四年级上册道德与法治教案(部编版)
部编版四年级道德与法治上册全册精品教案
部编版四年级道德与法治上册全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：我们的老师第3课：我们的同学2. 第二单元：安全与防护第4课：安全记心间第5课：防火防灾第6课：遵守交通规则3. 第三单元：我们的家乡第7课：我们的家乡第8课：家乡的自然景观第9课：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、老师、同学以及家乡的基本情况，培养他们的爱校、爱家乡情怀。
2. 培养学生的安全意识，学会防火防灾和遵守交通规则，提高自我保护能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注家乡的文化传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用；家乡文化传承的认识与理解。
2. 教学重点：爱校、爱家乡的情感培养；安全防护意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：参观学校、介绍老师、同学互动等。
2. 知识讲解通过PPT、图片、视频等形式，详细讲解各章节内容。
3. 例题讲解针对本节课的重点、难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习根据教学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论分组讨论本节课的学习内容，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 部编版四年级道德与法治上册2. 板书内容：第一单元：我们的学校第二单元：安全与防护第三单元：我们的家乡七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于自己学校的短文。
（2）设计一份防火防灾手抄报。
（3）介绍家乡的自然景观和传统文化。
2. 答案：（1）学生可根据自己学校的实际情况进行创作。
（2）学生可通过查阅资料、请教家长等方式，完成手抄报设计。
（3）学生可结合自己的生活经验，介绍家乡的自然景观和传统文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课下参观学校、了解家乡的历史文化，增强他们的实践能力。
部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编版四年级上册道德与法治全册教案教案部编版四年级上册道德与法治全册教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 道德与法治课程的重要性1.1.2 四年级学生在道德与法治学习中的特点1.1.3 课程内容与学生生活实际的联系1.1.4 课程目标与社会发展的关系1.2 教学理念1.2.1 培养学生的道德素养和法治意识1.2.2 强调实践性和体验性教学1.2.3 注重学生个性化发展和团队合作1.2.4 教学内容与时俱进，贴近学生生活1.3 教学方法1.3.1 采用案例分析法，引导学生思考1.3.2 利用小组讨论，促进学生交流1.3.3 结合实际情境，进行角色扮演1.3.4 运用多媒体教学，丰富课堂形式二、知识点讲解2.1 道德知识2.1.1 个人品德与社会公德2.1.2 家庭美德与职业道德2.1.3 传统美德与现代道德观念2.1.4 道德规范与行为准则2.2 法治知识2.2.1 法律的概念与特征2.2.2 宪法与普通法律的关系2.2.3 法律与道德的关系2.2.4 法律的作用与意义2.3 社会实践2.3.1 社会责任感与公民意识2.3.2 社会参与与社会服务2.3.3 社会调查与社会实践报告2.3.4 社会实践活动的组织与实施三、教学内容3.1 道德教育3.1.1 个人品德修养3.1.2 家庭关系与家庭美德3.1.3 学校生活与社会公德3.1.4 社会责任与公民道德3.2 法治教育3.2.1 法律知识普及3.2.2 法律意识培养3.2.3 法律行为规范3.2.4 法律权益保护3.3 社会实践3.3.1 社会实践活动的设计与组织3.3.2 社会实践活动的实施与评价3.3.3 社会实践活动的成果展示与交流四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的道德与法治知识4.1.2 理解道德与法治之间的关系4.1.3 了解社会生活中的道德规范与法律规范4.1.4 认识到道德与法治对社会发展的重要性4.2 能力目标4.2.1 提高道德判断与行为选择能力4.2.2 增强法治意识与法律运用能力4.2.3 培养社会参与与社会服务能力4.2.4 提升社会实践活动的组织与实施能力4.3 情感态度价值观目标4.3.1 培养正确的道德观念与法治观念4.3.2 增强社会责任感与公民意识4.3.4 形成积极向上的社会态度与价值观五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德与法治知识的理解与运用5.1.2 社会实践活动的组织与实施5.1.3 学生个性化发展与团队合作5.2 教学重点5.2.1 道德与法治知识的掌握5.2.2 社会责任感与公民意识的培养5.2.3 社会实践活动的参与与反思六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于展示课件、视频等教学资源6.1.2 模拟法庭道具：如法槌、律师袍等，用于模拟法庭活动6.1.3 教学挂图：展示道德与法治相关概念和案例6.1.4 教学模型：如交通信号灯模型，用于讲解交通法规6.2 学具准备6.2.1 笔记本和文具：用于记录课堂笔记和完成练习6.2.2 道德与法治教材：提供学生自主学习使用6.2.3 社会实践活动手册：指导学生进行社会实践6.2.4 角色扮演服装：用于角色扮演活动，增强体验感6.3 环境准备6.3.2 安全设施：检查教室安全设施，确保学生安全6.3.3 小组讨论区：设置小组讨论区域，便于学生合作学习6.3.4 展示区：设置学生作品展示区，鼓励学生分享和交流七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过案例导入：展示一个与道德或法治相关的案例，引发学生思考7.1.2 提问导入：提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心7.1.3 图片导入：展示与课程内容相关的图片，吸引学生的注意力7.1.4 视频导入：播放与课程相关的视频片段，引起学生的兴趣7.2 课堂讲解与互动7.2.1 讲解知识点：详细讲解道德与法治的相关知识点7.2.2 学生提问：鼓励学生提问，解答学生的疑惑7.2.3 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作7.2.4 案例分析：分析道德与法治相关的案例，引导学生深入理解知识7.3.1 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，增强学生的体验感7.3.2 