社会行为PPT课件23 人教版优秀课件
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人教版八年级生物上册第五单元第二章第三节 社会行为(34张PPT)
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打 “×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽 语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在 一起。 ( √ )
蜜蜂的圆形舞 （近）和“8” 字摆尾舞（远）
蜜蜂的 —— 8 字 舞 通讯
蜂房、蜜源和太阳三 点定位
头朝上：蜜源在太阳 方向
蜂巢
蜜源
头朝地：蜜源在背太 阳方向
蜜源
蜂巢
猴叫
鸟 鸣
有特殊 气味的挥发 性气体
蚂蚁
一个群体中的动物个体向其他个体发出 某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应，这种现象叫做通讯。
2.有的群体还形成等级制度。 3.群体内部往往形成一定的组织；
注意： （1）营群体生活的动物并不都具有社会行为。 或者说：并不是所有成群结对地生活在一起的动物 都具有社会行为。 如：一群麻雀、一群鱼等，它们虽集群生活，但群 体内个体之间无明确分工，无组织无等级，不属 于社会行为。 （2）具有社会行为的群体里不一定都有“首领” 如蚂蚁等动物的群体中，没有“首领”。蚁后只负 责产卵，不具备“首领”的功能。
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集 在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界， 虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以 相互取暖，这种集群对御寒有好处。
虽然猴子的灵活和聪 明有目共睹，但它的弱小 也是显而易见的。不少大 型肉食动物如虎、豹等常 常要把猴子当做它们的美 餐，这就使得猴子们不得 不联合起来以防不测。这 是对安全有利的集群。
第三节
社会行为
想一想，议一议
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临火蚁会有 这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水 面上形成一个身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着 把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上 形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏 子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁 义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成 “筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎 样看待这种现象？
社会行为PPT课件23 人教版PPT精选课件
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜 天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
生存ห้องสมุดไป่ตู้繁殖
营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
群体中的信息交流
指导学生认真阅读教材第56页“群体中 的信息交流”
1．黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗？ 2．黑长尾猴为什么要结群生活呢？
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
祝大家身体健康
Thank you!
知识搜索
• 你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
•蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
蚂蚁群体中有哪些成员？ 怎么分工？
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”， 庞大的腹部与身体其他部分很不相称， 而且不能移动，但能产很多卵，使种 族得以延续。
蚁王 腹部较长，个体较大，专与 （雄蚁）雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大 颚结构，强悍战斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选
择筑巢场地。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并
与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
狼群
生存ห้องสมุดไป่ตู้繁殖
营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
群体中的信息交流
指导学生认真阅读教材第56页“群体中 的信息交流”
1．黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗？ 2．黑长尾猴为什么要结群生活呢？
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
祝大家身体健康
Thank you!
知识搜索
• 你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
•蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
蚂蚁群体中有哪些成员？ 怎么分工？
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”， 庞大的腹部与身体其他部分很不相称， 而且不能移动，但能产很多卵，使种 族得以延续。
蚁王 腹部较长，个体较大，专与 （雄蚁）雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大 颚结构，强悍战斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选
择筑巢场地。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并
与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
狼群
《第三节_社会行为》人教版(新版)八上【精品课件】
3.下列事实不属于社会行为的是（ B ） A.一窝蚂蚁彼此分工合作 B.一个养鸡场中有上千只肉鸡 C.几头狮子围捕两只羚羊 D.一群猕猴有着严格的等级制度 4.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ C ） A.信息素 B.内激素 C.性外激素 D.外激素
5.下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之 间交流信息作用的是（ D ） A.蜜蜂的舞蹈动作 B.蜂王释放的特殊分泌物 C.鸟类的各种鸣叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁
通讯在社会行为中的意义
如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
物质流
能量流 信息流
• 生物之间的信息交流是普遍存在的。 • 生物之间的联系错综复杂。 • 生物与环境成为统一整体。
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
课堂小结
人类的社会行为与动物的社会 行为有什么相似点和区别？
鲍姆加特纳的高空跳伞壮举
人类的社会行为与动物的社会 行为有什么相似点和区别？
社会群体内部有一定的______ 组织 ；
相似点
成员之间有明确的_______ 分工 ；
信息 进行交流； 个体之间通过_______
有的社会群体中有_______ 等级 之分。
远处 ，跳着如箭 蜜源在______
头所示的__________ 。 “8字舞”
黑长尾猴的通讯
声音
发现蛇
发现豹
发现鹰
探究：蚂蚁的通讯
了解蚂蚁的习性： •蚂蚁喜欢吃什么？ •观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状 态哪一个效果好？
探究：蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。 制订计划：
人教版5.2.3《社会行为》课件(27张PPT)(优质版)
如狒狒、狮子等；
二、群体中的信息交流
俗话说：“人有 人言，兽有兽语”， 人类传递信息的方式 多样而高等（如电话、 传真、网络的QQ等）， 群体生活的动物在群 体中是如何进行信息 交流的呢？
黑长尾猴发现敌害时是如 何向同伴发出警报的呢 ？
思考：
？
你能说出黑长尾猴的通 讯方式是什么吗?
