第一讲 文章的基本表达方式上
文章的表达方式精讲
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子 已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面 盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。武松想： “转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉， 不能回去。”细想了一回，说道：“怕什么，只管上去， 看看怎么样。”
……推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下 里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老 军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你 回天王堂看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引 着林冲分付道：“仓廒内自有官司封记，这几堆草， 一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到 草厅上，老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、 碗碟都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那 里。你要，便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦， 说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二 里，便有市井。”
……桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后 仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要 抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边， 睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服， 蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
……桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后 仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要 抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边， 睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服， 蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
……他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸， 大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留 下的纪念。
第一讲解文及表达技巧
第一讲【课题】现代文阅读——“解文”及表达技巧的运用【学习目标】1、学会现代文高效解文的方法，熟练掌握构建文章骨架的方法。
2、初步了解不同类型文章的写作目的。
3、熟练运用解文方法，解析不同类型的文章。
4、掌握表达技巧的运用。
【学习内容】1、高效解文法2、表达技巧的运用【学习重难点】重点：高效解文法难点：1、理解方法的精神实质2、熟练灵活的运用方法【方法点拨】本堂课是重点，请认真做笔记。
【教学过程】一、导入。
问题导入：1.大家平时怎么做阅读题？2.你认为是做题重要，还是读懂文章更重要？（明确读懂文章更重要）解文的重要性，从宏观的角度来讲，考点不外乎围绕三个方面：文章的内容，主题，以及表现手法。
因此不管怎么来说，现代文阅读，都必须要先读懂文章，理清文章脉络，这是能做题，做好题的前提。
那么怎样才能准确地解读把握文章呢？这就要用到我们的方法了。
二、解文（一）文章的分类：不同类型的文章有不同的写作目的1、按表达方式分记叙文：写人写事说明文：给人一科普知识议论文：树立一个观点2、中心类型分：物（托物言志），事（记事），理（说理），情（抒情，借景抒情），人（塑造人物形象）（二）解文方法1、用自己的方法，尝试阅读《杜甫草堂寻幽》杜甫草堂寻幽熊泽民成都的杜甫草堂 , 就是杜甫诗中的 " 江村 " 。
" 清江一曲抱村流 , 长夏江村事事幽 ", 一个 " 幽 "字 , 是能看出杜甫当时的心境的。
如今 , 我们在这儿还能寻觅到幽吗 ?走进草堂 , 扑面而来的绿 , 绿 , 几乎占据了所有的空间。
草堂内好多好多的树 , 树多竹也多 ,这儿的竹子似乎更翠 , 更绿 , 水灵灵的 , 惹人喜爱。
溪流、河塘都被染成了绿色 , 仿佛碧玉似的。
整个建筑掩映在浓绿之中, 就像被一个硕大的绿盖子罩着似的。
从南大门进草堂 , 要走过一段长长的竹树掩映、红墙相夹的花径 , 打这儿经过 ,像探古寻幽似的 , 仿佛在历史的遂道中行进。
通用表达方式与文章精彩课件1
镜头组合法
[例文一] 责 任 人活在世界上，每个人都有着每个人的责任…… （一） 教室里。下课了。 “听说ＸＸ老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。” “他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。” “就是。” …… 上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门，看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪……
[示例二] 数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离高考只有68天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
文章的基本表达方法
文章的基本表达方法基本表达方法，如何写一篇优秀的文章。
写作是一门艺术，而写一篇优秀的文章更是需要一定的技巧和方法。
无论是写新闻报道、散文、小说还是论文，都需要掌握一些基本的表达方法。
下面将介绍一些写作中常用的基本表达方法，希望能够帮助大家提高写作水平。
首先，要写一篇好的文章，首先需要有一个清晰的主题。
主题是文章的灵魂，是文章所要表达的核心思想。
在确定主题之后，就需要对主题进行深入的思考和研究，找出主题的亮点和独特之处，这样才能写出引人入胜的文章。
其次，要注重文章的结构。
一个好的文章结构能够让读者更容易理解文章的内容，也能够让文章更有逻辑性和条理性。
一般来说，文章的结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分要能够吸引读者的注意，正文部分要能够详细阐述主题，结论部分要能够对文章进行总结和概括。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡，让文章的结构更加紧凑和连贯。
另外，要注重语言的表达。
