制取氧气(含答案及解析)
中考化学复习---制取氧气实验题练习(含答案解析)
中考化学复习---制取氧气实验题练习（含答案解析）1．（2022•淮安）根据如图所示气体制取装置，回答下列问题：（1）组装A时，依据酒精灯外焰（填“外焰”或“内焰”）的高度调节试管位置。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气，应选择的发生装置是 B （填序号），该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑。
（3）通常情况下，二氧化碳能溶于水。
实验室若采用排水法收集二氧化碳气体，为减少其损耗，应选择的装置是 D （填序号）。
【答案】（1）外焰；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）D。
【解答】解：（1）组装A时，依据酒精灯外焰的高度调节试管位置，因为加热时要用酒精灯的外焰进行加热，外焰的温度最高；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气，反应物为固体和液体，实验过程中不需要加热，所以应该选用固液不加热型发生装置，应选B，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）因为二氧化碳能溶于水，在用排水法收集二氧化碳时，应该尽量减少二氧化碳与水接触，故应选择装置D。
故答案为：（1）外焰；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）D。
2．（2022•日照）实验室欲用H2O2溶液制备氧气，并进行铁丝在氧气里燃烧的实验。
回答下列问题：（1）若用溶质质量分数为30%的H2O2溶液和MnO2制备氧气，反应速率太快。
为获得平稳的气流，下列发生装置（如图1）最合适的是 B （填标号）；发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。
（2）已知：用H2O2制取氧气时，也可用铂丝代替MnO2作催化剂。
如图2中甲装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是安全管内液面上升，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液，使反应停止。
（3）用图2中乙装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验，可观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，产生大量热；反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。
2024年新九年级暑假自学课(人教版2024)第08讲 制取氧气(解析版)
第08讲 制取氧气模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（4大考点） 模块五 小试牛刀过关测1．掌握实验室制取氧气的步骤和注意事项。
2．理解催化剂和催化作用。
3．了解氧气的工业制法。
4．认识分解反应。
5．了解实验探究的一般思路。
一、实验室制取氧气1．高锰酸钾（ 暗紫色固体）分解制取氧气 （1）反应原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）实验装置图发生装置收集装置固体加热型（反应物是固体，反应条件需要加热） 排水法收集（氧气不易溶于水）加热（3）检验和验满检验将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明是氧气验满当集气瓶口有较大气泡冒出时，说明氧气已集满（4）实验步骤和注意事项实验步骤注意事项查连接装置并检查装置的气密性①导管只需刚刚露出橡胶塞，便于氧气排出；①试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；①试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流到试管底部，使试管炸裂；①加热时，现将酒精灯在试管下来回移动，使试管均匀受热，再集中对试剂部位加热；①要等到气泡连续均匀冒出时，再进行收集。
因为开始加热时导管口冒出的气泡主要是装置内的空气，此时收集，会导致收集的氧气不纯；①停止反应时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则易使水槽内的水倒吸回试管，引起试管炸裂装用药匙将试剂装入试管定将试管固定在铁架台上点点燃酒精灯加热收收集气体离从水槽中撤离导管熄熄灭酒精灯谐音记忆“茶庄定点收利息”2．过氧化氢（无色透明液体）分解制取氧气（1）反应原理：过氧化氢水+ 氧气（2）过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用实验编号现象分析（1）木条不复燃常温下，过氧化氢分解缓慢（2）产生大量气泡，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（3）产生大量气泡，木条复燃氧气是过氧化氢分解产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用结论二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反应前后的化学性质不改变二、催化剂与催化作用1．催化剂（1）定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都二氧化锰没有发生变化的物质。
第11讲制取氧气——加热高锰酸钾制取氧气(原卷版+解析)
第11讲制取氧气——加热高锰酸钾制取氧气【学习目标】1.知道氧气的工业制法2.掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置、操作步骤及注意事项等3.初步形成制取气体的一般思路和方法【基础知识】1.工业制氧----分离液态空气思考：在液态空气分离过程中，氮气、氩气、氧气三种气体哪种气体先出来？该过程的利用的是什么原理？属于什么变化？答：2.实验室制取氧气的方法①实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气②药品：高锰酸钾KMnO4 是一种暗紫色固体③根据实验原理可选择以下仪器进行实验：思考：选择以上实验仪器的依据是什么？启示：反应物在什么条件下反应？反应物在哪里反应？怎样收集起来？④实验装置图这样组装仪器的依据是什么？启示：反应物的状态？反应条件？气体的溶解性？密度与空气比较？⑤实验步骤：查--装---定---点---收---离---熄⑥验满(1)排水法收集：当集气瓶，证明已收集满。
(2)向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶，若木条复燃，证明已收集满。
⑦注意事项（1）试管口略向下倾斜：（2）导管不能伸入太长：（3）试管口放一团棉花：（4）排气法收集气体时，待导管口有均匀气泡冒出时再收集：(5)实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：3.实验室制取氧气的一般思路在众多能够产生氧气的化学反应里，满足什么特点的反应才能被利用来制取氧气呢？确定反应原理：①反应物没有气体参与②生成物只有一种气体 确定反应药品：①反应条件易达到②药品容易获取③反应物速率适中确定制取装置：根据反应物的状态、反应条件选择发生装置；根据气体的性质选择收集装置检验和验满：根据气体性质进行物质检验和验满 【考点剖析】考点一：工业制氧例1.工业制氧气，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述错误的是（ ）A.有新物质氧气生成B.利用了物质的沸点不同C.先收集到的氮气沸点较低D.属于物理变化考点二：实验室制氧原理的选择例2. 现有下列反应：①424222KMnO K MnO +MnO +O ∆↑ ②22222MnO 2H O 2H O+O ↑ ③432222NH NO 4H O+2N O ∆↑+↑ 。
初中化学上册《制取氧气》初三练习题 含答案
第二单元课题3 制取氧气一、选择——基础知识运用1．关于催化剂的下列说法中，正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时氧气，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾受热分解B．过氧化氢溶液分解C．分离液态空气法D．高锰酸钾受热分解4．下列反应属于分解反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．水氢气+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．二氧化碳+水碳酸5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（)A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加6．某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可7．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a．点燃酒精灯给试管加热b．熄灭酒精灯c．检查装置的气密性d．连接仪器e．装药f．用排水法收集气体g．撤出导气管。
其中正确的操作顺序是（）A．cdaebfg B．dceafgb C．adcefgb D．dceafbg8．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤9．已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体。
制取氧气同步练习题(含答案)