声音
你还知道更多的例子吗？
除蚂蚁、蜜蜂之外，像这种营群 体生活的动物还有哪些动物？
猴、狒狒、象和鹿等
知识搜索
什么是社会行为？
群体内部不 同成员之间分 工合作；共同 维持群体生活 的行为称之为 社会行为。
白蚁群体
—— 群体成员有明确分工
工蚁 兵蚁 蚁王 蚁后 筑巢 保卫 与蚁后 产卵 饲养 蚁穴 交配 机器
知识搜索
你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群 中的其他羊就会跟着头羊走
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 没有通讯，动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的个体间就无法取得联系。对 群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌 都很困难，更无法获取足够的食物。
昆虫个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
应用：
1.性外激素－引诱剂 诱 杀 农业害虫
2.性外激素－引诱剂 干 扰 雌雄虫之间通讯
第三节 社会行为
学习目标：
通过本节学习，你将知道： 1.动物的社会行为具有哪些特征? 2.动物群体中的信息交流对动物的
生存具有什么意义？
想一想，议一议
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪 水来临火蚁会有这样的行为：一些工蚁 彼此将前后足搭接在一起，在水面上形 成一个身体搭建的“筏子”；另一些工 蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏 子”上，最后，在水面上形成一个漂动 的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“ 筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有 缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去 ，直到蚁团到达陆地。 组成 “筏子”的工蚁为什么宁愿“牺 牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
二、群体中的信息交流
俗话说：“人有 人言，兽有兽语”， 人类传递信息的方式 多样而高等（如电话、 传真、网络的QQ等）， 群体生活的动物在群 体中是如何进行信息 交流的呢？
黑长尾猴发现敌害时是如 何向同伴发出警报的呢 ？
思考：
？
你能说出黑长尾猴的通 讯方式是什么吗?
