观沧海课堂实录

观沧海课堂实录 Revised by Petrel at 2021
《观沧海》课堂实录
师：同学们，我们一起学习曹操的观沧海。

课前收集了大家对这首诗的感受和问题，发现这首诗默写全对的有二十三人。

大家的问题集中在体裁、内容、写法、情感、朗读这些方面。

一、回顾诗歌
师：首先进入我们今天的第一个学习环节，回顾诗歌。

大家思考这首诗歌的体裁是什么，和我们平时学的一些诗歌有什么不一样。

生：抒情诗。

师：什么是体裁？从字数、句式、押韵这几个方面进行考虑
生：这首诗每一句都是四个字。

师：对，这是一首四言诗。

生：最后都写到了幸甚至哉，歌以咏志。

师：这是诗歌的形式。

展示《静夜思》《七律长征》。

生：分析这两首诗体裁特点。

师：明确《静夜思》是绝句，押韵。

《七律长征》是一首格律诗。

师：观沧海是这样的吗？
生：不是。

这首诗长短自由。

师：我和木兰诗进行比较。

木兰诗是一首乐府诗，这首诗也是一首乐府诗。

乐府诗的特点，长短随意，押韵自由。

这样的诗歌应该怎样进行朗读，把握节奏，二二拍，注意停。

生：朗读示范。

师：这位学生读的很流畅，但是二二拍如何读，应该像这位同学一样吗，停顿该怎样，要声断气连。

教师示范朗读。

二、读懂诗歌
师：下面进入我们今天学习的第二个环节，读懂诗歌。

这首诗的题目《观沧海》。

请大家思考：我们可不可以把《观沧海》换作《观大海》哪一个题目更好？
生：观沧海好，观沧海显得更有气势。

师：沧平声，我们要读的悠长。

沧字带给你什么样的感受？
生：沧桑，波涛汹涌，视线广。

师：沧在字典里解释为青白色，正好呼应了苍茫辽阔之感。

师：为什么要虚实结合呢哪些是实写哪些是虚写
•生：水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

这些是实景。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

这是虚景。

师：除了实景和虚景，第一句交代了什么？
生：第一句写了作者观沧海的地点。

师：观沧海还点名了此行的目的。

最后一句是乐府诗的附文，一种特定形式的结尾。

师：曹操选择了什么样的景物进行描写景物的特点是什么
生：依次找出水、山、树木、百草、秋风、洪波
师：水是什么样的水？
生：水何澹澹。

师：澹澹是什么意思？
生：水摇曳的样子。

师：这种力量来自于哪里是表面还是水的内部
生：来自水的内部的力量。

师：山岛竦峙，竦古义解释为伸长脖子提起脚跟站着。

为什么山岛要伸长脖子呢？
生：这是一种昂首挺立、有自信的表现。

师：一个劲儿地往上生长，我们能感受到旺盛的生长力。

师：树木丛生的丛生是什么意思呢？
生：遍地生长。

师：大家可以从草的方向、密度和状态来分析。

我们能感受到草是非常的茂盛的，给人一种茂盛感
师：丰又是何意呢？
生：茂盛，草木茂盛。

颜色是绿油油的。

师：我们从它的色泽、亮度来考虑。

通过这些我们都能感受到旺盛的生命力。

我们一起来朗读一下这两句诗，要把你的感受读出来，读出一种旺盛的生命力。

生：齐读感受。

师：我们会发现水何澹澹，哪一个字藏着情感？
生：是“何”，多么的意思，起强调作用。

师：是的，有一种感叹、赞叹在其中。

大家读的时候要感情充沛。

师：刚才找到的景物还有秋风和洪波。

那秋风萧瑟，洪波涌起，萧瑟是什么意思呢？
师：出示甲骨文的瑟。

同学们默写的时候出现的错误比较多，瑟的底下是一个必字，其实呢就是古代那种小拨片，很多同学都掉了。

这个撇其实就是古代的小拨片，这样大家知道了就不会再掉了。

那萧呢，是艾蒿，也是指草木发出的声音。

同学们想一想在秋风萧瑟的时节里诗人看到了什么，听到了什么呢？生：听到了拍岸的惊涛声。

师：洪波是什么样的状态呢？
生：涌起。

师：我们要读出涌动的感觉。

师：眼前的景观给你什么样的感觉呢？
生：壮观。

师：作者看到了眼前的场面、眼前的景物以后不禁吟出了日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里这样的诗句，大海触动了诗人的情思，他说太阳月亮星河都是从大海中出来的，接下来大家请看大屏幕。

太阳、月亮、星河仿佛从海中出来，请同学们填写一个词语。

生：喷出，是说气势和它的速度非常的快。

生：吞吐，这里可以显示出太阳星河和月亮的辽阔，气势。

师：力量是从大海的内部喷涌出来的。

我们能感受到作者广阔的胸怀，他的情怀之大之广。

三、读懂诗人
师：接下来让我们看《青梅煮酒论英雄》中曹操说“包藏宇宙之机，吞吐天地之志”
曹操就是这样的一个人。

他看到眼前的树木、山岛、秋风还有巨浪滔天，忍不住产生了想象。

既有实景又有想象这样的写法叫做虚实结合。

师；诗人看到眼前的景色不禁抒发了自己的情感，接下来给同学们展示一段儿背景链接。

诗人在东汉末年，一个乱世，他进行了艰苦卓绝的斗争，特别是在经历了200年的官渡之战后，以少胜多取得了胜利。

但是官渡之战之后，袁绍的两个儿子跑到了乌桓，曹操决定去征伐乌桓。

此次战斗曹操又获得了大胜。

他在回国途中在碣石山看到了眼前的景色，那从这样的背景当中我们能感受到这首诗抒发了诗人怎样的情感呢？
生：我们能感受到曹操的野心，他的一统天下的志向，他的远大的抱负。

师：屏显清沈德潜的一句话——曹操的诗时露霸气。

师：在这里为大家说明下，在东征乌桓的时候，曹操五十四岁，他还写了龟虽寿：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已（屏显）短歌行：山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。

我们从这些诗歌当中都能感受到什么？生：曹操统一天下的志向，他是一个充满的野心的政治家，是一个伟大的诗人。

师：在你的印象中曹操又是一种什么样的人呢？
生：有勇有谋。

生：是奸雄。

师：这些都是大家在文艺作品当中看到的，那真实的曹操又是怎样的呢，我们要和历史相互博弈，这是我们读书的态度，也是对待历史的态度。

给同学们推荐阅读《步出夏门行》《短歌行》《蒿里行》（展示书目：《卑鄙的圣人》《论曹操》）
师：那同学们还有没有新的问题？
生：曹操的诗有什么样的特点可以千古流传？
师：刚劲质朴，气势磅礴。

因一堂课能解决的问题是有限的，我们在以后的时间里继续探究。

2017年12月28日星期四。