有趣的泥塑活动
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四单元《泥塑》，详细内容为：通过观察、触摸、捏塑等手法，让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意和美感的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑的工具和材料。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，掌握泥塑的基本技巧。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、投影仪、多媒体设备。
学具：泥塑材料（橡皮泥或黏土）、泥塑工具（刀、针、牙签等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，让学生了解泥塑的魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、历史和分类。
（2）讲解泥塑的工具和材料，展示泥塑的制作过程。
3. 实践操作：（1）教师示范泥塑技巧，如捏、揉、压、刻等。
（2）学生跟随教师一起进行泥塑练习，掌握基本技巧。
4. 创作指导：（1）教师提出创作主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生发挥创意，进行泥塑创作。
5. 随堂练习：学生在规定时间内完成泥塑作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识定义、历史、分类工具与材料2. 泥塑技巧捏、揉、压、刻3. 创作主题动物、植物、人物等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅泥塑作品。
答案：学生根据自己的家乡特色，创作出富有创意的泥塑作品。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，表现家乡的自然景观、建筑、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的泥塑艺术，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试其他材料的雕塑创作，如纸雕、木雕等。
（3）组织学生参加泥塑比赛或展览，展示自己的才华。
有趣的泥塑 课件(共16张PPT)
Thank you!
对
象 分
彩绘泥塑
分 类
类 别
类
其他
素泥塑彩泥塑人物泥塑动物泥塑其他泥塑
五.制作步骤
1.揉：揉出头部（圆球形） 2.捏：捏出头部的五官及身体部分
3.搓：搓出人物的四肢（手和脚） 4.压（印）：刻画出人物的表情 及动态特点
作品欣赏
教学小结：
今天我们对制作泥塑 做了简单的介绍，了解泥 塑的概念、特点，欣赏了不同类型的泥塑作品。 泥塑不仅反应着我们生活中的真实画面，同样 也愉悦我们的生活。学习了之后同学们可以充 分发挥自己的想象，可以通过使用泥塑的形式 表达自己的生活场景，挖掘生活中的美与乐趣， 通过欣赏作品读懂作者所要表达的思想来把握 一样艺术作品的深层含义，丰富我们的生活。 艺术不仅能给我们带来快乐，同时也是 一种视 觉享受。不但能培养我们的创作精神，更能形 成大家的合作精神。
塑 ” 、 “ 泥 玩 ” 。在 民 间 俗 称 “ 彩以 人 物 、 动 物 为 主 。成 形 。 或 素 或 彩 ，原 料 ， 以 手 工 捏 制艺 术 。 它 以 泥 土 为种 古 老 常 见 的 民 间泥 塑 艺 术 是 我 国 一
.
三 概 念
动物
素泥塑
四
.
人物
按 制 作
按 色
泥 塑
彩的
有趣的泥塑
内容摘要
教概制 分 教
学念作 类 学
目
步
总
标
骤
结
一.教学目标
➢ 知识目标：学会捏小泥人的一般方法。 ➢ 能力目标：激发学生的创新精神，促进学生的个
性形成与全面发展；培养动手能力与合作精神。 ➢ 情感目标：通过学习，感受生活中的美与乐趣，
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。
学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。
2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。
答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。
2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。
有趣的彩泥____社团活动方案
