人教版八年级上册生物知识点
八年级上册人教生物知识点
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人教版八年级上册生物知识点
第一章植物组织和器官
植物的细胞结构：细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等。
植物的组织：表皮组织、导管组织、根的皮层和髓质部。
植物器官：根、茎、叶以及它们的基部、节点、叶腋等重要部位，各器官的主要特征和功能。
第二章生长和繁殖
植物的生长：组织生长、细胞分裂与分化、生长激素的作用等。
植物的繁殖：无性繁殖的主要方式（萌芽、分株、离体培养、
组织培养等）和有性繁殖的生命周期。
第三章动物体内物质的运输
动物的组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织等。
动物体内物质的运输：体液循环、气体交换、营养吸收、排泄等，包括血液、淋巴、心血管系统、呼吸系统、消化系统、排泄
系统等。
第四章免疫系统
免疫系统的基本概念：免疫系统的组成、免疫反应的基本过程、抗体和抗原的作用等。
人体的免疫系统：主要器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结等。
疾病与免疫：感染性疾病和非感染性病，提高免疫力的方法等。
第五章人体生殖和发育
人类的生殖系统：包括男女生殖器官的结构、功能、生理过程等。
人的基因：双亲的遗传基因对人体的影响，基因的突变和疾病。
人体的发育：从胚胎到成熟的过程，包括各个器官和系统的发育。
以上是人教版八年级上册的生物知识点，这些知识点为我们了
解生物学基础知识提供了帮助，也为我们进一步学习生物学打下
了坚实的基础。
人教版八年级上册生物知识点
人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞核和细胞质组成。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含细胞器，是进行生命活动的场所。
3. 细胞的功能：细胞通过各种细胞器完成特定的生命活动，如能量的产生、物质的合成与分解等。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基础知识：遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA：遗传信息的载体。
- 基因：DNA上的特定片段，决定生物的特定性状。
2. 进化论：生物种类和个体的演变过程。
- 物种：具有共同特征的生物群体。
- 进化：物种随时间的变化和适应环境的过程。
3. 自然选择：生物进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
- 生产者：通过光合作用制造能量的生物，如植物。
- 消费者：通过食用其他生物获取能量的生物，如动物。
- 分解者：分解死亡生物和有机废物的生物，如细菌和真菌。
- 非生物因素：如阳光、空气、水、温度等。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物和非生物因素相互作用，达到一种动态的平衡状态。
3. 环境保护：保护和改善生态环境，维护生态平衡，是人类的重要任务。
四、植物的生长发育1. 植物的生长：从种子发芽到成熟植株的过程。
- 种子的结构：包括种皮、胚乳和胚。
- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造食物。
2. 植物的繁殖：通过种子繁殖或无性繁殖等方式。
- 有性繁殖：通过雌雄生殖细胞结合产生新个体。
- 无性繁殖：通过分裂、萌芽等方式产生新个体。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构：由细胞、组织、器官和系统组成。
- 细胞：生命的基本单位。
- 组织：由相似的细胞组成，执行特定功能。
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)一、知识结构动物的分类：腔肠动物：珊瑚；软体动物：河蚌；环节动物：蚯蚓；节肢动物：蜘蛛；鱼类；两栖类：大鲵；有脊柱爬行类：龟；鸟类；哺乳类。
植物的分类：蕨类：肾蕨；裸子植物：油松、银杏；被子植物：玉米、向日葵。
微生物：细菌、真菌、病毒。
二、动物分类动物的分类不仅要比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能。
细菌、真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行。
三、各种环境中的动物1、水中生活的动物——鱼鱼的运动器官有尾鳍、胸鳍和腹鳍、尾部和躯干。
呼吸器官为鳃，鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换。
鱼能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌，用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水，因为呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
科学研究过程中，可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
2、陆地生活的动物陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺（蚯蚓例外，靠体表呼吸）。
（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
3、环节动物身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出，食性为枯枝落叶和垃圾。
它通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
4、哺乳动物哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫。
它们的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
呼吸：哺乳动物使用肺进行呼吸，其中膈是哺乳动物特有的特征，将胸腔和腹腔分开。
人教版生物八年级上册知识点最新大全
人教版生物八年级上册知识点最新大全第一章：生命历程1. 生命起源的猜想•生命起源的各种假说和实验•生命的特点和界限2. 主要生命过程•细胞的结构和功能•生命的特征和多样性•细胞分裂和有丝分裂3. 四种组织和分子的大门•植物和动物的组织类型•细胞膜和酶的作用•糖、蛋白质和脂肪的结构和功能4. 光合作用和呼吸作用•光合作用和呼吸作用的定义和特点•光合作用和呼吸作用的物质变化和能量转化第二章：生物多样性1. 生态系统与生物多样性•生态系统的概念和分类•生物多样性的含义和意义2. 多样性的等级与分类•生物分类的原则和方法•动植物的分类和特征3. 家养水生动物和植物•家养水生动物和植物的种类和特征•养殖技术和管理方法4. 生物多样性保护•生物多样性的威胁与保护•生态保护和环境保护的方法第三章：基因组与遗传1. DNA的核酸密码•DNA的结构和组成•DNA复制和修复的途径2. 遗传物质和遗传规律•遗传物质的种类和存储•孟德尔遗传规律和自由组合假说3. 基因和染色体•基因和染色体的组成和特点•染色体畸变和基因突变的影响4. DNA的信息和遗传变异•DNA的信息传递和序列分析•环境和突变对遗传变异的影响第四章：生物工程1. 生物技术的基本概念•生物技术的发展和原则•生物技术的分类和应用2. 基因工程的原理和方法•基因工程的意义和基本方法•基因克隆和DNA重组3. 生物制药的技术和实践•生物制药的定义和特点•细胞培养和发酵技术4. 转基因食品和安全问题•转基因食品的概念和种类•转基因食品的安全和监管以上是人教版八年级生物上册的知识点概括，通过本文档的整理和概述，我们可以了解到该课程的重点和难点，并且对于生物知识的学习和掌握，有一定的参考和指导作用。