声音
你还知道更多的例子吗？
除蚂蚁、蜜蜂之外，像这种营群 体生活的动物还有哪些动物？
猴、狒狒、象和鹿等
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什么是社会行为？
群体内部不 同成员之间分 工合作；共同 维持群体生活 的行为称之为 社会行为。
白蚁群体
—— 群体成员有明确分工
工蚁 兵蚁 蚁王 蚁后 筑巢 保卫 与蚁后 产卵 饲养 蚁穴 交配 机器
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你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群 中的其他羊就会跟着头羊走
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 没有通讯，动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的个体间就无法取得联系。对 群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌 都很困难，更无法获取足够的食物。
昆虫个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
应用：
1.性外激素－引诱剂 诱 杀 农业害虫
2.性外激素－引诱剂 干 扰 雌雄虫之间通讯
第三节 社会行为
学习目标：
通过本节学习，你将知道： 1.动物的社会行为具有哪些特征? 2.动物群体中的信息交流对动物的
生存具有什么意义？
想一想，议一议
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪 水来临火蚁会有这样的行为：一些工蚁 彼此将前后足搭接在一起，在水面上形 成一个身体搭建的“筏子”；另一些工 蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏 子”上，最后，在水面上形成一个漂动 的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“ 筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有 缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去 ，直到蚁团到达陆地。 组成 “筏子”的工蚁为什么宁愿“牺 牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
社会行为课件人教版
社会认知理论：研究个体如何理解、解释和预测他人的行为 社会学习理论：研究个体如何通过观察和模仿他人的行为来学习社会行为 社会交换理论：研究个体如何通过交换资源来维持和建立社会关系 社会比较理论：研究个体如何通过与他人的比较来评估自己的社会地位和价值
社会行为的社会学基础
社会学理论：社 会行为是社会学 研究的重要领域
护社会秩序
社会行为的理论基础
第三章
社会行为的理论框架
社会行为理论：研究人类社会行为的理论体系 社会行为理论基础：社会心理学、社会学、人类学等学科的理论基础 社会行为理论框架：包括社会认知理论、社会交换理论、社会角色理论等 社会行为理论的应用：在教育、管理、市场营销等领域的应用
社会行为的心理学基础
社会行为课件人教 版
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 社会行为概述 03 社会行为的理论基础 04 社会行为的观察与实验 05 社会行为的干预与治疗
06 社会行为的案例分析
单击添加章节标题
第一章
社会行为概述
第二章
社会行为的定义和分类
添加项标题
社会行为：指个体或群体在社会环境中的行为表现包括语言、 动作、表情等
跨文化研究的 定义：研究不 同文化背景下 的社会行为差
异
跨文化研究的 重要性：了解 不同文化背景 下的社会行为 差异有助于更 好地理解和适 应不同的文化
环境
跨文化研究的 方法：观察法、 访谈法、问卷
调查法等
跨文化研究的 案例：不同文 化背景下的社 交礼仪、家庭 观念、教育观
念等
社会行为的未来展望
第七章
心理动力学疗法：通过分析 潜意识来改变行为
认知行为疗法：通过改变认 知来改变行为
社会行为的社会学基础
社会学理论：社 会行为是社会学 研究的重要领域
护社会秩序
社会行为的理论基础
第三章
社会行为的理论框架
社会行为理论：研究人类社会行为的理论体系 社会行为理论基础：社会心理学、社会学、人类学等学科的理论基础 社会行为理论框架：包括社会认知理论、社会交换理论、社会角色理论等 社会行为理论的应用：在教育、管理、市场营销等领域的应用
社会行为的心理学基础
社会行为课件人教 版
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 社会行为概述 03 社会行为的理论基础 04 社会行为的观察与实验 05 社会行为的干预与治疗
06 社会行为的案例分析
单击添加章节标题
第一章
社会行为概述
第二章
社会行为的定义和分类
添加项标题
社会行为：指个体或群体在社会环境中的行为表现包括语言、 动作、表情等
跨文化研究的 定义：研究不 同文化背景下 的社会行为差
异
跨文化研究的 重要性：了解 不同文化背景 下的社会行为 差异有助于更 好地理解和适 应不同的文化
环境
跨文化研究的 方法：观察法、 访谈法、问卷
调查法等
跨文化研究的 案例：不同文 化背景下的社 交礼仪、家庭 观念、教育观
念等
社会行为的未来展望
第七章
心理动力学疗法：通过分析 潜意识来改变行为
认知行为疗法：通过改变认 知来改变行为
人教版(新课程标准)5.2.3《社会行为》课件(55张PPT)
一、动物群体生活的意义
•单只的狼见到野猪唯恐避之不及，但群狼似乎什么都 不怕，这是为什么？
一、动物群体生活的意义
•极地生活的企 鹅，常常成千 上万聚集在一 起。因为它们 身处冰天雪地， 虽然身上有厚 厚的脂肪，但 集群可以相互 取暖，这种集 群对御寒有好 处。
一、动物群体生活的意义
• 动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌， 有效地保证物种繁衍。这是动物长期以来形 成的对生存环境的适应。
5、群体中的信息交流：动物的_______、_________和
声音 动作 _______等都可以起传递信息的作用。在自然界，生物
气味 之间的信息交流是 ___________的，正是因为 普遍存在 _________、_________ 和_________的存在，生物与
物质流 能量流 环境才成为统一的整体。
•过关练习
1、下面列举的各种行为中，属于社会行为的是 （C ） A、海葵和寄居蟹在一起生活 B、在一片草地上生活着许多昆虫 C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使 同种其他个体迅速逃避 D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰之间 的关系
2、小狗在路旁的树干或电线杆下撒尿，这是狗用 广播确立自己的“领土”或留下识途标志的 （ A ） A、气味 B、动作 C、声音 D、语言
狼 狼群 群
共同猎食
爱心
格斗
每天早晨，狼群要花上好几 分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、 咬、舔、互相凝望。这种例行仪 式能强化狼群的团结、有助于族 群阶级的维持。
首 领 有 至 高 无 上 的 权 利
二、社会行为的特征
• 群体内形成一定的组织 • 成员之间有明确的分工：如白蚁、蜜蜂、 蚂蚁 • 有的群体还形成等级：如狒狒,狮子
