课题实验报告
学生实验报告合集(5篇)
学生实验报告合集（5篇）学生实验报告合集（精选5篇）学生实验报告合集篇1【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的'表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）【实验步骤】1、检查实验仪器是否齐全2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
3、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化4、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。
再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。
你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
5、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。
表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
学生实验报告合集篇2听爸爸说：“蜗牛虽小但力气很大。
”小小的蜗牛能有多大的力气？我对此产生了浓厚的兴趣。
于是，便和哥哥准备做一次实验—让蜗牛拉菇码。
一天下午，我们捉了许多蜗牛，从中挑选出3只比较健壮的，分别编了号，还给3只蜗牛称了体重：1号12克，2号11。
5克，3号12克。
为使实验更加精确，我们还借来了砝码。
我们先用一根细线系住一个10克重的砝码，并把它拴在1号蜗牛的壳上。
我的眼睛瞪得大大的，盯着I号蜗牛。
心想：这下你神气不起来了吧？可没想到，它竟拉着砝码，轻松地向前爬去。
于是，我又小自地放上了一个10克重的珐码，看它仍旧毫不费力地拉来拉去，我一下子把砧码加到了100克。
此时的蜗牛仍未显得吃力，直到我把砝码加到210克时，它才“面露难色”。
只见它把脖子伸得老长，四根触角笔直地竖了起来，身子紧紧地贴在桌面上，我在一旁看了大声喊道：“加油哇，加油哇！“蜗牛似乎听懂了我的话，身子东摇摇西摆摆，拼命地拉。
可是挣扎了半天，也未能往前爬动多少，它这才垂头丧气地把头缩了回去。
研究性课题实验报告范文大学生物理版
研究性课题实验报告范文大学生物理版一、实验目的本实验的目的是研究光的反射现象，通过实验验证光在不同介质中的反射规律，以及测量反射角和入射角的关系。
通过对实验数据的分析，探讨光的反射特性与波长、频率、介质等因素之间的关系。
二、实验原理光的反射定律是指当光遇到物体表面时，入射光线、法线和反射光线在同一平面上，且入射角等于反射角。
根据这个定律，我们可以计算出反射角和入射角的大小关系。
具体来说，如果已知入射角和反射角，那么可以通过以下公式求解：sin(反射角)/ sin(入射角)= n2/n1其中n1和n2分别为两个介质的折射率。
三、实验器材和方法1. 实验器材：光源、反光镜、直尺、量角器、玻璃板、半透明胶带等。
2. 实验方法：首先将光源放置在一个位置，然后将反光镜固定在光源下方的支架上。
接着，将玻璃板斜放在反光镜上方，使光线经过玻璃板后反射回来。
此时，观察从玻璃板另一侧看到的光线路径，并用直尺测量出反射光线的长度。
然后，用量角器测量出反射角的大小。
重复以上步骤多次，记录下不同条件下的反射角度数和长度数据。
四、实验结果与分析通过多次实验，我们得到了不同条件下的反射角度数和长度数据。
根据上述公式，我们可以计算出不同介质中反射角与入射角的关系。
具体来说，在空气中，当光线垂直入射时，反射角为0度；当光线以一定角度入射时，反射角随着入射角度的增加而增大；当光线以一定角度倾斜入射时，反射角随着入射角度的增加而减小。
这些结果表明了光的反射特性与入射角度的关系。
我们还发现了一个有趣的现象：当光线从一种介质斜着射向另一种介质时，其反射角会发生变化。
具体来说，当光线从空气斜着射向玻璃板时，其反射角会比直接垂直入射时更大；而当光线从玻璃板斜着射向空气时，其反射角则会比直接垂直入射时更小。
这是因为在两种介质之间存在折射现象，导致光线发生了偏折。
因此，我们可以得出结论：光的反射特性不仅受到入射角度的影响，还受到介质种类和方向的影响。
超级课题物理实验报告
课题：超级课题物理实验一、实验目的本次实验旨在通过设计并实施一个具有挑战性的物理实验，验证物理理论，探究物理现象，培养学生的实验技能和科学思维能力。
实验内容为“超级课题物理实验”，该实验涉及多个物理知识点，包括力学、电磁学、光学等。
