幼儿语言教育工作总结范文_幼儿语言工作总结五篇
幼儿园小班语言教学工作总结(5篇)
幼儿园小班语言教学工作总结（5篇）幼儿园小班语言教学工作总结1为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话、进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量、本学期来，我依据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点。
要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。
列如：在中班语言《轻轻做事懂礼貌》和《别忘了说感谢》在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会敬重别人，不打搅别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中留意力，耐烦的倾听别人讲话，不打断别人的话。
愿意与同伴沟通，而且也培育了幼儿的思维力量和说话力量，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力量。
在中班语言连续丰富词汇中让他们把握运用量词、反义词，列如：《学习量词》和《学习反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计了情景表演的嬉戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的欢乐。
在教学活动《学习反义词》中，我还是设计了情景嬉戏，以童话的形式进行导入，引导幼儿观看生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的含义。
在看图讲解并描述《欢乐的值日生》和《龟兔赛跑》教学活动中要求幼儿养成先认真观看图片，后表达讲解并描述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次。
要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完好。
其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。
我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间进展朗诵诗歌分组竞赛和简洁的讲故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仔细听别人的讲解并描述。
幼儿园第一学期语言翰墨工作总结5篇
幼儿园第一学期语言翰墨工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，一学期的工作又结束了，语言翰墨工作室在园领导的带领下，认真履行工作室职责，全面落实工作计划，按照工作室成员的实际情况开展工作，在提高教师专业素养和促进幼儿园特色发展方面取得了一定成绩。
现将本学期工作总结如下：一、加强学习，提升素养本学期，工作室继续以“师德建设”为重点，以“提升教师专业素养”为核心，开展了多种形式的学习活动。
我们以集中学习和自学相结合的方式，学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，并开展了读书交流活动。
同时，我们还开展了“学规范、练技能、促成长”活动，组织成员学习《幼儿园一日活动常规》，进行弹唱、说课、案例分析等基本功培训，促进成员基本素养的提升。
二、关注课题研究，促进教师成长课题研究是提升教师专业素养的重要途径。
本学期，我们继续开展课题研究活动，以《幼儿园语言领域教学有效性的研究》为重点，进行了深入的理论学习和实践研究。
我们通过集体备课、听课评课、教学反思等系列活动，引导成员关注课堂教学细节，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
同时，我们还开展了“语言领域教学有效性”沙龙活动，组织成员交流分享自己的研究成果和经验，相互学习，共同成长。
三、开展特色活动，提升幼儿园品质本学期，我们继续开展特色活动，提升幼儿园品质。
我们开展了“经典诵读”活动，组织幼儿和教师一起诵读经典诗文，传承和弘扬中华优秀传统文化。
同时，我们还开展了“亲子阅读”活动，引导家长和幼儿一起阅读绘本、故事书等优秀儿童读物，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
这些特色活动的开展，不仅丰富了幼儿园的教育内容，也提升了幼儿园的品质和影响力。
四、加强交流合作，拓展视野本学期，我们继续加强交流合作，拓展视野。
我们与其他幼儿园、教育机构等建立了合作关系，共同开展教育研究和交流活动。
同时，我们还积极组织成员参加各种培训和学习活动，为成员提供更多的学习和成长机会。
幼儿园语言教研工作总结范文5篇
幼儿园语言教研工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，我园围绕语言教育目标，积极开展语言教研活动，致力于提升幼儿的语言表达能力和交流能力。
通过一学期的努力，幼儿的语言能力得到了显著提高，现将本学期语言教研工作进行总结。
二、工作内容1. 确定语言教育目标本学期初，我们根据幼儿园教育指导纲要和幼儿园实际情况，确定了本学期语言教育的目标，包括口语表达、听力理解、阅读理解和书写能力等方面。
2. 开展教研活动（1）定期组织教师进行教学交流，分享语言教育经验和教学方法，促进教师专业成长。
（2）开展主题式教研，针对语言教育中遇到的问题进行深入研究，提出解决方案。
（3）组织观摩教学活动，分析并总结优秀教学案例，为教师们提供可参考的教学模式。
3. 优化课程设置（1）结合季节、节日等元素，设计丰富多彩的语言主题活动，激发幼儿的学习兴趣。
（2）根据幼儿年龄特点，调整教学内容和难度，确保教学活动的适宜性和有效性。
（3）注重课程的连贯性和系统性，确保幼儿语言能力的持续发展。
4. 加强家园合作（1）定期举办家长讲座，提高家长对幼儿语言教育的重视程度和认知水平。
（2）通过家长会、家园联系册等途径，与家长沟通交流，共同促进幼儿的语言发展。
（3）鼓励家长在家中与幼儿共同阅读，拓展幼儿的阅读范围和阅读时间。
