儒林外史专题复习精选课件
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专题复习：名著知识梳理《儒林外史》课件精品
虞育德 （虞博士）
③汤相公因为缺钱用,拆卖了虞博士给他 住的房子,虞博士不仅不生气,还给他银子 让他再去租房住。
博学多才, 襟怀冲淡,
（第三十 六、三十七
回）
④与“犯罪”监生同吃住,还替他辩白了冤 枉事。 ⑤监考时发现考生带小抄,不但隐瞒下来, 还不承认查过,给考生留足面子。
旷达磊落, 浑雅有力, 待人直而不 迂。
相关情节
形象特点
虞育德 （虞博士） （第三十
①在遇到寻短见的农人时果断相助,却也 料得自己实际状况并未一味倾囊相助,不 为博慷慨之名。
博学多才, 襟怀冲淡, 旷达磊落,
六、三十七 回）
②五十岁才中进士,为人实在,殿试时写了 真实年纪。
浑雅有力, 待人直而不 迂。
续表
类别
正面 典型
人物
相关情节
形象特点
二十回）
原配妻子已死,用无中生有的“诰命夫 人”头衔和荣华富贵来糊弄和打发自己 的哥哥去安排后事。
形象特点
自私冷漠、 忘恩负义、 好吹牛。
续表
类别 人物
相关情节
①私自撬开老和尚的枕箱,偷看牛布衣
无德 典型
留下的诗稿,并冒充牛布衣。
牛浦郎 （第二十一至 第二十四回）
②冒充牛布衣与董瑛相会,为显出气势, 让舅丈端茶倒水,还当面取笑。
有点离经叛 道,思想中 有民主成 分。
续表
类别 人物
相关情节
形象特点
正面 典型
庄尚志 （庄绍光） （第三十五
回）
①不懂官场世故,得罪了太保。 ②回乡途中借宿老农家,老农夫妇不幸双 亡,花费银子为他们安葬。 ③不堪官僚乡绅的打扰,与妻子连夜搬到 元武湖去住。
有才华,恬 淡悠然。
《儒林外史》复习课件
禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否 定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、 恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理 想社会的追求。小说通过刻画奔走于科举道路上的 众多士人形象，对封建科举制度和封建社会的“儒 林”作出了深刻的批评。
【艺术特色】
1.《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范。吴敬梓对生活在封建末世和科举 制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动 描画，使他成为我国文学史上批评现实主义的杰出作家之一。书中许多人物原型、 许多人情世态，都是当时社会上司空见惯的。作者加以典型概括，从而显露出幽 默的讽刺锋芒。
八股迷的典型——马静、鲁编修
科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段，八股文自然就成了文章 的正宗。于是无数的封建文人孜孜不倦地钻研八股文，其中最虔诚的八股制 艺信徒当属马静和鲁编修了。
人物形象分类
正面典型——王冕、杜少卿 《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而
且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些 不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代 表。
3.周 进 ①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅玖和王 举人的嘲弄和冷遇。②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满 地打滚，放声大哭。③任广东学道后，为了照料范进，录取范进为第一。 生活穷困潦倒，却皓首穷经、迷信经典、沉于制艺难以自拔，坚信科举是 自己唯一的救命稻草，成功后也照料了范进等人。 4.范进 ①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀 才。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了。②穷困并未使他那 腐儒的呆气和酸气减退。即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一 踱”“东张西望”，并不着急。③见了地主豪绅，就尽力拉拢巴结。见了 张乡绅，满口是“久仰老先生”。表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受， 酸气十足；内心里却热衷功名，追求利禄，油滑圆滑，卑怯懦弱。
【艺术特色】
1.《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范。吴敬梓对生活在封建末世和科举 制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动 描画，使他成为我国文学史上批评现实主义的杰出作家之一。书中许多人物原型、 许多人情世态，都是当时社会上司空见惯的。作者加以典型概括，从而显露出幽 默的讽刺锋芒。
八股迷的典型——马静、鲁编修
科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段，八股文自然就成了文章 的正宗。于是无数的封建文人孜孜不倦地钻研八股文，其中最虔诚的八股制 艺信徒当属马静和鲁编修了。
人物形象分类
正面典型——王冕、杜少卿 《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而
且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些 不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代 表。
3.周 进 ①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅玖和王 举人的嘲弄和冷遇。②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满 地打滚，放声大哭。③任广东学道后，为了照料范进，录取范进为第一。 生活穷困潦倒，却皓首穷经、迷信经典、沉于制艺难以自拔，坚信科举是 自己唯一的救命稻草，成功后也照料了范进等人。 4.范进 ①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀 才。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了。②穷困并未使他那 腐儒的呆气和酸气减退。即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一 踱”“东张西望”，并不着急。③见了地主豪绅，就尽力拉拢巴结。见了 张乡绅，满口是“久仰老先生”。表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受， 酸气十足；内心里却热衷功名，追求利禄，油滑圆滑，卑怯懦弱。
2023年中考语文一轮专题复习：《儒林外史》课件(共47张PPT)
吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民 ，清代的小说家。因家有"文木山房"， 所以晚年自称"文木老人"，又因自家乡 安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔 ，故又称"秦淮寓客"。
著有《文木山房诗文集》十二卷、《文木山房诗说》七卷、讽刺小 说《儒林外史》。
考点一：文学常识——作品简介
《儒林外史》是一部是我国清代一部杰出的现 实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期 知识分子及官绅的活动和精神面貌。 全书五十六回，约四十万字，描写了近两百个 人物，小说假托明代，实际描写的是清代康乾 时期深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映 了当时世俗风气的败坏。
考点二：内容梳理&人物形象
中间第2-55回是主体，从周进在山东汶上县薛家集教馆，到南京来宾楼妓女 王聘娘削发为尼，前后一百多年，有名有姓的人物一百七十多个。
