自救互救考试答卷教学文案
自救互救教案
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自救互救教案自救互救教案一、教学目标:1.了解自救互救的意义和重要性。
2.掌握自救互救的基本知识和技能。
3.形成自觉遵守自救互救的思想和行为。
二、教学内容:1.自救互救的意义和重要性。
2.自救互救的基本知识和技能。
3.急救的方法和技巧。
三、教学过程:1.介绍自救互救的意义和重要性。
教师通过举例和讲解,引导学生认识到自救互救的意义和重要性,以及在紧急情况下自救和互救的价值和作用。
2.讲解和演示自救互救的基本知识和技能。
教师讲解自救互救的基本知识和技能,包括逃生技能、自我救护技能、急救技能等,并通过演示示范,让学生了解具体操作方法。
逃生技能包括正确判断火灾等灾害发生时应采取的措施,如寻找安全出口、躲避烟雾等。
自我救护技能包括正确避险姿势、用手绕住脖颈自救、泅水等方法。
急救技能包括如何正确进行心肺复苏、止血、包扎伤口等。
3.小组讨论和展示。
将学生分成小组,让他们根据所学的知识和技能,设计一个自救或互救的情景模拟,包括具体的行动计划和操作步骤。
然后每个小组轮流上台演示自己设计的情景模拟,其他学生进行评价和指导。
四、教学评价:教师通过观察学生的表现和听取同学的评价,来对学生的学习情况进行评价,包括对自救互救意义和重要性的认识、掌握的基本知识和技能的运用等。
五、教学延伸:1.组织学生参观火灾事故现场或急救培训机构,让他们进一步了解自救互救的重要性和实践技能。
2.定期组织学生进行急救知识和技能的讲解和演练,提高学生应对紧急情况的能力。
3.开展课外活动,加强对自救互救知识的宣传和普及,提高学生维护自身安全,积极参与互助救援的意识和能力。
六、教学建议:1.教师应注重理论与实践相结合,通过案例分析和实际操作,增强学生的实际应用能力。
2.教师应引导学生正确认识自救互救的意义和重要性,强化他们的责任感和使命感。
3.教师应鼓励学生积极参与自救互救活动,提高他们在紧急情况下的应对能力。
生存技能:《自救与互救——小学生急救常识》(教案)通用版小学生命教育主题班会
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生存技能:《自救与互救——小学生急救常识》教学内容本次教学内容旨在向小学生传授基本的急救常识,包括但不限于以下几个方面:1. 伤口处理:教授学生如何正确清洗和处理小伤口,如擦伤、切割伤等。
2. 骨折应对:让学生了解骨折的初步判断方法和简单的急救措施。
3. 中暑与脱水处理:教育学生如何在中暑或脱水情况下进行自救和互救。
4. 呼吸道异物梗阻:教授海姆立克急救法,以应对呼吸道异物梗阻的紧急情况。
5. 心肺复苏(CPR):简要介绍心肺复苏的基本步骤,适合小学生的理解水平。
教学目标通过本次教学,学生应能够:1. 识别常见的小型伤害,并采取适当的急救措施。
2. 了解基本的急救原则,如保持冷静、寻求成人帮助等。
3. 模拟实践简单的急救技能,如清洗伤口、进行简单的包扎等。
4. 提高自我保护意识,增强在紧急情况下的自救能力。
教学难点1. 理解急救措施的原理:小学生可能难以理解急救措施背后的科学原理。
2. 实践操作技能的掌握:学生可能在模拟实践时动作不准确或力度控制不当。
3. 紧急情况下的冷静应对:教育学生保持冷静,在紧急情况下采取正确的行动。
教具学具准备1. 急救教学视频:用于展示正确的急救操作步骤。
2. 模拟人偶:供学生在模拟急救操作中使用。
3. 急救包:包含基本的急救用品,如消毒纱布、绷带、剪刀等。
4. PPT教学课件:总结急救知识要点,辅助讲解。
教学过程1. 引入话题:通过问答或小故事引起学生对急救知识的兴趣。
2. 知识讲解:利用PPT或视频资料,分步骤讲解各种急救技能。
3. 模拟演练:学生在教师指导下,使用模拟人偶进行急救操作练习。
4. 小组讨论:学生分组讨论急救知识,分享学习心得。
5. 总结反馈:教师总结本次教学内容,回答学生疑问。
板书设计板书将按照以下结构进行设计:1. 主题居中书写“自救与互救——小学生急救常识”。
2. 知识要点:列出本次课程的主要知识点。
3. 关键词汇:标注重要术语或步骤,以便学生记忆。
自救互救试题 (答案)
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大庆油田工程建设有限公司新疆分公司(试卷)员工自救互救试题姓名:成绩:一、填空题(每空号2分、共40分)1、人体的的组成按系统分为有:神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、血液系统和内分泌系统、泌尿生殖系统、淋巴系统、运动系统。
2.运动系统由骨骼、关节、_肌肉_三部分组成。
3、生命迹象判断包括:意识判断、呼吸判断、循环判断。
4、如果判断伤员没有呼吸心跳,应紧急进行徒手心肺复苏。
5、胸外心脏按压:按压部位在胸骨中下1/3处,按压时两肘关节伸直,并与地面垂直,用身体的力量按压,按压深度为胸部下限3-4cm,按压与放开的时间为1:1,每按压30次,吹气2次。
6、双人进行心肺复苏时,每分钟按压60-100次,每按压5次吹气1次。
胸外心脏按压开始后就不能中断,直至出现自主心跳。
7、现场止血包括手压止血法、止血带止血法、加压包扎止血法和填塞止血法。
8、上止血带的部位:上肢在上臂上1/3处,下肢在大腿上1/3处;9、上止血带的时间一般不超过1小时,每小时应放松1-2分钟,松开时要慢慢解开。
10、骨折固定夹板有木质夹板、充气夹板、负压夹板。
二、判断题(每题3分、共30分)1、锐器刺伤身体时应立即将锐器拨出。
(×)2、现场无止血带时,可用铁丝、电线、绳索等做止血带使用。
(×)3、腹部受伤,有肠子或大网膜自伤口流出,包扎时应小心回纳。
(×)4、对溺水伤员应先控水后进行心肺复苏。
(×)5、胸部伤应注意有无开放性气胸,如有开放气胸,急救时应将伤口封住使其不再漏气。
6、遇到昏迷伤员应当采取仰卧位。
(×)7、离断的肢体部分应收回,用无菌或清洁布包扎包裹,且尽可能保存在低温条件下。
(√)8、遇有脊柱损伤的伤员,应使用软式担架且小心搬运。
(×)9、应密切注意心跳、呼吸、脉搏、血压。
(√)10、伤员在运送过程中若口渴比较厉害,应适当进食和饮水。
(×)三、简答题(每题10分、共30分)1、如何进行呼吸复苏?答:1)体位:使伤员平卧平整地面或硬板床上;2)开放气道:清除伤员口腔内异物,并仰头抬颌;3)人工呼吸:捏紧伤员鼻孔,深呼吸气后立即向伤员口中吹起两次。
生存技能:《自救与互救——小学生急救常识》(教学设计)通用版小学生命教育主题班会