有趣的彩泥 社团活动方案一、活动分析彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师的指引下，创作出自己想要的作品，在对学生的手脑眼协调培养，及色采识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
二、活动目标1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。
3、在合作中巩固强调发扬团结合作精神。
4、培养学生的动手动脑能力。
5、它能进一步激发孩子对色采和结构的感觉。
三、活动准备塑刀、压板、剪刀、梳子等，彩泥。
四、活动措施：1. 注重学生的动手能力“彩泥“不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。
因此，学生的动手操作能力在学生评价反面应占重要地位。
2.注重学生的创新能力。
“彩泥”重在要求学生用有限的彩泥创造出无穷的图形，因此，紧靠摹仿范例是不够的，关键还是靠学生自己的创新。
因此，创新能力是学生评价的重中之重。
五、教学组织及安排课题名称课题目标 组织形式时间安排1彩泥的简介 彩泥的的发展历程 彩泥社团成员 1课时2动物组 捏刺猬、小老鼠 彩泥社团成员 4课时3花草组向日葵花、玫瑰花 彩泥社团成员 4课时4 动画组豌豆炮 、 小黄人 彩泥社团成员 4课时5 水果组苹果 、 香蕉 彩泥社团成员 4课时六、活动小组名单：徐丽萍、孙宇、贾泰、孙启刚、李彤彤、张晓月、李晓月、孙小艺等20名同学。
(一)介绍彩泥一、什么是彩泥相信大部份的小朋友都玩过彩泥。
彩泥发明于1956年，从此风靡全球。
彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。
现在的彩泥基本上是油黏土，这种型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成份，加之甘油等配制而成。
油黏土彩泥特点：1. 材料无毒无臭，使用安全。
2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。
3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用。
相关文章>>•·无限创意！3款名牌彩泥介绍•·锻炼宝宝想象力的3款玩具二、彩泥干了怎么办彩泥如果久置在外面，会浮现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》。
详细内容包括泥塑的基本知识、泥塑的工具和材料、泥塑的基本技法以及创作一件有个性的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技法，如揉、搓、捏、刻等。
难点：如何运用泥塑技法创作出有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、投影仪。
学具：泥块、刮刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入：展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 讲解：介绍泥塑的基本知识、工具和材料，讲解泥塑的基本技法。
3. 示范：现场演示泥塑制作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一件泥塑作品。
2. 答案要求：作品造型生动，富有创意，运用泥塑基本技法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集民间泥塑作品，了解民间泥塑艺术，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑工具和材料（3）泥塑基本技法（4）创作要点3. 配图：泥塑作品范例1. 导入环节，通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解环节，结合范例，详细讲解泥塑技法。
3. 示范环节，注意讲解与示范相结合，让学生直观地了解泥塑制作过程。
4. 实践环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
5. 评价环节，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个生活中的小物件或一个小动物，运用本节课学习的泥塑技法，创作出一件富有创意的泥塑作品。
2. 答案要求：作品应体现出对泥塑技法的掌握，如揉、搓、捏、刻等，并且在作品中体现出对细节的关注，如对象的纹理、形态和表情等。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第十二章“民间艺术”中的“有趣的泥塑”一节。
详细内容将围绕泥塑的历史、制作技巧以及创意设计等方面展开，通过实践操作，让学生了解并掌握泥塑的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史背景，感受民间艺术的魅力。