主体分三个部分： 第一部分，第2-30回，主要描写科举制度下的文人图谱，以二进（周进、范 进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编 修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下文士对于“功名富 贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。
2-30回 假读 书人
47-55回 市井 奇人
31-46回 贤人 真儒
【检测1】选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ B ）
A．法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇 心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。 B．《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为 例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。 C．当王我冕们的读故到事《，艾与青后诗文选那》一中群“埋当首黎经明卷穿、上只了知白追衣求的功时名候的，人田形野成是鲜多明么的新对鲜比”
著有《文木山房诗文集》十二卷、《文木山房诗说》七卷、讽刺小 说《儒林外史》。
考点一：文学常识——作品简介
《儒林外史》是一部是我国清代一部杰出的现 实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期 知识分子及官绅的活动和精神面貌。 全书五十六回，约四十万字，描写了近两百个 人物，小说假托明代，实际描写的是清代康乾 时期深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映 了当时世俗风气的败坏。
考点二：内容梳理&人物形象
中间第2-55回是主体，从周进在山东汶上县薛家集教馆，到南京来宾楼妓女 王聘娘削发为尼，前后一百多年，有名有姓的人物一百七十多个。
主体分三个部分： 第一部分，第2-30回，主要描写科举制度下的文人图谱，以二进（周进、范 进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编 修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下文士对于“功名富 贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。
2-30回 假读 书人
47-55回 市井 奇人
31-46回 贤人 真儒
【检测1】选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ B ）
A．法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇 心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。 B．《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为 例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。 C．当王我冕们的读故到事《，艾与青后诗文选那》一中群“埋当首黎经明卷穿、上只了知白追衣求的功时名候的，人田形野成是鲜多明么的新对鲜比”
中考语文专题复习-《儒林外史》复习课件精品
2.尝试为主要人物画思维导图，理清相关情节。 3. 展示思维导图并简要讲解相关情节。
活动二：我也来建群 (一)说大会，细分类 这部书中，出场人物众多，个性鲜明，怎样才能更清楚地认识他们呢？俗话说，物以
类聚，人以群分，书中那些性情相投的人物常常互相聚会交游，书中举行了几次大会？ 都是哪些人参加的？ （一）说大会，细分类 “莺脰湖大会”（第十二回）：娄三、娄四、蘧公孙、杨执中、权勿用、张铁臂等 “西子湖诗会”（第十八回）：匡超人、赵雪斋、景兰江、卫体善、随岑庵、严致中等 “莫愁湖高会”（第三十回）：杜慎卿、季苇萧、来霞士、金东崖、萧金铉、郭铁笔等 “大祭”（第三十七回）：虞育德、庄绍光、杜少卿、迟衡山、马纯上等
你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮， 也该撒泡尿自己照照；不三不四，就想天鹅屁吃！……我的这个贤婿才学又高，品貌又 好；就是城里头张府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，我小 老这一双眼睛，却是认得人的！（胡屠户）
A道：我的文名也够了。弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部……客人都争 着买，只愁买不到手；还有个拙稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板……家家隆重的 是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着“先儒匡子之神位”……所谓“先儒”者，乃先 生之谓也……这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主， 若是不行，书店就要赔本，惟有小弟的选本，外国都有的！匡超人
同个人物前后对比：如匡超人从孝亲爱邻的好青年堕落为虚伪贪婪的伪君子的前 后对比。梅玖对进学前后周进的不同态度对比。
不同人物正反对比：如正面人物有冕、杜少卿、虞育德、庄绍光、迟衡山等与反面 人物一系列假名士的对比。 2、夸张。
如人人皆知的范进中举后因惊喜过度而发疯、严监生临终前惦念的两根灯草等夸 张的讽刺艺术可谓达到了极致。 3、白描。
活动二：我也来建群 (一)说大会，细分类 这部书中，出场人物众多，个性鲜明，怎样才能更清楚地认识他们呢？俗话说，物以
类聚，人以群分，书中那些性情相投的人物常常互相聚会交游，书中举行了几次大会？ 都是哪些人参加的？ （一）说大会，细分类 “莺脰湖大会”（第十二回）：娄三、娄四、蘧公孙、杨执中、权勿用、张铁臂等 “西子湖诗会”（第十八回）：匡超人、赵雪斋、景兰江、卫体善、随岑庵、严致中等 “莫愁湖高会”（第三十回）：杜慎卿、季苇萧、来霞士、金东崖、萧金铉、郭铁笔等 “大祭”（第三十七回）：虞育德、庄绍光、杜少卿、迟衡山、马纯上等
你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮， 也该撒泡尿自己照照；不三不四，就想天鹅屁吃！……我的这个贤婿才学又高，品貌又 好；就是城里头张府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，我小 老这一双眼睛，却是认得人的！（胡屠户）
A道：我的文名也够了。弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部……客人都争 着买，只愁买不到手；还有个拙稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板……家家隆重的 是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着“先儒匡子之神位”……所谓“先儒”者，乃先 生之谓也……这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主， 若是不行，书店就要赔本，惟有小弟的选本，外国都有的！匡超人
同个人物前后对比：如匡超人从孝亲爱邻的好青年堕落为虚伪贪婪的伪君子的前 后对比。梅玖对进学前后周进的不同态度对比。
不同人物正反对比：如正面人物有冕、杜少卿、虞育德、庄绍光、迟衡山等与反面 人物一系列假名士的对比。 2、夸张。
如人人皆知的范进中举后因惊喜过度而发疯、严监生临终前惦念的两根灯草等夸 张的讽刺艺术可谓达到了极致。 3、白描。
名著导读《儒林外史》课件(精)
创意海报设计
引导学生以《儒林外史》为主题，设计创意海报。通过海 报设计展示学生对作品的理解和创意表达能力，同时培养 学生的审美意识和设计能力。
辩论会
针对作品中的争议性话题或不同解读观点，组织学生进行 辩论会。正反双方分别阐述自己的观点和论据，通过辩论 锻炼学生的思辨能力和表达能力。
微电影创作
鼓励学生以《儒林外史》为蓝本，进行微电影创作。通过 编写剧本、拍摄和后期制作等环节，培养学生的影视创作 能力和团队协作精神。
作品的讽刺风格既幽默诙谐，又尖 刻辛辣，形成了独特的艺术风格。
04
文学价值与影响
在中国文学史上地位
古典小说的代表作
《儒林外史》是中国古代长篇小说的 代表作之一，以其深刻的社会洞察和 精湛的艺术表现，成为古典小说的瑰 宝。
