初中英语知识架构图
初中英语知识架构图
专题一
名词的分类
专有名词
普通名词
可数名词
个体名词
随着新课改对英语功能性，交际性的重视，对名词的考察已经淡化了语法，而是注重实际应用和情景交际，对于一些日常标志的含义，考察频率很高。
集体名词
不可数名词
物质名词
抽象名词
名词的数
可数名词的数
规则变化
不规则变化
不可数名词的数
名词单数，复数的特殊用法
分类
时间副词
today now already soon yet…
地点副词
here there homeckly…
程度副词
much rather too enough …
频率副词
usually often never …
疑问副词
when where how how often
表示请求，允许，意为“可以〞
could
can的过去式，意为能，会，表示过去的能力
在疑问句中表示委婉的请求
may
表示请求，许可，意为“可以 〞
表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许〞
might
may的过去式
表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许〞
must
表示主观看法，意为：必须，应该
表示有把握的推测，用于肯定句
need
表示需要，必须，主要永远否认句和疑问句中
dare
表示敢于，主要用于否认句中和疑问句中
should
应该，表示要求和命令
表示劝告，建议
had better
最好，表示建议
used to
意为“过去常常〞，表示过去的动作，行为
专题
十三 反意疑问句
初中英语知识结构图(20200712174727)
初中英语知识结构图用法最高级41.词类23. 一般过去时32. 不定式英33. 分词语41.34.及物性和不及物性56.语法结构1名词的数3.名词［2.名词的格「4.人称代词5.物主代词丿6.反身代词10.代词、7.指示代词8不定代词^9.疑问代词17.副词11.位置12.形容词的13.比较级和15.副词的用法16.比较级和18.不定冠词21.冠词 -19.定冠词20.零冠词V¥29.动词的时态31.动词的语态动词35. 非谓语动词动名词36 .连系动词37.助动词42. 数词38.情态动词43. 介词39.短语动词44连词40.行为动词的广45.疑问句22. 一般现在时24. 一般将来时25. 现在进行时26. 过去进行时27. 现在完成时28. 过去完成时反意疑问句be结构――宾语从句70.交际71. 语音72. 拼写『49.句子的种类50.句子的成分'51.主谓一致f59.句子55复合句I-56.简单句57.it的用法60. 问候58.倒装结构61. 感谢和应答62祝愿、祝贺和应答63. 道歉、遗憾和应答64. 提供（帮助等）和应答65. 请求、允许和应答66. 劝告和建议67. 问路和应答68. 问时间、日期和应答69. 打电话46. 祈使句47. 感叹句48.There52. 名词性从句53.定语从句54. 状语从句。
初中英语知识架构图
初中英语知识架构专题一名词的分类专有名词普通名词可数名词个体名词随着新课改对英语功能性，交际性的重视，对名词的考查已经淡化了语法，而是注重实际应用和情景交际，对于一些日常标志的含义，考查频率很高。
集体名词不可数名词物质名词抽象名词名词的数可数名词的数规则变化不规则变化不可数名词的数名词单数，复数的特殊用法名词的所有格名词的所有格概述’S所有格的构成’S所有格的用法’S所有格与“名词＋OF＋名词性物主代词双重所有格专题二数词的分类基数词规则构成近几年中考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内数字的表示方法；掌握日常交际活动中常见的数词表示方法，掌握基数词和序数词的构成及其用法，理解数词的某些特殊用法。
以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为2-3分。
不规则构成序数词规则构成不规则构成与冠词连用的不同意义分数构成读法小数（百分数）构成读法数词的句法功能数词的应用近几年中考对数词的考查重点是不定冠词，定冠词，和零冠词的用法。
以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为1-2分。
专题三冠词的分类不定冠词a,an定冠词the不定冠词的用法用于可数名词前用于表示数量序数词前的不定冠词特殊搭配中的不定冠词定冠词的用法表示特指表示“独一无二”“the+年份的复数“表示某年代乐器前加the由普通名称构成的专有名次前加thethe +形容词表示一类人固定搭配中的定冠词不用冠词的场合有无定冠词的区别专题四代词的分类人称代词主格近几年中考对代词的考查重点是不定代词，物主代词，反身代词和关系代词。
以单项选择题，填词题或者完形填空等形式出现，所占分值为2-5分。