2. 学习并掌握泥塑的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
重点：了解泥塑的历史背景，掌握泥塑的基本方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑教材、实物展示、制作工具、多媒体设备。
学生准备：泥塑材料、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生对民间艺术的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解泥塑的历史背景、制作技巧和创意设计。
3. 实践操作：a. 教师示范泥塑制作过程，讲解注意事项。
b. 学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，互相交流、评价。
4. 例题讲解：讲解一个泥塑作品的制作过程，分析其创意和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个简单的泥塑作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计一个泥塑作品。
2. 答案要求：作品要充分展示家庭成员的特点，创意新颖，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请民间艺术家到校进行泥塑讲座，让学生深入了解泥塑艺术。
b. 组织学生参观泥塑展览，提高学生的审美能力。
c. 开展泥塑创作比赛，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“有趣的泥塑”教学中，难点和重点的设定关乎学生能否真正掌握泥塑的核心技巧和艺术表达。
幼儿园大班泥塑活动：特别的我(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班泥塑活动：特别的我(四篇)目录：幼儿园大班泥塑活动：特别的我一幼儿园大班游戏活动：《走迷宫》二幼儿园大班游戏活动：板凳搭桥三幼儿园大班游戏活动：猜拳跨步四幼儿园大班泥塑活动：特别的我一活动目标1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。
2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
活动准备1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类、铅丝、火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带；2．网上下载的脸谱图以及一些大师的作品；3．幼儿人手一面小镜子。
活动过程1．师生一起玩“照镜子”的游戏：找一找自己头部特别的地方。
教师：你觉得自己什么地方最特别?幼儿：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵象数字3；我的头发是卷卷的……教师小结：每个小朗友都很特别，这些特别的地方都很有趣。
2．欣赏网上下载的有趣的头部造型或大师的作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性地想象。
教师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。
你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?幼儿：这些作品都很特别，有的耳朵象蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸象个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛……教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。
3．幼儿创作“特别的我”。
(1)教师：老师也想变一个特别的我。
教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。
教师引导语：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢?幼儿互相交流后，发表自己的想法。
教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?”(2)幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作。
泥塑幼儿教案5篇
泥塑幼儿教案5篇教案的编写能够帮助教师及时发现并解决教学中的问题，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，下面是本店铺为您分享的泥塑幼儿教案5篇，感谢您的参阅。
