高一音乐鉴赏课件《祖国颂歌》

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《祖国颂歌公开课》PPT课件(2024)

《祖国颂歌公开课》PPT课件(2024)
在志愿服务活动中,注重自身形象和言行举止的文明规范,倡导文明新风和社会公德心。
2024/1/28
22
06 总结回顾与展望 未来发展
2024/1/28
23
总结本次公开课主要内容和成果
主要内容
介绍了祖国颂歌的历史背景和文化内涵
2024/1/28
分析了祖国颂歌在现代社会中的意义和价值
24
总结本次公开课主要内容和成果
,营造良好的网络氛围。
21
参与志愿服务活动,奉献爱心回馈社会
积极参加志愿服务活动
利用课余时间积极参加各类志愿服务活动,如扶贫济困、环境保护、文化传承等,为社会 做出一份贡献。
奉献爱心,关爱他人
在志愿服务活动中,奉献自己的爱心和关怀,关注弱势群体的生活和需求,传递温暖和爱 心。
倡导文明新风,树立良好形象
4
祖国颂歌在文化传承中作用
01
02
03
弘扬民族精神
祖国颂歌作为民族文化的 重要组成部分,对于弘扬 民族精神、增强民族凝聚 力具有重要作用。
2024/1/28
传承历史文化
祖国颂歌蕴含着丰富的历 史文化内涵,通过传唱和 演绎,有助于传承和弘扬 中华优秀传统文化。
激发爱国情感
祖国颂歌以其激昂的旋律 和深情的歌词,能够激发 人们的爱国情感,增强对 祖国的认同感和归属感。
《我的祖国》
01
通过描绘祖国的自然风光和人文景观,表达对祖国的热爱和自
豪。
《我爱你,中国》
02
直接表达了对祖国的深情厚爱,旋律优美,易于引起共鸣。
《我和我的祖国一刻也不能分割》
03
强调了个人与祖国的紧密联系,表达了人们对祖国的依赖和眷
恋。
10

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第30节 《祖国颂歌》 课件(共28张PPT)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第30节  《祖国颂歌》 课件(共28张PPT)

艺术歌曲
• 源自18世纪末19世纪初,欧洲盛行的 一种抒情歌曲。其特点是歌词通常采 用著名诗歌,着重个人感情的抒发和 内心情感的体验,曲调与歌词紧密配 合,表现手段及作曲技法比较复杂, 感情细腻,优美感人,抒情性强。
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拓展与探究
1、请同学们根据刚才所了解的知识,请回答本节课所欣 赏的两首歌曲分别属于什么歌曲? 2、通过刚才聆听的《忆秦娥·娄山关》学生根据歌曲所表 达的情感,用自己的理解来有感情的重新朗诵这首词。 3、请同学们用表演唱的形式来演唱歌曲《我和我的祖 国》
退出
书法
毛泽东手书《忆秦娥·娄山关》
地形
地形图娄山关两侧群峰险峻,壑底山路陡立,历来是兵家 必争之地,是黔北著名的古战场之一。1935年2月,毛泽 东、朱德领导下的红军在此击溃黔军。娄山关之战是红军 军事上战胜白军的起点。
学生活动
• 请同学们集体朗诵 《忆秦娥·娄山关》回答:
这首词写的是什么内容?
作曲家 美术书法
作曲家
• 陆祖龙,生于1928年,江苏常熟人。1946 年在清华大学学习并参加校管弦乐队吹单 簧管,同时学钢琴及作曲。1949年参加解 放军南下工作团。50年代任中国人民志愿 军文工团指挥兼创作组长,总政歌舞团指 挥等职。曾参加大型音乐舞蹈史诗《东方 红》的音乐创作。主要作品有合唱《祖国 永远是春天》、重唱《三个战友》、独唱 《忆秦娥·娄山关》等。
聆听音乐
聆听音乐
• 思考:
作曲家用怎样的音乐情绪 来表现上片、下片?
教师总结
• 前奏是全曲的概括,三连音的号角声,一下子把 我们的听觉视野引入紧张的战斗场景中。上片是 大军过娄山关的情景,有声有色。风吹声、燕叫 声、马蹄声、喇叭声;长空、浓霜、残月等词, 把战地紧张的气氛,红军战士英雄的气概和革命 斗志淋漓尽致的表现出来了。下片描写大军向娄 山关进攻的情景。“雄关漫道真如铁,而今迈步 从头越” 红军战士踏着前进的步伐,表现出顽强 的意志和人民必胜的信心。接着重复“雄关漫道 真如铁,而今迈步从头越”多么豪迈刚劲,把音 乐推向全曲高潮。

