第一单元 习作猜猜他是谁 人教(部编版)PPT 优秀课件
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习作：猜猜他是谁ppt课件
排比开头
班级管理中她雷厉风行，与人交往中她耐心十足，读书学习中她认真
细心……她就是我的好朋友。
她的个子和我差不多高，小麦色的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，
睫毛忽闪忽闪的，透出聪慧和灵气。柔软的头发扎成马尾，看起来非常干
净利落。
外貌
别看她外表那么秀气，做起事来可是雷厉风行呢！每次上课前，同学
们还沉浸在课间的快乐中，在教室里叽叽喳喳说个不停，她就像一位小老
选
典型事例
语言 动作
典型示例如何写？
写出具体的事例 什么时间、谁、在哪里、如何做、结果怎样。
佩琪喜欢跳泥坑。一天早上，天刚下过雨，佩琪跟乔治兴奋 地穿上了雨靴，他们奔向了院子里的一处泥坑，佩琪用尽全身力 气率先跳了进去，顿时，泥花四溅，旁边的乔治立马变成了一只 “小花猪”，于是乔治也迫不及待的跳进泥坑，瞬间佩琪被溅起 的泥花裹成了一个“泥娃娃”，他们互相看着对方在一阵欢笑中 再次倒进泥坑中，溅起一朵更大的水花……
其实她的优点还有很多，成绩优异但却非常谦虚，乐于助人但却默默无 闻，她就是我的好朋友，你们知道她是谁吗？
范文赏析
猜猜他是谁
外貌
我有一位好朋友。他有一头乌黑的短发，像极了小刺猬。
浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。胖乎乎的脸袋，
像极了刚出笼的白面馒头又白又Q，笑起来有两个小酒窝，十
分讨人喜欢。他那圆滚滚的身体。又高又壮，显得格外魁梧。
笑起来眯成 一道缝的小眼睛
肤色、酒窝 鼻子、眉毛 身材、脸型
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着......
胖乎乎的脸袋，像极了刚出笼的白面
馒头又白又Q，笑起来有两个新小鲜酒窝感，十
分讨人喜欢。
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油 壶。
三年级上册语文课件-《习作：猜猜他是谁》 (共11张PPT) 人教部编版
猜猜他（她）是谁
作文要求歌
写前拟提纲 题目放中央 开头空两格 标点占一格
三段式提纲
题目：猜猜我是谁 第一段：描写这个人的外貌 第二段：描写关于这个人的典型事例 1.写人物的性格品质。（性格品质+事例） 2.写人物的爱好。（爱好+事例） 第三段：表达对他的情感/揭示谜底
猜猜他是谁？
用眼观察，写好外貌
用心感受，写出性格品质
他很爱笑，人特别好，天天借笔给我，上课 认真听讲，但有时候也是不听话的。
人物性格品质不突出，没有用心去感受
他是一个助人为乐，心地善良的人。有一次上美 术课，我找不到图画本了，看着同学们一个个齐 刷刷地拿出图画本，我提心吊胆，忐忑不安，急 忙把书包翻了个底朝天，可还是没有找到我的图 画本。他看出我的着急，一边拿出一本新的图画 本，一边对我说：“陈浩铭，我借给你吧。” （三6班陈浩铭）
结尾要点题
我特别喜欢他，我为他而骄傲。（三6班萧韵 诗）
她的学习一般，但在我心里，她是我最好的 朋友！（三6班陈思彤） 我有困难的时候他总会挺身而出，我要感谢 他，我还要悄悄地告诉你们，他的名字叫刘 俊翔。（三6班蓝玄华） 你们知道我写的人是谁吗？就是我们班的同 学——刘子冲。（三6班吴文榕）
修改你们的作文
她的眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小 的，长着黑色的头发，经常扎着一个马尾， 漂亮极了。 外貌描写面面俱到，但是没有用眼睛仔细观察人物的特点
她长着一头乌黑油亮的头发，总是扎着一 个马尾，整齐的齐刘海盖着了额头，露出又 细又长的眉毛。亮晶晶的大眼睛闪着像星星 一样的光芒，小巧的鼻子上架着一副又大又 圆的粉红色眼镜。（三6班钟子文）
写字歌 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸 眼离书本一尺
关于写作，阮老师的建议： 多看书 看好书
作文要求歌
写前拟提纲 题目放中央 开头空两格 标点占一格
三段式提纲
题目：猜猜我是谁 第一段：描写这个人的外貌 第二段：描写关于这个人的典型事例 1.写人物的性格品质。（性格品质+事例） 2.写人物的爱好。（爱好+事例） 第三段：表达对他的情感/揭示谜底
猜猜他是谁？
用眼观察，写好外貌
用心感受，写出性格品质
他很爱笑，人特别好，天天借笔给我，上课 认真听讲，但有时候也是不听话的。
人物性格品质不突出，没有用心去感受
他是一个助人为乐，心地善良的人。有一次上美 术课，我找不到图画本了，看着同学们一个个齐 刷刷地拿出图画本，我提心吊胆，忐忑不安，急 忙把书包翻了个底朝天，可还是没有找到我的图 画本。他看出我的着急，一边拿出一本新的图画 本，一边对我说：“陈浩铭，我借给你吧。” （三6班陈浩铭）
结尾要点题
