幼儿园绘本教学ppt课件
合集下载
幼儿园绘本ppt课件 (2)
04
巩固阶段
通过提问、讨论、角色扮演等形式， 引导幼儿巩固所学知识，提高其语言 表达能力、观察力和想象力。
06
绘本创作与分享
幼儿绘本创作技巧
故事构思
选择适合幼儿理解的主题，如动 物、植物、日常生活等，以简单 、有趣的故事情节吸引幼儿的兴
趣。
画面设计
使用鲜艳的色彩和简洁的线条， 创造生动、可爱的角色形象和场
《安徒生童话》
一本故事类绘本，收录了多篇经典的童话故事，如《丑小鸭》、《小 人鱼》等，帮助幼儿拓展想象力和提高语言表达能力。
03
绘本阅读方法
亲子阅读技巧
选择合适的绘本
根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的绘本， 确保内容健康、有趣、易于理解。
互动阅读
家长与孩子一起阅读，引导孩子观察、思考 和表达，鼓励孩子提问和发表看法。
幼儿园绘本PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
contents
目录
• 绘本介绍 • 绘本的选择 • 绘本阅读方法 • 绘本与幼儿成长 • 绘本教学实践 • 绘本创作与分享
01
绘本介绍
绘本的定义
01
02
03
绘本
指以绘画为主，配有少量 文字的书籍，旨在通过视 觉和语言的形式向读者传 达信息和故事。
起源
起源于欧洲，在日本得到 最大程度的发展和推广， 逐渐在全球范围内流行。
特点
以图为主、以文为辅，强 调视觉效果和艺术价值， 适合不同年龄段的读者阅 读。
绘本的特点
视觉冲击力强
故事情节丰富
绘本中的绘画通常色彩鲜艳、形象生动， 能够吸引读者的注意力并激发他们的想象 力。
绘本通常以图文结合的方式讲述一个完整 的故事，情节丰富、生动有趣。
幼儿园绘本教学PPT课件
在绘本《猜猜我有多爱你》的教学中 ，教师可以引导幼儿观察画面中的小 兔子和大兔子的动作和表情，让幼儿 讨论他们之间的情感表达。
详细描述
教师可以利用PPT课件展示绘本中的 图画，引导幼儿观察画面的细节和色 彩，鼓励他们自由表达自己的感受和 想象。
创意续编法
总结词
通过引导幼儿发挥想象，对绘本故事进行创意续编。
艺பைடு நூலகம்审美性
选择具有精美插画和设计的绘 本，培养幼儿的审美情趣和艺 术鉴赏能力。
语言简练生动
选择用词简练、语言生动有趣 的绘本，易于幼儿理解和接受
。
绘本在教学中的运用方式
01
02
03
04
阅读理解
通过阅读绘本，引导幼儿理解 故事情节、人物关系和主题思
想。
观察与表达
鼓励幼儿观察绘本插画，表达 自己的感受和想象，培养其观
详细描述
教师可以利用PPT课件展示绘本中的故事结尾，鼓励幼儿发挥想象 ，为故事添加新的情节和结局。
举例
在绘本《狼和小羊》的教学中，教师可以引导幼儿想象狼和小羊的 后续故事，让幼儿用自己的语言描述出新的情节和结局。
04
绘本教学的实践案例
《我爸爸》案例分析
总结词：情感教育
详细描述：《我爸爸》是一部以亲情和家庭为核心主题的绘本，通过描绘孩子对 父亲的崇敬和爱戴，引导幼儿感受家庭的温暖和亲情的重要性。
察力和表达能力。
情感体验
引导幼儿体验绘本中的情感元 素，如亲情、友情、勇敢等，
培养其情感素养。
创造性表现
鼓励幼儿根据绘本故事进行角 色扮演、绘画等创造性表现，
培养其创造力和表现力。
绘本与其他教学资源的结合
多媒体资源
幼儿园绘本ppt课件
内容贴近生活
不同年龄段的幼儿对绘本的需求和兴趣不 同，要根据幼儿的年龄段选择适合的绘本 。
选择与幼儿生活经验相关的绘本，更容易 引起他们的兴趣和理解。
图画丰富、色彩鲜艳
文字简短、易于理解
对于幼儿来说，图画是他们理解故事的主 要途径，因此要选择图画丰富、色彩鲜艳 的绘本。
幼儿的注意力集中时间较短，因此要选择 文字简短、易于理解的绘本，避免过多的 文字量和复杂的语言表达。
详细描述
绘本的故事情节和人物形象通常具有很强的记忆线索，这有助于幼儿更好地记忆 。此外，通过反复阅读和讲述，幼儿可以巩固记忆，提高记忆的持久性。
绘本阅读与幼儿思维能力的提升
总结词
绘本阅读有助于提升幼儿的思维能力。
详细描述
通过观察绘本中的图画、理解故事情节和人物形象，幼儿可以锻炼自己的观察力、想象力和逻辑思维能力。此外 ，绘本的开放性结局和问题设置也可以激发幼儿的思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
绘本阅读与幼儿阅读兴趣的培养
提高阅读兴趣
绘本内容生动有趣，情节 引人入胜，可以激发幼儿 对阅读的兴趣。
培养阅读习惯
通过绘本阅读，幼儿可以 逐渐形成良好的阅读习惯 ，如每天定时阅读、逐页 翻阅等。
增强阅读理解能力
通过阅读绘本，幼儿可以 提高自己的阅读理解能力 ，更好地理解文本的意义 和内涵。
PART 03
绘本阅读与幼儿认知发展
绘本阅读与幼儿注意力的发展
总结词
绘本阅读有助于提高幼儿的注意力水平。
详细描述
通过绘本阅读，幼儿可以学会专注于特定的任务，提高注意力的持久性。此外 ，绘本的丰富内容和生动形象也能吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和探 索欲望。
Hale Waihona Puke 本阅读与幼儿记忆力的发展总结词
2024版幼儿园绘本故事PPT课件
23
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事， 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间，帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读，提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历，学习如何与同学相处；通过角色扮演游戏，让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范；鼓励孩子们互相合作，培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感，如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历，培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事，我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流，更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来，随着社会的多元化和个性化需求的增加，绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势，满足不同幼 儿的不同需求。