语言是文章的外衣，好的语言能够让文章更加生动和有趣。
在写作中，要注重选词和造句，尽量用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用生僻词和长句子，让读者更容易理解文章的内容。
同时，要注意修辞手法的运用，如比喻、拟人等，能够让文章更加生动有趣。
此外，要注重事实和论据的支撑。
一个好的文章需要有充分的事实和论据来支撑自己的观点，这样才能让文章更加有说服力。
在写作中，要注重查找和整理相关的资料和信息，用事实和数据来证明自己的观点，避免空谈和主观臆断。
最后，要注重审美和修辞。
一个好的文章不仅要有深刻的思想，还要有优美的语言和精湛的修辞。
在写作中，要注重修辞手法的运用，如比喻、排比、对偶等，能够让文章更加生动和有趣。
同时，要注重文章的审美效果，如字体、段落格式、插图等，能够让文章更加美观大方。
总之，写一篇优秀的文章需要掌握一定的基本表达方法，包括确定主题、注重结构、注意语言表达、支撑论据和注意审美修辞。
希望以上介绍的方法能够帮助大家提高写作水平，写出更加优秀的文章。
文章的基本表达方法是什么
文章的基本表达方法是什么？▲关于文章的基本表达方法有五种：表达、描写、抒情、议论、说明▲关于表现手法：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙比照衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景托物言志反衬衬托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，数量不限▲什么叫表达？表达有什么作用？表达是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
答复“是什么”的问题。
▲表达有哪些种类和方法？表达有两类:一是概括表达、一是具体表达,概括表达又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体表达又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
表达的方法有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行表达的方法。
它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事表达完整。
倒叙、又叫倒插笔。
是把事件〔人物〕的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边表达，然后按顺叙的方法进行表达的方法。
倒叙有三种情况。
一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用表达在文章前边表达出来。
用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。
插叙,就是在表达进行中插进另外一段表达。
插叙能充实文章内容、丰富故事情节。
插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所表达的内容有关的以先发生的事情。
这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所表达内容的补充,注释。
这种插叙习惯上又叫补叙。
再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原表达的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
▲表达常用那些人称？常用的表达人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
▲在表达时要注意什么问题？①要线索清楚。
确定一定的线索，才能理丝有绪，无论多么复杂的情况，都能自成条理。
②要交待明白。
中年段B 第一课 文章的基本表达方式
上网是一把双刃剑
金牛纳斯达克
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5、抒情
概念： 就是用饱含情感的
文字，抒发和表达作者 对人物或事件的主观感 受和思想情感，抒情是 文章打动和感染读者的 重要手段。
景物描写 人物描写
金牛纳斯达克
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那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上 翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又 饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空 里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说是迟，那是快，武 松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最 难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一 躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个 霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一 剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一 掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪 不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢 棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。听听得一声响，簌簌地将那树连枝 带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上， 把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步 远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把 大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣紥，早没了气力。被武松尽气 力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大 虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥 坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右 手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、 口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿 把大虫打做一堆，却似倘着一个锦布袋。
小学语文阅读中年段B 第一课 文章的基本表达方式-优质课件
2、描写
概念：
是指用生动形象的语言，把人、物、景等
描写对象的状态、特征、性质等具体地描
绘出来，给人以如见其人，如闻其声，如