5. 教学效果显著通过一学期的努力，幼儿的语言能力得到了显著提高，具体表现在以下几个方面：（1）口语表达能力：幼儿能够清晰地表达自己的思想和情感，用词准确，句式丰富。
（2）听力理解：幼儿能够准确理解他人的语言，对复杂指令的执行力增强。
（3）阅读理解能力：幼儿对阅读材料的兴趣增强，能够预测故事情节发展，理解人物关系和主题思想。
（4）书写能力：幼儿的书写兴趣增强，能够正确握笔，书写规范。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师的教育理念还需更新，应加强对幼儿个体差异的关注，因材施教。
2. 部分家长对语言教育的重视程度不够，应加强与家长的沟通交流，提高家长的认知水平。
幼儿园第二学期语言文字工作总结6篇
幼儿园第二学期语言文字工作总结6篇篇1本学期，我园在语言文字工作方面取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们积极推进语言文字规范化，提升校园文化品位，强化师生语言文字规范意识，营造了良好的语言文字环境。
以下是本学期语言文字工作总结：一、完善组织机构，强化责任意识首先，我们完善了语言文字工作组织机构，明确了各自职责。
园长是语言文字工作的第一责任人，副园长和教研组长是语言文字工作的具体负责人，各班级教师则是语言文字工作的执行者。
通过组织机构的建设，我们进一步强化了全体师生的责任意识，确保了语言文字工作的顺利进行。
二、加强宣传教育，提高规范意识本学期，我们加强了语言文字规范化的宣传教育。
通过国旗下讲话、主题班会、黑板报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要性。
同时，我们还组织开展了“规范汉字书写比赛”、“成语接龙”等丰富多彩的活动，提高了全体师生对语言文字规范化的认识和重视程度。
三、规范管理，提升校园文化品位在规范管理方面，我们注重提升校园文化品位。
通过制定相关制度，明确语言文字规范的标准和要求，确保了师生在日常教学和生活中使用规范的语言文字。
同时，我们还加强了校园环境建设，美化校园环境，营造了良好的语言文字氛围。
四、加强监督指导，确保工作实效本学期，我们加强了对语言文字工作的监督指导。
通过定期检查、随机抽查等方式，对师生语言文字使用情况进行监督和指导。
同时，我们还建立了奖励机制，对在语言文字工作中表现突出的个人和班级进行表彰和奖励，进一步激发了全体师生参与语言文字工作的积极性和创造性。
五、存在的问题及改进措施尽管本学期我们在语言文字工作中取得了显著的成绩，但仍存在一些问题。
部分师生在语言文字规范化方面意识淡薄，存在随意使用方言、简化字等现象。
针对这些问题，我们将继续加强宣传教育和管理力度，提高全体师生的规范意识。
同时，我们还将组织开展更多丰富多彩的活动，激发师生参与语言文字工作的热情。
六、总结与展望本学期，我园在语言文字工作方面取得了丰硕的成果。
幼儿园语言教学工作总结范文(通用6篇)
幼儿园语言教学工作总结1儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。
谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。
上学期，在语言教学方面，我做了以下几方面工作：一、谈话活动的准备（一）从观念转变、技能提高上入手，我认真、深入地学习《指南》，领会其内涵及精神实质，并研读了幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的论述、新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，深刻理解、感受到幼儿语言发展与教师语言教育的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。
２、幼儿的学习是以直接经验为基础的。
３、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关。
４、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差异。
幼儿的这些特点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。
幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。
要针对幼儿具体、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把直接经验和对现实的直接感受、体验表达出来。
还要通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言发展的条件，承认并尊重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的发展都获得满足和成功。
二、谈话活动组织过程（一）学期初，根据对幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划，依据计划要求自己每天与幼儿交流、谈话的时间至少在十分钟以上，为幼儿提供用语言表达想法、意愿的空间、时间。
在每天的谈话活动中，围绕幼儿感兴趣的话题，适时引导、鼓励每个幼儿大胆表达、讲话。
（二）本人注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。
幼儿园教师语言学科教学工作总结(精选5篇)
幼儿园教师语言学科教学工作总结1语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，本组以《3—6岁儿童发展指南》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入开展工作。
本学期语言组的教研工作总结如下：一、面向指南，细化要求《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，给幼儿教师带来新的信息，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
《指南》以其更祥细的标准划分，对3—6岁孩子应该达到的具体要求有了更详细的阐述。
我们语言组的老师们，细致研究《指南》中关于语言领域不同年龄段的具体要求，认真关注《指南》提出的教育建议。
先个人自学，再将自己的想法在领域组会议中交流，提出困惑，相互沟通。