讽刺文学的典范
现实主义文学的里程碑
《儒林外史》以现实主义手法，真实 反映了当时社会的政治、经济、文化 状况，为现实主义文学的发展树立了 里程碑。
THANK YOU
感谢聆听
文化高压政策
清朝实行文字狱等文化高压政策，对知识分子进行 思想控制，限制了文化的自由发展。
科举制度的弊端
清朝科举制度僵化，选拔人才的方式脱离实际，导 致士人阶层的思想僵化，缺乏创新精神。
吴敬梓生平及创作历程
80%
吴敬梓的生平
吴敬梓（1701年—1754年）， 字敏轩，号粒民，安徽全椒人， 清代文学家。
分析证据
学会从文本中寻找支持自 己观点的证据，同时分析 证据的可靠性和有效性。
评估作者观点
对作者的观点进行客观评 估，判断其合理性和局限 性，形成自己的独立见解 。
提高阅读效率和深度方法
01
02
03
引导学生以《儒林外史》为主题，设计创意海报。通过海 报设计展示学生对作品的理解和创意表达能力，同时培养 学生的审美意识和设计能力。
辩论会
针对作品中的争议性话题或不同解读观点，组织学生进行 辩论会。正反双方分别阐述自己的观点和论据，通过辩论 锻炼学生的思辨能力和表达能力。
微电影创作
鼓励学生以《儒林外史》为蓝本，进行微电影创作。通过 编写剧本、拍摄和后期制作等环节，培养学生的影视创作 能力和团队协作精神。
作品的讽刺风格既幽默诙谐，又尖 刻辛辣，形成了独特的艺术风格。
04
文学价值与影响
在中国文学史上地位
古典小说的代表作
《儒林外史》是中国古代长篇小说的 代表作之一，以其深刻的社会洞察和 精湛的艺术表现，成为古典小说的瑰 宝。
讽刺文学的典范
现实主义文学的里程碑
《儒林外史》以现实主义手法，真实 反映了当时社会的政治、经济、文化 状况，为现实主义文学的发展树立了 里程碑。
THANK YOU
感谢聆听
文化高压政策
清朝实行文字狱等文化高压政策，对知识分子进行 思想控制，限制了文化的自由发展。
科举制度的弊端
清朝科举制度僵化，选拔人才的方式脱离实际，导 致士人阶层的思想僵化，缺乏创新精神。
吴敬梓生平及创作历程
80%
吴敬梓的生平
吴敬梓（1701年—1754年）， 字敏轩，号粒民，安徽全椒人， 清代文学家。
分析证据
学会从文本中寻找支持自 己观点的证据，同时分析 证据的可靠性和有效性。
评估作者观点
对作者的观点进行客观评 估，判断其合理性和局限 性，形成自己的独立见解 。
提高阅读效率和深度方法
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第三单元名著导读《儒林外史》复习课件精品
他们共同的“优贡”身份又有什么深意？
优贡——按照清朝的科举制度规定，“优贡”是制度上 唯一强调要凭所谓的优良品行来决定应举资格。
匡超人“丑行昭著”，严贡生“恶贯满盈”他们被推举 优贡，恰恰是对科举制度的讽刺，对当时世态的讽刺。
0 2 “ 马 二 先 生 ” 与 “ 鲁 编 修 ” 的 “ 迂 ” 与 “ 虔 ” 10-12回
鲁编修“迂”与“虔”
• 出场：“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人 钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况且弟年将五十，又无子息， 只有一个小女，还不曾许字人家，思量不如告假返舍，料理些家务， 再作道理。”
• 鲁编修官作到翰林，50岁离京返家，有一妻一女。因没有儿子继承举 业，便把女儿当作儿子一样培养，从小教鲁小姐学四书五经，作八股 文章。
• 次早，遣家人去邀请鲁编修，直到日中才来，头戴纱帽，身穿蟒衣， 进了厅事，就要进去拜老师神主。两公子再三辞过，然后宽衣坐下， 献茶。
鲁编修“迂”与“虔”
• 编修公因女婿不肯做举业，心里着气，商量要娶一个如君，早养出一个 儿子来教他读书，接进士的书香。夫人说年纪大了，劝他不必，他就著 了重气，昨晚跌了一交，半身麻木，口眼有些歪斜。小姐在旁泪眼汪汪， 只是叹气。
匡超人是怎样一步步变化的？
• （少年时期） 侍亲至孝 ——手脚勤快、事亲至孝、勤学苦读
• （转变时期） 结交一群“假名士”——装腔作势，冒充风雅
• （变质时期） 结识潘三——虚伪绝情、忘恩负义、为非作歹、庸俗势利
请简述罗列严贡生的恶行
① 他明明是扣住了人家的猪，非但不还，还打折了人家的腿。 ② 他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，硬是扣下人家的驴和粮袋。 ③ 他明明是想不给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，谎称名贵中
部编版中考语文专题复习：名著导读《儒林外史》课件(共50张PPT)
(四)鲁编修之女 1. 鲁小姐自小受父亲的家教，只认得科举是 一条正经出路，以为蘧公孙是个少年英才， 不想发觉蘧公孙才识肤浅，觉得将来封妻荫 子无望，所以生气伤心落泪。
2. 鲁编修疼爱女儿，但从他自小对女儿的教 育，可以看出鲁编修是一个思想偏执，一生 匍匐于科举制下的迂腐之人。他的精神受科 举毒害和摧残，虔诚相信八股举业能够换取 功名富贵。
3. “学而优则仕”这句话所指是学习好了就 去做官。选段中提到的蘧公孙与鲁编修都是 为了功名利禄与富贵权利而读书，视科举考 试出仕做官为光宗耀祖的正统。最终鲁编修 因为被提了侍读喜极而亡；蘧公孙没有真才 实学，盗用他人的诗作为自己所为，最后 也逐渐对科举丧失了信心。这两个人物都是 值得我们批判的对象。我们要为天下苍生而 读书，忘弃个人私利，真正为社会做出自己 的贡献。
揭露封建社会的黑暗与腐朽
艺术特色
结构的艺术：以反对科举制为全 篇之骨，使看似松散的情节和人 物统摄于科举制摧残人性的主旋 律之上
讽刺的 艺术
强烈的艺术对比
真切传神的细节描写
利用夸张手法产生强烈 的讽刺效果
诙谐的讽刺与严肃的写实相结合
艺术特色
语言的艺术
语言准确、洗练， 富于形象性
大量口语的运用，使文 章鲜活且富有生命力
严监生
临死为灯草 不断气
凭借科举得意 作威作福 凶狠蛮横
家财万贯， 吝啬成性
人物形象及 相关情节
强占邻居的 猪
严贡生
恐吓船家赖 船钱
欺凌弟媳， 企夺家产
横行霸道，无恶 不作
作威作福，鱼肉 乡邻
六亲不认 贪婪成性
人物形象及 相关情节
匡超人
最初
后来
吃苦耐劳
服侍 父亲
善良孝顺 勤学上进
第三单元名著导读《儒林外史》复习课件
◦ 鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的 讽刺小说，可谓定评。
如：《范进中举》中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一 同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许，一路低着头替他扯了 几十回”。这一细节，作者写来不动声色，却活画出科举度下一 人飞黄腾达之后乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的 画面。
◦ 2.至高境界的讽刺艺术。
◦ 《儒林外史》的讽刺艺术达到了至高境界。鲁迅最为称赞 这部小说委婉含蓄的讽刺风格，称“其文又戚而能谐，婉 而多讽”“无一贬词，而情伪毕露”。它的讽刺手法极富 变化，综合运用了夸张对比、白描、典型细节和语言(反 语)等手法来强化讽刺效果。
◦ 这部小说“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语)，将讽刺 的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷 静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌 描摹得形神兼备入木三分。
第2部分: 自31回起到46回，主要写作者设想的理想人物。作者 着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别三 山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍 光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。
Байду номын сангаас
结构简介：
第3部分: 自47回至55回止，描写那帮维持文运的“星君”消散 之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶劣， 一代不如一代。惟有几个市井奇人，勉力维持，也只能 算是前贤余音罢了。
小说主要内容
◦ 小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由 众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存 状态与精神世界。
