记叙文的结构
记叙文写作的结构模式介绍
记叙文写作的结构模式介绍记叙文是一种通过叙述事件或故事来传达作者思想和感情的文体形式。
其结构模式是指记叙文的写作组织方式和结构特点。
下面将详细介绍记叙文的几种常见的结构模式。
一、直线式结构模式直线式结构模式是最为常见的一种记叙文写作结构方式。
它按照时间的先后顺序，将事件或故事的发展过程进行清晰地叙述，呈现出一个直线式的结构。
这种结构模式通常包括引子、起因、经过、高潮和结局等几个基本要素。
引子：引子是记叙文的开端，通过一个引人入胜的场景或事件，激发读者的兴趣。
起因：起因部分介绍事件的起因，描述事件发生的背景和导致事件发生的原因。
经过：经过部分是对事件的详细叙述，包括事件的发展过程、人物的行动、对话等。
高潮：高潮是事件或故事的最紧张、扣人心弦的部分，通常是故事的转折点或冲突的发生。
结局：结局是整个故事的结束部分，介绍事件的结果和影响。
回环式结构模式通常包括引子、起因、经过、高潮、回环和结局等几个部分。
引子：引子与直线式结构模式相同，引人入胜，激发读者的兴趣。
起因、经过、高潮：这些部分与直线式结构模式中的相同。
回环：回环部分是回到故事开始的地方，对事件进行回顾，给读者一个新的视角。
倒叙式结构模式是对事件或故事进行倒叙叙述的方式。
它将事件的结果或结局作为开头，然后逐渐回溯到事件的起因和经过，最后呈现出整个故事的完整情节。
这种结构模式可以增加故事的悬念和吸引力。
引子：引子是整个故事的结尾，与其他结构模式中的引子相反，这里起到了结束故事的作用。
【参考范文】秋天是一个丰收的季节，原野里成熟的庄稼一片金黄。
想起几十年前我在农村的生活，总会联想到一个让我永远难以忘怀的秋天。
那年的冬天特别寒冷，一片蓝天下，农民们正纷纷准备明年的春耕。
春天的第一缕阳光照在了小麦苗上，苗儿们立即“苏醒”过来，嫩绿的小叶迅速长高，舒展出迷人的青春。
夏天的雨水充足，农民们雨天施肥，晴天除草，庄稼们长得又高又壮，透着满田的生机。
到了初秋，一座座稻田由绿变金，金黄的稻穗垂盈，好似秋的赞歌。
关于记叙文的四种结构模式
记叙文的四种结构模式关于记叙文的四种结构模式相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。
优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关于记叙文的四种结构模式，欢迎大家分享。
记叙文的四种结构模式篇11、时序顺进式（平铺直叙式）即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。
例文：鹅与猫的决斗(提要)去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。
那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。
(开头：引出故事。
“罕见”、“惊心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。
)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。
刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。
地上散布着一些白色的鹅毛。
显然，鹅猫决斗已经开始一会了。
突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。
野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。
母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。
(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。
)我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。
精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。
我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。
)2、平列展开式（画面组合式）选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。
其基本模式是：材料①开头（引出材料）→主体→结尾（抒情、议论）材料②例文：看风筝(提要)星期天，我和爸爸去广场玩。
记叙文常见结构
记叙文常见结构结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。
因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。
记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：一、时序贯穿式人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。
如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。
像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。
【范文】: 窗外的牵牛花今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。
前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。
朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。
只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。
它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。
要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。
记叙文的文章结构
记叙文的文章结构通常包括以下三个部分：
1.开头：这部分通常用于引入故事或事件，激发读者的兴趣和好奇心。
开头的方式有很多种，例如可以直接开始、使用问题引入、描述场景等。
2.主体：这是记叙文的主要部分，用于详细描述事件或故事的发展过程。
主体部分通常包括事件的起因、经过和结果，以及人物的行为和情感。
3.结尾：结尾部分用于总结全文，给读者留下深刻的印象。
结尾的方式也有很多种，例如可以总结全文、强调主题、给出启示等。
在记叙文中，文章结构通常不是孤立的，而是与多种写作技巧和表达方式相结合，例如人物描写、环境描写、事件叙述等。
这些技巧和方式可以帮助作者更好地呈现故事或事件，增强读者的阅读体验。
记叙文的五种结构
记叙文的五种结构一、时间 (1)二、空间 (1)三、时空转换 (2)四、情志变化 (2)五、材料性质 (2)一、时间以时间为顺序安排结构。
如陆定一的《老山界》，按行军时间顺序写的。
第一，下午：动身，在山路转弯处发现一户瑶民。