希望本文档对你的学习和教学有所帮助！。
人教版八年级生物上册知识点整理版
第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
人教版八年级上册生物重要知识点总结
人教版生物八年级上册知识点总结第一章动物的主要类群胸肌发达等生活环境分布非常广泛，陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等主要特征体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第二章动物的运动和行为1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统组成:骨、关节、肌肉。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
(1)骨:骨由骨膜、骨质和骨髓组成,是人体最大的“钙库”。
骨在运动中起杠杆的作用。
⑵关节:关节是骨连结的主要形式,一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节在运动中起支点的作用。
关节的基本结构①关节面：由关节头和关节窝构成,关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。
关节软骨可减少运动时的摩擦, 缓冲运动时的震动和冲击。
②关节囊:结缔组织构成,围绕整个关节，里面和外面都有坚韧的韧带。
韧带可以把关节面的两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液。
③关节腔：内有滑液能润滑关节软骨,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。
3)骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分,在运动中起动力作用。
2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动宣绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
⑵骨骼肌的协调作用：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肘部弯曲；当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肘部伸展。
3.运动对动物生存的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
类别先天性行为学习行为动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合社会行为的特征：内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第三章：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起着重要作用2、动物能促进生态系统的物质循环3、植物能帮助植物传粉、传播种子仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达第四章真菌和细菌培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基一一高温灭菌、冷却一一接种一一培养细菌、真菌能在培养基中生存的条件：水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间细菌和真菌几乎无处不在1.细菌的发现(1)列文虎克制作了显微镜,首次观察到细菌。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等第二章生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 水- 无机盐2.2 营养物质的消化和吸收- 食物的消化从口腔开始，到小肠结束- 小肠是消化和吸收的主要场所2.3 营养物质的运输和利用- 血液循环的途径- 营养物质的利用：细胞的线粒体中通过呼吸作用将有机物中储存的能量释放出来，供生物体进行各项生命活动利用第三章生物能进行呼吸3.1 呼吸作用的概念- 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3.2 呼吸作用的实质- 释放能量，为生命活动提供动力- 有机物分解，生成二氧化碳和水3.3 光合作用与呼吸作用的区别和联系- 区别：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用需要阳光，呼吸作用有光无光都能进行；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。
- 联系：光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的两个生理过程。
光合作用提供有机物和氧气，呼吸作用提供能量，推动光合作用的进行。
第四章生物能排出身体内产生的废物4.1 废物的排出- 呼吸系统排出二氧化碳和水- 皮肤排出汗液- 泌尿系统排出尿液- 呼吸系统、皮肤、泌尿系统的排泄废物属于代谢终产物4.2 排遗与排泄的区别- 排遗是指食物残渣或消化后的食物残渣的排出过程- 排泄是指细胞代谢终产物的排出过程第五章生物能对外界刺激作出反应5.1 应激性的概念- 生物体能对外界刺激作出一定的反应，这种特性叫应激性5.2 应激性的意义- 应激性是生物适应环境的一种表现形式- 应激性对生物体具有积极的意义，能够使生物体能趋利避害，增强生物体适应环境的能力第六章生物能生长和繁殖6.1 生物的生长- 生物体能够由小长大- 生物体细胞的分裂和生长导致生物体的生长6.2 生物的繁殖- 生物产生后代的过程叫繁殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合的生殖方式- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式第七章生物都有遗传和变异的特性7.1 遗传的概念- 生物的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的相似性叫遗传7.2 变异的概念- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异7.3 遗传和变异的意义- 遗传和变异是生物普遍存在的现象- 遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性- 变异增加了物种内的多样性，是自然选择的基础，是生物进化的内因之一第八章除病毒以外，生物都是由细胞构成的8.