在学习中，老师们能回顾《纲要》，面向《指南》，理论结合实践，努力提高自己的语言教学能力。
二、结合课题，投身实践结合园大课题“气象万千”，本组认真寻找教材，设计教学活动。
这次活动中，领域组的老师们积极参与，每人选取了一个关于气象的语言活动，由领域组长进行指导。
最终选择了罗颖超和陈科颖两位老师参与教学。
罗老师选择的小班语言活动《小雪花》，她在教学活动中能抓住小班幼儿的年龄特点，亲切的教态结合适宜的教学策略，让孩子们感受到了散文诗的语言美和意境美；陈xx是一位新老师，是第一次组织公开教学活动，她的教学《云彩和风儿》虽显稚嫩，但优美的吸引了孩子参与到活动中，让孩子们在诗歌教学活动中体验到了成功和快乐。
在活动后，两位老师针对自己的教学效果进行说课和自评，领域组的其他老师也提出了自己的看法，帮助两位老师共同进步。
通过本次教学活动展示，老师们在设计能力、教学策略运用方面得到了提高。
幼儿园语言教学实践总结(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是儿童语言发展的关键时期，语言教学在幼儿园教育中占有重要地位。
为了提高幼儿园语言教学质量，我结合自身实践，对幼儿园语言教学进行总结，以期为今后的教学提供借鉴。
二、幼儿园语言教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力。
2. 帮助幼儿掌握基本的语言知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿良好的倾听、理解、表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的语感和语调，提高幼儿的口语交际水平。
三、幼儿园语言教学策略1. 创设丰富的语言环境（1）营造温馨、和谐的语言氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
（2）利用各种资源，如图书、歌曲、故事等，丰富幼儿的语言生活。
（3）开展丰富的语言活动，如儿歌、故事、游戏等，让幼儿在活动中感受语言的魅力。
2. 注重幼儿的个体差异（1）了解幼儿的语言发展水平，针对不同幼儿的特点进行教学。
（2）关注幼儿的语言需求，满足幼儿在语言学习中的个性化需求。
（3）鼓励幼儿积极参与语言活动，培养幼儿的自信心。
3. 采用多种教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在具体的语言环境中学习语言。
（2）游戏教学法：利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
（3）互动教学法：鼓励幼儿之间、师幼之间的互动，提高幼儿的语言表达能力。
（4）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富幼儿的语言学习资源。
4. 注重家园合作（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境。
（2）鼓励家长参与幼儿园的语言教学活动，共同促进幼儿的语言发展。
（3）开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的语言教育方法。
四、幼儿园语言教学实践案例1. 案例一：儿歌教学活动目标：让幼儿学会儿歌《小星星》，培养幼儿的节奏感和语感。
活动过程：（1）教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿一起唱儿歌，注意引导幼儿掌握节奏和语调。
（3）幼儿分组，进行儿歌表演。
2. 案例二：故事教学活动目标：让幼儿学会故事《小红帽》，培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
幼儿园语言教学工作总结范文五篇
幼儿园语言教学工作总结范文五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园第一学期语言文字工作总结6篇
幼儿园第一学期语言文字工作总结6篇篇1一、引言本学期，我园在上级语言文字工作部门的指导和帮助下，坚持以科学发展观为统领，积极贯彻落实《国家通用语言文字法》，将语言文字规范化教育纳入幼儿园整体教育工作中。
通过一学期的努力，全体师生共同协作，取得了显著成效。
现将本学期语言文字工作总结如下。
二、工作内容概述1. 制定工作计划与目标本学期初，结合幼儿园实际情况，制定了详细的语言文字工作计划与目标，确保目标明确、责任到人。
2. 加强师资队伍建设通过组织教师参加语言文字培训，提高教师的普通话水平和语言教学能力。
本学期共组织X次内部培训，X次外部培训。
3. 开展丰富多彩的活动本学期组织开展了多次幼儿朗诵比赛、亲子故事会、绘本分享等语言活动，增强了幼儿对语言文字的兴趣。
同时利用校园广播、宣传栏等多种形式，加强校园语言文化建设。
4. 强化课程管理，深化语言文字教学在日常教学中渗透语言文字规范化教育，注重幼儿听、说、读、写能力的全面发展。
通过儿歌、游戏等多种形式激发幼儿的语言学习兴趣。
5. 家园合作共育通过家长会、家长学校等途径，加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的语言环境。
三、重点成果与成效分析1. 成果概述本学期全体师生共同努力，取得了以下重点成果：全体教师普通话水平明显提升；幼儿普通话口语表达能力得到显著提高；成功举办多次大型语言活动，得到家长和社会的广泛认可；幼儿语言教学水平得到提升。
2. 具体成效分析（1）教师普通话水平提升：通过培训和日常交流，全体教师的普通话水平得到显著提高，为幼儿树立了良好的榜样。
（2）幼儿口语表达能力提升：通过丰富多彩的语言活动，幼儿的口语表达能力得到显著提高，增强了自信心和沟通能力。
（3）家长参与度提高：家园合作共育活动增强了家长对幼儿园工作的理解与支持，提高了家长的参与度。
（4）教学质量提高：通过深化语言文字教学，教学质量得到明显提高，为幼儿今后的学习奠定了坚实的基础。
四、遇到的问题和解决方案篇2本学期，我园在各级领导和家长的关心支持下，以创建市级示范园为契机，以幼儿园语言文字规范化学校创建为抓手，不断加大语言文字工作力度，全面推进语言文字规范化进程，提升师生语言文字素养，促进师生和谐发展。
幼儿园语言文字工作总结(8篇全)