第二，天黑，来到山脚下的竹林。
第三，黑夜，打火把爬山。
第四，半夜睡在山路上。
第五，翌日凌晨继续走。
第六，下午抵达山顶，然后开始下山。
二、空间以空间位置安排结构。
第一种，假设作者处于某个固定的观察点上，由此推断其他人或物所处的空间位置。
如朱自清的《威尼斯》。
第二种，移步换形。
作者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现客观事物。
如李健吾的《雨中登泰山》：岱宗坊——虎山水库——七真祠——天门——孔子登临处——天阶——长门洞——经石峪——黄岘岭——二天门——云步桥——慢十八盘——升仙坊——紧十八盘——南天门。
三、时空转换把时间推移和空间转换结合起来安排结构。
第一种，时空变换完全一致。
如刘白羽的《长江三峡》。
第二种，时空变换并不完全一致。
如《为了六十一个阶级兄弟》。
全文结构，以时间为主，以空间为辅，两条线索，纵横交错。
四、情志变化按照作者思想认识的发展变化过程，安排结构。
如杨朔的《荔枝蜜》。
小时候不太喜欢——喝了蜜后动了情——心中不禁一颤，赞美蜜蜂高尚——梦见自己变成一只小蜜蜂。
五、材料性质按照材料性质的分类，安排记叙文结构。
如魏巍的《谁是最可爱的人》：材料一：松骨峰战斗，革命英雄主义精神；材料二，马玉祥救朝鲜儿童，国际主义精神；材料三，以雪下炒面，爱国主义精神。
记叙文写作六种结构模式
记叙文写作六种结构模式记叙文写作六种结构模式一、冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。
小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。
借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。
这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
【例文一】昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。
儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？！”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。
夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。
它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。
梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。
冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。
“一件破大衣.. 兴许能卖几个钱.... ” 捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。
收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块。
”捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎么只值这么多呢？”中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。
” 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。
记叙文常用的结构模式
从实际出发，我们需要研究文章的结构模式。
常见的且比拟简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式。
一、总分式结构
二、并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果记叙文写作中需要围绕一个主题去表达事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。
如以丰收为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了瓜王的称号和后荣耀回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。
接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。
这样从物质和精神两个层面共同展现出丰收的意义，给人深刻的启迪。
运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心〔人物性格或主旨〕；并列的各个局部必须是平行的，注意不要出现交叉或附属。
三、对照式结构
这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。
所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。
记叙文写作的结构与布局方法
记叙文写作的结构与布局方法记叙文是一种以叙述事件或故事为主要目的的文学体裁，其特点是情节连贯、语言生动、情感真实。
记叙文写作的结构与布局方法对于表达故事内容、引发读者情感起着至关重要的作用。
下面将从记叙文结构、布局方法以及写作技巧等方面进行分析。
一、记叙文的结构1. 开头记叙文的开头应该引人入胜，能够吸引读者的兴趣。
可以采用引言、疑问、描述等方式引出故事的主题，使读者产生阅读下去的欲望。
一个好的开头能够为整篇记叙文奠定良好的基础。
2. 中间记叙文的中间部分是故事的主要内容。
在这部分中，记叙文的结构布局应当清晰有序，情节连贯。
主题的发展和故事的情节要逐渐展开，可以借助对话、描写、对比等手法使故事更加生动、感人。
值得注意的是，中间部分还要保持适当的节奏感和紧张度，不能拖沓冗长，要注意情节的起伏和转折。
3. 结尾记叙文的结尾要有总结性的语句或段落，突出故事的主题和观点。
结尾可以采用总结、反问、深化主题等方式。
合适的结尾能够给读者留下深刻的印象，为整篇记叙文画上完美的句点。
二、记叙文的布局方法1. 时间顺序记叙文可以按照时间顺序来布局。
这种布局方法能够让读者清晰地了解故事发生的过程，对事件的发展、起伏和转折一目了然。
时间顺序布局方法适合于故事情节简单、发生顺序清晰的记叙文。
2. 空间顺序记叙文还可以采用空间顺序来布局。
通过对事物的空间位置、环境的描写，使读者对故事的背景和环境有更加深刻的了解，增加故事的真实感和可信度。
空间顺序布局方法适合于以环境描写为主的记叙文。
3. 逻辑顺序逻辑顺序是一种根据事物的逻辑关系来布局故事的方法。
这种方法使得故事的情节更加连贯，使读者更容易理解故事的发展和转折。
逻辑顺序布局方法适合于复杂的记叙文情节，需要进行多次回溯和交代的情况。
4. 插叙法插叙法是在记叙文的主线故事中插入一些次线故事，能够使整个故事更加有层次和深度。
通过插叙法，能够让读者在主线故事的基础上，了解更多的故事背景和人物情感。
记叙文写作的结构模式介绍
记叙文写作的结构模式介绍
记叙文是一种常见的文体，用来叙述事情的发生、人物的行动和感受。
