朱熹《观书有感》读后感
《观书有感》读后感7篇
《观书有感》读后感7篇看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
到底应如何写观后感呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《观书有感》读后感，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《观书有感》读后感篇一今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱在赞美读书中悟出了什么，他头脑中那种畅快、清澈、活泼的感悟，被池塘和云朵的倒影描绘得惟妙惟肖。
为什么他的头脑如此清晰？因为书上总有新的知识像流水一样，在不断的补充他！《观书有感》读后感篇二从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。
弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。
但写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。
《观书有感》读后感【优秀10篇】
《观书有感》读后感【优秀10篇】观书有感篇一俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受新的事物，并且积极的改革才能使自身的观点保持正确，而且要对不同的事物有不同的理解，使自身做事不太死板。
而这个道理则被朱熹从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一首即景至作吧！诗中，描写了清新的一派田园风光，反复的读上几遍，会觉得无比明丽！你看，半亩方圆的池塘好像一面镜子放到地面上。
而天空和云彩倒映在上面，云彩在天空中飘荡着，映在池塘上，好像阳光和云彩在互相追逐徘徊。
真的是“天光云影共徘徊”啊！“这池水为什么如此的清澈呢？”朱熹高兴地自问自答：“因为源头总有活水补充，一直不停地流下来……其实我们都是普通人，并不是人们口中所说的‘天才’与‘弱智’的比例。
要想有所成就，就必须要跟上时代的脚步，掌握现在，赊取未来。
只有不断地吸收新事物、不断地充实自身，我们的心中才会有永不枯竭的“方塘”。
书中那幅美丽的自然风光图，已经令人读完后清晰明确。
但更让人拍手叫绝的还在后面呢！一看标题，是观书的感想，顿时美的意境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。
我很佩服朱熹。
因为他以一首小诗，说理了：多读一点好书，会让自身的思想“年轻，”情操高雅！简简单单的字字句句居然有这么大的道理，并且给人的启示也回味无穷！《观书有感》读后感篇二《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。
”它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。
第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
朱熹观书有感的道理 -回复
朱熹观书有感的道理-回复在我观读朱熹的《观书有感》，深受启发的道理如下。
首先，朱熹在书中强调了读书的重要性。
他指出读书是人类进步的源泉，是通往智慧的大门。
他认为读书能够培养人的思辨能力和判断能力，帮助人们理解世界的本质。
朱熹认为读书不仅仅是为了获取知识，更应该是为了获得真理以及对真理的追求。
在当今社会，互联网的发展让我们可以获得海量的信息，但也让我们更容易迷失在信息的海洋中。
因此，我们需要像朱熹所说的那样，认真地读书，通过阅读来提升自己的素质和修养。
其次，朱熹强调了阅读的方法与态度的重要性。
他提到了“三才”。
一是读书要有逻辑思维能力，要善于抓住重点，掌握书中作者所要传达的意思。
二是要有良好的判断力，要善于鉴别真伪，区分是非。
三是要有自主思考能力，不要拘泥于他人的观点和意见，要有自己的思考和见解。
这三才，在朱熹看来是读书的基本要素，只有具备了这三才，我们才能从阅读中真正获益。
朱熹还特别强调了阅读的态度。
他提到要保持谦虚的态度，不要自以为是地认为自己已经掌握了真理。
朱熹说：“阅读是一个不断学习的过程，只有谦虚才能有进步。
”这句话深深地触动了我。
时代在变，知识在更新，唯有谦虚的心态才能使我们不断进步。
此外，朱熹还强调了读书的专注和坚持。
他说：“繁忙的生活中，我们要找到时间专注于阅读。