《社会行为》PPT精品课件
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
蜂巢
长尾猴通过声音传递信息
探究活动：蚂蚁的通讯
通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应。
蚂蚁怎样通讯？气味？触角？
正常的行走 屁股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
蚂蚁的信息交流
能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等，便于协作将大型食物搬 回蚁穴。
正常的行走 屁股翘起
发现食物源，屁股 拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
信息交流的意义
• 没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤 立的个体取食和御敌都很困难，不同性别的个体的交配繁殖也会受到影响。发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
群体中信息交流的方式
• 动作（如：蜜蜂） • 声音（如：鸟鸣叫、猴鸣叫） • 气味（如：蚂蚁） • …… • 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某
种行为反应，叫通讯。
3繁.衍群。体生活的动物具有一系列的社会行为
4.白蚁的群体生活 （1）蚁后（雌蚁）:
产卵，专职的产卵机器 （2）蚁王（雄蚁）：与蚁后交尾 （3）兵蚁： 保卫 （4）工蚁： 筑巢、喂养其他各种蚁
蜜蜂群体：
蜜
蜂
蜂王
雄蜂
工蜂
群
体
工蜂围成一圈侍奉 蜂王在特定的蜂巢中产 卵
内勤工蜂将盗蜜的 老鼠团团围，住用毒针 将其刺死
动物个体间的信息交流：
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
蜂巢 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
蜂巢
长尾猴通过声音传递信息
探究活动：蚂蚁的通讯
通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应。
蚂蚁怎样通讯？气味？触角？
正常的行走 屁股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
蚂蚁的信息交流
能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等，便于协作将大型食物搬 回蚁穴。
正常的行走 屁股翘起
发现食物源，屁股 拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
信息交流的意义
• 没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤 立的个体取食和御敌都很困难，不同性别的个体的交配繁殖也会受到影响。发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
群体中信息交流的方式
• 动作（如：蜜蜂） • 声音（如：鸟鸣叫、猴鸣叫） • 气味（如：蚂蚁） • …… • 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某
种行为反应，叫通讯。
3繁.衍群。体生活的动物具有一系列的社会行为
4.白蚁的群体生活 （1）蚁后（雌蚁）:
产卵，专职的产卵机器 （2）蚁王（雄蚁）：与蚁后交尾 （3）兵蚁： 保卫 （4）工蚁： 筑巢、喂养其他各种蚁
蜜蜂群体：
蜜
蜂
蜂王
雄蜂
工蜂
群
体
工蜂围成一圈侍奉 蜂王在特定的蜂巢中产 卵
内勤工蜂将盗蜜的 老鼠团团围，住用毒针 将其刺死
动物个体间的信息交流：
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
5.2.3 社会行为 课件-2024-2025学年人教版生物八年级上册
习题检测
1.下列动物的行为属于社会行为的是( ) A.大量的青蛙在雨后鸣叫求偶 B.成群的蝗虫飞向田地觅食 C.大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D.草原上的狼群围猎黄羊
答案：D 解析：A.大量的青蛙在雨后鸣叫求偶属于繁殖行为，A错误。B.成群的蝗虫飞向麦田觅食麦穗， 群体内没有明确的分工，不属于社会行为，B错误。C.大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵，群 体内没有明确的分工，不属于社会行为，C错误。D.草原上的狼群围猎黄羊，狼群中有严格的 等级，有领头狼，因此具有社会行为，D正确。
社
群体内部往往形成一定的组织
会
特征
成员之间有明确的分工
行
有的群体中形成等级
为
概念：营群体生活的动物，其群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为
群体中的信 息交流
方式： 动物的动作、声音、气味等。
探究蚂蚁的通讯
通讯：个体间发出信息，接受者产生行为反应 蚂蚁通过气味进行通讯。
应用： 提取或人工合成性外激素，诱杀农业害虫
社会行为的特征
狒狒
在一群狒狒组成的“等级社会”中，狒狒之间会根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛 程度的不同，分成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场 所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社 群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
探究：蚂蚁的通讯
➢ 提出问题：
➢ 作出假设：
➢ 制订计划：(1)诱捕蚂蚁 (2)饥饿处理 (3)主要方法和步骤 ①装置如图。
盘里有清水 C岛上有食物 B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
桥1 桥2
群体中的信息交流
探究：蚂蚁的通讯
人教版八年级生物上册《社会行为》PPT精品课件
解析 动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 动物个体间信息传递是在同种动物之间进行的,而乌贼遇到天敌时喷出 墨囊里的墨汁是为了逃避敌害,不属于动物个体间信息传递。 答案 C 点拨 解答此类题可以从动物之间信息交流的方式来分析。
第三节 社会行为
栏目索引
易错点 社会行为的判断
例 (2018湖北恩施中考)下列有关动物运动和行为的判断中,正确的是 ()
第三节 社会行为
栏目索引
4.在电影《牧马人》中,主人公在放牧马群时怎样做就能轻松地放牧整
个马群 ( )
A.驯服马群中的头马
B.驯服马群中的所有公马
C.驯服马群中的所有母马 D.驯服马群中幼小的马
答案 A 头马是马群中个体最大、力量最强、健康状况最好、最勇
猛的雄性马。头马在马群中拥有各种特权,也负责指挥整个群体的行
第三节 社会行为
栏目索引
4.社会行为的意义 动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。许多弱小的 动物和性情温和的草食性动物均是集群生活的,比如蜜蜂、蚂蚁、野 牛、羚牛等,靠群体的力量往往更易获得食物和抵御天敌的侵袭,有效 地保证物种的繁衍。
第三节 社会行为
栏目索引
