人教版高中英语必修一 名师教你写作文：人物描写写作指导
名师教你写作文：人物描写写作指导
名师教你写作文：人物描写写作指导写作任务:英语课上你班就"谁是英雄"的话题展开讨论,每个人对英雄都有不同的看法。
请你根据以下三位英雄人物的图片,写一篇英语发言稿,描述你心目中的英雄形象。
①南丁格尔(Nightingale) ②雷锋(Lei Feng) ③杨利伟(Yang Liwei)要求:1. 内容充实,可适当增加细节；2. 上下文连贯通顺、无语法错误；3. 词数:100左右。
文章开头已给出,不计入总词数。
Good morning, everyone.I’d like to introduce my hero to you this morning._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 写作分析:本次写作任务要求写一篇发言稿,属应用文体裁。
发言稿的内容为描述你心目中的英雄形象,属描写文体裁中的人物描写。
人物描写的特点是用语言描绘人物的外表、行为、心理活动等。
通过人物描写可以刻画人物性格特征,表现人物精神面貌,披露人物内心活动等等。
为了使人物特征跃然纸上,我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来,并且要善于观察,调动丰富的想像力和敏锐的判断力,抓住描写对象的独特之处,力求形象化地叙述。
这样才能做到人物形象生动、形神兼备,文章内容重点突出、表达清晰。
在写描写文时,我们应注意以下几个方面:1. 选择好描写的角度和次序。
角度是指用第一人称还是第三人称来描写。
次序是指时间、空间、逻辑的安排。
2. 突出重点,着重描写最富有感染力的情节和人物的主要事迹。
3. 要充分体现人物的感官印象,把人物描写得更生动、逼真,可采用多种修辞手段,例如比喻、拟人等。
4. 描写文的语言:(1) 描写文的语言特征是大量使用动词和修饰语,这些词汇的使用可以使被描述的对象栩栩如生,并能避免单调重复。
描写人物的高中英语作文（精选12篇）
描写人物的高中英语作文描写人物的高中英语作文（精选12篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文要求语言生动丰富，可读性强。
我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的描写人物的高中英语作文（精选12篇），希望能够帮助到大家。
My friend Vivi is a lively and smart girl,she has long black hair and she is a tallest girl in our class.She is warm-hearted and good- looking so that everyone loves her.Im so glad to make friend with her.Im out-going too,so we have been good friends for long time.But sometimes I like quiet but she doesnt.And her marks are not good as me.So,i suggested her that she should work-hard in her study so that we can go to the same university.This person is my best friend Vivi who i can tell everything to.Like my deeply feelings and thoughts.我的朋友VIVI是一个活泼聪明的女孩子。
她有着长黑发，而且她是班上最高的女孩子。
她是个热心肠的人，而且她很漂亮，以至于大家都很喜欢她。
我非常的高兴能和她做到朋友。
我也是一个开朗的人，所以和她做了很久的朋友。
但是有时候我喜欢安静但她不会。
她的成绩也没我的好，所以我建议她应该多努力学习这样我们才能一起去同一个大学。
英语关于人物描写的英语作文完整优质课件
英语关于人物描写英语作文完整优质课件一、教学内容本节课教学内容来自英语写作教材第四章——人物描写。
详细内容包括人物描写要素、技巧和方法，着重讨论如何生动、具体地描绘一个人物外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握人物描写基本要素和技巧。
2. 培养学生运用丰富词汇、短语和句型进行人物描写能力。
3. 提高学生写作兴趣和自信心，使其能够独立完成一篇关于人物描写英语作文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用生动、具体语言描绘人物特点。
2. 教学重点：人物描写要素、技巧和方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅描绘人物特点漫画，让学生观察并描述漫画中人物。
2. 讲解人物描写要素和技巧，通过PPT课件展示相关例句和词汇。
3. 例题讲解：以一篇关于朋友人物描写作文为例，分析其结构和用词。
4. 随堂练习：让学生选择一个熟悉人物进行描写，并提供指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，互相评价、修改作文。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感。
2. 人物描写技巧：形容词、副词、比喻、夸张等。
3. 常用句型和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我老师”为题，写一篇人物描写英语作文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关英文书籍和文章，积累更多关于人物描写词汇和句型。
通过本节课学习，希望学生能够掌握人物描写基本技巧，提高写作水平，为今后英语学习打下坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学成功关键。
因此，我精心挑选教材第四章人物描写部分，并详细规划教学内容，确保涵盖人物描写外貌、性格、动作和情感等多个方面。
我认为，这一全面教学内容有助于学生构建完整知识体系。
二、教学难点突破1. 通过展示漫画和实际例句，引导学生观察和思考如何运用形容词、副词等修辞手法来描绘人物。
新教材 人教版高中英语选择性必修第一册全册各单元英语作文写作指导.doc
人教版选择性必修第一册全册各单元作文指导Unit 1 People of Achievement ..................................................................................................... -1 - Unit 2 Looking into the Future ........................................................................................................ - 4 - Unit 3 Fascinating Parks .................................................................................................................. -7 - Unit 4 Body Language ..................................................................................................................... -9 - Unit 5 Working the Land ............................................................................................................. -12 -Unit 1 People of Achievement人物描写属于记叙文的范畴，它以写人、记事为主，以叙述和描写为主要表达方式。
一篇好的人物描写一般分为三大部分，即生平介绍、事迹叙述和简短的评论。