制取氧气同步练习题一、单项选择题1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A．加热分解氧化汞 B．过氧化氢催化分解C．高锰酸钾加热分解 D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物2．工业上获取大量氧气的原料是（）A．二氧化锰 B．空气 C．氯酸钾 D．双氧水3．下列反应中属于分解反应的是（）A．硫+氧气二氧化硫 B．铁+氧气四氧化三铁C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氧气+氢气4．如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的部分装置，其中不正确的是（）5．实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A．用排空气法收集氧气验满时，应用带火星的木条置于集气瓶口B．装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜C．用排空气法收集氧气时，集气瓶瓶口应朝上 D．用排水法收集氧气时，导气管口应伸至集气瓶底6．在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧化氢的方法，也可以采用分解高锰酸钾的方法，上述两种方法的共同点主要有（）A．采用二氧化锰均可改变其反应速率B．反应都不需加热 C．都利用含氧物质分解来达到目的 D．两种方法所需仪器相同7．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关说法不正确的是（）A．反应条件是加热 B．反应属于分解反应C．可用排水法收集氧气 D．可用向下排空气法收集氧气8．“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。
如图，将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃。
由上述证据推理，不能得到的结论是（）A．该气体是氧气 B．氧气密度大于空气 C．氧气不易溶于水 D．氧气收集满了9．查阅资料得知：马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是（）A．MnO只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 B．同一个化学反应2可以有多种催化剂C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行 D．催化剂在反应前后质量和性质都不变10．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。
制取氧气 习题(含答案)
制取氧气习题（含答案）一、单选题(本大题共16小题，共32.0分)1.2.下列反应中，不能体现氧气的氧化性的是（）A.2HgO2HgOO2↑B.SOO2SO2 C.CH4O2O2CO2O2H2O D.4AlO3O22Al2O33.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.硫：淡蓝色火焰B.铁丝：耀眼白光C.木炭：产生白光D.D磷：白色烟雾4.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是序号化学反应事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B铁丝在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧反应物的种类C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度A.AB.BC.CD.D5.下列化学现象的描述，错误的是（）A.氢氧化钠固体溶于水吸热B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C.分别蘸有浓盐酸与浓氨水的玻璃棒靠近产生白烟D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体6.7.下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（）A.医疗上用纯氧进行急救B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧可用作火箭的燃料D.液氧制成炸药，用来开山采矿8.下列对实验现象的描述，不正确的是（）A.硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟D.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰9.下列反应中，属于分解反应的是（）A.氢气O氧气水B.二氧化碳O水→碳酸C.乙醇O氧气二氧化碳O水D.碳酸钙氧化钙O二氧化碳10.下列有关物质燃烧现象的描述，不正确的是（）A.氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射11.下列实验现象描述正确的是（）A.白磷燃烧产生大量的白雾B.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C.木炭燃烧发出白色火焰D.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰12.氧气是人类不可或缺的重要物质．下列有关氧气的叙述中，错误的是（）A.氧气可用于炼钢B.铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁C.氧气会引起许多食物腐败D.氧气不足时，燃料无法充分燃烧13.下列关于氧气性质的描述，正确的是（）A.通常状况下氧气是无色、无味的气体B.氧气极易溶于水C.氧气可以燃烧D.氧气能与所有的物质发生化学反应14.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）A.CuOOCO CuOCO2B.2CuOH2OOCO2OO2═Cu2（OH）2CO3C.SOO2SO2D.4HNO32H2OO4NO2↑OO2↑15.氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法无误的是（）A.氧气占空气质量分数的21%B.红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾C.铁丝在空气中燃烧消耗氧气，剧烈燃烧火星四射生成黑色固体D.氧气可作助燃剂，用于金属切割等16.下列有关氧气的说法正确的是（）A.夏天食物腐烂与氧气无关B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.可燃物接触氧气就能够燃烧D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰二、填空题(本大题共1小题，共1.0分)17.生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）煤能在空气中燃烧是因为空气中有______ ；空气中氧气的主要来源______ ；（2）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有______ ；（3）放置的饼干受潮是因为空气中有______ ．三、简答题(本大题共3小题，共15.0分)18.化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合如图实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：① ______ ② ______ ；（2）要收集一瓶纯净的氧气应选择装置______ （填字母）（3）若用C装置来收集氧气则验满的方法是______ ．19.如图是初中化学实验室制取气体的常用装置．请回答下列问题：（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：① ______ ② ______ ．（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是______ （选填装置序号）该反应的文字表达式为______ ；制取气体时，组装好仪器后，应先______ ，再添加药品；使用______ （选填装置序号）所示的方法收集到的氧气比较纯净，检验瓶中装满氧气的方法是______（3）实验室若选A、E装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：______ ．（4）与A装置相比用B装置制氧气的优点是______ ．（写一点）（5）若用上图最后所示的装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从______ （填“c”或“d”）端进入．20.水下作业时，潜水员需要呼吸“富氧空气”．（1）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为______ ．（2）“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与气体气体体积比可能是______ ．A、1：2B、1：5C、1：4D、21：79．制取氧气习题（含答案）【答案】1. 2. A 3. C 4. B5. A6. 7. C 8. B 9. D10. D11. D 12. B 13. A 14. A15. D16. D17. 氧气；光合作用；二氧化碳；水18. 试管；集气瓶；E；将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃则氧气已集满19. 试管；集气瓶；B；过氧化氢水+氧气；检查装置的气密性；E；当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；把导管在水槽中移出；方便加液体药品；d20. 氧气能供给呼吸；；A【解析】1.2.解：氧气能和大多数物质反应，在反应中氧气体现氧化性，故BCD都是物质和氧气的反应，体现氧气的氧化性；A是氧化汞分解为汞和氧气，不体现氧气的氧化性．答案：A根据氧气的化学性质，氧气能和大多数物质反应，在反应中氧气体现氧化性分析解答；本题的难度不大，从不同的角度考查了氧气的知识，熟记氧气的性质、制取、反应的现象等是解答本题的基础．3.解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．故选：C．A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．