幼儿园语言文字工作总结（8篇全）第一篇：工作总结概述1.1 工作背景在我国，幼儿园语言文字工作是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的语言表达、思维发展以及文化素养的形成具有重要意义。
本工作总结旨在梳理过去一年的幼儿园语言文字工作，总结经验，分析不足，为下一阶段的工作提供参考。
1.2 工作目标通过开展丰富多样的语言文字活动，提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和阅读兴趣，培养良好的语言习惯，促进幼儿全面发展。
1.3 工作内容1. 开展主题教育活动：围绕语言文字主题，举办各类活动，如诗歌朗诵、讲故事、绘画等。
2. 强化课堂教学：将语言文字融入幼儿园课程，提高幼儿在课堂中的参与度和兴趣。
3. 创设语言环境：通过环境布置、游戏活动等，为幼儿提供丰富的语言交流机会。
4. 家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的语言发展，开展家庭语言文字活动。
第二篇：具体工作实施2.1 主题教育活动在过去的一年里，我们围绕“语言文字”主题，举办了多种形式的活动。
如“诗歌朗诵会”，让幼儿感受诗歌的韵味；“讲故事比赛”，培养幼儿的倾听和表达能力；“绘画比赛”，激发幼儿的想象力。
2.2 课堂教学在课堂教学中，我们注重将语言文字融入各个领域，如数学、科学、艺术等。
通过互动式教学，让幼儿在游戏中学习语言，提高他们的表达能力和思维能力。
2.3 语言环境创设我们注重营造一个丰富的语言环境，如在教室、走廊、户外等地方布置含有语言文字的标识、海报等；开展“角色扮演”等活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
2.4 家园合作我们积极与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展。
通过开展“亲子阅读”、“家庭语言文字活动”等，让家长参与到幼儿的语言教育中来，形成家园共育的良好局面。
第三篇：工作成果与分析3.1 成果展示通过一年来丰富多彩的语言文字活动，幼儿们在语言表达能力、倾听能力、阅读兴趣等方面取得了明显的进步。
他们更加自信地表达自己，乐于倾听他人的意见，对阅读产生了浓厚的兴趣。
幼儿园语言教学总结（通用7篇）
幼儿园语言教学总结（通用7篇）幼儿园语言教学总结篇1本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于小班幼儿的年龄特点,幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，上学期我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。
为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。
另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。
如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。
一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。
现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流当小老师，在集体面前念儿歌或做，在日常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。
在活动中，我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能口齿清楚地朗诵儿歌。
在欣赏文学作品方面，初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。
为培养幼儿的阅读能力，我们首先教育幼儿爱护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能力也明显的提高了。
在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。
班上绝大多数的幼儿都可以做到，但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。
幼儿园语言工作总结（精选20篇）
幼儿园语言工作总结（精选20篇）幼儿园语言篇120xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺利通过。
回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。
现将本学期的语言文字工作总结如下：一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教育活动（一）主题突出“推普周”21届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
1、加强宣传，营造浓浓氛围我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信交流群等载体，对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园语言文化氛围。
2、形式丰富，紧扣时代主题一是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发现问题，当场进行整改。
二是开展教师“三字一话”比赛。
我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。
因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。
评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。
通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底，也展现出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风采。
幼儿园语言教学总结范文
幼儿园语言教学总结范文
幼儿园语言教学总结范文：
在幼儿园的语言教学中，我们注重提供丰富多样的语言环境，激发幼儿的语言表达能
力和交流能力。