我特别喜欢他，我为他而骄傲。（三6班萧韵 诗）
她的学习一般，但在我心里，她是我最好的 朋友！（三6班陈思彤） 我有困难的时候他总会挺身而出，我要感谢 他，我还要悄悄地告诉你们，他的名字叫刘 俊翔。（三6班蓝玄华） 你们知道我写的人是谁吗？就是我们班的同 学——刘子冲。（三6班吴文榕）
修改你们的作文
她的眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小 的，长着黑色的头发，经常扎着一个马尾， 漂亮极了。 外貌描写面面俱到，但是没有用眼睛仔细观察人物的特点
她长着一头乌黑油亮的头发，总是扎着一 个马尾，整齐的齐刘海盖着了额头，露出又 细又长的眉毛。亮晶晶的大眼睛闪着像星星 一样的光芒，小巧的鼻子上架着一副又大又 圆的粉红色眼镜。（三6班钟子文）
写字歌 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸 眼离书本一尺
关于写作，阮老师的建议： 多看书 看好书
三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
习作：猜猜他是谁 ppt课件
评价内容
自评
互评
格式正确（每段开头空两格）✬
外貌描写抓住特点✬
写出了性格特点或兴趣爱好✬
有具体事例✬
语句通顺，语言生动（运用了比喻、夸张等 修辞手法，有人物的语言或动作等描写）✬
总评
每个人的相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取这个人最特别的地方，而不 要面面俱到。
选定一个同学，认真观察他（她）的外貌， 头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与 众不同的地方。
找出他的特点
他脸脸上上的的刀刀疤疤又又黑黑又又长长，从 眼角一直到嘴边。又黑又长的刀 疤像一只蜈蚣待在上面不肯下来。 耳朵上有一个半圆形的缺口。他 最喜欢说的话就是：“我一定会 回来的！”
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁
﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌
来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。
有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，具体事例 可惜有一步关键的棋我没有看见。最后， 突出爱好
我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安
慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
习作指导
写作之前，我们来列 一列提纲吧！
描写外貌的词语
头发：又黑又直 又长又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 乱七八糟 脸蛋：圆圆的 胖嘟嘟的 红彤彤的 红扑扑的
小小的 巴掌大的 眉毛：粗粗的 浓眉大眼 细细的 一弯柳叶眉 眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的
小小的 眯成一条缝 鼻子：大大的 鼻孔朝天 小巧的 鼻梁高高的 鼻梁塌塌的 嘴巴：小巧的 红润的 嘴唇厚厚的 嘴唇薄薄的 撅得高高的 耳朵：肥头大耳 大大的 小小的 身材：身材矮小 身材苗条 中等身材 高挑 肥胖 健壮 衣服：端庄秀丽 素净淡雅 大方得体 干净利落 邋遢
人教部编版三上语文 第一单元习作 猜猜他是谁课件(共21张PPT)
年
元
版
他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着
大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然
悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢
！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。
他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回
过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉
习 作
语
：
文 上 册
者一段话写一写他。不能在文
猜 猜 他 是 谁
第
2023
一 单
中出现他的名字，但是要让别
元
年 版
人读了你写的内容，能猜出你
写的是谁。
三
思路指引
年
级
习 作
语
：
文
猜 猜
上 册
他 是 谁
第
2023
一
单
年
元
版
三
年
级
习 作
语
：
文
猜 猜
上 册
他 是 谁
第
2023
一
单
年
元
版
猜猜他是谁?