高中英语人物介绍书面表达写作指导(答案和解析)
高中英语人物介绍书面表达写作指导（答案和解析）第一部分：1.人物简介的写作步骤: 概，貌，育，平，评2.5个句子整合语言点:1)姓名+性别+教育经历2)个人特点+爱好3)工作表现，特点4)业绩(荣誉)5) 评价Honored as an advanced teacher , he has achieved a lot in his work, and is popular with his students. So, in my mind my father is the person I respect most and I love him deeply.(123 words)我尊敬和爱戴的人在我们周围有许多值得我们尊敬的人们。
对于我而言，我最尊敬的人是我的爸爸。
面带微笑，今年39岁的父亲是一位老师，他毕业于郑州大学，主动到这儿教书。
他不仅每天工作勤奋，而且也抽空陪伴我,分享许多趣事。
每当我遇到难题时，他会耐心倾听，鼓励我勇敢战胜困难。
被誉为高级教师的他在工作中成就很多，很受学生欢迎。
所以，在我心中他就是我最尊敬的人，我深深地爱着他。
第三部分：有关词块1.貌:Born on / in …出生于；……aged ……年龄；with a pair of glasses on his /her nose 戴眼镜；Wearing smiles / long hair 微笑挂在脸上/ 留长发；a slim figure 身材苗条；of medium height 中等身材2.育:graduate from 毕业于；Currently working / studying…目前就职于/ 就读于3.平:have a gift /talent / head for 有天赋/头脑；be interested in 对感兴趣；set a good example to 树立一个好榜样；be ready to /be willing to do 乐意/愿意干；volunteer to do 自愿干；be popular with 受欢迎；be devoted to 致力于4.评:make contributions to 做贡献；achieve a lot 取得很多成就；(be) well known 出名；(be) honored as 被誉为；speak highly of 高度评价；(be) remembered as 被铭记第四部分：高级句型1.萨莉(Sally) 是个二十岁出头，长发及腰的女孩。
新教材 人教版高中英语必修第一册各单元英语作文指导
人教版必修第一册各单元习作指导Welcome Unit........................................................................................................................... - 1 - Unit 1 Teenage life .................................................................................................................... - 3 - Unit 2 Travelling around ........................................................................................................... - 5 - Unit 3 Sports and fitness .......................................................................................................... - 8 - Unit 4 Natural disasters .......................................................................................................... - 12 - Unit 5 Languages around the world ....................................................................................... - 15 -Welcome Unit本单元的写作任务是应用文类别中的“学生自我介绍”写作。
高中英语写作指导-人物描写
Describing a person (描写人物)I. Expressions for descriptive writing.1. In my opinion, Stephen Hawking is the very scientist I respect most.2. I admire him not only because …, but also because …3. For one thing, … For another (thing), …4. In a word, I was deeply inspired by his spirit.5. The scientific spirit is a strong sense of curiosity.6. Anyone who wants to make a difference needs such qualities.7. Only when you stick to what you’re interested in can you reach your goals at last.8. Despite the fact that …, he faces it bravely.9. It was after his death that the whole world recognized his great achievements.10. He is such a … person that …II. Advice on how to write descriptions.In a descriptive essay, you write about what a person, place, or thing is like. You organize the essay by describing different parts or aspects of the main subject. If you are describing a person, you should first think about what that person’s main characteristics and qualities are --- what makes him or her different from everyone else? If youa re writing about a scientist you admire, you should explain the most important part of his or her achievements which impress you most and why you think his or her work is important. Usually you can organize the information with the help of the following outline:※introdiction to the scientist, that is, a short biography (传记)※achievements of the scientist※key to his or her success※your comments (评论) on his or her importance and the reason you admire him or herWriting task:I. Here is some information of Doctor Stephen Hawking. Read it carefully and finish the following descriptive writing of the scientist. Introduction: important