通过以下几方面的工作，取得了一定的成效：
1. 丰富多样的活动：我们在幼儿园设置了各种各样的语言活动，如故事讲解、儿歌唱跳、角色扮演等，让幼儿在玩乐中感受语言的乐趣，增强语言的理解和表达能力。
2. 创设情境教学：我们注重在实际情境中引导幼儿进行语言交流，如在游戏、日常生活、合作活动中，适时引导幼儿使用语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言沟
通能力。
3. 鼓励自主表达：在幼儿园语言教学中，我们尊重每个幼儿的个体差异，鼓励他们自
主表达、自由探索，在轻松愉快的氛围中激发他们的语言潜能。
通过以上的努力，我们发现幼儿在语言方面取得了显著的进步，他们的词汇量增加了，语言表达能力提高了，表达方式也更加丰富多样。
我们会继续努力，倾听幼儿的声音，不断改进我们的语言教学方法，为每个幼儿提供更好的语言学习环境。
幼师语言工作总结
幼师语言工作总结
在过去的一年里，我作为一名幼师，一直致力于提高幼儿的语言能力。
通过我
的努力和幼儿们的配合，我们取得了一些显著的成就。
首先，我注重创造一个充满语言学习机会的环境。
在幼儿园里，我经常使用图
画书、玩具和游戏来激发幼儿们对语言的兴趣。
我还组织了各种有趣的语言活动，如故事讲解、角色扮演和歌曲唱跳，让幼儿们在玩中学，激发他们的语言表达能力。
其次，我注重提高幼儿的语言理解能力。
我会通过简单清晰的语言和生动有趣
的故事，激发幼儿们对语言的理解和记忆。
我还会鼓励幼儿们多与老师和同学交流，提高他们的口语表达能力。
最后，我注重培养幼儿的语言表达能力。
我会引导幼儿们用简单的语言描述自
己的感受和经历，鼓励他们多说、多唱、多背诵，提高他们的语言表达能力。
通过这些努力，我发现幼儿们的语言能力有了明显的提高。
他们能够更自信地
用语言表达自己，理解和记忆能力也有了显著的提高。
我深深感到，作为一名幼师，能够见证幼儿们的成长和进步，是一件非常有意义的事情。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力，为幼儿们提供更
好的语言学习环境，让他们在快乐中学习，健康成长。
希望在我的努力下，幼儿们的语言能力能够得到更大的提升，成为更加自信、自立的小朋友。
2023年幼儿园语言文字工作总结8篇
2023年幼儿园语言文字工作总结8篇第1篇示例：2023年已经悄然来临，回顾过去一年的幼儿园语言文字工作，我们在实践中积累了丰富的经验和教训，也取得了一定的成就。
在新的一年到来之际，让我们对过去一年的工作进行总结，找出问题，总结经验，为新的一年制定更好的工作计划。
一、工作回顾2022年，我园注重幼儿园语言文字工作的提升，加强了对语言文字环境的改造和营造，注重幼儿园语言文字教育的开展，加强了对幼儿语言文字发展的关注和指导。
在幼儿园语言文字工作中，我们重点围绕以下几个方面展开工作：1. 语言文字环境：我们着重打造了一个丰富多彩的语言文字环境，墙上张贴了大量富有启发性的文字，教室里摆放了各种形式的文字启蒙玩具，给予孩子们无形中的语言刺激和启发。
2. 课程设计：我们制定了一系列丰富多彩的语言文字课程，包括集体朗读、语言游戏、幼儿启蒙故事、语言角等，让孩子们在玩耍中体验到语言的乐趣。
3. 家园共育：我们积极与家长进行沟通交流，向家长传达幼儿语言文字教育的重要性，鼓励家长在家中积极营造语言文字环境，与学校共同促进孩子语言文字能力的发展。
二、问题分析虽然我们在2022年的幼儿园语言文字工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题亟待解决，主要包括以下几个方面：1. 课程设计不够多样化：我们的语言文字课程大多集中在集体朗读和语言游戏上，缺乏足够的多样性和趣味性，需要进一步开拓课程设计思路，让课程更富有创意和趣味性。
2. 师资队伍建设不足：我们的老师在幼儿园语言文字教育方面的专业知识和能力有待提高，需要进一步加强师资队伍的培训和专业发展，提高老师的语言文字教育水平。
3. 家园合作不够紧密：与家长的沟通交流较为薄弱，家长在幼儿园语言文字教育中的参与度不高，需要加强与家长的沟通，促进家园共育的深入开展。
三、工作展望2023年是一个全新的起点，我们将在过去的基础上，进一步完善幼儿园语言文字工作，展望新一年的工作，我们将主要从以下几个方面进行优化和改进：1. 课程设计创新：我们将针对幼儿的不同年龄和发展阶段，设计更加多样化和趣味化的语言文字课程，包括唱歌、故事会、角色扮演等多种形式，让孩子们在玩耍中学习，感受语言文字的乐趣。
幼儿园语言教学总结（精选5篇）
幼儿园语言教学总结幼儿园语言教学总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，先准备一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编为大家收集的幼儿园语言教学总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园语言教学总结1学校是推广普通话、使用规范汉的重要阵地，说好普通话、用好规范、提高语言文应用能力，是素质教育的重要内容。
回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文工作得以顺利开展，推动我园语言文应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文工作，提高群体重视语言文工作的意识，我园语言文工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文工作做到了有法可依、有章可循，为语言文工作的深入开展奠定了良好基础。
2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3、继续严格执行使用语言文情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。
4、加强语言文检查力度。
定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用等意见。
以此来规范、促进全园的语言文推广、规范工作。
二、进一步加强语言文的学习和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2、积极组织开展好第xx届全国推广普通话宣传周的活动。
（1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。