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生存技能:《自救与互救——小学生急救常识》(教学设计)通用版小学生命教育主题班会一、教学目标1.知识目标•了解常见急救常识和自救互救的方法;•掌握判断和处理突发状况的技能;•培养孩子面对突发事件时的应对能力和自救能力。
2.能力目标•能够在突发状况下迅速判断并做出正确的处理;•能够做到自助、互助、共同扶持。
3.情感目标•培养其积极向上的气质和乐观向上的精神面貌;•培养其热爱生命、热爱生活、热爱家庭的意识。
二、教学策略1.启发式教学策略•通过带领孩子体验模拟情况、引导孩子的自然反应并进行分析、发挥孩子的想象和思维能力等多种方法,让孩子主动地学习和思考。
2.交际式教学策略•通过开展灵活多变的小组合作、互动交流和角色扮演等活动,让孩子们在交流、碰撞中激发出灵感和创新能力。
3.参与式教学策略•通过开展小组竞赛、小游戏等活动,让孩子们在竞争和互动中体验生动而有趣的学习,并激发出孩子们的学习热情。
三、教学重难点1.教学重点•急救知识的讲解和宣传;•如何判断突发状况和处理突发状况的技能。
2.教学难点•如何把复杂的急救知识和技能讲解得简单易懂;•如何让孩子们在生动的情景中理性思考并掌握判断和处理突发状况的技能。
四、教学过程设计1.导入•捏造一个情境,如:今天早上某位同学在操场上做热身运动时,突然晕倒了,请问怎么办?引导学生们进行讨论,了解处理突发状况的重要性,以及自救和互救的重要性。
2.核心教学•针对突发状况,进行复述知识点,如:火灾、地震、溺水等;•制定应急预案,介绍如何做出正确的决定;•模拟情境进行互动,让孩子们进行自我、互助和良帮互救。
3.拓展•分组比赛、角色扮演、问答等各种小游戏,让孩子们进行巩固和拓展。
4.归纳总结•回顾整个教学过程,让孩子们主动探究和总结关键技能和知识。
五、教学实施方案1.时间安排•本教学方案共分为1个教学课时,每个课时共50分钟。
2.教学准备•根据教学流程,准备好相关教学素材,如判断突发情况的图片、急救常识的宣传资料、互助互救的小游戏等。
自救互救教案
![自救互救教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7edae73c26284b73f242336c1eb91a37f0113265.png)
自救互救教案自救互救教案在我们生活的过程中,难免会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候,我们可能会感到无助和孤立,但是,自救和互救是我们走出困境的有效途径。
本文将探讨自救和互救的重要性,并提供一些实用的教案,帮助我们更好地应对困境。
一、自救的重要性自救是指个体在面临困境时,通过自己的努力和智慧,寻找解决问题的方法和途径。
自救的重要性在于它培养了个体的独立思考和自我解决问题的能力。
当我们遇到困难时,不要轻易依赖他人,而是要学会思考和分析问题,找到解决问题的办法。
自救不仅能够帮助我们解决当下的困境,还能够提升我们的综合素质和能力。
二、互救的重要性互救是指个体在面临困境时,通过寻求他人的帮助和支持,共同解决问题的过程。
互救的重要性在于它强调了人与人之间的合作和支持。
在面对困境时,我们常常需要他人的帮助和支持,而互救就是一种有效的方式。
通过互救,我们能够获得他人的智慧和经验,共同寻找解决问题的方法。
同时,互救还能够建立起人际关系网络,增强社会凝聚力。
三、自救互救教案1. 自救教案(1)培养独立思考能力:通过阅读、思考和实践,培养自己独立思考问题的能力。
可以选择一些有挑战性的问题进行思考,并寻找解决问题的方法。
(2)提升技能和知识水平:通过学习和实践,提升自己的技能和知识水平。
可以选择一门感兴趣的课程或参加培训,学习一项新技能,提升自己的竞争力。
(3)建立目标和计划:制定明确的目标和计划,通过有序的步骤逐步实现目标。
可以使用SMART原则,即目标要具体、可衡量、可实现、相关和有时限。
2. 互救教案(1)建立合作关系:与他人建立合作关系,共同解决问题。
可以通过参加社区志愿活动、加入兴趣小组等方式,结识志同道合的人,共同面对困境。
(2)分享经验和智慧:与他人分享自己的经验和智慧,获得他人的帮助和支持。
可以通过参加讨论会、写博客等方式,与他人交流和分享。
(3)互相支持和鼓励:在困境中,互相支持和鼓励是非常重要的。
可以通过互相倾诉、提供帮助等方式,给予他人支持和鼓励。
自救互救培训教案模板范文
![自救互救培训教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/fa188bd3ed3a87c24028915f804d2b160b4e863d.png)
一、课程名称:自救互救培训二、课程目标:1. 让学生了解自救互救的基本知识和技能。
2. 培养学生在紧急情况下能够迅速采取有效措施,保护自己和他人的生命安全。
3. 提高学生的应急反应能力和自救互救能力。
三、课程内容:第一部分:自救互救基础知识1. 自救互救的概念及重要性2. 紧急情况下的心理调整3. 常见紧急情况的识别与处理第二部分:自救互救技能培训1. 常见意外伤害的处理a. 创伤的处理b. 骨折的处理c. 刺激性物质的沾染2. 心肺复苏(CPR)及自动体外除颤器(AED)的使用a. 心肺复苏的步骤b. AED的使用方法3. 火灾逃生及灭火器的使用a. 火灾逃生的基本原则b. 灭火器的使用方法4. 地震逃生及自救a. 地震逃生的基本原则b. 地震发生时的自救方法第三部分:案例分析及模拟演练1. 分析典型案例,总结经验教训2. 模拟演练,提高实战能力a. 模拟火灾逃生演练b. 模拟地震逃生演练c. 模拟心肺复苏演练四、教学方法:1. 讲授法:讲解自救互救基础知识及技能要点。
2. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解自救互救的重要性。
3. 模拟演练法:通过模拟演练,提高学生的实战能力。
4. 互动讨论法:鼓励学生积极参与讨论,提高自救互救意识。
五、教学时间安排:1. 第一部分:自救互救基础知识(2课时)2. 第二部分:自救互救技能培训(4课时)3. 第三部分:案例分析及模拟演练(4课时)六、教学评价:1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的积极性和互动性。
2. 模拟演练表现:评价学生在模拟演练中的操作技能和应变能力。
3. 知识掌握程度:通过考试或问答形式,评价学生对自救互救知识的掌握情况。