临其境的真实感。
肖像描写
描写
人物描写
动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
景物描写
片断欣赏：《少年闰土》
我的脑里忽然闪出一幅神异的图画 来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
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（中年段B）
文章的基本 表达方式
—— ——
~
在在 阅快 读乐 中中
耶
享学 受会 快阅 乐读
一、心香一瓣——瓣瓣沁脾
二、指点迷津——点石成金
大处落墨 大做文章 夸夸其词 驴鸣狗吠
大含细入空洞无物 淋漓尽致 旁征博引
文章的表达方式： 指的是作者在反映客观事物和表情达意
时，使用一定的语言形式和方法。
文章表达方式有五种： 记叙、描写、说明、议论、抒情
周末，康德去看电影，他排队买了票，走进电 影院。可是，不一会儿，他纳闷儿地走出来又重新 买了一张，走进电影院。过了一分钟，康德又沮丧 地走出来，第三次走到售票处。售票小姐惊讶地问： “你不是已经买票了吗？为什么还要买啊？”康德 很生气地答道：“我也不知道为什么，每次我走进 电影院，就有一个人把我的票撕掉。”
景物描写 人物描写
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上 翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又 饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空 里撺将下来。
27_表达方式教学ppt课件
人、叙事、摹景、状物或说理的字
里行间，表现为委婉、含蓄、深沉
的特点。
26
三具体
27
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2、环境描写
（1）自然环境描写
对自然界的天地日月、山川湖
海、草木虫鱼、季节气象等自然景
物的描写。
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（2）社会环境描写
对人物活动和事件展开的社会
时代背景，民俗风尚，人物关系，
具体生活环境的陈设布置的描写。
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3、场面描写
场面描写是描写在一个特定
的时间与地点内许多人物进行活动的
总面貌。
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叙结束后，仍回到叙述主线上来。
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4、平叙
对同一时间内发生在不同地点
的两件或多件事情进行平行叙述或交
叉叙述。
7
四、叙述的要求
1、交代明白
六要素交代清楚( 尤其时间要素 )
2、头绪清楚
叙述人称
叙述线索
8
3、波澜起伏
1 有张有弛 2 有断有续
9
4、详略得当 当详处，泼墨如水； 该略处，惜墨如金。
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第二节 描 写
一、含义
用生动形象的语言对人物、事件、
环境作具体、形象的描绘和刻画。
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二、描写的种类
描写的对象——人物描写
环境描写
场面描写
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1、人物描写
（1）肖像描写
身材、容貌、服饰、
打扮、表情、气质
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（2）语言描写
人物的独白和对话
以“言”传“神”
14
（3）行动描写
黑格尔指出： “能把个人的性格、 思想和目的最清楚地表 现出来的是动作，人的 最深刻方面只有通过动作 才能见诸现实。”
表达方式完整ppt课件
▪ 根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描 写、场面描写、细节描写。
▪ 1、 人物描写：外貌描写、行动描写、语言描写、 心理描写。
▪ 外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、 姿态、神情、服饰、气质等。
▪ 语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。 ▪ 动作描写：描写人物的动作和行为、举止。 ▪ 心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。
作用：插叙补充交代了或者丰富了文章的 内容，深化主题，使文章曲折有致。
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(三)记叙的人称
记叙的人称有第一人称、第二人称、第三人称。
（1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表 达思想感情，给读者以真实生动之感。
（2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流。 （3）第三人称：能比较直接客观地展现丰富 多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比 较灵活自由，但缺乏真实性。
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▪ 例：1、我冒了严寒，回到相隔二 千余里，别了二十余年的故乡去。
▪ 2、又过了九日，是我们启程的 日期。闰土早晨便到了，水生没有 同来，却只带着一个五岁的女儿管 船只。
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(二)记叙的顺序
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
（1）顺叙是写记叙文最常用、最基 本的方法，一般是指按照事件发展的 时间先后次序来叙述。 作用：采用这种方法，能使文章的层次 同事件发展的过程基本一致，就容易把 事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
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(二)描写的分类
3、从描写的角度上分： （1）动态描写和静态描写 （2）整体描写与局部描写 （3）虚写与实写 （4）视觉、嗅觉、听觉、味觉、 触觉等
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▪ 例：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月，下面是海边的沙地，都种着一 望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十 一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却 将身一扭，反从他的胯下逃走了。 2、我们沙地上，下了雪，我扫出 一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。
