建构游戏_幼儿园__公园_小班
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇这是小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园小班建构区教案小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
小班建构区活动教案1、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
2、认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
3、幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
4、小班建构区活动教案篇1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园建构活动教案1、幼儿园建构活动教案1 游戏目标：学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
2、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
小班建构游戏《游乐园》阶段计划
1.收集建造所需的材料和工具2.讨论建造过程中的安全注意事项
引导幼儿学习如何安全地使用工具，培养他们的责任心和安全意识
建造阶段
第4周至第6周
1.按照设计方案进行游乐设施的建造2.指导幼儿安全使用工具和材料
提供实践机会，让幼儿动手参与建造，培养他们的动手能力和实践操作能力
完成阶段
第7周
1.完成游乐设施的建造2.进行游乐设施的展示和分享
让幼儿欣赏自己的成果，分享建造的乐趣，加强团队合作意识
回顾总结
第8周
1.回顾整个建造过程2.分享建造的心得和体会
总结活动经验，促进幼儿对团队合作、创造性思维和安全意识的认识和理解
小班建构游戏《游乐园》阶段计划
阶段
时间
活动内容
活动目标
准备阶段
第1周
1.介绍游乐园主题2.讨论游乐设施3.分组讨论并选择建造的游乐设施
让幼儿了解游乐园主题，激发他们的想象力和创造力
设计阶段
第2周
1.组内合作设计游乐设施2.制作设计草图和模型
培养幼儿的团队合作能力，引导他们将想
建构游戏幼儿园公园小班
____小三__班表演（建构）游戏计划表预设主题：_公园_________执教老师：总目标1.初步了解公园所包含的内容以及布局。
2.会用花片、彩色软积木等材料建构公园中的凉亭和其他部分，反映他们的主要特征。
3.继续练习垒高、连接、镶嵌的建构技能，在教师的帮助下共同参与“幼儿园”的主题建构。
4.进一步学习向他人简单地介绍自己的建构作品。
5.学习按建构材料的种类、形状整理玩具，养成良好的整理玩具、爱护玩具的习惯。
指导思路第一次指导：公园（一）游戏目标：游戏准备：物质准备：图片（凉亭）、花片经验准备：爸爸妈妈曾带幼儿去公园游玩，了解公园内所包含的内容，其中有凉亭。
游戏过程：一、谈话导入，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈去过公园呀？公园里有什么呀？……今天老师带来了一些图片，你们看看是什么呀？……（观察凉亭的外形，比如有几根柱子、屋顶等等）二、引导幼儿学习搭建凉亭。
1.教师出示用花片拼插的凉亭范例，引发幼儿的兴趣。
2.教师边讲解边示范凉亭的拼插方法。
师：你们看老师拼插的凉亭有几根柱子？屋顶是什么模样的？（教师边说边示范，并讲解拼插、连接等技能。
）3.幼儿按意愿选择材料建构，教师观察指导。
①指导幼儿拼插、连接等技能。
②观察幼儿材料整理、摆放是否规范，以及爱护玩具的情况。
三、师幼共同欣赏建构作品并评价。
师：你喜欢谁拼插的凉亭？他的柱子有几根？屋顶是什么模样的？……（围绕建构作品的形象、牢固性和色彩搭配等方面进行评价。
）观察与分析：第二次指导：公园（二）游戏目标：1.能用不同材料拼搭攀登架和滑滑梯，表现其基本特征。
2.练习连接、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。
游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：第三次指导：公园（三）游戏目标：游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：第四次指导：公园（四）游戏目标：游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：第五次指导：公园（五）游戏目标：游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：反思。