泥塑幼儿教案篇1活动目标1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。
2.培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
活动准备1.陶泥和泥工板若干，各种辅助物（豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等），背景音乐磁带。
2.网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品（见附1）。
3.幼儿人手一面小镜子。
活动过程一、师生一起玩照镜子游戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别？幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜;我的耳朵像数字3;我的头发是卷卷的。
教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。
二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。
你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？它是用什么材料来装饰的？幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶;有的一张大脸上还有三张小脸;有的脸像个爱心;有的辫子上还有两个小脸;有的脸上还插着羽毛。
教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。
三、幼儿创作特别的我1.师：老师也想变一个特别的我。
教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘（紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大），然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮特别的我。
2.师：小朋友，你们想不想也变得特别呢？那你想变得怎样特别呢？3.幼儿互相交流后说一说自己的想法。
教师根据幼儿的回答适时追问：你为什么要这样变？你想用什么材料来装扮自己？4.幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作（播放背景音乐）。
四、交流展示幼儿作品（见附2）1.请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。
幼儿园泥塑教案【优秀5篇】
幼儿园泥塑教案【优秀5篇】幼儿园小班泥塑的教案篇一活动准备：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能活动准备：1、活动前已进行过搓长条练习。
2、橡皮泥若干。
3、实物麻花若干。
活动过程：一、教师出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，一起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友你们看，钟老师手上拿的是什么呀？"麻花'师：对了，它是麻花。
师：它是什么形状的呀？师：那它能不能吃呀？你们吃过吗？师：谁来说说麻花有几种味道。
师：那现在请小朋友闻一闻，说说它是什么味道。
师：麻花有甜的、有咸的。
师：谁来说说麻花它是怎么样制作出来的。
师：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
二、引导幼儿讨论您麻花的方法。
师：我们一起搓长条做面条，请小朋友想一想，怎样做出麻花来。
引导幼儿用橡皮泥试一试，请幼儿上台演示自己想处理的方法，引导幼儿讨论那种方法好。
三、制作介绍我们先把泥团分成两块，然后两块都搓成长条形状，在把两个人条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。
四、幼儿学拧麻花，教师进行巡回指导。
帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。
引导幼儿比较拧麻花是，少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。
五、幼儿进行展示作品，比一比谁的麻花拧的像、拧的好。
六、小小送货员教师要求幼儿扮演送货员，老师刚刚接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去，在送的过程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。