社会调查：布置社会调查任务，让学生在实践中学习7.3.4 布置作业：布置与课程相关的作业，巩固学生的学习成果八、板书设计8.1 课程8.1.1 道德与法治课程突出课程主题8.1.2 关键词：列出本节课的关键词，帮助学生理解课程内容8.1.3 学习目标：明确本节课的学习目标，指导学生学习8.1.4 教学重点与难点：标注教学重点与难点，提醒学生注意8.2 知识框架8.2.1 知识点梳理：梳理道德与法治的知识点，形成知识框架8.2.2 知识点之间的关系：展示知识点之间的联系，帮助学生理解知识结构8.2.3 重点知识点：突出重点知识点，引导学生深入学习8.2.4 难点知识点：解释难点知识点，帮助学生克服学习困难8.3 教学活动8.3.1 教学活动安排：展示本节课的教学活动安排，指导学生参与活动8.3.2 教学活动目标：明确教学活动的目标，帮助学生理解活动的意义8.3.3 教学活动步骤：列出教学活动的步骤，引导学生参与活动8.3.4 教学活动评价：评价教学活动的效果，促进学生的学习进步九、作业设计9.1 课后练习9.1.1 基础练习：设计基础练习题，巩固学生的基础知识9.1.2 案例分析：布置案例分析题，培养学生的分析能力9.1.3 思考题：提出思考题，激发学生的思维9.1.4 应用题：设计应用题，提高学生的应用能力9.2 社会实践9.2.1 社会调查：布置社会调查任务，让学生在实践中学习9.2.2 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，增强学生的体验感9.2.3 社会服务：鼓励学生参与社会服务活动，培养学生的社会责任感9.3 个性化作业9.3.1 兴趣拓展：根据学生的兴趣设计个性化作业，激发学生的学习兴趣9.3.重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学过程中的互动与参与3. 教学活动的设计与实施4. 作业设计的针对性与个性化对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 教学内容的理论与实践结合理论知识讲解应结合实际案例，使学生更好地理解和掌握道德与法治的概念和原则。
2024年度部编版四年级道德与法治上册优质教案全册
学校生活的特点
具有规律性、集体性、教 育性等特点，是学生成长 和发展的重要阶段。
学校生活的意义
有利于培养学生的综合素 质，提高学生的社会适应 能力，为学生未来发展奠 定基础。
14
遵守学校纪律规定
2024/2/3
学校纪律规定的种类
01
包括校规、班规、课堂纪律等，旨在维护学校的正常秩序和学
生的学习环境。
部编版四年级道德与 法治上册优质教案全 册
REPORTING
2024/2/3
1
2024/2/3
• 第一单元 成长的脚步 • 第二单元 我与家庭 • 第三单元 我们的学校生活 • 第四单元 祖国的成长与发展 • 期末复习与总结
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目录
PART 01
第一单元 成长的脚步
REPORTING
2024/2/3盾Βιβλιοθήκη 维护家庭和睦。家庭文化建设
介绍家庭文化的重要性和建设方 法，如传承家风家训、开展家庭 读书活动等，引导学生积极参与 家庭文化建设，提升家庭文化品
位。
2024/2/3
11
单元复习与测试
01
02
03
复习要点梳理
对本单元所学知识点进行 梳理和总结，帮助学生巩 固所学知识。
2024/2/3
测试题练习
提供针对性的测试题供学 生练习，检验学生对本单 元知识点的掌握情况。
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第四单元
关注社会与公共生活， 学习如何在公共生活中 遵守社会公德、维护公
共秩序等。
易错易混点辨析
01
辨析法律与道德的区别 与联系，明确二者在社 会生活中的作用。
2024/2/3
02
区分公民的权利与义务 ，理解二者之间的相互 关系。
部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编版四年级上册道德与法治全册教案部编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入研究环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
研究环节2:说话导入1、同学们，我们在一起研究就已经三年多了，三年多的班级糊口给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学进程描述:1、班级是我们成长的六合。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。
三、举动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们旦夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些快乐难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时分,你的心情是怎样样的?当听到我们班级受到批评或者落伍了，你的心情是怎样样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
部编版四年级道德与法治上册全册教案
部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容本教案依据部编版四年级道德与法治上册全册教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我的家庭第4课：家的温暖3. 第三单元：我们的家乡第5课：我的家乡第6课：家乡的变化4. 第四单元：我们的节日第7课：我们的节日第8课：节日的意义二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园、家庭和家乡，培养他们的归属感。
2. 培养学生遵守校园规则，懂得家庭温暖的重要性，学会关爱家人。
3. 让学生了解我国的传统节日，理解节日的意义，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现道德与法治的实践意义，提高他们的道德素养。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人、热爱家乡和传承文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、家庭和家乡的点滴，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的课题，引导学生关注生活中的道德与法治现象。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，指导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计富有生活气息的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后实践：鼓励学生在生活中践行道德与法治，关注社会现象。