二、实验原理本次实验的原理基于牛顿第三定律、法拉第电磁感应定律、光的折射定律等。
实验过程中，我们将通过以下步骤验证这些原理：1. 利用牛顿第三定律，研究物体间作用力与反作用力的关系。
2. 通过法拉第电磁感应定律，探究变化的磁场产生电动势的现象。
3. 利用光的折射定律，分析光在不同介质中传播的规律。
三、实验器材1. 弹簧测力计2. 导线3. 电磁感应装置4. 光具座5. 光学元件（如凸透镜、平面镜等）6. 电源7. 电流表8. 电压表9. 秒表10. 量角器四、实验步骤1. 牛顿第三定律实验（1）将弹簧测力计固定在支架上，调整至水平状态。
（2）将一物体挂在弹簧测力计的钩子上，读取弹簧测力计的示数F1。
（3）用另一物体轻轻推第一个物体，使其匀速运动，记录下两个物体之间的作用力F2。
（4）重复步骤（2）和（3），分别记录下两个物体之间的作用力F3和F4。
（5）分析F1、F2、F3、F4之间的关系，验证牛顿第三定律。
2. 法拉第电磁感应实验（1）将导线绕成线圈，固定在支架上。
（2）将电磁感应装置与电源连接，调整电源电压。
（3）将线圈置于电磁感应装置的磁场中，观察电流表和电压表的示数。
（4）改变线圈的位置和方向，观察电流表和电压表的示数变化，验证法拉第电磁感应定律。
3. 光的折射实验（1）将光学元件（如凸透镜、平面镜等）放置在光具座上。
（2）调整光学元件的位置，使光线通过光学元件。
（3）观察光线的传播路径，记录下光线入射角和折射角。
（4）改变光学元件的位置和方向，观察光线传播路径的变化，验证光的折射定律。
五、实验结果与分析1. 牛顿第三定律实验通过实验，我们发现F1=F2=F3=F4，验证了牛顿第三定律。
课题结题实验报告
一、课题名称基于人工智能的智能客服系统设计与实现二、课题背景随着互联网的普及和电子商务的快速发展，客户服务已经成为企业竞争的重要手段。
传统的客服方式主要依赖于人工客服，存在效率低下、成本高昂、服务质量不稳定等问题。
为了解决这些问题，本文提出了一种基于人工智能的智能客服系统，旨在提高客服效率、降低企业成本、提升客户满意度。
三、研究目的1. 设计并实现一个基于人工智能的智能客服系统；2. 评估智能客服系统的性能，验证其在实际应用中的可行性；3. 分析智能客服系统的优缺点，为后续改进提供参考。
四、研究方法1. 系统设计：采用模块化设计方法，将智能客服系统分为用户界面模块、自然语言处理模块、知识库模块和推理模块。
2. 技术实现：使用Python编程语言，结合TensorFlow和Keras等深度学习框架，实现自然语言处理和推理模块。
3. 系统测试：采用人工测试和自动化测试相结合的方法，对智能客服系统进行性能评估。
五、实验过程1. 系统设计（1）用户界面模块：设计简洁、易用的用户界面，方便用户与智能客服系统进行交互。
（2）自然语言处理模块：利用深度学习技术，实现文本的预处理、分词、词性标注、句法分析等功能。
（3）知识库模块：构建包含企业产品、服务、常见问题等知识的知识库，为智能客服系统提供信息支持。
（4）推理模块：根据用户输入的信息，结合知识库和自然语言处理模块的结果，生成合理的回复。
2. 技术实现（1）使用TensorFlow和Keras框架，实现自然语言处理模块中的分词、词性标注、句法分析等功能。
（2）构建深度神经网络模型，实现推理模块中的智能回复功能。
3. 系统测试（1）人工测试：邀请一定数量的用户进行实际操作，评估智能客服系统的易用性和准确性。
（2）自动化测试：编写测试脚本，对智能客服系统的各项功能进行自动化测试，确保系统稳定运行。
六、实验结果与分析1. 系统性能（1）响应速度：智能客服系统的平均响应时间在1秒以内，满足实际应用需求。
课题实验报告
课题实验报告课题实验报告是大学生在进行科学、技术、工程和数学等领域的研究中所做的最常见的文档之一。
它是对实验或研究项目的总结性认识，并且能够向其他人或者团体传达该项目的价值和成果。
课题实验报告通常包括一些重要组成部分，比如研究问题或目标、方法、结果和结论等，本文将从这些方面介绍如何写一份高质量的课题实验报告。
1.研究问题或目标当您开始撰写实验报告时，您首先需要明确您的研究问题或目标。
这部分内容需要说明研究课题的背景和它的研究意义，可以通过介绍相关文献或前人的相关研究来进行。
这部分对于一个好的实验报告来说非常关键，因为它很容易引起读者的兴趣，让他们更好地理解研究的意义，从而更愿意了解您所做的实验并对您的研究产生兴趣。
同时，这部分还需要围绕您的研究问题或目标做出准确的解释，这将对后续步骤产生重要影响。
2.方法在实验报告中，对您所使用的方法或实验流程进行的详尽描述将非常重要。
这部分需要十分详细并尽可能地清晰地阐述整个过程。