4.解：A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，空气和氧气中氧气的浓度不同，燃烧现象不同，说明反应物的浓度是影响化学反应因素，故A推理合理．B、铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧，说明反应物的接触面积越大，化学反应就越容易发生，化学反应速率越快，故B推理不合理．C、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以加快化学反应速率，故C推理合理．D、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，两者中温度不同，说明反应的温度是影响化学反应因素，故D推理合理．故选B．根据题意，确定影响化学反应的因素可选用控制变量法，即只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对化学反应的影响，据此结合题意进行分析判断．本题难度不大，灵活运用控制变量法（控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对化学反应的影响）、影响化学反应的因素是正确解答本题的关键．5.解：A、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，故选项说法错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、浓盐酸、氨气具有挥发性，浓盐酸挥发出的氯化氢分子和浓氨水挥发出的氨气因分子不断的运动相互接触，发生化学反应，生成氯化铵白色固体，所以有白烟产生，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选A．A、根据氢氧化钠固体溶于水的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据浓盐酸、氨气的性质进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、常见物质燃烧的现象、浓盐酸和氨气的性质即可正确解答本题．6.7.解：A、氧气能供给呼吸，医疗上用氧气进行急救，正确；B、氧气能支持燃烧，氧炔焰用来焊接或切割金属，正确；C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误；D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药，用来开山采矿，正确；故选C运用氧气能供给呼吸和支持燃烧进行判断即可．本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，知识点多，但难度不大．8.解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．故选：B．A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9.解：A、氢气和氧气反应生成水是两种物质反应生成一种物质，属于“多变一”的化合反应，故A不选；B、二氧化碳和水两种物质生成一种物质碳酸，属于“多变一”的化合反应，故B不选．C、酒精和氧气两种物质生成两种物质二氧化碳、水，不符合“一变多”的分解反应特点，故C不选；D、一种物质碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳两种物质，符合“一变多”的分解反应特点，故D选．故选D．分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应．10.解：A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，故选项说法正确．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：D．A、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫在氧气燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11.解：A、白磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．C、木炭在氧气在燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误．D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．故选：D．A、根据白磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在氧气中的现象进行分析判断．C、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．12.解：A．氧气有氧化性，可以将生铁中的碳氧化成二氧化碳而除去，可用于炼钢，所以选项正确；B．铁丝在氧气中燃烧，生在四氧化三铁，而不是三氧化二铁，所以不正确；C．氧气有氧化性能引起食物的腐败，所以正确；D．可燃物燃烧离不开氧气，当氧气不足时，燃料无法充分燃烧，说法正确；故选B．A．根据氧气有氧化性分析判断；B．根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁分析判断；C．根据氧气有氧化性分析判断；D．根据燃料充分燃烧的条件分析判断；本考点考查了氧气的化学性质和用途，同学们应该加强记忆，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一．13.解：A、常状况下氧气是无色、无味的气体，故正确；B、氧气不易溶于水，故错误；C、氧气能够支持燃烧，具有助燃性，没有可燃性，故错误；D、氧气的化学性质比较活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应，不是所有物质，故错误．答案：AA、根据氧气的物理性质解答；B、根据氧气不易溶于水解答；C、根据氧气能够支持燃烧解答；D、根据氧气的化学性质比较活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应解答．本题难度不大，了解氧气的物理性质和化学性质是正确解答本题的关键．14.解：A、CuO+CO Cu+CO2，该反应的反应物是两种，生成物是两种，不符合“一变多”、“多变一”的特征，既不属于分解反应，也不属于化合反应，故选项正确．B、2Cu+H2O+CO2+O2═Cu2（OH）2CO3，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、S+O2SO2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、4HNO32H2O+4NO2↑+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选：A．分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．15.解：A、氧气占空气体积分数的21%，不是质量分数，故说法错误．B、红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟，不是雾，故说法错误．C、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧火星四射生成黑色固体，故说法错误．D、氧气有助燃性，可作助燃剂，用于金属切割等．故说法正确．答案：DA、根据氧气占空气体积分数的21%解答；B、根据红磷在氧气中燃烧的现象分析解答；C、根据铁丝在空气中不燃烧解答；D、根据氧气有助燃性解答．本题难度不大，主要考查了氧气的性质及磷在氧气中燃烧的现象，属于基础性考查题，根据已有的知识即可解答．16.解：A、食物腐烂主要发生了缓慢氧化，与氧气有关．故A错误；B、鱼、虾等能在水中生存，因为水中溶有的少量氧气．氧气溶解性是不易溶于水，不是极易溶于水．故B错误；C、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气或空气接触；③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可燃物接触氧气，温度达不到着火点不会发生燃烧，故C错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热．故D正确．故选：D．A、食物腐烂主要发生了缓慢氧化；B、根据氧气的溶解性分析；C、根据燃烧的条件分析；D、根据硫在氧气中燃烧的现象分析．本题难度不大，掌握氧气的物理性质（不易溶于水）、化学性质、燃烧的条件等是正确解答本题的关键．17.解：（1）氧气能支持燃烧，煤能在空气中燃烧说明空气中含有氧气；植物的光合作用会产生氧气；故答案为：氧气光合作用；（2）空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）；故答案为：二氧化碳；（3）放置的饼干吸收空气中的水分而受潮；故答案为：水．故答案为：（1）氧气；光合作用；（2）二氧化碳；（3）水．（1）从氧气能支持燃烧，煤能在空气中燃烧说明空气中含有氧气；植物的光合作用会产生氧气去分析；（2）从空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色去分析；（3）从放置的饼干吸收空气中的水分而受潮去分析；化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．18.解：（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管集气瓶（2）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：E（3）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃则氧气已集满．试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净．氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的验满等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．