七、教学资源:1. 教材:《自救互救培训教材》2. 多媒体课件3. 模拟演练道具(如假人、灭火器等)4. 实地演练场地八、教学注意事项:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 在模拟演练过程中,确保学生安全,避免发生意外。
中学校园安全教育教案:自救与互救基本技能
![中学校园安全教育教案:自救与互救基本技能](https://img.taocdn.com/s3/m/e3da4c2d793e0912a21614791711cc7930b7786c.png)
中学校园安全教育教案:自救与互救基本技能随着社会的发展和进步,学生们的校园安全面临着更加复杂严峻的局面,中学校园安全教育迫在眉睫。
校园安全教育没有固定的教学方式和教学方法,需要综合运用多种安全教育手段,让学生掌握自救与互救的基本技能。
从而有效提高学生们的安全意识,增强学生们的自我保护能力,保障校园安全。
一、自救基本技能1.消防安全知识消防安全常识学生应掌握和了解的消防安全常识包括火情报警电话、灭火器的使用方法、校园消防设施的分布、如何安全疏散等。
火情报警电话在校园中,火情报警电话是保障师生安全的重要工具。
学生应该掌握112等相关报警电话的报警方式和注意事项,以便在紧急情况下及时报告给消防人员并获得帮助。
灭火器的使用方法学生应该掌握灭火器的使用方法。
当学生们发现小火灾的时候,可以通过正确使用灭火器立刻施救。
消防人员通常在灭火器上会标注使用方法,学生们应该认真学习并实践操作方法。
校园消防设施的分布学生应掌握校园内消防设施的分布。
例如,楼道上的灭火器、消防栓的位置等,以便在紧急情况下能够快速通过提供的设施进行自救。
如何安全疏散当校园内发生大型火灾等紧急情况,学生应该根据紧急预案,按照疏散路线和组织好的疏散队伍有序地撤离。
同时,学生们不能盲目逃窜,要保持冷静,注意周围情况,随时准备面对紧急情况,并保障自己的安全。
2.自然灾害应对自然灾害是当前因素之一,对学生的身体健康和生命安全构成了威胁。
学生们应该掌握不同自然灾害的救护措施和紧急应对方案。
例如,遇到洪水或暴雨,学生们应该迅速采取避险行动,寻找高地和室内避难所;遇到地震应该迅速找到合适的避难地点,减少身体受伤的风险等。
3.交通安全知识学生应该认真学习交通安全知识,遵守交通规则,不开玩笑和打闹,保证自己的行为安全和规范,保障自己和行人的生命安全。
如果走路或骑行时,注意理智判断,不信耳目异物,以避免制造意外事故。
二、互救基本技能1.学生自我保护能力学生们需要增强自我保护意识,提高自我保护能力,对于常见的突发事件,如意外受伤、火灾、自然灾害等,学生们应该温故知新,掌握应急处理知识,保障自己的生命和健康不受损害。
自然灾害中的自救与互救学案(人教版选修5)附有答案
![自然灾害中的自救与互救学案(人教版选修5)附有答案](https://img.taocdn.com/s3/m/3dfa8372ce2f0066f43322a7.png)
DL-X5-0303-273.3 自然灾害中的自救与互救导学案(人教版选修5)编写:黄晓红审核:沈兆清左洪奎编写时间:2013-05-21姓名________ 班级________组名________组别________【学习目标】 1.了解如何做好防震准备。
2.掌握避震及震后自救和互救的方法技巧。
3.理解掌握如何做好防洪准备及洪水中的应急措施及救助。
【基础知识梳理】一、地震中的自救与互救地震是①____________、最具②________的自然灾害之一。
1.防震准备实施地区地震③________实施单元家庭实施方法定期或不定期召开④__________具体内容制定具体、切实可行的对策;树立防震意识;清楚震时逃生途径;掌握⑤__________方法2.避震(1)最可宝贵的自救机会:开始感到晃动到⑥____________的十几秒时间。
(2)地震发生时,选择最佳的避震方法,往往能减小灾害损失。
室内平房或一楼选择“⑦____”现代高层建筑⑧__________,防止被坠物砸伤室外室外空旷地方活动到⑨____________躲避街上行走迅速远离高层建筑物和危险物行驶的汽车抓牢扶手,降低重心,⑩____再下车百货商场选择结实的柜台或柱子边,避开玻璃门窗、橱窗或柜台3.震后自救与互救(1)自救⎩⎪⎨⎪⎧学会⑪的基本方法谨防烟尘呛闷窒息的危险尽量减少⑫(2)互救⎩⎪⎨⎪⎧先救近,后救⑬先易后难先救“⑭”,后救“人”注意倾听⑮的呼救声仔细确定被困人员⑯二、洪水中的自救与互救1.防洪准备⎩⎪⎨⎪⎧关注汛期⑰学会游泳、划船等技能准备⑱2.洪水应急能逃脱尽量逃向⑲______,登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等关好房门,⑳____________谨防被毒蛇、毒虫咬伤及倒塌电杆上电线的电击不能逃脱借助○21__________,尽量不让身体下沉,等待救援(1)特点:主要在洪水○22____________进行,○23______更为重要。
最新救护教案教学文案
![最新救护教案教学文案](https://img.taocdn.com/s3/m/1c23a9712cc58bd63186bdfa.png)
救护组训教案教学设计课目:救护目的:通过学习,使学员养成良好的卫生习惯,掌握必要的战场救护技能,为提高战场生存能力打下良好基础。
内容:救护教学步骤、时间方法:第一步:课堂讲授(1.5小时)采取“启发诱导式”教学方法,按照“看、讲、考”的教学路子进行。
通过组织观看电化教材,让学员了解卫生与救护的一般常识;结合教材重点讲解卫生与救护详细内容,使学员掌握一定的基础理论和常识;通过提问、考核的方法检查学员学习情况,促进学员理论学习;通过组织小组讨论和集体讨论,实现教练员与学员的双向互动,加深学员对重点、难点、疑点问题的理解。
第二步:讲做示范(2小时)采取教练员自己边讲解示范的方法对救护的内容进行讲解。
先按动作要领对救护的基本方法、注意事项和自身心得经验体会进行分步细述。
重点讲解止血、包扎、固定中的重难点和注意事项。
第三步:组织练习(4小时)先采取模仿练习的方法,规范和统一学员的动作要领。
然后采取分组训练的方法,两人一组,互相充当伤员和救护者,互相纠正,互相学习,取长补短,共同提高。
再次,采取评比竞赛的方法,激发法学员的训练热情,树立典型,表扬先进,鼓励后进。
第四步:课终考查(0.5小时)通过抽查的方法,检验学员对所学知识的理解、消化和熟练程度,进一步巩固学习成果。
标准:1、了解个人卫生、训练伤防治和救护基本知识;2、个人卫生符合要求;3、掌握训练伤预防与救治的一般方法;4、掌握心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运等基本救护方法。