”这提醒我们要在忙碌的工作中保持阅读的习惯，坚持每天读书。
只有经常读书，我们才能真正领悟到书中的智慧。
朱熹还对于选择读什么书提供了指导。
他认为我们应该首先选择经典的著作，因为经典是经过历史的考验，具有深厚的文化底蕴。
其次，我们应该根据自己的兴趣和需要选择书籍。
朱熹说：“兴趣是深入理解书中内容的重要动力。
”读兴趣所在的书籍，我们才能更好地沉浸其中，充分发挥自己的潜力。
最后，朱熹还提到了要注重全面发展，不仅要阅读文学类书籍，也要关注其他领域的知识，提升自己的综合素质。
通过阅读朱熹的《观书有感》，我深刻地认识到了读书的重要性和方法。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》读后感200字
《观书有感》读后感200字《观书有感》读后感篇一《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首小诗，看似简单，却蕴含着深刻的哲理。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”刚读到这首诗的时候，我就被它那清新自然的画面感给吸引住了。
那一方小小的池塘，就像一面镜子一样清澈见底，天空的光和云的影子在水面上悠悠地晃动，就好像是在池塘里散步似的。
这就好比是我们读书时，刚刚翻开一本书，看到那些优美的文字，脑海里就像展开了一幅画卷。
我就想起我自己读书的经历。
有一次，我为了应付考试，去读一本历史书。
那时候，我就像一个机器人一样，机械地背诵着那些历史事件和人物，完全没有体会到读书的乐趣。
就像一个人站在那方池塘边，却只看到了浑浊的泥水，没有看到那美丽的天光云影。
可是，当我真正对历史感兴趣的时候，我开始主动去探索那些背后的故事，那些历史人物的喜怒哀乐。
这时候，我才发现，历史就像那方清澈的池塘，每一个故事都是一道独特的天光云影。
这也许就是朱熹所说的“清如许”的感觉吧。
那这股“源头活水”是什么呢？我觉得对于读书来说，就是我们的好奇心和求知欲。
如果没有这些，读书就变成了一件枯燥乏味的事情。
就像一个池塘，如果没有新的水源注入，它迟早会干涸，变得浑浊不堪。
我曾经见过一些人，他们读书只是为了装装样子，整天抱着一本书，却什么都没读进去。
他们就像是没有源头活水的池塘，表面上看起来有知识，实际上内心是干涸的。
可是，有时候我也会想，这“源头活水”真的这么容易找到吗？在这个快节奏的时代，我们被各种各样的信息所包围，想要保持一颗纯粹的求知欲的心，也许并不是那么简单。
比如说，我们在网络上读书的时候，常常会被一些弹窗广告或者其他无关的信息所干扰。
就像池塘的源头被一些垃圾堵住了一样，活水进不来。
这时候，我们该怎么办呢？是放弃这个池塘，还是努力去清理那些垃圾呢？我觉得，我们应该像守护那方池塘一样，守护我们的求知欲。
朱熹的这首诗，不仅仅是在说读书，我觉得它也在说人生。
《观书有感》读后感550字
《观书有感》读后感550字《观书有感》读后感篇一朱熹的《观书有感》就像一阵清风，吹进了我有些混沌的读书世界。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗，我就觉得这哪里是在说池塘啊，分明是在讲读书的大道理嘛。
以前我读书就像那池塘里没有源头活水的死水，只是机械地翻着书页，看了一本又一本，可感觉自己并没有什么真正的收获。
就像我曾经看那些名著，《红楼梦》看了个开头，就被那些复杂的人物关系搞得晕头转向，最后索性丢在一边。
我心想，这书有啥好看的，里面的人整天就知道吟诗作画、勾心斗角，离我的生活十万八千里呢。
但是读了《观书有感》后，我才恍然大悟。
那池塘里的水之所以清澈，是因为有源头不断地注入新的水。
读书也是一样啊，如果只是囫囵吞枣，不注入新的思考、新的知识，那读再多的书也是白搭。
这就好比你吃饭，光往嘴里塞东西，不消化，那有啥用呢？我就试着改变自己的读书方法。
再读《红楼梦》的时候，我先去了解了那个时代的背景，什么封建礼教啊，家族制度之类的。
嘿，这就像给我读书这个“池塘”注入了一股清泉。
我开始慢慢理解那些人物的行为了，原来他们的喜怒哀乐都是被那个时代的大手推着走的。
我仿佛看到了林黛玉在那大观园里，小心翼翼地生活着，就像一朵在风雨中飘摇的花，她的多愁善感也不再是无理取闹了。
我觉得读书就应该像这样，不断地寻找新的知识源头。
也许有时候这个源头不太好找，可能要费很大的劲儿。
就像你要在一片茂密的树林里找到那股清泉一样。
但是一旦找到了，你读书的这个“池塘”就会变得清澈无比，你能看到书中那些原本隐藏起来的“天光云影”，那是一种多么美妙的感觉啊。