例1 (2018山东威海中考)下列动物的行为中属于社会行为的是 ( ) A.大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B.成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C.大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D.草原上狼群围猎黄羊 解析 草原上狼群围猎黄羊,狼群的群体内形成了一定的组织,有首领, 负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,因此狼 群围猎黄羊属于社会行为。 答案 D
A.动物的运动必须依赖一定的结构或器官,都要消耗能量 B.屈肘时肱二头肌收缩,一个动作只需要一块骨骼肌就可完成 C.群居生活在一起的动物一定具有社群行为 D.学习行为的获得借助个体生活经验和经历,不受遗传因素的影响,有 利于动物适应复杂多变的环境 易错答案C 易错原因 误以为群居生活在一起的动物一定具有社群 行为。
《社会行为》精品课件
注意它们的表情， 发现了什么？
蜜蜂的信息交流
—— 8 字 舞（动作）
头朝上：蜜源在太阳方向
蜂巢 蜜源
头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜源
蜂巢
小狗排的尿有 什么作用呢？
它在做标记，依靠尿液的 气味信息识别回家的路。
群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，动物 群体成员之间是如何进行信息交流呢？ 它们的动作、声音、气味都可以起到传递 信息的作用。
一个动物群体中的某个个体向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行 为反应，这种现象叫通讯。
探究：蚂蚁的通讯视频
探究：蚂蚁的通讯 提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的呢？ 作出假设：蚂蚁之间的通讯是靠气味进行的。 制定计划并实施计划：
实验所用工具有： 蚂蚁10只、木条2根、小石头3块、 托盘一个、白醋。
课堂总结
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。
社
内部形成一定的组织
会 行
社会行为的特征
成员之间有明确的分工
为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
退出Leabharlann D、光线5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ）
A、取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为
D
D、社会行为
6、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( √) （2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群 体生活有利于它们的生存和繁衍。( ×) （3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业 害虫。(√ ) （4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( ×)
蜜蜂的信息交流
—— 8 字 舞（动作）
头朝上：蜜源在太阳方向
蜂巢 蜜源
头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜源
蜂巢
小狗排的尿有 什么作用呢？
它在做标记，依靠尿液的 气味信息识别回家的路。
群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，动物 群体成员之间是如何进行信息交流呢？ 它们的动作、声音、气味都可以起到传递 信息的作用。
一个动物群体中的某个个体向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行 为反应，这种现象叫通讯。
探究：蚂蚁的通讯视频
探究：蚂蚁的通讯 提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的呢？ 作出假设：蚂蚁之间的通讯是靠气味进行的。 制定计划并实施计划：
实验所用工具有： 蚂蚁10只、木条2根、小石头3块、 托盘一个、白醋。
课堂总结
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。
社
内部形成一定的组织
会 行
社会行为的特征
成员之间有明确的分工
为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
退出Leabharlann D、光线5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ）
A、取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为
D
D、社会行为
6、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( √) （2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群 体生活有利于它们的生存和繁衍。( ×) （3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业 害虫。(√ ) （4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( ×)
社会行为课件34张(人教版生物)
声音
蚂蚁的通讯
蚂蚁的通讯
正常的行走屁股翘起
发现食物源，屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
（日常视察可以发现）
蚂蚁发现食物
疑问：
蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？
侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？
【 实 验 】
【 实 验 】
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
通讯在社会行为中有什么意义？
没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁育也将受到影响。
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
动物群体生活有什么意义呢？
群体生活有利于动物的取食和防备敌人，使动物群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。
我们人类传递信息的方式多种多样（如打电话、网络、传真等等），但是动物不会说话，它们群体之间又是怎样交流信息的呢
？
（录像3）
一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其它猴会后腿直立并仔细审视地面。
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
你们知道有哪些动物是营群体生活的吗
狼
？
大象都具有一系列的社会行为！
一.社会行为的特征
1. 什么是社会行为
蚂蚁群体中有哪些成员，它们又是如何分工的呢？
蚂蚁的社会行为
蚁后（雌蚁）
