最新苏教版四年级科学上册知识点整理.docx

合集下载

2020年秋苏教版(最新版) 四年级科学上册科学知识点整理文档

2020年秋苏教版（最新版）四年级科学上册科学知识点整理姓名：班级：1.1给动物分类①生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类②具有脊椎的动物叫脊椎动物。

没有脊椎的动物叫无脊椎动物。

③常见的脊椎动物有：鱼、鸟、猫、蛇、鳄鱼、蟾蜍④常见的无脊椎动物：蝴蝶、蜗牛、蜘蛛、乌贼、蚯蚓、河蚌⑤脊椎动物都含有脊椎，我们人类也属于脊椎动物。

⑥脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

脊椎是连起来的，不是分开来的。

脊椎是弯曲的。

⑦脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

⑧我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、宽尾凤蝶、扬子鳄等。

⑨脊椎是高等动物的特征，它能使身体自由活动。

1.2 鱼类①我们认识的鱼有鳜（ɡuì）鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫（jì）鱼、等等，海鳗、鳐（yáo）、河豚这三种鱼长得比较奇特，但是他们也属于鱼类，并且都是脊椎动物。

②鱼鳃表面积大，在水中充分展开，呈丝状，红色，充满毛细血管。

③鱼鳃和鱼鳍的作用：鱼靠鱼鳃呼吸，鱼靠鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。

鱼鳍是鱼的运动器官。

④通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。

⑤当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。

⑥鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。

水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。

⑦鱼类是用鱼鳍游动，用鱼鳃呼吸的。

1.3 鸟类①画眉鸟、燕子、鸽子、鸵鸟等等，它们都是鸟类，鸟类具有适应飞翔的身体结构：身体流线型、体表有羽毛，用喙取食等等②鸟类动物的共同特征：体表有羽毛,取食靠喙（huì）、前肢退化成翼（翅膀）、有脊椎、卵生有足等等③企鹅、鸭子、鸡，它们也属于鸟类，鸟类都是脊椎动物④正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

新苏教版科学四年级上册知识点汇总

四年级上册知识点第一课给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物：鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、哺乳类无脊椎动物：蜗牛、蚂蚁、水母、蜜蜂、蚯蚓2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

3.脊椎的作用：支撑身体、支持运动4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

第二课鱼类1. 鱼类的共同特征：①终身生活在水中②都是脊椎动物③有鳍和鳃④身体呈流线型，减少水的阻力⑤用鳃呼吸⑥变温动物2、海鳗、鳃、河豚也属于鱼类。

3、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

4、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，各种鳍是配合运动的。

前进时尾鳍起主要作用，拐弯时胸鳍起主要作用。

5、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。

第三课鸟类1.鸟类的共同特点：①鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞②鸟都是卵生的。

③鸟有喙和足④用肺呼吸，气囊辅助呼吸⑤恒温动物2.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡、鸵鸟也属于鸟类。

3.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟4.这些鸟的喙有什么不同?它们适合吃什么食物?①特点：长而直的喙②特点：末端有钩的喙③特点：粗壮短小的喙④特点：细长的喙形状：像镊子形状：像起钉器形状：像钳子形状：像细针食物：吃小鱼虾食物：吃小动物食物：吃谷物坚果食物：吃花蜜5. 这些鸟的足有什么特点?适合在什么环境下生活?①特点：趾间有蹼——生活环境：适合在水中游泳②特点：趾端有钩爪——生活环境：适合在山地丘陵中抓捕小动物③特点：粗壮——生活环境：适合在地面奔跑④特点：细长——生活环境：适合浅水摄食第四课哺乳类1. 哺乳动物的共同特征：①身体表面有毛②体温恒定③用肺呼吸④一般胎生、哺乳2. 哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。