幼儿园泥塑教案篇二活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【原创】小班美术活动《有趣的泥》
■集中教育活动：
艺术活动：《有趣的泥》（手工）
△活动目标：
1、熟悉泥的性质，学习使用泥工材料和工具。
2、喜欢玩泥，感知泥经过揉、搓、压可以变形。
△活动准备：
1、物质准备：各色橡皮泥、泥工板、抹布等，泥工范例作品若干。
2、环境创设：小猴商店里摆事实放有泥工作品等。
△活动过程：
1、出示小猴，吸引幼儿的注意力，引入主题。
师：小朋友们，小猴商店开张啦！你们看，它的商店里摆放着我们制作的各种物品。
你们知道这些东西都是用什么制作的吗？
2、介绍泥塑工具的名知名人士和使用方法。
（1）出示橡皮泥和泥工用具，幼儿观察。
请幼儿说说：橡皮泥是什么颜色？有什么用？
（2）教示范讲解并引导幼儿同时揉、捏、搓、压橡皮泥，激发幼儿对泥工活动的兴趣；强调操作应放在泥工板上进行，不要把桌面弄脏。
3、激发幼儿玩泥兴趣，提出要求。
4、幼儿自由玩泥，教师巡回指导。
5、分享快乐，鼓励幼儿将作品送到小猴商店，请幼儿相互欣赏，体验成功的快乐。
6、指导幼儿收拾整理工具、材料，活动结束后用香皂洗手，养成讲究卫生的好习惯。
小学综合实践活动教案有趣的泥塑
小学综合实践活动教案有趣的泥塑小学综合实践活动教案：有趣的泥塑导语：综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，通过这样的活动，我们可以帮助学生在实践中获取知识，培养动手能力和创造力。
泥塑作为一种传统艺术形式，不仅能够培养学生的审美能力，还可以让学生通过手工创作的过程中锻炼动手能力和观察力。
在本篇文章中，我们将介绍一堂有趣的泥塑课程，让学生在其中探索艺术的乐趣。
一、教学目标1.了解泥塑的历史和发展，培养学生对于传统艺术的兴趣；2.锻炼学生的观察力和动手能力，培养他们的创造力；3.通过泥塑的创作过程，引导学生发挥想象力，表达个人情感和思想。
二、教学准备1.制作泥塑所需的材料：黏土、泥土、塑料刀、颜料、刷子等；2.准备一些泥塑的示例作品，以激发学生的兴趣并展示泥塑的不同形式和风格；3.了解泥塑艺术家的经典作品，以增加学生对泥塑的认识。
三、课程内容1.认识泥塑艺术在开始泥塑课程之前，介绍泥塑艺术的历史和发展给学生。
通过图片和简单的解释，让学生了解泥塑的起源、发展和在中国传统文化中的重要地位。
让学生了解泥塑的材料和工具，并与其他艺术形式进行比较。
2.观察泥塑作品展示一些不同类型和风格的泥塑作品给学生观看。
提问学生关于这些作品的特点、形象和表达方式。
通过观察和讨论，培养学生的艺术鉴赏能力，帮助他们发展自己的审美观。
3.动手创造让学生用自己动手制作泥塑作品。
可以提供一些简单的示例供学生参考，同时鼓励他们发挥创造力，展现个人的想法和表达。
老师可以给出一些主题，如动物、花朵等，或是学生根据自己的兴趣选择主题。
4.分享和欣赏让学生把自己的作品展示给全班同学。
每个学生都有机会向其他同学介绍自己的作品，分享自己的创作心得和感想。
其他同学可以提出问题或给予反馈，促进学生之间的互动和学习。
四、巩固与拓展1. 续作或改进鼓励学生在泥塑课程结束后继续创作。
可以通过提供更多的材料和工具，让学生进行更复杂的泥塑作品制作，发展自己的创造力和技巧。
小学劳动技术活动做个彩泥小玩偶有趣的泥塑教案
小学劳动技术活动做个彩泥小玩偶有趣的泥塑教案小学劳动技术活动——做个彩泥小玩偶的有趣泥塑教案引言：彩泥塑艺术是一种传统的手工艺术形式，适合小学生进行劳动技术活动。
通过制作彩泥小玩偶，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以锻炼他们的观察力和想象力。
本教案将引导小学生们制作彩泥小玩偶，并以此为基础，开展一系列的活动，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
目标：1. 学习使用彩泥塑造物品，培养动手能力和创造力；2. 锻炼观察力和想象力，培养学生的审美意识；3. 培养集体合作精神，通过分工合作完成作品。
材料准备：1. 彩泥（不同颜色的泥土，可以用食用色素染色）；2. 工具（刮刀、牙签、剪刀等）；3. 手套、围裙、报纸等保护用品。
教学步骤：第一步：介绍彩泥小玩偶的背景和技巧（10分钟）教师可以向学生们介绍彩泥小玩偶的起源和相关技巧，激发学生们对彩泥塑造的兴趣，并简单示范一些基本的塑造手法，如挤压、捏捣、揉搓等。
第二步：制作彩泥小玩偶的分工合作（15分钟）将学生们分组，每个小组由3-4人组成，分配任务：一个负责塑造头部和面部特征，一个负责塑造身体和四肢，一个负责选择适配的颜色，一个负责修饰和润色。
第三步：制作彩泥小玩偶（60分钟）1. 学生们根据任务分工开始制作彩泥小玩偶，按照预定的设计图纸或模型进行塑造。
2. 在制作过程中，教师应及时巡视并提供必要的指导和帮助。
