关爱留守儿童工作手册
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度第一章，总则。
第一条，为了保障留守儿童的身心健康成长，加强对留守儿童的关爱和管理，制定本规章制度。
第二条，本规章制度适用于所有关注和管理留守儿童的机构、组织和个人。
第三条，留守儿童是指其父母或监护人因工作、疾病等原因，长期不在家陪伴的18岁以下儿童。
第四条，留守儿童关爱的原则是以儿童的最大利益为出发点，尊重其权益和个性发展。
第二章，留守儿童关爱规定。
第五条，留守儿童应享有与其他儿童相等的教育、医疗、生活等基本权益。
第六条，留守儿童应有权接受家庭关爱，机构和组织应提供必要的支持和帮助，确保留守儿童的安全和幸福。
第七条，留守儿童的家庭成员、社区和学校应共同关注和协作，共同负责留守儿童的照料和教育。
第八条，留守儿童应定期接受身心健康检查，确保其健康成长。
第三章，工作管理规定。
第九条，留守儿童关爱机构应建立健全的管理制度，确保工作的顺利进行。
第十条，留守儿童关爱机构应配备专业的工作人员，提供儿童心理辅导、学习辅导、生活照料等服务。
第十一条，留守儿童关爱机构应建立健全的档案管理制度，确保儿童信息的安全和保密。
第十二条，留守儿童关爱机构应定期进行工作评估和监督，确保工作质量和效果。
第十三条，留守儿童关爱机构应与相关部门和社会组织合作，共同推动留守儿童关爱工作的发展。
第四章，责任与监督。
第十四条，留守儿童关爱机构应对其工作人员进行培训，提高专业能力和服务质量。
第十五条，相关部门应加强对留守儿童关爱机构的监督和指导，确保其工作符合相关法律法规和政策要求。
第十六条，社会各界应积极参与留守儿童关爱工作，提供支持和帮助。
第十七条，对于违反本规章制度的行为，将依法追究相应的法律责任。
第五章，附则。
第十八条，本规章制度自颁布之日起生效。
第十九条，本规章制度的解释权归留守儿童关爱机构所有。
第二十条，本规章制度的修订和补充，由留守儿童关爱机构根据需要进行。
xx小学关爱留守儿童工作制度
xx小学关爱留守儿童工作制度一、背景介绍随着中国经济的快速发展，城市化进程不断加速，父母外出务工导致留守儿童问题愈发突出。
留守儿童面临着亲情缺失、心理健康问题和教育资源不足等困境。
为了帮助他们更好地成长，xx小学积极开展关爱留守儿童的工作。
二、工作目标xx小学的关爱留守儿童工作目标是：促进留守儿童身心健康发展，提供良好的教育资源，加强家校合作，培养积极向上的价值观。
三、工作原则1. 以儿童为本：关爱留守儿童要从儿童的身心发展需求出发，满足他们的学习和生活需求。
2. 综合施策：通过多种方式开展关爱活动，如家访、心理辅导、学习辅导等，全面关注留守儿童的需求。
3. 家庭参与：积极引导家长参与学校工作，建立和谐互动的家校关系，形成共同关爱留守儿童的合力。
4. 情感关怀：在教育教学中注重对留守儿童的情感关怀，为他们提供安全、稳定和温暖的成长环境。
四、工作内容1. 家庭走访：组织教师定期走访留守儿童的家庭，了解他们的家庭情况和困难，提供必要的帮助和支持。
2. 心理辅导：开展心理辅导课程，培养留守儿童良好的心理素质，帮助他们解决情感问题。
3. 学习辅导：针对留守儿童学业困难，组织师生结对，提供个性化的学习辅导，帮助他们克服学习障碍。
4. 社会实践：组织留守儿童参加各种社会实践活动，培养他们的社会交往能力和实践能力。
5. 家校合作：积极邀请家长参与学校的各类活动，促进家庭与学校的密切合作，形成良好的家校互动模式。
6. 教育资源共享：提供充足的教育资源给留守儿童，包括教育培训、图书馆资源、电子设备等，确保他们能够享受到公平的学习机会。
五、工作成效1. 留守儿童的学习成绩明显提高，较好地适应了学校的学习环境。
2. 留守儿童的心理健康状况有所改善，自信心提升，与同学和谐相处。
3. 留守儿童与家长之间的沟通和亲子关系得到加强，家庭和睦。
4. 教师和家长对关爱留守儿童工作的重视度提高，形成全社会共同关注留守儿童问题的氛围。
2024关爱留守儿童工作总结范文（3篇）
2024关爱留守儿童工作总结范文五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
xx小学关爱留守儿童工作制度范文（二篇）
xx小学关爱留守儿童工作制度范文1. 引言留守儿童是指因父母双方或一方外出务工、务农或其他原因导致与父母分离，长期生活在农村或城市相对滞后地区的儿童。
对于这些留守儿童，我们应该加强关爱，提供良好的学习和生活环境。
为了更好地关爱留守儿童，XX小学制定了一系列工作制度。
2. 学校的职责与义务XX小学作为留守儿童的学习和成长场所，有着重要的职责和义务。
学校将全力提供良好的课程和教学环境，以促进留守儿童的全面发展。
学校将积极组织关爱留守儿童的活动，包括心理辅导、社会适应培训等。
3. 关爱留守儿童的活动与课程设计为了保障留守儿童的学习权益，学校制定了关爱留守儿童的特殊课程设计。
这些课程包括心理健康教育、社交技能培训、实践活动等。
通过这些活动，留守儿童将得到更多的关注和支持，促进其全面发展。