三
年 级
第 一
都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。突
单
年
元 然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味 版
地玩起珠子来了。
三
年
老师去她家家访，一进门就被吓住了。为什
级
习 作
语
：
文 上
么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老师问
册
猜 猜 他 是 谁
2023
第 一
她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用
小学语文人教版(部编版)三年级上册第一单元《习作：猜猜他是谁》PPT课件
他是一位帅气的小男生。他皮肤很白，一双大 眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上带着一副黑色的 眼镜。他一笑起来会露出两个迷人的小酒窝。 （外貌描写） 他看上去很斯文，平时像一只小猴子在班里上 蹿下跳。 （性格描写）
人物描写方法一：抓 特 点
描写外貌的词语： 描写头发的词语： 又黑又直 乱七八糟 乌黑 描写眼睛的词语： 浓眉大眼 炯炯有神 水汪汪 描写嘴巴的词语： 樱桃小嘴 小巧的 红润的 描写脸的词语： 红彤彤 胖乎乎 圆圆的 描写性格的词语： 活泼 内向 诚实 聪明 勇敢 描写品质的词语： 积极向上 团结同学 热爱劳动
小组合作：你说我猜
1.先选定一个自己想说的人。一位同学说， 其他三位同学猜。
2.可以从外貌、性格、爱好、品质等方面说 出他的特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3.适当加入具体事例，突出特点。
说说 一
猜猜他是谁
开头一：我有一位同学。他长着____。……
开头二：他是个 的人。有一次…… 开头三：我同学喜欢 。有一次……
这就是我的同学，你猜猜他是谁？
统编版教材三年级上册第一单元习作
课题： 猜 猜 他 是 谁
课题难点：抓住人物特点，描写人物
猜一猜： 个子不高不矮，身材不胖不瘦， 脸蛋不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
再来猜一猜 他是一位帅气的小男生。他皮肤很白，一双大眼 睛炯炯有神，高高的鼻梁上带着一副黑色边框的 眼镜。他一笑起来会露出两个迷人的小酒窝。 他看上去很斯文，平时像一只小猴子在班里上蹿 下跳。
作业：
同学们回去按照老师的方法，写一 写你的同学或者好朋友，注意要抓住他 的特点哦！
感 谢 您 的 聆 听！
部编人教版语文三年级上册习作一《猜猜他是谁》PPT课件(共18张PPT)
象的地方特写，写出人物的与众不同之处。 本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特
点来写作。
要想让大家猜出 这个人是谁，应 该选择什么样的 人物来写？
要想让大家猜出 这个人是谁，应 该抓住人物的哪 些特点来写呢？
选择的人物应该是 大家熟悉的，还要 有与众不同之处！
要同物要 的 住 的要的出选的最选 人 人 特人选 人择 人 重择 来 物 点物择 来爱 来 要外 写 外 。的性 写好 写 的貌 。 貌格 ，性和 ， 爱有 注 最有 注格他 要 好特 意 突特 意特人 写 。点 抓 出色 突征不 人。
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写 ~~~~~~~~~~~~~~~~
作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷
~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~
角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 抓住人物的爱好来写，表达
一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一 对眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。
2.抓行为，显性格。
要想让人猜出你写 的人是谁，除了外 貌，还应该写什么？
除了外貌，还应该 抓住人物的行为， 突显人物的性格。
点来写作。
要想让大家猜出 这个人是谁，应 该选择什么样的 人物来写？
要想让大家猜出 这个人是谁，应 该抓住人物的哪 些特点来写呢？
选择的人物应该是 大家熟悉的，还要 有与众不同之处！
要同物要 的 住 的要的出选的最选 人 人 特人选 人择 人 重择 来 物 点物择 来爱 来 要外 写 外 。的性 写好 写 的貌 。 貌格 ，性和 ， 爱有 注 最有 注格他 要 好特 意 突特 意特人 写 。点 抓 出色 突征不 人。
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写 ~~~~~~~~~~~~~~~~
作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷
~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~
角的课本，就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 抓住人物的爱好来写，表达