biographical information※Stephen Hawking, famous theoritical physicist※Works in astronomy and studies black holes in space※In 1942, born in Oxford, SC England, UKMain idea:※I admire Stephen Hawking because … make great contributions to science, courage.Supporting paragraph(s): his achievements; the reason why he is great※in 9162, had an incurable disease; continued his study until got a PhD※in 1988, published his book A Brief History of Time; sticks to his exploration of the universe; gives speech around the world in wheelchair; speaks through acomputerConclusion: restate the main idea※make me curious about the world around me※strong perseverance in front of diseaseNow try to finish the description writing using the information in the above table. Change1. _____________________________2. ________________________________3. _____________________________4. ________________________________5. _____________________________6. ________________________________7. _____________________________8. ________________________________9. _____________________________ 10. _______________________________ 11. ____________________________II. A magazine for senior students invites you to write a descriptive essay to intoduce a sports star. Please do it with the following information given in the table.Name: Deng Yaping Sex: Female Place of birth: Henan ProvinceDate of birth: June 2, 1973 Event: PingpongMajor achievements:Gold medal in the 11th Asian Games’ Table Tennis CompetitionGold medals in the 41st World Table Tennis Tournament (锦标赛)Gold medals in the 25th and the 26th Olympic GamesRelated information:at 4, learned to play pingpong under her fatherat 8, the championship in the National competition of the amateur sports schoolsin 1988, entered the National Training TeamAdmired personalities:Strong perseverance in front of the disadvantage in height (1.5 metres tall)Deng Yaping --- A Pingpong StarDeng Yaping, a world champion in pingpong, was a player from Henan Province. …。
高一上英语必修1人教版学案BOOK 1 Unit 5 Nelson Mandela a modern hero作文写作指导如何写人物介绍
Unit 5 Nelson Mandela – a modern hero 写作导学案人物简介的写作编写人:审核人：审批人：使用时间：班级:姓名：小组：小组评价: 教师评价:（一）人物简介的写作步骤；(概,貌,育,平,评)(概况）age, sex, birth-place, background(外貌）appearance ,character(教育）education(生平）big events in one’s life ( in order of time )(评价）evaluationA. 概况（尽量用非谓语/同位语结构，使文章简洁，通顺)1) Born in ______ on __________, ________ is a ________________.2) ___________, the son of a _____ family, was born in ______ on ____________.3) XXX, _monitor of Class 6/7_, is a beautiful girl/ handsome boy.B.外貌,性格(巧用with做定语)【例】梁志波是个近视的男生,他戴着一副眼镜Liang Zhibo is a near-sighted /far-sighted boy with a pair of glasses on his nose.【例】杨扬很漂亮，有着长长的头发。
Yang Yang is good-looking /ordinary-looking /funny-looking with long hair【例】何泽宇高高瘦瘦, 浓浓的眉毛,看上去挺帅的。
He Zeyu is a tall and thin guy with thick eyebrows, looking very handsome.C．生平(尽量用复合句,倒装,非限制定语从句等，润色文章)【例】侯耀文不仅对科学感兴趣,而且有音乐天赋。
人教版英语高一必修一Unit 5-写作 人物描写
born in Dalian, Liaoning province in February 2001. I started school in 2008 when I was seven. I studied in Guangming Primary
School from 2008 to 2014. After that I went to No.62 Middle School of Dalian and will graduate this summer. The main subjects I have studied at school include Chinese, English, physics, chemistry and computer.
be devoted to
专心于/致力于…的；献身…的
make up one's mind to do
下决定做某事
be determined to do
决心做…
4．介绍教育背景、成就及影响
go abroad for further study 出国深造
rank within Top 10
名列前十
receive success
I like computer and English best and I am very good at them. Last year, I won first prize in the school computer competition. In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps. My favorite sports are swimming in summer and skating in winter.
