2019年一百分数与分数的互化导学案精品教育.doc

五年级数学上学期导学案

学校：松鹤路小学2013 年11月11 日备课组长签字：杨春丽蹲点领导签字：孙国成

课题百分数与分数的互化

课型

新知探究

课

主备人

周厚

萍

审核人孙国成复备人周厚萍本周行为

训练重点

精彩

展示

班级六（2）小组姓名

学习目标1. 我能理解和掌握百分数和分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化。2. 培养我的归纳总结能力。

知识链接

重、难点预设重点：.掌握并能熟练运用百分数与分数互化的方法。难点：把不能化成有限小数的分数化成百分数的方法。

学习过程：

一、学前回顾解读目标

1、把下面百分数化成小数或整数。

25%= 0.04%= 500%= 48.48% = 2、把下面各数化成百分数。

0.36= 4.05= 0.9 = 7 =

提问：百分数与小数互化的方法是什么？（口答）

3 、出示课题和学习目标。

二、自主探索独立完成

1、独学例3 并思考：

把百分数化成分数，先要把百分数化成分母是（）的分数，再化成最简分数；分子是小数的，应当运用分数的（），把分子分母同时扩大相同的倍数，使分子变整数，然后再化简。

2、完成第81页的“做一做”。

3、独学例4 并思考：

分数化成百分数的方法。先把分数化成（），在把（）

化成百分数。如果除不尽时，商一般要保留（）位小数，再转化成百分数。

4、完成第82页的“做一做”。

三、合作交流释疑解惑

1、对学：对子之间把独学的内容互批互改，发现疑点代入小组学习中。

2、群学：对于独学的内容和对学中不懂的问题，开展小组合作学习，

并且准备展示内容。

3、展示：可展示疑点，也可以展示精彩、重点内容。教师“复备”栏或学生笔记栏

四、当堂测评：

1、游戏：对子之间一个说出分数，另一个把它改写成百分数。

2、请把第83页的第3题填在书上。

五、全课总结：今天我们学习了什么？我学会了什么？百分数与分数的方法是什么？