六、板书设计1. 部编版四年级道德与法治上册全册板书2. 内容：每个单元的核心观点和关键词，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：结合第1课，描述你的校园，谈谈你对校园规则的认识。
结合第3课，介绍你的家庭成员，分享一次家庭温暖的故事。
结合第5课，介绍你的家乡，谈谈家乡的变化。
2. 答案：学生根据自己的实际情况和所学内容进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：鼓励学生思考自己在课堂上的表现，找出不足，提高自己的道德素养。
2024年部编版四年级道德与法治上册全册教案
2024年部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 生活在集体中个人与集体的关系遵守集体纪律，维护集体荣誉2. 交往与沟通人际交往的基本原则沟通的技巧与方法3. 尊重与包容尊重他人的意义宽容他人的重要性拒绝歧视，平等待人4. 合法权益与义务了解自己的合法权益依法履行义务维护自身合法权益二、教学目标1. 让学生认识到个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
3. 使学生了解自己的合法权益与义务，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重与包容他人的实践，合法权益与义务的区分。
2. 教学重点：集体荣誉感的培养，人际交往能力的提升，法治意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验集体生活，感受集体荣誉。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识个人与集体的关系，学习人际交往的基本原则，了解尊重与包容的意义，探讨合法权益与义务。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个章节的知识点，设计实践性强的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 个人与集体的关系2. 人际交往的基本原则3. 尊重与包容的意义4. 合法权益与义务七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈你对个人与集体关系的理解。
与同学分享一次你尊重与包容他人的经历，并谈谈感受。
列举自己的合法权益与义务，并说明如何维护。
2. 答案：个人与集体关系：个人与集体相互依存，个人要为集体的发展贡献力量，同时集体也要关心个人的成长。
尊重与包容他人：以平等、友善的态度对待他人，尊重他人的差异，包容他人的缺点，共同营造和谐氛围。
合法权益与义务：了解自己的合法权益，如受教育、人身安全等，同时履行相应的义务，如遵守纪律、尊敬师长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2024年新版部编版四年级上册道德与法治全册教案
2024年新版部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元《我们的校园》：第1课《美丽的校园》，第2课《校园是我家》。
2. 第二单元《我们的规则》：第3课《遵守校规》，第4课《我们的班规》。
3. 第三单元《我们的朋友》：第5课《友谊的力量》，第6课《尊重与被尊重》。
4. 第四单元《我们的父母》：第7课《父母的爱》，第8课《孝敬父母》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的热爱之情。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护班级纪律的良好习惯。
4. 培养学生懂得感恩、孝敬父母的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、孝敬父母的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光、分享校园故事，激发学生对学校生活的热爱。
2. 新课导入：引导学生学习教材内容，讲解各章节知识点。
3. 实践情景引入：设置实际情景，让学生在互动交流中体验道德与法治的重要性。
4. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
5. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. 板书道德与法治四年级上册教案2. 板书内容：各章节关键词、重难点知识、课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合第1课《美丽的校园》，画一幅你心中的校园画。
（2）根据第3课《遵守校规》，列举三条你在学校中应遵守的校规，并说明原因。
（3）谈谈你对友谊的理解，结合第5课《友谊的力量》进行阐述。
（4）以第7课《父母的爱》为主题，写一篇关于父母的爱的作文。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：不迟到、不早退、不旷课。
原因：遵守校规可以保证正常的学习秩序，提高学习效率。
2024年部编版四年级道德与法治上册优质教案全册
2024年部编版四年级道德与法治上册优质教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的规则详细内容：生活中的规则、遵守规则的意义、如何遵守规则。
2. 第2章：我们的好朋友详细内容：友谊的重要性、如何建立和维护友谊、克服朋友间的矛盾。
3. 第3章：安全防护你我他详细内容：家庭安全、校园安全、户外安全、网络安全。
4. 第4章：节约资源，保护家园详细内容：地球资源现状、节约用水用电、垃圾分类、保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到规则的重要性，学会遵守规则。
2. 培养学生珍惜友谊，学会与人相处，克服人际关系中的困难。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护，避免意外事故的发生。
4. 增强学生的环保意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、珍惜友谊、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、视频等。
2. 学具：练习册、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本章内容。
2. 新课导入：讲解本章知识点，结合挂图、视频等辅助教学。
3. 例题讲解：针对重要知识点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。
2. 知识点：用不同颜色粉笔，分条列出本章重点知识点。
3. 例题：将典型例题写在黑板上，用红色粉笔标出关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三个规则，并说明遵守这些规则的意义。