2023人教版高中英语必修第一册全册作文指导
2023人教版高中英语必修第一册全册作
文指导
本指导旨在提高高中生的英语写作技能，帮助他们更好地理解
和运用英语。
下面是一些基本的写作技巧和建议：
1. 阅读
阅读是提高写作技能的重要方法。
学生可以通过阅读英语文章
来扩大词汇量，增强表达能力。
建议学生定期阅读英语文章，不仅
可以提高阅读理解能力，还可以研究英语句式和写作技巧。
2. 主题
在写作之前，学生需要明确自己的主题。
主题可以是一个观点、一个人物、一个事件等等。
一旦主题确定，就可以有针对性地进行
写作。
3. 结构
一个好的文章需要有清晰的结构。
一般来说，文章应该包括引言、主体和结论三个部分。
引言部分需要吸引读者的注意力，主体部分需要详细阐述主题，结论部分需要概括文章的主要观点和重要性。
4. 语言
语言是一个好文章的关键。
学生需要选择恰当的词汇、语法和句式来表达自己的观点。
学生可以通过阅读英语文章、背诵优秀的句子和写作练来提高英语水平。
5. 校对
最后一个步骤是校对。
在完成文稿之后，学生需要仔细检查文法、拼写和标点符号等方面。
这可以提高文章的专业性，并防止拼写错误和语法错误。
以上是关于高中英语必修第一册全册作文指导的建议。
通过这些建议，学生可以提高他们的写作能力，更好地表达自己的观点和思想。
高中英语人物描写类作文指导
整理ppt
1
一.人物描写类文章的基本特点。 人物描写包括外部特征，
性格特征，思想状况，行为 语言等方面，勇于表现人物 精神面貌，披露人物内心活 动，揭示人物性格变化，借 以突出作品主题。
整理ppt
2
此类写作要求抓住人物特征的 具体细节进行描写，分清主次， 可以采用先总体，后局部的描写 顺序。一般来讲，人物类描写文 章常由三部分构成：开头应有简 明的介绍，如出生情况，家庭情 况或总体概括等；文章的主体部 分可按时间或事件的主次进行描 写；结尾可进行评论或谈感受。
• be admitted to…college
• After that, I got the admise, he majored in…
• receive a master’s / bachelor’s/doctor’s
degree
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4. 学习,工作或生活中的一些相关情况
12. speak /think highly of…
13. be honored as…
14. make great contributions to…
15. We’ll remember整理hppit m forever.
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3. 教育情况
• He had to leave school because of…
• His family managed to send him to …
• receive little/ no/much schooling
• teach himself/herself English
人教版高中英语必修一 金牌作文课堂：Unit5 写作指导
金牌作文课堂：Unit5 写作指导一、佳作展示与背诵假设你校英语沙龙论坛正在开展主题为“我最喜欢的名人”的征文活动。
请你按照以下提示写一篇英语短文参加此次活动。
约翰·列侬(John Lennon)人物简介1940年10月9日——1980年11月8日；英国著名摇滚乐队“披头士”(the Beatles)成员。
主要成就音乐家摇滚史上最伟大的音乐家之一；一生创作并演唱了许多经典的摇滚歌曲。
和平主义者宣扬和平，反对战争；代表作Give Peace a Chance.注意：1．100词左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯；3．参考词汇：经典作品classic。
One of my favorite a rtists is John Lennon，a member of the Beatles.He was born on October 9,1940 and died on November 8,1980.He is one of the most famous rock musicians ever.Lennon wrote and reordered many songs in his life，most of which are now rock classic.Lennon is also known as a peace activist.His most famous song is Give Peace a Chance，in which he asks his listeners t o imagine a world without war and violence.He realizes that many people may think he is a dreamer，but he hopes everyone will join him in the dream.二、思路点拨人物介绍属于说明文，写作时要围绕人物组织材料。
高一英语必修一-人教版Section Ⅴ Writing — 人物介绍
Section ⅤWriting —人物介绍[文体感知]人物简介主要是简单介绍某人的生平，从外貌到性格，从事迹到品质来进行描述。
写作过程中要理清人物的基本信息、重要事迹、对社会的贡献或影响，以及作者对人物的评价。
要明确文章结构：开头部分陈述人物出生的时间、地点和家庭背景；第二部分列举生平主要经历、事迹或成就；第三部分描述人们的评价或表达自己的感受。
[写作规范][题目要求]请根据以下内容写一篇文章介绍中国科学家屠呦呦。
1．屠呦呦1930年生于宁波，儿童时期就对中医产生了兴趣。
2．1951年考入北京大学。
1955年，以优异的成绩毕业于北京医学院。