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞是生物体进行生命活动的基本单位- 生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的8.2 植物细胞和动物细胞结构的异同点- 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体- 不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体8.3 细胞的生活需要物质和能量- 物质：有机物、无机物- 能量：通过线粒体释放的能量8.4 细胞核是遗传的控制中心- 染色体中有DNA，DNA上有遗传信息- 细胞核是遗传的控制中心以上是对人教版八年级上册生物知识点的总结，希望对您有所帮助。
人教版八年级上册生物知识点总结归纳大全
人教版八年级上册生物知识点总结归纳大全第一章细胞基本结构细胞的基本结构1.细胞质：由细胞膜、细胞质基质、细胞器构成。
2.细胞核：位于细胞中央，由核膜、核仁、染色体组成。
细胞的功能1.细胞的营养功能：细胞基质中含有水、无机盐和有机物，通过细胞膜控制物质的进出，进行物质代谢。
2.细胞的调节功能：通过细胞内外环境的变化，控制细胞功能的表现，使细胞在复杂的环境中正常生存。
3.细胞的遗传功能：通过DNA和RNA的相互作用，使遗传信息得以保存并传递下去。
第二章生命活动与环境因素的关系生命活动的分类1.新陈代谢：维持生命的基本生化反应。
2.动、植物的生长发育：生物新生个体在生长过程中发生的变化和发展。
3.生物的繁殖：维持种群数量和遗传特点的传递。
环境因素对生命活动的影响1.温度：不同生物有适应的生存温度，高温、低温都会对生命活动产生影响。
2.湿度：影响生物体内水分的调节和代谢。
3.光照：光照不足会影响光合作用，造成生长不良等问题。
4.乌云：对光照的影响。
5.空气质量：空气中的物质会影响生命活动。
6.土壤：土壤中的成分和温度会影响生物的生长。
第三章植物生长发育与植物组织结构植物生长发育1.生活史：植物的生命周期分为种子、萌发和成长等阶段。
2.植物体的性状：包括根、茎、叶、花、果实和种子等结构特征。
3.植物的生长方式：主要有直立生长、匍匐生长、攀援生长和附生生长等方式。
植物组织结构1.表皮细胞：植物体的保护层，主要由角质堆积细胞和导管细胞构成。
2.基本组织：由细胞间质构成，主要有根的表皮细胞和茎的部分皮层细胞等。
3.器官组织：如根、茎、叶等组织，各司其职，合作完成生命活动。
第四章动物形态特征和运动要素动物的形态特征1.分节体：由许多相似的体节组成的身体结构。
2.身体对称性：有较强的对称性，主要有辐射对称和左右对称两种。
3.刚柔性：动物身体柔软，同时具有一定的刚性。
动物的运动要素1.肌肉：引起运动或维持姿势的重要组成部分。
八年级上册生物人教版知识点总结
人教版八年级上册生物的知识点总结第五单元生物圈中的其他生物•第一章动物的主要类群•腔肠动物和扁形动物：腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，如水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等，多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。
扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等。
•线形动物和环节动物：线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫、钩虫、蛲虫等。
环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、沙蚕、蛭等。
蚯蚓通过体壁进行呼吸，在粗糙的纸上比在光滑的玻璃上运动得快，因为其体表的刚毛能起到辅助运动的作用。
•软体动物和节肢动物：软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，如河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼等。
节肢动物是最大的动物类群，其主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，昆虫是节肢动物中种类最多的一类，蝗虫身体分为头部、胸部和腹部，头部负责感觉和摄食，胸部是运动中心，有三对足两对翅，腹部容纳内脏器官。
•鱼：鱼的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的侧线可以感知水流和测定方向。
•两栖动物：两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
•爬行动物：爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
•鸟：鸟的主要特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。
鸟类的胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作，其体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。
•哺乳动物：哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
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人教版生物八年级上册知识点最新大全第一章细胞与生命1.1 细胞的形态和功能•细胞的形态•细胞的功能•细胞的组成——细胞器1.2 细胞的结构和功能关系•细胞膜•细胞质•核及核仁1.3 细胞的分类•原核细胞•真核细胞1.4 细胞的繁殖•细胞的有丝分裂•细胞的无丝分裂第二章遗传与进化2.1 生物的遗传物质——DNA•DNA的发现•DNA的结构•DNA复制的原理2.2 基因的结构与功能•基因的定义•基因的结构•基因的功能2.3 遗传的规律•孟德尔的遗传规律•变异、突变与自然选择2.4 进化的基础•进化的定义•突变与进化•适者生存第三章生物多样性3.1 生物的物种概念•生物物种的概念•生物物种的特征3.2 分类群•分类学的概念•生物分类的原则•生物分类的方法3.3 生物的分类•生物的界、门、纲、目、科等分类•恐龙的分类、演化以及灭绝原因3.4 生物的进化•两栖动物、爬行动物、哺乳动物的进化第四章人体健康4.1 生长发育与营养•生长发育所需营养物质•饮食的均衡和营养不良4.2 常见疾病与预防•流感、细菌感染、寄生虫感染等疾病•预防疾病的措施4.3 生殖与发育•人的生殖及人工授精、试管婴儿等•妊娠和胎儿发育4.4 神经调节和内分泌调节•神经调节的特点和方式•内分泌调节的特点和方式第五章生物与环境5.1 生物和环境的关系•生物和环境的互惠互利关系•废物处理与环境保护自然界中的循环5.2 食物链和食物网•食物链的概念和组成•食物网的概念和组成5.3 生态系统•生态系统的定义•生态环境的保护和改善方法5.4 生物的适应和生物圈•生物的适应性•生物圈的概念和范围以上是人教版生物八年级上册的全部知识点。
