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高中物理 第三章 第二节 电机的发明对能源利用的作用课件 粤教版选修1-1
B．一个物体被站立的人举在手中，人不松手，物体不能
做功，所以物体没有能
栏
目
C．一个物体做了功，说明这个物体具有能
链
D．物体做的功越多，说明物体具有的能越多
接
解析：能是体现一个物体能否对外做功的量，一个具有能 的物体不一定对外做功，具有能的物体做功后可能不再有能．
答案：BD
变式 练习
2．(多选)关于能和功的关系，下列说法正确的是( ) A．能是物体做功的本领，而做功总是伴随着物体能量的 变化
栏 目
答案：ABD
链 接
力、风力、太阳能等．
栏
2．能源按再生性分类，可分为_再__生__能__源___和
目 链
_非__再__生__能__源___．水力、风力、太阳能等属于_再__生__能__源_，煤炭、 接
石油、天然气等则属于 _____________非__再__生__能__源__________________________________
(1)再生能源：水力、风力、太阳能等．
(2)非再生能源：煤炭、石油、天然气等．
3．按应用的广泛程度分类：
(1)常规能源：煤、石油、天然气等．
栏
(2)新能源：太阳能、核能等．
目
链
接
例1 “能源分类相关图”如图所示，则阴影部分的能源可 能是( )
栏 目 链 接
A．煤炭、石油、沼气
B．水能、生物能、天然气
C．太阳能、风能、潮汐能
栏
D．地热能、海洋能、核能
目 链
答案：C
接
考点二 电机与电能
1．电动机：根据电流在磁场中受磁场力
的原理制成，将电能转化为机械能．
栏
2．发电机：根据电磁感应现象制成，将
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途径 资料形式
搜集资料
• 途径：图书馆、学校资料室、互联网等。 • 资料：文字、图片、视频等。 • 加工：对资料进行筛选和整理。
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• 认识到更多有关人类利用电的历史。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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•
关于电的小知识ppt课件
13
应用电的相关发明改变了我们的生活， 它给我们带来光明，带来温暖，带给我们精彩的生活。
ppt课件.
14
生活中的电
电池、电板、蓄电池等
ppt课件.
15
小朋友,哪些 是要用电的？
ppt课件.
16
家用电器
ppt课件.
17
家用电器
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18
工业 农业 医疗卫生 电气化交通 互联网
ppt课件.
关于电的小知识
ppt课件.
1
今天给同学们介绍的内容
什么是电 电的用处 电的危害 安全用电 节约用电
ppt课件.
2
小朋友 电是什么东西？
颜色？ 形状？ 气味？
ppt课件.
3
自然界中的电-雷电现象
ppt课件.
4
ppt课件.
5
ppt课件.
6
为什么古代人没有用上电？
电是一种自然现象，人类很早已知道自然 界中存在电，2500 年前，古希腊人泰勒斯 发现琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，并第 一个提出了“电”这个词。
19
人类如果没有学会使用电能， 我们的生活将会是怎样呢？
ppt课件.
20
阿含
照
交
通
明
通
讯
ppt课件.
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今天给同学们介绍的内容
什么是电 电的用处 电的危害 安全用电 节约用电
ppt课件.
22
电的危害
电器火灾 人身触电
ppt课件.
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ppt课件.