一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一 对眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。
2.抓行为，显性格。
要想让人猜出你写 的人是谁，除了外 貌，还应该写什么？
除了外貌，还应该 抓住人物的行为， 突显人物的性格。
习作 猜猜他是谁 人教(部编版)PPT 优秀课件
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
猜猜他是谁
让我们开始写吧！
小提示： 开头空两格 时间15分钟
猜猜他是谁
有格式正确、语言流畅吗？ 有哪些令人印象深刻的地方？ 有给出事例吗？ 有环境描写吗？
第一单元 猜猜他是谁课件(共23张PPT)
大家现在一定猜到他是谁了吧？
要点提示
（1） 能抓住人物外貌的主要特征，并通过具体事例 来突出人物的性格、爱好、品质等特点，选择一到两处 印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
（2） 记住段落开头要空两格，这点很重要！如果最 后你写的人被大家猜出来了，可以获得“小小作家”称 号哟！
读一编版小学语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》 课件（2023版）
猜猜他是谁
课前小游戏：看图猜人
交流：你们是怎么猜出这些人物的呢？
①脚底下踩着风火轮，手里还拿着一杆红缨枪，这不就是 哪吒吗？ ②他身披铠甲，手拿金箍棒，下巴上还露出了金色的毛， 肯定是孙悟空。 ③他的头上有角，长着白白的、卷卷的毛，很像喜羊羊。
构思合理
开头 （外 性格、品质、 结尾 （5
貌） 特点 爱好 （选一或 选二）分、3 分、
突出 （5
特点突
2 分）
分、3 分、 出，事情清楚
2 分） （8分、6分、4分）
习作满分 30 分，优秀 26 分，及格 18 分，不及格 18 分以下。主题不符合一律打10 分或
以下；字数不达标打 18 分或 18 分以下。
他有而别人没有
明确习作要求
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能
在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能
猜出你写的是谁。
基本要求
写一位同学，让别人猜出他是谁。
读课文范例，学诀窍
外 貌
他的头发又 黑又硬，一根根 向上竖着……
他关心班里
品 质
的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙
马虎
他是一个很有爱心的人，平时总是让着我们女孩子，也经常 帮助别人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉了，是他帮我拎到 教室的。
要点提示
（1） 能抓住人物外貌的主要特征，并通过具体事例 来突出人物的性格、爱好、品质等特点，选择一到两处 印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
（2） 记住段落开头要空两格，这点很重要！如果最 后你写的人被大家猜出来了，可以获得“小小作家”称 号哟！
读一编版小学语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》 课件（2023版）
猜猜他是谁
课前小游戏：看图猜人
交流：你们是怎么猜出这些人物的呢？
①脚底下踩着风火轮，手里还拿着一杆红缨枪，这不就是 哪吒吗？ ②他身披铠甲，手拿金箍棒，下巴上还露出了金色的毛， 肯定是孙悟空。 ③他的头上有角，长着白白的、卷卷的毛，很像喜羊羊。
构思合理
开头 （外 性格、品质、 结尾 （5
貌） 特点 爱好 （选一或 选二）分、3 分、
突出 （5
特点突
2 分）
分、3 分、 出，事情清楚
2 分） （8分、6分、4分）
习作满分 30 分，优秀 26 分，及格 18 分，不及格 18 分以下。主题不符合一律打10 分或
以下；字数不达标打 18 分或 18 分以下。
他有而别人没有
明确习作要求
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能
在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能
猜出你写的是谁。
基本要求
写一位同学，让别人猜出他是谁。
读课文范例，学诀窍
外 貌
他的头发又 黑又硬，一根根 向上竖着……
他关心班里
品 质
的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙
马虎
他是一个很有爱心的人，平时总是让着我们女孩子，也经常 帮助别人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉了，是他帮我拎到 教室的。
三年级语文人教部编版(上册)习作一：猜猜他是谁(共11张PPT)部编版
习作内容
第一步：审题 选择一个同学，用一段话或几句话写他的样子或做
过的事，写出特点让其他同学猜你写的是谁。
习作内容
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
第三步：构思 选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。
开头：写一写他的外貌。 中间：写他做过的一两件事。 结尾：写自己或大家对他的评价。
他的头发又黑硬,一 根根向上竖着。
他关心班里的每个人。有一次 我数学没考好,心情不好,他主动 来安慰我,还送给我一盒酸奶。