19.解：（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管；集气瓶；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；故答案为：B；过氧化氢水+氧气；检查装置的气密性；E；当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；（3）实验室若选A、E装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：把导管在水槽中移出；（4）B装置制氧气的优点是：方便加液体药品；故答案为：方便加液体药品；（5）若用上图最后所示的装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：d；试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了．B装置制氧气的优点是：方便加液体药品；若用上图最后所示的装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从短管进入，因为氧气的密度比水小．本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、气体的验满方法等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．20.解：（1）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸．（2）氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气，即氧气的体积分数大于21%，A、1：2大约是33.3%，属于富氧空气，故A正确；B、1：5不可以，比空气中的还低，故B错误；C、1：4，属于普通空气的组成，故C错误；D、21：79，与空气的成分相差不大，故D错误．故D答案为：（1）氧气能供给呼吸；（2）A．（1）根据氧气能供给呼吸分析回答；（2）根据空气的成分和“富氧空气”中含有较多的氧气分析判断．本题考查氧气的性质和用途，难度不大．。
初三化学制取氧气试题答案及解析
初三化学制取氧气试题答案及解析1.实验室制取气体是初中重要的一项实验，结合下列实验装置图回答有关问题：ⅠⅡⅢⅣⅤ（1）装置Ⅰ是加热固体的装置，指出其中的错误．（2）写出加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式，其中二氧化锰的作用是．（3）使用装置Ⅱ前要检验其气密性，你的操作方法是。
（4）实验室制取二氧化碳的方程式为，所选择的发生装置为______(填装置序号) ．（5）实验室制取氢气、氧气、二氧化碳等气体，既能用装置Ⅳ，又能用装置Ⅴ收集的气体有______(填化学式)，用装置Ⅲ排空气法收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”) 端进入．【答案】（1）试管口向上倾斜是错误的(意思相近即可) ；（2）2KClO32KCl +3O2↑，催化作用（3）用弹簧夹夹紧导管上的橡皮管，向长颈漏斗中注入水，长颈漏斗中的水面不再下降，则不漏气（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Ⅱ（5）H2a【解析】（1）加热固体的装置，试管口应略向下倾斜，防止冷凝的水倒流回试管，使试管底部受热不均匀而破裂，所以错误是试管口向上倾斜（2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式：2KClO32KCl +3O2↑，其中二氧化锰起催化作用，（3）装置Ⅱ检查气密性的方法是：用弹簧夹夹紧导管上的橡皮管，向长颈漏斗中注入水，长颈漏斗中的水面不再下降，则不漏气，也可在橡皮管处连接一个注射器，往外拉时，若看到长颈漏斗下端产生气泡，表气密性好；或往里推，若看到长颈漏斗处形成水柱，则气密性好（4）实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，发生装置的选择依据反应条件和反应物的状态，实验室制取二氧化碳是常温下，固液反应，所以选择的发生装置为Ⅱ（5）收集方法的选择，考虑的是气体的溶解性和气体的密度，既能用装置Ⅳ，又能用装置Ⅴ收集，说明该气体密度比空气小且不溶于水，所以是氢气，用装置Ⅲ排空气法收集氧气，由于氧气的密度比空气大，所以应该从长管进【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取二氧化碳、氧气的反应原理，装置气密性的检查方法2.图2-11所示的装置，其中收集氧气时可选用（）图2-11A．①和②B．②和③C．①和④D．①和⑤【答案】D【解析】根据氧气不易溶于水，且不与水反应，可用排水法收集；在通常情况下，氧气比空气略重，且不与空气中的其他成分反应，可用向上排空气法收集，收集时，导管口应接近集气瓶瓶底，便于将集气瓶内的空气排尽。
初三化学制取氧气试题答案及解析
初三化学制取氧气试题答案及解析1.（7分）在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。
（1）图中A是，B是，H是；（2）写出①③反应的化学方程式：①；③。
【答案】（1）A：高锰酸钾（KMnO4） B：二氧化锰（MnO2） H：二氧化碳（CO2）（2）2KMnO4△K2MnO4+ MnO2+ O2↑ C + O2点燃CO2(或2CO + O2点燃 2CO2)【解析】由题意可知，“D能使带火星的木条复燃”为氧气，“H能使澄清石灰水变浑浊”为二氧化碳，“在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变”，所以B是催化剂，氧气和G点燃会生成二氧化碳，所以G是一氧化碳或碳，A加热会生成氧气和一种催化剂，所以A就是高锰酸钾，B就是二氧化锰，C就是锰酸钾，二氧化锰和E常温会生成氧气和F，所以E是过氧化氢，F是水.【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式2.某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．A B C D E F（1）写出图中有标号的仪器的名称：①；②；③。
（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→→→。
（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为进入E装置并溶于水中的缘故。
为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是。
（4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此，他大胆做出以下三种猜想，便于今后深入探究：猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ：。
做出以上猜想的理由是。
【答案】（1）①铁架台②集气瓶③量筒（2）2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ f → e → g（3）高锰酸钾在试管口放棉花团（4）猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气做出以上猜想的理由是：锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素【解析】（1）常见仪器的识记（2）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，因为要通过排水量来测定所收集到氧气的体积，所以应用E装置来收集氧气，并将排出的水流入量筒内，所以连接的顺序为：f → e → g（3）高锰酸钾溶于水，水溶液显紫红色，所以实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾进入E装置并溶于水中的缘故。
初中化学《制取氧气》单元考试题及答案.doc
初中化学《制取氧气》单元考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共4题）1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_____________（_____________，三仙丹）制得。
现今工业：①分馏_____________；②_____________。
【答案】思路解析:本题考查氧气的发现和工业制备方法，属于了解内容。
答案：氧化汞（红粉）①液化空气②电解水法难度：中等知识点：制取氧气2.在实验室制取某种气体时，该气体既能用排水集气法收集，又能用向上排空气法收集。
由此可肯定该气体的物理性质中有：（1）________________________，（2）________________________。
【答案】思路解析：排水法收集气体，要求气体在水中的溶解度很小，或者是难溶于水；能用向上排气法收集，要求该气体密度比空气的大。
答案：(1)难溶于水(2)比空气重难度：中等知识点：制取氧气3.以美国为首的北约军队使用一种“油气炸弹”，这种炸弹炸时首先释放出大量可燃性气体，然后可将可燃性气体引燃，这时躺在防护工事里的人即使未被炸死，也会因窒息而死亡，其原因是____________________________________________________________。
【答案】思路解析：汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气，使得防御工事中的士兵窒息死亡。
答案：汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气，使得防御工事中的士兵窒息死亡难度：容易知识点：我们周围空气单元测试4.氧气的收集方法有：①____________法；②____________法【答案】思路解析：根据氧气的性质，可以用排水法收集氧气，也可以用向上排空气法收集氧气。
答案：①排水②向上排空气难度：容易知识点：氧气二、实验,探究题（共4题）1.氧气制备实验：注意事项：瓶内水位略高于长颈漏斗末端，避免_____________。
实验活动 氧气的实验室制取与性质(含答案)