你说，读书要是一直这么读下去，那得多带劲啊。
要是还像以前那样死读书，是不是就太傻了呢？《观书有感》读后感篇二《观书有感》这首诗啊，真的是越品越有味道。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹老爷子可真是个聪明人，把读书这么个事儿说得这么透彻。
朱熹观书有感
朱熹观书有感朱熹，南宋理学家、哲学家、文学家、教育家，他是中国古代思想史上的重要人物之一，尤其是他的理学思想，对中国传统文化的影响至今仍然深远。
朱熹有一篇“观书有感”，至今也被广泛传阅和学习，我也读过这篇文章，感触颇深，现在，我想谈谈我的体悟。
作为一名学生，我非常喜欢读书，无论是红楼梦、西游记、金瓶梅还是霍乱时期的爱情等，我都会把书读得非常认真。
但是，在读完一遍后，我往往会发现自己对书中的意义没有完全理解，这很有可能是因为我没有用心去体味书中的情感和细节。
而朱熹在《观书有感》中有一个重要看法：“凡读书不须借助讲说解释，或疑或似，见未真味，不如勿读。
”这句话我理解为，读书不应该只是一种形式上的行为，而应该是心灵的交流和思想的碰撞。
我应该认真思考每个字、每个句子、每个段落，去寻找它们所蕴含的内涵。
在我看来，读书不同于学习，学习往往只是在课本上死记硬背一些内容，而不要求真正理解，而读书则是需要我们真正去理解和领悟文字的意义。
不仅如此，读书还需要我们保持一种谦虚和自省的态度，随时准备批判自己的思想和认知。
如今，“快餐文化”已经非常流行，人们更喜欢追求快速的信息获取和娱乐，而不是真正的思考和体味。
但我认为，快速获取信息不能代替深入理解和领悟。
读书需要有耐心，需要有时间和空间，需要有一颗渴求知识、思考和探索的心。
朱熹在《观书有感》中还提到道：“孟子云：‘盖有心者，悉以身听之；有耳者，听其言而已。
’有心者，能够以心去理解和领悟文字的含义，而没有心的人可能只是看到了文字，却没有真正理解它们的意义。
我们需要保持一个开放的心态，去接受不同的看法和观点，而不是一味地固守自己的观念。
”总结来说，朱熹《观书有感》给我带来了很多启示。
阅读不仅仅是为了填充一些知识，更是为了拓展我们的思想和认知能力。
读书需要有耐心、时间和空间，需要有一颗渴求知识、思考和探索的心。
真正的学习和理解，需要我们全身心地投入其中，在读书的过程中去探索和领悟文字的意义。
观书有感 的读后感650字
观书有感的读后感650字《观书有感》读后感篇一《观书有感》是宋代大儒朱熹的一首诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗的时候，我就觉得它挺有意思的，但又说不上来具体哪里好。
就像我们平常看一些东西，一眼扫过去，觉得“嗯，还不错”，可真要说出个一二三来，就有点懵圈了。
我当时就想，这不就是描写一个池塘嘛，有啥大不了的？这可能就是我当时浅薄的看法。
但是随着我自己读书越来越多，经历的事儿也多了起来，我才慢慢咂摸出点味儿来。
你看啊，这池塘就像我们的脑子，或者说我们的知识储备。
那“天光云影”就好比是我们在生活里遇到的各种各样的事儿，有好的，有坏的，就像天上的光和云，变幻莫测。
我自己就有这么个经历。
以前我觉得自己懂的东西挺多的，和小伙伴聊天的时候，那也是能说会道的。
可是有一次，我们讨论一个关于历史的话题，我突然就发现自己好多东西都不知道。
就像那个池塘，如果没有新的水源注入，水就会变得浑浊、干涸。
我当时就有点像个瘪了气的皮球，那股子得意劲儿全没了。
这时候我才真正明白朱熹为啥说“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这读书就像给池塘注水啊。
如果不读书，不学习新的东西，我们的思想就会变得陈旧，就像一潭死水。
现在的社会发展得这么快，知识更新换代就像火箭似的。
今天你觉得自己掌握了一个超牛的技能，也许明天就被淘汰了。
这可不是我在这儿危言耸听，你看看那些以前很火的职业，现在不也慢慢没那么吃香了吗？所以啊，这首诗就像一个警钟，时不时地在我耳边敲一敲。
每当我想偷懒，不想看书的时候，我就会想起那个清澈的池塘，然后就会想：“哎呀，我可不能让自己的脑子变成一潭臭水啊。
”读书虽然有时候挺累的，就像爬山，一步一步的，但是每爬一步，看到的风景都不一样。
你要是一直待在山脚下，那就只能看到眼前那点东西了。
这诗里的道理，虽然简单，但是真的是越想越深刻。
就像一颗小种子，种在心里，慢慢地长成了一棵大树。
这读书的事儿啊，还真得像呼吸一样，不能停。
读朱熹观书有感的观后感