文章的表达方式(新)PPT课件
记叙的作用
可使读者对人物活动和 事件的发展、全貌有个清晰 的了解。
2020/10/13
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描写的含义：
对人、事、景物细致 地描绘，绘声、绘色、绘 味、绘形。
描写的作用
使人、事、景再现得 栩栩如生，使文章更加形 象生动，给人的印象深 刻。
2020/10/13
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理解记叙和描写的不同作用
如：《师生乒乓球赛》
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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直接抒情：直接抒发喜怒哀乐的感情。
间接抒情：把感情寄托于人、事、物
中，在叙述、描写、议论等表达中渗透自 己的感情。
议论的含义：
议论是作者就某个问题、 事件进行评论、分析，表明 自己的立场、观点和态度的 一种表达方式。
说明的含义：
说明就是用言简意明的文 字，把事物的形状、性质、特 征、成因、关系、功能等解释 清楚。（说明就是介绍解说事 物和事理的一种表达方法。）
叙述：李明第一个球就赢了李老师，比分 1：0。
描写：李明先发球。李明把球托在掌心， 看了李老师一眼，然后把球高高抛起， 只见他身子一沉，手腕一翻，一道白光 闪电般飞了过来。李老师慌忙用拍去挡， 只听“啪” 的一声，球已飞出一丈开 外。
抒情的含义：
抒情就是抒发和表露作者的感情。 抒情的方法：直接抒情间接抒情
文章的表达方式
2020/10/131 Nhomakorabea表达方式的分类: • 记叙 • 描写 • 抒情 • 议论 • 说明
记叙的含义:
表达方式课件讲解学习
(二)记叙的顺序
（3）插叙，是在叙述中心事件的过 程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要 情节相关的内容，然后再接着叙述原来 的内容。
作用：插叙补充交代了或者丰富了文章的 内容，深化主题，使文章曲折有致。
பைடு நூலகம்
(三)记叙的人称
请判断下列句子的表达方式：
1.传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴， 弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉 了。（ ） 2.在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续 续从北到南横过天空，这就是“银河”。 （） 3.“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻， 他们两个恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很 幸福。（ ） 4.织女星以每秒14千米的速度移近太阳.（ ） 5.织女星距离地球26光年。（ ）
1、直接抒情又称直抒胸臆， 指作者在文章中直接倾吐自己 的感情。
直接抒情的方式一般用在 叙述描写人物事件的基础上， 有利于表达强烈的感情，感染 力很强。
2、间接抒情是作者的感情渗透在叙 述、描写、议论中，使感情同写人、叙 事、写景、状物融合在一起，这种感情 的抒发是渗透在文章的字里行间的。
间接抒情可分为以下几种情况： 1.寓情于事。2.寓情于景。3.寓情于理。
1.传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏 出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。 （记叙 ） 2.在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从 北到南横过天空，这就是“银河”。（描写） 3.“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻， 他们两个恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸 福。（记叙） 4.织女星以每秒14千米的速度移近太阳.（说明） 5.织女星距离地球26光年。（说明）
(二)记叙的顺序
部编版秋季课程 初一语文第1讲 认清表达方式-教案
例子：
（1）我冒了严寒||，回到相隔二千余里||，别了二十余年的故乡去。
（2）又过了九日||，是我们启程的日期。闰土早晨便到了||，水生没有同来||，却只带着一个五岁的女儿管船只。
2.叙述是记叙文中使用最多的表达方式。叙述的顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙等。
（2）间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中||，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。也就是通过描写和叙述的方式来表达||，不管采用何种方式||，作者抒发的感情||，应当健康、真切、强烈||，以激起读者的共鸣。一般写景、状物的文章都用间接抒情。
间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
③寓情于理：
对人无所求||，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜||，又是在酿造生活||，不是为自己||，而是为人类酿造最甜的生活。
3.导图梳理
1.描写：描写||，就是用生动形象的语言||，把人物的外貌、语言、动作、神态、心理||，景物的性质、特征||，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
如：（1）这似乎能办到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石||，并且踩到了它。
说明的语言一般要求准确、浅显易懂。
作用：（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚||，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
（2）是说明文的主要表达方式||；也常在议论文中与议论交叉使用。
（3）常用于说明文。
如：（1）小山整把济南围了个圈儿||，只有北边缺着点口儿。
（2）卷云和卷积云的位置很高||，那里水分少||，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云||，叫积云||，常在两千米左右的天空||，一朵朵分散着||，映着温和的阳光||，云块四周散发出金黄的光辉。
文章的表达方式PPT课件
表达方式的分类: • 记叙 • 描写 • 抒情 • 议论 • 说明
1
记叙的含义:
• 记叙是有次序的将人物的经历、 言行和事件的发生、发展变化的 过程叙说交代出来的一种表达方 式。
•完整的叙述一般有六要素，即：时 间、地点、人物、事件、原因和结 果。
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描写的含义：
描写是描摹客观事物的 具体形状的一种表达方式.具 体地说,对人物、景物进行生 动形象的描绘和刻画就是描 写.