它是一种叙事
性强、真实感和情感厚重的文体。
记叙文的结构模式可以分为直线式结构、环状结构、并
列结构和倒叙结构等几种。
直线式结构是最常见和最简单的记叙文结构模式。
它按照事件发生的顺序，以时间为
线索，一步一步地叙述故事的发展过程。
这种结构模式能给读者提供清晰明了的故事逻辑，使读者能够逐个事件地了解事情的发展和人物的变化。
这种结构模式一般用于叙述线性的
时间发展，如一个人的成长过程、一个事件的发展等。
环状结构是将故事按照一定的环状推进方式进行叙述的结构模式。
它在故事的开始和
结束部分有一个相似或相关的事件或事物。
通过这种方式，可以将故事循环展开，给读者
带来一种回环的感觉。
环状结构适合叙述一些具有细腻情感和内在变化的故事，如人物的
心路历程、爱情的发展等。
并列结构是一种将多个事件或描写并列进行叙述的结构模式。
它通过将多个事件或描
写同时展开，给读者呈现出一个多维度、丰富多彩的故事世界。
并列结构常用于叙述一些
具有复杂事件和多个人物的故事，如战争、历史事件等。
通过并列叙述，可以突出各个事
件和人物的重要性，使整个故事更具可读性。
倒叙结构是将故事按照时间的倒序进行叙述的结构模式。
它通过事情的结局开始，然
后逐渐向过去的时间展开，揭示事件的原因和发展过程，最终将故事推向高潮。
倒叙结构
常用于叙述一些悬疑、推理或有悲剧性的故事，通过倒叙的方式给读者带来更多的悬念和
不确定感。
记叙文写作六种结构模式
一、冰糖葫芦法
葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。
小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。
借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索(小竹棒)，那么
众多的材料(葫芦)就能很快串连成章。
这种方法之所以快速，是因为构思时思维具
有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒”，一切问题就迎刃而解了，不需
要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
二、波澜跌宕法
俗话说：“文似看山不喜平。
”这是说文章似名山胜景一般，要层峦叠嶂，峰回
路转、曲折回环，方可引人入胜。
很多人写记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、完整清楚，因而平铺直叙、水平如镜，看不到曲折错落、起伏回环。
这种文章虽然也使用了相应的叙事手法，叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜，仍不能算好文章。
第3节 记叙文常见的“3种”结构模式
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二、“蒙太奇”式结构 在记叙文叙事结构中，可以把与人物密切相关的几个片段连缀起来，叙述人物的经 历和事情的发展变化，这就是记叙文中的“蒙太奇”结构。它有如下好处：①可以节省 谋篇布局的时间，不必再去纠结情节的编排是否曲折；②操作性强，只需撷取符合题意 的生活片段入文；③能够激发关注生活的热情，加深生命体验，养成勤于思考、勤于记 录生活点滴的良好习惯。
环境的改善，GDP 的增长，都得益于我国的科学发展战略。既促进了我国的繁荣发 展，又造福了我们的子孙后代，我们真的实现了既要“金山银山”又要“绿水青山”的 美好理想。
共和国，我为你拍照！让我们为你庆祝百年华诞，祝你越来越繁荣，越来越富强！
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[点评] 考生选取了贵州大山深处的一个乡村和北京街头两个镜头，描绘山村景色 时突出了田园风光的美好，描绘北京的变化时成功地突出了都市生活环境的特色。镜头 感强，选点准！这篇记叙文充满想象力，把山村的变化想得不仅新鲜而且很合理，符合 国家愿景，符合人民愿望。描写详略得当，角度变换灵活。
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[点评] 本文属于典型的“一线串珠”式结构，文章以“车”为线索，将爷孙二人 的生活片段有机地串联起来，形成一个完美的整体。作者先写爷孙下棋的情景，接着描 写爷爷用板车带丫头玩耍的场面，再叙写爷爷送丫头自行车的事情，最后又以丫头骑着 自行车开始新生活作为结局。文章以写老爷子看轿车从眼前疾驰而过起，以孙女骑自行 车微笑着面对生活终，一方面表达出作者对自行车时代和谐宁静生活的眷恋，一方面表 达对生活的哲思。文章立意高远，思想深刻，特别写孙女对爷爷话语的反思，给人以启 迪，彰显出作者对问题认识的深刻性。
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③就这样踩着一串泥泞的脚印飞奔着，路过邻家门前，眼一瞟，刚好瞥见邻家小妹 妹正缩在妈妈怀里撒娇，手中小心翼翼地捏着一束粉红色的小花。阿姨一手搂着小妹妹， 一手捧着花朵，生怕被风吹散了似的，满眼垂怜。我的目光又急速抽了回来，不屑一顾， 自叹无聊地甩了甩头走了。
记叙文常用的几种结构模式
记叙文常用的几种结构模式从考试实际出发，我们需要研究文章的结构模式。
常见的且比拟简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式。
一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。
总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述局部要围绕总述的中心〔人物性格和主题〕进行，总述局部应是分述的总纲或水到渠成的总结。
二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。
人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加饱满而立体。
如?项链?中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丧失项链之后的两方面细节比照展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体饱满，栩栩如生。
如果记叙文写作中需要围绕一个主题去表达事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。
如以“丰收〞为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王〞的称号和后荣耀回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。
接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。
【写作模式】记叙文常用的四种结构模式