实验活动氧气的实验室制取与性质【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条，棉花。
火柴。
【实验步骤】1、制取氧气（1）仔细观察右图装置，使用的仪器有等。
侧为气体发生装置，侧是气体收集装置。
因为氧气，可采用排水法收集。
（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。
确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，防止。
用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上，以防止加热时。
（3）将两个集气瓶分别装满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。
（4）先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管，然后对高锰酸钾的部位加热。
导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续均匀放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后，盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽，放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。
（5）停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止，使热试管骤然冷却而炸裂。
2、氧气的性质（1）如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到氧气瓶中，可观察到。
燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到。
点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。
可观察到。
集气瓶底部预先方少量水或一层细沙，可以防止。
【问题与交流】1、检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？3、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？4、做铁丝在氧气中燃烧实验时，小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入她收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象。
初三化学制取氧气试题答案及解析
初三化学制取氧气试题答案及解析1.下列叙述与对应的示意图表示正确的是（）B ．D.等质量的锌、铁与足量等浓度的稀硫酸反应【答案】D【解析】 A、电解水时生成的氢气和氧气的质量比是1：8，不是2：1，故A错误； B、盐酸的pH小于7，氢氧化钠溶液的pH大于7，向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液，开始时溶液的pH应该是小于7，不是大于7，故B错误；C、加热一定质量的氯酸钾制氧气，当氯酸钾完全分解，生成氧气的质量不再改变，故C错误；D、等质量的锌和铁与足量的硫酸反应，锌反应的速率大，在坐标中斜线陡，铁的反应速率小，在坐标中的斜线缓，锌反应生成氢气的质量小于铁生成的氢气的质量，故D正确；故选D．【考点】电解水实验；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；中和反应及其应用．2.下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是A．分别向质量相等的铁片和锌片中滴加稀硫酸B．加热一定质量的高锰酸钾C．某温度下，向一定质量的饱和硝酸钾中不断加入硝酸钾晶体D．向一定质量的NaOH溶液中滴加水【答案】A【解析】 A选项分别向质量相等的铁片和锌片中滴加稀硫酸是正确的对应方式，金属锌活泼先反应完，相对原子质量大，生成的氢气少；B选项是错误的叙述，反应后的固体质量不可能变为0,C选项是错误的叙述，饱和溶液中不能在溶解该溶液的溶质；D选项是错误的叙述，碱溶液中加水pH值减小但不能小于7，故答案选择A【考点】金属活动性、高锰酸钾制氧气、饱和溶液、氢氧化钠溶液与pH3.化学反应不但提供新物质和能量，有时利用反应还会产生其他的作用。
下图是学生自制的装置，向试管中加入试剂可以使小车向左移动。
下列反应不能实现这一现象的是（）A．氢氧化钠和稀硫酸反应B．碳酸钠和稀盐酸反应C．锌和稀硫酸反应D．过氧化氢在二氧化锰的催化下分解【答案】 A【解析】根据作用力和反作用力的作用可知，反应有气体生成，可造成以上效果，A选项氢氧化钠和硫酸反应没有气体生成；B选项碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳；C选项锌与稀硫酸反应生成氢气；D选项过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气，故答案选择A【考点】物质的反应4.下列图像与对应选项关系合理的是A．在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体B．向NaOH溶液中滴中稀盐酸至过量C．用相等质量的氯酸钾来制取氧气D．电解水生成氢气和氧气【答案】B【解析】A、在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体，当达到饱和状态的时候，就不会再溶解，溶质的质量分数也不再发生变化，而不是一直增大，错误，B、向NaOH溶液中滴中稀盐酸至过量，所以溶液的PH由大于7逐渐变为小于7，，正确，C 、用相等质量的氯酸钾来制取氧气，加入催化剂，只能加快化学反应速率，但不能增大生成氧气的质量，错误，D、电解水生成氢气和氧气，其中氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，错误，故选B【考点】图象题的解答5.某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（）A．试管口略向下倾斜B．用酒精灯的外焰加热C．试管口未放一团棉花D．没有进行均匀加热【答案】C【解析】高锰酸钾是颗粒细小的固体。
第二单元课题3制取氧气-九年级化学人教版上册含答案
第二单元课题3 制取氧气一、单项选择题（共14小题）1. 实验室制取氧气，不选用的物质是A. 高锰酸钾B. 过氧化氢C. 氯酸钾D. 空气2. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是A. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物B. 加热分解高锰酸钾C. 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰D. 加热分解氧化汞3. 下列有关催化剂的说法正确的是A. 只能加快反应速率B. 二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C. 能增加生成物的质量D. 质量和化学性质在化学反应前后不变4. 下列反应中，属于分解反应的是A. 酒精+氧气点燃→二氧化碳+水 B. 红磷+氧气点燃→五氧化二磷C. 氧化汞加热→汞+氧气 D. 铁+氧气点燃→四氧化三铁5. 在下列变化中，属于分解反应的是A. 硫在氧气中燃烧B. 蜡烛在空气中燃烧C. 高锰酸钾加热制氧气D. 从空气中分离出氧气6. 实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，也可用过氧化氢溶液与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是A. 都需要加热B. 都使用二氧化锰作催化剂C. 都发生了化学变化D. 都生成了两种物质7. 实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。
下列说法中正确的是A. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂B. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂C. 加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量D. 二氧化锰能加快过氧化氢分解8. 实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步：①装药品；②检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。
实验操作顺序正确的是A. ②①④⑤③⑦⑥B. ③①②⑤④⑥⑦C. ①④②③⑤⑦⑥D. ②①④⑤③⑥⑦9. 如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是A. 装置气密性检查：用手紧握试管，观察到水中导管口有气泡冒出，移开手后过一段时间，导管中会形成一段水柱，说明装置不漏气B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流向试管底部，导致试管炸裂C. 加热：直接用酒精灯的外焰对准药品所在位置加热D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯10. 实验室制取氧气，下列说法错误的是A. 装置①可用于加热高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③④均可用于收集氧气D. 装置②中的长颈漏斗下端管口应插入液面以下11. 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是A. 为防止冷凝水回流，试管口应放一团棉花B. 加入药品后，直接将酒精灯外焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满12. 关于高锰酸钾和氯酸钾制氧气，下列说法不正确的是①都需要催化剂②都需要加热③都需要在试管口塞一团棉花④可用相同的发生装置⑤可用相同的收集装置⑥都属于分解反应A. ①③B. ①③⑥C. ②④⑥D. ②④⑤13. 下列收集装置，可以用来收集氧气的是A. ①③⑥B. ①③④⑤C. ①②③⑥D. ①②③④14. 某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量与时间关系的图示正确的是A. B.C. D.二、非选择题（共4小题）15. 下图为实验室制取氧气的两套装置，请回答下列问题。