4. 家校合作促进留守儿童的成长为了更好地帮助留守儿童，学校将积极与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系。
学校将定期组织家长会议，向家长传达关于留守儿童的情况和学校的工作。
通过家校合作，学校将与家长共同关注和关爱留守儿童，共同努力促进他们的成长与发展。
5. 心理辅导和关爱留守儿童留守儿童面临着与父母分离的痛苦和心理压力，因此，学校将重视心理辅导工作。
学校将设立专职心理辅导教师，定期对留守儿童进行心理辅导，帮助他们缓解压力，建立积极的心态。
此外，学校还将组织关爱留守儿童的活动，包括亲子活动、心理健康知识讲座等，以增强留守儿童的心理抵抗力。
6. 建设关爱留守儿童的特殊环境学校将为留守儿童提供良好的学习和生活环境。
学校将优先提供留守儿童学习用品和生活用品，确保他们的基本需求得到满足。
学校还将建设留守儿童活动室和图书馆，为他们提供一个安静、舒适的学习环境。
7. 定期开展关爱留守儿童的活动为了加强关爱留守儿童的工作，学校将定期开展各类活动。
这些活动包括家庭日活动、亲子运动会、志愿者培训等。
通过这些活动，学校将加强与留守儿童的联系，提高他们的归属感和幸福感。
留守儿童关爱服务方案
留守儿童关爱服务方案引言随着城市化进程的加速，越来越多的父母亲为了工作的需要，不得不将孩子留在农村老家，由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，而这些被留守的儿童被称为留守儿童。
留守儿童面临着许多困难和挑战，特别是心理上的问题，需要我们重视和关心。
本文档旨在提出一套留守儿童关爱服务方案，为这些孩子提供全方位的支持和帮助。
留守儿童问题的背景留守儿童的父母经常不在身边，他们面临着孤独、缺乏关爱和安全等问题。
缺乏父母的陪伴和指导，留守儿童容易产生自卑、孤独、焦虑等心理问题。
同时，由于监管不力和缺少家庭教育，留守儿童可能更容易接触不良信息和不良行为，面临着健康和安全的风险。
关爱服务方案1. 家庭教育支持为了帮助留守儿童更好地发展，我们应该提供家庭教育支持，包括举办家庭教育培训班和讲座。
这些培训班和讲座可以帮助爷爷奶奶等照顾者了解如何正确教育留守儿童，提供适当的关爱和指导。
同时，提供家庭教育手册和指南，能够让他们在日常生活中更好地引导孩子。
2. 心理咨询服务由于缺乏父母的陪伴，留守儿童容易出现心理问题，需要专业的心理支持和咨询。
我们可以合作建立心理咨询中心，为留守儿童提供心理咨询服务。
这些服务可以包括个别咨询、家庭咨询和心理教育课程，帮助他们处理内心的困惑和挫折，增强心理健康。
3. 健康管理和服务为了保障留守儿童的身体健康，我们需要建立健康管理和服务机制。
这个机制应该包括定期健康体检、健康资讯发布和健康教育活动等。
通过提供孩子健康的生活方式指导和健康问题的预防措施，我们可以帮助留守儿童维护良好的身体状况。
4. 留守儿童活动中心为了丰富留守儿童的生活，我们应该建立留守儿童活动中心，提供各种各样的活动，如运动、艺术和手工等。
这些活动不仅帮助他们培养兴趣爱好，还能够增进他们的社交能力，提高他们的心理和心理发展。
5. 社区协作为了更好地实施留守儿童关爱服务方案，我们需要加强社区协作。
社区可以组织志愿者团队，为留守儿童提供陪伴和辅导。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一章总则。
1. 为了加强对留守儿童的关爱工作，保障他们的身心健康成长，制定本规章制度。
第二章留守儿童关爱规章制度。
1. 对于符合留守儿童定义的儿童，必须建立档案，并进行定期
的身心健康检查。
2. 对于留守儿童的监护人，必须进行定期的家访，了解留守儿
童的生活状况和心理状态。
3. 对于留守儿童，必须提供心理咨询和心理辅导服务，以帮助
他们解决心理问题。
4. 对于留守儿童，必须提供适当的教育和学习指导，以保障他
们的学习权益。
5. 对于留守儿童，必须提供适当的社会活动和文体娱乐，以促进他们的身心健康发展。
第三章工作管理规章制度。
1. 对于从事留守儿童关爱工作的人员，必须具备相关的专业知识和技能，并定期进行培训。
2. 对于留守儿童关爱工作的人员，必须严格遵守工作纪律，保护留守儿童的隐私和权益。
3. 对于留守儿童关爱工作的人员，必须积极配合相关部门的监督检查，确保工作的合法合规。
4. 对于留守儿童关爱工作的人员，必须建立健全的工作记录和档案，以便日常管理和监督。
第四章附则。
1. 本规章制度自颁布之日起施行。
2. 对于违反本规章制度的行为，将依法进行处理。
3. 对于本规章制度的解释权归属于相关部门。
关爱留守儿童工作计划大全5篇
关爱留守儿童工作计划大全5篇关爱留守儿童工作计划大全篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在布满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。
专心调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。