小班建构游戏活动教案
小班建构游戏活动教案第1篇教案活动目的：1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2.感知材料的特性和属性，学会根据物体的形状特点正确选择和使用不同类型的建筑材料，围绕主题进行建造。
3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。
4.合理使用替补队员，学会客观评价自己和同伴的比赛情况。
本次活动目的：1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2.根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
活动准备：1.各种花片、插塑;2.活动前，带幼儿参观社区街道。
教学流程：一.师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等)二.组织幼儿讨论：1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?2.孩子们分组讨论，根据物体的形状特点，学会正确选择和使用不同类型的建筑材料。
3.请个别幼儿给出他们的意见。
4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。
三.幼儿建构，教师指导1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。
2.老师检查孩子的游戏，鼓励孩子积极参与游戏。
3.指导孩子根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
4.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。
四.教师讲评、结束1.孩子对游戏的自我评价和相互评价。
2.教师总结幼儿选择建筑材料进行建筑的情况，提出不足，并对下一次游戏提出要求，结束。
活动反思：当孩子想向老师求助时，老师并不马上告诉他们方法，而是让他们自己想办法。
经过一番努力，孩子们终于想出了解决方案，并体验到了成功的喜悦。
第2篇教案活动目标：1.学习架空线、堆码等简单的施工技能，能够积极参与施工活动。
2.体验施工中的乐趣，产生初步的合作感。
3、发展幼儿的动手能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
幼儿园建构游戏《公园和花》《桌子和椅子》
1.经验准备：请家长利用周末时间带宝宝们去公园观察动物。
2.材料投放：各种积塑以及各种花的图片
3.环境创设：活动室墙面照片。
一、指导要点：
（一）引导幼儿回忆上次活动情况，鼓励幼儿动脑筋拼搭造型奇特的飞机。
（二）针对上次活动，飞机搭得较简单，没有层次感。教师与幼儿一起讨论：“怎样搭建飞机？”“用什么材料搭？”
活动准备：
1.经验准备：请家长利用周末时间带宝宝们去公园观察动物。
2.材料投放：各种积塑以及各种花的图片
3.环境创设：活动室墙面照片。
一、指导要点：
（一）出示上次个别能力强的幼儿拼答的小鸡，引导幼儿观察他们对于小鸡颜色的搭配认识。师：“上次有的小朋友在拼搭小鸡的时候，给小鸡穿上了漂亮的衣服，希望这次小朋友能够也为自己的小鸡穿上漂亮的衣服。”
三、游戏评价：
（一）请幼儿介绍自己搭了什么样的飞机？是用什么搭的？
（二）教师根据幼儿搭建情况鼓励幼儿提出下次搭建意向。
（三）跟随音乐组织幼儿收拾游戏材料
第四次：10月29日下午
情况反馈：
课前我重新和孩子们一起复习了一遍花的构造，接着我让孩子们一起来拼花，花的造型还是有很多，但是由于颜色的不分明，所以本次活动重点强调花的颜色，哪部分是红色哪部分是黄色哪部分是绿色。小朋友们都能比较好地掌握。
（二）引导幼儿观察老师拼插好的小鸡，并引导幼儿进行拼插前的表述。师：“老师已经拼插好了一只小鸡，请小朋友仔细看看，你觉得小鸡是怎么拼插成的。”
二、过程指导：
（一）拼插重点介绍：注意要把小鸡的头部拼插成比较尖的造型，小鸡的尾巴可以用三片花片竖起并排表示、小鸡的爪子也可以用三片花片表示。
（二）幼儿拼插，教师巡回指导。
活动准备：
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》教案名称：《幼儿园的房子》教学目标：1. 帮助幼儿了解常见的幼儿园建筑结构。
2. 培养幼儿的建构能力和合作意识。
3. 通过游戏体验，促进幼儿的社交交往和想象力发展。
教材准备：1. 幼儿园建筑模型或图片。
2. 建构玩具，如积木、乐高等。
3. 幼儿园场景道具，如小桌椅、玩具等。
教学流程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回想幼儿园的样子，通过对话的方式，询问他们对幼儿园的建筑了解。