要求:(略)保障:训练教材;电教器材;止血带、三角巾、其他救护器材。
常见问题及纠正方法:(1)胸外按压时,位置掌握不准,按压频率不够。
纠正方法:进一步学习心肺复苏动作要领,并反复体会练习。
(2)使用止血带时直接扎在皮肤上。
纠正方法:强调在使用止血带之前一定要加垫敷料、棉花、衣服等,防止损伤皮肤。
(3)扎止血带后未作标记。
纠正方法:强调对扎止血带的伤员一定要作好标记,表明扎止血带的时间,以便适时松开,暂时改善血液循环,防止受伤肢体坏死。
安全防护与自救互救教案
![安全防护与自救互救教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cbaa769c88eb172ded630b1c59eef8c75fbf958d.png)
一、教案名称:认识安全常识,掌握自救互救技能二、课时安排:2课时(90分钟)三、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的安全常识,提高安全意识。
2. 培养学生掌握自救互救的基本技能,提高应对突发事件的能力。
3. 引导学生树立正确的生命观,珍惜生命,关爱他人。
四、教学内容:1. 安全常识:交通安全、火灾逃生、地震逃生、溺水自救等。
2. 自救互救技能:止血、包扎、心肺复苏、灭火等。
五、教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:同学们,你们知道在日常生活中有哪些安全知识吗?2. 学生分享自己了解的安全知识。
二、新课内容(20分钟)1. 教师讲解交通安全、火灾逃生、地震逃生、溺水自救等基本安全常识。
2. 学生认真听讲,积极参与讨论。
三、自救互救技能学习(25分钟)1. 教师演示止血、包扎、心肺复苏、灭火等自救互救技能。
2. 学生跟随教师一起练习,掌握操作要领。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课所学内容,强调安全意识的重要性。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师通过提问方式检查学生对安全知识的掌握情况。
2. 学生回答问题,巩固所学知识。
二、实践操作(20分钟)1. 教师组织学生进行火灾逃生、地震逃生等模拟演练。
2. 学生积极参与,提高应对突发事件的能力。
三、自救互救技能练习(25分钟)1. 教师组织学生进行止血、包扎、心肺复苏等自救互救技能的实践操作。
2. 学生互相练习,熟练掌握操作要领。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课所学内容,强调学生在日常生活中要时刻注意安全。
2. 学生分享自己的感受和体会。
五、课后作业:2. 家长参与评价,共同关注学生的安全教育。
六、教学评价:1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生自救互救技能的操作熟练度。
3. 家长对学生在家庭中安全意识的表现评价。
六、教案名称:地震逃生与自救互救技巧七、课时安排:2课时(90分钟)八、教学目标:1. 让学生了解和掌握地震逃生的基本知识。
自救互救教案
![自救互救教案](https://img.taocdn.com/s3/m/32230f3ae97101f69e3143323968011ca300f7f5.png)
自救互救教案教案题目:自救互救教案教学目标:1. 了解自救和互救的概念及重要性。
2. 培养学生在紧急情况下的自救能力和互助能力。
3. 培养学生对自身安全和他人安全的责任心。
教学内容:一、引入(约5分钟)1. 通过问答方式调动学生的思考,引导他们思考自救和互救的含义和重要性。
2. 制作一张海报,上面列举不同紧急情况下需要自救和互救的例子,以激发学生的兴趣。
二、理论讲解(约15分钟)1. 向学生介绍自救的基本知识,包括学习避险区域、急救常识和紧急求救方式等。
2. 向学生介绍互救的基本概念,包括协作救援、互相支持和合理分工等。
三、案例分析(约20分钟)1. 选择一个实际的案例(例如地震、火灾、交通事故等),通过图文并茂的形式向学生展示案例情境。
2. 引导学生分组讨论,探讨在该案例情境中如何运用自救和互救策略来保护自己和他人的安全。
3. 每组派代表汇报讨论结果,进行全班讨论和交流。
四、实践演练(约20分钟)1. 设计一系列的小组活动,引导学生在模拟的紧急情况下进行自救和互救。
2. 每个小组中安排一名学生担任领导者角色,负责组织和指导小组成员参与自救和互救行动。
3. 观察学生的表现,及时给予指导和建议。
五、总结反思(约10分钟)1. 与学生一起回顾今天的学习内容,向他们强调自救和互救的重要性。
2. 鼓励学生就今天的学习经验进行反思,提出自己对自救和互救策略的改进建议。
3. 结合案例讨论和实践演练的结果,总结学生的学习成果。
教学辅助工具:1. 海报或图片展示板,用于引起学生的兴趣。
2. 案例分析材料,用于生成案例情境和引导学生讨论。
3. 小组活动设计,用于实践演练环节。
教学评估:1. 观察学生在讨论和实践中的参与程度和表现,给予个别评价。
2. 提供一个小测试,测试学生对自救和互救策略的理解程度和应用能力。
注意事项:1. 在实践演练环节中,要确保学生的安全,避免出现意外情况。
2. 提醒学生在日常生活中注意自身安全,培养良好的自我保护意识。
《自救互救》课程授课教案
![《自救互救》课程授课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3d646da44bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c20.png)
学会接受现实并积极面对挑战,通过参与重建工 作、志愿服务等方式转移注意力并提升自我价值 感。
重视灾后心理重建工作,关注受灾人群的心理健 康问题并提供必要的支持和援助。同时加强心理 健康教育和宣传普及工作提高公众的心理健康意 识和应对能力。
PART 04
意外事故中的自救互救
REPORTING
火灾现场的逃生与救援策略
安全意识提升
学员认识到自救互救的重要性,表示将在日常生活中更加注意个 人及他人的安全。
团队协作与互助精神
在模拟演练中,学员体会到团队协作的重要性,并表示愿意在他 人遇到危险时伸出援手。
未来发展趋势及挑战
技术创新与应用
随着科技的进步,未来自救互救课程可能会引入更多先进的技术手段,如虚拟现实、增强 现实等,以提升教学效果和学员体验。