（2）简述建立友谊的方法和克服朋友间矛盾的措施。
（3）从家庭、校园、户外、网络四个方面，各列举一个安全防护措施。
（4）谈谈你在生活中是如何节约资源、保护环境的。
2. 答案：（1）示例：交通规则，遵守交通规则可以保证行人和车辆的安全。
（2）示例：真诚待人、关心朋友，遇到矛盾时主动沟通、换位思考。
部编版四年级道德与法治上全册教案
教案一：诚实守信教学目标：1.了解诚实和守信的含义和重要性；2.培养学生遵守承诺和诚实守信的意识和能力；3.培养学生良好的道德品质和价值观。
教学内容：1.了解诚实和守信的含义；2.分析与平时生活相关的诚实守信的例子；3.探究遵守诺言的重要性。
教学步骤：步骤一：导入新课1.看图片，让学生分组讨论图片中的场景有哪些，人物都在做什么。
2.让学生谈谈对于诚实和守信的理解，为什么诚实和守信很重要？步骤二：学习新知1.让学生听读课文《小柳树和小草》。
2.导读问题：小柳树和小草的故事告诉我们什么？大家有没有遇到过类似的事情？3.让学生找出课文中小柳树和小草的诚实守信的例子，并描述。
4.教师对课文进行解读，帮助学生更好地理解故事的寓意和道德教育。
步骤三：情感体验1.让学生分组讨论平时生活中遇到的诚实守信的例子，并分享给大家。
2.学生展示诚实守信的好例子，并进行点评。
步骤四：拓展延伸1.邀请学生回家后观察家庭中的诚实守信的例子，并记录下来。
2.下节课学生进行分享。
教学反思：这堂课通过具体的故事和生活案例，让学生更好地理解了诚实守信的含义和重要性。
同时，通过小组讨论和案例分享的形式，培养了学生的合作和交流能力。
通过家庭观察的作业，进一步激发了学生去关注身边的诚实守信的事例。
这样的教学设计既增加了学生的参与度，也培养了学生的道德品质和价值观。
教案二：平等公正教学目标：1.了解平等和公正的含义和重要性；2.培养学生具备平等对待和公正分配的意识和能力；3.培养学生尊重他人、体谅他人的良好品质。
教学内容：1.讨论平等和公正的含义；2.分析平等对待和公正分配的例子；3.探究尊重他人和体谅他人的重要性。
教学步骤：步骤一：导入新课1.使用多媒体展示一些平等和公正的图片，让学生感知平等和公正的重要性。
2.让学生讨论平等和公正的含义，为什么平等和公正很重要？步骤二：学习新知1.让学生听读课文《平等和公正》。
2.导读问题：课文中的故事告诉我们什么？大家有没有遇到过类似的事情？3.让学生找出课文中平等和公正的例子，并描述。
部编版四年级道德与法治上册全册教案
部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》2. 《遵守校规》3. 《尊敬老师》4. 《团结友爱》5. 《诚信做人》6. 《热爱劳动》7. 《保护环境》8. 《安全自护》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对学校的热爱。
2. 培养学生遵守校规、尊敬老师、团结友爱、诚信做人的品质。
3. 提高学生的劳动意识，养成爱护环境、安全自护的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诚信做人、安全自护。
2. 教学重点：遵守校规、尊敬老师、团结友爱、热爱劳动、保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、板书材料等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享在学校生活中遇到的问题，引发学生对道德与法治知识的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）学习《我们的校园》，让学生了解学校的历史、文化、设施等，增强对学校的热爱。
（3）学习《尊敬老师》，教育学生尊重老师，听从教导，诚恳接受批评。
（4）学习《团结友爱》，培养学生团结互助、关爱他人的品质。
（5）学习《诚信做人》，让学生了解诚信的含义，培养诚信意识。
（6）学习《热爱劳动》，教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
（7）学习《保护环境》，让学生明白环境保护的重要性，养成爱护环境的习惯。
（8）学习《安全自护》，教授学生安全知识，提高自我保护能力。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：针对每个章节的重点、难点，设计随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，以图表、关键词等形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学校校规的理解。
（2）举例说明你是如何尊敬老师的。
（3）讲述一个你与同学团结友爱的故事。
（4）简述诚信做人的意义。
（5）描述你是如何保护环境的。
（6）列举几个安全自护的小技巧。
2. 答案：（2）尊敬老师：见面主动问好，上课认真听讲，作业认真完成，听从教导，诚恳接受批评。
2024年部编人教版四年级上册《道德与法治》精彩教案全册
2024年部编人教版四年级上册《道德与法治》精彩教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴2. 我们的生活我们的规矩3. 安全伴我行4. 做个聪明的消费者5. 爱护环境，人人有责详细内容：1. 了解同伴关系，尊重他人，善于合作。
2. 遵守校规校纪，维护公共秩序。
3. 增强安全意识，学会自我保护。
4. 培养消费观念，学会合理消费。
5. 提高环保意识，参与环保行动。
二、教学目标1. 让学生了解同伴关系，学会尊重他人，培养团队协作精神。
2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的良好习惯。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 让学生树立正确的消费观念，学会合理消费。
5. 增强学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识。
2. 教学重点：培养学生的团队协作精神、规则意识、安全意识、消费观念和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等方式展示生活中的实例，引导学生关注并思考相关问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
具体教学过程：第一课时：我和我的同伴1. 实践情景引入：展示同伴合作的图片，引导学生思考同伴关系的重要性。
2. 例题讲解：讲解同伴关系、尊重他人、合作等方面的知识。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
第二课时：我们的生活我们的规矩1. 实践情景引入：播放遵守校规校纪的视频，引导学生关注公共秩序。
2. 例题讲解：讲解规则意识、公共秩序等方面的知识。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论：讨论如何遵守规则，维护公共秩序。