蚁王（雄蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
蚂蚁的通讯
蚂蚁的通讯
正常的行走屁股翘起
发现食物源，屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
（日常视察可以发现）
蚂蚁发现食物
疑问：
蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？
侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？
【 实 验 】
【 实 验 】
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
通讯在社会行为中有什么意义？
没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁育也将受到影响。
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
动物群体生活有什么意义呢？
群体生活有利于动物的取食和防备敌人，使动物群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。
我们人类传递信息的方式多种多样（如打电话、网络、传真等等），但是动物不会说话，它们群体之间又是怎样交流信息的呢
？
（录像3）
一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其它猴会后腿直立并仔细审视地面。
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
你们知道有哪些动物是营群体生活的吗
狼
？
大象都具有一系列的社会行为！
一.社会行为的特征
1. 什么是社会行为
蚂蚁群体中有哪些成员，它们又是如何分工的呢？
蚂蚁的社会行为
蚁后（雌蚁）
蚁王（雄蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
5.2.3 社会行为-课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册
3.群体中的分工合作需要及时的信息交流。下列动物行为中不能起到传递信息作用的
是( A )
A.蟾蜍受到攻击时,身体会充气膨胀
B.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
C.雌性菜粉蝶释放性外激素
D.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源方向
4.(2019山东日照中考)人们常在田间喷洒一定量的性外激素,以控制蛾蝶类害虫的数量,
①群体内存在信息交流 ②群体内部往往形成一定的组织 ③有的群体内形成等级
④成员之间有明确的分工
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
3.牧羊人放牧,只需要管好头羊,羊群中的其他羊都会跟着头羊走,依据是羊具有( B )
A.取食行为
B.社会行为
C.贮食行为
D.繁殖行为下列图示体现社会行为的是( D )
第三节 社会行为
目录
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1
知识梳理
一、社会行为的特征 1.常见的具有社会行为的动物: 2.白蚁群体成员的分工
蚂蚁、蜜蜂、白蚁、狒狒、象、鹿
成员
工蚁 兵蚁 蚁王 蚁后
功能
觅食、筑巢、照顾蚁卵、饲喂其他白蚁等
专司蚁穴的保卫
具有生殖能力,主要负责与蚁后交配
专职的“ 产卵机器
”
等。
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4.蛾蝶类昆虫的雌虫,体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质—— 性外激素 ,该物质
具有特殊的气味。
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4
导学园地 1.营群体生活的动物不一定具有社会行为。 2.通讯不仅有个体发出信息,还有接受信息的个体产生某种行为反应。 3.动物的信息交流是发生在同种动物之间的,如乌贼释放墨汁就不是信息交流。
人教版5.2.3 社会行为课件(13张PPT)(优质版)
社会行为的概念: 营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作； 共同维持群体生活。
社
内部形成一定的组织
会 行
社会行为的特征
成员之间有明确的分工
为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作,声音和气味等 都可以起到传递信息的作用
课后练习：
1．(1)(√) ； (2) (× ) 2.马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。 3.虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感 官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是 伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利 就能独自享用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低 于虎。因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜 的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。
3、你能理解下面这句话的意思吗？
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之 间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境 才成为统一的整体。
二、群体中的信息交流
1.下列昆虫中，有社会行为的是
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.以下现象不属于社会行为的是
这种行为虽然对个体不利，但对群体乃至物种却是有利的。
知识搜索 你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？
黑蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、 羊等 ……
动物的社会行为。
一、社会行为的特征 1、阅读课本，试分析白蚁和狒狒的群体各有什么成员及特点？
白蚁 —— 群体成员有明确分工 蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁
狒狒 —— 群体成员存在等级 首领、雄狒狒、雌狒狒、幼年狒狒
1.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个 问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁 可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的 两端分别放上等量盐和糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D．小明按照实验设计完成了实验。 E．经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