幼儿园安排特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动情况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。
一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮忙和引导他们树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，增加科学教育孩子的能力。
二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。
主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。
倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。
建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。
老师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。
充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。
举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条留守儿童关爱规章制度。
1.1 留守儿童的定义，指父母或监护人因工作、生活等原因长期不在家照顾孩子，导致孩子长时间独自在家或由其他亲属照顾的未成年人。
1.2 关爱目标，为留守儿童提供良好的生活环境和心理支持，促进其身心健康发展。
1.3 关爱措施，对留守儿童进行定期的身心健康检查，提供心理咨询和辅导服务，组织丰富多彩的课外活动，加强与学校、社区的沟通与合作，建立留守儿童关爱档案，定期进行评估和跟踪。
1.4 关爱责任，家庭、学校、社区和政府各部门共同承担留守儿童关爱责任，建立健全的工作机制，形成合力，确保留守儿童得到全面关爱。
第二条工作管理规章制度。
2.1 工作目标，建立健全的留守儿童关爱工作管理体系，确保
各项关爱措施有效实施，提高留守儿童关爱工作的质量和效益。
2.2 工作责任，各级政府部门应当明确留守儿童关爱工作的主
体责任和监督责任，建立健全的工作机制，加强对留守儿童关爱工
作的监督和评估。
2.3 工作标准，制定留守儿童关爱工作的相关标准和指南，明
确工作流程和操作规范，确保工作的规范性和科学性。
2.4 工作人员培训，对从事留守儿童关爱工作的人员进行培训，提高其专业水平和服务意识，确保工作的专业化和人性化。
2.5 工作宣传，加强对留守儿童关爱工作的宣传和推广，营造
良好的社会氛围，凝聚社会各界力量，共同关注留守儿童的成长和
发展。
以上规章制度自发布之日起生效。
对于违反规定的行为，将依
法进行处理。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的生活和教育权益，制定留守儿童
关爱规章制度及工作管理规章制度。
第二条，留守儿童关爱工作的目标是提供安全、健康、快乐的
生活环境，促进留守儿童的身心健康成长。
第三条，留守儿童关爱工作的范围包括但不限于提供生活照料、心理辅导、教育培训等方面的服务。
第四条，留守儿童关爱工作的责任人应具备相关的专业知识和
经验，能够有效地开展关爱工作。
第五条，留守儿童关爱工作应建立健全的管理制度，包括但不
限于定期进行评估、制定个性化的服务计划等。
第六条，留守儿童关爱工作的经费来源应合法合规，保证留守
儿童关爱工作的持续开展。
第七条，留守儿童关爱工作的管理人员应具备相关的管理知识和经验，能够有效地组织和协调关爱工作。
第八条，留守儿童关爱工作的实施应遵守相关法律法规，保证留守儿童的合法权益。
第九条，留守儿童关爱工作的效果应定期进行评估和总结，不断完善工作方法和手段。
第十条，留守儿童关爱工作的管理人员应定期进行培训，提高工作水平和专业能力。
第十一条，违反留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的行为应受到相应的处罚。
以上规章制度自颁布之日起生效。
儿童关爱之家工作制度汇编
儿童关爱之家工作制度汇编一、组织领导制度1.成立组织：儿童关爱之家设立关爱儿童领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，相关部门负责人为成员。
2.明确职责：领导小组负责儿童关爱之家的整体工作，制定工作计划，组织实施，协调解决工作中的问题，确保关爱工作的有效开展。
二、儿童信息统计制度1.信息收集：各班级班主任、科任老师负责对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、性别、年龄、住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点等。