高中音乐课件《祖国颂歌》

高中音乐课件《祖国颂歌》

聆听《谁不说俺家乡好》
1、聆听乐曲(带问题、曲调表达什么感情?)
它吸取了山东民歌的音调,曲调优美、委婉,歌词朴实无华、通俗生 动、真挚深情,唱出了家乡好,解放军好和解放区的思想内容,表达了解 放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。歌曲为一段体,加上衬 字拖腔的运用,更显得民歌特色风味十足。“哎,谁不说俺家乡好,得儿 哟依儿哟”恰到好处,亲切自然,给人回味无穷。这是一首群众喜闻乐见 的歌曲,它唤起了人们对家乡无限的眷恋之情。
2、它是电影《红日》中的插曲。作于1961年。故事片《红日》是描写解放战争— —山东孟良崮战役大捷的故事。这首歌曲是由在战争的硝烟中,为解放军送粮食的 农村女青年唱出的。 3、词曲作者——吕其明,安徽无为人。八岁入新四军文工团。1949年到上海电影 制片厂从事音乐制作,后任上海电影乐团团长。1959年入上海音乐学院进修作曲和 指挥。先后为《白求恩大夫》、《庐山恋》等近40部电影作曲,插曲《弹起我心爱 的土琵琶》等歌曲广为流行。还创作管弦乐序曲、交响叙事诗等。
群 众 歌 曲
歌曲的内容大多与 政治、社会活动有 关,体现人民群众 的理想愿望,人们 往往在旅游和各种 集会上演唱群众歌 曲,起宣传鼓舞作 用。
群众歌曲的曲调 以雄壮豪迈着居 多,音域不太宽 广,机构也不复 杂。
多段歌词 用同一旋 律,或略 作变化, 结构上由 主歌与副 歌组成。
群众歌曲与艺术歌曲知多少? 群众歌曲
2. 歌曲采用复二部曲式,与政 治有关,表现了集体情感,欢 快热情,融合了多种民族素材 ,1980年被评为优秀群众歌 曲.
祝 酒 歌
作曲家施光南:浙江金华人(1940-1990),他 的作品音乐形象鲜明、感情炽热、旋律优美动听、 别具一格,作有歌曲《在希望的田野上》、《打起 手鼓唱起歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《周总理 ,你在哪里》和歌剧《伤逝》,小提琴独奏《瑞丽 江边》,舞蹈音乐《鸿雁高飞》等

人音版高中音乐(音乐鉴赏)《30祖国颂歌》【国家级】优质课

人音版高中音乐(音乐鉴赏)《30祖国颂歌》【国家级】优质课
(3)第三部分
师:速度发生了怎样的变化?(变慢)
师:其实这部分的速度没有变慢而是因为节拍发生了变化,从4/4拍变成了2/2拍。(教师泛唱理解)
师:并且节奏是三部分中最为舒展,增强了歌曲的抒情性。音乐在重复“苍山如海”时出现了全曲的最高音,高八度的主音DO。然后音域、音量逐渐淡出,令人回味无穷。6、完整聆听(合唱版本视频《娄山关》)师:歌曲的结构是什么呢?
师:这首歌曲节奏上有什么特点呢?或者说这首歌曲是几拍子的?(三拍子)
师:其实这首歌曲的拍子是8/6拍和8/9拍的结合,并不是4/3拍的。而8/6拍和4/3拍的区别就在于两点:【1】速度,8/6拍的速度比4/3拍的速度要快一倍。【2】强弱关系,4/3拍是强弱弱,8/6拍是强弱弱次强弱弱。8/9拍呢为歌曲起到了推动情绪的作用,这样的节奏我们把它叫做圆舞曲节奏。(2)结构
师:第一部分有几个乐句?(2个)旋律、节奏有什么特点?(有力)现在让我们一起朗诵这两句诗词。
师:我们发现了旋律节奏与诗歌朗诵性的相结合的特点,强调了情绪的波动与节奏重音的重合。节奏的舒展自如,通过悲壮而又激越的情调,表现了红军在晓月寒霜的夜晚,去征战娄山关时的情景。(2)第二部分
师:第二部分相对于第一部分速度发生什么变化?(加快了)师:节奏有怎样的特点?(有力)
2、加入祝酒歌旋律片段
师:现在我要加上一段旋律,请不要停下你手上的节奏。(祝酒歌旋律片段)
师:现在我们一起学习一下这段旋律。(出示谱例)
师:跟着我一起学一学,一二一齐。(教师先示范,再带领学生一起)
3、分析祝酒歌旋律片段
师:刚才学习的旋律,它的节奏有什么特点?(快)
师:节奏紧凑,吸收了北方锣鼓的典型节奏,让我们一起唱一下。师:旋律的走向是往上还是往下的?(往上)师:旋律不断向上,使情绪逐渐昂扬。