第三节社会行为(新课标)PPT课件
五、分析原因、得出结论
原因：虽然A岛 上没有食物，但是原 来连接B、C岛的桥上 留有蚂。
结论：蚂蚁通过释
放具有某种气味的物质 （信息素），进行同伴 间的交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生存、繁殖
极地生活的企鹅， 常常是成千上万 聚集在一起，因 为它们身处的是 冰天雪地的世界， 虽然身上有着厚 厚的脂肪，但集 群无疑可以相互 取暖，这种集群 对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会 有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。
诱捕蚂蚁的过程
三、设计实验方案
1．托盘中放水，深5 mm 左右，放石块作为“岛”，将 若干只经饥饿处理的蚂蚁， 用毛笔轻轻放在B岛上。
2．岛之间搭木筷作 为“桥”，B岛上放置蚂蚁， C岛上放置食物，A岛空置。
四、观察结果、记录蚂蚁行为
爬到有食物的C岛
交换“桥” 以后，爬到
的蚂蚁数量增多。
无食物A岛的蚂蚁数量增多。
动物传递信息的方式
一、创设情境、提出问题
一只蚂蚁发现食物后， 会 迅速返回巢穴。不一会儿， 一 大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩 浩荡荡”地奔向食物所在地点。
蚂蚁不会发声，它们是 靠什么传递信息的呢？侦察 蚁在食物和巢穴之间是否留 下了什么标记呢？
二、诱捕蚂蚁、准备材料
在垃圾箱附近、树林里、路边等较为温暖的有花 坛或植物生长的地方，找到松软的小土堆和蚂蚁窝， 放置装有食物的广口杯（玻璃或塑料的皆可）。
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5.横跨在你和你的梦想之间的唯一的东西就是奋力拼搏。 78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 4. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 49.志不立，天下无可成之事。 65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。 23.时光不回头，当下才重要。 2.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。 4.机遇永远是准备好的人得到的。 95.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。 98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。
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爱心
共同猎食
格斗
首 领 有 至 高 无 上 的 权 利
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社会行为的特征
❖形成一定的组织 ❖有明确的分工：如白蚁 ❖有的还形成等级：如狒狒,狮子
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动物的社会行为对动物有怎样的意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜 天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
蚂蚁的通讯
❖ 一个群体中的动物个体向其他个体发出某 种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
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探究：蚂蚁的交流通讯
你的假设是：？
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请根据假设，参考课本的资料制定实 验计划，并完善它。
•实施计划，做好记录，小组合作完 成讨论题。
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选 择筑巢场地。
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并 与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
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狼群
每天早晨，狼群要花上好几分 钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、咬、 舔、互相凝望。这种例行仪式能强 化狼群的团结、有助于族群阶级的 维持。
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动物的信息交流的方式
声音
❖兽语 ❖鸟鸣 ❖猴叫
动作 ❖舞蹈 气味
您还能说出其它的例子吗？
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动物的信息交流的意义
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如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很
困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
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动物个体间的通讯
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雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
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社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
生存、繁殖
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营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
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群体中的信息交流
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指导学生认真阅读教材第56页“群体中 的信息交流”
1．黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗？ 2．黑长尾猴为什么要结群生活呢？
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
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祝大家身体健康
Thank you!
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28.可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。 经典正能量励志语录