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事， 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间，帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读，提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历，学习如何与同学相处；通过角色扮演游戏，让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范；鼓励孩子们互相合作，培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感，如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历，培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事，我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流，更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来，随着社会的多元化和个性化需求的增加，绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势，满足不同幼 儿的不同需求。
幼儿园绘本ppt课件
按照一定的顺序引导孩子观察画面，如从 上到下、从左到右，培养孩子有序观察的 习惯。
培养幼儿阅读习惯的策略
激发兴趣
通过有趣的故事情节和生动的画面激发孩子的阅 读兴趣，让孩子感受到阅读的快乐。
分享阅读经验
鼓励孩子分享自己的阅读体验和感受，提高孩子 的阅读理解和表达能力。
ABCD
定期阅读
每天安排固定的阅读时间，让孩子养成定时阅读 的习惯。
促进创新思维
阅读绘本可以激发幼儿的 创新思维，让他们能够从 不同的角度思考问题，提 出新的想法和解决方案。
绘本对幼儿情感和社会性的发展
培养情感表达
通过绘本中的情感故事，幼儿可 以学习如何表达自己的情感，增
强情感认知和表达能力。
促进社会性发展
通过绘本中的角色扮演和故事情 节，幼儿可以学习如何与人交往 、合作和分享，促进社会性发展
幼儿园绘本PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目 录
• 绘本介绍 • 绘本的选择 • 绘本阅读方法 • 绘本与幼儿成长 • 绘本的教学应用 • 优秀绘本案例分析
01
绘本介绍
绘本的定义
01
绘本：指以绘画为主，配有少量 文字的书籍，旨在通过视觉和语 言的形式向读者传达信息和故事 。
02
绘本不仅是儿童的读物，也适合 所有年龄段的人群阅读，具有很 高的艺术价值和教育意义。
结合绘本内容，组织幼儿进行绘画、手工 制作、音乐欣赏等延伸活动，促进他们的
多元智能发展。
角色扮演
通过让幼儿扮演绘本中的角色，让他们更 好地理解故事情节和人物性格，同时培养 他们的表演能力和团队协作精神。
家园共育
鼓励家长参与绘本教学，与幼儿一起阅读 绘本，增进亲子关系，提高家庭教育质量 。
幼儿园绘本(PPT课件)
9
Dr.Feng
2020-12-24
幼儿园绘本（PPT课件）
10
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢！
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-24
幼儿园绘本（PPT课件）
11
2020-12-24 蜘蛛先生的新房子盖幼儿在园绘玩本（P具PT课件店） 的墙角边了。
7
蜘蛛先生用什么盖房子呀？
2020-12-24
Hale Waihona Puke 蜘蛛先生用长长的幼丝儿园绘线本（盖PPT课房件） 子呀。
8
蜘蛛先生的房子漂亮吗？
2020-12-24 很漂亮！蜘蛛先生的幼儿房园绘本子（PP是T课件世） 界上最漂亮的房子。
天一亮，蜘蛛先生就搬家了。 2020-12-24
幼儿园绘本（PPT课件）
4
蜘蛛先生怎么搬的家呀？
蜘蛛先生伸出八条腿，一二三四五六七八，爬
2020-12-24
到了屋顶上。
幼儿园绘本（PPT课件）
5
然后，像荡秋千一样荡到电线杆上，又从电
2020-12-24
线杆荡到树枝上。幼儿园绘本（PPT课件）
6
蜘蛛先生的房子盖在哪儿了？
幼儿园绘本
Dr.Feng
2020-12-24
幼儿园绘本（PPT课件）
1
你说什么呀？
我说蜘蛛先生要搬家了。 2020-12-24
幼儿园绘本（PPT课件）
2
蜘蛛先生为什么要搬家呀？
2020-12-24 蜘蛛先生的网子和扫幼儿园把绘本小（PP姐T课件的） 裙子缠到一块了。
3
蜘蛛先生什么时候搬的家呀？
2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件
01绘本介绍与背景Chapter绘本定义及特点绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐起步晚但发展迅速多元化发展趋势•市场前景广阔：随着家长对孩子早期阅读的重视，国内绘本市场具有广阔的发展前景。
历史悠久创新性强国际交流频繁030201幼儿园大班孩子阅读需求02精选绘本推荐与赏析Chapter经典童话故事类绘本《小红帽》《灰姑娘》《丑小鸭》科普知识类绘本《恐龙王国》详细介绍了各种恐龙的特点和生活习性，激发孩子们对古生物的兴趣。
《宇宙探秘》带领孩子们探索宇宙的奥秘，了解星球、恒星等天文知识。
《奇妙的动植物世界》展示了丰富多彩的动植物世界，培养孩子们热爱大自然的情感。
成长教育类绘本《大卫上学去》《我情绪小怪兽》讲述大卫在学校遇到的种种问题，引导孩子们养成良好的学习习惯和社交礼仪。
《花婆婆》03绘本阅读方法与技巧Chapter阅读前准备工作选择适合年龄的绘本01了解绘本内容02营造阅读氛围03引导观察与想象鼓励幼儿仔细观察绘本中的图画，引导他们通过想象和联想理解故事情节和角色情感。