3．毕业后她一直致力于中医的研究。
很多成果受到了高度评价。
4．她因为发现青蒿素而出名，青蒿素用于治疗疟疾，拯救了数百万人的性命。
5．2011年屠呦呦获得拉斯克奖，是世界上最受推崇的科学奖之一。
2015年，她获得了诺贝尔医学奖。
她成为了首个获科学类诺贝尔奖的中国科学家。
参考词汇：青蒿素 artemisinin; 疟疾 malaria；拉斯克奖 the Lasker Award；诺贝尔医学奖 the Nobel Prize in Medicine注意：1.词数：100个左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯。
第一步：审题谋篇1．体裁：记叙文；2．时态：一般过去时为主；3．人称：第三人称；4．结构：首段：总述，中段：具体介绍屠呦呦的经历及成就。
第二步：词汇推敲1．a_famous_Chinese_medical_scientist 一位著名的中国女科学家2．win_the_Nobel_Prize 获得诺贝尔奖3．be_born_in 出生于4．be_admitted_into 被录取5．devote_one's_life_to 毕业致力于6．be_well_known_for 以……而出名第三步：句式锻造1．屠呦呦是中国著名的医学科学家。
Tu Youyou is a_famous_Chinese_medical_scientist.2．2015年，她获得了诺贝尔医学奖。
高中英语人物描写作文课件
高中英语人物描写作文课件一、教学内容本节课选自高中英语写作模块，重点围绕人物描写作文展开。
教学内容主要包括教材第四章第三节“人物描写”，详细内容涉及人物描写的要素、方法和技巧，通过分析优秀范文，使学生掌握如何生动、形象地描绘人物特征。
二、教学目标1. 掌握人物描写的基本要素，如外貌、动作、语言、心理等。
2. 学会运用各种描写方法和技巧，提高人物描写的生动性和形象性。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们的写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用丰富的词汇、短语和句型进行人物描写，使作文更具表现力。
重点：人物描写的要素、方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组生动的人物图片，引导学生观察并描述图片中人物的特征。
2. 人物描写要素讲解（10分钟）讲解人物描写的基本要素，包括外貌、动作、语言、心理等，结合范文进行分析。
3. 描写方法和技巧（10分钟）介绍人物描写的方法和技巧，如对比、夸张、排比等，并通过例句进行展示。
4. 例题讲解（15分钟）出示一道人物描写作文题目，引导学生运用所学方法和技巧进行写作。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据题目要求，独立完成一篇人物描写作文。
6. 互动交流（10分钟）学生相互批改作文，分享写作心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 人物描写要素外貌、动作、语言、心理2. 描写方法和技巧对比、夸张、排比等七、作业设计1. 作业题目以“我的老师”为主题，写一篇人物描写作文。
2. 答案示例My teacher is a kind and patient person. She has short hair and wears glasses. When she teaches, she always uses simple language and vivid examples to make the lessonsinteresting. What impresses me most is her warm smile, which makes me feel at ease.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物描写的基本要素、方法和技巧，但在实际写作过程中，部分学生仍存在词汇、短语运用不当的问题，需要在课后加强练习。
高中英语人教版(必修第一册) 复习课件：UNIT 1-Writing—如何写一篇人物简介
【完美成篇】 The person I respect
There are many respectable people around us. The most beloved and respected person around me is my teacher, Ms Li. Though she has been teaching English for twenty years, she is still passionate about teaching. She is kind and considerate towards us just like our dear mother. We all respect her because she always tries new ways to make her classes lively and interesting. Hardworking and knowledgeable, she is one of the best teachers in our school. When we have a problem, we will turn to her for help. She always talks to us patiently and helps us find a solution. In our eyes, she is not only our teacher, but also our best friend. These are why she deserves our respect.