火灾时,电梯可能因断电而停 止运行,因此应选择楼梯逃生 。在楼梯间内,也要注意避开 浓烟,保持低姿前行。
发出求救信号,等待救援
如果被困在火灾现场,应尽快 找到避难层或安全区域,并发 出明显的求救信号,如挥舞鲜 艳衣物、敲击墙壁等,以便救 援人员及时发现。
交通事故中的自我保护与救助他人
01 02
遵守交通规则,预防事故
如在室外,应远离建筑物、树木、电线 杆等可能倒塌或断裂的物体,前往开阔 地带。
洪水、台风等极端天气中的应对方法
将贵重物品和重要文件转移到安 全地带,并准备必要的应急物资 ,如食品、饮用水、药品、手电 筒等。
如遇台风,应关好门窗,加固易 被风吹动的物品,避免外出,尽 量留在室内。
在洪水到来前,应关注天气预报 和防汛指挥部门的通知,提前做 好防洪准备。
交流与合作。
课后复习
要求学员在课后进行复习和巩 固,加深对所学知识的理解和
自救互救培训教案模板范文
![自救互救培训教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/ed9cc2b95ff7ba0d4a7302768e9951e79b896934.png)
一、教学目标1. 让学生了解自救互救的基本概念和重要性。
2. 掌握常见灾害的自救互救方法和技巧。
3. 培养学生在紧急情况下保持冷静、勇敢应对的能力。
二、教学内容1. 自救互救的基本概念和重要性2. 常见灾害的自救互救方法a. 火灾b. 地震c. 交通事故d. 化学泄漏e. 暴露在恶劣天气中3. 自救互救的技巧a. 逃生技巧b. 心理调适技巧c. 应急救护技巧三、教学过程1. 导入a. 提问:同学们,你们知道什么是自救互救吗?为什么它很重要?b. 引导学生思考,激发学习兴趣。
2. 自救互救的基本概念和重要性a. 讲解自救互救的定义和作用。
b. 分析自救互救在紧急情况下的重要性。
3. 常见灾害的自救互救方法a. 火灾:讲解火灾发生时的逃生方法和注意事项。
b. 地震:讲解地震发生时的自救互救方法和逃生技巧。
c. 交通事故:讲解交通事故发生时的自救互救方法和逃生技巧。
d. 化学泄漏:讲解化学泄漏发生时的自救互救方法和注意事项。
e. 暴露在恶劣天气中:讲解在恶劣天气中如何保护自己,避免受伤。
4. 自救互救的技巧a. 逃生技巧:讲解在紧急情况下如何快速、安全地逃离现场。
b. 心理调适技巧:讲解如何在紧急情况下保持冷静,避免恐慌。
c. 应急救护技巧:讲解在紧急情况下如何进行初步的救护,如止血、包扎等。
5. 实践环节a. 组织学生进行逃生演练,让学生亲身体验自救互救的过程。
b. 分组进行应急救护技巧的练习,让学生掌握基本救护技能。
6. 总结a. 回顾自救互救的重要性及方法。
b. 鼓励学生在日常生活中关注自救互救知识,提高自身安全意识。
四、教学评价1. 学生对自救互救知识的掌握程度。
2. 学生在逃生演练中的表现。
3. 学生在应急救护技巧练习中的掌握程度。
五、教学反思1. 课堂气氛是否活跃,能否激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否贴近实际,能否提高学生的自救互救能力。
3. 教学方法是否合理,能否帮助学生掌握自救互救技巧。
应急处置和逃生自救互救知识的培训试题教学总结
![应急处置和逃生自救互救知识的培训试题教学总结](https://img.taocdn.com/s3/m/df7b16a352d380eb62946dc7.png)
应急处置和逃生自救互救知识的培训试题应急处置与逃生自救互救知识培训试卷一、填空题:(每空1分,共20分)1、口对口人工呼吸时,将伤员仰面平放,背部垫起2、救护者先深吸一口气,紧贴伤员的嘴将气吹入,吹气占一次呼吸周期的3、心脏胸外按压时,掌根重合,两手手指交叉抬起,使手指脱离胸壁(使胸骨下按______ ),按压次数以每分钟次。
4、创伤包扎时,应做到___________ 不可以免引起出______________ 。
5、创伤包扎时,包扎范围应超出伤口边缘_________________________ O6、操作自救器时,带好口具后,应转动氧气瓶开关后,用手指按动,气囊迅速鼓起。
7、发生火灾事故时,如果现场人员无力抢救,位于火源进风侧的人员应撤退;位于火源回风侧的人员或在撤退途中遇到有烟气有中毒危险时,应迅速穿戴好,尽快通过______________ 进入新鲜空气中或在烟气没有到达之前顺着风流尽快从_________________ 撤到安全地点。
8初步检查伤病员,判断其是否有问题,必要时立即进行和监护,使伤病员保持呼吸道通畅,视情况采取有效的__________ 、防止休克、_________ 固定,保存好断离的_________ 预防感染、止痛等措施。
9、对上肢出血者,捆绑在其1/2处,对下肢出血者,捆绑在其在大腿处。
二、判断题(每题2分,共30分)1、在突发公共安全事件的紧急情况下,选择应急避难场所,妥当的是在室内遭遇地震时选择洗手间等跨度小的空间。
(V)2、发现煤气中毒人员,应立即拨打120 报警并等待救援。
(X)3、发现人员触电时,应立即用绝缘物体拨开电源或触电者。
(V)4、特别重大或者重大突发公共事件发生后,省级人民政府、国务院有关部门要在2小时内向国务院报告,同时通报有关地区和部门。
(X)5、应急管理是对重大事故的全过程管理,贯穿于事故发生前、中、后的各个过程, 充分体现了“预防为主,常备不懈”的应6、燃气钢瓶燃气不足时可以将钢瓶放倒使用°(x)7、遇上发生火灾,应躲在有新鲜空气的窗户边等待救援。
《自救与互救教育》主题班会教案
![《自救与互救教育》主题班会教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cbea23416d85ec3a87c24028915f804d2a168779.png)
《自救与互救教育》主题班会教案自救与互救教育主题班会教案
一、教案基本信息
教案名称:自救与互救教育主题班会
课时安排:1课时(40分钟)
适用年级:八年级
教学目标:
1. 让学生了解自救与互救的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握一些基本的自救与互救技能。
3. 提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。
教学重点:
1. 自救与互救的基本概念。
2. 基本的自救与互救技能。
教学难点:
1. 自救与互救技能的的实际操作。
二、教学过程
1. 导入(5分钟)
教师通过提问方式引导学生思考:什么是自救与互救?为什么我们需要学习和掌握自救与互救技能?