第三课时：安全伴我行1. 实践情景引入：展示安全知识图片，引导学生关注安全问题。
部编《道德与法治》四年级上册全册教案
部编《道德与法治》四年级上册全册教案一、内容概述本章节内容旨在引导学生理解个体成长的道德要求和法治观念，包括自尊自信、自我管理、尊重他人等主题。
通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的自主意识和自我管理能力，引导学生在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
本章节内容聚焦于家庭生活中的道德实践和法治素养培养，包括尊敬父母、和睦家庭、家风传承等主题。
通过引导学生理解和实践家庭生活中的道德规范和法治要求，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
本章节内容围绕学校生活中的道德教育和法治教育展开，包括校园纪律、团结合作、师生相处等主题。
通过课堂教学和实践活动，引导学生遵守学校纪律，培养良好的学习和生活习惯。
本章节内容强调学生参与社区生活的道德行为和法治意识的培养，包括社区环境、社区服务、社区文化等主题。
通过组织社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会参与意识和公民责任感。
本章节内容着重讲解法律知识在日常生活中的应用，包括未成年人权益保护、网络安全法律、知识产权等主题。
通过案例分析和法律知识的普及，增强学生的法治意识，提高自我保护能力。
强调法律与道德之间的紧密联系，引导学生树立守法光荣的观念。
1. 介绍《道德与法治》课程的重要性和教学目标。
《道德与法治》课程是一门十分重要的学科，它的目的是培养社会公民良好的道德观念和法治意识，具有极其重要的教育价值。
本课程旨在通过系统的道德与法治教育，使学生理解并掌握基本的道德准则和法治观念，形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任感和法治意识。
接下来我们将详细介绍本课程的教学目标：介绍《道德与法治》课程的重要性。
在当今社会，道德与法治建设是构建和谐社会的基石。
青少年是国家的未来，他们的道德素质和法治观念直接影响着国家的未来发展和社会的和谐稳定。
《道德与法治》课程致力于培养学生的道德认知、道德情感、道德实践等多方面的能力，为学生未来成为合格的公民打下坚实的基础。
部编版小学道德与法治四年级上册教案全册【五篇】
关于部编版小学道德与法治四年级上册教案全册【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的关于部编版学校道德与法治四班级上册教案全册，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇1主题目标：1、知道邻里之间应当和谐相处、相互关心、相互谦让，感受人与人之间和谐相处的欢乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培育与人交往的力量，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商议、相互谦让，简单解决邻里之间的冲突。
活动重点：知道邻里之间要相互关心、和谐相处、相互谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?3、小组沟通：你和邻居家有没有发生过冲突，当时是怎么解决的?活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?其次课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?依据同学回答引出：这节课我们连续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探究新知1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?2、你从中学到了什么?3、小组争论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来便利，使大家心里都暖融融的，邻里之间应当和谐相处，这种相处是相互的，当你关心别人越多时得到的关心就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和谐部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇2教学目标认知：1.知道人人都应当爱惜花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。
新版部编版四年级上册道德与法治全册教案
新版部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园我们的家第2课：遵守校规，爱护公物2. 第二单元：我们的节日第3课：国庆节，我们的生日第4课：中秋节，团圆节3. 第三单元：安全与我同行第5课：遵守交通规则第6课：火灾逃生与防范4. 第四单元：网络生活第7课：绿色网络，文明上网第8课：网络诈骗预防二、教学目标2. 培养学生遵守规则、爱护公物的道德品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
4. 让学生了解我国的传统节日，传承中华民族优秀传统文化。
5. 培养学生文明上网、绿色网络的良好习惯，增强网络安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为习惯。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、安全意识、网络素养等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课呈现：（1）第一单元：我们的校园a. 学习第1课：我们的校园我们的家，让学生了解校园的设施、文化等。
b. 学习第2课：遵守校规，爱护公物，培养学生遵守规则、爱护公物的意识。
（2）第二单元：我们的节日a. 学习第3课：国庆节，我们的生日，让学生了解国庆节的来历，培养学生的爱国情怀。
b. 学习第4课：中秋节，团圆节，让学生了解中秋节的文化内涵，传承优秀传统文化。
（3）第三单元：安全与我同行a. 学习第5课：遵守交通规则，提高学生的交通安全意识。
b. 学习第6课：火灾逃生与防范，增强学生的防火意识，提高火灾逃生能力。
（4）第四单元：网络生活a. 学习第7课：绿色网络，文明上网，培养学生文明上网、绿色网络的习惯。
b. 学习第8课：网络诈骗预防，增强学生的网络安全意识。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解和掌握知识。
部编版小学道德与法治四年级上册教案全册
部编版小学道德与法治四年级上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强集体荣誉感和归属感。
2. 培养学生安全意识，学会自我保护和遵守校园规则。