激发阅读兴趣通过介绍绘本的封面、标题和作者等信息，激发幼儿的阅读兴趣。
互动式阅读采用问答、角色扮演、情景模拟等互动方式，引导幼儿积极参与阅读过程，加深对故事的理解和感受。
阅读中引导与互动阅读后总结与延伸回顾与总结讨论与分享创意延伸04创意手工制作与拓展活动Chapter01020304收集废旧材料制作过程设计场景装饰美化利用废旧材料制作立体场景亲子共读角色扮演游戏家长和幼儿共同选择绘本中的角色，分别扮演。
根据角色需要，准备简单的服装、道具，如帽子、围巾、玩具等。
家长和幼儿一起模仿绘本中的情节和对话，进行角色扮演游戏。
在游戏中，家长要引导幼儿表达自己的想法和感受，增进亲子之间的情感交流。
选择角色准备道具情景再现互动交流结合节日或主题进行拓展活动确定主题制定计划开展活动分享交流05家长参与支持与家园共育Chapter家长在家庭中如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境定期陪伴孩子阅读鼓励孩子表达1 2 3根据孩子的兴趣选择选择内容健康、积极向上的绘本注重绘本的多样性和包容性家长如何选择合适的绘本给孩子家园共育，促进孩子全面发展加强家园沟通鼓励孩子参与活动培养孩子的独立性06教师专业素养提升与培训建议Chapter提高教师对绘本的鉴赏能力定期组织绘本阅读分享会邀请专家进行绘本讲座开展绘本阅读与创作实践加强教师阅读指导技能培训设计针对性的培训课程01采用多样化的培训形式02鼓励教师在实践中探索创新03建立完善的绘本资源库和借阅制度建立绘本资源库根据幼儿园的教学需求和幼儿的阅读兴趣，采购丰富多样的绘本资源，建立专门的绘本资源库。
2024版年大班绘本故事ppt课件
THANKS
感谢观看
朗读文字并讲解
为孩子朗读绘本中的文字，并讲 解生词和难句，帮助孩子理解故 事内容。
角色扮演与表演
鼓励孩子扮演绘本中的角色并进 行表演，让孩子通过亲身体验来
感受和理解故事情感。
03
绘本创作技巧分享
绘画风格选择及运用
01
02
03
写实风格
通过细腻的线条和色彩表 现现实生活中的场景和人 物，给读者带来真实感。
经典绘本推荐及理由
《猜猜我有多爱你》
以兔子为主角，通过生动有趣的对话和动作，表达了母爱的伟大和深 沉，让孩子感受到爱的力量。
《大卫，不可以》
描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫的形象，通过妈妈的教导和引导， 让孩子明白哪些行为是不可以的，培养良好的行为习惯。
《好饿的毛毛虫》
讲述了一只毛毛虫从孵化到蜕变成蝴蝶的过程，向孩子传授了自然科 学知识，同时寓意着生命的奇迹和成长的力量。
抽象风格
运用简洁的线条和色块， 表达作者的情感和思想， 给读者留下深刻的印象。
卡通风格
采用夸张、变形的表现手 法，塑造可爱的卡通形象， 适合表现轻松、有趣的故 事情节。
色彩搭配原则与技巧
色彩对比
运用对比色，如红与绿、 黄与紫等，增强画面的视 觉冲击力和层次感。
色彩调和
采用相近色或同类色进行 搭配，使画面色彩和谐统 一，营造出温馨、舒适的 氛围。
《我爸爸》
以一个孩子的视角，描绘了一个无所不能的爸爸形象，激发孩子对父 亲的崇敬和爱意。
如何引导孩子深入理解绘本内容
观察封面和图画
引导孩子观察绘本的封面和图画， 猜测故事的主题和情节，激发孩
子的阅读兴趣。
提问与讨论
在阅读过程中，向孩子提出问题 并引导他们讨论，促进孩子对故 事内容的深入理解和思考。
《幼儿园绘本》课件
《幼儿园绘本》PPT课件
介绍如何选取适合幼儿园教学的绘本和一些具体的教学方法。
绘本的教育意义
培养语言能力
发展认知能力
阅读绘本可以帮助幼儿拓展词汇量和语言运用
通过观察图画丰富的细节和情节，幼儿们可以
能力。
发展思维、观察和逻辑思维等认知能力。
促进情感发展 ❤️
拓展想象力
绘本中往往充满温情和教育意义，可以帮助幼
随着科技和社会的变革，绘本将会更加多元化和
创新化，给孩子带来更多乐趣和启示。
讲解阅读。
通过提出问题引导幼儿进行思考，可以
帮助幼儿理解绘本中的意义和隐含信
息。3Leabharlann 角色扮演 可以在教学过程中引导幼儿进行角色扮
演，模拟绘本中的情节和角色，帮助幼
儿更好地理解和掌握绘本内容。
绘本阅读体验分享
高兴
悲伤
思考
看到美丽的图画、读到有趣的
某些绘本内容会让孩子们感到
通过阅读绘本，孩子们可以学
绘本中往往包含丰富的幻想和想象，在阅读的
儿明白自己的情感体验，并养成积极的情感表
时候，可以拓展幼儿的想象力和创造力。
达方式。
绘本简介
什么是绘本？
经典绘本有哪些？
绘本是具有完整故事情节的书籍，它往往包含了大
经典绘本包括《小熊和小鸟》、《小红帽》、《三
量图片和少量的文字，而文字往往是为图画服务的。
只小猪》等，这些经典绘本已被翻译成多种语言并
影响了世界各地的孩子们。
什么是卡通绘本？
如何去发掘好的绘本？
卡通绘本指的是采用卡通形象和风格制作的绘本，
去书店、图书馆或者网上寻找推荐，最好是去看实
如何选取适合幼儿园教学的绘本
介绍如何选取适合幼儿园教学的绘本和一些具体的教学方法。
绘本的教育意义
培养语言能力
发展认知能力
阅读绘本可以帮助幼儿拓展词汇量和语言运用
通过观察图画丰富的细节和情节，幼儿们可以
能力。
发展思维、观察和逻辑思维等认知能力。
促进情感发展 ❤️
拓展想象力
绘本中往往充满温情和教育意义，可以帮助幼
随着科技和社会的变革，绘本将会更加多元化和
创新化，给孩子带来更多乐趣和启示。
讲解阅读。
通过提出问题引导幼儿进行思考，可以
帮助幼儿理解绘本中的意义和隐含信
息。3Leabharlann 角色扮演 可以在教学过程中引导幼儿进行角色扮
演，模拟绘本中的情节和角色，帮助幼
儿更好地理解和掌握绘本内容。
绘本阅读体验分享
高兴
悲伤
思考
看到美丽的图画、读到有趣的
某些绘本内容会让孩子们感到
通过阅读绘本，孩子们可以学
绘本中往往包含丰富的幻想和想象，在阅读的
儿明白自己的情感体验，并养成积极的情感表
时候，可以拓展幼儿的想象力和创造力。
达方式。
绘本简介
什么是绘本？
经典绘本有哪些？
绘本是具有完整故事情节的书籍，它往往包含了大
经典绘本包括《小熊和小鸟》、《小红帽》、《三
量图片和少量的文字，而文字往往是为图画服务的。
只小猪》等，这些经典绘本已被翻译成多种语言并
影响了世界各地的孩子们。
什么是卡通绘本？
如何去发掘好的绘本？
卡通绘本指的是采用卡通形象和风格制作的绘本，
去书店、图书馆或者网上寻找推荐，最好是去看实
如何选取适合幼儿园教学的绘本
幼儿园大班绘本ppt课件
师幼互动。
