小学生公民意识的实践研究”的研究成果，以活动为载体，促进学生文明意识的养成。
2.举办一次片级以上德育工作汇报活动。
教学工作1.以课堂教学为中心，质量为生命，以“活力课堂”为抓手提高课堂教学的有效性，逐步形成个性化的“活力课堂“基本教学模式。
2.开展活力课堂的相关评比，在教学比武中取得较好的成绩。
教科研工作1.开展课题研讨活动，举行镇江市课题“在新农村建设背景下，培养小学生公民意识的实践研究”的结题活动及镇江市、丹阳市小课题的结题活动。
2.申报江苏省规划办课题。
3.组织教师参加各级各类论文评比。
新桥中心校2014～2015学年第二学期工作计划
新桥中心小学2014～2015学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神和全国教育工作会议精神为指导，以办群众满意的学校为宗旨，以创建镇江市现代化先进学校、江苏省“中华诗词之乡”、镇江市数字化校园、迎接省二星级档案室复评为引领，围绕活力课堂，高效课堂的要求,创新德育工作，优化教学管理，提升师德水准,加速依法治校，打造学校特色品牌。
二、主要工作及措施(一)强化师德活动,助力教师专业发展1.丰富师德教育形式。
以贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《镇江市中小学教师职业道德暂行规定(修订稿)》为抓手，通过电视、媒体组织教师观看师德模范视频,利用政治学习时间，学校橱窗这些阵地,认真组织教师重温教育法律法规及校内的相关规章制度,强化规范意识,引导教师对照反思、端正师风、弘扬正气，进一步治理有偿家教、体罚等违反师德的不良行为,引导广大教师为人师表,树立“立德树人”的优良形象。
继续开展教师趣味运动会,让每个教师都能参与其中，愉悦身心，增强教师的凝聚力。
2.充实校本培训内容。
根据教育部新颁布的《中小学教师专业标准》，依据市教育局《关于推进丹阳市中小学(幼儿园)校本培训的工作意见》中的10条基本要求,努力提升教师专业知识和专业能力,学校将通过国培、省培及各级骨干教师培训班,校内名师团队活动，周三业务学习等平台,采取走出去请进来、自我学习提高、论坛研讨交流以及专家讲座等多种形式，把教师的理论学习、教学实践与校本培训有机地融为一体,使每位教师的校本培训不少于４0课时。
3.制定个人发展规划。
教师人人制定新的个人三年发展规划。
通过规划的制定使教师人人都有自己三年内达到的目标。
从而提高教师读书学习的意识,充分认识科研发展对自身专业成长的重要性,变被动学习为主动学习。
4.借力网络研训能力。
网络研训与现场研训相比,时效性更加灵活，比较适合多数教师参加培训。
学校电教处要切实利用好这一资源，适时组织教师开展教育思想，师德行为等研讨活动及学校网站、教研组网页，班级网页的更新充实。