初中化学九上教材实验之氧气的实验室制取与性质(含答案解析)
初中化学(九上)教材实验之氧气的实验室制取与性质（含答案解析）一、氧气的实验室制取1．实验室常用高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰或过氧化氢和二氧化锰为原料制取氧气，三种方法比较如下：制取方法高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气过氧化氢制取氧气所用药品高锰酸钾（紫色固体）氯酸钾（白色粉末）、二氧化锰（黑色粉末）过氧化氢（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末）反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑发生装置固体加热型固固加热型固液不加热型收集装置排水法选择依据：氧气不易溶于水且不与水反应向上排空气法（左侧进气）向下排空气法（左侧进气）选择依据：氧气的密度比空气大，且不与空气各成分反应优点稍加热就分解，不用催化剂；反应速度适中，便于收集反应速度适中，便于收集；相同质量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧气多不用加热，节约能源；生成物只有水，环保；二氧化锰容易回收缺点需要加热，操作麻烦、浪费能源；需要加热，操作麻烦、浪费能源；反应中生成刺激性气味、污染空气的氯气作为反应物的过氧化氢不宜长时间保存且浓度太大时反应速度太快，不宜控制检验方法将一根带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，证明集气瓶内的气体是氧气。
验满方法①用向上排空气法收集时，将一根带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，证明集气瓶内氧气已收集满。
②用排水法收集时，集气瓶口出现大气泡时，说明已收集满氧气。
总之，从是否节约能源、是否利于环保、操作是否简单等方面综合比较，最适合在实验室制取氧气的方法是用过氧化氢制取氧气的方法2.加热高锰酸钾制氧气步骤：查、装、定、点、收、离、熄①检查装置的气密性：连接好装置，将导管末端放入水中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
松开手后，导管口出现一段水柱。
②装入药品：将药品平铺在试管底部，并在试管口放一团棉花，用单孔塞塞紧。
③固定装置：将试管固定在铁架台上。
化学人教版(2024)版九年级上册2.3 制取氧气 课时练 含答案01
2.3 制取氧气一、选择题（本题共12小题。
每小组只有一个选项符合题目要求）1．下列说法正确的是A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化B．破坏臭氧层会引起酸雨C．洁净的空气是纯净物D．氧气可用于医疗急救2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，其中正确的是A．试管口应该向上倾斜B．试管口应该放一团棉花C．有气泡冒出时开始收集D．先装药品再检查装置气密性3．小明在实验课上用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是A．反应不能发生B．产生氧气的速率慢C．放出氧气的总量少D．收集的氧气纯度低4．下列关于催化剂说法中不正确的是A．催化剂是改变反应速率的B．催化剂反应前后化学性质不变C．催化剂反应前后的质量不变D．一种催化剂可以应用所有反应5．工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是A．有新物质氧气生成B．利用了物质的沸点不同C．先收集到的氮气沸点较低D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体6．实验室用高锰酸钾制取氧气不需要用到的仪器是A．烧杯B．集气瓶C．导管D．酒精灯7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是A．用带火星木条伸入集气瓶中验满B．该装置的优点是可控制反应速率C．将集满气体的集气瓶正放在桌面上D．先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰8．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是A．先检查装置的气密性后，再装入药品B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片9．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是A．一定要用到催化剂B．只能用向上排空气法收集C．装药品前必须检查装置的气密性D．组装发生装置时一定用到酒精灯10．如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是A．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移B．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移C．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移D．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移11．下列分类正确的是A．纯净物：氮气、氧化镁、碳酸钙B．混合物：澄清石灰水、冰水混合物、清新空气C．化合反应：水+泥沙→黄泥水D．分解反应：氢气+氧化铜¾¾¾®加热铜+水12．工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是A．液态空气是混合物B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低C．步骤②属于化学变化D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色二、非选择题（本题共5小题）13．分解反应是指由种物质生成其它物质的反应。
初三化学制取氧气试题答案及解析
初三化学制取氧气试题答案及解析1. (5分)实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO 2催化H 2O 2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H 2O 2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO 2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。
请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即 。
（2）写出上述实验发生的化学反应方程式 。
（3）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 。
(填序号) A ．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B ．实验使用的药品用量太大 C ．反应速度太慢，耽误时间D ．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强【答案】（1）复燃； （2） 2H 2O 22H 2O ＋O 2↑ （2分） （3）BC （2分，对1个得1分）【解析】（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃，故答案为：复燃；（2）注意书写化学方程式的步骤，明确反应物、生成物、反应条件，故答案为：2H 2O 22H 2O ＋O 2↑（3）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢，故答案为：BC. 【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的检验和验满；书写化学方程式2. 实验室用氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是（ ） A ．不能产生氧气B ．生成氧气的速率慢C ．产生氧气的总量减少D ．反应就不能进行【答案】B【解析】MnO 2作为催化剂只会影响反应的速率，不会影响反应的结果，不会影响产物的生成及量，故ACD 均错。
3. （5分）下图甲～丁是实验室制取氧气的装置图。
（1）写出仪器的名称：① 、② 。
（2）甲、乙装置都可用于实验室制氧气，用乙装置制氧气的优点是 （填字母）。
【人教版】2020届九年级化学上册：第二单元 课题3制取氧气习题(含答案)
课题3 制取氧气答案：(1)高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (2)加热固体 (3)排水法(或向上排空气法)(4)氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 (5)过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 (6)固体＋液体(常温)(7)物理 (8)化学反应速率 (9)质量不变 (10)化学性质1．实验室加热高锰酸钾制取氧气(1)实验药品高锰酸钾(暗紫色固体，俗称灰锰氧或PP 粉)。
(2)反应原理高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
(3)发生装置 加热法制取氧气，反应物都是固体，反应条件是加热，发生装置如图所示。
谈重点 高锰酸钾制氧气时管口略向下倾斜，管口放一团棉花的原因(1)试管口应略向下倾斜，防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口部应放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞。