情感引导
引导幼儿体会绘本中的情感元素 ，培养幼儿的情感表达和共情能
力。
阅读后的讨论和延伸活动
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培 养其语言表达和逻辑思维能力。
延伸活动
设计一些与绘本相关的延伸活动，如 手工制作、角色扮演、绘画等，让幼 儿在实践中加深对绘本的理解。
04
绘本的教学应用
05
绘本的创作和分享
幼儿绘本创作的意义和价值
培养想象力和创造力
提高语言和文字表达能力
绘本创作是幼儿发挥想象力和创造力的过 程，通过绘画、文字等表达方式，激发幼 儿的创造潜能。
在创作绘本过程中，幼儿需要尝试用文字 或绘画来表达自己的想法，这有助于提高 他们的语言和文字表达能力。
促进情感和社会发展
培养良好的阅读习惯
当代绘本
当代绘本涵盖了各种主题 和风格，成为儿童文学的 重要组成部分。
绘本的特点和作用
特点
绘本以图画为主、文字为辅，通 过丰富的视觉元素和简练的文字 讲述故事。
作用
培养孩子的观察力、想象力、语 言表达能力，促进情感和社会性 发展。
优秀绘本的评价标准
故事性
故事情节生动有趣，符 合儿童心理发展特点。
THANKS
感谢观看
鼓励幼儿表达自己的想法
引导幼儿用绘画、文字等方式表达自 己的想法和感受，鼓励他们发挥想象 力和创造力。
提供创作灵感
通过引导幼儿观察周围的事物、讲述 故事、提供主题等方式，激发幼儿的 创作灵感。
培养良好的创作习惯
教育幼儿保持创作环境的整洁，养成 良好的创作习惯，提高他们的创作效 率。
分享和展示幼儿的绘本作品
01
02
03
情感引导
引导幼儿体会绘本中的情感元素 ，培养幼儿的情感表达和共情能
力。
阅读后的讨论和延伸活动
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培 养其语言表达和逻辑思维能力。
延伸活动
设计一些与绘本相关的延伸活动，如 手工制作、角色扮演、绘画等，让幼 儿在实践中加深对绘本的理解。
04
绘本的教学应用
05
绘本的创作和分享
幼儿绘本创作的意义和价值
培养想象力和创造力
提高语言和文字表达能力
绘本创作是幼儿发挥想象力和创造力的过 程，通过绘画、文字等表达方式，激发幼 儿的创造潜能。
在创作绘本过程中，幼儿需要尝试用文字 或绘画来表达自己的想法，这有助于提高 他们的语言和文字表达能力。
促进情感和社会发展
培养良好的阅读习惯
当代绘本
当代绘本涵盖了各种主题 和风格，成为儿童文学的 重要组成部分。
绘本的特点和作用
特点
绘本以图画为主、文字为辅，通 过丰富的视觉元素和简练的文字 讲述故事。
作用
培养孩子的观察力、想象力、语 言表达能力，促进情感和社会性 发展。
优秀绘本的评价标准
故事性
故事情节生动有趣，符 合儿童心理发展特点。
THANKS
感谢观看
鼓励幼儿表达自己的想法
引导幼儿用绘画、文字等方式表达自 己的想法和感受，鼓励他们发挥想象 力和创造力。
提供创作灵感
通过引导幼儿观察周围的事物、讲述 故事、提供主题等方式，激发幼儿的 创作灵感。
培养良好的创作习惯
教育幼儿保持创作环境的整洁，养成 良好的创作习惯，提高他们的创作效 率。
分享和展示幼儿的绘本作品
01
02
03
幼儿园绘本教学PPT课件
息、补充别人的信息、传达自己信息）
绘本教学现状分析
绘本教学与常 规的看图讲故 事教学相通而 不相同。
关键就在于它 的自身特点是 图文并茂，情 节发展有序的 书本式的表达。
在进行时绘本教学
时，教师常常拿着几 张图片，翻来覆去讲 故事，提几个小问题， 识几个字，而忽略绘 本本身的意义，有时 甚至把绘本教学变成 对故事内容的死记硬 背，限制了儿童早期 阅读能的发展。
什么是绘本呢？
以图文并茂的形式，反映儿童生 活为主的儿童图书。
绘本的特点
• 从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、 情趣性；
• 从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物 像形态的生动性、色彩鲜明协调；
• 从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、 扉页、独页、跨页等）。
绘本教学的定义
绘本教学活动是教师有目的、 有计划、有组织地把绘本作 为教材为提升幼儿阅读能力 服务的教与学的全过程，使 师生共同进步的活动。
2011年9月16日
提问在幼儿园绘本阅读中的意义
解决如何让幼儿在绘本阅读中“想说、敢说、 喜欢说，有机会说，并能积极应答”，引 导幼儿多角度地去理解绘本作品?
三二一
递开猜
进放想
式式式
提提提
问问问
幼幼让
儿儿幼
喜敢儿
欢说想
说
说
具体表现在以下几个方面：
• （一）视多提问为启发式教学 • （二）所提问题层次偏低 • （三）提问存在不平等状态 • （四）绘本教学的基本策略
绘本教学中的提问策略
• 策略一：巧设问题情景 • 策略二：适时调整材料 • 策略三：注重因材施教
（一）首先教师的提问按语意可 以分为
• 1、述性提问。 • 2、比较性的提问。 • 3、分类性提问。 • 4、假设性提问。 • 5、选择性提问。 • 6、反诘提问。
绘本教学现状分析
绘本教学与常 规的看图讲故 事教学相通而 不相同。
关键就在于它 的自身特点是 图文并茂，情 节发展有序的 书本式的表达。
在进行时绘本教学
时，教师常常拿着几 张图片，翻来覆去讲 故事，提几个小问题， 识几个字，而忽略绘 本本身的意义，有时 甚至把绘本教学变成 对故事内容的死记硬 背，限制了儿童早期 阅读能的发展。
什么是绘本呢？
以图文并茂的形式，反映儿童生 活为主的儿童图书。
绘本的特点
• 从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、 情趣性；
• 从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物 像形态的生动性、色彩鲜明协调；
• 从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、 扉页、独页、跨页等）。
绘本教学的定义
绘本教学活动是教师有目的、 有计划、有组织地把绘本作 为教材为提升幼儿阅读能力 服务的教与学的全过程，使 师生共同进步的活动。
2011年9月16日
提问在幼儿园绘本阅读中的意义
解决如何让幼儿在绘本阅读中“想说、敢说、 喜欢说，有机会说，并能积极应答”，引 导幼儿多角度地去理解绘本作品?