3. 学生们可以根据自己的想象力和创造力进行个性化的设计和创作，发挥他们的想象力和创造力。
第四步：展示和评价（15分钟）学生们完成作品后，可以在教室或学校的展示区展示自己的小玩偶。
教师和同学们可以对作品进行评价和欣赏，鼓励学生们分享创作心得和技巧。
扩展活动：1. 彩泥小玩偶的故事创作：要求学生们为自己的小玩偶编写一个故事，并以此为基础制作一份小玩偶故事书。
2. 彩泥小玩偶的拓展制作：学生们作为团队合作，制作一幅彩泥小玩偶的大型背景画，展示他们的创造力和团队合作精神。
有趣的泥塑(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-全国通用
有趣的泥塑活动背景本次活动为2022-2023学年综合实践活动，适用于三年级下册学生。
泥塑是一项立体造型艺术，综合运用了手指、掌心等身体器官进行雕塑创作，有着丰富的文化内涵。
本次活动旨在提高学生的艺术素养，培养学生艺术创造力和动手能力，同时让学生通过制作泥塑的过程，进一步了解中国传统文化。
活动目标1.学生能够了解泥塑的基本知识和技能；2.学生能够运用所学知识和技能制作泥塑作品；3.学生能够感受到泥塑制作过程的愉悦和乐趣；4.学生能够了解中国传统文化中泥塑的历史和文化内涵。
活动流程第一步：导入1.引入简单的泥塑历史和文化内涵；2.小组内自我介绍并确定组内分工；3.团队协作制定泥塑制作计划。
第二步：学习1.通过PPT、视频、图片等形式展示各种泥塑作品；2.学习基本的泥塑材料和泥塑工具；3.学习基本的泥塑造型和表面处理技巧。
第三步：实践1.按照小组计划进行泥塑作品制作；2.教师和助教进行指导和帮助；3.注重学生的主动性和创造性，鼓励适度变通和创新。
第四步：展示1.进行泥塑作品展示和评选；2.学生交流彼此的泥塑作品，分享制作心得；3.教师进行评估和反思。
活动评估开始前评估学生填写自评表，根据目标对自己的认识，了解提高目标和自身实际能力的差距。
进行中的评估1.通过教师的观察和指导，对学生的泥塑作品进行实时点评；2.建立学生自主、互助的互评组，对互相的作品进行评价。
结束后的评估1.学生填写反馈表，反思自己在泥塑制作过程中的收获和不足；2.评估学生是否达到了活动的目标。
教学方法1.PBL（问题为导向的学习）；2.交互式教学；3.探究式学习。
分组形式组内合作，小组互助，互相协作，共同完成任务。
课时安排本次活动安排为5节课时，每节课时50分钟。
教学工具和材料1.泥塑工具（刮刀、锤子、凿子等）；2.粘土、黏土等多种泥塑材料；3.课件、PPT、视频等多媒体教学素材。
教学感想本次泥塑活动充分激发了学生的想象力和创造力，让学生亲身感受到了古代农民的聪明才智和刻苦劳动精神。
最新泥塑教案 有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇泥塑教案有趣的泥塑教案篇一贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月10日活动科目：美术——彩泥活动内容：乌龟授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
2、幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验活动重点：幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
活动难点：幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
活动准备：泥工板、泥工工具、彩泥、乌龟范例，海底世界的录像。
活动过程：一开始部分1、师生问好。
2、出示图片：请小朋友们观察图片，等一会儿告诉老师你都看到了些什么？二、基本部分：1、师生打招呼2、谜语引入身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。
（乌龟）3、教师出示乌龟图片，了解乌龟的身体特征。
师：小朋友，图片上有什么？幼儿：有两只乌龟……..师：你们见过乌龟吗？在哪里见过？幼儿：见过，我在鱼市见过，我妈妈在市场给我买过…..师：那你们见过的乌龟是什么样子的呢？幼儿：它有一个硬硬的壳，还是绿色的，有头和腿4、再次欣赏图片，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。
）5、学习制作小乌龟1鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型水滴形、空心等造型。
2、教师讲解制作要求重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法，乌龟壳和四条腿的连接。
3、教师教幼儿制作乌龟。
首先，请幼儿拿出一块绿色的彩泥，揉圆用大拇指顶在圆的中间旋转做出空心造型当乌龟的壳，然后，将黄色的彩泥拿出来揉圆搓成水滴平均分成四份，搓成胖水滴压扁做乌龟的四条腿，在拿出两块搓成水滴做乌龟的头和尾巴，最后用白色和黑色的泥做乌龟的眼睛，做完乌龟小朋友进行装饰。