教师：大家好，你们想想我们的幼儿园长什么样子？幼儿：有楼房、大门、花园、操场等。
2. 学习建筑结构（10分钟）展示幼儿园建筑模型或图片，向幼儿介绍幼儿园的各个区域和建筑结构。
教师：这是我们幼儿园的建筑模型，我们分别来认识一下每个区域的建筑结构，这是楼房，这是大门，这是花园，这是操场。
3. 游戏玩法介绍（5分钟）通过游戏的方式，让幼儿亲自参与建构幼儿园的房子。
教师：现在，我们要一起玩一个游戏，叫做《幼儿园的房子》。
我们将用积木或乐高来建造我们心目中的幼儿园，你们准备好了吗？4. 游戏实施（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组负责建造一个区域的幼儿园房子，鼓励幼儿积极参与、合作完成任务。
教师在过程中给予必要的指导和帮助，确保幼儿的建构过程有效进行。
5. 游戏分享（10分钟）每个小组展示他们建造的区域，让幼儿互相观察、赞赏，并分享他们参与建造的经验和感受。
教师：现在是展示时间，每个小组轮流来分享一下你们建造的区域。
你们觉得自己的房子建得怎么样？6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结建构的方法和重要性，并强调合作、交流的重要性。
教师：今天我们一起玩了《幼儿园的房子》，你们觉得有什么收获？幼儿：学会了合作、建构、分享等。
教师：是的，我们玩游戏的过程中，大家都很积极地参与建构，通过合作，我们完成了属于我们自己的幼儿园。
学会合作是很重要的，我们今后还会多多锻炼。
教后反思：通过《幼儿园的房子》游戏，中小班幼儿得到了积极的参与，加强了对幼儿园建筑的理解，培养了他们的合作精神和想象力。
小班建构游戏教案
一、教案概述教案名称：小班建构游戏教案适用年级：小班课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 培养幼儿对建构游戏的兴趣和参与积极性。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学内容：1. 认识建构游戏的基本概念和意义。
2. 学习建构游戏的基本技巧和规则。
3. 通过建构游戏活动，培养幼儿的观察、思考、创造和表达的能力。
教学资源：1. 建构游戏材料：积木、拼图、乐高等。
2. 教学图片或卡片。
3. 教学视频或动画。
教学方法：1. 直观演示法：通过教师的示范和演示，引导幼儿学习建构游戏的基本技巧和规则。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作游戏材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组进行游戏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 引导思考法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己在游戏中的发现和体验。
评价方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和解决问题的能力。
二、第一课时：认识建构游戏教学目标：1. 让幼儿了解建构游戏的基本概念和意义。
2. 培养幼儿对建构游戏的兴趣和参与积极性。
教学内容：1. 介绍建构游戏的概念和意义。
2. 学习建构游戏的基本技巧和规则。
教学资源：1. 教学图片或卡片。
2. 建构游戏材料。
教学方法：1. 直观演示法：教师展示建构游戏材料，引导幼儿观察和了解。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作游戏材料，体验建构游戏的乐趣。
教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍建构游戏的概念和意义。
2. 演示：教师展示建构游戏材料，引导幼儿观察和了解。
3. 实践：让幼儿亲自动手操作游戏材料，体验建构游戏的乐趣。
作业布置：1. 回家后，与家长一起收集废旧物品，制作建构游戏材料。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《创意搭建》
幼儿园游戏活动案例城关镇茂林村幼儿园李娟游戏名称：创意搭建（建构区）年龄班：小班游戏来源建构区是幼儿利用各种建构材料，如积木、插塑玩具、废旧材料等进行建筑、构造的游戏。
在游戏中幼儿以动手操作为主，根据自己的想象、意愿进行构思、构造来表现一定的事物的形态，如建楼房、架桥、铺路、拼搭动物园等。
也就是说幼儿在建构区中通过想象，创造性的反映他们对周围生活的印象,具有广阔的想象空间和可创造性。