最新苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习.docx

苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质.2、被压缩的空气叫（压缩空气）.压缩空气有（弹性） .3、空气被压缩的程度越大,产生的（弹力）就越（大）.4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）.热空气会（上升） ,冷空气会（下降） .5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的.6、空气总是在（循环运动）的,（流动的空气）就是（风）.7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）.8、空气是由多种气体（混合）而成的,空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等 .9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）,（氧气）大约占空气体积的（21% ）.空气中最多的气体是（氮气）,（氮气）大约占空气体积的（78%） .10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧） ,能灭火 .11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多（有害物质）,空气就被（污染）了 .12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因.13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等 .14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉.第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度）,用（摄氏度）、（华氏度）作单位 .2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）.3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）.4、温度计是易碎品 ,使用时要（轻拿轻放） .5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中）,不要碰到容器的（底和侧壁） .6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读,并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平 .7、热在（固体）中 ,总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方 ,这种传热的方式称为（传导） .8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降 ,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为（对流）.9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热,这种传热方式称为（辐射） .10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二） .打开瓶帽, 将瓶帽（竖放）在灯旁 .（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯 .（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热 .（ 4）用完酒精灯后 ,用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰 .11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积） .12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的.13、（二氧化碳气体）在温度很低时,会变成一种叫做（干冰）的固体.（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态.14、绝大多数物体（受热）时 ,体积会（膨胀）；（冷却）时 ,体积会（收缩） ,这种现象叫做（热胀冷缩） .15、糖受热会熔化成（液体）,冷却后又会凝结成（固体）.16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同.例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快 .17、固体的吸热、散热性能优于液体.例如（沙子）吸热和散热的速度比水快.20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的.21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气）,这种现象叫（蒸发） .22、水蒸气遇（冷）后 ,又从（气态）变成（液态）,这种现象叫（凝结） .23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关.24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态 .第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的.2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音.3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播 ,不能在（真空）中传播 ,即声音的传播需要（介质） .4、声音可以向（四面八方）传播.5、声音在（固体）中的传播速度最快,其次是（液体） ,最慢是（气体） .6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上 ,耳朵对着坛子 ,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位 .运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播 ,传到坛子后引起坛壁的振动 ,又引起坛内空气的振动 ,空气的振动把声音传到了人的耳朵.7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分.8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成,中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成,内耳由（耳蜗）等构成 ,耳蜗与（听神经）相连 .9、耳廓有（收集声波）的作用.10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后 ,声波通过外耳道传到鼓膜 ,引起鼓膜振动 ,这种振动又通过听小骨传给耳蜗 ,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑 ,我们就听到声音了 .12、（噪声）是听起来不舒服的声音.13、（噪声）和（废气）、（废水）一样 ,已被列为主要的环境污染之一.14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声） .15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等.16、声音的强弱叫做（音量）.17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关 ..声源（振幅）越大 ,声音越强；距离声源（越近） ,声音越强 .18、声音的高低叫做（音调）.19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关 .