祖国颂歌 高中音乐课件

祖国颂歌 高中音乐课件
• 刚刚的音乐作品表现了 什么样的音乐情绪?
• 热爱祖国,歌颂祖国,歌词真挚,亲切感 人
• 请列举你知道的其它赞美祖国的歌 曲: • 如《大中国》《爱我中华》 • 《我和我的祖国》等等
祖国颂歌
《忆秦娥,娄山关》
1. 这首歌曲描写了什么场景?
• 1 . 下 面 这 首 歌 曲 描 写 了 什 么 场 景 ? 2 . 歌 曲 的 主 题 是 什 么 ? 3 . 其 音 乐 风 格 是 怎 样
2.歌曲的主题是什么? 3.其音乐风格是怎样的?


• 1.下面这首歌曲描写了什么场景?
• 红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景
• 2.歌曲的主题是什么?
• 表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博 大胸怀。
• 3.其音乐风格是怎样的?
• 雄浑悲壮
• 听赏下面的歌曲,从以下几个方面分析与 前面的歌曲有什么区别 • 演唱形式 • 艺术效果 • 伴奏
祝酒歌
• 创作背景:历史终于翻开了1976年10月6日, 这一天举国上下一片欢腾。当听到“四人帮” 被粉碎后,从南到北,从上到下,各行各业的 群众敲响锣鼓,扭起秧歌,情不自禁的去游行, 去狂欢。各单位食堂都不约而同地备下喜宴美 酒,形成“八亿神州举金杯”的感人场面。滴 酒不沾的施光南在接词作家韩伟的歌词后,即 刻进入一种如醉如痴的创作情境,并在短短几 天内将民众扬眉高歌的心情与自己的一腔喜悦 化成一曲《祝酒歌》。
• 听赏歌曲,从以下几个方面分析歌曲的音 乐要素 • 歌词 • 旋律 • 情绪 • 主题
• • • • • • • •
歌词 质朴,亲切,较地方化,口语化 旋律 流畅,悠扬,富有浓厚的乡土气息 情绪 乐观奔放,温婉深情 主题 表达解放区人民对人民军队的热爱 以及对解 放战争必胜的坚定信念。

高中音乐《新中国的歌——祖国颂歌》教学课件设计

高中音乐《新中国的歌——祖国颂歌》教学课件设计

演唱技巧
容易
较难
人民群众的理 个人内心情 表现内容 想、愿望和追 感

比较探究:艺术歌曲与群众歌 曲
不同点 群: 众歌曲 : 题材多与政治、社会活动有关 , 反映人
民群众的理想、愿望和追求。曲调豪迈激昂,易于 演唱,多为分节歌
艺术歌曲 : 题材多采用著名诗歌,重个人情感的 表达 , 表现手段和作曲技法复杂多变。 共同点
感受歌曲的节奏和旋律具有怎 样的 风格特点?表现了怎样的 内 容?
节奏紧凑有进行曲的特点,音 调跳跃有抒情歌曲、舞蹈音乐的 风 格,音乐中融入了少数民族的 音乐
元 素 。表 现 了 粉 碎 “四 人 帮 ”亿 万 群 众 欢庆胜利的喜悦情景和对美好理
Hale Waihona Puke 比较鉴 赏歌名内容
祝酒歌
饮酒歌
歌词
通俗易懂 较难理解
《忆秦娥 ·娄山关》
感受作品的音乐节奏、力度是怎样的, 表现了什么样的场景? 歌曲表现了怎样的 红军精神?
乐段 第一 第二
第三
速度 节奏 力度 场景
红军精神
慢 舒展 较强 激战时的
惨烈
豪迈乐
快紧

