读写训练4

先抑，通 过初次见 面的严厉， 写老师在 我们心中 留下的不 好印象。
儿童节的那一天，发生了一件意想不到的事情， 彻底的改变了我们对王老师的看法。那天下午的“六 一很就了的后一争”多没让情还着脸联上怎我绪亲严上欢课么们，自肃去会时认过每登的表间真一个台王演进准个节演老节，行备欢目唱师目复得乐表了都，课节比的演一高联后 目较儿完首歌欢大。平童了一会家这淡歌节，曲一时，。的，他，下因王同学开都一子为老学习始带下被今师们任想头子推年着务见办鼓放向的急都平法掌开了疫起很时调叫了情来重不 高动好手耽，，苟潮大，脚误他所言。家最，了为以笑我、后老活的拉们距扬师泼一近之离，也热面了间。有情，我的写 们本来以为王老师连笑都不会，哪知道他冷峻的外表 下也有一颗激情澎湃的心。
留下的不 好印象。
他顿了顿，又接又接着说：“你们已经上小学六年 级了，马上就要升初中了，为了让你们成为一名合格的 小学毕业生，我要给你们立下一些规矩，没有规矩不成 方圆嘛！第一，课堂上要专心听课，积极回答问题，凡 是课堂上违反纪律的，一律在走廊上罚站；第二，要认 真完成作业，一次不写警告，两次不写罚抄课文，三次 不写，回家反省；第三，课后违反学校各项规章制度 的……”他的话还没有说完，“调皮大王”邹阳阳，就 坐不住了，在桌子下用脚踢前面同学的屁股。他不容分 说，一步跨过去，伸出他那巨大的“鹰爪”，拎起邹阳 阳，直接丢到了教室的门外。全班同学吓得鸦雀无声， 大气都不敢出。这就是他给我们的一个“下马威”，从 那以后，我们都不敢接近他，生怕受到责罚。
读写系列训练4
运用欲扬先抑的手法，表 现人物形象，增强表达效果。
摆渡人长得极丑，细小而无神的眼睛，瘪塌的鼻子， 蓬乱的头发，很不成比例的镶在一张皱巴巴的脸上，大家 都叫他“老哑巴”……不知从什么时候起，“老哑巴”成 了小镇上唯一的摆渡人，没有丝毫的报酬，他也从来没要 过，人们都说他“傻”……“老哑巴”为了救一个落水儿 童，永远地安息在他摆渡过无数次的小河里。人们不禁潸 然泪下，默默的摘下几束野花，放在那条熟悉的小舟上。
这段话通过欲扬先抑的写法，塑造了百度人无私奉献、 _见__义__勇__为__的高大形象，
例文 新上任的班主任
新上任的班主任
开头描
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶
写老师 的外貌，
底”，黑黑的脸庞，长满了美丽的青春痘，构 新上任
成了毫无气质的他——我们的新班主人王老师。
的班主 任给同
正所谓新官上任三把火，王老师对我们的要求 学们留
再写一 件事， 通过神 态、动 作等细 节描写 老师关 心学生 的情景。
从此，王老师成了我们最知心的朋友，
教师节快到了，又该给王老师寄贺卡了， 上面写些什么好呢？我想，就这样写吧： 在我的心目中，老师，您既是严师，又是 慈父。当我们犯错时，您毫不手软，严厉 对待；当我们迷茫时，您谆谆教导，春风
总结全文， 表达了对 新班主任 的敬意。
十分苛刻，很不受同学们的欢迎。
下了怎 样的印
象。
不信，你瞧！下面就是他第一次和我 先抑，通
们见面时给我们的“见面礼”。那天，他 过初次见
绷着脸，威严地扫视了一下教室，然后清 面的严厉，
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了清嗓子，用他那中气十足的男中音说： 写老师在
“从今天起，我们就要在一起朝夕相处了， 我们心中
希望我们能够相处的愉快。”
还有一次课间休息时，我们在走廊上追 逐打闹。突然，王小丫的头磕到了墙角上， 流血了，我们赶紧报告王老师。王老师赶紧 跑过来，看到王小丫的头上满是鲜血，和我 们一样，吓得脸色都白了。他马上镇定下来， 先联系家长，然后，不顾王小丫身上的鲜血， 背起她就向学校附近的医疗室跑去。安顿好 王小丫，等来了家长后，他才回到了学校。 王老师就是这样，当我们遇到危险，他比我 们的父母还着急。
化雨；当我们受伤时，您心急如焚，爱如
慈父……老师，我们都喜欢您！