4、幼儿装饰教师个别指导三、结束部分：1、幼儿自由欣赏同伴作品2、鼓励幼儿相互评价同伴作品3、教师小结四、活动延伸幼儿将做好的作品放入区域。
教师：仇艳2017年11月3日贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月24日活动科目：美术——彩泥活动内容：蝴蝶授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道蝴蝶的主要外形特征。
最新幼儿园中班泥塑：棒棒糖
最新幼儿园中班泥塑：棒棒糖在幼儿园的艺术活动中，泥塑一直是孩子们喜爱的一项手工创作。
而对于中班的小朋友们来说，制作棒棒糖这样可爱又有趣的泥塑作品，不仅能锻炼他们的小手肌肉，还能激发他们的想象力和创造力。
今天，我们就来一起走进幼儿园中班的泥塑课堂，看看小朋友们是如何制作棒棒糖的。
一、活动准备在开始制作之前，老师们精心准备好了丰富的材料。
有五颜六色的彩泥、光滑的塑料板、小巧的模具，还有一些用于装饰的亮片和珠子。
同时，为了保证小朋友们的安全和卫生，每位小朋友都配备了专用的小围裙和手套。
二、活动导入老师先通过一个有趣的故事引起了小朋友们的兴趣。
“小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于小糖果的故事。
有一天，糖果王国里来了一个小精灵，它带来了一根神奇的魔法棒，只要轻轻一挥，就能变出好多好多美味的棒棒糖。
小朋友们想不想拥有自己的棒棒糖呀？”小朋友们听着故事，眼睛里充满了期待和好奇。
三、制作过程1、观察与讨论老师拿出了一根真实的棒棒糖，让小朋友们仔细观察它的形状和颜色。
小朋友们纷纷举手发言，有的说棒棒糖是圆形的，有的说上面有好多漂亮的条纹。
接着，老师又问小朋友们想做什么口味的棒棒糖，有的说草莓味，有的说巧克力味。
2、示范操作老师开始示范制作棒棒糖。
首先，取出一团彩泥，将其搓成一个圆球。
然后，把圆球放在塑料板上，用手掌压扁。
接着，用模具在压扁的彩泥上压出一个圆形的薄片。
“小朋友们看，这就像我们棒棒糖的糖片啦。
”老师说道。
接下来，老师把薄片卷起来，变成一个螺旋状，再用手轻轻调整形状，一根棒棒糖的主体就完成了。
3、自主创作小朋友们迫不及待地开始动手制作自己的棒棒糖。
他们认真地挑选着自己喜欢的颜色，小手不停地搓、揉、压、卷。
有的小朋友做了一个大大的棒棒糖，说要和全班小朋友一起分享；有的小朋友在棒棒糖上加上了自己喜欢的图案，如小星星、小花朵。
4、装饰与完善完成主体部分后，小朋友们开始用亮片和珠子进行装饰。
他们小心翼翼地把这些小物件粘在棒棒糖上，让棒棒糖变得更加漂亮和独特。
大班美术活动《趣味泥塑》
大班美术活动《趣味泥塑》
设计思路:
幼教专家方明老师讲:''儿童的智能在他们的手指尖上".众多科学实验表明:孩子的手工制作是在大脑的支配下进行的,而制作的过程又是对大脑神经的间接训练.依据XX年9月教育部颁布试行的<<幼儿园指导纲要>>中教育内容与要求之艺术有明确的要求:为幼儿提供自由表现机会,鼓励其用不同的艺术形式大胆的表达自己的想法和创造.肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.并根据教育活动内容的选择所体现的基本原则:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性.既符合幼儿的现实需要,又有利于其长期的发展.特设计此探索性美工活动.
活动名称:趣味泥塑
活动目标:1 幼儿在观察,动脑的基础上,培养其用手工技能表达自己对周围生活的认识和情感.
2 发展幼儿的观察力,想象力和手部肌肉群的协调性,灵活性,使他们初步掌握使用手工工具及材料的技能.
3 初步培养幼儿对美术的兴趣以及对美术作品的欣赏能力.
4 培养幼儿探索,尝试.求知的精神.
重点:通过观察,动脑,想出解决问题的办法.
难点:能够将观察到的现象,通过自身的设想,综合运用各种手段成功地转移到自己的作品中.
活动准备: 教师泥塑作品 .多媒体 .橡皮泥 .手工板. 泥塑底板.
活动进行：
一激发兴趣,导入活动
师生随音乐做<<小汽车>>律动,参观教师泥塑作品展.
二感知,探索,尝试.制作.
（1）初步感知,激发兴趣.
(音乐起)师生四散观看泥塑,师简介泥塑:" 泥塑是一种造型艺术,今天我们参观的是一种新的技能,如浮雕一样把作品直接完成在硬纸板上,泥塑作品色彩鲜艳,立体感强,而且制作方法简单易学."。
泥塑教案【6篇】
泥塑教案【优秀6篇】泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。
那么，简单泥塑制作方法有哪些呢？下面大家就随我一起去了解一下吧！下面是本文范文整理的6篇《泥塑教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班泥塑活动精选教案篇一大班泥塑教案一：《蔬菜》活动目标：1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。