由弱变 红军豪迈前进 观 视险

如夷 无
慢 舒缓 渐弱 战争结束的
壮 烈景象
坚不摧
1=A 4/4 明朗、抒情 地
都: 具有时代特点、反映了社会生活内容 , 都是值 得我们学习和继承的音乐文化财富。
[ 拓展与探究 ]
搜集不同时期的与祖国发展有相关联的歌 曲。
歌曲
时期
题材
吕其明、杨庶正、肖 珩词曲
这首歌的歌词和曲调有何特点?表现了怎样的 内 容?
这首歌的歌词和曲调有何特点? 表现了怎样的内容?

高中音乐人音版必修公开课第三十节:祖国颂歌

高中音乐人音版必修公开课第三十节:祖国颂歌

酒 高,使歌曲情绪更为激动热烈。
歌 》
• 歌曲的音乐情绪?
胜利和喜悦之情祝酒歌为一种或者一类歌
曲的总称,它常用在喜庆的场合和宴会上,
是一种用以祝酒表达美好的祝愿
说 俺
• 歌曲的体裁?
家 乡
歌曲为一段体,音调富有浓郁的民歌特色, 是一首群众喜闻乐见的歌曲,表达了人们 对家乡无限的眷恋之情。源自好 》• 歌曲的音乐风格?
民歌风格
• 感受到了什么样的音乐情绪?

曲调流畅、抒情,歌词真挚、亲

切感人
和 同学们想到了什么?
我 1、这首歌曲是圆舞曲节奏风格,属于声乐艺术中的
同学们
大家好!
新中国的歌——
祖国颂歌
《 忆
• 歌曲的主题是什么?


表现了作者面对困难从容不迫的气
度和博大胸怀。

娄 山
• 音乐风格是这样的?

雄浑悲壮 气势磅礴

• 这首歌曲是一种怎样的音乐情绪?

谁 电影《红日》中的插曲曲调优美、委婉, 不 歌词朴实无华,通俗易懂,真挚深情。
的 祖
群众歌曲 2、歌曲表达了人们对祖国无比热爱的感情,也是人 们发自心灵深处的爱国情感的升华。
国 》
• 对比聆听男生独唱和混声合唱,体 会不同形式演唱同一首歌曲的不同
效果。
• 它的曲式结构是?
歌曲为带再现的复二部曲式结构。第一乐段
《 含蓄婉转,表达一种内心的情感;第二乐段
祝 节奏紧缩,情绪激昂兴奋;第三乐段音区提

《祖国颂歌(第一节)》教学课件

《祖国颂歌(第一节)》教学课件

X X .X ︳ X X ︳X .X X X ︳X — ︳,并请学生说
说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。




练习弱起节奏 对比练习感受弱起节奏的强弱特点。 节奏练习: 1. X X X ︳ X .X X X ︳X — ︳ 2. X X ︳ X .X X X ︳ X — ︳ 谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时 应怎么做。 学唱歌词 按歌曲旋律节奏朗诵歌词。 填词演唱,注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意 切分节奏的强拍位置。 纠正演唱的不当之处。 随伴奏完整演唱歌曲。
再次聆听歌曲,请思考或分小组讨论为什么歌曲是
进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的?
总结:《歌唱祖国》的进行曲风格是通过行进的速
度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。




学唱歌曲曲谱。试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。 练习附点节奏。 教师拍击节奏 X .X,学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习:
的奋斗之歌,还是思念之歌?我们如何演唱? 集体有感情地演唱或背唱。












歌曲《歌唱祖国》创作于20世纪50年代,表达了中国
人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的
歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈、积极向上,带有进行曲风格。