(4)收集装置可根据氧气的密度和溶解性来确定收集装置(如图，A 为排水法，B 为向上排空气法)。
③将试管固定在铁架台上法“检查装置气密性的方法点技巧用高锰酸钾制取氧气的步骤记忆口诀用高锰酸钾或氯酸钾制氧气的实验步骤可简记为“查、装、定、点、收、离、熄”。
(6)检验将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气。
(7)验满用排水法收集到的氧气，无需验满。
对用向上排空气法收集到的氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口部，若木条复燃，证明氧气已充满集气瓶。
辨误区氧气的验证与验满验证与验满的操作不同。
验证是确定气体是否是氧气；验满是指在知道气体是氧气的前提下，检验它是否已充满集气瓶。
【例1】实验室用如图所示装置，通过加热高锰酸钾制取氧气。
请你回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式是__________________________。
(2)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是________________________________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________________。
课题3 制取氧气-2023-2024学年九年级化学同步学习中考真题练(解析版)
课题3 制取氧气一、单选题1．（2023·山西·统考中考真题）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（）A．试管口应该倾斜B．用酒精灯火焰加热C．气泡连续放出时开始收集D．收集前集气瓶应装满水【答案】D【解析】A.加热固体时试管口应该略向下倾斜，防止冷凝水回流引起试管炸裂，此选项错误；B. 因为酒精灯的外焰温度最高，所以用酒精灯的外焰加热，此选项错误；C. 气泡连续、均匀放出时，此时是纯净的氧气，开始收集，此选项错误；D. 收集前集气瓶应装满水，否则收集到的氧气中会混有空气，此选项正确。
故选D。
2．（2023·天津·统考中考真题）下列图示中，实验操作正确的是（）A．读取液体体积B．检查装置气密性C．液体的倾倒D．氧气的验满【答案】B【解析】A、量取液体读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故A错误；B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B正确；C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故C错误；D、氧气的验满是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则满，故D错误。
故选B。
3．（2023·福建·统考中考真题）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（）A．检查气密性B．制备氧气C．收集氧气D．蜡烛燃烧【答案】C【解析】A、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，操作正确；B、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，操作正确；C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应插入到集气瓶底，操作错误；D、蜡烛能够在氧气中燃烧，操作正确。
故选C。
4．（2022·四川甘孜·统考中考真题）实验室用KMnO4固体制取O2并验证其性质，下列有关操作正确的是（）A．加热KMnO4制O2B．排水法收集O2C．O2与铁丝反应D．O2与硫反应【答案】B【解析】A、加热高锰酸钾制取氧气，导管前端要放一团棉花，防止固体粉末进入导管，错误；B、氧气不易溶于水，能用排水法收集，集气瓶装满水，导管升入瓶口少许，正确；C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要放少量的水或细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底，错误；D 、硫在氧气中燃烧，集气瓶口要用毛玻片盖住，减少二氧化硫的排放，或在瓶中装水吸收二氧化硫，减少空气污染，错误；故选：B 。
人教版初中化学第二章第三节 制取氧气 (解析版)
第二章我们周围的空气第三节制取氧气学习目标1、理解并掌握实验室制取氧气的原理2、理解并掌握制取气体的装置选择3、催化剂的概念和特点4、掌握气体的收集方法知识集结知识元实验室制取氧气的反应原理知识讲解1.用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气（1）药品：高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）（2）原理：①加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：表达式：氯酸钾（KClO3）氯化钾（KCl）+ 氧气（O2）注意：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用②加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+ 二氧化锰（MnO2）+ 氧气（O2）（3）装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）（4）操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。
①连接装置：先下后上，从左到右的顺序。
②检查装置的气密性：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
松开手后，导管口出现一段水柱。
③装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）④固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部⑤加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。
⑥收集气体：a.若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集，刚排出的是空气；水排完后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空气大)（防止气体逸出）b.用向上排空法。
收集时导管应伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气）用排水法收集时，导管放在集气瓶口⑦先将导管移出水面⑧再停止加热（5）易错事项：a)试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管底部破裂。
药品应平铺在试管底部b)导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。
c)用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。
d)排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。
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制取氧气练习题（含答案）一、单选题（本大题共18小题，共36.0分）1.下列关于催化剂的说法正确的是()A. 化学反应前后催化剂的性质不变B. 化学反应前后催化剂的质量不变C. 催化剂的作用是加快化学反应速率D. 任何化学反应都可以用二氧化锰作催化剂2.下列变化中不属于分解反应的是()A. 分离液态空气得到氮气和氧气B. 加热氧化汞得到金属汞和氧气C. 加热过氧化氢得到水和氧气D. 电解水得到氧气和氢气3.在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应。
向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且实验证明：在反应前后水的质量和化学性质未改变，则上述变化过程中水充当()A. 防腐剂B. 反应物C. 生成物D. 催化剂4.如图所示，过氧化氢(H 2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是()A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水左移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水右移5.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()A. 加热一定量高锰酸钾固体B. 密闭容器中燃烧一定量的红磷C. 在少量二氧化锰中加入一定量双氧水D. 加热一定量的高锰酸钾固体6.实验室有如下图所示的仪器装置。
某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。