Section Ⅳ Writing—如何写一篇人物简介
【文体感知】
伟人总是给我们榜样的力量， 那么， 我们如何对伟人做人物简介 呢？ 人物介绍是高中生基础写作任务中常见的一种话题类型。它涉 及人的出生、家庭背景、教育、生平经历、成就和评价等。同学们要 注意其文体应该是记叙文， 同时还要注意人称和时态的合理使用。
英语关于人物描写的英语作文完整精品课件
英语关于人物描写的英语作文完整精品课件一、教学内容本节课选自英语写作教材第四单元“人物描写”章节。
详细内容包括人物描写的要素、写作技巧、常见句型和词汇积累。
重点学习如何生动形象地描述人物的外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 掌握人物描写的要素和技巧，能独立完成一篇关于人物描写的英语作文。
2. 学会使用常见句型和词汇描述人物，提高英语表达能力。
3. 培养观察力和想象力，提高写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用恰当的词汇和句型进行人物描写，使作文更具生动性和表现力。
重点：人物描写的要素和技巧，常见句型和词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本、词典五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组人物图片，引导学生观察并描述图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解人物描写的要素（外貌、性格、动作、情感），介绍写作技巧，展示常见句型和词汇。
3. 例题讲解（15分钟）选取一篇优秀的人物描写作文，分析其结构和用词，引导学生学习并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，让学生尝试描写一个熟悉的人物，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，互相交流描写的人物，选出最佳作品进行分享。
6. 作业布置（5分钟）布置一篇关于人物描写的英语作文，要求运用所学知识。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感2. 常见句型和词汇3. 优秀作文示例七、作业设计1. 作业题目：Write an essay about a person you know well, describing his/her appearance, personality, actions and emotions.2. 答案要求：不少于100词，使用所学句型和词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时解答学生疑问，提高教学效果。
2019人教版高中英语必修第一册全册作文指导
WELCOM UNITWriting —写一份个人简介技法指导个人简介就是对个人学历、经历、特长、爱好及其他有关悄况所作的简明扼要的书面介绍，是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。
个人简介属于应用文的范畴，通常是针对介绍个人悄况、招聘、申请等。
写个人简介要讲究遣词用句，措辞要直接，不拐弯抹角；语言要礼貌，但不要过分谦卑。
［增分佳句］1 ・ My name is Li Ming・ I am a Senior 3 student of Xinhua Middle School.我是李明，新华中学高三年级的一名学生。
2・ I'm Li Hua, an 18-year-oId girl student in Class One, Grade Three・ I'm open-minded, easy-going and enthusiastic・ I think my English is good enough to communicate with foreigners and I like to make friends.我是李华，18岁，是高三一班的一位女学生。
我心胸开阔，性格随和，热情好客。
我认为我能够与外国人用英语交流，而且我喜欢交朋友。
3・ First of all, I am among the most diligent students in our school.首先，我是我们学校最勤奋的学生之一。
4・ He/She was one of the greatest scientists in the 20th century・他/她是20世纪最伟大的科学家之一。
5・ He/She studied at a local high school and graduated from Beijing University.他/她曾就读于当地一所高中，毕业于北京大学。
新人教版高中英语必修1精品课件1：同步写作——人物描写
参考范文 Dear Sir/Madam，
I’m a high school student and I’d like to make a proposal today. Smart phones become more and more popular with people but these smart phones are difficult for many old people to operate.So I wonder if your company could make some special smart phones that are easy to use for the old. Firstly，the aging of the population makes our country have more and more old people，who make up a big consumer group.Secondly，most old people are eager to catch up with the development of science and technology.A smart phone will be of great help in some way.Thus，old people need their own smart phones.
(2)介绍外表和性格 ...is a pretty young woman with big eyes and long black hair. ……年轻漂亮，有着大眼睛和长长的黑发。
...is a warmhearted man and always ready to help others. ……心地善良，总是乐于助人。 (3)介绍教育和工作经历 After finishing middle school，he went to university，majoring in... 中学毕业后，他上了大学，专攻…… Having graduated from the university，he first...，then... 大学毕业后，他先……，后来又……
人教版高中英语选择性必修第一册 UNIT 1 PEOPLE OF ACHIEVEMENT 写作指导
5.He devoted himself to scientific research and made great contributions to the country. 他致力于科研工作,为国家做出了巨大贡献。 6.He set a good example to us teenagers,and I am proud of him. 他为我们青少年树立了好的榜样,他是我的骄傲。 7.It is generally acknowledged that Yuan Longping made great contributions to agriculture in the world. 人们普遍认为,袁隆平为世界农业做出了巨大的贡献。 8.When it comes to my favorite figure in Chinese history,it must be Li Qingzhao. 当说到我最喜欢的中国历史人物时,那一定是李清照。
knowledge of the old China of that time but I have learned the importance of
insistence.