他特别爱笑,一 个小笑话就能让他 笑个不停……
他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经 常能在操场上看到他奔跑的身 影……
审题指导
你选的是谁?他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。 写的时候,注意开头要空两格。写好以后,读给同学听,看 看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在 墙报上,大家一起来猜一猜。
第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照一定的顺序写作。
习作范例
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛有一对 甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。 他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、 很漂亮，每次考试他都考得最好的。我喜欢他，他是我的好榜样， 我要向他学习。
习作（一）
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天有两个神秘的动画片中的人物来到了我们的 课堂。可是他们不肯直接露脸,却给了我们一段文字,让我们来 猜猜他们是谁,猜对了,他们才会露出真身。让我们一起试一试 吧!
习作内容
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏。选择一个同学, 用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但 是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
他是谁，你们猜到了吗？
部编版小学三年级语文上册习作《猜猜他是谁》精品课件(共38张)
下课啦！
猜 猜 他 是 谁
教学目标:
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱 好等, 培养善于观察的良好习惯。
2. 掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。
3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多 方面的描述, 反映人物的特点。
猜一猜
他是从石缝里蹦出来的， 浑身长满了毛，有一双千里眼、 一对顺风耳，他有七十二变的 本领，还有一件神奇的宝贝— —金箍棒。孩子们，他是谁？
她是一个平平凡凡的女孩, 高高的 个子, 苗条的身材……
外貌描写式开头
开头示例 他是一个爱哭的小男孩, 因为画画不成
会哭, 因为打不好羽毛球会哭, 因为被老师 点名批评了, 眼圈马上泛红, 眼泪吧嗒吧嗒 地往下掉。但是他也爱笑。只要别人说个笑 话, 他就会笑得喘不过气儿来……
总说特点式开头
开头示例
灰太狼
猜猜卡通人物——片段2
他总是想方设法捉小羊， 对小羊们从来不会心慈手软。 但是他对老婆、孩子特别有爱 心、耐心，即便是时常被老婆 用平底锅打，他也对家人不离 不弃。
灰太狼
猜猜卡通人物——片段3
只见他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒
猜猜卡通人物——片段4
总结特点式结尾
结尾示例
关于他的事迹，我就是写上三天三夜也 写不完。都这么明显啦，你还没猜到啊？
夸张式结尾
范文点评
猜猜他是谁
“哎呀，哎呀，我不去了， 我不去了，你就饶了我吧！ ”你 听，他又在投降了，完全没了刚 才神气的样子。①我不得不用绝 招——告诉老师，给他扣分来对 付他。他可是最怕我这一招，只 要我一说要去办公室，他就悲惨 地大喊大叫，就像火星撞地球一
三年级上册语文课件-第一单元习作指导 猜猜他是谁(共31张PPT)人教部编版
素材宝库
她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气 时，撅起的嘴能挂住一个油壶。
他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉 快地舒展，形成一个感叹号。
她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水 灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
也飞不回来了。” 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
世界会向那些有目标和远见的人让路 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 再冷的石头，坐上三年也会暖。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世界会向那些有目标和远见的人让路。
佳文欣赏
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的脾气就和他的头发 一样“硬”。每次只要遇到不会接的习题，他都会“气急败坏”的使劲挠 他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。不过， 他平时是个热心肠，谁要遇到不懂的习题向他请教，他是耐心的给 大家解答，直到学懂为止，大家知道他是谁吗？