◦ 书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是 图，自甘下流;或貌似君子，内心卑污;或故弄玄虚，欺世 盗名;倚仗权势，横暴不法;或假作清高，实则鄙陋;或终老 科场，迂腐可笑:他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识 与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。
如：《范进中举》中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一 同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许，一路低着头替他扯了 几十回”。这一细节，作者写来不动声色，却活画出科举度下一 人飞黄腾达之后乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的 画面。
◦ 2.至高境界的讽刺艺术。
◦ 《儒林外史》的讽刺艺术达到了至高境界。鲁迅最为称赞 这部小说委婉含蓄的讽刺风格，称“其文又戚而能谐，婉 而多讽”“无一贬词，而情伪毕露”。它的讽刺手法极富 变化，综合运用了夸张对比、白描、典型细节和语言(反 语)等手法来强化讽刺效果。
◦ 这部小说“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语)，将讽刺 的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷 静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌 描摹得形神兼备入木三分。
第2部分: 自31回起到46回，主要写作者设想的理想人物。作者 着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别三 山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍 光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。
Байду номын сангаас
结构简介：
第3部分: 自47回至55回止，描写那帮维持文运的“星君”消散 之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶劣， 一代不如一代。惟有几个市井奇人，勉力维持，也只能 算是前贤余音罢了。
小说主要内容
◦ 小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由 众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存 状态与精神世界。
◦ 书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是 图，自甘下流;或貌似君子，内心卑污;或故弄玄虚，欺世 盗名;倚仗权势，横暴不法;或假作清高，实则鄙陋;或终老 科场，迂腐可笑:他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识 与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。
2025年中考语文复习名著思维导图专题《儒林外史》课件
杜少卿：在自己没钱的情况下，仍然让杨裁缝当了自 己新做的衣服，去给死去的母亲买棺材；在得知知县 丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住。 严监生：极端吝啬，爱财。因为家里人多点了一根灯 草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。 严贡生：强占邻居家的猪；回家途中利用云片糕赖掉 船钱；他在弟弟死后趁机霸占其房产。面对金钱，严 贡生不择手段，吝啬贪婪。
张乡绅得知范进中举，特来拜会范进，送范进五十 两银子，并请求范进搬到自己三进三间的空房去住。
人物形象 呆头笨脑、穷困愚陋、热衷功名、卑怯懦弱
正面典型
王冕
人物简介
出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给 人放牛。靠自学学画，卖画赚钱补贴 家用，孝敬母亲。朝廷征聘王冕做官， 他连夜逃到会稽山。
相关情节 辍学放牛 湖边画荷 指陈八股之弊 躲官会稽山 拒赴官约
圣约翰：执着、坚定、善良、吃苦耐劳，有明确 的人生追求，富有同情心和牺牲精神；比较严肃 ，略显刻板，为了自己的信仰放弃了对爱的追求 。
《儒林外史 》
通过刻画众多士人形象，对封建科举制度和整个封建 社会的“儒林”做了深刻批判。 《狗·猫·鼠》尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似
讽
的人。
刺 《朝花夕拾
手
》
贪官污吏的典型
相关情节
为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行
朝。廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做 牛肉生意的老师傅活活枷死，闹得群众义愤填膺， 鸣锣罢市。
汤 奉
汤奉在偷鸡人脸上写了“偷鸡贼”三个大字，然后上 了枷锁，把鸡捆在偷鸡人头上，刚出门鸡屎就从额 颅淌到鼻子上。两边看的人一片哗然。
人物形象
生活穷困，沉迷科举 秉性忠厚、迂而不恶
范进
从二十岁考到五十四岁乡绅 他要去考试，胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”。
04340_优秀课件儒林外史
戏曲改编
《儒林外史》也被改编成多种戏曲形式演出，如京剧、昆曲 等。这些改编作品在唱腔、表演等方面充分展示了中国传统 戏曲的独特魅力，同时也推动了《儒林外史》在戏曲领域的 传播和接受。
25
当代读者如何阅读欣赏《儒林外史》
2024/1/28
深入了解历史文化背景
《儒林外史》所描绘的是清代士人生活和社会风貌，当代 读者在阅读时需要深入了解相关历史文化背景，才能更好 地理解小说所表达的思想内涵和人物形象。
2024/1/28
14
CHAPTER 04
儒林外史思想内涵解读
2024/1/28
15
对封建礼教批判和反思
2024/1/28
揭露封建礼教虚伪性
01
通过人物言行及事件描写，展示封建礼教在维护统治阶级利益
时表现出的虚伪性。
批判封建礼教对人性的束缚
02
揭示封建礼教如何压制人的自然本性，造成人性的扭曲和变态
杜少卿与王冕
他们之间存在着深厚的友谊和互相尊重。杜少卿欣赏王冕的才华和品格
，而王冕也认可杜少卿的儒家道德观和人生追求。他们之间的友谊体现
了儒家思想中“仁爱”的精神。
03
严监生与其他人物
严监生与小说中的其他人物也存在着复杂的关系。他利用自己的权力和
金钱收买人心、打压异己，制造了许多悲剧和不幸。他与这些人物之间
的关系揭示了封建社会的黑暗面和人性的扭曲。
10
CHAPTER 03
儒林外史艺术特色探讨
2024/1/28
11
讽刺手法运用与效果呈现
讽刺对象的多样性
作品通过讽刺手法，揭示了当时社会 的各种丑恶现象，包括官场腐败、道 德沦丧、人性扭曲等，讽刺对象涉及 各个阶层和领域。
《儒林外史》也被改编成多种戏曲形式演出，如京剧、昆曲 等。这些改编作品在唱腔、表演等方面充分展示了中国传统 戏曲的独特魅力，同时也推动了《儒林外史》在戏曲领域的 传播和接受。
25
当代读者如何阅读欣赏《儒林外史》
2024/1/28
深入了解历史文化背景
《儒林外史》所描绘的是清代士人生活和社会风貌，当代 读者在阅读时需要深入了解相关历史文化背景，才能更好 地理解小说所表达的思想内涵和人物形象。
2024/1/28
14
CHAPTER 04
儒林外史思想内涵解读
2024/1/28
15
对封建礼教批判和反思
2024/1/28
揭露封建礼教虚伪性
01
通过人物言行及事件描写，展示封建礼教在维护统治阶级利益
时表现出的虚伪性。
批判封建礼教对人性的束缚
02
揭示封建礼教如何压制人的自然本性，造成人性的扭曲和变态
杜少卿与王冕
他们之间存在着深厚的友谊和互相尊重。杜少卿欣赏王冕的才华和品格
，而王冕也认可杜少卿的儒家道德观和人生追求。他们之间的友谊体现
了儒家思想中“仁爱”的精神。
03
严监生与其他人物
严监生与小说中的其他人物也存在着复杂的关系。他利用自己的权力和
金钱收买人心、打压异己，制造了许多悲剧和不幸。他与这些人物之间