三二一
递开猜
进放想
式式式
提提提
问问问
幼幼让
儿儿幼
喜敢儿
欢说想
说
说
具体表现在以下几个方面：
• （一）视多提问为启发式教学 • （二）所提问题层次偏低 • （三）提问存在不平等状态 • （四）绘本教学的基本策略
绘本教学中的提问策略
• 策略一：巧设问题情景 • 策略二：适时调整材料 • 策略三：注重因材施教
（一）首先教师的提问按语意可 以分为
• 1、述性提问。 • 2、比较性的提问。 • 3、分类性提问。 • 4、假设性提问。 • 5、选择性提问。 • 6、反诘提问。
2024幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件
幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件contents •绘本简介与背景•故事情节梳理•角色分析与心理描绘•绘本中教育意义探讨•艺术表现与审美体验•互动环节与拓展活动设计目录绘本简介与背景《猴子捞月》故事来源中国传统民间故事富有教育意义作者及创作背景作者介绍创作背景作者在深入研究和理解中国传统文化的基础上，结合现代儿童教育理念，创作出这部经典绘本。
绘本风格与特点丰富细节独特画风画面中融入了丰富的中国传统文化元素，如山水、亭台楼阁、民间服饰等，为孩子们呈现了一个五彩斑斓的世界。
寓教于乐故事情节梳理猴子们发现月亮掉进水里描述猴子们在玩耍时，无意中发现月亮倒映在水中，误以为月亮掉进了水里。
通过生动的画面和猴子的表情，展现猴子们惊讶、好奇和担忧的情感。
引导幼儿观察画面，理解猴子们的行为和情感，激发幼儿的好奇心和想象力。
通过猴子们的尝试和失败，让幼儿明白直接用手或树枝是无法捞到月亮的。
引导幼儿思考其他可能的办法，培养幼儿的发散思维和解决问题的能力。
展示猴子们为了捞月亮而想出的各种办法，如用手捞、用树枝捞等。
猴子们想办法捞月亮猴子们合作捞月亮最终发现真相揭示猴子们最终发现月亮其实还在天上的真相，以及他们之前的误解和努力都是徒劳的。
通过猴子们的反应和表情，让幼儿感受到他们失望、惊讶和无奈的情感。
引导幼儿思考这个故事所传达的道理和意义，如观察事物要仔细、不要轻易下结论、团队合作的重要性等。
同时，也可以引导幼儿分享自己类似的经历或感受。
角色分析与心理描绘聪明猴子善于观察和思考。
当其他动物都无法捞到月亮时，它通过观察井中月亮的倒影，想出了用竹竿捞月的方法。
勇敢猴子在故事中展现出敢于尝试和冒险的精神。
面对深不见底的井和遥不可及的月亮，它并没有退缩，而是积极寻找解决办法。
领导力在故事中，猴子还展现了一定的领导力。
它组织其他动物一起参与捞月行动，并指挥它们有序地进行工作。
主角：勇敢而聪明的猴子配角：其他动物角色及特点大象01长颈鹿02狐狸03心理描绘：从疑惑到恍然大悟疑惑尝试与失败恍然大悟绘本中教育意义探讨培养孩子观察力和想象力观察力培养想象力激发引导孩子认识自然界现象月亮的变化水的反射鼓励孩子勇敢尝试和团结协作勇敢尝试绘本中的猴子们敢于尝试各种方法去捞月，鼓励孩子在日常生活中也要勇于尝试新事物和挑战自我。
幼儿园绘本教学PPT课件
提高绘本教学质量的方法与途径
合理选择绘本
多元化教学方法
根据幼儿的年龄和认知水平选择适合的绘 本，注重绘本的艺术性和教育意义。
结合绘本内容，采用故事表演、角色扮演 、互动游戏等方式增加趣味性。
深入挖掘绘本内涵
利用现代教学技术
引导幼儿理解绘本的深层意义，培养幼儿 的情感、态度和价值观。
制作精美的PPT课件，利用多媒体手段丰富 教学内容，提高教学效果。
鼓励幼儿自主选择绘本进 行阅读，培养其独立阅读 能力和自我管理能力。
家园合作
加强与家长的沟通与合作 ，鼓励家长参与幼儿阅读 活动，共同培养幼儿的阅 读习惯。
04
绘本教学的实践与案例
幼儿园绘本教学实践
绘本选择
根据幼儿年龄和兴趣，选择适合的绘 本，注重内容的趣味性、教育性和艺 术性。
教学目标
明确绘本教学的目标，包括知识、情 感、技能等方面，确保教学活动的针 对性和有效性。
02
绘本的选择与运用
选择适合幼儿的绘本
01
02
03
04
年龄适宜性
选择适合幼儿年龄段的绘本， 内容应简单易懂，图画丰富，
语言简短。
教育目的性
绘本应具有一定的教育目的， 能够促进幼儿的语言、认知、
情感等方面的全面发展。
文化适宜性
选择能够反映多元文化的绘本 ，有助于培养幼儿的跨文化意
识和国际视野。
兴趣性
绘本教学的意义
总结词
培养阅读兴趣、提高语言能力、促进想象力发展
详细描述
绘本教学对于幼儿的发展具有重要意义，通过阅读绘本，可以激发幼儿的阅读兴 趣，提高他们的语言表达能力，同时也有助于培养他们的想象力、创造力和审美 能力。
幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
幼儿园绘本教学完整课件PPT
总结词
起源、初步发展、繁荣期、多元化发展
详细描述
绘本教学起源于20世纪初的欧美国家，最初以简单的图画书形式出现。随着人们对儿童教育的重视和认识的深入 ，绘本逐渐发展成为一种重要的儿童读物形式。进入21世纪，随着电子媒体和数字技术的普及，绘本教学也呈现 出多元化的发展趋势，如电子绘本、互动绘本等新型形式。
容。
绘本内容应具有教育意义，能够 促进幼儿的语言、认知、情感和
社会性发展。
考虑文化背景和价值观的适宜性 ，避免传递不良价值观和偏见。
关注幼儿的阅读反馈
观察幼儿在阅读过程 中的反应，了解他们 的兴趣和困惑。
鼓励幼儿表达自己的 看法和感受，培养他 们的批判性思维和想 象力。
根据幼儿的反馈调整 教学方法，如引导幼 儿进行讨论、提问等 互动。
02
绘本的选择与准备
选择适合幼儿的绘本
01
02
03
内容健康向上
选择内容健康、积极向上 的绘本，避免涉及暴力、 恐怖等不良情节。
语言简单易懂
选择用词简单、句式重复 的绘本，方便幼儿理解和 学习。
画面丰富美观
选择画面色彩丰富、形象 生动的绘本，吸引幼儿的 注意力。
绘本教学的准备工作
制定教学目标
准备教具和材料
结合其他教学资源进行绘本教学
利用多媒体资源，如动画、音 频等辅助绘本教学。
将绘本与其他领域的教学内容 相结合，如科学、数学等。
通过组织亲子阅读、社区活动 等形式拓展绘本教学的形式和 内容。