那应该是开学后一个多月了。对陌生环境的新鲜慢慢散去 ，压抑在心底的顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚的模样 ，应该不难骗倒他吧！我随便编了个理由去请假，他却随 手就给我签了字。第二天，我按时回了校，却因为通宵熬 夜实在打不起精神，以至语文课我都听得“摇头晃脑”。 晚自修放学的时候，老师把我叫去了。我迅速制订了“低 调”应对的策略。但老师的话却让我大吃一惊。“你昨晚 去网吧了吧！”我哆嗦了一下。“你喜欢电脑，很好。我 拜你为师，以后犯瘾了就去我家上。”他语气平和得让我 感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美的盒子递 给我。“这是我的拜师礼物，因为你是全班唯一还在用圆 珠笔的人。”我的小聪明让我根本来不及反应，他就握住 我的手——分明是狠狠地握了一下，一股热流迅速传遍了 我的全身，等我抬起头，想说什么时，老妈下岗了，怎 能不伤心呢？我悄悄走过去，依偎在她身边，用纸巾 轻轻擦拭渡过她脸庞的泪水。我知道，一切语言都是 苍白，我能做的是陪她一起流泪。凝望星空，有流星 划破夏夜的寂静，我在心中许下心愿：愿妈妈不再伤 心，不再流泪！
（二）
雪花纷飞，在外地找工的爸爸一定很凉了。我匆 匆吃过午饭，翻找出一件厚厚的棉衣，冒着风雪，起了 十几里的山路，为爸爸寄去了爱的温暖。我相信：有这 份孝心相伴，这个冬天不再寒冷。
初中三年，一眨眼就过去了。我虽然没有坏到哪里去，但自然也 不是父母骄傲的“神童”。其间，我常常不自觉地用精彩的游戏 镜头驱赶父母失望甚至痛苦的眼神。我知道父母每年在我生日的 时候都会给我买一支精致的高级钢笔——它们正整整齐齐地排列 在父亲略显空荡的书架上。但我却不敢正眼看它们，甚至尽量不 去父亲的书房。
那一晚，我又没睡好。
谁说毒瘾戒不掉呢？只是人们没有找到有效的方法而已
（这种方法要突出感人的细节，把故事的发展和高潮要写得跌宕起 伏，才有品味）
语文记叙文结构分析技巧
语文记叙文结构分析技巧记叙文是我们日常生活和学习中常见的一种文体，它以叙述和描写为主要表达方式，记录了人物、事件、景物等内容。
要想读懂一篇记叙文，深入理解其内涵和作者的意图，掌握记叙文的结构分析技巧是非常重要的。
下面，我们就来一起探讨一下语文记叙文结构分析的一些实用技巧。
一、记叙文的常见结构类型（一）顺叙顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
这是记叙文最基本、最常见的结构方式。
比如，从“早上起床”到“上学路上”再到“学校的一天”，按照时间的推进依次展开。
这种结构的优点是条理清晰，读者容易跟上故事的节奏。
（二）倒叙倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
倒叙能够制造悬念，吸引读者的注意力，引发他们的好奇心，想要了解事情的来龙去脉。
（三）插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
插叙丰富了文章的内容，使人物形象更加丰满，情节更加曲折。
（四）补叙补叙是在叙述结束后，补充交代与主要情节相关的内容。
它的作用通常是对上文的内容做补充解释，使文章的情节更加完整。
二、如何分析记叙文的结构（一）理清文章的线索线索是贯穿全文的脉络，它可以是人物、事件、物品、时间、地点等。
比如，在《一件珍贵的衬衫》中，“衬衫”就是文章的线索，围绕衬衫展开了一系列的故事。
找到线索，就能更好地把握文章的结构和主题。
（二）划分段落层次通过对文章内容的理解，将其划分为不同的段落层次。
可以根据时间的变化、地点的转换、情节的发展、人物思想感情的变化等因素来划分。
划分段落层次有助于我们更清晰地看到文章的结构布局。
（三）概括每个部分的大意在划分段落层次的基础上，用简洁的语言概括每个部分的主要内容。
这能帮助我们更好地理解每个部分在整篇文章中的作用和相互关系。
（四）分析开头和结尾开头往往起着引出下文、设置悬念、奠定基调等作用；结尾则可能有总结全文、深化主题、呼应开头等作用。
记叙文的结构是什么
记叙文的结构是什么（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。 尽管文章中所记叙的都是琐细的事情，但所有的事 情又能以小见大，体现诗句中的精神。
（6）表达写作目的的动机交代法
巴金的《永远不能忘记的事情》记述了各界人 士悼念鲁迅的隆重场面，表达了人们对鲁迅的崇敬 与怀念。文章的开头即交代了写作的动机，奠定了 文章悲痛与激动的感情基调：“朋友，你要我告诉 你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说 什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一 些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”交 代了写作目的的开头，多见于运用倒叙的方法、回 忆往事的文章。
（2）画龙点睛法 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内 容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达 出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚， 所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。如《枣核》 结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而 且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆 纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。—— 记一辆纺车。” 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗 句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。 如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼 小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路 梨花处处开’。”
我们的战士，对敌人这样狠，而对 朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义 的深厚感情。 常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应， 文题照应。 这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。 1、首尾照应：开头写道“这是十几年以前 的事了。”“在一个春节前一天的下午......”结 尾呼应：“但是从那时候起，每逢春节……十 二年过去了……” 2、文题照应：全文中，多处照应了题目。 如第５段的买桔子，第６、７、８段小姑娘掰 开桔子及作小桔灯的动作。