That’s all.Thank you!
针对训练 (2023全国甲卷) 你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中 国历史人物为题写一篇短文投稿。内容包括: 1.人物简介及事迹; 2.意义或启示。 注意: 1.词数100左右; 2.题目已为你写好。
10.encounter many difficulties 遇到很多困难 11.make remarkable achievements 取得卓越成绩 12.be greatly influenced by... 深受……的影响 mit/devote oneself to...全心全意投入…… 14.one of the most famous physicists in the world 世界上最著名的物理学家 之一 15.play a vital/crucial part/role in...在……方面起着至关重要的作用
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名师教你写作文：人物描写写作指导
写作任务:英语课上你班就"谁是英雄"的话题展开讨论,每个人对英雄都有不同的看法。
请你根据以下三位英雄人物的图片,写一篇英语发言稿,描述你心目中的英雄形象。
①南丁格尔(Nightingale) ②雷锋(Lei Feng) ③杨利伟(Yang Liwei)
要求:1. 内容充实,可适当增加细节；2. 上下文连贯通顺、无语法错误；3. 词数:100左右。
文章开头已给出,不计入总词数。
Good morning, everyone.
I’d like to introduce my hero to you this morning.
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 写作分析:
本次写作任务要求写一篇发言稿,属应用文体裁。
发言稿的内容为描述你心目中的英雄形象,属描写文体裁中的人物描写。
人物描写的特点是用语言描绘人物的外表、行为、心理活动等。
通过人物描写可以刻画人物性格特征,表现人物精神面貌,披露人物内心活动等等。
为了使人物特征跃然纸上,我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来,并且要善于观察,调动丰富的想像力和敏锐的判断力,抓住描写对象的独特之处,力求形象化地叙述。
这样才能做到人物形象生动、形神兼备,文章内容重点突出、表达清晰。
在写描写文时,我们应注意以下几个方面:
1. 选择好描写的角度和次序。
角度是指用第一人称还是第三人称来描写。
次序是指时间、空间、逻辑的安排。
2. 突出重点,着重描写最富有感染力的情节和人物的主要事迹。
3. 要充分体现人物的感官印象,把人物描写得更生动、逼真,可采用多种修辞手段,例如比喻、拟人等。
4. 描写文的语言:
(1) 描写文的语言特征是大量使用动词和修饰语,这些词汇的使用可以使被描述的对象栩栩如生,并能避免单调重复。
(2) 写好描写文,要求语言具体、准确,以利于表达文章内容。
试比较下面两句话:
①He was very, very angry. 他非常非常生气。
②His face turned red, and a corner of his mouth twitched as he tried to control his anger. 他的脸通红,嘴角抽搐地强压着怒火。
同样是描写"生气",第②句明显比第①句描述得具体、生动许多。
具体到这次写作任务,题目其实已给出描述对象,也就是"Hero"。
那么在描写的时候就需要加入叙述,侧重描写人物的英勇事迹。
这就要求把人物放到具体的事件和行为活动中描写,并且事件要选取最有意义、最能表现其英雄形象的事迹,写出个性来,使人物形象跃然纸上。
初稿:
Good morning, everyone.
I’d like to introduce my hero to you this morning. Most Chinese know the name "Lei Feng". He lived a long time ago, yet people still talk about him, especially on March 5th every year.
We call Lei Feng a hero not only because of the enormous contributions he made, but also because he always did his best to do whatever he was doing, no matter how insignificant. As a common soldier, he often helped others support their families by posting money to their fathers or mothers, while keeping little for himself. In my opinion, the core of the spirit of Lei Feng is helping others for the sake of helping them, not because of something you might gain from it. And I think the person who has such a spirit can be called a hero.
教师点评:
初稿作文表达清晰,句势灵活多变,前后衔接自然,从中可看出作者扎实的文字基础和语言功底。
但是,这篇作文一个很大的问题是描写重点和事例不统一。
"he always did his best to do whatever ..."这一句给出了描写重点,下面的事例却主要是说明"... the。