通过学习这些知识，我们可以更全面地了解生物在自然界中的生存状态、生理特点和相互关系。
同时，我们也需要注重保护环境，保护生态平衡，为人类健康提供更好的生存条件。
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八年级上册生物知识点人教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢：细胞进行能量转换和物质合成。
- 生长和分裂：细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传和进化1. 遗传的基本原理- DNA是遗传物质，包含基因。
- 基因是遗传信息的基本单位，决定生物的性状。
2. 生物的变异- 可遗传变异：遗传物质改变引起的变异。
- 不可遗传变异：环境因素引起的、遗传物质未改变的变异。
3. 自然选择和进化- 物种通过自然选择适应环境，不断进化。
- 适者生存，不适应者被淘汰。
三、生态系统1. 生态系统的组成- 生产者：通过光合作用制造有机物的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者制造的有机物的生物。
- 分解者：分解有机物，参与物质循环的生物。
2. 食物链和食物网- 食物链：生物之间的能量传递链。
- 食物网：一个生态系统中多个食物链相互交织形成的复杂网络。
3. 生态平衡- 生态系统内部物种数量和种类的动态平衡。
- 人类活动对生态平衡的影响。
四、人体健康与卫生1. 营养和健康- 营养素的分类和功能。
- 均衡饮食的重要性。
2. 传染病及其预防- 传染病的传播途径和预防措施。
- 个人卫生习惯的培养。
3. 青春期的生理变化- 青春期的生长发育特点。
- 心理健康和人际交往的重要性。
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人教版生物八年级上册知识点
人教版生物八年级上册知识点第一章第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。
2.关节各部分结构特点及功能3.骨骼肌是指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的肌腹和两端较细的乳白色的肌腱组成，具有受到刺激而收缩的特性。
骨骼肌绕过关节，连接在不同的骨上。
4.在运动中，骨起到杠杆的作用，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。
5.脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。
二、骨、关节和肌肉的协调配合1.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
2.肱二头肌与肱三头肌的状态对比3.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
4.动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
第二节先天性行为和学习行为1.动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类，即先天性行为和学习行为。
3.先天性行为与学习行为的对比4.一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
第三节社会行为一、社会行为的特征1.社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。
2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流1.群体中的分工合作需要及时交流信息。
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
2.群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
3.许多动物的个体之间都能进行信息交流。
例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。
人教版八年级上册生物知识点汇总
一、动物的主要类群1. 腔肠动物和扁形动物•腔肠动物：如水螅、水母、海葵等。
主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
•扁形动物：如涡虫、血吸虫、绦虫等。
主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
2. 线形动物和环节动物•线形动物：如蛔虫、钩虫等。
主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
•环节动物：如蚯蚓、沙蚕等。
主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
3. 软体动物和节肢动物•软体动物：如河蚌、蜗牛、乌贼等。
主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
•节肢动物：如昆虫、虾、蟹、蜘蛛等。
主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类，具有一对触角、三对足、一般有两翅等特征。
4. 鱼类•主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和鳍的协调作用游泳。
•鱼的呼吸过程：水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中。
5. 两栖动物•主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
•代表动物：青蛙、蝾螈等。
6. 爬行动物•主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
•代表动物：蜥蜴、龟、蛇等。
7. 鸟类•主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
•鸟的飞行特点：体呈流线型，胸骨上高耸的突起叫龙骨突，胸肌发达，骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。
8. 哺乳动物•主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
•运动系统：由骨骼、关节和肌肉组成。
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
二、动物的运动与行为1. 动物的运动•哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成。
人教版《生物》八年级上册知识点整理
人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。
- 细胞膜是细胞的保护罩，也是物质交换的门户。
- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，控制细胞的生长和分裂。
- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核，因此不能再分裂。
- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器，如叶绿体、细胞壁等。
第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质，在细胞核内存在。
- 遗传信息是以基因为单位储存的，基因是DNA分子上的一段序列。
- 染色体是储存基因的载体，人体细胞中有46条染色体。
- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。
第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。
- 生物体需要通过代谢获得能量和物质，同时要排出废物。
- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加，而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。
- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。
- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力，可以通过神经系统或激素来实现。
第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。
- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。
- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。
- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态，具有吸收营养的特点。
- 原生生物界包括数量最多的种类，大多数为单细胞生物，包括一些侵入性寄生虫。
- 单细胞生物界仅包括细菌，也是数量最多的生物群体。
第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。
- 生物群落是生态系统的一个组成部分，指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。
- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位，包括食性、生息环境等。
- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态，它可以通过物质和能量的循环来维持。
人教版八上生物知识点
人教版八上生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，生命的物质和能量交换都发生在细胞中。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，是生命活动的场所。
- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
3. 细胞的功能：- 物质的合成与分解：通过各种细胞器完成。
- 能量的转换：如线粒体的呼吸作用和叶绿体的光合作用。
二、生物的遗传与变异1. 遗传的基本概念：生物体的形态特征、生理特征和行为方式称为性状，遗传是指性状由父母传递给子代的现象。
2. DNA的结构与功能：DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构，通过复制过程传递遗传信息。
3. 基因与染色体：基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，染色体由DNA和蛋白质组成，是基因的载体。
4. 遗传规律：孟德尔的遗传实验揭示了遗传的基本规律，包括分离定律和自由组合定律。
5. 变异的概念：遗传物质的改变称为变异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
三、生物的进化1. 物种的概念：具有一定形态结构和生理功能，能在自然状态下繁殖后代的生物群体。
2. 化石的证据：化石是生物进化的重要证据，显示生物从简单到复杂、从低等到高等的发展过程。
3. 自然选择：达尔文提出的自然选择学说，解释了生物进化的机制。
4. 进化论的意义：生物进化论对生物学和相关学科的发展具有深远的影响。
四、生态环境与生物多样性1. 生态系统的组成：包括生物群落和无机环境。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 物种多样性：生物种类的多样性，是生物多样性的一个重要方面。
4. 生物多样性的保护：保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和人类的生存至关重要。
五、人体健康与卫生1. 营养与健康：合理膳食、均衡营养对于维持健康至关重要。
2. 传染病与预防：了解传染病的传播途径和预防措施，对于控制和预防传染病非常重要。
八年级上册生物知识点人教版(锦集7篇)
八年级上册生物知识点人教版（锦集7篇）上学的时候，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
下面是小编收集整理的八年级上册生物知识点人教版，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级上册生物知识点人教版1八年级上册生物知识点人教版2一、动物的行为区分动物的先天性行为和学习行为：1、先天性行为（1)概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。
(2)特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。
(3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。
2、动物的后天学习行为：(1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
(2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。
(3)特点：①大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。
②、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
二、生态系统的组成：1、生产者：自然界中能够进行光合作用制造有机物的生物。
生产者通过光合作用制造的有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等提供了物质和能量，而且也为其他分解者、消费者提供了源源不断的物质和能量。
生态系统中的分解者和消费者是依赖绿色植物而存在的。
由此可见，生产者是生态系统中最关键的组成成分。
2、消费者：是指自己不能制造有机物，只能取食其他动植物的生物。