的关系揭示了封建社会的黑暗面和人性的扭曲。
10
CHAPTER 03
儒林外史艺术特色探讨
2024/1/28
11
讽刺手法运用与效果呈现
讽刺对象的多样性
作品通过讽刺手法，揭示了当时社会 的各种丑恶现象，包括官场腐败、道 德沦丧、人性扭曲等，讽刺对象涉及 各个阶层和领域。
《儒林外史》专题复习课件(共70张PPT)
情节赏析
典型情节：临死惜灯油 主要人物：严监生 性格评点：①严监生：悭吝、卑微、可怜，笨拙的被人捉 弄，卑微但又不乏人情味。 微 感 悟：做人要勤俭本分，但别太过吝啬。
严监生的性格特征：
• 1、胆小怕事,自私吝啬
• 因为没有功名,所以他不得不承 受来自官府和亲戚两方面的压迫 和欺凌。内受兄长欺压,外受舅 爷挟持。自奉极俭,而被诈极多, 以至气病交加,卧床不起。临死 仍念念不忘十万家财,却又因心 疼两根灯草耗油而不肯断气。唯 此,严监生遂成了妇孺皆知的吝 啬鬼形象。
• （2）怯懦麻木：
• 胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说 他是「现世宝」、「穷鬼」、「烂忠厚没用的 人」、他只是唯唯诺诺，还说「岳父见教的是」； 他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂 他，甚至骂他母亲是「老不死的老娘」，他也毫 不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的 性格。
范进的性格特征：
• （3）迂腐无能： • 家里穷得无饭吃，范进手足无措,要等母亲「吩咐」，才慌 忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能 把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他 考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑， 以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。
• （4）虚伪奸诈： • 从范进中举后，张乡绅的到来，并赤裸裸的和范进套关
情节赏析
典型情节：范进中举 主要人物：范进 性格评点：懦弱、执着、迂腐。 勾连情节：周进中举。 微 感 悟：做人要有骨气，识实务，不迂腐。
范进的性格特征：
• （1）热衷功名：
• 范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败， 仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打 算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他 宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟 然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的 表现。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共25张PPT) 统编版语文九年级下册
《儒林外史》名著复习 ——真君子也
目录一览表
环节一：理清文学常识
名家评鉴
如果有什么准备写小说的年轻人要从我们的旧小说堆里 找点可以帮助他“艺术修养”的资料，那我就推荐《儒 林外史》。
——茅盾 乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林，其文又 慼而能谐，婉而多讽 。
——鲁迅
环节一：理清文学常识
艺术特色
示例一：我选第(1)句作答，王冕戴的帽子是高帽，理由是王冕 是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。 示例二：我选第(2)句作答，周进戴的帽子是旧毡帽，理由是周 进到了胡子花白的年纪，仍是一个穷困潦倒的童生。
环节二：品读君子人生
虞博士——我的人生我来叙
大家好，我是来自 应天苏州府常熟县麟绂镇 的虞育德， 关于我的名字，充满了奇幻色彩。我的父母中年无 子， 便去文昌帝君面前求子，梦见文昌亲手递了一张纸 条，上面写着《易经》的一句话： 君子以果行育德 。后 来，我的母亲怀孕了，为了感谢文昌帝君，便取名 育德，字 果行 。 我这传奇一生还包含了……
一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用 白话文写成。语言准确幽默、生动洗练，细 节描写传神，人物形象栩栩如生，讽刺手法 高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
环节一：理清文学常识
吴敬梓是清朝最伟大的小说家之一。
作者
—出生望族，曾祖和祖父两代人共有六名进士，家族有 很多显要人物。
反对科举制、八股文，考取秀才后，不再参加科举考 试。
示例一：与《儒林外史》中的沈琼枝联读。沈琼枝出场时就面临了婚姻的 骗局，她之后质间、出走，靠卖文维持生活，后虽被提拿，却凭才智逃过 牢狱之灾，可以继续像张耳之妻一般追寻理想。简•爱自小就表现出了对命 运的抗争，又凭借自己的努力，谋得了家庭教师的职位，得以独立生活。 后来，为了追求爱情的平等，经历了波折，但最终过上自己想要的生活。 她们的经历都表明了只有主动追求、努力争取才能获得自己想要的幸福。 示例二：与《水浒传》中的扈三娘联读。扈三娘有一身武艺，先是被许给 了祝彪，后因上阵被捉，再被宋太公认作义女，最后被宋江许配给了自己 起初瞧不上的王英。简•爱自小就表现出了对命运的抗争，又凭借自己的努 力，谋得了家庭教师的职位。后来，经历了波折，最终实现了自己想要的 平等。对比之后，可以看出三娘缺乏独立意识，只是别人的提线木偶，而 简•爱则有着强烈的独立意识、执着的个性追求。
目录一览表
环节一：理清文学常识
名家评鉴
如果有什么准备写小说的年轻人要从我们的旧小说堆里 找点可以帮助他“艺术修养”的资料，那我就推荐《儒 林外史》。
——茅盾 乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林，其文又 慼而能谐，婉而多讽 。
——鲁迅
环节一：理清文学常识
艺术特色
示例一：我选第(1)句作答，王冕戴的帽子是高帽，理由是王冕 是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。 示例二：我选第(2)句作答，周进戴的帽子是旧毡帽，理由是周 进到了胡子花白的年纪，仍是一个穷困潦倒的童生。
环节二：品读君子人生
虞博士——我的人生我来叙
大家好，我是来自 应天苏州府常熟县麟绂镇 的虞育德， 关于我的名字，充满了奇幻色彩。我的父母中年无 子， 便去文昌帝君面前求子，梦见文昌亲手递了一张纸 条，上面写着《易经》的一句话： 君子以果行育德 。后 来，我的母亲怀孕了，为了感谢文昌帝君，便取名 育德，字 果行 。 我这传奇一生还包含了……
一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用 白话文写成。语言准确幽默、生动洗练，细 节描写传神，人物形象栩栩如生，讽刺手法 高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
环节一：理清文学常识
吴敬梓是清朝最伟大的小说家之一。
作者
—出生望族，曾祖和祖父两代人共有六名进士，家族有 很多显要人物。
反对科举制、八股文，考取秀才后，不再参加科举考 试。
示例一：与《儒林外史》中的沈琼枝联读。沈琼枝出场时就面临了婚姻的 骗局，她之后质间、出走，靠卖文维持生活，后虽被提拿，却凭才智逃过 牢狱之灾，可以继续像张耳之妻一般追寻理想。简•爱自小就表现出了对命 运的抗争，又凭借自己的努力，谋得了家庭教师的职位，得以独立生活。 后来，为了追求爱情的平等，经历了波折，但最终过上自己想要的生活。 她们的经历都表明了只有主动追求、努力争取才能获得自己想要的幸福。 示例二：与《水浒传》中的扈三娘联读。扈三娘有一身武艺，先是被许给 了祝彪，后因上阵被捉，再被宋太公认作义女，最后被宋江许配给了自己 起初瞧不上的王英。简•爱自小就表现出了对命运的抗争，又凭借自己的努 力，谋得了家庭教师的职位。后来，经历了波折，最终实现了自己想要的 平等。对比之后，可以看出三娘缺乏独立意识，只是别人的提线木偶，而 简•爱则有着强烈的独立意识、执着的个性追求。
【初中语文】第三单元名著导读《儒林外史》复习课件(共21张PPT)部编版语文九年级下册
• 11海月禅林挂单的恶和尚响马贼头赵大（甘露僧、郭孝子、萧 云仙） 第三十九回
