人教版二年级上册数学《角的初步认识》 单元检测题(含答案)

《角的初步认识》单元检测

1、按要求做一做。

（1）数一数，下面图形中各有几个角？

（）个（）个（）个（）个（2）在下面每幅图中分别找出一个直角、一个锐角和一个钝角。直角用①表示，锐角用②表示，钝角用③表示。将序号分别标在相应角的旁边。

2、借助三角尺判一判，下面三个角中哪个是直角？在直角下面的括号里画“○”。

（）（）（）

3、请你把下面钟面上时针和分针形成的这四个角从小到大排一排。（写序号）

①②③④

4、明明和亮亮用同样长的纸条做调皮猴。

5、我会剪。（只能剪一刀哦！用“”表示剪的痕迹）

（1）剩下1个直角。（2）剩下2个直角。（3）剩下3个直角。（4）剩下4

个直角。

6、小刚、小丽两位同学坐滑梯，他们追求的感觉不一样，分别该坐哪部滑梯？把相应的序号写在括号里。

①②③

小刚应选（）号滑梯，小丽应选（）号滑梯。

7、下面图形中各有几个直角？

（）个（）个（）个（）个8下图中分别有多少个角？

（）个（）个（）个（）个

参考答案：

1、（1）6 3 8 8

（2）答案不唯一，如：

2、（）（）（○）

3、③＜②＜④＜①

4、口答：因为支撑调皮猴的两根纸条形成的角的大小一样，所以做成的两只调皮猴的高度不一样。

解析：用同样长的纸条来做调皮猴，明明做的支撑皮猴的两根纸条形成的角比较大，亮亮做的支撑调猴的两根纸条形成的角比较小，两者相比，两根纸条成的角小的调皮猴高，两根纸条形成的角大的调皮猴矮。

5、（1）（2）

（3）（4）

上面4个图中，涂色部分表示剩下的，白色部分表示剪去的。

6、②①

7、3 8 16 16

8、1 3 6 10

解析：数图形中角的个数时，可以按一定的顺序去数，先数单个的角，再数组合

的角。以第4个图形为例进行讲解，如下所示：

用同样的方法可以数出其他三个图形中角的个数。