24
触电的概念
概念：触电就 是人体接触带 电体，电流通 过人体造成伤 害。重的可致 人昏迷，严重 情况下可致人 死亡。
新粤教版必修2物理4.8 能源的利用与开发 课件2.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 9:10:47 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
例题: 把下列14种能源按要求分类。 ⑴煤 ⑵石油 ⑶水力 ⑷汽油 ⑸核能 ⑹太阳能 ⑺酒精 ⑻天然气 ⑼液化气 ⑽地热 ⑾煤气 ⑿潮汐能 ⒀风力 ⒁电 ㈠属于一次能源的是： ⑴、⑵、⑶、⑹、⑻、⑽、⑿、⒀ ㈡属于二次能源的是： ⑷、⑸ 、 ⑺、⑼、 ⑾、⒁ ㈢属于可再生能源的是：⑶、⑿、⒀ ㈣属于不可再生能源的是：⑴ ⑵ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ⒁ ㈤属于常规能源的是：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ⒁ ㈥属于新能源的是： ⑸、⑹、⑽、⑿、⒀ ㈦属于燃料能源的是：⑴ ⑵ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ㈧属于非燃料能源的是：⑶、⑸、⑹、⑽、⑿、⒀、⒁
①常规能源储量有限，开发不合理，浪费严重；
②人类社会发展对能源的需求日益增加；
③新能源的开发和利用需要解决一系列技术问题。
2.能源的大量使用给人类的生存环境带来了哪些问题？
①酸雨
②温室效应
③臭氧层的破坏 ④土壤酸性化
⑤生态平衡的破坏……
能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为
人类共同关注的世界性问题。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
例题: 把下列14种能源按要求分类。 ⑴煤 ⑵石油 ⑶水力 ⑷汽油 ⑸核能 ⑹太阳能 ⑺酒精 ⑻天然气 ⑼液化气 ⑽地热 ⑾煤气 ⑿潮汐能 ⒀风力 ⒁电 ㈠属于一次能源的是： ⑴、⑵、⑶、⑹、⑻、⑽、⑿、⒀ ㈡属于二次能源的是： ⑷、⑸ 、 ⑺、⑼、 ⑾、⒁ ㈢属于可再生能源的是：⑶、⑿、⒀ ㈣属于不可再生能源的是：⑴ ⑵ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ⒁ ㈤属于常规能源的是：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ⒁ ㈥属于新能源的是： ⑸、⑹、⑽、⑿、⒀ ㈦属于燃料能源的是：⑴ ⑵ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ㈧属于非燃料能源的是：⑶、⑸、⑹、⑽、⑿、⒀、⒁
①常规能源储量有限，开发不合理，浪费严重；
②人类社会发展对能源的需求日益增加；
③新能源的开发和利用需要解决一系列技术问题。
2.能源的大量使用给人类的生存环境带来了哪些问题？
①酸雨
②温室效应
③臭氧层的破坏 ④土壤酸性化
⑤生态平衡的破坏……
能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为
人类共同关注的世界性问题。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
四年级上册科学课件第32课网络课堂：人类利用电的历史 粤教版 共14张PPT
• 认识到更多有关人类利用电的历史。
实践活动：未来的电灯
• 电灯是人造的照明用具。 • 随着人类科技进步，电灯的种类越来越多。 • 设想未来的电灯是怎样的？它会有哪些先
进方便的设计。
途径 资料形式
搜集资料
• 途径：图书馆、学校资料室、互联网等。 • 资料：文字、图片、视频等。 • 加工：对资料进行筛选和整理。
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粤教科技版 小学科学 四年级上册 第三单元 电与电路
第32课 网络课堂：人类利用电的历史
你知道吗
选定主题
选主题
• 人类研究和利用电的历史十分悠久，内容也 十分丰富，根据自己的兴趣选择探究主题。
古代人们对电的认识
电池的发展
雷电与富兰克林
爱迪生和电的Βιβλιοθήκη 事电灯的发展……搜集资料
讨论：如何搜集资料
实践活动：未来的电灯
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你知道吗
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古代人们对电的认识
电池的发展
雷电与富兰克林
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•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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实践活动：未来的电灯