•要交代明白. •要头绪清楚
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二、描 写
描
从描写的风格上 细描和白描
写
的
从描写的角度 直接描写和间接描写
种
类
从描写的对象 人物描写和景物描写
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细描是用极细腻的笔法，精致地描绘人物和事 细描和白描： 物．白描就是不加修饰地把人物和景物的面貌勾
勒出来
直接描写和 间接描写：
人物描写：
景物描写：
直接描写就是正面描写． 间接描写也叫侧面描写．这种描写不把
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全场立即沸腾起来，三万多观众同时站 起来鼓掌欢呼！朱建华兴奋地从海绵垫上跃 起，高高地举起双手向观众致意。他接过一 束鲜花，绕场一周，同热情的观众共享胜利 的欢乐。“朱建华！朱建华”！忘情地观众 呼喊着他的名字，他回到跳高架旁，和教练 胡鸿飞紧紧地拥抱着，并把鲜花塞到教练手 里。
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天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是 天空着了火。
有找到大刽子手克拉苏。后来，斯巴达克不幸腿部被长
矛刺伤，从马背上跃落下来，但他仍然弯曲着一条腿，
手握着盾牌，继续与敌血战，直到壮烈牺牲。
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元宵，是我国南北方共同的美味食品。每当旧历元宵节， 人们就把糖和芝麻加上果酱为馅，用糯米磨面为皮，摇成球， 做成元宵。煮熟后，吃起来香甜适口，意趣盎然。
表达方式课件
(二)描写的分类
3、从描写的角度上分： （1）动态描写和静态描写 （2）整体描写与局部描写 （3）虚写与实写 （4）视觉、嗅觉、听觉、味觉、 触觉等
(一)抒情的概念
抒情就是抒发和表现作者 的感情。它是抒情文体中的主 要表达方式。在一般的文学作 品和记叙文中，也常常把它作 为重要的辅助表达手段。
（二）抒情的两种方式
11. 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫 叉于晴朗的天空中 。（描写） 12.但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它， 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（议论） 13.有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但 记得曾见他在后园拾枯竹。（记叙） 14.现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。 下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（记叙 ） 15.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（议论）
(二)描写的分类
（2）环境（景物）描写包括自然环境描写 和社会环境描写。 ★散文中的景物描写是直接表达作者的 思想情感或主题。 ★小说中自然环境描写主要作用是渲染 气氛或交代时令（季节），衬托人物的 情感和思想；推动情节发展；突出主题。 ★小说社会环境描写主要作用是交代人 物活动的社会背景。
(二)描写的分类
11. 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫 叉于晴朗的天空中 。 （ ） 12.但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它， 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 （ ） 13.有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但 记得曾见他在后园拾枯竹。 （ ） 14.现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。 下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。 （ ） 15.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己，但他的心灵却因此变得无比高尚。 （ ）
文章的基本表达方法
（基本方法有五种：叙述、描写、抒情、议论说明）▲什么叫表达，表达有哪些基本方式？表达，又叫表达方式,表达方法。
它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。
它是文章的重要形式因素，也是衡量文章艺术性的重要条件。
表达的基本方式有五种、一是叙述，二是描写，三是抒情，四是议论，五是说明。
▲什么叫叙述？叙述有什么作用？叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
▲叙述有哪些种类和方法？叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。
它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。
倒叙、又叫倒插笔。
是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。
倒叙有三种情况。
一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。
用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。
插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。
插叙能充实文章内容、丰富故事情节。
插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。
这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。
这种插叙习惯上又叫补叙。
再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
▲叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
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描写
是指有生动形象的语言，把人、物、景等描写对象的状 态、特征、性质等具体地描绘出来，给人以如见其人、如闻 其声、如临其境的真实感。是记人、叙事、写景类文章主要 表达方式之一。
描写对象：
人物描写 景物描写 场面描写 细节描写
肖像描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
学以致用——步步为营
文章基本的表达方式有 记叙 、 描写 、 抒情 、 议论 、 说明 五种表达方式。其中描写人物的方法有 肖像描写 、 语言描写 、动作描写 、心理描写 、 神态描写 。
小练习
我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金 黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的 刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