下列有关说法正确的是()A. 用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂B. 用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置C. 可选用Ⅳ收集氧气D. 用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气7.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶中，这个操作应在()A. 加热固体药品前B. 与加热固体药品同时C. 开始有气泡放出时D. 气泡连续并均匀放出时8.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作如图所示，其中正确的是()A. 装药品B. 制备C. 收集D. 验满9.实验室用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，试管破裂了，其可能原因是()①装药品前忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管⑤试管外壁潮湿⑥夹试管的铁夹夹得太紧A. ①③④B. ②③④C. ②④⑤D. ②③④⑤⑥10.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是()A. 烧杯、玻璃棒B. 大试管、集气瓶C. 酒精灯、铁架台D. 导管、单孔塞11.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是()A. 反应速率不变B. 生成氧气的质量不变C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加12.下列对催化剂描述正确的是()A. 某些化学反应可以有多种催化剂B. 只有分解反应才需要催化剂C. 催化剂的作用是加快反应速率D. 催化剂可以增加生成物质量13.下列反应既不是化合反应，也不是分解反应的是()A. 水→氢气+氧气B. 一氧化碳+氧化铜→铜+二氧化碳C. 铝+氧气→氧化铝D. 氧化汞→汞+氧气14.下列关于催化剂的说法正确的是()①催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变②催化剂就是MnO2③催化剂加快了其他物质的化学反应速率④催化剂改变了其他物质的化学反应速率A. ①②③④B. ①③④C. ①D. ①④15.下图中A，C两圆分别表示化合反应和氧化反应，下列反应的文字表达式中，符合反应B特征的是()A. 镁+氧气氧化镁B. 二氧化碳+水→碳酸C. 甲烷+氧气二氧化碳+水D. 水氢气+氧气16.小明为了探究温度对H2O2分解速率的影响，利用如图所示装置(夹持装置略去)进行实验(水浴是利用热水进行加热)，实验数据如下表：实验1实验2MnO2的质量/克0.50.55%的H2O2的体积/毫升4040温度/℃2080实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，下列不属于偏大的原因是()A. 锥形瓶内气体受热膨胀B. 收集到的氧气中混有空气C. 温度较高时水蒸发成水蒸气D. 加入的双氧水有一定的体积17.现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b为氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制氧气。
当a、b完全反应后，得到的气体与时间关系是()A. B.C. D.18.过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多，化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是第一组第二组第三组第四组第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题（本大题共1小题，共1.0分）19.写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型。
(1)硫在氧气中燃烧：_____________________________________________________ ()(2)氯酸钾制取氧气：_____________________________________________________ ()(3)红磷燃烧：______________________________________________________ ()(4)铁丝燃烧：_____________________________________________________ ()(5)木炭燃烧：_____________________________________________________ ()三、探究题（本大题共2小题，共20.0分）20.某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究。
他们进行了以下实验：①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。
②往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃。
③往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃。
④经检验，②.③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3。
问题：(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是____________________。
(2)实验②、③中H2O2的浓度(w%)以_________为宜。
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。
下表选取了部分实验数据：H22O230%H2O215%H2O25%H2O2加入agMnO20.20.8 2.0加入agFe2O37.09.016.0问题：(3)从上表中能得出哪些结论？_________________________________。
21.化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。
为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。
实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL过氧化氢溶液温度/℃氧化铁的用量/g收集40mL氧气所需时间①510200128.5②51020 1.216.8③151020 1.210.5④51070032.7(1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号___________。
(2)通过实验①和④对比可知，温度越高，化学反应速率越______(填“快”或“慢”)；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与___________有关。
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量_______(选填“减小”“不变”或“增大”)。
(4)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_________和_________ 未发生改变。
(5)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应的速率与微观粒子的碰撞概率有关。
从微观角度来看，“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：反应物浓度越大，单位体积内粒子数越______(填“多”或“少”)；粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快。
答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本题考查催化剂的相关知识，掌握催化剂的特征是正确解答本题的关键。
【解答】A.化学反应前后催化剂的化学性质不变，物理性质可能改变，A选项错误；B.化学反应前后催化剂的质量不变，B选项正确；C.催化剂既可能加快也可能减慢化学反应速率，C选项错误；D.不是任何化学反应都可以用二氧化锰作催化剂，如加热高锰酸钾制取氧气不需要催化剂，D选项错误。
故选B。
2.【答案】A【解析】【分析】本题难度不大，掌握分解反应的特征(“一变多”)并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【解答】A、分离液态空气得到氮气和氧气，属于物理变化，不属于分解反应，故选项正确。
B、加热氧化汞得到金属汞和氧气，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。
C、加热过氧化氢得到水和氧气，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。
D、电解水得到氧气和氢气，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。
故选：A。
3.【答案】D【解析】【分析】本题考查有关催化剂的知识，催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．【解答】在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，说明碘和锌粉常温下不易反应；而滴入几滴水后，迅速发生反应，且水的质量和化学性质未改变，所以水的作用是做催化剂．故选D．4.【答案】B【解析】【分析】本题考查氧气制备过程中的现象分析，难度不大。
【解答】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移。
故选B。
5.【答案】D【解析】【分析】本题为图像分析试题，中等难度，掌握住图像中对应的化学反应，弄清楚各物质在反应前后的质量变化。
【解答】A.高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终剩余固体质量不能是0，该选项对应关系不正确，故A错误；B.密闭容器中燃烧一定量的红磷，开始由于燃烧放热气体膨胀，气压增大，冷却至室温后，消耗了氧气，气压减少了总体积的五分之一，因此装置内的气压比开始要小，故B 错误；C.反应刚开始没有氧气生成，所以氧气质量应是从零开始，故C错误；D.高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应完全后，最终生成的氧气不变，故D正确。
故选D。
6.【答案】B【解析】【分析】实验室制氧气有三种方法，高锰酸钾受热分解、氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解、双氧水在二氧化锰催化作用下分解；收集方法有排水法和向上排空气法，发生装置有固体加热型和固液常温型。