（紧、短、细）的物体发出的声音较高 ,即（振动快） ,声音高 .第四单元：1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水） .2、人需要的营养成分主要来自（食物）.3、（碘酒）是淀粉探测器 ,碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）.4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）.为了健康成长 ,食物要（多样化） ,不能（偏食、挑食） .5、（营养均衡）才能健康成长.6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩）,豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良） .7、合理搭配食物的原则是：（ 1）荤素搭配（ 2）粗细粮搭配（ 3）多种食物搭配（ 4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（ 5）和适量的水 .8、为了健康成长 ,要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量） .（食物金字塔）告诉我们健9、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类 .其中,应该吃得最多的是（粮食类）,应该吃得最少的是（油、盐、糖） .10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物）,可供给我们（能量）；鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质） ,是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪） ,可供给我们（能量） ,保持我们的（体温） ,但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素） ,是保持健康不可缺少的 .11、在人的身体里有一个近（7 米）长的消化系统 .12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等 .13、消化道运送食物的方式是（蠕动）,所以倒立吃东西 ,食物会进到胃里 .14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等.15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类.16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品,在处理过程中 ,往往会添加某些物质 ,食物也会损失一些（营养成分）.17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品,它保留了大多数的营养成分 .18、加工食品中诱人的颜色是（色素）.19、食用色素是一种（添加剂） ,食品中添加食用色素 ,可以改变食品的（外观）和（口味） , 但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康 .20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等 .21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品 .22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素,矿物质和水是人体需要的营养成分.23、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门.24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养 .我们为了健康成长 ,食物要多样化 ,不能偏食、挑食 .25、请你设计一份一天的食谱,当然要科学合理哟！早餐：馒头和草莓酱、牛奶 (或豆奶 )、煮荷包蛋 1 个、酱黄瓜 .水果：夏橙或白萝卜 1 个中餐：荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤晚餐：绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜早餐：苹果酱花卷、牛奶 (或豆奶 )、煮荷包蛋 1 个、炒泡豇豆 .水果：香蕉 (或黄瓜 )1 支 .中餐：二米饭 (黑米、标米 )、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤晚餐：豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝第五单元：1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法.2、铅笔上的 4B、2B、HB、2H、4H 标记是按（划痕颜色的深浅）排序的.比如 6B 字迹最黑、6H 写出的字最不明显 .3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起.4、把事物一分为二 ,再一分为二 ,继续一分为二 ??直到不能再分 ,这种方法叫做（多极二分法）.5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前 4 世纪 ,根据动物的外形和行为将动物分成了 3 类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的） .6、 1750 年,瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类 .（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系） ,（种名）描述了该生物的（个体特征） .7、在日常生产、生活中 ,我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动各元知点第一元、我周的空气1、空气没有形状 ,看不 ,摸不着 ,空气有量 ,要占据空 ,容易被 ,空气有性 .2、空气受会向上流,受冷会向下流 ,空气是循流 ,流的空气就是 .3、空气中支持燃的气体叫氧气,其他的主要成分是氮气 ,有少量的二氧化碳和水蒸气.4、人的生存需要空气 ,植物都需要空气 ,森林能化空气 ,空气是生命之源 ,有“氧气制造厂”“天然空器”“ 色蓄水”“ 染化器”等美誉 .汽尾气是有毒的 ,焚垃圾也会生大量黑烟和有害物,染空气 .第二元、冷和1、物体的冷程度叫温度.温度可以准确地出物体的温度.2、水降温的律是由快到慢.3、是从高温向低温.4、的固体中 ,从温度高的地方到温度低的地方,种的方式称“ ”.5、液体和气体受上升 ,遇冷下降 ,使冷液体或气体相互混合,种方式称“ 流”.6、不管空气、水或其他物体也能,种方式“ 射”.7、大多数物体在受,体会膨；冷却 ,体会收 ,种象叫做冷 .8、 1593 年,意大利著名科学家伽利略了气体的冷象.1603 年造出空气温度 .9、同一种物 ,表面色深的比表面色浅的吸快,散也快 .10、液体形的水受后成气体形的水蒸气 ,种象叫做蒸 .水蒸气遇冷后 ,又从气成液 ,种象叫做凝 .第三元、奇妙的声音王国1、声音是由物体的振生的.2、声音在气体、液体、固体中都能播.3、噪声是听起来不舒服的声音.噪声和气、水一 ,被列主要的境染之一.4、声音的弱叫做“音量”.声音的高低叫做“音”.5、声音的播方向是四面八方.第四元、吃的学1、蛋白、碳水化合物、脂肪、生素,物和水是人体需要的养成分.2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小、大、肛.3、没有一种食物能含有人体需要的全部养.我了健康成 ,食物要多化 ,不能偏食、挑食.第五元、排序和分1、在日常生、生活中 ,我常常会根据物体的同一种特征（如物体的重、硬、厚薄、运快慢等）来排列它 ,种活就是排序 .2、分就是把具体相同或相似特征的事物合在一起.3、排序和分都是一种常用的整理信息的方法.4、按二分法分 .把事物一分二 ,再一分二 ,一分二⋯⋯直到不能再分 ,种方法叫做多极二分法 .。