2.信息上报：各班级将留守儿童信息统计表和电子报表及时上报学校关爱儿童领导小组，由专人负责整理和归档。
3.信息更新：定期对留守儿童信息进行更新，确保信息的准确性和完整性。
三、关爱措施制度1.家庭教育引导：通过家长会、家庭教育讲座等形式，引导家长履行家庭教育责任，关注留守儿童的成长。
2.心理健康教育：开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，帮助留守儿童解决心理问题。
3.学业辅导：组织教师对留守儿童进行学业辅导，提高学业成绩，促进全面发展。
4.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富课余生活。
5.亲情关爱：开展亲情关爱活动，为留守儿童提供关爱和陪伴，弥补亲情缺失。
四、安全管理制度1.安全管理：建立健全安全管理制度，确保留守儿童的人身安全。
2.安全教育和培训：定期开展安全教育和培训，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
3.安全隐患排查：定期对关爱之家进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
五、工作人员职责制度1.岗位职责：明确关爱之家工作人员的岗位职责，确保各项工作落实到位。
2.工作培训：定期组织工作人员进行业务培训，提高工作能力和水平。
3.绩效考核：建立绩效考核制度，对工作人员的工作进行评估和激励。
六、关爱对象管理制度1.对象确定：根据留守儿童的具体情况，确定关爱对象，制定个性化的关爱计划。
2.关爱实施：按照关爱计划，有针对性地对留守儿童进行关爱和帮助。
关爱留守儿童行动方案
关爱留守儿童行动方案关爱留守儿童行动方案1“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，促进“留守儿童”健康成长是一项涉及到千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐的长期任务。
根据全省未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神、浙妇[20xx]1号文件和丽妇[20xx]11号文件要求，为动员社会力量关心、关爱留守儿童，使他们与其他孩子一样健康成长，经研究，决定在全县开展代理家长与留守儿童结对关爱行动。
现制定活动实施方案如下：一、活动目标留守儿童指年龄在十八周岁以下、父母均连续外出工作数月，或全年累计外出六个月以上的在家儿童。
此项关爱活动以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点。
本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，启动代理家长结对“留守儿童”的关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，促进留守孩子健康地成长。
通过关爱活动，使留守儿童教育成长问题进一步引起政府的重视及全社会的关注，进一步形成齐抓共管的工作格局，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
二、活动内容（一）代理家长的条件由妇联组织女干部、热心妇女，共青团组织团干部、团员，关工委组织老同志，教育行政部门组织教师志愿者，及各行各业具有爱心、愿意帮扶留守儿童的个人，在家长自愿的情况下，做代理家长与留守儿童结对。
代理家长的条件是，具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，身体和心理健康，具备一定家庭教育经验的热心人士。
（二）代理家长的主要任务代理家长的主要任务是：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正其思想和行为方面出现的偏差，给予父母般的关爱，帮助其健康成长。
（三）代理家长的工作职责详细了解留守儿童的家庭情况、个人基本情况、学习、生活、思想状况及兴趣爱好。
重点要帮助留守儿童解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
五生关爱工作手册2020
云梦县“五生”关爱工程（2019 - 2020 学年度）工作手册学校：伍洛中学班级：_____________教师: _____________学生: _____________目录1.“五生”关爱学生信息卡2. 包保教师家访记录3.开展活动记载4. 关爱图片“五生”信息卡班级：班主任：联系电话： 2020 年月学生情况姓名出生年月性别家庭详细住址类别□留守儿童□贫困生□学困生□残疾生□特情生学校包保包保教师联系电话包保领导联系电话村、社区监护管理包保专管员联系电话包保领导联系电话法定监护人父亲联系电话母亲联系电话务工地址及工作委托监护人姓名出生年月性别家庭详细住址与学生关系联系电话有、无能力监护学生及家庭情况描述关爱工作目标备注教师家访记录□县镇□农村□留守儿童□贫困生学生姓名现在住址□学困生□残疾生□特请生家长姓名联系电话现监护人联系电话家访时间月日（星期）午时分—时分家庭成员学生家庭详细情况家庭收入学生在家学习情况生活情况家长意见建议家访效果家访教师心得体会包保教师签名：注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。