• 电灯是人造的照明用具。 • 随着人类科技进步，电灯的种类越来越多。 • 设想未来的电灯是怎样的？它会有哪些先
电机的发明对能源利用的作用课件(粤教版选修1-1)
可再生能源是未来能源的重要方向， 电机作为能源转换和利用的重要设备 ，与可再生能源的结合将是未来的发 展趋势。
通过电机与太阳能、风能等可再生能 源的结合，可以实现能源的分布式生 产和利用，提高能源利用效率，同时 减少对传统能源的依赖。
电机在智能电网中的应用前景
智能电网是未来电网的发展方向，电机作为智能电网中的重要组成部分，其应用 前景十分广阔。
电动车辆
电机驱动的电动车、电动 自行车等交通工具，减少 对化石燃料的依赖，降低 环境污染。
电动工具
电机驱动的电动工具如电 钻、电锯、电吹风等，方 便家庭维修和DIY项目。
电机在科研实验中的应用
科学仪器
自动化实验系统
电机在科研实验中用于驱动科学仪器， 如光谱仪、质谱仪等，进行精确的测 量和分析。
电机结合实验验效率和 准确性。
电机的发明对能源利用的作 用课件(粤教版选修1-1)
目录
• 电机的发明背景与历史 • 电机的种类与工作原理 • 电机的能源利用效率与节能技术 • 电机的未来发展与展望 • 实践与应用：电机在生产生活中
的应用案例
01
电机的发明背景与历史
电机发明前的能源利用状况
蒸汽机主导
在电机发明之前，蒸汽机是主要 的动力源，广泛应用于工业生产 和交通运输。
步进电机是一种将脉冲信号转换为旋转运动的装置，其转子旋转的角度或步数与输入的脉冲数成正比。步进电机 具有较高的定位精度和灵敏度，广泛应用于数控机床、机器人等领域。
伺服电机
总结词
具有快速响应和精确控制的特点。
详细描述
伺服电机是一种能够实现快速响应和精确控制的电机，主要由定子和转子组成，通过调节输入电压或 电流来控制电机的转速和转向。伺服电机广泛应用于各种自动化设备和控制系统，如数控机床、机器 人等。
通过电机与太阳能、风能等可再生能 源的结合，可以实现能源的分布式生 产和利用，提高能源利用效率，同时 减少对传统能源的依赖。
电机在智能电网中的应用前景
智能电网是未来电网的发展方向，电机作为智能电网中的重要组成部分，其应用 前景十分广阔。
电动车辆
电机驱动的电动车、电动 自行车等交通工具，减少 对化石燃料的依赖，降低 环境污染。
电动工具
电机驱动的电动工具如电 钻、电锯、电吹风等，方 便家庭维修和DIY项目。
电机在科研实验中的应用
科学仪器
自动化实验系统
电机在科研实验中用于驱动科学仪器， 如光谱仪、质谱仪等，进行精确的测 量和分析。
电机结合实验验效率和 准确性。
电机的发明对能源利用的作 用课件(粤教版选修1-1)
目录
• 电机的发明背景与历史 • 电机的种类与工作原理 • 电机的能源利用效率与节能技术 • 电机的未来发展与展望 • 实践与应用：电机在生产生活中
的应用案例
01
电机的发明背景与历史
电机发明前的能源利用状况
蒸汽机主导
在电机发明之前，蒸汽机是主要 的动力源，广泛应用于工业生产 和交通运输。
步进电机是一种将脉冲信号转换为旋转运动的装置，其转子旋转的角度或步数与输入的脉冲数成正比。步进电机 具有较高的定位精度和灵敏度，广泛应用于数控机床、机器人等领域。
伺服电机
总结词
具有快速响应和精确控制的特点。
详细描述
伺服电机是一种能够实现快速响应和精确控制的电机，主要由定子和转子组成，通过调节输入电压或 电流来控制电机的转速和转向。伺服电机广泛应用于各种自动化设备和控制系统，如数控机床、机器 人等。
3.2电机的发明对能源利用的作用课件(粤教版选修1-1)
1834年，英国的克拉克(E.M.C1arke)制造了一 台带有整流子的手摇永磁发电机如图3－1－2. 它能得到比当时的化学电池更高的电压，可以 作为实验室所需要的电源．
图3－1－2 克拉克的手摇永磁发电机
(2)向大电流发展 此后，许多发明者制造了一系列改进的发电机，朝 着增大电流方向发展．有的用三个蹄形磁铁组合在 一起，有的将许多蹄形磁铁呈辐射状排列，用以增 大磁场．其中，英国的霍姆斯(F.H.Holmes)对永磁发 电机的发展起了很大的作用．为了使灯塔更明亮， 他曾制造了一台用36个U形磁铁组成的大型永磁发 电机．这台机器占地约0.45 m2，重2 t，效率很低， 当用一台转速为600 r/min的蒸汽机驱动时，输出功 率还不到1.5 kW，但是，它确实能使灯塔发出更明 亮的光．法拉第也说，发出的光是“如此地强烈， 如此地厚实，如此地凝聚，如此地没有暗影的晃动， 以至于人们不能不渴望它的成功”．
(1)第一台永磁发电机 1832年，法国的皮克西(H.Pixii)发明了用永久磁铁 制造的发电机．如图3－1－1这台机器用手摇驱动， 使磁铁相对于线圈旋转．由于永久磁铁的磁场较 弱，手摇的转速度小，因此得到的功率也较小， 但这是根据法拉第电磁感应原理制造的第一台有 实用意义的发电机．
图3－1－1 皮克西的永磁发电机
课标定位 学习目标：1.了解电磁技术的发展过程及对社 会发展的影响． 2．知道能源的分类及如何利用能源． 重点难点：电机对能源利用的作用．
第二节
课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练