“又黑又硬、竖着”突出人物头发
表示颜色的词语描述人物穿着特点。
柔声细语 身材魁梧
白净细腻
为写好这个习作，你做了哪些准备？
他关心班级里的每一个人。
”强调了“他”爱吃的特点
每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好
部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》课件(共29张PPT)
性格特点
语
文 上
习 作
册
：
第 一
猜 猜 他
单 元
•活泼
文静
开朗
善
是 谁
良 ……
三
课本范例
年
级
语
文 上
习 作
册
：
第 一
猜 猜 他
单
是
元
谁
品格
三 年 级
品格特点
语
文
上
册 第 一
•尊敬师长
团结友爱
单
元
热爱劳动 ……
习 作 ：
热爱学习猜 猜 他 是 谁
三
课本范例
年
级
语
文 上
习 作
册
：
第 一
猜 猜 他
单
文 上 册 第 一 单 元
课 后 小
增强班级之间的交流和友谊。 通过本课的写作练习，学生们不仅能够提高自己的写作水平，还能够更好地了解自己和他人，增 强班级凝聚力。 本课让学生们学会了描写人物的方法，并通过猜猜他是谁的 游戏，增强了班级之间的联系和友谊 ，为学生们的学习和成长营造了良好的氛围。
习 作 ： 猜 猜 他 是 谁
结
三
年
级
语 文
下课！
上
习 作
册 第
同学们再见！
一
： 猜 猜 他
单
是
元
谁
授课老师：
时间：2023年9月6日
单
元 条缝儿。她有一双灵巧的手，擅长做
手工，是班级的剪纸能手。瞧，她动
作敏捷，反应迅速，取纸，折叠，画
线，剪裁。很快，一个大红的“囍”
字呈现出来。
习
作
习作：猜猜他是谁ppt课件
可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？
习作范例
故事大王我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲 故事。《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》……这些历史小故事同学们百听不厌。有时， 我们还会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比 赛。
闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！
这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！
我真为她骄傲！
你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领
操员。她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。我真以她为荣！
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！
习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。习作中的细节描 写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
习作范例
他有一双不大不小的眼睛,可他的脸实在是太胖了,一笑眼睛 就眯成了一条缝。他的鼻梁有点扁，鼻孔粗得像烟囱，有张能 吃的小嘴，把整个身体吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如 他的下巴低下来，脖子就看不见了。他喜欢帮助人，可有时也 有点坏，喜欢幸灾乐祸。有几次，我们在一起玩，我摔倒了， 他都不肯来扶一下，还在一旁笑。他喜欢和小伙伴一起玩，要 是让他和大人们待在一起，他会觉得很无聊，总是要找到小朋 友跟他玩才肯罢休，不然他会一个人溜掉。他的鞋子很容易弄 破，因为他经常玩，总是把鞋子弄脏勾破。他不喜欢跑步，因 为他太胖了，跑起来很吃力，一跑就满头大汗，气喘吁吁的。 你能猜出他是谁吗？ 点评：小作者用生动有趣的语言写出了“他”的外貌和性格的 特点。
外貌
三年级上册(2023部编)第一单元 习作 ：猜猜他是谁 课件(共18张PPT)
猜
小提示：
猜 他
上
是 谁
2023
册 第
开头空两格
一
年
单
版
元
时间15分钟
猜猜他是谁
三
年 级 语
习
作
有格式正确、语言流畅吗？
： 猜
猜
文 上
有哪些令人印象深刻的地方？
他 是 谁
2023
册 第
有给出事例吗？
一 单
有环境描写吗？
年 版
元
今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候，校长先生说：
“来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电车伙伴，真不
上 册
话或一段话写一写他。不能
是 谁
2023
第 一
在文中出现他的名字，但是 年
单 元
要让别人读了你写的内容， 版
能猜出你写的是谁。
三
年 级
习 作 ：
语
猜 猜
文
他
上
是 谁
册
2023
第
一
年
单
版
元
戴眼镜、胖胖的
三 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元
非常贪吃
特别胆小
习 作 ： 猜 猜 他 是 谁 年 版
2023
年 版
元
小
结
三
年 级 语
下课！
习 作 ： 猜 猜
文
他
上
册 第
同学们再见！
是 谁
2023