小班幼儿处在直觉行动思维阶段，他们的思维直接依赖于玩具，他们边玩边想象、边思考，玩具收起来，动作停止了，思维也就中断了。
想象力是创造力的基础。
小班幼儿的想象力萌发为创造力，处于萌芽、幼稚阶段。
需要我们多角度启发孩子想象，引导他们的创造性多角度地萌发出来。
因此，我选择以建构区为载体，提供了宝石积塑、插孔积塑、齿轮积塑等建构材料，从中观察小班幼儿在建构区发生的学习故事，探讨小班幼儿建构区活动中创造力培养的方法途径，为激发小班幼儿创造性思维及创造行为、促进创造力的发展奠定基础。
预期目标1、喜欢使用各种建构材料搭建。
2、能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
3、能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合。
4、结合已有经验，会用语言对搭建物进行创造性的表达。
图片材料投放多种建构积塑（宝石积塑、插孔积塑、子弹积塑、花片积塑），大小不同的纸盒和瓶罐，半成品辅助材料：花草、软泡沫、树叶、树干等。
游戏玩法自主选择各种建构材料及辅助材料创造性地进行自由拼搭，并大胆表达自己的作品。
并没有开关，但是他会自己想象手枪的按钮开关。
而完颜智豪也是很高兴地告诉我“他要搭建不同颜色的高楼。
”在构思上雨晴已经创造出不同的高楼模型了。
虽然他们的语言较为简单，但是他们能结合生活经验对自己的作品用简单句子大胆介绍而不是雷同，其实就是他们语言创造性的表现了。
调整推进（附图）活动材料调整：提供图示引导幼儿学习围合、连接、延伸、旋转、组合等方法。
小班结构游戏教案《美丽的公园》
小班结构游戏教案《美丽的公园》教案名称：美丽的公园教学目标：1. 培养学生的合作能力和团队精神。
2. 发展学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生在游戏中感受美丽的大自然。
年级：小班（适用于3-4岁）教学时间：30分钟教学准备：1. 一块大纸板（示意公园）2. 不同颜色的橡皮泥或纸片（做花草树木）3. 玩具动物（做动物公园区域）4. 玩具人物（做游客角色）教学过程：引入活动：1.老师展示一块大纸板，告诉学生这是一个美丽的公园。
2.老师与学生讨论公园里可能会有哪些花草树木，什么样的动物。
3.老师引导学生思考公园里的景点和设施。
活动一：制作公园1.老师和学生一起用橡皮泥或纸片制作花草树木，放置在纸板上。
2.老师用玩具动物代表公园里的动物区域，并放置在纸板上。
3.老师引导学生发挥想象力，添加其他景点和设施。
活动二：角色扮演1.老师给学生发放玩具人物，表示游客角色。
2.老师鼓励学生在公园中自由走动，并观察公园里的景点和设施。
3.老师引导学生发挥想象力，让他们通过玩具人物与动物互动，感受公园的美丽。
活动三：游戏分享1.活动结束后，老师和学生一起回忆游戏中的情节和体验。
2.学生可以展示他们制作的花草树木，分享自己的角色扮演经历。
教学延伸：1.老师可以鼓励学生继续制作其他景点和设施，以丰富公园的内容。
2.学生可以自由发挥，用纸箱和废物制作自己的公园模型，进一步培养创造力和动手能力。
教学反思：通过这个游戏活动，学生在制作和角色扮演的过程中，不仅培养了合作能力和团队精神，还能观察和认识大自然，感受美丽的公园景象。
这个活动也可以帮助学生培养想象力和创造力，在自由发挥的过程中，培养了学生的思维能力。
小班游戏教案《建构》
小班游戏教案《建构》教学目标1.帮助学生发展建构技能2.提高学生与他人合作的能力3.提升学生解决问题与学习的自信心4.通过游戏的形式鼓励学生在困难和挫折面前保持冷静和耐心教学内容游戏介绍《建构》是一款简单而有趣的团队游戏，适合小班教育。
游戏的原理是：学生需要合作利用各种材料建造一个小型建筑项目。
游戏规则1.游戏人数：3 - 4 人一组。
2.每组需要拥有一名团队领袖。
3.领袖需要向学生说明要求他们建陶土房屋、石屋或木屋。
4.将不同材料分配给不同的队伍，例如团队领袖需要分配纸片、建筑模型等工具。
5.允许学生自由选择他们建造房屋的位置，因此他们可以寻找到自己认为最适合的场地。
6.当每个团队准备好后，让他们解释他们的构建过程、每个成员的角色以及任何他们认为重要的细节。
7.展示每个团队的成果。
教学过程准备工作1.将所有所需材料分发给各个小组。
2.给每个团队分配一名团队领袖。
3.您将需要时间充足的准备，以确保您的教室周围没有任何班级或个人材料。
这将确保学生可以在合适、安全的环境中尽情创造。
4.阅读规则，准备自己的问题并回答学生可能会问的问题。
5.确定每个团队的房屋类型，以确保学生可以适应建造不同类型的房屋。
游戏指令1.队员们准备好开始建筑工作。
2.领袖可以为团队快速、简单地确定建筑的主要目标和重点，例如每个人需要完成什么、使用什么材料以及遵守哪些规则。
2.领袖监督自己的小组。