宾格物主代词形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称反身代词第二人称反身代词第三人称反身代词指示代词this that thesethose不定代词普通的不定代词个体不定代词数量不定代词疑问代词(who whom whosewhat which)关系代词who whose whom thatwhich…)相互代词each other ,oneanother)代词 it的特殊用法专题五比较等级定义近几年对形容词的考查重点是比较等级的用法，作表语，宾语补足语和修饰不定代词时的用法。
初中英语知识结构图
词类名词名词的数
名词的格
代词人称代词
物主代词
反身代词
指示代词
不定代词
疑问代词
位置词的用法
形容词形容词的用法
比较级和最高级
副词副词的用法
比较级和最高级
冠词不定冠词
定冠词
零冠词
动词动词的时态一般现在时
一般过去时
一般将来时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
动词的语态被动语态
非谓语动词不定式
分词
动名词
连系动词
助动词
情态动词
短语动词
行为动词的及物性和不及物性数词
介词
连词
句子句子的种类疑问句---反意疑问句
祈使句
感叹句
句子的成分Therebe结构
主谓一致
复合句名词性从句---宾语从句
定语从句
状语从句
简单句
it的用法
倒装结构
交际问候
感谢和答应
祝愿、祝贺和应答
道歉、遗憾和应答
提供（帮助等）和应答
请求、允许和应答
劝告和建议
问路和应答
问时间、日期和应答
打电话
语音
拼写。
初中英语知识架构图
表示需要，必须，主要永远否定句和疑问句中
dare
表示敢于，主要用于否定句中和疑问句中
should
应该，表示要求和命令
表示劝告，建议
had better
最好，表示建议
used to
意为“过去常常”，表示过去的动作，行为
专题
十三 反意疑问句
反意疑问句的构成
基本概念
中考侧重考查学生的综合运用能力，历年来对反义疑问句的测试屡见不鲜，尤其是考试反义疑问句在具体语境中的灵活运用尤为突出。主要以单选题和句型转换等形式出现。
反义疑问句
反义疑问句的构成
反义疑问句的答语
一些特殊句式的反义疑问句
祈使句
祈使句的结构
LET引导的祈使句
祈使句的强调式
祈使句的否定形式
感叹句
感叹句的构成
感叹句的省略
专题
十七 并列句与复合句
并列句
表示并列关系的并列句
表示转折关系的并列句
表示选择关系的并列句
表示因果关系的并列句
宾语从句
宾语从句的引导词疑问词
because since as引导
目的状语从句
so that in order that引导
结果状语从句
so so that 引导
条件状语从句
if unless引导
方式状语从句
as引导
让步状语从句
though although引导
定语从句
关系代词引导的定语从句
关系副词引导的定语从句
限制性定语从句和非限制性定语从句
用于表示数量
序数词前的不定冠词
特殊搭配中的不定冠词
定冠词的用法
表示特指
表示“独一无二”
初中英语：50张英语语法知识体系，用思维导图方式体现出来！
初中英语：50张英语语法知识体系，用思维导图方式体现出
来！
思维导图是一种与人类思维规律相适应的学习工具。
在实际的初中英语教学中，教师因时制宜地利用思维导图引导学生学习，或者引导学生结合所学的内容制作思维导图，能够有效提升学生的学习效率。
举个例子，在教学人教版七年级英语上册“Do you have a soccer ball？”的时候，教师不妨通过对“运动”的讲解进行课程导入，利用电子课件，为学生展现这样一张思维导图：思维导图的中间是一个圆圈，圆圈内写有“sports”；以“sports”为中心呈散射状延伸了“tennis”“ping-pang”“soccer”“volleyball”等词汇，且每个词汇都有配图；之后，教师可基于这张思维导图，引导学生利用“Do you/they have……？”“Yes，I/they do.”“No，I/they don’t.”等句型对相应的运动进行讨论。
用思维导图学习英语语法也是一样的，在学习语法知识的时候，可以用思维导图的形式来学习，比如，以“句法基础知识为中心”，呈散射状延伸出了“定于从句”、“状语从句”、“主谓一致”、“倒装句”等，还可以延伸出一些例子来帮助学生理解，通过这样的思维导图学习方式可以帮助学生理解英语语法。
下面给大家介绍的就是初中英语语法知识，希望这份资料可以帮助你更好地学习英语。
期末复习：11张思维导图初中三年英语知识一网打尽，中考不用愁
期末复习：11张思维导图初中三年英语知识一网打尽，中考不
用愁
马上就要到期末了，这学期已过，初三的学生就离中考不远了。
但是很多学生的英语成绩还是提高不了，特别是在英语知识的系统掌握上，很多同学都是一团乱麻，完全不知道该怎么复习。
科学合理的复习需要对所学知识进行梳理，只有这样，才能提高记忆的程度，加快记忆速度，短时间让成绩有所突破。
今天，特地为大家制作了初中所有英语知识汇总的思维导图，希望能帮助同学们提高英语成绩。
如果大家有什么想要收集的学习方法或者学习资料，都可以在后面给我评论留言，我会尽全力为大家收集整理。
当然，如果对文章有什么意见或者建议，都欢迎大家积极留言交流。
初中英语知识结构图