读朱熹观书有感的观后感篇一读朱熹观书有感的观后感“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹这首《观书有感》，读来真是让人思绪万千。
也许在很多人眼里，这就是一首简简单单的诗，讲了池塘水清澈是因为有源头活水。
但我觉得，这其中蕴含的道理可深了去了！就拿我们的学习来说吧，可不就像这池塘嘛！如果我们只是一味地吃老本，不学习新的知识，那脑袋里的“水”不就变得浑浊不堪啦？我曾经就有过这样的经历。
有一段时间，我觉得自己成绩还不错，就有点飘飘然，不再认真看书、做题。
结果呢，后面的考试成绩一出来，那叫一个惨不忍睹！我当时就懵了，这是咋回事啊？后来仔细想想，这不就是没有“源头活水”嘛！可能有人会说，哎呀，学习多累啊，干嘛要一直学？我想说，这想法可不对！学习虽然辛苦，但当你掌握了新知识，解决了难题，那种成就感可不是能轻易得到的。
就像池塘里的水因为有了活水变得清澈明亮，我们的大脑因为有了新知识也会变得更加聪明灵活。
想想看，如果我们一直不学习，就像那没有活水的池塘，慢慢地干涸、发臭，多可怕呀！所以，为了让我们的“池塘”永远清澈，就得不断地引入“源头活水”，不停地学习新知识，充实自己。
你们说，是不是这个理儿？篇二读朱熹观书有感的观后感朱熹的《观书有感》，初读时，觉得不过是描绘了一方池塘，再读，却品出了无尽的深意。
这半亩方塘，多像我们的内心世界啊！有时候，我们的内心就像那平静的池塘，看似清澈，但若没有新的思想、新的感悟注入，也会变得沉闷、无趣。
我觉得吧，生活中很多人就像没有活水的池塘。
他们日复一日地过着同样的生活，不愿意接受新的事物，不愿意改变自己的想法。
这样的人生，难道不可悲吗？就说我自己，以前总是害怕尝试新的东西，觉得维持现状就挺好。
可是，后来我发现，这样的想法简直太愚蠢了！世界在不断变化，我如果不跟着改变，不吸收新的知识和观念，那不是要被淘汰啦？“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这诗句简直就是在敲打着我的脑袋！也许我们每个人都应该问问自己，我们的内心是不是有“源头活水”？我们是不是在不断地充实自己、提升自己？我曾经看到过一个故事，有个人一直守着自己的一亩三分地，不愿意出去闯荡。
观书有感读后感350字
观书有感读后感350字《观书有感读后感》篇一朱熹的《观书有感》中有这样一句诗：“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读时，我就被这简单却又富含哲理的诗句所吸引。
我觉得这首诗就像是一把钥匙，打开了我对读书这件事新的认知大门。
以前读书，就像是在走马观花，看个热闹。
读的时候囫囵吞枣，读完就把书扔到一边，啥也没留下。
就好比是一个人在沙漠里走路，走一步没一步的痕迹，风一吹啥都没了。
这诗就像在我脑袋上敲了一闷棍，让我突然意识到，读书要是没有收获，那就跟没读没啥两样。
我不禁想起自己曾经有段时间，特别热衷于看网络小说。
那些小说情节跌宕起伏，像坐过山车一样刺激。
我一天能看个好几本，当时还觉得自己挺厉害的，看书速度超快。
可是现在回头想想，那些书除了给我一时的快感，啥都没留下。
就像吃了一堆垃圾食品，当时觉得爽，过后身体就不舒服了。
而真正的读书应该像那池塘一样，要有源头活水。
这个活水是什么呢？也许就是思考。
就拿我读历史书来说吧，以前看历史就看个故事，什么朝代更替啊，谁谁打了胜仗啊。
可是现在我开始思考背后的原因，像为什么会发生这样的战争，是经济利益的驱使呢，还是政治上的矛盾？这就像在平静的湖面上投下一颗石子，泛起一圈圈的涟漪，让我看到了更多的东西。
但是我又在想，读书光思考就够了吗？也许还不够。
有时候我们还需要和别人交流。
我有个朋友，我们都读同一本哲学书。
我读完觉得一头雾水，可是和他一聊，他的观点就像一道光照进了我黑暗的思维里。
我就想啊，这读书还真是个复杂的事儿，就像一个拼图，思考是一块，交流也是一块，少了哪块都拼不成完整的图案。
总的来说，《观书有感》这首诗让我明白了读书不能只是做做样子，要让知识像那池塘里的水一样，不断更新，不断有新的理解和收获。
这就像是一场漫长的旅程，我可能刚刚迈出了第一步，但我知道方向在哪里了，这就挺好的，不是吗？《观书有感读后感》篇二“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”读着朱熹的《观书有感》，我仿佛看到了一方清澈的池塘，水面像镜子一样平滑，天空和云彩的影子在水中摇曳生姿。
读朱熹《观书有感》读后感