3.建筑开始后，领袖可以提供有关组员角色的建议和支持。
任何需要的时候，领袖都需要站在一旁并引导。
4.在合适的时候提醒学生关注时间。
游戏结束1.每个组展示他们的建筑，并简短的解释他们的构建过程。
2.其他学生可以提出问题或发表评论和建议。
这样可以在实现更好的反思和交流的过程中建立更好的团队合作与互动关系。
3.最后，请领袖或任何有关人员清理现场并重置所有材料。
同时，鼓励学生对此次建构游戏的思考和自我评价。
教学效果《建构》是一种帮助学生发展团队合作和建构技能的好方法。
小班建构游戏教案(汇总9篇)
小班建构游戏教案(汇总9篇)小班建构嬉戏教案。
随着我国幼儿教育改革的不断深化，幼儿嬉戏教学越来越流行。
幼儿园嬉戏能够提高幼儿的制造性思维力量。
幼儿教育专业团体对嬉戏活动应作出确定，促进社会对嬉戏的广泛认同。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？下面是由我为大家整理的“小班建构嬉戏教案(汇总9篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班建构嬉戏教案篇1设计说明：体育嬉戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子，引导宝宝和瓶子一起玩耍。
嬉戏中引导宝宝学习滚球的动作，熬炼宝宝的手眼协调力量，鼓舞宝宝大胆地用小手推动皮球，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子，体验嬉戏的乐趣。
教养目标：1.练习滚球的动作，训练宝宝手眼协调力量。
2.体验一物多玩的乐趣。
活动预备：塑料瓶子、小皮球若干。
教养过程：(一)动一动、滚一滚1.带领宝宝和家长们一起动一动身体，进行热身运动。
2.出示瓶子宝宝，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动。
3.请家长和宝宝面对面蹲下，之间相距1-2米左右，引导宝宝将瓶子滚到家长面前。
(主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。
)(二)滚一滚、撞一撞1.出示四个塑料瓶子，摆放成一横排，老师示范滚动皮球击倒瓶子。
2.家长和宝宝两人一组进行嬉戏：家长把饮料瓶放在场地一侧，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子。
假如宝宝击中了瓶子，成人要兴奋地说："击倒了、击倒了!"3.嬉戏反复进行，也可请宝宝放瓶子，家长击球。
温馨提示活动中留意孩子的运动量，适当增加或削减活动的次数。
小班建构嬉戏教案篇2嬉戏目标：1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的运用。
嬉戏预备：大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。
嬉戏过程：一、熟悉正方形：1.出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。
2.请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓舞幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。
二、嬉戏：给大方纸找伴侣老师将大方纸放在桌子上，向幼儿展现各种颜色、大小不同的几何图形，请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面，并鼓舞幼儿边做边说：“大方纸我给你找到了正方形的伴侣。
小班游戏教案《建构》4篇
小班游戏教案《建构》小班游戏教案《建构》精选4篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1.游戏材料：积木、乐高、纸牌等建构类玩具；2.纸和笔。
教学过程：1.游戏介绍向学生介绍游戏的目的和规则。
游戏的目的是利用给定的材料，合作建构一个特定的物体或结构。
每个小组有一定的时间来讨论和设计，然后开始建构。
建构完成后，小组需要向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念。
2.分组组织将学生分成若干小组，每个小组4-6人，保证每个小组人数均匀并尽量是异性组合。
每个小组指定一名组长，负责组织和沟通。
3.问题或主题设定给每个小组发放一个问题或主题，比如“建构一个跨越沟壑的桥梁”、“建构一个未来城市中的公共场所”等。
小组在规定的时间内讨论问题或主题，并用纸和笔画出他们的设计初稿。
4.建构时间小组根据讨论的结果和设计初稿开始建构。