以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
2024年幼儿园语言文字培训工作总结（5篇）
2024年幼儿园语言文字培训工作总结在历下区教育局的周密策划与细致安排下，本单位领导亲自引领，我有幸参与了____月份的教育培训。
此次为期三天半的培训，让我受益匪浅，深刻领悟到了教育工作的真谛。
在培训的首日，我们有幸聆听了师范大学教育科学学院副院长边霞教授的专题报告《对学前儿童美术教育若干问题的思考》。
报告中，边霞教授强调了幼儿美术教育中过程的重要性，并倡导为幼儿创造一个宽松、愉快的创作环境，鼓励开展具有游戏性质的美术活动，以激发孩子们的创作热情。
报告中，“谁正被造就，陶工还是陶壶？”这句话给我留下了深刻的印象。
我理解为，教育者和幼儿都在不断成长与提升。
教师通过教学活动提高自我，而幼儿则在活动中学习技能、培养习惯。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪先生为我们带来了《幼儿美术教育新概念与方法》的精彩讲座，并在现场演示了美术水粉画的操作流程，分享了他的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅教授，则向我们讲述了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题。
她的讲座生动有趣，深入浅出，详细介绍了如何通过音乐教学活动培养幼儿良好的学习习惯。
尽管培训时间有限，但我从中汲取了许多宝贵的知识。
在美术教育方面，我认识到了为幼儿提供丰富的作品欣赏和创造宽松愉快的创作环境的重要性。
我也计划借鉴薛文彪先生的借形想象教学法，激发幼儿的创造力。
在音乐教育方面，我反思了以往的教学方法，发现存在预设目标过简或过难的问题。
通过许卓雅教授的指导，我明白了音乐教学应循序渐进，同时创设有效情境，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的注意力、观察力、思维力等多种学习品质。
在观察扬州幼儿园和一幼幼儿园的音乐课后，我深刻体会到，让幼儿自发感受音乐、理解音乐，能够在享受音乐的同时提升审美情趣和审美能力，满足他们的求知欲和成就感，增强学习自信心和自我效能感。
总之，此次培训让我深刻理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯，促进他们在“热爱学习”和“善于学习”两方面的不断进步。
幼儿园语言专题总结
幼儿园语言专题总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园年度语言总结(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭，转眼间，本年度的幼儿园教育教学工作已接近尾声。
在这一年中，我们紧紧围绕“以幼儿为本，全面发展”的教育理念，以语言教育为核心，开展了丰富多彩的语言教学活动，取得了显著的成绩。
现将本年度幼儿园语言教育工作总结如下：一、加强师资队伍建设1. 组织教师参加各类语言教育培训，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 开展教师语言教学经验交流活动，分享优秀教学案例，促进教师共同成长。
3. 对教师进行定期考核，确保教学质量。
二、丰富语言教学内容1. 重视幼儿早期阅读，开展“亲子阅读”活动，培养幼儿阅读兴趣。
2. 开展“故事大王”比赛，激发幼儿语言表达欲望。
3. 创设情境教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
4. 举办语言游戏，提高幼儿语言运用能力。
三、创新语言教学方法1. 采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。
2. 利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 实施分层教学，关注每个幼儿的语言发展需求。
4. 开展家园共育，让家长参与到幼儿语言教育中来。
四、注重语言环境创设1. 营造浓厚的语言氛围，让幼儿在生活中感受语言。
2. 建立班级图书角，丰富幼儿阅读资源。
3. 举办语言主题墙饰，展示幼儿语言学习成果。
4. 开展“小小广播站”活动，提高幼儿语言表达能力。
五、积极开展语言实践活动1. 组织幼儿参加“小小故事家”比赛，锻炼幼儿语言表达能力。
2. 开展“我是小小诗人”活动，培养幼儿诗歌创作兴趣。
3. 举办“语言才艺秀”，展示幼儿语言才艺。
4. 组织幼儿参加社区活动，提高幼儿语言运用能力。
回顾过去的一年，我们幼儿园语言教育工作取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我们将继续以幼儿为本，紧紧围绕语言教育这一核心，努力提高教育教学质量，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
具体表现在以下几个方面：1. 幼儿语言表达能力明显提高。
通过开展各类语言教学活动，幼儿的语言表达能力得到了明显提高，他们在日常交流、讲故事、唱歌等方面都表现出较强的语言能力。
幼儿园语言教研工作总结范文5篇
幼儿园语言教研工作总结范文5篇篇1一、工作重点本学期，幼儿园语言教研工作紧紧围绕“提高教师语言教学水平”这一中心，加强学习研究，优化教学方式，使得教师的教学理念得以更新，教学技能得到提升。
二、主要工作及措施（一）加强学习研究，提升教学理念1. 集体学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入领会其精神实质，有针对性地提升教师语言教学理念。
2. 举办“《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下的幼儿园语言教学”专题讲座，引导教师从儿童发展角度出发，关注幼儿语言学习的特点，为后续的教学活动提供理论支持。
（二）优化教学方式，提高教学效率1. 开展“一人一课”观摩活动，每位教师展示一节语言教学活动，其他教师观摩学习，共同探讨教学方法的优化。
2. 举办“语言教学研讨沙龙”，鼓励教师分享自己的教学经验，探讨教学中的困惑，共同寻找解决策略。
3. 组织“语言教学培训”，邀请专家对教师进行有针对性的培训指导，提升教师的教学技能。
