八年级历史上册全册教学反思

八年级历史上册全册教学反思72P

《鸦片战争》教后记

《鸦片战争》是人教版新课标历史教材（八年级上册）中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。认真思考本课的教学，有助于培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感，树立良好的人生观一价值观。

俗话说：好的开头是成功的一半。上课前两分钟，我给学生展示罂粟花和兔唇宝宝图片，通过美丽与丑陋的强烈对比，以此引起悬念，调动学生的情绪。然后让学生读“自由阅读卡”，让学生表述从罂粟到毒品的过程，通过《炮子谣》的朗读，帮组学生理解鸦片对中国社会造成的危害。在这个环节通过听、说、读的训练开发了学生的言语智能。

学生知道了鸦片给中国社会带来严重危害后，联系现实生活中的吸毒贩毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论，然后归纳总结：鸦片是当时的麻醉毒品，危害了多少中国人的健康，而今天的“白粉”也是罂粟果经化学加工制成的毒品，人一旦吸食，就很难戒除，其毒性比鸦片更大。为了吸毒，倾家荡产者有之，杀人抢劫者有之，对社会造成了严重危害。为了我们美好的家园，为了我们来之不易的和平环境，为了我们每个人的生命健康。我们应理直气壮地拥护政府的禁毒举措，对贩毒、吸毒者绳之以法。

这样设计，让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。

在中华民族面临严重危机时，林则徐领导中国人民取得了禁烟斗争的胜利，这是林则徐一生中可圈可点，隆重而辉煌的一笔，是我国当之无愧的民族英雄。于是我设计了历史人物评说题：“我眼中的林则徐”。有的学生说:“我欣赏他不畏外来势力的胆识”。有的学生说：“他打破了保守思想，是开眼看世界的第一人”。有的说：“我听说他是清官，我敬佩他高尚的人格品质”。在这个过程中，学生自觉形成了对中华民族精神、反抗外来侵略的坚强意志的认同感，强化了爱国情感。

鸦片战争以签订丧权辱国的中英《南京条约》告终，《南京条约》对中国社会产生的影响是本课的重点，又是难点。如果老师一味直接讲述，学生会感枯燥。于是我设计了讨论题：

（1）《南京条约》给中国社会带来哪些影响？

（2）中国社会发生了什么变化？请用事实来证明你的观点。

这个环节，激发了学生的兴趣和主动思考的意识，学生通过讨论明白，中国的社会性质发生了改变，开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。学生在交流的过程中加深了认识和理解，也增强了学生合作探究的意识。

本节课，还有些不足之处。一、在历史教学中，必须充分结合地图册，以开发学生的空间智能。二、在学生的讨论、交流中，语言表达苍白贫乏，没有丰厚的历史语言积累，在以后的教学中还要不断培

养学生用规范语言表达观点的能力。三、还需大面积的调动学生学习的主观能动性。

教学反思一、关注学生智能发展

言语智能。通过“自由阅读卡”，让学生表述从罂粟到毒品的过程，通过《炮子谣》的朗读，加深理解鸦片对中国社会造成的危害。

空间智能。通过阅读地图册，了解英国的三次进军路线，强化空间意识。

数理逻辑智能。了解鸦片输入数量增加的具体数目，银贵钱贱的掠夺账，逐步形成定性分析与定量分析相结合的学习方式。

自我认知智能。林则徐领导中国人民禁烟斗争的胜利，其卓越的组织才能和高尚的人格品质令人敬佩。了解这些史实，自觉形成对中华民族精神──反抗外来侵略的坚强意志的认同感，强化爱国主义情感。

其他诸如动觉智能、交流智能等在本课的师生活动中也得到了体验。

二、尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展

要进一步加强学生间学习的合作性，构建以学生发展性学习和创造性

学习为内涵的学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导学生自主整合学习资源，然后知识迁移，作出决策。

三、要将历史与现实有机结合起来，引导学生关注当今的社会问题。

学生知道了鸦片给中国社会带来严重危害后，联系现实生活中的吸毒贩毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论，然后归纳总结：鸦片是当时的麻醉毒品，危害了多少中国人的健康，而今天的“白粉”也是罂粟果经化学加工制成的毒品，人一旦吸食，就很难戒除，其毒性比鸦片更大。为了吸毒，倾家荡产者有之，杀人抢劫者有之，对社会造成了严重危害。为了我们美好的家园，为了我们来之不易的和平环境，为了我们每个人的生命健康。我们应理直气壮地拥护政府的禁毒举措，对贩毒、吸毒者绳之以法。

八年级历史上册教学反思《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》

【教学反思】

本课内容重点是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华罪行的表现，相对八年级的学生来说这些知识点比较容易理解和掌握。但由于现在历史是开卷考试，仅仅限于书本知识，是不可能很好地把握这些内容的。因此这就对老师提出了更高的要求，最好能系统地引导学生对相联课

进行分析，重点在理解基础上能宏观掌握这些知识。

八年级历史上册教学反思《收复新疆》

教后记上完这节课，我认为：教学的思路比较清晰，重难点能逐一突破，教学设计合理、科学；通过问题导入，揭示新课主题，切合学生的生活实际，激发学生学习新课的兴趣。让同学们大胆的把自己的想法说出来。课堂充分发挥学生的主动性。采取“自主学习——合作交流——展示成果——当堂练习”结构形式，有利于培养学生的学习积极性。

本节课不足之处是：

（一）学生方面

1、回答问题时声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张。

2、缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。

（二）教师方面

1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。

2、自己放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的能力。（三）今后努力方向：

1、在进行课堂教学设计的时候，教师对教学内容要进行全面的分析，尽可能的考虑到更多的知识，以备不时之需。这实际上对教师知识体系的完善和调整提出了更高的要求，也是新课程改革对教师的要求。