教师家访记录□县镇□农村□留守儿童□贫困生学生姓名现在住址□学困生□残疾生□特请生家长姓名联系电话现监护人联系电话家访时间月日（星期）午时分—时分家庭成员学生家庭详细情况家庭收入学生在家学习情况生活情况家长意见建议家访效果家访教师心得体会包保教师签名：注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。
辅导时间月日（星期）辅导教师（签名）辅导内容辅导记载辅导效果辅导学习记录辅导时间月日（星期）辅导教师（签名）辅导内容辅导记载辅导效果辅导时间月日（星期）辅导教师（签名）辅导内容辅导记载辅导效果辅导学习记录辅导时间月日（星期）辅导教师（签名）辅导内容辅导记载辅导效果个别谈心记录谈心时间月日（星期）谈心教师（签名）学生心理表现情况谈心内容谈心效果个别谈心记录谈心时间月日（星期）谈心教师（签名）学生心理表现情况谈心内容谈心效果健康安全活动记载教育时间月日（星期）组织者或授课人（签名）教育主题教育内容学生存在的问题教育管理措施方法健康安全活动记载教育时间月日（星期）组织者或授课人（签名）教育主题教育内容学生存在的问题教育管理措施方法。
儿童关爱之家工作制度
儿童关爱之家工作制度一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据我国相关法律法规，结合实际情况，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立儿童关爱之家领导小组，由县政府分管领导担任组长，相关部门负责人担任副组长和成员。
领导小组负责儿童关爱之家工作的统筹协调、指导和监督。
2. 设立儿童关爱之家工作办公室，负责日常事务处理。
办公室设在县级民政部门，并由专人负责。
三、工作职责1. 领导小组职责：（1）制定儿童关爱之家的工作计划和政策措施；（2）协调解决儿童关爱之家工作中的重大问题；（3）督促检查儿童关爱之家工作的落实；（4）定期召开会议，听取儿童关爱之家工作汇报，研究解决相关问题。
2. 工作办公室职责：（1）组织实施领导小组制定的工作计划和政策措施；（2）协调相关部门共同推进儿童关爱之家工作；（3）定期收集、整理、分析儿童关爱之家工作资料，向领导小组报告工作进展；（4）组织开展业务培训和宣传教育活动。
四、关爱服务1. 建立留守儿童档案：对留守儿童的个人信息、家庭状况、学习情况等进行详细登记，实行动态管理。
2. 开展教育关爱：协调学校、家庭、社会等多方资源，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、兴趣培养等服务。
3. 生活关爱：关心留守儿童的生活，确保其饮食、住宿、医疗等基本生活需求得到满足。
4. 亲情关爱：鼓励外出务工父母定期与留守儿童沟通，关心他们的生活和学习，增进亲子感情。
5. 社会关爱：积极引导社会力量参与留守儿童关爱工作，开展各类志愿者服务活动。
五、工作流程1. 摸底调查：各相关部门要定期对留守儿童进行摸底调查，了解其需求和实际情况。
2. 制定方案：根据调查结果，制定留守儿童关爱方案，明确关爱措施和责任主体。
3. 落实措施：各部门按照方案要求，落实关爱措施，确保留守儿童得到有效关爱。
4. 督促检查：领导小组定期对关爱工作进行督促检查，确保各项工作落实到位。
5. 总结反馈：各部门及时总结关爱工作经验，向领导小组报告工作进展和存在的问题。
留守儿童关爱工作计划范文八篇
留守儿童关爱工作计划范文八篇留守儿童关爱工作计划篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施（一）加强管理力度，完善各项制度。
1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：曹开明副组长：许赋彬黄芑兰王佑成员：其它行政人员领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。
2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话、身体状况等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
（二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
1、组织师生结对互助帮扶活动。
教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。
积极动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。
尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。
让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。
2、关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”活动信箱。
学校成立心理健康咨询室，安排教师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。
鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
楮坪中学关爱留守儿童爱心妈妈工作手册
班 级： 班主任：
楮坪中学留守儿童花名册
姓名 性别 家庭住址 联系电话 是否单亲 是否孤儿 母
备注
楮坪中学留守儿童情况调查表
姓名 家庭住
址 学习成 语
绩 爱好
班级 数
学生家 总人口 爷爷 庭成员
家庭生 活情况
是否低保 是否单亲
英 奶奶
性别 政
父亲
出生日 期
史生物
母亲 姐姐 弟弟
会有这样的成绩。在家校
心 联系本上，爷爷对于孩子 每一项作业都检查十分认
得 真，而对于默写之类的题 目，在孩子默写后还让孩 子认真逐个订正……正是 这种态度才造就了孩子的 进步。希望家长多和家里
体 其他
民族 化
妹妹
家庭生 活情况
父工作单位 母工作单位
是否与父母同住
地址 地址 是
主要存 在问题
情况
与留守儿童家长联
系记录表
联系时间 学生姓名
家长
主要联系 内容记录
Hale Waihona Puke 楮坪中学留守儿童谈心记录表 时间
2013.12. 2
地点
ＸＸＸＸ
学生姓名 ＸＸＸＸ 教师 ＸＸＸＸ
谈 心 内 容
效 果
1、询问孩子家庭状况 ：在家 里谁照顾你？身边的亲友对你 是否关心？村里的村干部有没 有对你这样的学生有关心和帮 助？ 2、询问孩子与父母联系情 况：父母与你分别了多少时 间？他们在哪儿打工？父母经 常寄钱回家吗？一般寄多少？ 你平时和父母联系吗？放假有 没有去父母打工的地方？或者 父母多久回来一次？ 3、询问孩子在家学习生活情 况 ，有谁辅导看作业，遇到 困难怎么办。有没有课外书， 业余时间怎么打发。
留守儿童五个一活动手册范本
留守儿童“五个一”关爱活动指导手册各留守儿童集中的学校：您好！为了认真贯彻落实市教育局《关于开展留守儿童“五个一”关爱活动的通知》，将“五个一”关爱活动落到实处，为您的学校开展活动提供相应的指导，特编制此手册，以供参考。
一、致留守儿童父母一封信活动各学校每学期初要开展一次“致留守儿童父母的一封信”活动，建议可采用手机短信或纸质信件的形式。
向其父母介绍学校的教育教学情况、留守儿童的学习与成长情况，并阐明父母的关爱对留守儿童成长的重要意义，提出父母关爱子女的具体建议，如父母应定期与子女通话，定期给子女写信，定期回乡探家等。
“致留守儿童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信应针对每位留守儿童的具体情况来写。
针对学习成绩较好的留守儿童，要引导家长关注其他方面的问题；针对学习成绩较差的留守儿童，要引导家长找到学习出现问题的原因，然后对症下药；针对物质条件宽裕的留守儿童，要引导家长注意帮助孩子养成节俭的好习惯等。
当然，同一类型的孩子，不同的个体也有不同的特点和问题，都需要在信中区别对待。
致留守儿童家长的一封信尊敬的学生家长：您好！不知从何时起，您怀着对美好生活的憧憬，离别心爱的孩子和热爱的家乡，在祖国各地辛勤工作，艰难打拼，用自己的智慧和汗水，用燕子衔泥的坚忍和执著，编织着家庭富裕幸福的梦想。
春节将至，我们谨向您及家人致以节日的祝贺和亲切的慰问！童年是一个人一生中最快乐的时光。
当您为创造家庭美好未来而离开家乡的时候，您的孩子也成为了一名留守儿童。
您大概听说了，留守儿童由于缺少父母的呵护教育，他们比其他孩子更容易出现行为失、心理失衡、性格孤僻等问题。
身在异地的您，一定无时无刻不在牵挂着家中幼弱的子女吧。
确实，太多的调查统计资料显示，由于长期缺少父母的关爱，留守儿童极易出现适应与发展不良问题，尤其是品德、心理健康和行为习惯养成等方面的问题日渐突出，严重影响了孩子的健康成长。
孩子得不到关爱与呵护，孤独和危险就会徘徊在他们身边，冷漠与仇恨就会占据他们的心田。
学校“关爱留守儿童”工作计划模板(三篇)
学校“关爱留守儿童”工作计划模板以下是工作计划频道为大家整理的关爱留守儿童工作计划文章，供大家参考！随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____％；2、留守儿童巩固率均达____％；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
二、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
班级设立留守儿童亲情电话，3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
关爱留守儿童工作手册范本
.专业资料分享.