2. 基本概念讲解(5分钟)
教师简要讲解自救与互救的基本概念,解释其在日常生活中的重要性和必要性。
3. 自救与互救技能演示(5分钟)
教师展示一些基本的自救与互救技能,如急救包扎、心肺复苏等,并进行简要解释。
4. 学生实践操作(10分钟)
学生分组进行实践操作,教师巡回指导,纠正不规范的操作。
5. 总结与反思(5分钟)
教师引导学生总结本次班会的学习内容,并反思自己在日常生活中如何运用自救与互救技能。
三、教学评价
通过本次班会,学生能基本了解自救与互救的概念和重要性,掌握一些基本的自救与互救技能,提高安全意识和应对突发事件的能力。
自救互救教案
![自救互救教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a52ba83f591b6bd97f192279168884868762b8a9.png)
自救互救教案一、教案概述本教案主要介绍关于自救互救的知识,并探讨在突发事件或紧急情况下,如何保持冷静、自主自救、互相帮助,以提高应对突发情况的能力和自救互救意识。
本教案适用于初中等各个年龄段的学生。
二、教学目标1、了解自救互救的基本概念及重要性;2、掌握自救互救的基本方法;3、培养学生在突发事件或紧急情况下的应对能力和自救互救意识。
三、教学重点1、自救互救的基本概念及重要性;2、突发事件或紧急情况下的自救和互救方法。
四、教学难点1、如何保持冷静和自主自救;2、如何在紧急情况下有效互救。
五、教学方法1、讲授法:通过授课,让学生了解相关知识点;2、案例分析法:通过案例讨论,让学生深入思考;3、示范法:通过现实场景模拟演练,提高学生自救和互救的能力。
六、教学内容一、自救互救的基本概念及重要性1、什么是自救互救?自救:指在突发事件或紧急情况下,个人利用自身的能力、经验和知识,采取相应的措施,尽量减少自身损失和风险的行为;互救:指在突发事件或紧急情况下,人们为了互相救助并克服困难的行为。
2、为什么需要自救互救?突发事件或紧急情况会对人们的生命财产造成严重影响。
及时有效的自救和互救可以减少人员伤亡,降低财产损失。
在灾害发生后,公共服务可能会暂时瘫痪,自救互救有助于提供必要的生存条件。
二、突发事件或紧急情况下的自救和互救方法1、突发事件或紧急情况下的安全意识在突发事件或紧急情况下,保持冷静,从自身安全出发,做好以下几点:(1)掌握应对突发事件或紧急情况的基本知识;(2)了解应对突发事件或紧急情况的自救方法;(3)遵守相关的应急预案和指示。
2、突发事件或紧急情况下的自救方法在突发事件或紧急情况下,个人应采取以下自救措施:(1)寻找安全的避难场所,避免站在门口或窗户旁;(2)保持清醒、冷静,不要惊慌失措;(3)判断自身和他人的安全,及时呼叫救援。
3、突发事件或紧急情况下的互救方法在突发事件或紧急情况下,应采取以下互救措施:(1)发扬人道主义精神,互相帮助;(2)合作组织,共同抗击突发事件或紧急情况;(3)按照相关的应急预案和指示行动,做好应对突发事件或紧急情况的准备。
急救知识答题比赛活动方案及内容
![急救知识答题比赛活动方案及内容](https://img.taocdn.com/s3/m/6a4242bf112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada9b.png)
急救知识答题比赛活动方案及内容下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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2024精选自救与互救教案
![2024精选自救与互救教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ce56be4abfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ec7.png)
在火灾中要保持冷静和理智,不要惊 慌失措;遵循安全逃生原则,不要冒 险行事;在互救过程中要确保自身安 全并量力而行。
互救方法
在确保自身安全的前提下,帮助他人 逃离火场;使用灭火器等工具协助扑 灭火源;协助受伤人员进行初步救治 并等待专业救援人员到来。
05
交通事故紧急处理
交通事故现场安全评估
01
确认事故现场安全
记录事故现场
使用手机或相机拍摄事故现场照片或视 频,记录现场情况,为事故处理提供证 据。
联系保险公司
及时通知车辆保险公司,报告事故情况, 并按照保险公司的要求提供相关材料。
跟进事故处理进展
关注事故处理的进展情况,与警方和保 险公司保持沟通,确保事故得到妥善处 理。
06
恐怖袭击和突发事件应对
恐怖袭击类型及特点分析
在恐怖袭击事件发生后,积极参 与救援和救助工作,为受害者提
供必要的帮助和支持。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
自救基本原则 保持冷静,迅速评估环境。
优先处理直接威胁生命的危险。
关键知识点总结回顾
利用周围资源,合理制定逃生或求救计划。 常见自救技巧
火灾中的自救:用湿布捂住口鼻,寻找安全出口。
未来自救与互救教育将更加注重社区参与和合作。社区 组织、志愿者和专业机构将共同推动相关知识的普及和 培训,形成全民参与的氛围。
随着全球化的深入发展,自救与互救教育的国际化交流 与合作将更加频繁。各国将分享经验、交流技术,共同 提升应对紧急情况的能力。
THANKS
04
火灾事故现场处置
火场逃生技巧及注意事项
01
保持冷静,观察火势蔓 延方向,选择安全逃生 路线。
02
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