初中英语知识结构图主要分四大块:一、拼写二、语音三、交际：１．问候６．请求、允许和应答２．感谢和应答７．劝告和建议３．祝愿、祝贺和应答８．问路和应答４．道歉、遗憾和应答９．问时间、日期和应答５．提供（帮助等）和应答１０．打电话四、语法(一)、词类(二)、句子（一）、词类1 名词：（1.名词的单复数 2.名词的格)2 代词:(1.人称代词、2.物主代词、3.反身代词、4.指示代词、5.不定代词、6.疑问代词)3 形容词:(1.位置、2.形容词的用法、3.比较级和最高级)4 副词:(1.副词的用法、2.比较级和最高级)5 冠词:(1.不定冠词、2.定冠词、3.零冠词)6 动词:(1.动词的时态:①一般现在时②一般过去时③一般将来时④现在进行时⑤过去进行时⑥现在完成时⑦过去完成时;2.动词的语态:被动语态3.非谓语动词:①不定式②分词③动名词4.连系动词5.助动词6.情态动词7.短语动词8.行为动词的及物性和不及物性)7 数词:8 介词:9 连词:(二)、句子1 句子的种类(1.疑问句__反意疑问句、2.祈使句、3.感叹句、4.There be 结构）2 句子的成份3 主谓一致4 复合句(1.名词性从句--宾语从句、2.定语从句、3.状语从句)5 简单句6 it 的用法7 倒装结构• 2. 英语学习的基本成分•单词，语法•单词记忆法•Q: 为什么单词背过就忘？•A: 没有及时复习。
•(复习单词要及时又要经常。
不仅在当天，而且在第二天，一周后，一个月以及在你要用它之前或在考试之前都应安排复习。
)•Q: 怎样才能有很大的词汇量呢？•A：持之以恒•(如果一天背5个单词，一年就是1825个单词，相当于初中三年加上高中一年零两个月的词汇量。
如果坚持3年就能记住5475个单词，相当于中学6年包括本科2年的词汇量。
)• 3. 英语考试基本题型•听力，单选，完型，阅读，写作•1) 听力（略）2）单选---语法及搭配（略）•3）完型、4.）阅读---单选与阅读的衔接• 4. 有个好计划养成好习惯•1) 课前背好单词2) 课上做好笔记•3) 及时做好复习4) 必备“三个本”•（一本笔记本；一本错题本；一本双解字典）•5) 每天一个完型6) 每天两个阅读•7) 每天听读半小时8) 定期自我测试•一、词汇•我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能适应词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇练熟。
十张图，让你掌握初中英语全部知识框架！建议收藏,背诵！
十张图，让你掌握初中英语全部知识框架！建议收藏,背诵！
初中英语的考试范围涵盖了词汇的积累，语法的熟练运用，英语语法的逻辑思维能力等，教研专家用树状图的形式为初中学生讲解了初中英语的知识体系，希望对大家完整知识体系的形成有所帮助！
一. 英语语法知识体系
二. 英语单词记忆方法
三. 16种时态
四. 英语学习习惯
五. 英语能力树
英语一直是很多学生学习上的一块心病。
很多学生英语学不好，原因有三点：
1、对多而繁杂的知识点没有一个归纳总结的习惯。
2、记忆力差。
3、正因为前面两点原因导致了对英语的厌弃。
，这些图概览了初中所有英语知识点，希望能对大家的学习起到帮助！
1.不定式句法功能
2.介词的用法
3.不定式作补语用法
4.疑问代词的用法
5.形容词和副词的比较级用法。
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each other ,one another)
代词 it的特殊用法
专题五
比较等级
定义
近几年对形容词的考查重点是比较等级的用法，作表语，宾语补足语和修饰不定代词时的用法。以单选题，完成句子和完形填空等形式出现，所占分值为3-7分
在句中的位置
多个形容词的排列顺序
原级
比较级
最高级
含形容词的一些重要句型
表示请求，允许，意为“可以”
could
can的过去式，意为能，会，表示过去的能力
在疑问句中表示委婉的请求
may
表示请求，许可，意为“可以 ”
表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许”
might
may的过去式
表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许”
must
表示主观看法，意为：必须，应该
分类
时间副词
today now already soon yet…
地点副词
here there home out
方式副词
well quietly quickly…
程度副词
much rather too enough …
频率副词
usually often never …
疑问副词
when where how how often
在句中的作用
动名词
构成
用法
分词
构成
现在分词的构成
过去分词的构成
用法
专题
十二 情态动词
can
表示能力，意为“能，会”
情态动词是历年中考的测试点之一，主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：情态动词的意义和用法。情态动词表示推测和可能。情态动词引出的一般疑问句的回答。
表示推测意为可能，常用于否定句很疑问句中
必须用原级的
必须用比较级的