• 12龙兴寺和尚（虞华轩、唐二棒槌） 第四十七回 • 13陈和甫儿子陈和尚 第五十四回回 • 14天界寺的和尚（季遐年） 第五十五回
• 贪财的
• 诈骗的 • 好色的
善 良
• 势利的
的
• 狡黠的
• 懒惰的
• 害命的
谈手法：如何写那些和尚的？
级下册P65
——部编语文教材九年
婉而多讽，不言自明
探主旨：为何写那些和尚？
• 儒者，人之需也，人之合理需求也； • 佛者，人之弗也，人不恣意妄为也。
• 儒生，本应为社会的良心和脊梁； • 佛徒，本应为向善的明灯和路标。
书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯 利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚， 欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙 陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒 生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。 通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人 灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本 立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的 贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
• 茶馆 • 酒楼 • 茶和酒 • 美食 • 筵席 • 算命的 • 打秋风人没奈何，无处存身，
望见庄南头大路上一个和尚庵，且把太公背到庵里，叫
嫂子扶着母亲，一步一挨人挨到庵门口。和尚出来问了，
不肯收留，说道：“木材失了火，几被烧的都没有房子
住，一个个搬到我这庵里时，再盖两进屋也住不下，况
且你又有个病人，那里方便呢？”
• 直到四五日后，匡超人送过宗师，才回家来，穿着衣
• 1、甲文中匡超人和乙文中三人为什么要找住处 ？
• 12龙兴寺和尚（虞华轩、唐二棒槌） 第四十七回 • 13陈和甫儿子陈和尚 第五十四回回 • 14天界寺的和尚（季遐年） 第五十五回
• 贪财的
• 诈骗的 • 好色的
善 良
• 势利的
的
• 狡黠的
• 懒惰的
• 害命的
谈手法：如何写那些和尚的？
级下册P65
——部编语文教材九年
婉而多讽，不言自明
探主旨：为何写那些和尚？
• 儒者，人之需也，人之合理需求也； • 佛者，人之弗也，人不恣意妄为也。
• 儒生，本应为社会的良心和脊梁； • 佛徒，本应为向善的明灯和路标。
书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯 利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚， 欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙 陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒 生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。 通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人 灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本 立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的 贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
• 茶馆 • 酒楼 • 茶和酒 • 美食 • 筵席 • 算命的 • 打秋风人没奈何，无处存身，
望见庄南头大路上一个和尚庵，且把太公背到庵里，叫
嫂子扶着母亲，一步一挨人挨到庵门口。和尚出来问了，
不肯收留，说道：“木材失了火，几被烧的都没有房子
住，一个个搬到我这庵里时，再盖两进屋也住不下，况
且你又有个病人，那里方便呢？”
• 直到四五日后，匡超人送过宗师，才回家来，穿着衣
• 1、甲文中匡超人和乙文中三人为什么要找住处 ？
第三单元名著导读《儒林外史》复习课件(共33张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
(二)人物主题
《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度
对人物进行了梳理。
1.阅读下表，完成表中题目。
作品
类别
人物
类别
人物
思考
杜少卿
娄焕文
主要形象
︽
儒 林 外
①_正__面__(或__其__他__表_ _示__肯__定__褒__扬__的_词__) 形象
史
︾ 热衷科考的形象
虞育德 次要形象
(四)人生追求 班级开展“人生追求”主题教育系列活动，请按要求完成如下任务。 1.任务一：在《儒林外史》阅读分享活动中，大家对如下议题产生意见 分歧。请谈谈你的意见及理由。 观点：匡超人最终成了人生赢家，这是个喜剧结局。 【示例】匡超人靠着个人奋斗，从贫困无助的底层穷小子一步步爬到上 层社会，从此摆脱了物质的匮乏和精神的歧视，过上了常人羡慕的美好 生活。对他个人而言，确实是个喜剧结局。
2.活动二：“勾连写法”。运用讽刺手法增强艺术表现力是古今不少经典
作品的共同特点，请从下面所给名著中各举一例加以分析。
《朝花夕拾》
《儒林外史》
【示例】《朝花夕拾》中鲁迅称帝国主义和封建势力御用文人为“正人
君子”，采用的就是反语讽刺的手法，表达了鲁迅对这类人的鄙视和不
屑。《儒林外史》中匡超人从京城回杭州时，景兰江请他去监狱看望于
_而__又__欲__罢__不__能__的__老__书__生__形__象__活__灵__活__现__地__刻__画__了__出__来__。__这__让__我__们__看____
_到__悲__剧__人__物__喜__剧__的__一__面__。__讽__刺__艺__术__是__笑__的__艺__术__，__而__这__种__笑__是__含__蓄____
中考语文一轮专题复习：《儒林外史》课件
杜少卿道：“我这里有一百两XXX给你，你瞒着不要向你老爹说。你是寡妇母亲，你拿 着XXX回家去做小生意，养活着。你老爹若是好了，你二叔回家去，我也送他一百两 XXX。”（娄太爷孙子）
杜少卿道：“也罢；我没XXX，且拿五十两XXX与你去。你用完了再来与我说。”（看 祠堂的黄大）
臧蓼斋道：“目今宗师考庐州，下一棚就是我们。我前日替人管着买了一个秀才，宗师 有人在这里揽这个事，我已把三百两XXX兑与了他……”
荀玫忍不住问道：“梅先生，你几时从过我们周先生读书？”梅玖道：“你后生 家那里知道？想着我从先生时，你还不曾出世！先生那日在城里教书，教的都是 县门口房科家的馆。后来下乡来，你们上学，我已是进过了，所以你不晓得。先 生最喜欢我的，说是我的文章有才气，就是有些不合规矩。
科举制度
夏、商、周：“分封制”和“世卿世禄制”。均为血缘世袭。 汉朝：“察举”和“征辟”制。“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。
周进腾达
直到发榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师， 典史。那晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认 相与。
到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部告道：“大老爷！看生员的先生面上开恩罢！”学道道：“你先生 是那一个？”梅玖道：“现任国子监司业周蒉轩先生，讳进的，便是生员的业 师。”
废除科举，兴办学堂
杜少卿
杜少卿惨然道：“我那里要你还。你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草： 将来就是毕生之恨。几两XXX如何使得？至少也要买口十六两XXX的棺材。衣服、杂费， 共须二十金。我这几日一个钱也没有。──也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两XXX。 王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”
浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处