课前自主学案
一、古代对电和磁的认识 古希腊哲学家泰勒斯的记载用木块摩擦过的琥珀 能够吸引碎草等轻小的物体． 我国文字记载的电磁现象：殷商时代的甲骨文中 就有“雷”字；西周时代的青铜器上刻有“电” 字；西汉末年，就有过摩擦的玳瑁能吸引微小物 体的记载；东汉王充把琥珀摩擦后可以吸引微小 物体．与磁石吸引针的现象同时提出． 利用磁石指南的特性发明的指南针，是电磁领域 的第一个重大发明．指南针的应用，促进了人类 航海事业的发展和世界文化的交流．
【初中历史】人类进入电气时代ppt优秀课件1 岳麓版
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
赫 兹
马 可 尼
1901年马可尼在英国和加 拿大之间越洋发报成功
二、电讯业的兴起
1. 有线电通讯工具的发明 2. 无线电通讯工具的发明 3. 电讯业兴起的影响
小结
发现电磁感应现象 发明发电机 发明电动机 发明各种电器 电力工业兴起
人类进入电气时代
小结
发明有线电报电话 发明无线电通讯工具
电讯产业兴起
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
赫 兹
马 可 尼
1901年马可尼在英国和加 拿大之间越洋发报成功
二、电讯业的兴起
1. 有线电通讯工具的发明 2. 无线电通讯工具的发明 3. 电讯业兴起的影响
小结
发现电磁感应现象 发明发电机 发明电动机 发明各种电器 电力工业兴起
人类进入电气时代
小结
发明有线电报电话 发明无线电通讯工具
电讯产业兴起
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》教学设计
粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》教学设计一. 教材分析粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》主要介绍了电的发现和利用的历史。
通过学习，学生可以了解电的产生、传输和应用的过程，以及电在现代社会中的重要作用。
本节课内容与学生的生活息息相关，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电的概念有初步的了解。
但在电的历史、电的产生和传输等方面，学生可能还存在一些认知空白。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，逐步深入学习电的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电的发现和利用的历史，知道电的产生、传输和应用的过程，认识电在现代社会中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生搜集和处理信息的能力、动手实践能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力，使学生初步形成节能环保意识。
四. 教学重难点1.电的产生、传输和应用的过程。
2.电在现代社会中的重要作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.实例分析法：以具体实例分析电的利用，使学生更好地理解电的知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示电的历史和相关知识。
2.教学素材：收集相关的视频、图片等素材，用于实例分析和拓展环节。
3.实验器材：准备简单的实验器材，如电池、灯泡等，用于演示和操练环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示闪电和灯泡亮起的画面，引导学生思考：电是如何产生的？电是如何传输到我们家的？2.呈现（10分钟）介绍电的发现和利用的历史，展示相关的图片和视频素材，使学生了解电的产生、传输和应用的过程。
粤教版必修二4.8《能源的开发与利用》02
②人类社会发展对能源的需求日益增加；
③新能源的开发和利用需要解决一系列技术问题。
2.能源的大量使用给人类的生存环境带来了哪些问题？
①酸雨
②温室效应
③臭氧层的破坏 ④土壤酸性化
⑤生态平衡的破坏……
能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为
人类共同关注的世界性问题。
三.能源利用的忧患 1.白俄罗斯切尔诺贝利核电站事故。 20年来损失2350亿美元。
一.能源及其分类
人类对于能源的开发利用大致经历了四个历史时期： ① 古代柴草时期 ； ② 新石器时代晚期的煤炭时期 ； ③ 19世纪中叶的石油时期 ； ④ 始于本世纪中叶的新能源时期 。
2.能源的分类 能源的分类方法很多。 来自自然界、没有经过加工或转换的能源叫做一次能源 ； 从一次能源直接或间接转化而来的能源叫做二次能源 。 一次能源又可分为可再生能源和不可再生能源两大类。 另外能源也可分为常规能源和新能源 。 此外，能源还可分为燃料能源和非燃料能源等。 新能源的共同特点是资源丰富、可以再生、没有污染或很 少污染，可以说是远有前景、近有实效的能源。 应优先开发利用的六种新能源： 太阳能、风能、地热能、波浪能(潮汐能)、氢能、核能