THANKS
力。
04
绘本教学的效果评估
幼儿阅读能力的提升
阅读兴趣
通过绘本教学，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良 好的阅读习惯。
阅读理解能力
起源、初步发展、繁荣期、多元化发展
详细描述
绘本教学起源于20世纪初的欧美国家，最初以简单的图画书形式出现。随着人们对儿童教育的重视和认识的深入 ，绘本逐渐发展成为一种重要的儿童读物形式。进入21世纪，随着电子媒体和数字技术的普及，绘本教学也呈现 出多元化的发展趋势，如电子绘本、互动绘本等新型形式。
容。
绘本内容应具有教育意义，能够 促进幼儿的语言、认知、情感和
社会性发展。
考虑文化背景和价值观的适宜性 ，避免传递不良价值观和偏见。
关注幼儿的阅读反馈
观察幼儿在阅读过程 中的反应，了解他们 的兴趣和困惑。
鼓励幼儿表达自己的 看法和感受，培养他 们的批判性思维和想 象力。
根据幼儿的反馈调整 教学方法，如引导幼 儿进行讨论、提问等 互动。
02
绘本的选择与准备
选择适合幼儿的绘本
01
02
03
内容健康向上
选择内容健康、积极向上 的绘本，避免涉及暴力、 恐怖等不良情节。
语言简单易懂
选择用词简单、句式重复 的绘本，方便幼儿理解和 学习。
画面丰富美观
选择画面色彩丰富、形象 生动的绘本，吸引幼儿的 注意力。
绘本教学的准备工作
制定教学目标
准备教具和材料
结合其他教学资源进行绘本教学
利用多媒体资源，如动画、音 频等辅助绘本教学。
将绘本与其他领域的教学内容 相结合，如科学、数学等。
通过组织亲子阅读、社区活动 等形式拓展绘本教学的形式和 内容。
THANKS
力。
04
绘本教学的效果评估
幼儿阅读能力的提升
阅读兴趣
通过绘本教学，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良 好的阅读习惯。
阅读理解能力
《幼儿园绘本》课件
亲子共读的益处
增进亲子关系
通过共同阅读绘本，家长和幼儿可以建立 更加亲密的关系，增强亲子之间的沟通和
信任。
拓展知识面
通过阅读不同类型的绘本，幼儿可以接触 到更多的知识，拓展自己的视野和认知能
力。
提高阅读能力
幼儿在家长的引导下，可以逐渐培养出良 好的阅读习惯和阅读能力，为将来的学习 打下坚实的基础。
05
绘本的创作与出版
绘本的创作过程
01
02
03
04
绘本创作者
绘本的创作者是绘本的灵魂， 他们通过绘画和文字共同讲述
一个故事。
故事构思
绘本的故事构思需要符合儿童 心理和认知发展特点，同时要
有趣味性和教育意义。
绘画风格
绘本的绘画风格要符合故事主 题和目标受众，采用适合儿童
的绘画技巧和表现形式。
文字撰写
或电子版绘本。
绘本的版权保护
版权登记
01
为了保护绘本的版权，创作者需要进行版权登记。
版权转让
02
在出版过程中，创作者可以将版权转让给出版社或其他机构。
侵权行为
03
对于侵犯绘本版权的行为，如盗版、抄袭等，需要进行打击和
维权。
06
绘本的发展趋势与展望
国内外绘本的发展现状与趋势
1 2
国内绘本市场持续增长
绘本与其他儿童读物的区别
01 02
与图画书的区别
绘本不仅有图画，还有文字，而且强调图画和文字的有机结合，注重故 事的叙述性和完整性。而图画书则更注重图画的艺术性，文字通常较少 。
与纯文字读物的区别
绘本以图画为主，文字为辅，更适合年龄较小的儿童阅读；而纯文字读 物则更适合年龄较大的儿童阅读。
幼儿园绘本教学PPT课件
，促进孩子全面发展。
03
教学方法与技巧
故事讲述技巧
语言生动 使用富有感染力和表现力的语言 ，让故事更加生动有趣，吸引幼
儿的注意力。
表情和肢体语言
通过丰富的表情和肢体语言，将故 事中的角色和情感表现得淋漓尽致 ，帮助幼儿更好地理解故事内容。
节奏感
掌握好故事的节奏，根据情节的起 伏和转折，调整语速和声调，使故 事更具吸引力。
绘本教学的意义
总结词
绘本教学有助于培养幼儿的阅读兴趣、提高语言表达能力、丰富情感体验和促进全面发 展。
详细描述
通过绘本教学，幼儿可以接触到优秀的儿童文学作品，开拓视野，增强阅读兴趣。同时 ，通过阅读和讲述绘本故事，幼儿的语言表达能力可以得到提高。此外，绘本中的情感 表达和人际关系处理也可以丰富幼儿的情感体验，促进其情感发展。最后，通过绘本教
02
绘本的选择与运用
选择适合幼儿的绘本
年龄适宜性
选择适合幼儿年龄段的 绘本，确保内容、语言 和图画适合孩子的认知
发展水平。
教育价值
挑选具有教育意义的绘 本，能够培养孩子的观 察力、思考力和创造力
。
多样性
确保绘本题材和风格的 多样性，让孩子接触到 不同类型的文学作品。
互动性
选择具有互动性的绘本 ，如立体书、触摸书等 ，增加孩子对绘本的兴
案例二
彩虹系列绘本：《彩虹系列绘本》画面色彩丰富，能够激发 幼儿的兴趣。在教学中，可以通过PPT展示绘本中的彩虹形 象和故事情节，引导幼儿发挥想象力和创造力，自己创作彩 虹故事。
教学反思与改进
反思一
教学内容是否合适：在教学后，要反思所选择的绘本是否 符合幼儿的年龄和兴趣，是否能够达到教学目标。如果发 现绘本不合适，要及时调整。
03
教学方法与技巧
故事讲述技巧
语言生动 使用富有感染力和表现力的语言 ，让故事更加生动有趣，吸引幼
儿的注意力。
表情和肢体语言
通过丰富的表情和肢体语言，将故 事中的角色和情感表现得淋漓尽致 ，帮助幼儿更好地理解故事内容。
节奏感
掌握好故事的节奏，根据情节的起 伏和转折，调整语速和声调，使故 事更具吸引力。
绘本教学的意义
总结词
绘本教学有助于培养幼儿的阅读兴趣、提高语言表达能力、丰富情感体验和促进全面发 展。
详细描述
通过绘本教学，幼儿可以接触到优秀的儿童文学作品，开拓视野，增强阅读兴趣。同时 ，通过阅读和讲述绘本故事，幼儿的语言表达能力可以得到提高。此外，绘本中的情感 表达和人际关系处理也可以丰富幼儿的情感体验，促进其情感发展。最后，通过绘本教
02
绘本的选择与运用
选择适合幼儿的绘本
年龄适宜性
选择适合幼儿年龄段的 绘本，确保内容、语言 和图画适合孩子的认知
发展水平。
教育价值
挑选具有教育意义的绘 本，能够培养孩子的观 察力、思考力和创造力
。
多样性