（三）注重实践反思，促进专业成长1. 鼓励教师根据教学实际，撰写教学反思或案例分析，反思教学中的得与失，促进专业成长。
2. 举办“教学反思交流会”，让教师分享自己的反思成果，借鉴他人的经验，拓宽教学思路。
3. 要求教师定期整理自己的教学档案，收集和整理自己的优秀教案、教学反思、案例分析等，建立自己的教学资源库。
三、收获与成果通过本学期的语言教研工作，教师们的教学理念得以更新，教学技能得到提升。
同时，也取得了一些显著的成果：1. 在“一人一课”观摩活动中，每位教师都展示了自己的教学风采，得到了其他教师的认可和赞赏。
2. 在“语言教学研讨沙龙”中，教师们积极参与讨论，共同寻找解决教学中的问题，形成了浓厚的教研氛围。
3. 在“语言教学培训”中，专家们的精彩讲座和指导为教师们提供了宝贵的经验和学习机会，提升了教师的教学水平。
4. 在“教学反思交流会”上，教师们分享了自己的反思成果，借鉴了他人的经验，拓宽了教学思路，促进了专业成长。
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幼儿语言教育工作总结范文_幼儿语言工作总结五篇欢模仿，如果教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，一起幼儿语言教育工作总结1时光过得真快，转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。
“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。
成长。
幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。
选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只可是是带一下小朋友，没有什么的。
可是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有教师付出的心血，第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。
虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，仅有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师务必抓住幼幼儿语言教育工作总结2班级里孩子大部分都是独生子女，性格脾气个不一样，有的活泼，有的沉稳，可是大部分孩子在家里和在幼儿园里表现的都不太一样;有时候往往就把家里任性、执拗的一面表现出来。
班里就有这样一个小姑娘，比较内向害羞，平时不太和教师主动交流，异常是早晨入园时候，对于向教师问好也总是说不出口，可是她明白去主动找小朋友聊天：你今日去哪玩了你穿的衣服真好看!咱们一齐玩滑梯吧!我在旁边看着，心想：她不是个内向的孩子。
午时放学时，我对所有小朋友说：明早入园早上主动问教师好的小朋友有奖励，第二天早晨，所有小朋友都兴致勃勃地问教师“早上好”，也得到了一个礼貌小粘贴。
她也不例外，她在教师够听到，可是雨雨最终开口问好了!这是一个很大的提高!随即我也回应一个早上好为她粘上礼貌小粘贴的同时，又对她说了一个悄悄话“如果午时放学跟教师说再见，我会很开心的，”她没说话可是点点头答应了。
我相信这个小姑娘以后会更棒的，早上不仅仅大声跟自我班里教师打招呼，还会跟其他教师打招呼的!幼儿语言教育工作总结3从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自我各方面的本事，培养自我成为细心，注重细节的人。
可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐!这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的欢乐。
总的来说，自我是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自我工作。
爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自我的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始，难免感展了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更懂得如何去爱。
原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，如果教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重果理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。
教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。
久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范。
让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生道德标准来要求自我，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成科学的教育方法，才能做到有的放矢。
幼儿语言教育工作总结4光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。
他的提高首先离不开教师的辛勤培育，作为家长的职责也是很重要的。
因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每一天我都会抽出一部分时光和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，让他学会关注身边的事物。
在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
此刻电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错一齐挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时光，提前告诉他能够玩多久，时光到了自我就不玩了。