2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。
3、培养幼儿塑造的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备：实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。
重难点：能抓住菜的特征，大胆塑造能学着多色配合活动环节：一、实物展示，激发兴趣1、出示实物：菜你们看，这是什么？是些什么菜？2、揭示主题，提出要求二、自由选择，大胆表现1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥2、幼儿自由探索表现教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。
3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的？请个别幼儿示范讲解4、幼儿再次探索、塑造三、经验回放，相互学习1、经验回放观看部分幼儿刚才捏的作品(照片)：“仔细想一下，他是怎么捏的。
”2、区角准备：我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。
活动反思：在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。
大班泥塑教案二：《乌龟》活动目标1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。
幼儿园：“泥塑坊”创意活动：泥巴怪物
“泥塑坊”创意活动：泥巴怪物
活动目标：
1从多角度观察泥巴造型，并对其大胆想象、合理创造。
2..充分感受泥巴创意造型的无穷乐趣。
活动准备：
泥巴若干、水粉颜料、牙签、泥巴各色造型图片、轻音乐
活动过程：
一、回忆故事，激发兴趣
1和幼儿一起回顾故事“泥巴怪物”的内容
师：孩子们，你们以前有听过和泥巴有关的故事吗？小猪怎么会变成泥巴怪物的？（幼儿回忆故事并自由表述）
小结：原来小猪一不小心摔进了泥坑里，身上都是泥巴，于是就变成了泥巴怪物。
那么，你们想不想来做一个属于自己的泥巴怪物呢？
二、作品欣赏，引发创意
1.欣赏“泥巴怪物”，感受泥巴创意
师：孩子们，看这是什么？（泥巴）怪物躲到了泥巴里变成了泥巴怪物！
2.集体讨论，你喜欢的泥巴怪物
说说你喜欢的泥巴怪物，你觉得它是怎么创作出来的，需要哪些材料？
3.介绍材料，幼儿尝试创作
三、幼儿操作，创意造型
1.引导幼儿结合怪物的特点自由创作。
（播放轻音乐）
2.帮助幼儿丰富怪物造型，花纹。
四、评价欣赏，展示作品
1幼儿自己介绍，互相交流
师：你们用泥巴变成了一个什么怪物，是怎么做的？
3.欣赏同伴作品，情感升华
师：对自己的作品满意吗，我们一起来欣赏你们的精彩作品吧！。
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泥塑活动：可爱的小动物
泥塑活动长期以来深受幼儿喜欢，他们在五颜六色的彩泥中寻找着快乐，在自己的一捏一粘中学习塑造各种立体的造型，创造性地表现自己对客观事物的认识和理解，不断提高空间直觉和立体造型能力。
为了进一步提高幼儿塑造的水平和表现事物内在的精神内涵，我们不断地引导幼儿深入观察自己喜欢的小动物，深刻理解动物的各种动作，不同形态，感受这些小动物所表现出的各种造型，孩子们更喜欢感知描绘所熟悉的动物。
因此，我们在实践中精心设计各种活动，吸引幼儿去运用塑造的方式进行表达，使幼儿从中获得审美能力的提高。
起初当我们发现孩子们对一些橡胶小动物玩具感兴趣，总喜欢谈论它的可爱和各种姿态，在活动中教师改变了往常不停的讲解塑造的步骤和方法，而是借助立体玩具的直观形象为幼儿的塑造增添了兴趣。
孩子们能较成功地塑造出小狗的整体特征，在作品评价时，他们对同伴的作品能发表不同的见解。
看到孩子能力的提高，孩子们的手部肌肉的发育、手眼的协调能力的增强，我们接着启发幼儿不仅要塑造
出动物的外部特征，同时更要关注内在的精神特征，这是我们所追求的艺术价值。
在塑造狗的一系列活动中，我们改变了以往粗浅的了解狗的整体的外部特征，不能将狗的姿态很好地塑造出来。
活动后，针对这一问题我们做了认真地思考，找出了问题的症结，通过孩子与狗嬉戏时对狗的特征的进一步观察，将自己的感受和有趣的情景讲述给同伴听，为孩子塑造狗的姿势打下良好的基础。
在作品欣赏、评价中，孩子们能将自己塑造的过程和方法讲述给同伴听，使他们体验到成功的喜悦，个别幼儿能对同伴的作品发表不同的见解。
我班幼儿通过这一系列的学习，已对塑造活动有了很深的认识，同时对孩子的观察力，手眼协调能力等多方面的提高打下了坚实的基础。
孩子们通过园本课程的学习一定会变得更聪明，更健康。