读朱熹《观书有感》读后感《读朱熹〈观书有感〉读后感篇一》朱熹的《观书有感》就像一把神奇的钥匙，打开了我对读书、对知识、对生活感悟的新大门。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗，感觉就像是在描绘一幅美丽的田园画卷。
那小小的半亩方塘，平静得像一面镜子，天空的光和云的影子在水面上晃悠，美极了。
可是，这诗哪是只在说池塘啊。
这池塘就像我们的脑子，也许平时看着就那么大点儿地方，但里面却能装下那么多东西，就像那“天光云影”。
我就想到自己读书的时候，有时候觉得脑子就像那浑浊的池塘，懵懵懂懂的。
比如说，以前我读历史书，那些朝代更替、人物关系，就像一团乱麻在我脑袋里搅和。
那时候我就想，为啥那些学霸就能把这些东西弄得清清楚楚呢？后来我明白了，就像诗里说的“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”知识就像是那池塘的源头活水啊。
我开始找各种方法去学习历史，看纪录片、听讲座，就像给我的小池塘引入了新的水流。
慢慢地，我脑袋里关于历史的那片小天地开始变得清澈起来，那些乱麻一样的东西也开始条理清晰了。
我还想起有一次参加知识竞赛，当时准备的范围特别广，感觉自己就像个干涸的小池塘，啥都缺。
但是没办法啊，只能拼命地往里面灌水，看各种资料，向老师同学请教。
这个过程就像是在艰难地挖渠引水。
等到竞赛的时候，发现很多知识在脑子里都能自如地调动起来，就像那池塘里的水在欢快地流淌，能倒映出各种美好的“天光云影”。
这时候我才真正体会到，读书学习真不是一劳永逸的事儿，就像池塘要是没有持续的活水注入，很快就会变得浑浊不堪。
我们的脑子也是一样，要是停止了吸收新的知识，就会变得僵化，就像一潭死水。
这诗让我明白了，读书是一辈子的事儿，得不断地找那源头的活水，才能让自己的脑子一直保持清澈，能装得下更多的东西。
这诗就像一位智慧的老者，在我耳边轻轻诉说着这个朴素却又深刻的道理。
我现在就想啊，我得好好守护我这小池塘，不断地引入活水，这样才能在知识的天地里畅游得更远呢。
读朱熹观书有感半亩方塘一鉴开的读后感
读朱熹观书有感半亩方塘一鉴开的读后感篇一读朱熹《观书有感》（半亩方塘一鉴开）的读后感“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首《观书有感》，读来真让人有种醍醐灌顶的感觉。
诗中说那半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
我就想啊，这方塘多像我们的内心世界呀，有时候平静如镜，有时候又波澜起伏。
而那“天光云影”，也许就是我们心中的各种想法和情绪吧。
接着诗人问，这池塘的水为啥这么清澈呢？原来是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。
哎呀，这不就跟我们的学习和成长一个样嘛！也许我们有时候觉得自己挺不错的，知道的东西不少，可要是不持续学习，不吸收新的知识，就像那没有源头活水的池塘，迟早会变得浑浊不堪。
我觉得吧，我们生活在这个信息爆炸的时代，每天都有海量的知识涌来，要是不主动去学习，去筛选，可能就会被淹没在这知识的海洋里，迷失方向。
可要是能像那半亩方塘一样，不断有新的“活水”注入，我们就能保持清醒，保持进步。
你说，要是一直抱着过去的那点知识和经验不放，能行吗？肯定不行啊！就像那池塘，没有新水，能清澈得起来吗？但话说回来，寻找“源头活水”也不是件容易的事儿，这一路上可能会有各种诱惑，各种困难。
我有时候也会偷懒，不想学习，觉得累，可一想到这首诗，又觉得自己不能这样下去。
你们是不是也有跟我一样的想法呢？反正这首诗让我明白了，学习是一辈子的事儿，不能停下脚步，要不断给自己的“池塘”注入新的“活水”，这样才能让自己变得更好。
篇二读朱熹《观书有感》（半亩方塘一鉴开）的读后感朱熹的《观书有感》（半亩方塘一鉴开），初读时，觉得不过是一首描绘池塘景色的小诗，可细细品味，才发现其中蕴含着深刻的哲理，让我深受启发。
半亩大的池塘像镜子一样清澈明亮，天空的光辉和云彩的影子在水中交相辉映。
这画面多美啊！可我不禁想，这难道仅仅是在说池塘吗？也许它说的是我们的心灵。
《观书有感》读后感500字
《观书有感》读后感500字《观书有感》读后感篇一“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首《观书有感》，初读时只觉得文字优美，描绘出的画面静谧而富有诗意。
但细细品味，却仿佛打开了一扇通往智慧世界的大门。
我就像那方塘中的水，有时候会变得浑浊，停滞不前。
也许是因为在生活的忙碌中，忘记了给自己注入新的知识和思想吧。