义务教育课程标准实验教科书
初 中 音 乐
(七年级上册)
第二单元
祖国颂歌
第一节 歌唱祖国


人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》新中国的歌_祖国颂歌_课件1

人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》新中国的歌_祖国颂歌_课件1

对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》

诗歌、艺术性 口语化、通俗易



与歌词紧密结
律合
可另填词
伴 奏
结 构
A、单一 B、渲染意境、刻画人物
对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》

诗歌、艺术 口语化、通俗
词性
易懂

与歌词紧密
律 结合
可另填词
伴 渲染意境、刻画 单一 奏 人物
结 构 A 复杂
风声、雁叫声、大军过娄山关 马蹄声、喇叭 声
苍山如海、残 大军进军娄山
阳如血

对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》
歌 词
旋 律
伴 奏
结 构
A、口语化、通俗易懂 B、诗歌、艺术性
对比分析
《忆秦娥·娄山关》 《谁不说俺家乡好》

诗歌、艺术 口语化、通俗
词性
易懂
旋 律
伴 奏
结 A、与歌词紧密结合 构 B、可另填词
群众歌曲
歌词通俗易懂, 多段歌词使用同一旋 律或略作变动的旋律, 结构规整的歌曲。
思考:同样是歌颂祖国 为主题,都是描写战争 胜利,什么决定了作品 的音乐情绪?
歌曲反映的时代 特点及社会内容
我和我的祖国
祖国颂歌
影片《红日》插曲吕其明、肖庶 Nhomakorabea词曲·
《 忆 秦 娥 娄 山 关 》
毛泽东手书《忆秦娥·娄山关》
《忆秦娥·娄山关》
上篇 下篇 A、风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声 B、苍山如海、残阳如血
《忆秦娥·娄山关》
上篇 下篇
风声、雁叫声、大军过娄山关 马蹄声、喇叭 声

祖国颂---高中音乐欣赏课ppt课件

祖国颂---高中音乐欣赏课ppt课件

接下来让我们一起来欣赏这首经典合唱歌曲
25
学一学,唱一唱
升华民族情感,增强集体主义精神 要求:演唱时要整齐,声音要铿锵 有力,节奏鲜明。
26
课后作业
• 1、深入了解乔羽知晓他的其他作品2-3部。
27
谢谢合作 再见
28
《祖国颂》为混声合唱歌曲,旋律宽广, 速度从容,气势宏伟。F大调、单乐章,分 为A、B、A三个部分。
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• 本曲那些部分节奏宽松、舒展旋律起 伏跌宕?
• 本曲那些部分节奏密集、紧凑同音连 奏?
朗诵: 鸟在高飞,花在盛开,江山壮丽,人民豪 迈,我们伟大的祖国进入了社会主义时代。
24
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《祖国颂》
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同学们一起和我欣赏完《祖国颂》,歌曲 表达了怎样的情感?
• 描写祖国大地山川壮丽,人民迎接社会主 义到来无比兴奋的心情,充满民族自豪感 ,反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌 颂。
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人民音乐家 乔羽
《祖国颂》是1957年中央新闻纪录电影制片厂为庆祝
刘炽(1921 - 2001)
原名刘德荫,曾用名笑山,陕西西安人,中国著 名的电影作曲和歌曲家。代表作《我的祖国》、 《祖国颂》、《让我们来自起双浆》)等,都是广 为传唱。
19
下一页
下面我们来逐步细致的来欣赏这首《祖 国颂》,歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种 声乐作品的体裁,主要是歌颂祖国、英雄 或歌颂作者所崇敬的人物和事物。
祖国颂
1
教学目的:
• 1.通过对声乐作品《祖国颂》的赏析,提 高学生对合唱艺术的理解能力。逐步培养 他们懂得声乐曲中有混合音色所得到的音 乐效果。

人音版高中音乐选修(创作)祖国颂_课件1(1)

人音版高中音乐选修(创作)祖国颂_课件1(1)