描述这些步骤时可以采用实际的数据、图表或图像来支持你的所述，展示出实验的过程、实验内容和结果。
在描述方法或实验流程时，可以注重细节，以便确保其他人能够准确地重现您的实验，并且要注意实验所需材料的详细描述。
对实验中不同的步骤和以及对应的操作细节加以描述将更好地让读者了解您所呈现的结果。
3.结果课题实验报告的结果一部分是实验数据的收集和分析部分。
对结果的呈现可以采用包括文字、表格、图表或图像的形式来加以描述。
如果在实验过程中所收集的数据非常多，最好是采用表格来清楚地呈现您的结果。
此外，您还需要解释收集到的数据或结果，以帮助读者更好地理解其中的意义。
如果您在实验中使用了统计学方法，您还可以描绘出您所使用的方法以及针对这些方法所得出的结论，这将有助于您展现出实验结果的严谨性和可靠性。
4.结论结论是课题实验报告中最重要的部分之一，为您的实验结果提供了官方的总结和解释。
在这部分内容中，您需要回答实验目标或研究问题，讲解所做的实验如何回答这个问题或目标，并总结出实验结果。
课题中期实验报告
课题中期实验报告一、课题研究情况概述：（一）已开展的研究工作（动员、培训、资料收集、实验等研究活动）1、对课程任务的设计、编制。
2、与化学新课导入方式相关的理论学习、资料及其他信息的收集。
3、开展了学生对化学新课导入方式学习兴趣的调查。
（二）已取得的阶段成果1、学生的学习积极性整体上得到明显提高，与此同时实施该课改的教师的理论水平、科研能力、说课评课能力、课堂操作能力、教学资源整合能力、教学评价能力均已有了一定的提高。
2、基本坚持每学期上一次校级以上教改研讨课，均获听课教师的一致好评。
3、撰写了阶段性实验论文《浅谈初中化学课堂教学艺术》获学校教研论文评选一等奖。
（三）研究的反思和效果课题开题以来，实施改课改的教师从意识观念的转变、理论学习、资料及其它信息的收集到具体的任务设计、编制、课堂运用的过程中，理论水平和业务素质均有明显提高。
学生基本能养成自主学习的习惯，从第二次的测试成绩分析可看出，实验班学生的学习能力明显高于对比班学生的学习能力。
二、人员、课题研究内容、研究计划均无调整。
三、存在的主要问题：1、教育教学理论知识学习不够，知识面狭窄，尤其是关于课题研究方面的理论极为欠缺和薄弱。
研究方法使用不当，有时墨守成规，对新课导入方式的任务设计缺乏创意。
2、小部分实验班的学生由于缺乏对化学的学习兴趣，始终无法按要求养成自主学习的习惯，学习能力依然较弱。
四、下一阶段的计划：1、一如既往的搞好课堂操作的每一个环节并设计好新课导入方式的教学所需的任务。
2、让学生通过这种模式渐进式获取学习技能。
3、准备对进行学生进行第三次测试。
4、收集资料，上好结题课、撰写结题报告等。
课题研究实验报告
课题研究实验报告一、课题名称探究具体课题名称对相关对象的影响二、研究背景随着社会的发展和科技的进步，阐述课题相关领域的现状和存在的问题。
这些问题引起了广泛的关注，也促使我们开展本次课题研究实验，以期为解决相关问题提供有益的参考和思路。
三、研究目的本课题旨在深入研究具体课题内容，揭示其内在规律和作用机制，为相关领域或实际应用提供科学依据和可行的解决方案。
四、研究假设基于前期的文献研究和实践经验，我们提出以下假设：假设 1：假设内容 1假设 2：假设内容 2假设 3：假设内容 3五、研究对象本次研究选取了具体研究对象的描述，包括数量、特征等作为研究样本。
六、研究方法（一）实验设计采用了实验设计的类型，如对照实验、组间实验等的设计方法，将研究对象分为实验组和对照组的划分情况，以确保实验结果的科学性和可靠性。
（二）数据收集通过列举数据收集的方法，如问卷调查、实地观察、测试等收集了大量的原始数据。
（三）数据分析运用数据分析的方法和工具，如统计软件、图表分析等对收集到的数据进行了深入的分析和处理。
七、实验过程（一）实验准备阶段在实验开始前，我们进行了充分的准备工作，包括：1、确定实验方案和流程，明确实验的各个环节和操作步骤。
2、准备实验所需的设备、材料和工具，确保实验的顺利进行。
3、对实验人员进行培训，使其熟悉实验操作和数据收集方法。
（二）实验实施阶段按照预定的实验方案，我们在实验实施的时间和地点开展了实验。
在实验过程中，严格控制实验条件，确保实验组和对照组的环境和操作一致性。
同时，认真记录实验过程中的各项数据和现象。
（三）实验结束阶段实验结束后，及时对收集到的数据进行整理和归档，对实验设备和材料进行清理和归还。
八、实验结果（一）实验组和对照组的比较通过对实验组和对照组的数据进行对比分析，我们发现：1、在具体指标 1方面，实验组的平均值为具体数值 1，对照组的平均值为具体数值 2，实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<005）。