——鲁迅《少年闰土》
抒情
用饱含情感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文字，抒发和表达作者对人物或事件的 主观感受和思想情感。它是文章打动和感染读者的一种重 要手段。
文段运用了哪些表达方式，请找出来说一说。
1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗
水晶葡萄。 （描写）
2.我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，
或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般。 （抒情、描写）
3.第二天还有几个孩子来访问他。 （记叙）
4.我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜
乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞……
（描写）
5.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
（抒情）
6.“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊 醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的一声提 醒了我。紧急集合是不允许开灯的。此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿， 我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗 嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋 了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！” （描写） 7.“我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付对付地过活而已。我父亲做 着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。我有两个姐姐。”（记叙） 8.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次 第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的 夏季，这是植物孕育果实的时期。……” （描写）
故事发生的时间： 故事发生的地点： 故事发生的人物： 发生何事：
今天中午 邻居家的花园 我 我将辣椒粉洒在花朵上，被 蜜蜂狂追的东奔西跑
小练习 我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐
走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。这 是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑 顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对 面的天安门还高4．24米。我想，人们从这里可以 了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光 辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的 巨大代价。
春天来了，柳树挥动着刚刚长出来的嫩叶，好像在欢迎春 姑娘的到来。一朵朵小蓝花、小红花和小黄花，像一个个害羞 的小姑娘，在绿叶间东躲西藏。小燕子从南方飞回来了，小草 绿了，茶花开了，桃花也开了，到处都是美丽的风景。春天把 世界的每一个角落都打扮得像花园一样。
春天真美丽啊！我爱春天！
本段运用了什么描写手法？
记叙
是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人 物的经历和事件的发展变化过程的表达方式，在写事文章中应 用比较广泛。
今天中午，我吃完康师傅，发现还有很多辣椒粉，我就把辣椒粉 洒在邻居家的花朵上，没想到几只蜜蜂突然从花丛中跳出来。它们好 像发现了我，一起向我扑来。我连忙用手抱住了头准备逃命。没想到 我逃到东，蜜蜂“嗡嗡嗡”地追到东，我逃到西，蜜蜂“嗡嗡嗡”地 追到西。最后，我逃到了邻居家中，关上门才大喘了一口气，好险！
作者抒发了什么感情？
小练习 大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩
顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳。森林郁郁 葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去 攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水 衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，当 照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银麟； 近岸处渔火点点，笑语声声，让人辨不清是在人 间还是在仙境！家乡的山山水水是如此的富饶美 丽，我怎能不热爱我的家乡。
9.我永远感到读书是我生命中的最大快乐！ （抒情） 10.那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意 义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。 （记叙） 11.第二天还有几个孩子来访问他。 （记叙） 12.让暴风雨来得更猛烈些吧。 （抒情） 13.圆月如一面镜子，高悬在蓝空。 （描写） 14.在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城 南逃，我军当即占领南阳。 （记叙） 15.啊，我们的城市变得越来越美好拉！ （抒情）
——（绿色篇） 第一讲：文章的基本表达方式（上）
翘首引领——抛砖引玉
拨云见月——点石成金
表达方式： 是作者在反映客观事物和表情达意时，使用一定的语言形式和方 法。
表达方式种类： 记叙、描写、说明、议论、抒情
故事发生的时间： 故事发生的地点： 故事发生的人物： 发生何事：
周末 电影院 康德 康德买了三次电影票
抒情方法：
直接抒情、叙事抒情、借景抒情、 议论抒情。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外 婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。 它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没 有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美， 美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的赴台华贵。但 它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋榭，它却依然开 放。