刘炽
刘炽(1921年3月10日~1998年10月23日),原名刘 德荫,曾用名笑山,陕西西安人,中国著名的电影 作曲和歌曲家。历任抗战剧团舞蹈演员(舞蹈班副班 长),延安鲁迅艺术文学院音乐系教员,研究生。
请欣赏音乐《祖国颂》
讨论与思考
1.歌曲的旋律是怎么样的? 2.该曲如何用旋律表达感情? 3.该曲是如何表达感情的? 4.该曲的题目与歌曲内容以及歌曲曲风的关心 系?
简介
1957年,为庆祝新中国八周年,中央新闻纪录电 影制片厂拍摄了我国第一部大型宽银幕文献纪录片 《祖国颂》,的主题歌。其中有同名主题歌《祖国 颂》,为气势恢宏的大型合唱,由乔羽作词,刘炽 谱曲。 歌声融于影片生动的纪实画面中,满怀激情 地颂赞了新中国所取得的辉煌成就。整首歌意境高 远,撼人心魄,对祖国的挚爱之情和民族自豪感充 溢其间。
作者介绍
乔羽,原名乔庆宝。1927.11.16出生山东济宁。 著名词作家,全国第一届金唱片奖获得者,有"词 坛泰斗"之称,中共党员。历任中央戏剧学院、中 国戏剧家协会、文化部剧本创作室创作员。1977年 后任中国歌剧舞剧院副院长、院长,中国剧协第四 届理事,中国音乐文学学会会长,中国国际文化交 流中心理事,第八届全国政协委员。
唱一唱
熟悉《祖国颂》并将它唱出来,注意旋律和情感的 结合
谢谢
祖国颂
第七节音乐主题的写作
即使我一生都没有创作出优美的好作品,但只 要我能从别人那里认识到美好和伟大兹·李斯特
简介
《祖国颂》是1957年中央新闻纪录电影制片厂为庆 祝建国八周年所拍摄的我国第一部大型宽银幕文献 纪录片,其中有同名主题歌《祖国颂》,为气势恢宏 的大型合唱,由乔羽作词,刘炽谱曲。

《祖国颂》课件PPT全篇

《祖国颂》课件PPT全篇
我爱你群山坞.我爱你淙淙的小河,
荡着清波从我的梦中流过.我爱你中国,
我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国.
江北满仓是小麦,
高粱红啊棉花白,
密麻麻牛羊盖地天山外.
铁水汹涌红似火,
高炉耸立一排排,
克拉玛依荒原上,
你看那石油滚滚流成海.
长江大桥破天险,
康藏高原把路开,
万里山川工程大,
哪怕它黄河之水天上来.

太阳跳出了东海,
大地一片光彩,
河流停止了咆哮,
山岳敞开了胸怀.
鸟在高飞,
花在盛开,
江山壮丽,
人民豪迈.
我们伟大的祖国,
3.在这首歌曲中我们听到了几个段落?各表现什么?第一段:四句.男高.女高.男生.女生领唱接合唱,表现朝阳普照大地的灿烂.第二段:合唱’啊’为背景,男生朗诵,表现祖国江山美如画和人民的豪迈.




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第三段:合唱,表现祖国大地一片欣欣向荣的景象.第四段:分为三段词,第1.2.3段词分别为女高音领唱接合唱.第五六段:合唱,表现了对祖国的热烈赞颂和祖国的光辉前景.
请听<<祖国颂>>
小 结
我们学唱和欣赏了这首歌唱祖国的歌曲,它们有不同的演唱风格.演唱形式,各具有不同的艺术感染力,<<祖国颂>>为领唱,合唱,包括朗诵形式,气势宏伟,是一首歌颂祖国的颂歌
<<祖国颂>>自20C广泛传唱于校园,这首歌曲把我们带入了另一种意境,由于曲调取自于民间乐曲<<老八板>>形成了特殊的音乐风格,词曲都带有时代的烙印.