学生可以使用任何给定的建构类玩具，但不能使用其他与问题或主题无关的物品。
5.展示和解释建构时间结束后，各小组轮流向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念、结构特点和功能。
6.评价和总结学生可以通过投票方式选择最好的作品，并给出理由。
老师也可以针对每个小组的建构过程和作品进行评价和点评。
最后，向学生总结游戏的目的和重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中多发挥合作和创造的能力。
扩展活动：1.要求学生在小组讨论和建构的过程中，提出改进和创新的想法，并尝试将其应用到实际的建构中。
2.要求学生在游戏结束后，写一篇游戏心得体会，分享自己对合作和创造的理解和体会。
3.鼓励学生自己设计一个建构游戏，并邀请其他小组参与。
学生可以根据自己的兴趣和专长设定问题或主题，并规定游戏的时间和规则。
小班游戏教案《建构》精选4篇（二）一、教学目标：1. 让小班学生能够运用简单的语言描述汽车的行驶动作。
(2024年)小班建构区活动教案范文(通用)
作品介绍与分享
鼓励幼儿们向同伴和老师介绍 自己的作品，分享创作过程中 的想法和感受，提高语言表达 能力和自信心。
作品交流与互动
组பைடு நூலகம்幼儿们围绕作品进行讨论 和交流，引导他们发现彼此作 品中的优点和特色，促进相互 学习和合作。
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评价标准制定及实施过程简述
01
02
03
制定评价标准
根据建构区活动的目标和 要求，制定具体的评价标 准，包括创意、技能、合 作等方面。
2024/3/26
实施评价过程
在活动过程中，老师观察 并记录幼儿们的表现，根 据评价标准对幼儿们的作 品和表现进行评价。
反馈评价结果
将评价结果及时反馈给幼 儿们和家长，让他们了解 幼儿在建构区活动中的表 现和进步情况。
18
反思本次活动中存在不足及改进措施
活动时间不足
由于时间限制，部分幼儿没有充 分完成自己的作品，下次可以适
来源。
2024/3/26
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结合其他领域知识，拓展幼儿视野
融合艺术领域
引导幼儿在建构过程中注重色彩搭配和造型美观，培养他们的审 美能力和创造力。
引入科学领域
通过讲解简单的物理原理和结构知识，帮助幼儿理解建筑物的稳 定性和承重原理。
结合社会领域
引导幼儿了解不同地域和文化的建筑风格，培养他们的跨文化意 识和尊重多样性的态度。
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校内资源整合利用，提升活动效果
利用学校图书馆资源
借助学校场地资源
引导幼儿在图书馆中选择与建构主题 相关的图书，通过阅读丰富幼儿的知 识储备。
充分利用学校的室内外场地，为幼儿 提供足够的建构空间和多样化的建构 环境。
共享学校教具资源
幼儿园小班建构游戏教案3篇
幼儿园小班建构游戏教案3篇Constructing game teaching plan for small class in kindergarte n幼儿园小班建构游戏教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园小班建构游戏教案2、篇章2：幼儿园小班建构游戏教案3、篇章3：幼儿园小班建构游戏教案篇章1:幼儿园小班建构游戏教案活动目标：1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
材料准备准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。
若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏过程：一、儿歌导入1、复习儿歌《秋风》。
2、秋天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走?（2）碰倒了别人的积木怎么办?（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导。
五、游戏评价1、今天你用什么材料，完成了什么作品?2、师幼共同介绍美丽的公园。
篇章2:幼儿园小班建构游戏教案【按住Ctrl键点此返回目录】游戏目标:1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案(三篇)
幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案一幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽二