记得有一次，我参加一个小组讨论，大家都在积极地发表自己对于一部经典文学作品的看法。
我却坐在那里，脑子一片空白，感觉自己像是个局外人。
我平时也读过一些书，可为什么到了关键时刻就“掉链子”呢？这就好比方塘如果没有源头的活水注入，水就会变得浑浊、腐臭，失去生机。
我那时候才明白，我读书只是浅尝辄止，没有深入探究，没有让知识像活水一样源源不断地流入我的脑海。
这诗里的“源头活水”，不就是我们不断学习、不断探索新知识的过程吗？就像现在网络时代，知识的海洋无比广阔。
抖音上有各种知识博主分享历史、文化、科学知识，B站上也有很多优质的学习视频。
这些都是我们获取“活水”的源泉。
可是，我常常在刷短视频的时候，被那些娱乐搞笑的内容吸引，忽略了这些知识的宝藏。
这是不是有点像守着金山却去讨饭呢？从那以后，我就告诫自己，要像方塘渴望活水一样渴望知识。
不能再让自己的思想干涸。
读书的时候，我不再是走马观花，而是深入思考作者的意图，把每一本书都当成是与智者的对话。
每一次从书中获得新的感悟，就感觉自己像是方塘里注入了一股清泉，变得清澈、明亮起来。
这“半亩方塘”虽然不大，却能给我们这么深刻的启示。
朱熹真是个厉害的人，他把这么深刻的道理，用这么简单、优美的诗表达出来。
我想，这也是知识的力量吧，就像那源头的活水，能让看似平凡的事物焕发出耀眼的光芒。
《观书有感》读后感篇二《观书有感》，这首诗就像一面镜子，每次读它都能照出我读书学习中的种种模样。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”这两句诗描绘出的画面太美了，清澈的方塘像镜子一样，天空和云彩的影子在里面晃悠。
读朱熹的观书有感的读后感300字
读朱熹的观书有感的读后感300字《读朱熹的〈观书有感〉有感》篇一朱熹的《观书有感》就像一把神奇的钥匙，打开了我对读书和知识探索的新大门。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这几句诗看似在描写一个池塘的清澈景象，实则蕴含着深刻的哲理。
每次读到这首诗，我就会想起小时候在农村老家的那口小池塘。
那池塘不大，也就像诗里说的半亩左右吧。
夏天的时候，水面就像一面镜子，周围的树木、天上的云朵都映在里面，真的是“天光云影共徘徊”。
那时候我就觉得这池塘特别美，可从没想过它跟读书有啥关系。
现在想来，这池塘之所以清澈，是因为有活水注入，就像我们读书一样。
如果我们不持续学习新的知识，我们的思想就会像一潭死水，变得浑浊、腐臭。
也许有人会说，读那么多书有啥用啊？还不如多挣点钱实在呢。
哼，这种想法可就太肤浅了。
你想啊，没有知识的武装，你挣钱能挣得长远吗？就像一个没有源头的池塘，迟早会干涸的。
我自己就有这样的经历。
曾经有一段时间，我觉得自己已经懂得够多了，就停止了学习新知识。
结果呢，在工作中遇到新的问题时，我就像个无头苍蝇，完全不知所措。
那时候我才意识到，知识就像那源源不断的活水，一旦断流，我就失去了应对变化的能力。
这首诗还让我想到了现在的网络时代。
信息就像潮水一样涌来，可是其中有很多都是没有营养的“浑水”。
我们要像那方塘一样，有筛选的能力，只让清澈的、有价值的知识流入我们的脑海，这样我们的思想才能保持清澈。
朱熹这首诗真的是太妙了，短短几句，就让我对读书这件事有了更深的理解。
我想，我以后一定要像那方塘不断注入活水一样，不断地读书学习，让自己的思想永远保持清澈和活力。
不然的话，我不就成了那干涸的、浑浊的臭水塘了吗？这可不行啊！《读朱熹的〈观书有感〉有感》篇二《观书有感》，嘿，这诗可有点意思。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读的时候，我就想，这朱熹咋就对着个池塘大发感慨呢？我就琢磨啊，这池塘就像我们的大脑一样。
读朱熹观书有感的观后感
读朱熹观书有感的观后感
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”这开头就像一幅画在我眼前展开。
你想啊，那小小的半亩方塘就像一面大镜子，清澈得很呢，天空的光亮和云彩的影子都在这塘水里晃悠。
这让我一下就想到了读书的感觉，一本好书就像这方塘一样清澈纯净，当我们读书的时候，就如同这方塘容纳天光云影一样，那些美好的思想、知识就都在我们的脑海里“徘徊”，给我们带来不同的感悟。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这两句简直是神来之笔。
当时读到这儿，我就忍不住一拍大腿，说得太对啦！就像那方塘为什么这么清澈呢？原来是有源源不断的活水注入啊。