新苏教版四年级上册科学全册知识点整理

新苏教版四年级上册科学全册知识点整理本文无明显格式错误和需要删除的段落。

1.动物分类1.1.动物园动物分类在动物园里，动物们会按照不同的区域进行分类，例如：食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼等。

灵长类区：猩猩、猴子等。

食草动物区：斑马、长颈鹿、大象等。

海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚等。

珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰等。

1.2.按照一定标准进行分类我们也可以按照不同的标准来分类动物，例如：按照活动区域分类：丹顶鹤属于天上飞的动物，小丑鱼和海豚属于水里游的动物，孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象属于地上跑的动物。

按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分类：丹顶鹤和孔雀属于鸟类，蚂蚁和蜗牛属于昆虫类，小丑鱼属于鱼类，长颈鹿、海豚、猫、大象属于兽类。

按照有无脊椎进行分类：丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象属于脊椎动物，蚂蚁和蜗牛属于无脊椎动物。

1.3.脊椎动物和无脊椎动物生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

它在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

我们可以找到脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们描出来。

1.4.中国丰富的动物资源中国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

2.鱼类2.1.鱼类的外形特征鱼类身体分为头、躯干和尾三部分，头骨与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。

鱼的体形多呈流线型，可以在水中游泳减少水的阻力。

鱼以鳃进行呼吸，靠口的开关、鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。

身体颜色是背深腹浅，有保护作用。

身体两侧有侧线，能感知水流方向。

2.2.其他鱼类海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

2.3.鱼类的重要器官鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。

小学苏教版科学四年级上册知识点

小学苏教版科学四年级上册知识点第一单元 1-1 空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。

2、空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。

3、空气就在我们的（周围），占据一定的（空间）。

4、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（空气）.5、证明空气存在的方法有哪些？答：用注射器抽空气后注入水中；用塑料袋兜空气。