蚁王 腹部较长，个体较大，专与 （雄蚁）雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大 颚结构，强悍战斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
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狒狒的群体生活
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1、有一个最占优势的雄狒狒是 群体生活的？
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•蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
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蚂蚁群体中有哪些成员？ 怎么分工？
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蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”L，OGO 庞大的腹部与身体其他部分很不相称， 而且不能移动，但能产很多卵，使种 族得以延续。
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爱心
共同猎食
格斗
首 领 有 至 高 无 上 的 权 利
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社会行为的特征
❖形成一定的组织 ❖有明确的分工：如白蚁 ❖有的还形成等级：如狒狒,狮子
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动物的社会行为对动物有怎样的意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜 天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
蚂蚁的通讯
❖ 一个群体中的动物个体向其他个体发出某 种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
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探究：蚂蚁的交流通讯
你的假设是：？
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请根据假设，参考课本的资料制定实 验计划，并完善它。
•实施计划，做好记录，小组合作完 成讨论题。
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选 择筑巢场地。
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并 与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
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狼群
每天早晨，狼群要花上好几分 钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、咬、 舔、互相凝望。这种例行仪式能强 化狼群的团结、有助于族群阶级的 维持。
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动物的信息交流的方式
声音
❖兽语 ❖鸟鸣 ❖猴叫
动作 ❖舞蹈 气味
您还能说出其它的例子吗？
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如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很
困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
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动物个体间的通讯
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雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
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社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
生存、繁殖
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营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
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群体中的信息交流
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指导学生认真阅读教材第56页“群体中 的信息交流”
1．黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗？ 2．黑长尾猴为什么要结群生活呢？
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内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
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祝大家身体健康
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28.可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。 经典正能量励志语录
蚁王 腹部较长，个体较大，专与 （雄蚁）雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大 颚结构，强悍战斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
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狒狒的群体生活
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1、有一个最占优势的雄狒狒是 群体生活的？
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•蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
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蚂蚁群体中有哪些成员？ 怎么分工？
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蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”L，OGO 庞大的腹部与身体其他部分很不相称， 而且不能移动，但能产很多卵，使种 族得以延续。