2二年级地方上教学计划

二年级地方课教学计划

一、指导思想

地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。因此教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程计划。

二、学生基本情况：

二年级共有四个班，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

三、教材分析：

二年地方课有三本教材《人与自然》、《人与自我》、《人与社会》，分别从自然，社会人文、自我心理方面拓展学生的知识领域，提高综

合素质，发展学生思维能力、创新精神和实践能力。

教学重点：

1、培养学生从小事做起，一起保护人类共同的家园。

2、了解祖国的传统文化，认识世界，开拓眼界。

3、培养学生了解自我、保护自我、塑造完美的自我。

四、教学目标:

1、丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。

2、学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。

五、教学措施:

1、教学内容的组织应体现综合的特点，倡导学生开始合作学习。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

2、今后要多在学生的日常行为去培养学生兴趣，口头表达能力。

3、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。

4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化。教学过程中，要通过深入浅出的道理、科学的、生活的启蒙教育、引导学生热爱生活，学习做人。

5 增强学生思考和探究问题情境的开放性

六、教学安排:

2019-2020第一学期二年级地方课教学进度表

七、活动安排及月工作重点：

八月：

制定教学计划，制定集备计划、教研活动计划。

九月：

1、教学：人与自我

2、参加信息技术能力提升网络培训活、

3、向学生介绍爱国教育基地——墩台山。

十月：

1、教学：人与社会

2、做好信息技术能力提升网络培训

3、合作学习有效性探究教研活动。

4、开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动。十一月：

1、教学：人与自然

2、迎接区进修学校检查。

3、开展“校园安全伴我行”的安全教育活动。

十二月：

1、教学：人与自然

2、以“爱我家乡爱我辽宁”为主题的学生演讲比赛。一月

1、按照学校要求，组织学生期末复习。

2、上交个人学期工作总结，各项材料以备存档。