3. 培养学生独立自主的能力，懂得自己的事情自己做。
4. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
5. 培养学生诚信、尊重他人的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生安全意识、诚信意识和尊重他人的品质。
2. 教学重点：学会自我保护，懂得珍惜时间，培养独立自主和诚信待人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。
1.1 第一单元：展示校园风光，引导学生关注校园环境。
1.2 第二单元：分享成长故事，激发学生独立自主的欲望。
1.3 第三单元：讨论诚信和尊重他人的事例，提高道德认知。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习。
2.1 第一单元：学习第1课《我们的校园我们的家》，让学生了解校园文化和设施，培养集体荣誉感。
2.2 第二单元：学习第3课《自己的事情自己做》，引导学生学会独立完成任务。
2.3 第三单元：学习第5课《社会呼唤诚信》，让学生明白诚信的重要性。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点知识。
3.1 第一单元：讲解校园安全常识，提高学生安全意识。
3.2 第二单元：讲解时间管理方法，培养学生合理安排时间的习惯。
3.3 第三单元：讲解诚信和尊重他人的具体做法，提升道德素养。
4. 随堂练习：巩固所学知识，检验学习效果。
4.1 第一单元：设计校园安全知识问答。
4.2 第二单元：设计时间管理小测验。
4.3 第三单元：设计诚信和尊重他人的情景模拟。
六、板书设计1. 第一单元：我们的校园1.1 我们的校园我们的家1.2 校园安全你我他2. 第二单元：成长的足迹2.1 自己的事情自己做2.2 合理安排时间3. 第三单元：社会大家庭3.1 社会呼唤诚信3.2 尊重你我他七、作业设计1. 作业题目：1.1 描述一下你心中的美好校园。
部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编版四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 适应新环境主动沟通，建立友谊理解规则，遵守规则做事有计划，生活有规律2. 尊重与互助尊重他人，关爱他人互相帮助，共同进步学会倾听，懂得表达3. 健康成长爱护眼睛，保护视力健康饮食，快乐生活积极锻炼，增强体质4. 安全教育交通安全，人人有责防火防灾，从我做起网络安全，学会自我保护二、教学目标1. 让学生学会适应新环境，主动沟通，建立友谊。
2. 培养学生遵守规则，做事有计划，生活有规律的良好习惯。
3. 引导学生学会尊重他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。
4. 培养学生爱护眼睛，保护视力，健康饮食，积极锻炼的好习惯。
5. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会适应新环境，建立友谊理解并遵守规则学会尊重他人，关爱他人2. 教学重点：提高学生的安全意识，增强自我保护能力四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件视频资料图片素材2. 学具：课本笔记本练习题五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请一位新同学加入班级，让学生体验如何帮助新同学融入新环境。
2. 教学新课适应新环境：讲解教材第1课内容，引导学生主动沟通，建立友谊。
尊重与互助：讲解教材第2课内容，让学生学会尊重他人，关爱他人，互相帮助。
健康成长：讲解教材第3课内容，教育学生爱护眼睛，健康饮食，积极锻炼。
安全教育：讲解教材第4课内容，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 适应新环境主动沟通，建立友谊2. 尊重与互助尊重他人，关爱他人互相帮助，共同进步3. 健康成长爱护眼睛，保护视力健康饮食，快乐生活积极锻炼，增强体质4. 安全教育交通安全，人人有责防火防灾，从我做起网络安全，学会自我保护七、作业设计1. 作业题目：适应新环境：写一篇关于如何帮助新同学融入新环境的日记。
部编版四年级道德与法治上册优质教案全册
部编版四年级道德与法治上册优质教案全册一、教学内容1. 第1章《我们的学校》：第一节学校的规则；第二节我爱我的学校。
2. 第2章《我们在公共场所》：第一节遵守公共秩序；第二节爱护公共设施。
3. 第3章《安全伴我行》：第一节交通安全；第二节防火防灾。
4. 第4章《我们的环境》：第一节保护环境；第二节节约资源。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握学校及公共场所的规则，增强法制观念。
2. 培养学生热爱学校、遵守公共秩序、爱护公共设施的道德品质。
3. 提高学生的安全意识，学会保护自己和他人的生命安全。
4. 增强学生的环保意识，培养节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：法制观念的培养、安全意识的形成、环保意识的提高。
教学重点：学校及公共场所的规则遵守、道德品质的培养、生命安全的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示学校及公共场所的图片，让学生了解学习内容。
2. 例题讲解：详细讲解教材中的案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：学校规则、公共秩序、安全意识、环保意识3. 关键词：遵守、爱护、保护、节约七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出学校的五条规则，并说明遵守这些规则的意义。
（2）谈谈你在公共场所遇到的不文明现象，并给出自己的解决办法。
（3）简述防火防灾的重要性，并介绍一种灭火方法。
（4）举例说明节约资源的方法，谈谈自己在生活中的实践。
答案：（1）略（2）略（3）防火防灾对保障人民生命财产安全具有重要意义。
灭火方法如：用水浇灭火源、用灭火器灭火等。
（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校及社区的实践活动，将道德与法治知识运用到实际生活中，提高自身素质。
部编四年级上册政治与法治全册教案
部编四年级上册政治与法治全册教案
教学目标
- 了解国家和社会的基本概念和组成部分
- 理解国旗、国徽、国歌的意义和象征
- 掌握参加校园活动的基本规则和安全知识
- 培养法治意识和尊重法律的观念
教学内容
第一单元：国家和社会
1. 国家的基本概念
- 国家的定义与特征
- 国家的疆域和人口
2. 社会的基本概念
- 社会的定义与特征
- 社会的组成部分：家庭、学校、社区、国家
第二单元：国旗、国徽和国歌
1. 国旗的意义与象征
- 国旗的起源和演变
- 国旗的颜色和图案的意义
2. 国徽的意义与象征
- 国徽的图案和寓意