6、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。

因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。

7、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？答：纸团不会，因为杯子的空间被空气占据着。

8、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：瓶子里的气球吹不大。

因为瓶子的空间被空气占据着。

把瓶子刺破才能吹大瓶子里的气球。

9、怎样证明饼干、砖头、羽绒被里面有空气？答：把饼干、砖头、羽绒被放进水中，看到有冒气泡，这就证明了它们里面有空气。

10、把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。

想一想，试验结果说明了什么？答：观察到的现象是小棍不平衡了。

说明空气有质量。

11、让吃饱的气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？答：感到空气吹到了脸上。

实验说明空气有质量。

12、用手压“气垫”这个实验说明了什么？答：这个实验说明了在密闭的空间里空气容易被压缩，压缩空气有弹性。

13、说说水和空气有什么相同点与不同点？答：相同点：无色、无气味、无味道、无一定形状、都是透明的，都具有流动性，都要占据空间。

不同点：水不易被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。

14、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：给自行车打、给篮球充气、玩空气枪。

1-2热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

热空气会（上升），冷空气会（下降）。

2、人类最早的航空工具是（热气球）。

苏教版四年级科学上册全册知识点整理

苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。

②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。

③胸鳍:当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。

④腹鳍:保持身体稳定。

(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。

①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。

体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。

苏教版四年级上册科学知识点

苏教版四年级上册科学知识点苏教版四年级上册科学知识点概述一、教材概览苏教版四年级上册科学教材旨在通过多样化的教学内容和活动，培养学生的科学素养和探究能力。

本册教材涵盖了自然科学的基础知识，包括生物、地理、物理等方面的内容，旨在帮助学生建立科学的世界观和方法论。

二、主要知识点1. 生物部分- 生物的分类：植物、动物及其基本特征。

- 生态系统的概念：食物链、食物网、生物与环境的关系。

- 植物的生长：种子的结构、发芽、光合作用。

- 动物的生命周期：繁殖、发育过程。

- 人体健康与营养：基本营养素、健康饮食习惯。

2. 地理部分- 地球的结构：地壳、地幔、地核。

- 天气与气候：气候类型、季节变化。

- 水文循环：蒸发、凝结、降水。

- 地形地貌：山脉、平原、河流、湖泊。

3. 物理部分- 力和运动：牛顿运动定律、摩擦力、浮力。

- 能量的转换与守恒：机械能、热能、电能。

- 光和声音：光的反射、折射；声音的产生与传播。

- 简单的电路：电池、导线、开关、灯泡的连接。

4. 科学探究方法- 观察与实验：观察技巧、实验设计、数据记录。

- 科学思维：假设、推理、验证。

- 安全使用实验器材：实验室安全规则、器材的正确使用。

三、教学目标通过本册教材的学习，学生应能够：- 掌握基本的自然科学知识。

- 培养观察、实验和科学探究的能力。

- 学会用科学的方法解决问题。

- 增强环保意识和珍爱生命的观念。

四、教学建议- 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

- 创设情境，激发学生的好奇心和探究欲。

- 引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。

- 定期组织科学小实验，加深对知识点的理解。

五、评价方式- 课堂表现：参与讨论、实验操作。

- 作业完成情况：课后练习、小项目。

- 单元测试：知识点的掌握程度。

- 期末评价：综合运用所学知识解决问题的能力。

六、教材使用注意事项- 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。

- 教材中的实验活动应在教师的指导下安全进行。

(完整版)苏教版小学科学四年级上册重点知识汇总

第一单元我们周围的空气1 空气的性质：1空气是有重量的 2空气具有流动性 3空气能被压缩 4空气是占据空间的。

压缩空气有（弹性）.4喷气气球气打的越足，压力越大，飞的越远，方向朝气球口的反方向.5 热空气（上升），冷空气（下降）。

制冷空调赢放在房间的上方，取暖器应放在房间的下方。

人们根据（热空气上升）的原理制造出(热气球和孔明灯）。

6 相同体积下,热空气比冷空气（轻）。

7 凤是如何形成的：地球上各地区冷热不均，造成热的地区空气上升，冷的地区空气下降,形成气压差,从而使空气流动，也就形成了凤。

总结:（流动的空气)就是凤，（空气的流动）形成了凤.8 空气的成分:氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等。

氮气占空气的78℅，氧气占空气的21℅，二氧化碳、水蒸气等占1℅。

9 空气中支持燃烧的气体叫做(氧气）.10 二氧化碳性质：(1）用醋和小苏打制取（2）二氧化碳比空气重（3)能使澄清的石灰水变浑浊（4）二氧化碳不支持燃烧，能灭火。

11 证明空气中有水蒸气：把冰块放在杯子里,盖上玻璃片...玻璃片上产生水雾.12 空气和水一样，都是生命之源。

空气污染危害人类健康和动植物生长。

空气污染的主要原因是：人类的活动。

防止空气污染的措施:（1）大力植树造林，绿化环境.(2）开发新能源，减少对煤、石油等资源的使用。

（3)减少开车次数第二单元冷和热1 （物体的冷热程度）叫做温度。

2 温度计的构成：液柱、液泡、刻度。

(单位：摄氏度℃）3 一杯热水变凉的过程：由快到慢。

4 温度计的使用规则：（1）温度计是（易碎品），使用时要（轻拿轻放）。

（2)测量液体温度时，温度计下端的(液泡）要完全浸没在液体中，不能碰到容器的（底)和（侧壁)。

(3)要等到温度计内的液柱不再(上升或下降)时才能认读,视线要与温度计(液柱的顶端）保持(水平)。

5 温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的。

6 热传递的三种方式：传导、对流、辐射。

（传导主要在固体金属中传热,对流主要在液体、气体中传热，辐射主要是太阳）.7 热可以在（固体)、（液体）、（气体)中传播。

四年级科学上册苏教版知识点归纳总结

第一篇
嘿，小伙伴们！今天咱们来一起瞅瞅四年级科学上册苏教版的那些有趣知识点哟！
先说动物这一块儿，你们知道吗？动物们的生活可有意思啦！像鸟类，它们大多都有翅膀能飞翔，而且羽毛能保暖。

哺乳动物呢，一般都是妈妈直接生宝宝，然后用乳汁喂养小宝宝长大。

植物也很神奇哟！种子是植物宝宝的起点，它们在合适的环境里生根发芽。

不同的植物叶子形状、颜色都不一样。

而且植物还能自己制造食物呢，通过光合作用，把阳光、水和二氧化碳变成营养。

天气的变化也是个重要的知识。

晴天阳光灿烂，雨天淅淅沥沥，刮风的时候树叶会沙沙响。

咱们还能通过云的形状和风向来猜猜天气的情况。

力的世界也蛮好玩的。

推力、拉力能让物体移动，摩擦力有时候会帮忙，有时候又会捣乱。

怎么样，这些知识点是不是很有趣呀？咱们一起继续探索科学的奥秘吧！
第二篇
亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊四年级科学上册苏教版的知识点哟！
先讲讲声音吧，声音的世界可奇妙啦！不同的东西发出的声音不一样，有的清脆，有的低沉。