这就好比我们读书学习，想要自己的思想一直清晰、有见识，就得不断地学习新的知识，这新知识就是那“源头活水”。
如果不学习，就像一潭死水，早晚会变得浑浊不堪，思想也会僵化。
我就反思自己有时候犯懒，不想看书学习，那思想不就像没了活水的池塘吗？这可不行啊。
还有那“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
”这又让我想到了在学习知识积累到一定程度的时候，就像那江水涨起来了一样。
之前觉得特别困难的事情，就像那沉重的大船，怎么推都推不动。
可是一旦知识储备够了，就变得轻松自在，大船也能在水中自如航行啦。
这就告诉我们，学习得一步一个脚印，先积累，量变到质变的时候，就会有一种豁然开朗的感觉。
朱熹这首诗啊，别看短短几句，可真是把读书学习的道理说得明明白白，又充满了诗意。
我觉得以后我要是不想读书了，就把这首诗拿出来看看，给自己打打气，提醒自己可不能让思想的池塘干涸，要让知识的活水一直流淌着呢！。
观书有感的读后感100字
观书有感的读后感100字《观书有感的读后感100字》篇一朱熹的《观书有感》，就像一把神奇的钥匙，打开了我对读书感悟的新大门。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”起初读这首诗，我就觉得它像是一幅画。
那半亩大小的方形池塘，就像一面镜子一样平展在眼前，天空的光亮和云朵的影子在池塘里晃悠着，这画面简直太美了。
可这仅仅是写景吗？我觉得也许没那么简单。
这让我想起自己读书的经历。
有时候，我读书就像走马观花，读完了感觉啥也没得到，就像看了一场热闹，啥营养都没吸收到。
就好比我之前读那些名著，《简·爱》也好，《骆驼祥子》也罢，只是为了完成任务似的读，结果读完了，书里的人物和情节很快就模糊了。
这就像那池塘，如果没有源头的活水注入，它很快就会变得浑浊不堪，没有生机。
那读书的“源头活水”是什么呢？我想，就是我们读书时的思考和感悟吧。
当我们真正用心去读书，边读边思考，把书中的内容和自己的生活、自己的想法联系起来的时候，就像给池塘注入了活水。
比如说我后来重新读《简·爱》，我开始思考简·爱的反抗精神在现代社会有什么意义，我发现她的那种独立、自尊的品质是无论哪个时代的人都需要的。
这时候，这本书就像那有活水注入的池塘，变得清澈而有意义，让我有了很多新的收获。
再看“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这就像在反问我们，为什么我们的思想有时候会那么混沌呢？是不是因为没有读书这个“源头活水”呢？我觉得真的是这样。
现在社会上有好多人，整天忙忙碌碌，却从不读书，思想就变得很狭隘。
就像我有个朋友，他总是抱怨生活无趣，可他从来不愿意打开一本书。
我就想对他说：“兄弟，你就像那没有活水注入的池塘，能不清澈吗？”所以，读了《观书有感》，我明白了读书不能只是表面功夫，要让知识像活水一样不断流入我们的大脑，这样我们的思想才会像那池塘一样清澈，充满活力。
《观书有感的读后感100字》篇二《观书有感》这首诗，初读觉得平平无奇，再读却似有深意暗藏。
朱熹观书有感
朱熹观书有感朱熹观书有感在看完一部作品以后，你有什么总结呢？这时候最关键的观后感不能忘了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的朱熹观书有感，欢迎阅读与收藏。
朱熹观书有感1[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
注释：【1】方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”【2】鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。
镜子；也有学者认为镜子。
指像鉴（镜子）一样可以照人。
【3】天光云影共徘徊：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
徘徊，来回移动。
【4】渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。
【5】那得：怎么会。
那：同“哪”，怎么的意思。
【6】清：清澈。
【7】如许：如此，这样。
【8】为：因为。
【9】源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
作品赏析：这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