3. 国歌的意义与象征
- 国歌的歌词和音乐的力量
第三单元：参加校园活动
1. 校园活动的基本规则
- 尊重师长和同学
- 遵守秩序和纪律
- 保护环境和物品
2. 参加校园活动的安全知识
- 安全出行的常识
- 自我保护的方法
第四单元：法治意识和尊重法律1. 了解法治意识的重要性
- 法律的作用和意义
- 尊重法律的好处和必要性
2. 掌握尊重法律的基本规则
- 不做违法乱纪的事情
- 不侵犯他人的权益
- 积极参与法律教育和活动
教学方法
- 听说读写相结合，培养学生的语言表达和思维能力
- 视觉教学与互动游戏相结合，提高学生的研究兴趣和参与度- 课堂讨论与合作研究相结合，激发学生的思考和创造力
教学评价
- 课堂表现：包括语言表达、参与度、合作能力等
- 作业完成情况：包括书面作业和课堂练
- 期中和期末考试：综合检测学生对知识的掌握情况
参考教材
《部编四年级上册政治与法治全册》。
2024年部编版小学道德与法治四年级上册教案全册
2024年部编版小学道德与法治四年级上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年部编版小学道德与法治四年级上册教材，教学内容包括：1. 单元一：《我们的校园》课文1：《美丽的校园》课文2：《我们学校的规则》2. 单元二：《我们的家乡》课文3：《家乡的自然风光》课文4：《家乡的风俗习惯》3. 单元三：《我们的祖国》课文5：《祖国的山川河流》课文6：《民族团结一家亲》二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家乡和祖国，增强国家认同感。
2. 培养学生遵守学校规则、传承家乡文化、维护民族团结的意识。
3. 提高学生的道德素养和法治观念，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并接受学校规则、家乡文化、民族团结的重要性。
2. 教学重点：培养学生热爱校园、家乡和祖国，遵守规则，传承文化，维护民族团结的情感和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、家乡的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
过程：学生分享经历，教师点评，引导进入新课。
2. 新课内容学习：（1）学习课文1、3、5，让学生了解校园、家乡和祖国的美丽风光。
过程：教师讲解，学生观看图片、视频，互动交流。
（2）学习课文2、4、6，让学生了解学校规则、家乡风俗和民族团结的重要性。
过程：教师讲解，学生讨论，分享感受。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计例题，帮助学生巩固所学。
过程：教师出示例题，引导学生思考，共同解答。
4. 随堂练习：针对每个课文，设计相关练习题，让学生及时巩固所学。
过程：学生独立完成练习，教师批改并反馈。
六、板书设计1. 板书主题：我们的校园、家乡、祖国。
2. 内容：以图文结合的形式，展示校园、家乡和祖国的美丽风光，以及学校规则、家乡风俗和民族团结的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你心中的校园、家乡和祖国。
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1 我们班四岁了第1课时教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入教学过程描述：1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入教学过程描述：1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会教学过程描述：1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级教学过程描述：1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
2、把班级的优点张贴在班级大树上。
3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。
5、学生交流班级存在的问题。
五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主第2课时教学目标：1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。
2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。
3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础..4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。
5、小组活动，设计班徽。
教学重难点难点：基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。
重点：在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。
教学过程一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述：1、我的烦恼。
（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信）2、交流:信中的学生苦恼的原因。
3、点评过渡,导入课题。
导入内容2:创作导入教学过程描述：1、视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?3、点评过渡,导入课题。
二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述：1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求,指名读。
3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。
4、小结过渡，播放视频，加深印象。
(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述：1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。
2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。
学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述：1、播放视频:颜色代表的含义。
2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。
学习环节4：班徽设计大赛教学过程描述：1、引导学生理解班徽的意义。
2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。
3、学习班徽设计的步骤。