动物只有通过取食这种方法，于能获得自身生长、发育，繁殖等所需的物质和能量。
3、分解者：是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。
分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和，氧化碳等).这些物质又可以被绿色植物吸收和利用，在生态系统中促进了物质循环和能量流动，所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。
人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)
八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类主要特征常见动物与人类关系群腔肠动身体呈辐射对称；体水母、海葵、海蛰可食用；珊瑚虫分泌物表有刺细胞；有口无海蛰、珊瑚虫、的物质构成珊瑚礁。
肛门。
水螅无扁形动身体呈两侧对称；背涡虫、血吸虫、我国南方血吸虫病是由日脊物腹扁平；有口无肛门。
绦虫、华枝睾本血吸虫感染引起的椎吸虫动线形动身体细长，呈圆柱形；蛔虫、蛲虫、蛔虫虫卵进入人体能使人物物体表有角质层；有口钩虫、丝虫、感染蛔虫病。
有肛门。
线虫体环节动身体圆筒形，由体节蚯蚓、蛭、沙蛭唾液中的蛭素可生产抗内物组成；靠刚毛或疣足蚕血栓药物。
蚯蚓：疏松土无辅助运动。
壤、提高土壤肥力、蛋白脊质饲料。
柱软体动柔软身体表面有外套河蚌、扇贝、①鲍的壳（石决明）和乌物膜，大多有贝壳；运文蛤、缢蛏石贼的壳（海鳔蛸）可入药。
动器官是足。
鳖、蜗牛、乌②钉螺是日本血吸虫的中贼、牡蛎、鲍、间寄主，与血吸虫病的传钉螺播有关。
节肢动体表有坚韧的外骨①昆虫：蝗虫、①虾蟹等提供动物蛋白；物骼；身体和附肢都分蚊、蝇、蝉、②蜜蜂等昆虫传播花粉；节。
蜻蜓②虾、蟹、③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药；蜘蛛、蜈蚣、④果蝇是经典实验材料。
蝎、鼠妇鱼生活在水中；体表常①淡水鱼类：①提供富含蛋白质的食有鳞片覆盖；用鳃呼四大家鱼（青物。
②融入人类文化。
③脊吸；通过尾部和躯干草鲢鳙）、鲤由于过度捕捞和水污染等椎部的摆动以及鳍的协鱼、鲫鱼②海原因，鱼类生存面临严重动调作用游泳。
洋鱼类：带鱼、威胁。
物鲨鱼、比目鱼两栖动幼体生活在水中，用青蛙、蟾蜍、①两栖动物是很多农田害体物鳃呼吸；成体大多生蝾螈、大鲵（娃虫的天敌。
②由于环境污内活在陆地上，也可在娃鱼）染及水域面积缩减等原有水中游泳，用肺呼吸，因，两栖动物的种类和数脊皮肤可辅助呼吸。
量在减少。
柱爬行动体表覆盖角质的鳞片蜥蜴、龟、鳖、①鳖可食用，鳖甲入药；物或甲；用肺呼吸；在蛇、扬子鳄、②蛇毒治病；③避役捕食陆地上产卵，卵表面避役（变色龙）昆虫。
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八年级上册生物期末复习1、目前己知的动物大约有１50万种，这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性:1、种类的多样性；2、生活环境的多样性;3、运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（１)能靠游泳来获取食物和防御敌害；（2)能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形(梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
５、鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。
６、在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
９、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
1０、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
１2、水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中,氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换水中O２——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co２—水中15、鱼的主要特征:体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
1７、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。
甲壳动物用鳃呼吸。
1９、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
２1、与水域环境相比,陆地环境要复杂得多。
(１）比较干燥；(2）昼夜温差大；(3）缺少水中的浮力;(4)有气态的氧;(5)陆地环境复杂多变。
2２、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构;2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。
23、环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物。
24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
２7、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
２8、蚯蚓没有专门的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
２9、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢。
31、兔的体温恒定,不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统,循环系统,呼吸系统共同协调。
３２、兔的后肢较长,前肢较短，后肢肌肉发达,适于跳跃。
33、门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似,这说明了人与兔的分类很接近,同属哺乳动。
35、食性植食性(如兔)肉食性（如狼)杂食性(如人）36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
３7、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。
兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
３８、兔有发达的大脑及遍布全身的神经,有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多,地球上大约有4０00多种，除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）4０、世界上的鸟有900０多种。