《多收了三五斗》描写的是社会环境：“万盛 米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口 船。船里满载的是新米；把船身压得很低，齐着船 舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的， 填没了这只船和那只船的空隙。”这段描写给人留 下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。而这 种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的 对比，揭示了主题。
（二）记叙文的结尾
下面介绍几种常用的结尾方法。
（1） 自然结束法 在把内容表达完了之后，自然而然地收 束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句， 这样的结尾谓之“自然结束法”。它完全避 免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病， 显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然” 并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着 文思发展的自然趋势结束问题，然后再 针对问题，逐步展开记叙。例如，《谁是最可爱的 人》开头三段构成一个层次，用来提出“谁是最可 爱的人”这个问题，从而引出下文的记叙。运用这 种技法，要注意提出的问题必须紧扣文章的题材或 主题，否则，下文的记叙就无所依托了。 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示 了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一 地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟 使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑， 要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计， 选择最恰当的开头方法。
(5)委婉含蓄，点化主题。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主 题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告 诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。 例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：这黑夜，我做了奇怪 的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。这里所说的“梦”，就 是一个有象征意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。 人们可以通过某人的“所梦”，推断他的“所思”。因此， 读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那 种“对人无所求，给人的却是极好的东西”、“渺 小”“却又多么高尚”的品质，并且愿意身体力行，向蜜 蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不过，它 不由作者直截了当地说出来的，而是经过作者的“点化”， 读者领悟到的。
（4）引人入胜的悬念法。
就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最 紧张、最能吸引读者的一个情节做为文章的开头， 然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始 末。
（5）有关名言、警句、诗歌的引用法
名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句， 用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格 言、警句为中心，组织材料，展开记叙。(积累) 例如，《琐忆》一文的开头是：鲁迅先生有两 句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这 是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部 人格的现。……
9.谈心式构思。这种构思的创意在于 全文以第二人称“你”展开，运用与读者 对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种 近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现 你自己》，文中用“你”作称呼达42处， 按照“发现你自己的人生坐标”、“发现 你自己的奋斗动力”、“发现你自己的兴 趣”这三个层次描述“发现自己”的审美 内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心 的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
（2）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相 见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不 平凡的，我赞美白杨树。”这样的开头简洁明快， 直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。 （3）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境： “山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一 座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲 染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆 军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。