附件1XX县2015年防灾减灾日活动自救互救知识考试试题单位及职务:姓名:分数:1、对于呼吸、心跳骤停的伤病员现场救护的黄金时间是(C )A、15分钟B、10分钟C、4分钟2、现场心肺复苏包括A、B、C三个步骤,其中B是(B )A、人工循环B、人工呼吸C、开放气道3、现场进行徒手心脏复苏时,伤病员的正确体位是(B )A、侧卧位B、仰卧在坚硬的平面上C、仰卧在比较舒适的软床上4、现场进行心脏复苏时,通常用下列( B)方法打开气道A、托颌法B、仰头举颏法C、迅速将口腔打开5、现场心脏复苏时,按压与吹气之比为(A )A、30:2B、20:3C、15:26、现场进行胸外心脏按压的频率为( C)A、60次/分钟B、80次/分钟C、100次/分钟7、现场救治婴儿气道异物哽塞时,应将婴儿置于下列(B )体位A、平卧位B、头低脚高位C、头高脚底位8、对于小动脉、小静脉、毛细血管出血,现场首选的止血方法是( C)A、填塞止血B、止血带止血C、加压包扎止血9、用绷带包扎上下粗细不等的肢体时应当选用( C)方法比较合适A、环形包扎B、螺旋包扎C、螺旋反折包扎10、一氧化碳重度中毒时,伤病员的口唇应为(A )颜色A、樱桃红色B、苍白色C、青紫色11、钢筋、尖刀扎入机体深部时现场处理原理是( C)A、立即拔出异物B、拔出异物后停止血在送医院C、固定异物、简单包扎、速送医院12、现场处理腹部外伤,肠道溢出伤病员的原则是( B )A、立即将脱出的肠道送回腹腔B、敷料覆盖伤口后做圈,用手腕按住伤口,再用三角巾包扎C、大块敷料覆盖伤口,加压包扎13、对于开放性气胸的伤病员的现场处理,最重要的措施是(B )A、简单的包扎速送回医院B、将开放性伤口尽快变为合闭性伤口C、拨打120等待救护车到达进行治疗14、遇肢体离断伤口时,现场处理好伤员应将离断的肢体( C )A、放入冰块中保存B、用水冲洗净包好随伤员一起送医院C、用干净的布包好,放入塑料袋后在放在装有冰块的塑料中保存(摄氏2-3度的环境)15、对于头部外伤有脑脊髓液,血液自鼻腔耳道流出时,现场处理原则是( A)A、不堵塞,利于流出B、用冷水冲洗干净后送医院C、用冷水冲洗后干净,用棉塞住,再送医院16、遇有脊椎骨的伤员现场搬运的错误方法是( A )A、一人抱胸,一人抬腿B、用硬板担架搬运C、四位数救护员平台17、踝关节严重扭伤时,应( B )A、尽快按摩局部以减少肿胀B、立即用冷水或冰块进行冷敷C、立即在局部热敷以促进血液循环18、肢体冻伤时应( C )A、立即用雪莲B、用高温烘烤以尽快复温C、将伤肢放入摄氏38度—40度的温水中加温至患肢颜色转19、对于烧烫伤病院现场处理方法( C )A、尽快送医院B、立即脱掉衣服,包扎伤口C、立即用干净的冷水冲洗烧烫伤部位20、遇到酸碱烧伤时,现场的处理方法是( A )A、立即用大量流动的清水彻底冲洗B、不用冲洗直接送医院C、寻找中和液体进行冲洗21、皮肤晒伤后现场处理的方法是(A )A、冰敷或湿敷降低局部皮肤温度B、晒出水泡后,立即挑破涂药C、局部做水敷22、被犬、猫等动物咬伤后应(C )A、不用处理B、在伤口上涂抹酒精即可C、立即用肥皂水或清水彻底冲洗伤口15分钟,并就近到狂犬病免疫预防门诊就医23、遇有中暑的伤员应迅速(C )A、将伤员移至阴凉通风处休息B、给轻者饮淡盐水或淡茶水,重者立即呼叫120C、上诉两项均是处理中暑伤员的方法24、遇有触民用电的伤员现场救护时应首先(C )A、将伤员搬出现场B、呼叫120C、断电25、遇雷击后最严重的伤害是(C )A、失去记忆B、全身抽搐C、心跳呼吸停止26、对于意识清醒的食物中毒的伤病员,现场救护原则是( C)A、速送医院B、立即催吐排毒同时呼叫120C、观察2-3小时后再决定是否送医院27、当发现室内有大量煤气泄漏时,救护员进入现场进行救护应注意( B)A、严禁点火和开启照明设备B、用湿毛巾捂住口鼻,以免中毒C、以上两项均应做好28、遇有高压电线落地时,应(C )处理A、立即拉闸断电B、立即进入现场,救护被电击的伤病员C、看管好现场,10米内严禁人畜进入并立即报告有关部门29、下列( C)地方易发生拥挤踩踏A、高速路B、宽敞的公园C、球场、商场、狭窄的街道、楼梯、影院等30、在地铁里遭遇照明系统停电时应( B)A、尽快扒开车门逃生B、保持冷静,原地等候,不要随便走动,等待工作人员前来处理和疏散C、迅速挤入其它车箱去找电源31、在野外遇到下雨打雷时应(C )A、赶快拨打手机求救B、躲入大树下以防被雨淋湿C、及时披上雨衣,双脚并拢,蹲下并双手抱住膝降低身体重心32、在野外遇到泥石流时应( C )A、立即停留在低洼处或向河沟下游走B、立即攀爬到树上躲避C、避开由高处滚落山石立即向河谷两侧山坡或高处跑33、以下(B )不是现场处理毒蛇咬伤的方法A、减少活动B、大量饮酒后,奔跑以促进毒素排除C、用布带在伤口近心端15公分左右,结扎紧,并使伤肢低于心脏34、破坏性地震指的是( A )A、震级大于5级并造成不同程度灾害的地震B、震级大于6级并造成不同程度灾害的地震C、震级大于7级并造成不同程度灾害的地震35、家庭防暴包的基本物品有( C )A、照相机、笔记本电脑、小型录音机B、炊事、台灯、计算机、信纸信封C、矿泉水、保鲜食品、半导体收音机、电池、电筒、急救用品36、为了减少地震伤亡,最重要的是在平常(C )A、锻炼身体,增强体质B、预防疾病,必要时打预防针c、学习防震知识,做好防震准备37、为防震准备,每个家庭成员都应知道(B )A、各自的工作单位或学校的地址、电话及乘车路线B、防震包存放的地点,以及煤气开关、供电闸盒的位置和关闭的方法C、附近的医院、交通队、派出所和居委会的地点、电话38、在楼房里居住、工作、学习时,地震时要避开( B)A、附近的商场、影剧院、体育场馆的地点B、附近的安全广场和避震的疏散的路线C、附近的公共车站、地铁的站的位置39、平时应熟悉住所周围的环境,地震时要避开( B )A、广场、操场、街心公园、小树林B、可能发生危险的地段,如烟囱、断墙附近等C、公路、红绿灯、邮局、垃圾箱40、家里的顶柜或高架上不可放置(A )A、过重的物品B、衣服、被褥C、贵重物品41、大地震一般在10-15秒后会发生房屋倒塌,因此要(A )A、抓紧时间,行动果断,紧急避险B、立即打急救电话,请求帮助C、往返于房屋内外,抢救财产42、室内较安全的避震空间有(C )A、吊顶、吊灯下或阳台上B、玻璃镜子或大窗户旁C、承重墙的墙根、内墙角;有水管和暖气管道处43、避震时自我保护、防止伤害的措施有( B)A、奔跑、呼喊,迅速找人来救命B、镇静选好躲避处,蹲下或坐下,头部尽量靠近墙面C、乘坐电梯逃生或躲避在电梯里44、在户外遇到地震时,要及时躲避到( A)A、街心广场或空旷的场地B、桥梁上,窄巷或隧道里C、高大建筑物、广告牌、高压线附近45、在操场上遇到地震时,应(A )A、原地不动迅速蹲下,用手保护自己的头部B、向教学楼里跑,找老师帮助C、迅速向四处疏散,避免大家挤在一起46、乘坐地铁时遇到地震,应(B )A、砸开窗户,跳车逃离B、听从工作人员指挥,有序撤离C、向人多的地方挤,寻求保护47、在商场、书店遇到地震时,要及时躲避到(C )A、广告牌或吊灯下B、玻璃橱窗或高大的货架、书架旁C、附近的大柱子或不易倾倒的大件商品旁48、在影剧院遇到地震时,要(B )A、立即向场外跑,同时呼喊救命B、马上蹲下或趴在排椅下面、舞台脚下C、立即找工作人员寻求帮助49、在体育场(馆)遇到地震时,要(B )A、加入人流之中,涌向出口B、听从工作人员指挥,向场地中央疏散C、尽快向高处跑,避免被倒塌的建筑物砸伤50、在建筑物内的停车场遇到地震时,要( B)A、躲在车里避震B、立即从车里出来,趴在车旁或两车之间避震C、迅速把车开出停车场51、如果地震时遭到埋压,应保持的心理状态是(B )A、不报任何希望,什么都不想B、坚定生存的毅力,排除恐惧心理,相信能脱离险境C、大声喊叫或哭泣,对抗恐惧心理52、被埋压时如果一时不能脱险,要(A )A、设法将手脚挣脱出来,推开压在身体的物体,使呼吸通畅B、不管是否受伤,都要用力向外抽拉身体C、撤去身边的支撑物,争取有更多的活动空间53、如果废墟中烟尘弥漫,避免窒息的方法有( A)A、用毛巾或手帕等捂住口、鼻,如可能用湿毛巾B、大口呼吸,保持呼吸道通畅C、用毛巾过手帕等扑打灰尘,减少吸入54、在废墟中应对余震的方法有( C)A、尽量用手支撑可能坠落的物体B、不管躺、靠在任何地方,首先要休息好C、躲开悬挂物或可能倒塌的墙体,用砖石、木棍等加固身边的支撑物55、地震后如能自行脱险,下一步的安全措施有(C )A、多找衣物、被褥随身携带,方便室外生活B、留在家中,找到贵重物品并保存好C、立即关闭煤气开关和供电闸门,迅速离开危险的房屋56、地震后寻找被困者的方法(C )A、以仪器和搜救犬的信息为准来寻找被困者B、以听到废墟中的呼喊声为准来确定是否有被困者C、通过喊话,敲击向被困者传递信息,注意听被困者的呼喊、呻吟或敲击声57、发现被困者后,应根据建筑结构的特点,先确定(A ),在进行开挖抢救A、被困者的位置,特别是头部的位置B、被困者的人数,特别是老年人和儿童的人数C、受伤者的人数,特别是重伤员的人数58、刨挖接近被困者时,应(C )A、使用尖锐的刨挖工具,加快刨挖速度B、使用各种工具,包括大型机械迅速解救被困者C、立即停止使用可能使被困者受伤的工具,可戴上防护手套用手刨挖和清理59、抢救幸存者时,要先使其( C)A、全身都暴露出来,以便检查受伤情况B、手脚暴露出来,以便协助抢救C、头部暴露出来,并迅速清除口鼻内的灰土,防止窒息60、对抢救出来的受伤者,应首先(C)A、得到亲友的陪伴和照料再进行抢救和治疗B、给予充足的饮食和衣物再送医院C、采取各种适当的方法进行现场救护再送医院61、当时火势很小时,灭火的方法有(B )A、用扫帚、铁锹等扑打火焰,将火扑灭B、用水、灭火器、沙土等将火浇灭,或用毯子将火闷灭C、关闭煤气开关,搬开易燃物品,让火自然熄灭62、如果火势不猛,有可能冲出火场的时候,可( A )A、向头上和身体淋水或用湿毛毯包裹身,冲出险区B、边用衣服扑打火焰,变向火场撤离C、用双手抱住头部头或用衣服包住头,跑出火场63、如果自己的衣服着火了,又来不及脱掉衣服,可( A )A、立即躺倒,让别人用毯子或水将火焖灭或浇灭B、一边跑一边呼喊,把火抖落掉c、马上跑到安全的地方,把着火的衣服脱掉64、为防洪而储存的必需物品有(B )A、自行车、修理工具、铁锹、斧子等B、食物、饮水、炊具、衣服、火柴或打火机等C、书籍、文具、清洁剂、消毒剂等65为防止洪水涌入室内,有效的方法有( C )A、将大门紧闭,必要时要把一楼的窗户也关严B、多准备脸盆,如果洪水进入可马上把水泼出去C、在门栏外侧推上沙袋,并将大门下面的空隙用旧毛毯等堵住66、如果洪水严重,可代替木筏自救逃生的用品有( B )A、铁门、窗户、玻璃板、铁板等B、门板、床板、木箱子、木柜子等C、汽车、自行车、平板车、马匹等67、遇到洪水来临,可迅速向(B )转移,等待救援A、空旷处、如操场、广场、田野里B、高处,如结实的楼房里、大树上C、人多的地方,如商场、影剧院、大街上68、打雷时,不能采用的防雷措施是( A )A、在电线杆、大树下和空旷的地带躲避雷雨B、高大建筑、烟囱、旗杆、铁塔等装设避雷装置C在雷暴到来之前,关好门窗69、躲避龙卷风的措施有( C )A、疏散到房屋内,最好在活动房子内B、在室内紧靠门,窗和外围墙C、在野外时,要远离大树,寻找低洼地伏于地面70、发生有人溺水,如救人者不会游泳,应立即( B )A、奋不顾发立即跳下水救人B、呼叫救护车和周围人帮助救人C、做好准备活动后下水救人71、为将溺水者拉上岸,可递给溺水者( B )A、救生圈或者救生衣B、长绳子或长竹竿C、木板或塑料板72、如救人者会游泳,正确的水中抢救方法是( C )A、从溺水者的后面接近溺水者B、先使溺水者头部露出水面C、上述两项是正确的抢救方法73、上下学时为防止发生交通事故应( A )A、遵守交通灯的提示,走入行横道,不要和机动车辆抢行B、在机动车还没有开到的时候,迅速横穿马路C、在马路上边玩边跑,让机动车或自行车容易发现并躲避74、当遇到歹徒入室抢劫、盗窃时,要( B )A、立即与歹徒搏斗,不管歹徒是否有凶器B、冷静、不慌张,记下歹徒的体貌、口音等特征,为公安机关提供破案者线索C、为了自身安全一切任由歹徒摆布,在脱离危险时也不要报警75、在街上遇到抢劫时,避险的措施有( A)A、寻找机会求救,看准时机向人多的地方奔跑,寻找机会拨打110报警B、在夜间要向没人的地方跑C、不管是否有人路过,都要大声呼救76、在公交车上防止盗窃的方法有(A )A、把随身携带的包置于胸前,以防小偷割包、掏宝B、上车时尽快争抢到座位,避免拥挤时被偷盗C、把钱包和手机放在外衣兜或裤兜里,以便随时查看77、当处于任何危险、紧急状态时,都可以拨打报警服务台电话(B )A、120B、110C、12278、遇到紧急情况拨打110报警时,一定要说清楚(A )A、事件发生的时间、确切地点,现在的情况,报警人的姓名和联系电话B、被抢劫多少现金和什么物品C、到达发生暴力袭击地点和行车路线79、如果在公共场所被挤进人群,自我保护的方法有(B )A、双手插入口袋里,保护好个人财物B、将双手交叉在自己的胸部,尽量用肩背承受挤压C、用力冲撞,尽量挤到人群外边80、在拥挤的人群中,当你被推倒地时应(C )A、大声呼叫,求助他人将你扶起B、平躺等人群过后再爬起来C、把身子卷缩成球状,双手紧扣置于颈后,以保护身体的重要部位和器官。