机械能是与物体的运动或位置的 高度、形变相关的能量，表现为 动能和势能。
内能是组成物体的分子的无规则 运动所具有的动能和势能的总和
电能 电能是与电有关的能量
电磁能 核能 化学能
电磁能是以各种各样的电磁波的 形式传播的能量
核能是一种储存在原子核内部的 能量，原子核发生核反应时，会 释放出巨大的能量
化学能是指储存在化合物的化学 键里的能量
【问题3】 在自然界，有许多现象的自然发生、发展都有方向性。
例如“水往低处流”。 你认为能量的转化和转移是否也具有方向性呢？
《网络课堂：人类利用电的历史》PPT精品课件粤教版小学1
• 认识到更多有关人类利用电的历史。
实践活动：未来的电灯
• 电灯是人造的照明用具。 • 随着人类科技进步，电灯的种类越来越多。 • 设想未来的电灯是怎样的？它会有哪些先
进方便的设计。
•
Hale Waihona Puke 1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
途径 资料形式
搜集资料
• 途径：图书馆、学校资料室、互联网等。 • 资料：文字、图片、视频等。 • 加工：对资料进行筛选和整理。
上传资料
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• 在网络学习平台上传整理后的资料，以便 同学间进行交流和分享。
分享交流
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分享交流
• 通过浏览网站上不同小组上传的资料，进 行交流和分享。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
实践活动：未来的电灯
• 电灯是人造的照明用具。 • 随着人类科技进步，电灯的种类越来越多。 • 设想未来的电灯是怎样的？它会有哪些先
进方便的设计。
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Hale Waihona Puke 1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
物理粤教版高二年级选修1-1第三章第2节电机的发明对能源利用的作用教学课件
人类由钻木取火开始，就已经直接利用自然界 提供的能源了，后来发明了蒸汽机，大规模地利 用化学燃料，人类进入了蒸汽时代；发电机的发 明和电能的广泛应用，人类又进入了电气时代； 核能的发现和利用，人类又开始进入了核能时代。 人类开发和利用能源的历史，是人类在认识 自然和利用自然方面不断前进的历史。
1、能源及其利用方式
生活污水净化沼气池
大中型沼气工程 秸秆气化 蔗渣发电 5 地热能 地热发电
地热直接利用 6 海洋能 潮汐发电
第二次工业革命
电力的广泛应用
科学技术应用于 工业的成就主要 表现在：
内燃机和新交通工具的创制
新通讯手段的发明
化学工业的建立
1.电力的广泛应用：
爱迪生发明的炭丝灯
电 气 时 代
2、内燃机和新交通工具的创制
思考
在一些大城市（例如广州）禁止排气不符合环保标 准的机动车上路，同时大力发展以电为动力的公交 车。随着科技的发展，以电力为能源的汽车已研制 成功，而且性能好、时速可以和热机发动机媲美。 请你从能源利用和环保的角度谈谈从热机到电动机 的技术变革对工业发展所起的作用？
参考要点：机动车一般都是使用汽油或柴油作为燃料的，使 用的是热机作为动力，效率不高，且污染严重，而如果大量 使用电车，由于电能是一种清洁能源，电动机的效率高，可 以提高能源的利用率，同时减轻对环境的污染，为经济的可 持续发展作出贡献。
石 油 开 采 业 发 展 石 油 化 工 业 产 生
内燃机诞生 柴油机创制
3、新通讯手段的发明
世界各地的 经济、政治 和文化联系 进一步加强
为迅速传递信 息提供了方便
效率低于40%
一次能源
热机
二次能源
电能（二次能源）
发电机
1、能源及其利用方式
生活污水净化沼气池
大中型沼气工程 秸秆气化 蔗渣发电 5 地热能 地热发电
地热直接利用 6 海洋能 潮汐发电
第二次工业革命
电力的广泛应用
科学技术应用于 工业的成就主要 表现在：
内燃机和新交通工具的创制
新通讯手段的发明
化学工业的建立
1.电力的广泛应用：
爱迪生发明的炭丝灯
电 气 时 代
2、内燃机和新交通工具的创制
思考
在一些大城市（例如广州）禁止排气不符合环保标 准的机动车上路，同时大力发展以电为动力的公交 车。随着科技的发展，以电力为能源的汽车已研制 成功，而且性能好、时速可以和热机发动机媲美。 请你从能源利用和环保的角度谈谈从热机到电动机 的技术变革对工业发展所起的作用？
参考要点：机动车一般都是使用汽油或柴油作为燃料的，使 用的是热机作为动力，效率不高，且污染严重，而如果大量 使用电车，由于电能是一种清洁能源，电动机的效率高，可 以提高能源的利用率，同时减轻对环境的污染，为经济的可 持续发展作出贡献。
石 油 开 采 业 发 展 石 油 化 工 业 产 生