杜少卿道：“也罢；我没XXX，且拿五十两XXX与你去。你用完了再来与我说。”（看 祠堂的黄大）
臧蓼斋道：“目今宗师考庐州，下一棚就是我们。我前日替人管着买了一个秀才，宗师 有人在这里揽这个事，我已把三百两XXX兑与了他……”
荀玫忍不住问道：“梅先生，你几时从过我们周先生读书？”梅玖道：“你后生 家那里知道？想着我从先生时，你还不曾出世！先生那日在城里教书，教的都是 县门口房科家的馆。后来下乡来，你们上学，我已是进过了，所以你不晓得。先 生最喜欢我的，说是我的文章有才气，就是有些不合规矩。
科举制度
夏、商、周：“分封制”和“世卿世禄制”。均为血缘世袭。 汉朝：“察举”和“征辟”制。“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。
周进腾达
直到发榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师， 典史。那晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认 相与。
到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部告道：“大老爷！看生员的先生面上开恩罢！”学道道：“你先生 是那一个？”梅玖道：“现任国子监司业周蒉轩先生，讳进的，便是生员的业 师。”
废除科举，兴办学堂
杜少卿
杜少卿惨然道：“我那里要你还。你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草： 将来就是毕生之恨。几两XXX如何使得？至少也要买口十六两XXX的棺材。衣服、杂费， 共须二十金。我这几日一个钱也没有。──也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两XXX。 王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”
浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处
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《儒林外史》是我国古代讽刺文学 的典范性作品，作品以十多个既独立又 有联系的故事，展示了一幅18世纪中国 社会的风俗画。它以封建士大夫的生活 和精神状态为中心，从而揭露科举制度 及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻 画了特定时代各个不同阶层的众生相。 抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写 出它的腐败与不合理。国缙 国对（探 Nhomakorabea） 国龙
吴旦 吴勖xù 吴昇
吴晟 吴昺（榜眼）
吴霖起
吴敬梓
三、创作背景
时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代， 中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的 繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的 同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以 统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举 制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把 这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑 恶的事物进行深刻的揭露。
三、创作背景
《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人 “科第仕宦多显者”（程晋芳《文木先生传》），共有六名进 士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。 吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父亲病逝。由 于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。雍正七年（1729 年），他应科举时，被斥责为“文章大好人大怪”，遭到侮辱。 后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆元年（1736 年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举 他入京廷试，但他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从 此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。这样的个人 经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
主要人物：王冕 性格评点：蔑视权贵、鄙视世俗、淡泊名利，独立不羁、聪 颖、刻苦、孝顺、富有远见卓识、不慕名利、不愿与浊世同 流合污、恬淡高洁。一个品德纯良、蔑视功名的正直知识分 子的典型形象 微 感 悟：作者塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大 义”“隐括全文”，并作为自己理想的楷模和臧否人物的标 准。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而 又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴， 抨击了科举制度。
最后一回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭 以 “幽榜”回映“楔子”。
六、经典人物 分析
人物介绍
第一回
王冕
王冕家境贫寒，善画荷花。
京官危素想见他，因不愿结交官 绅，又恐受害，遂远走山东。后 山东洪灾，于是回乡。奉养母亲 送了终，正值元末明军起义，朱 元璋取了天下，为避免入仕，归 隐会稽山。
情节赏析
三、创作背景
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”。 是“儒者之林”，指学术界等。国史列传，自然是“正 史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别，正 如作者的挚友程晋芳在《怀人诗》中所揭示的：“外史记 儒林，刻画何工妍；吾为斯人悲，竟以稗史传。”则是作 一正统记史之外的的儒林传记，并且作者有意把书中故事 假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清 代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度 毒害下的厄运。
【人物评价】
作者借王冕之口，以天象变异说 明“一代文人有厄”，痛斥八股科举 导致士子一味追逐功名富贵，从而造 成社会风气的污浊腐败。作者“感发 人之善心，惩创人之逸志”的创作意 图也于此初步有所表露，塑造王冕这 一光采照人的典型形象，则是为了激 励士子去追求高尚的人格理想，以讲 究文行出处，不在功名富贵的追逐中 扭曲灵魂。
假托明代， 实写清代， 批判科举， 揭露黑暗。
明清科举制简介
号子 号板
科考四级：院、乡、会、 殿 内容：儒家经义，以《四 书》《五经》文句为题。 格式：八股文——破题、 承题、起讲、入手、起股、 中股、后股、束股 要求：模拟圣贤口气，传 达圣贤思想，解释必须以 朱熹《四书集注》为准。
三考出秀才 乡试，会试，殿试都得第一 叫“连中三元”。 考中进士叫“及第”，考不 中叫“落第”，名落孙山。 金榜用黄纸书写，中进士叫 “金榜题名”。 《四喜》：久旱逢甘露，他 乡遇故知。洞房花烛夜，金 榜题名时。 《四愁》：寡妇携儿泣，将 军被敌擒，失宠宫女面，落 第举人心。
人物介绍
第二回
周 进(腐儒的典型)
薛家集上的乡绅商讨春节期间 举办龙灯会的事情。期间提到要给孩 子们请一个教书先生。夏总甲推荐60 余岁的周进。宴请周进时请梅玖作陪， 只是中了秀才的梅玖席间作弄周进， 并说梦见好兆头才中的秀才。王举人 避雨路过村塾，同样轻视周进，也讲 了梦见与周进的学生荀玫共同中了举 人，故弄玄虚。
《儒林外史》版本
（一）抄本50卷 未见 （二）金兆燕刊本 未见 （三）卧闲草堂评本56回（最早、最通行版本） （四）增补齐省堂本60回