幼儿园小班美术教案：美丽的夜景三
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幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案
一
小班结构游戏活动美丽的公园教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏指导等内容，培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题，巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
2 / 2。
建构游戏_幼儿园__公园_小班
游戏准备：
物质准备：
经验准备：
游戏过程：
观察与分析：
第五次指导：公园（五）
游戏目标：
游戏准备：
物质准备：
经验准备：
游戏过程：
观察与分析：
反
思
3.继续练习垒高、连接、镶嵌的建构技能，在教师的帮助下共同参与“幼儿园”的主题建构。
4.进一步学习向他人简单地介绍自己的建构作品。
5.学习按建构材料的种类、形状整理玩具，养成良好的整理玩具、爱护玩具的习惯。
指
导
思
路
第一次指导：公园（一）
游戏目标：游ຫໍສະໝຸດ 准备：物质准备：图片（凉亭）、花片
经验准备：爸爸妈妈曾带幼儿去公园游玩，了解公园现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
小一班表演（建构）游戏计划表
预设主题：_公园_________执教老师：
总
目
标
1.初步了解公园所包含的内容以及布局。
2.会用花片、彩色软积木等材料建构公园中的凉亭和其他部分，反映他们的主要特征。
游戏过程：
一、谈话导入，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈去过公园呀？公园里有什么呀？……今天老师带来了一些图片，你们看看是什么呀？……（观察凉亭的外形，比如有几根柱子、屋顶等等）
二、引导幼儿学习搭建凉亭。
1.教师出示用花片拼插的凉亭范例，引发幼儿的兴趣。
2.教师边讲解边示范凉亭的拼插方法。
观察与分析：
第二次指导：公园（二）
游戏目标：
1.能用不同材料拼搭攀登架和滑滑梯，表现其基本特征。
2.练习连接、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。
建构游戏教案小班游乐园
建构游戏教案小班游乐园教案标题：建构游戏教案-小班游乐园教案目标：1. 帮助幼儿发展空间认知和创造力，在玩乐中学习和发展；2. 通过建构游戏提高幼儿的团队合作和沟通能力；3. 培养幼儿的问题解决和决策能力。
教案步骤：引入：1. 引导幼儿谈论游乐园，询问他们去过的游乐设施，以及在游乐园中玩得开心的事情；2. 利用图片和玩具展示游乐园中的各种活动和设施，激发幼儿对建构游戏的兴趣。
活动一：游乐园模型建造1. 将班级分为小组，每个小组选择一位指导员；2. 指导员向小组成员介绍游乐园的不同设施，并帮助他们选择要建造的设施；3. 幼儿使用积木、磁力片、乐高等材料，根据指导员的指引，合作建造各自选择的游乐园设施；4. 鼓励幼儿在建造过程中提出自己的想法和建议，促进他们的创造力和沟通能力。
活动二：角色扮演游乐园1. 将小组分为游客和工作人员，每组选择一位组长；2. 游客小组探索各自建造的游乐园设施，体验其中的乐趣；3. 工作人员小组负责接待游客，解答问题并确保游客的安全和秩序；4. 角色轮换，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色，培养他们的团队合作和问题解决能力。
活动三：建构游戏反思1. 结束游戏后，组织小组成员进行反思讨论；2. 引导幼儿回顾游戏中遇到的问题，并一起探讨可能的解决方法；3. 鼓励幼儿分享他们在游戏中学到的新知识和技能，以及感受和体验。
延伸活动：1. 邀请家长共同参与幼儿的建构游戏，加强家庭与学校的合作；2. 在游乐园建构游戏的基础上，设计更多的创造性建构活动，如城堡建造、车辆制作等；3. 鼓励幼儿在游戏中运用不同材料和技巧，挖掘他们的潜力和创造力。
教案评估：1. 观察幼儿在建构游戏中的参与程度、兴趣和创意表达；2. 通过幼儿的游戏行为和言语交流，评估他们的团队合作和沟通能力；3. 收集幼儿的反思、问题解决和决策过程，评估他们的思维发展和自主学习能力。
这个教案引导幼儿通过建构游戏体验游乐园的乐趣，培养他们的创造力、沟通能力和问题解决能力。
幼儿园小班游戏教案《建构》含反思
活动目标1.让幼儿明白游戏的名称，激发幼儿的爱好，在教师的鼓舞下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特点，熟悉材料操作方式。