*********小学留守儿童
关爱工程（2017— 2018学年度第一学期）
工
作
手
册
爱心家长:
有爱就有阳光
心中装满了阳光，生活就会一片敞亮
真心浇灌的明天，你会拥有更多温暖
心中装满了阳光，生活就会舒心坦荡
真心给予的明天，你会收获更多欢笑
有爱就有阳光，亲情牵挂记心上，幸福安康快乐融洽
有爱就有阳光，常把温馨带回家，幸福相拥真情常在
真善美
真诚，是一个人的本性；
善良，是一个人的天性。
不管遇见任何人，真诚才能走进心里；
无论碰到任何事，善良永远不过期。
美丽的外表也许会打动别人，但真诚的内心更能感动别人；强势的语气也许会让人口服，但善良的行动更会让人心服。
不丢根本、不忘初衷，一个人才能走得从容，站得稳定。
班主任：联系电话：
班主任：联系电话：
委托监护人签名：爱心家长签名：
委托监护人签名：爱心家长签名：
与监护人电话沟通记录
与监护人电话沟通记录
与监护人电话沟通记录
与监护人电话沟通记录
个别谈心记录
个别谈心记录
个别谈心记录
学期关爱工作总结。
关爱留守儿童工作手册
留守儿童关爱工程（201 — 201 学年度第学期）工作手册年级班级：学生姓名:留守儿童信息卡班主任：联系电话：年月目录1、留守儿童基本信息卡2、留守儿童包保责任书①学校教师、班主任包保责任书②法定监护人、委托监护人责任书3、家校联系卡①教师家访记录②电话沟通记录③个别谈心记录4、结对帮扶卡5、辅导记录卡6、成长记录卡①观看教育影片记载②感恩教育活动记载7、个性化要求及处理情况8、学期关爱活动心得体会、工作总结①学生心得体会②教师工作总结9、社会主义核心价值观教师、班主任包保责任书为贯彻落实委市政府《关于在全市实施留守儿童关爱工程的意见》精神，全力做好关爱留守儿童工作，充分发挥教育引导作用，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我校实际，特签定此责任书。
1.加强留守儿童安全教育。
通过举办讲座、召开班会、安全演练等方式对学生进行防溺水、食品、消防、交通等安全教育，增强其自救、自护及应急避险的能力。
2.开展良好习惯养成教育。
在学习上，注重培养学生阅读、纠错、练字、自主学习等良好习惯；在生活上，注重培养学生爱劳动、勤锻炼、讲卫生等良好习惯；在行为上，注重培养学生讲文明、守诚信、守纪律等良好习惯。
3.做好留守儿童家访工作。
每学期进行一次家访，加强与留守儿童及家长、法定监护人的沟通联系，全面了解学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，及时改进工作方法，有针对性地与学生交流、谈心，做学生的良师益友。
4.落实留守生结对帮扶工作。
在班级组织师生结对、兄弟结对、姐妹结对，开展学习辅导、生活扶助、心理交流，为留守儿童健康成长构筑温暖的“大家庭”。
5.组织开展健康有益的活动。
开展社会实践、演讲比赛、文体娱乐的活动，教育学生自尊、自立、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”，确保留守儿童健康成长。
6.做好安全隐患排查记载。
定期检查教室寝室等留守儿童活动场地，做好检查记录，排除安全隐患，处理好突发事件，保证学生在校期安全。
本责任书一式三份，包保教师、班主任和学校各保存一份，自签字之日起生效。
留守儿童关爱工程工作手册
xxx学校留守儿童关爱工作制度一、留守儿童关爱工作责任制学区实行学区成员联系学校（幼儿园）责任制。
各中小学校（幼儿园）要建立留守儿童关爱工作责任制，校（园）长为第一责任人，按照校务成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，层层建立包保责任制，签订责任书，责任到人，落实教育的主体责任。
各学校、幼儿园党组织、工会、共青团、少先队要充分发挥作用，共同做好留守儿童关爱工作。
二、留守儿童“一人一档一卡一责任人”制度每学期初要进行一次家访，认真调查摸底，做好记录，建立工作台账（包括留守生信息卡、留守生花名册及统计表），并及时补充或变更有关内容，完善留守儿童档案。
其基本内容包括学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或委托监护人的职业、年龄、详细地址、联系电话、个性化要求及包保责任人等。
学校要安排专人对留守儿童的档案进行管理。
三、留守儿童监护人联系制度各学校（幼儿园）要向留守儿童及其家长、监护人或委托监护人公布校长、班主任和科任老师的电话号码，包保责任人要合理安排时间，每月与监护人或委托监护人进行电话、QQ网络联系，交流通报留守儿童学习、心理和生活状况，并作好交流记载，共同做好留守儿童教育管理工作。
四、留守儿童谈心制度各中小学校（幼儿园）要积极创造条件，建立谈心室，包保教师每月至少与留守儿童谈心1—2次，为留守儿童开展心理咨询和辅导。
详细填好记录卡，制订个别教育管理方案，学校领导要亲自参与帮扶，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
利用留守学生亲情电话和QQ交流平台，每月至少安排留守生与家长电话或视频交流1—2次。
设立留守学生意见箱，收集留守儿童的诉求，了解其思想动态，以便及时解决留守儿童各方面的问题。
五、关爱留守儿童协同工作制度各学校（幼儿园）要主动与各相关职能部门，校领导要与教师、家长加强联系，建立健全关爱留守儿童协同工作制度，健全留守儿童教育与管理的联动机制，形成关爱工作合力，协同推进留守儿童关爱工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