与《西游记》相比，《儒林外史》的线索比较 凌乱，多线索并进，而且人物太多，容易混乱。
四、主题思想及科举制简介
该书假托明代实写清代，批判科举考试 制度，否定功名富贵，广泛地揭露了封建社 会黑暗、丑恶的现实，反映知识分子生存现 状、探寻出路。
五、章节 内容
第一回楔子以王冕作为“隐括 全文”的“名流”。作者借王 冕之口痛斥八股科举制度导致 知识分子一味追逐功名富贵， 从而“把那文行出处都看轻 了”，使“一代文人有厄”。
第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文
第一部分（ 2－30）科举制度下的文人图 谱 第二部分（31－46）理想文士的探求 第三部分（46－55）“市井奇人”的发现
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
科举世家 系出名门
国鼎 国器
儒林外史
•
吴敬梓
新知导入
儒林：指的是儒家学者之群；也泛 指儒生、读书人。
外史：指野史、杂史和以描写人物 为主的旧小说之类。
《儒林外史》是一部以知识分子为主要 描写对象的长篇小说，是我国小说史上 第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会 问题小说。
全书五十六回，约四十万字，描写了近 两百个人物。
一、内容简介
吴旦 吴勖xù 吴昇
吴晟 吴昺（榜眼）
吴霖起
吴敬梓
三、创作背景
时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代， 中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的 繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的 同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以 统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举 制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把 这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑 恶的事物进行深刻的揭露。
三、创作背景
《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人 “科第仕宦多显者”（程晋芳《文木先生传》），共有六名进 士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。 吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父亲病逝。由 于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。雍正七年（1729 年），他应科举时，被斥责为“文章大好人大怪”，遭到侮辱。 后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆元年（1736 年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举 他入京廷试，但他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从 此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。这样的个人 经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
主要人物：王冕 性格评点：蔑视权贵、鄙视世俗、淡泊名利，独立不羁、聪 颖、刻苦、孝顺、富有远见卓识、不慕名利、不愿与浊世同 流合污、恬淡高洁。一个品德纯良、蔑视功名的正直知识分 子的典型形象 微 感 悟：作者塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大 义”“隐括全文”，并作为自己理想的楷模和臧否人物的标 准。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而 又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴， 抨击了科举制度。
最后一回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭 以 “幽榜”回映“楔子”。
六、经典人物 分析
人物介绍
第一回
王冕
王冕家境贫寒，善画荷花。
京官危素想见他，因不愿结交官 绅，又恐受害，遂远走山东。后 山东洪灾，于是回乡。奉养母亲 送了终，正值元末明军起义，朱 元璋取了天下，为避免入仕，归 隐会稽山。
情节赏析
三、创作背景
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”。 是“儒者之林”，指学术界等。国史列传，自然是“正 史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别，正 如作者的挚友程晋芳在《怀人诗》中所揭示的：“外史记 儒林，刻画何工妍；吾为斯人悲，竟以稗史传。”则是作 一正统记史之外的的儒林传记，并且作者有意把书中故事 假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清 代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度 毒害下的厄运。
【人物评价】
作者借王冕之口，以天象变异说 明“一代文人有厄”，痛斥八股科举 导致士子一味追逐功名富贵，从而造 成社会风气的污浊腐败。作者“感发 人之善心，惩创人之逸志”的创作意 图也于此初步有所表露，塑造王冕这 一光采照人的典型形象，则是为了激 励士子去追求高尚的人格理想，以讲 究文行出处，不在功名富贵的追逐中 扭曲灵魂。
假托明代， 实写清代， 批判科举， 揭露黑暗。
明清科举制简介
号子 号板
科考四级：院、乡、会、 殿 内容：儒家经义，以《四 书》《五经》文句为题。 格式：八股文——破题、 承题、起讲、入手、起股、 中股、后股、束股 要求：模拟圣贤口气，传 达圣贤思想，解释必须以 朱熹《四书集注》为准。
三考出秀才 乡试，会试，殿试都得第一 叫“连中三元”。 考中进士叫“及第”，考不 中叫“落第”，名落孙山。 金榜用黄纸书写，中进士叫 “金榜题名”。 《四喜》：久旱逢甘露，他 乡遇故知。洞房花烛夜，金 榜题名时。 《四愁》：寡妇携儿泣，将 军被敌擒，失宠宫女面，落 第举人心。
人物介绍
第二回
周 进(腐儒的典型)
薛家集上的乡绅商讨春节期间 举办龙灯会的事情。期间提到要给孩 子们请一个教书先生。夏总甲推荐60 余岁的周进。宴请周进时请梅玖作陪， 只是中了秀才的梅玖席间作弄周进， 并说梦见好兆头才中的秀才。王举人 避雨路过村塾，同样轻视周进，也讲 了梦见与周进的学生荀玫共同中了举 人，故弄玄虚。
《儒林外史》版本
（一）抄本50卷 未见 （二）金兆燕刊本 未见 （三）卧闲草堂评本56回（最早、最通行版本） （四）增补齐省堂本60回
与《西游记》相比，《儒林外史》的线索比较 凌乱，多线索并进，而且人物太多，容易混乱。
四、主题思想及科举制简介
该书假托明代实写清代，批判科举考试 制度，否定功名富贵，广泛地揭露了封建社 会黑暗、丑恶的现实，反映知识分子生存现 状、探寻出路。
五、章节 内容
第一回楔子以王冕作为“隐括 全文”的“名流”。作者借王 冕之口痛斥八股科举制度导致 知识分子一味追逐功名富贵， 从而“把那文行出处都看轻 了”，使“一代文人有厄”。
第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文
第一部分（ 2－30）科举制度下的文人图 谱 第二部分（31－46）理想文士的探求 第三部分（46－55）“市井奇人”的发现
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
科举世家 系出名门
国鼎 国器
儒林外史
•
吴敬梓
新知导入
儒林：指的是儒家学者之群；也泛 指儒生、读书人。
外史：指野史、杂史和以描写人物 为主的旧小说之类。
《儒林外史》是一部以知识分子为主要 描写对象的长篇小说，是我国小说史上 第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会 问题小说。
全书五十六回，约四十万字，描写了近 两百个人物。
一、内容简介