2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第30节++《祖国颂歌》+课件

2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第30节++《祖国颂歌》+课件

合唱版《娄三关》
电影《红日》 描写了解放战争—— 山东孟良崮战役大捷的故事。 影片插曲《谁不说俺家乡好》 是在战争的硝烟中创作的(创作 于1961年),是为解放军运送粮 食的农村女青年唱出的。歌曲反 应了军民鱼水之情,以及对胜利 的企盼、对美好明天的向往。
思考?
歌曲《谁不说俺家乡好》 歌词有何特点?
新中国的歌《祖国颂歌》
《永远跟党走》
1934年10月红军从江西出发迈开了震惊中外的 万里长征的第一步。1935年攻克遵义,并召开了遵 义会议,从此建立了以毛泽东为首的新的中央领导, 确立了正确的政治和军事路线。之后红军继续北上, 计划是到达川南与红四方面军会合,然后再进行北 伐。但由于迫于敌情强大压力,不得已该计划临时 作了改变。后来红军又由云南的扎西回师贵州,又 返渡赤水重占桐梓,并于当日晚由北面进攻娄三关, 这次战斗打了两天,当晚微雨阵阵,乍阴乍晴,直 到第二天拂晓,经过反复多次肉搏,再克娄三关, 大雾弥漫,山黑月小。毛泽东的《娄三关》词,即 创作于此。当时,娄山关战斗是胜利了,但是长征 的战略任务受到挫折,毛泽东的心情不免有几分沉 重。
少儿歌曲 颂歌 合唱歌曲 通俗歌曲
歌曲曲名 歌唱祖国、我们走在大路上、
团结就是力量 、没有共产党 就没有新中国等 我爱你中国、我爱你塞北的雪我 爱五指山,我爱万泉河等
中国人民解放军进行曲
毛主席的话儿记心上、浏阳河、 山丹丹花开红艳艳、十送红 军、妈妈教我一支歌、唱支 山歌给党听等
让我们荡起双桨、歌声与微笑
《我和我的祖国》合唱
思考:同一首歌曲两种不同演唱形 式表现的效果有何不同?
❖ 独唱的演唱形式细腻清晰,感情亲切自 然;
❖ 合唱的演唱形式气势感染力强,音色丰 满,富有集体主义情感。
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2、音乐中心意境是什么?
(悲壮美)
(苍山如海,残阳如血)。
《谁不说俺家乡好》
知识连接:
这是电影《红日》中的插曲。作于1961年,它 听取了山东民歌的音调,曲调优美,委婉。歌 词朴实无华,通俗生动,真挚深情,唱出了家 乡好,解放军好及解放区好的思想内容,表达 了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由 衷赞颂。歌曲为一段体,六声微调式。民歌风 格。
《我爱你,中国》
学唱歌曲
音乐知识简析:
1、群众歌曲 2、艺术歌曲
说明:群众歌曲和艺术歌曲都是不同的国家,在 一种特定的条件下产生的。有时,很难严格将它 们区别开来。一般来说群众歌曲为分节歌曲,音 乐通常是概括表达歌词的思想,而艺术歌曲则词 曲紧密,细致的结合在一起。
请 你 欣 赏
《忆秦娥· 娄山关》
1、这首歌的音乐风格是什么?
第十七单元 新中国的歌
颂歌
颂歌是用于对党、祖国、领袖、人民、英雄 人物、革命事业的歌颂、赞美。
其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮 丽、热情洋溢、气势磅礴等。如《祖国颂》、 《黄河颂》等。
Байду номын сангаас
问:你知道有哪些歌曲都是颂歌?
《爱我中华》 《祖国你好》 《我和我的祖国》 《我的祖国》 《我爱你,中国》 《祖国,永远祝福您》 《中华情》 《祖国是我永远的家》 《五星红旗》 《歌唱祖国》 《祝福祖国》 《今天是你的生日,中国》
师生互动
1、聆听歌曲《我和我的祖国》,你
感受到什么样的音乐情绪? (曲调流畅、激越、抒情、歌词真挚,亲切感人)
2、这首歌曲的主题是什么?你听过有什么样
的启发?这首歌曲属于什么艺术形式?
• 这首歌曲创作于1986年,表达了中华儿女对 祖国河山的热爱和赞美,表现了人民对祖国 满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部 曲式结构,圆舞曲节奏风格。使人听了有一 种发自心灵深处的爱国情感的升华。这首歌 曲属于声乐艺术中的群众歌曲。
《祝酒歌》
关于《祝酒歌》:
这首歌曲作于1977年。歌曲表现了粉碎了“四人 帮”举国上下,亿万群众欢庆十月胜利,沉浸在 喜悦之中的情景。其音调糅合了多种民歌风格的 素材,既有江南民歌的风味,又有新疆、西藏的 民歌词,既有抒情歌曲、舞蹈音乐的风格,又有 进行曲的特点。在词曲中还运用了戏曲、曲艺的 手法。这样确实能体现亿万人民普天同庆的场面。 此歌1980年被评为优秀群众歌曲。
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