声音还能在空气中传播，让我们听到各种美妙的声音。

再说说溶解，有些东西放在水里能溶解，像盐和糖，而有些就不行，比如沙子。

电也是很重要的哦！小小的灯泡能亮起来，就是因为有电在帮忙。

咱们要注意安全用电，可不能随便乱碰电线啥的。

观察也是一门大学问呢，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，多方面去了解事物。

还有啊，运动的物体有快有慢，我们可以通过测量来知道它们的速度。

科学可真是太有意思啦，小伙伴们，咱们一起好好学习，发现更多好玩的科学知识！。

苏教版小学科学四年级上册知识点

苏教版小学科学四年级上册知识点一、升和毫升【认识容量和升】1、重新认识容量容器所能容纳物体的大小，就是它的容量为了精确测量或排序容器的容量，必须用统一的容量单位：再升或毫升。

2、认识容量单位“升”计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，常用符号“l”则表示。

棱长是1分米的正方体容器的容量为1升计量液态体积无法用升作单位3、感知对1升的认识1贴水大约能够烧透4个纸杯，3再升水能烧透4个大碗，1个大碗大约能装3/4贴水1升水正好能装满棱长为1分米(dm)的正方体容器。

【重新认识毫升】1、认识容量单位“毫升”计量比较太少的液体，常用毫升并作单位，常用符号“ml”则表示棱长是1厘米的正方体容器的容量为1毫升1毫升大约只有十几滴水2、升与毫升的进率再升与毫升之间的进率就是，即1再升=毫升3、升与毫升的换算再升与毫升之间的折算与其他单位的折算方法一样，把高级单位折算成低级单位，乘进率;把低级单位折算成高级单位，除以进率。

4、生活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约毫升;一个高压锅大约盛水6升;一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升;一个浴缸大约盛水升;一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。

5、一个身心健康的成年人血液总量约为----毫升。

义务献血者每次采血量通常为毫升。

二、两三位数除以两位数【除数就是两位数的乘法】1、怎样计算除数是两位数的除法：①把除数看做和它吻合的整十数试商。

②计算时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。

③文苑路被除数的第几位，商就写下在这一位上。

④注意每次的余数要比除数小。

2、试商时，用四舍五入法将除数看做最吻合的整十数濶濑商若除数看大，则初商可能偏小;若除数看看大，则初商可能将略偏小。

例:① ÷43，将43看做(40)濶濑商，此时初商可能将(略偏小);② ÷48，将48看作(50)来试商，此时初商可能(偏小)。

小学科学苏教版四年级上册全册精华知识点整理(2022新版)

四年级科学上册精华知识点整理第一单元《动物六家族》第一课《给动物分类》1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物)两大类。

2.动物脊椎的主要作用是（支撑身体），还能（支持运动)、（保护内部器官）。

3.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如(大熊猫)、（东北虎)、(扬子鳄）等。

第二课《鱼类》1.鱼类的共同点是（大部分身体表面有鳞片)、（用鳃呼吸)、（靠鳍运动)、（终身生活在水中）。

它们是最古老的（脊椎动物)。

2.(鳃）是鱼类的主要呼吸器官。

3.(鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的重要器官。

第三课《鸟类》1.鸟类的共同特征∶（体表有羽毛)、（取食靠喙)、（靠产卵繁殖后代)等。

鸟类属于脊椎动物。

2.鸟类的羽毛主要分为(正羽)、（绒羽)、（纤羽）等类型。

3.鸽子的正羽具有（中空)、（防水）等特点，绒羽具有（密生)、（细小而柔软）等特点，这些特点对鸽子起到（易于飞翔)、（护体)、（保温）等作用。

4.鸟类的喙、足形态各异，这都与它们的（食性）、（生活环境）相适应。

第四课《哺乳类》1.哺乳动物的主要特征有:(（体表被毛)、（胎生)、（哺乳)、（体温恒定）等。

⒉.哺乳动物是一类（恒温）脊椎动物。

当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

3.哺乳动物的脂肪有（保温）的作用。

第二单元《物体的运动》第一课《运动与位置》1.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物)。

参照物是事先假定为（不动)或(静止）的物体。

选择不同的参照物，判断物体是否（运动)的结论也不相同。

2.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述。

3.世界上没有（绝对静止）的物体，只有（相对静止)的物体。

第二课《不同的运动》1.把物体运动的路径连成线，可以表示物体（运动的轨迹），按运动的轨迹可将物体的运动分为(直线）运动和（曲线）运动。