必须用最高级的
形容词与其他词构成的 固定短语
be +形容词+介词
be +形容词+动词
不定式
动名词
专题六副词
定义
近几年中考对副词的考查重点是副词的比较等级与最高级，副词与动词构成的固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析等。以单选题，完成句子和完形填空等形式出现，所占分值为2-5分
初中英语知识架构
专题一
名词的分类
专有名词
普通名词
可数名词
个体名词
随着新课改对英语功能性，交际性的重视，对名词的考查已经淡化了语法，而是注重实际应用和情景交际，对于一些日常标志的含义，考查频率很高。
集体名词
不可数名词
物质名词
抽象名词
名词的数
可数名词的数
规则变化
不规则变化
不可数名词的数
名词单数，复数的特殊用法
用于表示数量
序数词前的不定冠词
特殊搭配中的不定冠词
定冠词的用法
表示特指
表示“独一无二”
“the+年份的复数“表示某年代
乐器前加the
由普通名称构成的专有名次前加the
the +形容词表示一类人
固定搭配中的定冠词
不用冠词的场合
有无定冠词的区别
专题四
代词的分类
人称代词
主格
近几年中考对代词的考查重点是不定代词，物主代词，反身代词和关系代词。以单项选择题，填词题或者完形填空等形式出现，所占分值为2-5分。
其他副词
perhaps also only…
功能
位置
比较等级
原级
比较级
最高级
专题七 介词
介词的分类
时间介词
介词内涵丰富，搭配灵活，是历年中考的重点。主要一单项选题和完形填空的形式出现。
地点介词
方式介词
介词的功能
定语
状语
表语
宾补
介词短语
介词＋名词
动词＋介词
be +形容词+介词
专题八 连词
连词的分类
并列连词
联合关系
and, not only…but also...
连词的考查在中考试题中经常出现，常见于单选题和完形填空。学习连词不仅要记住词义，还要根据句子结构，正确理解句意从而正确选择连词
转折关系
but however
因果关系
so for…
选择关系
or either…or….
从属连词
引导宾语从句
that if whether…
专题十 动词的语态
主动语态
被动语态在近几年的考题中频繁出现，测试内容主要包括一般现在时，一般过去时，现在完成时态的被动语态和含有情态动词的被动语态。测试的题型主要以单选题和完形填空等形式出现
被动语态
主动形式表被动意义
被动形式表主动意义
专题
十一 非谓语动词
动词不定式
构成
在动词不定式，现在分词和过去分词中，对不定式和现在分词的考查最多，尤其是不定式的否定形式，省去TO和不省去TO的情况，及只能用ving形式作宾语的情况。在具体的语境中考查非谓语动词的用法。
不规则构成
序数词
规则构成
不规则构成
与冠词连用的不同意义
分数
构成
读法
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（百分数）
构成
读法
数词的句法功能
数词的应用
近几年中考对数词的考查重点是不定冠词，定冠词，和零冠词的用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为1-2分。
专题三
冠词的分类
不定冠词a,an
定冠词the
不定冠词的用法
用于可数名词前
名词的所有格
名词的所有格概述
’S所有格的构成
’S所有格的用法
’S所有格与“名词＋OF＋名词性物主代词
双重所有格
专题二
数词的分类
基数词
规则构成
近几年中考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内数字的表示方法；掌握日常交际活动中常见的数词表示方法，掌握基数词和序数词的构成及其用法，理解数词的某些特殊用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为2-3分。
过去时态
谓语用动词的过去式
将来时态
谓语用will/be going to +动词原形
现在
进行时
谓语用am /is /are +动词的现在分词
完成时
谓语用have/has +动词的过去分词
过去
进行时
谓语用were/was +动词的现在分词
完成时
谓语用had +动词的过去分词
将来时
谓语用would或者was/were +going to +动词原形
宾格
物主代词
形容词性物主代词
名词性物主代词
反身代词
第一人称反身代词
第二人称反身代词
第三人称反身代词
指示代词
this that these those
不定代词
普通的不定代词
个体不定代词
数量不定代词
疑问代词
(who whom whose what which)
关系代词
who whose whom that which…)
引导主语从句
that what whether…
引导表语从句
that whether…
引导状语从句
since though where…
连词在句中的位置
连词的特殊用法
专题九 动词的时态
一般
现在时态
谓语用动词原形形式或者是第三人称单数
动词的时态是必考内容，是考试的重点。强调在不同语境下，动词的不同含义。在真实的语境中考查动词词组和习惯用法。