41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽(有保暖作用)，正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突,利于扇动空气而飞行。
44、鸟的骨骼中空，轻而坚固,胸骨突出,有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突),减轻重量,利于飞行。
45、鸟类消化特点:1、食量大，消化能力强,满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重,利于飞行；3、直肠短，排便频繁。
46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
４7、鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官）,辅助肺进行呼吸,满足飞行时氧气的需要。
４8、鸟的全身都是为飞行而设计。
49、恒温动物哺乳动物鸟类50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
5１、昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种（占动物种类的４／５)，昆虫有三对足,能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
5２、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构,这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的,都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说,都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、翅对昆虫生活和分布的重要意义:有利于取食,逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配,寻找适宜的产卵场所。
54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。
胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上,外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
5５、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。
56、幼体生活在水中，用鳃呼吸,经过变态发育，此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、动物的行为依赖于一定的身体结构。
５8、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉)、骨与骨之间的连接（如关节）)组成的。
5９、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接(如关节）组成。
6０、人有20６块骨颅骨、胸骨、肋骨(不能活动）躯干骨（半活动)四肢骨(能活动）能活动的骨连结（关节)６1、人有2６块脊椎骨（半活动骨连结）62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液,使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用)。
关节囊关节头关节腔关节软骨关节窝63、关节在运动中起支点作用,是骨绕着转动的点。
６4、人体主要的关节:上肢肩关节下肢髋关节肘关节膝关节腕关节踝关节指关节趾关节6５、所有脊椎动物都有关节。
6６、运动时,肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
6７、如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
６８、骨骼肌（是器官)中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
７1、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
７2、人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
7３、屈肘时，肱二头肌收缩,肱三头肌舒张；伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
７5、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生运动。
７6、动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果,如鸟的迁徙。
78、先天性行为是动物生存的最基本条件,学习行为使动物更能适应多变的环境,更好地生存。
7９、动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。
同样,环境越复杂，要学习的行为越多。
８0、先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、社会行为的特征:１、群体内部往往形成一定的组织;２、成员之间有明确的分工;3、有的群体中还形成等级。
83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
８４、“首领”优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
８５、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、社会行为对动物生存的意义:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍,使群体更好地适应环境,维持个体和种族的生活。
87、在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言,兽有兽语)。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、动物在自然界中的作用:1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;2、动物可以促进生态系统的物质循环;3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。
除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
９1、动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面,文学艺术方面有一定的形象;人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点;动物传播给人类一些疾病（害处）。
92、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。