大多数时候他都能够自我掌握好时光，有时也会耍赖。
了他就不耐烦了。
我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮忙。
同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时光一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨潜力。
所以，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮忙。
所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校教师的辛勤培的教师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。
我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅仅培养了他的语言组织潜力，并且他的语言表达潜力也逐渐增强。
孩子的提高我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，期望大家给我提出好的推荐。
幼儿语言教育工作总结5这次去上海学习，学到了很多东西，受益匪浅。
我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。
虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮忙，因为我们的幼儿园此刻也在做区角，可是对于区角的概念，我们这些教师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。
他们的区角很贴近生活，在玩中能够学到很多东西。
比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自我去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自我打工赚来的钱来换取的。
这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每一天都有新玩法，还能体会到工作断提高，因为他们要想策略推销自我的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。
他们的区角做的不仅仅精美，并且在玩中还能够看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要教师介绍才明白。
他们大部分的幼儿不会按照教师的思维去玩区角，而是自我想方法玩。
记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最终那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自我的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅仅单纯玩了，还动脑了。
他们的大班幼儿每一天还要分组做气象图和时事培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。
参观的第2所幼儿园与第一所截然不一样，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不一样的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识。
第2、3天我们是听讲座和听展示课。
让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。
展示课上教师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。
比如应采云教师上的绘本《小威向前冲》，这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。
可是应教师却把这次活动设计的很趣味，异常是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果。
本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发情景肯定方寸大乱，会想到要不要解释这个问题，可应教师却处理的很好，接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅仅对孩子有所回应，并且问题也不会向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活动的知识点。
还有一个活动设计我也是异常可教师却巧妙地设计出一次对空间认识的活动，十分巧妙，整个活动以游戏为主，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位。
总的来说展示课我最大的感受是教师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的研究不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。
这次的讲座也很精彩，使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培养，而不是单纯的认知教育。
异常是梅子涵教授的演讲，他没有告诉我们绘本怎样上，却让我们明白如何挖掘故事中的信息。
他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书，虽然话语很简单，让我感受到他很爱国，因为绘本是日本人的叫法。
整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴，图画书虽然仅有短短的几个字，昂贵的价格，但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。
异常是当中情感的教育使孩子终身受益。
谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的职责重大，所以我们要不断鞭策自我学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。