8．组接式构思。组接式构思的特点是没有完整 的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合 成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。2002年 河北省考试要求以“发现”为话题作文，有位考 生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别 以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分 别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊， 乐哉!”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感 悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章 结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现 的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景 叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出 既整齐又跃动的结构特色。
（4）首尾呼应法 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头， 又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文 章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读 者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一 体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了 “在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。” 结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精 心地收藏着，没有舍得穿它一次。”前文提到 的《谁是最可爱的人》的结尾，也是与文章的 开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出 的“谁是我们最可爱的人呢？”这个问题，而 且抒发了强烈的感情，增添了文章的感染力。
3、前后照应：如第２段对房间陈设 的描写，提到竹凳及墙上的电话；第３ 段写小姑娘登上凳子要打电话的动作； 第２段提到朋友有事出去，第11段则交 代朋友已经回来了；第９段写小姑娘的 话“我爸爸一定会回来的”，第12段则 呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了”。 从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝 毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正 因为如此，文章才做到细针密线、结构 严谨，来龙去脉清晰鲜明。
记叙文的结构
一、记叙文的一般结构
文章结构指的是文章内容的组织 和排列形式，主要包括开头和结尾、 段落和层次、过渡和照应等等。它们 在体现文章结构的总体设计中，各自 承担着不同的任务。
（一）记叙文的开头
几种记叙文常见的开头方法： （1）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、 地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青 凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门 外飞机场走去。”
（3）抒情议论法 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者 心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的 共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾 的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比 较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生 真情，给读者以真实感、充足感。如《回忆我的 母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论 式的结尾。 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典 型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓 无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。”这段议论含蓄、深刻， 一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道 路，使全文的思想感情得到升华。
7．剧本式。有的考生机智地运用剧本这一 众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出 强烈的创新意识。南京市考生的剧本《选择》 堪称代表作。四幕剧《选择》的开篇以“旁 白”点题，接着以”上学”、“举报”、 “受贿”、“入狱”这四幕表现主人公王民 由朴素廉洁到腐败堕落的过程，虽然时间跨 度达30年，但矛盾冲突的层次清晰，反腐倡 廉的主题鲜明，这些和作者采用的话剧形式 达到较为和谐的统一，给人耳目一新之感。
5．日记式。即有意识地选用几篇有代表性的 日记来组成全文的主体部分。这样有点带面， 选取有典型意义的几个片段来表现中心。既然 是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第 一人称来写，以独白方式写出自己的心里话， 也可用来叙事。 6．书信式。即采用书信的结构形式来作文。 这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地 表达个人的观点，读者会情不自禁地以收信人的 身份阅读全文。这样，作者就可以一下子拉近了 与读者的心理距离，易于感染读者。
二、记叙文的创新结构
1．题记式。即在作文题目之下、正文之上，摘引 一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单 独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引 导读者阅读。 2．后记式。即在全文的正文之后，补写一些文字， 作为全文的后记，以说明这次作文的写作目的、经 过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容， 帮助读者进一步理解全文。
（6）以人物描写或景物描写结尾。
如《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛 中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作 者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。
（三）要注意层次段落之间的衔接，注 意过渡和照应。