一
年
单
版
元
授课老师：
时间：2023年9月6日
一单也没听明白。
年 版
元 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他
三年级上册语文PPT优质课件-习作一猜猜他是谁 人教部编版(共13页)
猜猜他是谁
七十二变，火眼金睛
外貌描写
放牛的儿郎志气高， 小小年纪干革命， 胆大心细应敌人， 满山的杜鹃祭奠他。
高尚品质
他喜欢跳，喜欢有
创新地玩；他不喜欢被
冷落，害怕笑猫对他冷
笑。
性格特点
他身高2米23，他因篮球 技术十分好，他以状元新秀 身份被NBA的休斯敦火箭队 选中，曾经连续六个赛季诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
三年级上册语文PPT课件-习作一猜猜 他是谁 人教部编版(共13页) 三年级上册语文PPT课件-习作一猜猜 他是谁 人教部编版(共13页)
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三年级上册语文PPT课件-习作一猜猜 他是谁 人教部编版(共13页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到“ 情到自 然最为 真”.
三年级上册语文PPT课件-习作一猜猜 他是谁 人教部编版(共13页)
七十二变，火眼金睛
外貌描写
放牛的儿郎志气高， 小小年纪干革命， 胆大心细应敌人， 满山的杜鹃祭奠他。
高尚品质
他喜欢跳，喜欢有
创新地玩；他不喜欢被
冷落，害怕笑猫对他冷
笑。
性格特点
他身高2米23，他因篮球 技术十分好，他以状元新秀 身份被NBA的休斯敦火箭队 选中，曾经连续六个赛季诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
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三年级上册语文PPT课件-习作一猜猜 他是谁 人教部编版(共13页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到“ 情到自 然最为 真”.
三年级上册语文PPT课件-习作一猜猜 他是谁 人教部编版(共13页)
三年级上册语文-第一单元习作猜猜他是谁人教部编版(11张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
爱好 他多才多艺，会 跳舞、游泳、钓鱼、 唱歌、发明等。
性格
表面看起有点坏， 实际上心地善良。
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
他个头还没猎枪高。最恼火自己是个光头，所以总是 戴着大帽子遮住，大大的裘皮帽子几乎扣住了大半个脑 袋。
一年四季想转行，可到头依然是个伐木工。他总是受 到李老板的欺负，强迫他砍树，且不给他发工资。
表面看起有点坏，实际上心地善良。 他多才多艺，会跳舞、游泳、钓鱼、唱歌、发明等。
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
要求：
默读自己的习作， 完成自评表。
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
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项目 分值 他（她）写 到了
项目 分值 他（她）写 的以下方面 帮我猜名字
要求：
默读同学的习作， 完成互评表。
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
（ ）
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
互评：
（多选）基础分（100分）
外貌
性格
爱好
事例
爱好 他多才多艺，会 跳舞、游泳、钓鱼、 唱歌、发明等。
性格
表面看起有点坏， 实际上心地善良。
（名师示范课）三年级上册语文-第一 单元习 作 猜猜他是谁 人教部编版 (11张ppt)公开课课件
他个头还没猎枪高。最恼火自己是个光头，所以总是 戴着大帽子遮住，大大的裘皮帽子几乎扣住了大半个脑 袋。
一年四季想转行，可到头依然是个伐木工。他总是受 到李老板的欺负，强迫他砍树，且不给他发工资。
表面看起有点坏，实际上心地善良。 他多才多艺，会跳舞、游泳、钓鱼、唱歌、发明等。
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要求：
默读自己的习作， 完成自评表。
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项目 分值 他（她）写 到了
项目 分值 他（她）写 的以下方面 帮我猜名字
要求：
默读同学的习作， 完成互评表。
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互评：
（多选）基础分（100分）
外貌
性格
爱好
事例
小学语文人教版(部编版)三年级上册第一单元《习作：猜猜他是谁》PPT课件
欣赏范文
他是个热情大方的人。有一次，我
忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有 性 两个图画本。他说：“别着急了，我有 格
两个图画本，借你一个吧！”“真的？” 我高兴得一蹦三尺高。
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁
来向他挑战，他都会把对方打得落花
爱 流水。有一次，我向他挑战，本来我 好 胜券在握了，可惜有一步关键的棋我
当我们描写一个人物的时候， 我们可以按照以下几点进行描写：
1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的一两个特点，最好能按照越来越具 体、越来越明显的顺序来写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 4.文中不得出现你所介绍的人物的名字。
动笔写一写吧！
手
舞蹈
工
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(3)性格
如：开朗大方, 活泼可爱 聪明伶俐 风趣幽默 助人为乐 正直勇敢 ......
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(4)他的优缺点及口头禅
如：勤学好问
尊老爱幼
优
点
看我的！
我能行!
......
接下来老师朗读一篇介绍自己同学的文章， 请同学们听清楚： （1）老师是从哪几个方面介绍这个同学的？ 是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体 事例？
（1）从相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(1)长相 如：大耳朵，
厚嘴唇， 乌黑的眼睛， 高高的鼻梁 ......
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(2)爱好
踢 球
爱好
画画？
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的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男主角张自 力（廖凡） 在故事一 开始的时候 就很洒脱不 羁，标志性 的胡须很男 人。因为 在调查碎尸 案过程中有 两个兄 弟被枪杀了，案 子又没有头 绪，渐渐 地迷失了自 己，或者说 失去了做警 察的动力， 所以后来 被分配到了 一个工厂保 卫科上 班，也许是凭着 自己的专业 嗅觉，或 许是因为溜 冰鞋的暗示 ，他慢慢找 到了一点头 绪，开始 主动去调查 这个嫌疑最 大的吴 志贞（桂纶镁） ，并逐渐的 爱上了她 ，这个我看 的出来。在 他的真心打 动下，女主 角终于放 下了防备， 对他摊了牌 ，把那 个曾经为她碎尸 、隐姓埋名 的、活死 人丈夫梁志 军（王学兵 ）带到了警 察的埋伏里 ，并被当 场枪毙了， 在我以为故 事的情 节快差不多的时 候，张自力 发现原来 他深爱
习作：
猜猜他是谁
1.说相貌上与众不同的地方，并按一 定的顺序。
2.抓住性格、语言、行为及爱好的突 出特点。
3.讲清楚相应的具体事例。
外貌、性格、爱好以 及优缺点等。
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的 眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向， 不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。 他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回 答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮， 每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样， 我要向他学习。
–
–
或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧， 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 ， 张自 力 是 这 样 ，吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 ， 动 作粗 放 有 力 ， 表情 自 然 放 松 ，节 奏 感 超 强 ，巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅， 劝 她 自 首 ，给 她 机 会 ， 让她 明 白他 的 爱 有 多 深； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ，焰 火 象 征着 什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还
他是谁，你们猜到了吗？
按一定顺序描写人物的外貌特征； 抓住人物的主要特点，不必面面俱到； 通过具体事例来突出人物的特点等。
1.每段开头空两格；标点符号占 一格；不认识的字可以用拼音代替等。
2.突出人物特点（外貌特征、兴 趣爱好等）。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
பைடு நூலகம்
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
口罗不是。
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
–
–
– –
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