确保绘本题材和风格的 多样性，让孩子接触到 不同类型的文学作品。
互动性
选择具有互动性的绘本 ，如立体书、触摸书等 ，增加孩子对绘本的兴
案例二
彩虹系列绘本：《彩虹系列绘本》画面色彩丰富，能够激发 幼儿的兴趣。在教学中，可以通过PPT展示绘本中的彩虹形 象和故事情节，引导幼儿发挥想象力和创造力，自己创作彩 虹故事。
教学反思与改进
反思一
教学内容是否合适：在教学后，要反思所选择的绘本是否 符合幼儿的年龄和兴趣，是否能够达到教学目标。如果发 现绘本不合适，要及时调整。
幼儿园绘本ppt课件
将绘本中的科学知识运用 到实验中，培养幼儿的科 学探究精神和动手能力。
与家庭教育结合
鼓励家长参与绘本阅读和 相关活动，形成家园共育 的良好氛围，促进幼儿全 面发展。
03
绘本阅读教学方法
引导幼儿观察绘本画面
观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绘本封面
对比观察
引导幼儿观察绘本封面，包括主要形 象、色彩和标题，激发幼儿阅读兴趣 。
引导幼儿对比观察绘本中不同场景、 人物表情和动作，理解故事情节的发 展。
添加动画与音效
根据需要，为幻灯片添加适当 的动画效果和音效，增强课件 的趣味性和吸引力。
打包与分享
将课件打包成可分享的格式， 如PPTX或PDF，方便幼儿园教 师和其他家长下载和使用。
05
优秀绘本课件案例分析
《小蓝和小黄》课件分析
内容呈现
课件通过生动的图片和简洁的文字，讲述了小蓝和小黄拥抱后变 成一体，经历各种冒险后又重新找回自我的故事。
值和追求自由的权利。
THANKS
感谢观看
多样化的主题
选择涵盖多元主题的绘本 ，如自然、科学、艺术、 文学等，有助于拓展幼儿 的视野和知识面。
绘本在教学中的运用方式
故事讲述
角色扮演
通过生动有趣的故事讲述，激发幼儿的兴 趣和好奇心，引导幼儿积极参与课堂活动 。
让幼儿扮演绘本中的角色，通过表演加深 对故事情节和人物性格的理解，提高幼儿 的表达和沟通能力。
确定课件主题与内容
主题选择
根据幼儿园教学大纲和课程要求，选择适合幼儿的绘本主题，如动物、植物、交 通工具等。
内容安排
根据主题，确定课件内容，包括故事情节、人物角色、教育意义等，确保内容适 合幼儿理解。
收集与整理绘本素材
与家庭教育结合
鼓励家长参与绘本阅读和 相关活动，形成家园共育 的良好氛围，促进幼儿全 面发展。
03
绘本阅读教学方法
引导幼儿观察绘本画面
观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绘本封面
对比观察
引导幼儿观察绘本封面，包括主要形 象、色彩和标题，激发幼儿阅读兴趣 。
引导幼儿对比观察绘本中不同场景、 人物表情和动作，理解故事情节的发 展。
添加动画与音效
根据需要，为幻灯片添加适当 的动画效果和音效，增强课件 的趣味性和吸引力。
打包与分享
将课件打包成可分享的格式， 如PPTX或PDF，方便幼儿园教 师和其他家长下载和使用。
05
优秀绘本课件案例分析
《小蓝和小黄》课件分析
内容呈现
课件通过生动的图片和简洁的文字，讲述了小蓝和小黄拥抱后变 成一体，经历各种冒险后又重新找回自我的故事。
值和追求自由的权利。
THANKS
感谢观看
多样化的主题
选择涵盖多元主题的绘本 ，如自然、科学、艺术、 文学等，有助于拓展幼儿 的视野和知识面。
绘本在教学中的运用方式
故事讲述
角色扮演
通过生动有趣的故事讲述，激发幼儿的兴 趣和好奇心，引导幼儿积极参与课堂活动 。
让幼儿扮演绘本中的角色，通过表演加深 对故事情节和人物性格的理解，提高幼儿 的表达和沟通能力。
确定课件主题与内容
主题选择
根据幼儿园教学大纲和课程要求，选择适合幼儿的绘本主题，如动物、植物、交 通工具等。
内容安排
根据主题，确定课件内容，包括故事情节、人物角色、教育意义等，确保内容适 合幼儿理解。
收集与整理绘本素材
幼儿园绘本教学完整课件PPT
培养儿童能力
语言能力
通过阅读绘本，幼儿可 以接触到更多的词汇和 句型，提高语言表达能
力。
思维能力
绘本中的故事情节和图 画可以激发幼儿的想象 力和创造力，培养思维
能力。
情感能力
绘本中的故事情节和角 色可以引导幼儿体验不 同的情感，培养情感表
达能力。
社会能力
通过与同伴共同阅读绘 本，幼儿可以学会分享
、合作等社会技能。
学生参与度评估
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中情况、参与讨论的积 极性、回答问题的准确性等。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，包括作业的完成度、正确率、书写规范 等，了解学生对绘本内容的掌握情况。
小组活动表现
观察学生在小组活动中的表现，包括合作意识、沟通能力、解决问 题的能力等，评估学生的团队协作能力。
故事续编
鼓励幼儿根据绘本内容进行故事续 编，发挥幼儿的想象力和创造力， 培养幼儿的思维能力和语言表达能 力。
创意教学策略
创意绘画
引导幼儿通过绘画的方式 表达对绘本的理解和感受 ，培养幼儿的绘画兴趣和 创造力。
创意手工
利用手工制作的方式，让 幼儿亲手制作绘本中的角 色或场景，增强幼儿对绘 本的感知和理解。
改进教学
根据教学反思的结果，对教学方 法、手段等进行改进，提高教学 效果和质量。
05
绘本教学评估
评估标准与方法
评估标准
根据绘本教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面制定评估标准，确 保评估的客观性和准确性。
评估方法
采用多种评估方法，如观察法、问卷调查法、访谈法等，全面了解绘本教学的 实际情况，收集各方面的反馈意见。
教师根据自我评估的结果，找出教学中的 不足之处，提出改进的方向和措施，不断 提高自己的教学水平。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9、有效拓展幼儿的想象空间。 0、高品质的图画。（生动形象、富有美感） 图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以