留守儿童关爱工程（201 — 201 学年度第学期）
工
作
手
册
年级班级：
学生姓名:
留守儿童信息卡
班主任：联系电话：年月
目录
1、留守儿童基本信息卡
2、留守儿童包保责任书
①学校教师、班主任包保责任书
②法定监护人、委托监护人责任书
3、家校联系卡
①教师家访记录
②电话沟通记录
③个别谈心记录
4、结对帮扶卡
5、辅导记录卡
6、成长记录卡
①观看教育影片记载
②感恩教育活动记载
7、个性化要求及处理情况
8、学期关爱活动心得体会、工作总结
①学生心得体会
②教师工作总结
9、社会主义核心价值观
教师、班主任包保责任书
为贯彻落实委市政府《关于在全市实施留守儿童关爱工程的意见》精神，全力做好关爱留守儿童工作，充分发挥教育引导作用，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我校实际，特签定此责任书。
1.加强留守儿童安全教育。
通过举办讲座、召开班会、安全演练等方式对学生进行防溺水、食品、消防、交通等安全教育，增强其自救、自护及应急避险的能力。
2.开展良好习惯养成教育。
在学习上，注重培养学生阅读、纠错、练字、自主学习等良好习惯；在生活上，注重培养学生爱劳动、勤锻炼、讲卫生等良好习惯；在行为上，注重培养学生讲文明、守诚信、守纪律等良好习惯。
3.做好留守儿童家访工作。
每学期进行一次家访，加强与留守儿童及家长、法定监护人的沟通联系，全面了解学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，及时改进工作方法，有针对性地与学生交流、谈心，做学生的良师益友。
4.落实留守生结对帮扶工作。
在班级组织师生结对、兄弟结对、姐妹结对，开展学习辅导、生活扶助、心理交流，为留守儿童健康成长构筑温暖的“大家庭”。
5.组织开展健康有益的活动。
开展社会实践、演讲比赛、文体娱乐的活动，教育学生自尊、自立、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”，确保留守儿童健康成长。
6.做好安全隐患排查记载。
定期检查教室寝室等留守儿童活动场地，做好检查记录，排除安全隐患，处理好突发事件，保证学生在校期安全。
本责任书一式三份，包保教师、班主任和学校各保存一份，自签字之日起生效。
有效期自年月日到年月日止。
包保教师（签字、电话）：
班主任（签字、电话）：
蹲点行政（签字、电话）：
学校校长（签字、电话）：月日
学生法定监护人、委托监护人责任书
同学家长、委托监护人：
您好！为了贯彻落实委市政府《关于在全市实施留守儿童关爱工程的意见》精神，做好留守儿童关爱工作，充分发挥监护人的教育引导作用，促进留守儿童幸福快乐成长，结合我校实际，特制定此责任书。
1.履行监护职责。
监护人要督促留守儿童按时到校、离校，在校内自觉遵守学校纪律制度；监护留守儿童按时完成课外作业，合理安排好校外活动时间；引导留守儿童加强身体锻炼，注重个人卫生，养成良好习惯；注重留守儿童安全法制教育，增强其自救、自护及应急避险能力。
2.加强沟通联系。
监护人要随时了解留守儿童的心理状况、思想动态、兴趣爱好，多与留守儿童交流、谈心，增强监护能力，提高监护质量；监护人与学校要建立良好关系，加强沟通联系，互动交流情况，为留守儿童健康成长营造良好环境。
3.积极配合学校。
监护人要积极参与家校互动，配合学校对留守儿童开展的思想政治教育、法制纪律教育、安全教育，积极引导留守儿童人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强。
本责任书一式三份，法定监护人、委托监护人和学校各保存一份。
自签字之日起生效，只作为工作责任，不作为法律责任。
有效期自年月日到年月日止。
委托监护人变动时，本责任书相关条款由接任者继续履行。
法定监护人（签字、电话）：
委托监护人（签字、电话）：
学校主管领导（签字、电话）：
月日
电话沟通记录
电话沟通记录
个别谈心记录
个别谈心记录
个别谈心记录
个别谈心记录
结对帮扶记录
结对帮扶记录
感恩教育活动记载
感恩书信活动记载
个性化要求及处理情况
社会主义核心价值观
1.基本内容
据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；
自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；
爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
2.头版刊登
2014年2月12日，《人民日报》头版刊登24字“社会主义核心价值观”。
有爱就有阳光
心中装满了阳光，生活就会一片敞亮
真心浇灌的明天，你会拥有更多温暖
心中装满了阳光，生活就会舒心坦荡
真心给予的明天，你会收获更多欢笑
有爱就有阳光，亲情牵挂记心上，幸福安康快乐融洽
有爱就有阳光，常把温馨带回家，幸福相拥真情常在
真善美
真诚，是一个人的本性；
善良，是一个人的天性。
不管遇见任何人，真诚才能走进心里；
无论碰到任何事，善良永远不过期。
美丽的外表也许会打动别人，但真诚的内心更能感动别人；强势的语气也许会让人口服，但善良的行动更会让人心服。
不丢根本、不忘初衷，一个人才能走得从容，站得稳定。