(五上)数学PPT课件-9.1 整理与复习-数的世界丨苏教版 (22张)
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格式 检验
公倍数与最小公倍数
公倍数与最小公倍数
思考与交流：
1、举例说说什么是公倍数？ 2、什么是最小公倍数？ 3、怎么求最小公倍数？
24、48……既是8的倍数，又是6的 倍数，它们是6和8的公倍数。
公倍数中最小的。
求最小公倍数的方法：
（1）两数是倍数关系时，最小公倍数是较大 数。
（2）两数的公因数只有1时，最小公倍数是 它们的乘积。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
2、把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带且没 有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？
30厘米
30和45的最大公因数是15 答：每根彩带最长15厘米。
45厘米
评价与反思
1、这节课，你觉得你有什么收获？
2、这两个单元中，你还有哪些知识感到困惑？
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
Βιβλιοθήκη Baidu
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
（3）不是以上两种情况时，求最小公倍数可 以用例举法、大数扩倍法或短除法。
公因数与最大公因数
公因数与最大公因数
思考： 1、什么是公因数？ 1、3、5、15既是30的因数数，又是45
的因数，它们是30和45的公因数。
2、什么是最大公因数？ 公因数中最大的。 3、怎么求最大公因数？
求最大公因数的方法： （1）两数是倍数关系时，最大公因数是较小数。
等式的两边同时乘或除以同一个不等于 零的数，所得结果仍然是等式，这也是等式 的性质。
列方程解决问题
1、
列方程解决问题
1、
长×宽=长方形面积
2、
女运动员人数－男运动员人数=131
第26届金牌数×2=第28届金牌数
思考与交流： 1、列方程解决问题的关键是什么？
数量关系
2、列方程解决问题要注意什么？
2 、方程与等式有什么关系？
等式 方程
方程（一定）是等式。 等式（不一定）是方程。
2、
思考与交流：
1、什么是解方程？求方程中的未知数的值的过程，叫做解方程 2、你是怎么解方程的？ 依据等式的基本性质 3、解方程还要注意什么？格式 检验
等式的两边同时加上或减去同一个数， 所得结果仍然是等式，这是等式的性质。
亲爱的同学们，再见！
整理与复习
数的世界
回顾与整理 1、方程这一单元，我们学习了哪些知识？
2、公倍数与公因数单元呢？你能试着整理一下吗？
练习与巩固 方程与等式 1、下面哪些是方程，哪些不是？为什么？
X+2.5<8
28-12=16
3.4x=6.8 方程
5a=4b 方程
思考与交流：
1、什么是方程？
含有未知数的等式是方程。
（2）两数的公因数只有1时，最大公因数就是是1。
（3）不是以上两种情况时，求最大公因数可以用 例举法、小数缩倍法或短除法。
解决问题
1、1路和2路公共汽车早上7时同时从起始站发车，1 路车每隔7分发一辆车，2路车每隔8分发一辆车。这 两路车什么时候第二次同时发车？
7和8的最小公倍数是56
答：这两路车7：56第二次同时发车。
公倍数与最小公倍数
公倍数与最小公倍数
思考与交流：
1、举例说说什么是公倍数？ 2、什么是最小公倍数？ 3、怎么求最小公倍数？
24、48……既是8的倍数，又是6的 倍数，它们是6和8的公倍数。
公倍数中最小的。
求最小公倍数的方法：
（1）两数是倍数关系时，最小公倍数是较大 数。
（2）两数的公因数只有1时，最小公倍数是 它们的乘积。
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
2、把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带且没 有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？
30厘米
30和45的最大公因数是15 答：每根彩带最长15厘米。
45厘米
评价与反思
1、这节课，你觉得你有什么收获？
2、这两个单元中，你还有哪些知识感到困惑？
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
Βιβλιοθήκη Baidu
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
（3）不是以上两种情况时，求最小公倍数可 以用例举法、大数扩倍法或短除法。
公因数与最大公因数
公因数与最大公因数
思考： 1、什么是公因数？ 1、3、5、15既是30的因数数，又是45
的因数，它们是30和45的公因数。
2、什么是最大公因数？ 公因数中最大的。 3、怎么求最大公因数？
求最大公因数的方法： （1）两数是倍数关系时，最大公因数是较小数。
等式的两边同时乘或除以同一个不等于 零的数，所得结果仍然是等式，这也是等式 的性质。
列方程解决问题
1、
列方程解决问题
1、
长×宽=长方形面积
2、
女运动员人数－男运动员人数=131
第26届金牌数×2=第28届金牌数
思考与交流： 1、列方程解决问题的关键是什么？
数量关系
2、列方程解决问题要注意什么？
2 、方程与等式有什么关系？
等式 方程
方程（一定）是等式。 等式（不一定）是方程。
2、
思考与交流：
1、什么是解方程？求方程中的未知数的值的过程，叫做解方程 2、你是怎么解方程的？ 依据等式的基本性质 3、解方程还要注意什么？格式 检验
等式的两边同时加上或减去同一个数， 所得结果仍然是等式，这是等式的性质。
亲爱的同学们，再见！
整理与复习
数的世界
回顾与整理 1、方程这一单元，我们学习了哪些知识？
2、公倍数与公因数单元呢？你能试着整理一下吗？
练习与巩固 方程与等式 1、下面哪些是方程，哪些不是？为什么？
X+2.5<8
28-12=16
3.4x=6.8 方程
5a=4b 方程
思考与交流：
1、什么是方程？
含有未知数的等式是方程。
（2）两数的公因数只有1时，最大公因数就是是1。
（3）不是以上两种情况时，求最大公因数可以用 例举法、小数缩倍法或短除法。
解决问题
1、1路和2路公共汽车早上7时同时从起始站发车，1 路车每隔7分发一辆车，2路车每隔8分发一辆车。这 两路车什么时候第二次同时发车？
7和8的最小公倍数是56
答：这两路车7：56第二次同时发车。