4、小组活动:设计班徽。
5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。
6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。
7、举行班徽挂牌仪式。
教学反思：第2课我们的班规我们订教学目标：1.尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上。
2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题。
3.能自觉遵守社会生活中的共同规则。
教学重点：尝试自己制定切实可行的班规。
教学准备；课前观察班上有哪些不良现象。
学前分析：规则对四年级学生来讲，是一个枯燥而又乏味的话题，要让学生自己定班规，并自觉遵守，的确存在一定难度，于是我就从学生熟悉的图书角入手，引导学生发现图书角中的问题，并探讨解决问题，这样就为定班规打下了基础。
设计理念：我利用“我们班的图书角，规则大家定，规则要遵守”三个学习讨论活动，让学生自主体验规则制定的初步过程，并产生要自觉遵守规则的主体意愿。
教学过程；一激趣导入。
1.在生活中，你知道哪些地方有规则？2.这些规则有什么作用？举例说明。
3.小结；生活中处处有规则，为了规范我们的言行，让我们班集体越来越好，今天我们就一起来当小医生，诊断班级病情，并对症开方制定我们的班规。
（设计意图；从复习旧知识导入，注重了新旧知识的联系。
）二.下面我们先来看看我们班的图书角吧!1.你发现图书角里有什么问题存在吗？书越来越少，书弄脏弄坏，我想看的书被别人拿走了……2.小结；这么多的问题，你们想怎么解决呢？3.学生交流。
4.小结；是呀，在集体生活中，每个人都有自己的需要，可是当我们的需要和别人的需要发生冲突时就要互相协商，制定出大家都能接受的规则。
为了方便同学们借书，我们来制定图书管理规则。
学生讨论交流。
小结学生的交流，并写出学生说的图书管理规则。
（设计意图；从学生熟悉的图书角入手，让学生先学会发现图书角的问题，再引导学生共同去讨论解决问题，共同制定出图书管理规则，图书管理规则的制定为下面制定班规打下坚实的基础。
）规则大家定。
1.从制定图书管理规则中，你知道规则该如何制定吗？2.小结补充；规则要大家协商，要简单明白，切实可行，这样才便于大家遵守。
3.除了图书规则外，你觉得我们班还有哪些地方要定规则呢？请你们当一回小医生为我们班诊断一下。
4.学生交流。
（上课,发言，课间，乱扔.........）5.同学们的诊断很准确，很会发现问题，那我们又怎样解决这些问题呢？6.既然同学们同意定规则，那我请同学们继续做小医生，对症开方。
7.分组讨论，制定班规。
（设计意图；结合图书管理规则让学生知道要定班规，先要知道班级问题所在，借此引导学生当小医生诊断班上问题，并对症开方，制定出我们的班规。
）8.小组代表介绍制定的班规。
评选最好的作为我们的班规。
规则要遵守。
1.规则是我们自己定的，大家都要遵守。
可是，有些时候我们明明知道规则要求，却没能自觉遵守，这是怎么回事呢？2.课件展示；3.你们能发现这些不守规则的行为，你想对他们说什么呢？4.小结学生的交流。
总结：规则是我们自己制定的，希望你们要自觉遵守哟!现在我把我们共同制定的班规贴在教室里，希望你们要遵守共同制定的规则。
课后延伸；全部同学轮流值日，督促大家守班规。
（一周一反馈，及时评价。
）七板书设计：我们的班规我们订教学反思：3、我们班他们班教学目标：1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。
2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。
3、通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们带来成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式，4、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
教学重点：认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学会认可和欣赏其他班级，并与其他班级一起合作，共同进步。
教学难点：懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。
教学准备:多媒体课件，课本插图，其他班级情况调查表等等。
预习要求:观察其他班级，看看其他班级有什么特点？有哪些值得学习的地方？教学过程:导入新课1、同学们，在我们学校，除了我们四（2）班之外，还有17个班级，大家了解这17个班级吗？这17个班和我们班有关系吗？今天，我们就来探讨一下学校的18个班级。
2、板书课题：3、我们班，他们班活动一：走进他们班1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢？我们一起来看一看。
出示课本16页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是什么？2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样？是不是也和我们四（2）班一样？有没有值得我们班学习的地方呢？这一点可能也是我们大家的疑惑。
大家都知道，我们学校一共有18个班级，在这18个班级中，除了我们四（2）班，还有17个班级，这些班级会一样吗？课前，老师布置同学们观察一下其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。
3、教师引导学生说一说，自己是通过什么方式完成这项调查表的？预设：调查方式可以问一问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
可以了解他们班获得的奖项，来看一看他们班的同学擅长什么。
通过问问既教他们班，又教我们班的老师，听一听老师对他们班的评价。
通过阅读他们班的黑板报，他们班级的布置，来了解他们班的特点。
通过课后观察他们班的学生活动情况，来了解他们班的班级。
……小结：想要完成一项调查，可以采用的方式有很多很多，以上几种仅仅是其中的一部分，只要我们肯动脑筋，就能够想出办法，完成各项调查。
4、学生认真读一读课前完成的调查表，想一想自己的调查表还有没有需要完善的地方？然后小组进行讨论，说一说自己所调查的班级，有什么特点？有哪些地方值得我们学习？再完成课本17页下面的讨论题。
全班交流，预设：四（1）班的特点是同学们都喜欢阅读，他们教室里有很多的图书，值得我们班学习的地方是同学们要多读书。
四（3）班特点是他们班的同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第1名。
值得我们班学习的地方是他们班的同学齐心协力，团结协作的精神。
5、小结：每个班级都有自己的特点，我们要向他们学习好的方面，以弥补我们班的不足。
活动二：增进班级间的合作1、如果把学校比作一个大家庭，那么，每一个班级都是学校这个大家庭中的一员，只有每个班级不断努力，才能把学校建设得更加美好。