[注释]（1）鉴：镜子。
（2）徘徊：在一个地方来回地移动。
（3）渠：它。
指方塘里的水。
那得：怎么会。
如许：像这样。
[译文]半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。
它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
【赏析】朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。
古徽州婺源县（今属江西）人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融於一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。
《观书有感》感悟分享
《观书有感》感悟分享朱熹的《观书有感》是一首富有哲理的小诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”短短数语，却蕴含着深刻的读书治学之道，每每读来，都让我有新的感悟。
诗的前两句描绘了一幅宁静而美好的画面：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在这镜子中不停地徘徊。
这样的景象仿佛让我们置身于一个清幽的世界，没有喧嚣，没有烦恼，只有那平静的水面和变幻的光影。
这看似简单的描写，其实蕴含着朱熹对于知识和真理的一种追求。
就像那方塘，它之所以能够如此清澈、平静，能够映出天空和云彩的美丽，是因为它有着足够的空间和深度，能够容纳和反映万物。
读书也是如此，我们需要有广阔的视野和深厚的底蕴，才能够理解和吸收各种知识。
而诗的后两句则是整首诗的精髓所在：“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”池塘里的水为什么能够如此清澈呢？是因为有源源不断的活水注入其中。
这就好比我们的头脑，如果想要保持清醒、敏锐，不断地有新的思想和见解，就必须不断地学习，不断地汲取新的知识。
读书就是那源头的活水，只有通过持续的阅读和学习，我们才能够不断地更新自己的知识储备，提升自己的思维能力，让自己的内心始终保持清澈和活力。
在当今这个信息爆炸的时代，知识的更新速度之快让人瞠目结舌。
如果我们满足于已有的知识，停滞不前，就会像那没有活水注入的池塘，逐渐变得污浊、干涸。
我们身边有很多这样的例子，有些人在学校时成绩优异，但步入社会后，不再学习，不再进取，很快就被时代所淘汰。
而那些能够不断成长、不断进步的人，往往都是热爱读书、善于学习的人。
他们把读书当作一种生活方式，一种不断提升自我的途径。
无论是在忙碌的工作之余，还是在闲暇的时光里，他们都会拿起一本书，沉浸其中，汲取知识的养分。
读书不仅能够让我们获取知识，还能够培养我们的思考能力和判断力。
在书的世界里，我们会遇到各种各样的观点和思想，有的与我们一致，有的则与我们相悖。
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朱熹《观书有感》读后感
这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，接下来是给大家整合的朱熹《观书有感》读后感，仅供参阅。
朱熹《观书有感》读后感1
这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。
” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读!你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开)，起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。
朱熹《观书有感》读后感2
今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊!
我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好?我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢?作中遇到了难题，需请教他人是学习;查资料是学习;离职、在职进修是学习;观察生活是学习。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这。