3.通过教师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技术。
4.通度日动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境和屋子图片。
活动进程一、导入小朋友们，今天教师要请大伙儿来当小小建筑师，帮幼儿园盖屋子。
二、观看示用意，引导幼儿说出外型特点(1)、幼儿园有哪些屋子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、咱们要建幼儿园的哪几个部份?3、教师示范搭建屋子的技术和方式教师按顺序搭出屋子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)、要搭出屋子的要紧结构，能够自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱惜玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把他人搭建的屋子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)五、幼儿活动，教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其仿照教师或看屋子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。
六、欣赏作品你们感觉哪个屋子搭的最漂亮?!.来源:快思老.师教案网!什么缘故感觉它漂亮?7、评判总结咱们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的屋子?夸奖能斗胆建构、斗胆制造的幼儿。
八、自然终止。
活动反思：第一，我感觉在活动中为全部幼儿提供了一个富有探讨性的学习环境。
象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对小孩们来讲既新鲜又熟悉，这些物品专门是彩笛卷盒子转变大、操作性强，这为幼儿在探讨学习进程中发觉问题、提出问题提供了极好的契机。
因此，小孩们在操作中个个爱好浓厚、思维踊跃，依照他们已有的体会，建构出方式不一的围墙，教师对这些建构作品别离给予确信和鼓舞，有效地调动了幼儿探讨的踊跃性。
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1.教师出示用花片拼插的凉亭范例，引发幼儿的兴趣。
2.教师边讲解边示范凉亭的拼插方法。
师：你们看老师拼插的凉亭有几根柱子？屋顶是什么模样的？（教师边说边示范，并讲解拼插、连接等技能。）
3.幼儿按意愿选择材料建构，教师观察指导。
①指导幼儿拼插、连接等技能。
②观察幼儿材料整理、摆放是否规范，以及爱护玩具的情况。
三、师幼共同欣赏建构作品并评价。
师：你喜欢谁拼插的凉亭？他的柱子有几根？屋顶是什么模样的？……（围绕建构作品的形象、牢固性和色彩搭配等方面进行评价。）
观察与分析：
第二次指导：公园（二）
游戏目标：
1.能用不同材料拼搭攀登架和滑滑梯，表现其基本特征。
2.练习连接、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。
小一班表演（建构）游戏计划表
预设主题：_公园_________执教老师：
总
目
标
1.初步了解公园所包含的内容以及布局。
2.会用花片、彩色软积木等材料建构公园中的凉亭和其他部分，反映他们的主要特征。
3.继续练习垒高、连接、镶嵌的建构技能，在教师的帮助下共同参与“幼儿园”的主题建构。
4.进一步学习向他人简单地介绍自己的建构作品。
游戏准备：
物质准备：
经验准备：
游戏过程：
观察与分析：
第三次指导：公园（三）
游戏目标：
游戏准备：
物质准备：
经验准备：
游戏过程：
观察与分析：
第四次指导：公园（四）
游戏目标：
游戏准备：
物质准备：
经பைடு நூலகம்准备：
游戏过程：
观察与分析：
第五次指导：公园（五）
游戏目标：
游戏准备：
物质准备：
经验准备：
游戏过程：
观察与分析：
5.学习按建构材料的种类、形状整理玩具，养成良好的整理玩具、爱护玩具的习惯。
指
导
思
路
第一次指导：公园（一）
游戏目标：
游戏准备：
物质准备：图片（凉亭）、花片
经验准备：爸爸妈妈曾带幼儿去公园游玩，了解公园内所包含的内容，其中有凉亭。
游戏过程：
一、谈话导入，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈去过公园呀？公园里有什么呀？……今天老师带来了一些图片，你们看看是什么呀？……（观察凉亭的外形，比如有几根柱子、屋顶等等）
反
思