内燃机诞生 柴油机创制
3、新通讯手段的发明
世界各地的 经济、政治 和文化联系 进一步加强
为迅速传递信 息提供了方便
效率低于40%
一次能源
热机
二次能源
电能（二次能源）
发电机
粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》说课稿
粤教版科学四年级上册第4单元第32课《网络课堂：人类利用电的历史》说课稿一. 教材分析《网络课堂：人类利用电的历史》是粤教版科学四年级上册第4单元第32课的内容。
本节课主要介绍了电的发现和利用，以及电在现代社会中的重要作用。
通过学习本节课，学生可以了解到电的历史发展过程，掌握一些基本的电学知识，提高科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对电的概念有了一定的了解。
但是，对于电的历史发展过程和电在现代社会中的具体应用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会以生动有趣的方式，引导学生了解电的历史，感受电的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电的发现和利用，知道电在现代社会中的重要作用。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：电的发现和利用，电在现代社会中的作用。
2.难点：电的历史发展过程的理解，电学知识的应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用问题驱动法、情境教学法、实验探究法等多种教学方法，结合多媒体课件、实验器材等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画，引导学生进入电的世界，激发学生的学习兴趣。
2.探究：引导学生观察、实验，探究电的产生和利用，了解电的历史发展过程。
3.分享：让学生分组讨论，分享自己的学习心得和体会。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调电在现代社会中的重要作用。
5.作业：布置一些相关的课后作业，巩固学生所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：电的发现与利用1.电的产生2.电的传输3.电的应用八. 说教学评价本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要通过观察学生的课堂表现、实验操作等方面进行评价；终结性评价主要通过课后作业、课堂测试等方式进行评价。
四年级上册科学课件《网络课堂：人类利用电的历史》 粤教版(共14张PPT)
课堂总结
1、在研究人类利用电的历史时，首先要选好研究 主题。 2、可以通过多种途径多种方式搜集和展示资料。
板书设计
网络课堂：人类利用电的历史
选定主题 搜集资料
上传资料 分享交流
作业布置
课后寻找更多与人类利用电的有关知识， 记录下来，与同学们分享。
2 ：节能灯是爱迪生发明的吗？
不是。电灯是爱迪生发明的，节能 灯现代科技的产物。 3 ：人类用电的历史是怎样的？
新知讲解
选定主题
任务： 人类研究和利用电的历史十分悠久，内容也十分丰富， 根据自己的兴趣选择探究主题。
古代人们对电的认识
电池的发展
雷电与富兰克林
爱迪生和电的故事
电灯的发展
……
新知讲解
搜集资料
网络课堂：人类利用电的历史
粤教粤科版 四年级上
课前问答
思考： 你能说说一些使用。 不能用湿抹布清洁用电器。 不要触摸用电器带电的部分。 ……
你知道人类历史上第一盏灯泡是谁发 明的吗？ 爱迪生。
新知导入
思考：
1：桌子上摆着的是什么？ 桌子上摆着一盏台灯和一个节能灯泡。
思考： 1：我们可以通过哪些途径搜集资料？
我们可以通过图书馆、学校资料室、互联网 等途径收集资料。
2：我们可以搜集怎样形式的资料？
文字 图片
视频 ……
3：收集好资料后还要做什么？ 收集好资料后要对资料进行筛选和整理。
新知讲解
搜集资料
我搜集的资料 节能环保的LED灯。
新知讲解
上传资料
任务： 登录小学科学网，上传整理后的资料，以便同学间进行 交流和分享。
新知讲解
分享交流
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粤教科技版 小学科学 四年级上册 第三单元 电与电路
第32课 网络课堂：人类利用电的历史
你知道吗
选定主题
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选主题
• 人类研究和利用电的历史十分悠久，内容也 十分丰富，根据自己的兴趣选择探究主题。
古代人们对电的认识
电池的发展
雷电与富兰克林
爱迪生和电的故事
电灯的发展
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讨论：如何搜集资料
途径 资料形式
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