见到一个字也没有的无字书。一本好的图画书，能让一个 不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。
小动物：孩子喜欢的、熟悉的 情节：贴近幼儿生活、有趣、 爱的情感：
小班：图画直观、细节少、文字少、色彩鲜艳；人物 可爱生动；内容有趣、简单重复，多与生活情境有关
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/11
幼儿园绘本教学活动 目标设计
川南幼专 黄琼慧
教学目的
1、能解释绘本及幼儿园绘本教学的含义；能 举例说明绘本教学的意义及如何选择幼儿园 绘本；
2、在具体示范与指导下能初步会设计绘本教 学目标；
3、喜欢阅读绘本，能说出一些经典的幼儿绘 本，感受到绘本教学对幼儿的重要意义，养 成爱好阅读的习惯。
本课教学内容
中班：画面细节稍多，对幼儿观察要求提高；动物数 量和种类增多；内容更丰富、注重幼儿想象
大班：画面更多的细节；动物种类更多；内容丰富多 彩，涉及幼儿情感、认知等各种内容
《上床睡觉》
小蛇上床去睡觉 狮子上床去睡觉 斑马上床去睡觉 河马上床去睡觉 大象上床去睡觉 砰！ 动物全都住院啦！
感、积极的人生态度、良好的阅读习惯、好奇好 问的学习行为）
“幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力”
选择绘本
7、要以幼儿为本，充分考虑阅读兴趣。（适合幼儿不同 年龄段与智力发展段的绘本；选择趣味性强的，情节比较 紧张、角色个性鲜明的故事）
8、应以娱乐功能为主。（不过分强调教育功能，在轻松 愉悦的绘本故事中笑着成长。）
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/11
游戏:看谁知道的多
玩法和规则：以小组为单位， 说出绘本名字,每说一个得一 颗星，比一比看哪组知道的绘 本多。
课堂小组活动
小组各组员轮流讲述自选的绘本故事
，讨论各绘本故事适合的年龄班，并陈述理由。
布置课后作业
以小组为单位，自选一绘本， 能读懂并生动讲述绘本内容，制 作电子绘本，思考该绘本的教育 价值。
绘本教学指的是教师利用绘本材料，用多种 方式来帮助幼儿感知绘本的过程。
绘本故事视频《爱心树》
绘本ppt《蚂蚁和西瓜》
绘本教学意义
（1）知识（相关的自然知识和人文经验） （2）能力（自主阅读的能力、观察、理解、想象、
表达） （3）技能、方法（对书的敏感性、看书的方法） （4）美感（感受图画和文字的美） （5）情感、态度、习惯（从故事中获取的美好情
绘本及绘本教学的含义 绘本教学的意义 幼儿园绘本的选择 绘本教学目标设计
观看绘本视频故事
思考：
这本书讲了些什么？ 小兔想变成哪些东西，妈妈分别是怎么说的
？ 你觉得孩子们会喜欢这本书吗？为什么？
相关概念
绘本（picture books）,是一种以简练生动 的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童 文学作品。用图画与文字共同叙述一个完整的故 事，是图文合奏的。
见到一个字也没有的无字书。一本好的图画书，能让一个 不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。
小动物：孩子喜欢的、熟悉的 情节：贴近幼儿生活、有趣、 爱的情感：
小班：图画直观、细节少、文字少、色彩鲜艳；人物 可爱生动；内容有趣、简单重复，多与生活情境有关
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/11
幼儿园绘本教学活动 目标设计
川南幼专 黄琼慧
教学目的
1、能解释绘本及幼儿园绘本教学的含义；能 举例说明绘本教学的意义及如何选择幼儿园 绘本；
2、在具体示范与指导下能初步会设计绘本教 学目标；
3、喜欢阅读绘本，能说出一些经典的幼儿绘 本，感受到绘本教学对幼儿的重要意义，养 成爱好阅读的习惯。
本课教学内容
中班：画面细节稍多，对幼儿观察要求提高；动物数 量和种类增多；内容更丰富、注重幼儿想象
大班：画面更多的细节；动物种类更多；内容丰富多 彩，涉及幼儿情感、认知等各种内容
《上床睡觉》
小蛇上床去睡觉 狮子上床去睡觉 斑马上床去睡觉 河马上床去睡觉 大象上床去睡觉 砰！ 动物全都住院啦！
感、积极的人生态度、良好的阅读习惯、好奇好 问的学习行为）
“幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力”
选择绘本
7、要以幼儿为本，充分考虑阅读兴趣。（适合幼儿不同 年龄段与智力发展段的绘本；选择趣味性强的，情节比较 紧张、角色个性鲜明的故事）
8、应以娱乐功能为主。（不过分强调教育功能，在轻松 愉悦的绘本故事中笑着成长。）
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/11
游戏:看谁知道的多
玩法和规则：以小组为单位， 说出绘本名字,每说一个得一 颗星，比一比看哪组知道的绘 本多。
课堂小组活动
小组各组员轮流讲述自选的绘本故事
，讨论各绘本故事适合的年龄班，并陈述理由。
布置课后作业
以小组为单位，自选一绘本， 能读懂并生动讲述绘本内容，制 作电子绘本，思考该绘本的教育 价值。
绘本教学指的是教师利用绘本材料，用多种 方式来帮助幼儿感知绘本的过程。
绘本故事视频《爱心树》
绘本ppt《蚂蚁和西瓜》
绘本教学意义
（1）知识（相关的自然知识和人文经验） （2）能力（自主阅读的能力、观察、理解、想象、
表达） （3）技能、方法（对书的敏感性、看书的方法） （4）美感（感受图画和文字的美） （5）情感、态度、习惯（从故事中获取的美好情
绘本及绘本教学的含义 绘本教学的意义 幼儿园绘本的选择 绘本教学目标设计
观看绘本视频故事
思考：
这本书讲了些什么？ 小兔想变成哪些东西，妈妈分别是怎么说的
？ 你觉得孩子们会喜欢这本书吗？为什么？
相关概念
绘本（picture books）,是一种以简练生动 的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童 文学作品。用图画与文字共同叙述一个完整的故 事，是图文合奏的。