科学实验报告(优秀6篇)
科学实验报告(优秀6篇)科学实验报告单篇一1. 掌握蛙类双毁髓的试验方法；2. 掌握坐骨神经—腓肠肌标本标本的制作方法；3. 观察不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响。
蛙类动物的某些基本活动，如神经的生物电活动、肌肉收缩等与哺乳动物相似。
其离体组时所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握，而且动物来源丰富，因此在生理实验中常用蛙类的坐骨神经—腓肠肌标本和坐骨神经标本来观察组织的兴奋性、刺激与反应的规律以及骨骼肌收缩的特点等。
肌肉受到一次阈上刺激而产生的一次收缩为单收缩，其过程可分为三个时相，即潜伏期、缩短期和舒张期。
肌肉受到连续的阈上刺激时，如果刺激间隔小于单收缩的过程，相邻两单收缩的时相会出现融合，表现为强直收缩现象。
如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的缩短期，称完全强直收缩，如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的舒张期，称不完全强直收缩。
使用生物信号采集处理系统，可以观察到腓肠肌收缩的情况。
实验动物：健康青蛙一只；实验器材和药品：蛙类手术器械一套（粗剪刀一把，组织剪一把，眼科剪一把，镊子一把，探针一根、玻璃分针2把，蛙钉4个、培养皿一个，蛙板一个、滴管一个、棉线若干），张力换能器，肌槽，刺激电极，铁架台，生物信号采集处理系统，微机，任氏剂。
捣毁蟾蜍脑脊髓：取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净。
左手握蛙，用食指下压头部前端，拇指按压背部，使头前俯。
中指与无名指夹其前肢，无名指与小指夹其后肢，使整个躯干做最大屈曲。
把探针自枕骨大孔处垂直刺入，到达椎管，即将探针改变方向刺入颅腔，向各侧不断搅动，彻底捣毁脑组织；再将探针原路退出，刺向尾侧，捻动探针使其逐渐刺入整个椎管内，完全彻底捣毁脊髓。
脊髓破坏完全的标志是：下颌呼吸运动消失，反射消失，四肢松软。
剪除躯干上部和内脏，去皮，制备下肢标本：用粗剪刀在骶髂关节前1厘米处剪断脊柱，握住蟾蜍下肢，沿躯干两侧（避开坐骨神经）剪开腹壁。
此时躯干上部及内脏即全部下垂。
剪除全部躯干及内脏组织。
实验报告通用模板
实验报告通用模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学实验报告集锦15篇
科学实验报告集锦15篇科学实验报告1实验内容 4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
（5）再做2次。
2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。
（4）再做2次实验现象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行实验结论1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
备注实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告2实验内容 7阳光下的影子实验地点室外实验目的观察阳光下物体影子的变化实验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告3实验内容 8光是怎样传播的实验地点实验室实验目的验证光的传播路线实验器材卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个实验步骤 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口实验现象光在物质中是直线传播。
研究性课题实验报告范文大学生物理版
研究性课题实验报告范文大学生物理版一、引言大家好，今天我要给大家分享一个有趣的实验——研究性课题实验报告范文大学生物理版。
这个实验可不是一般的实验，它可是让我们这些物理爱好者大开眼界的好东西！在这个实验中，我们将通过一些简单的实验操作，来探究物理学中的一些奥妙。
好了，不多说了，让我们开始吧！二、实验目的我们要明确实验的目的。
这次实验的目的是让我们通过实际操作，了解物理学的基本原理和规律，提高我们的动手能力和观察力。
通过实验报告的撰写，培养我们的思考和表达能力。
三、实验原理接下来，我们要了解一下实验的基本原理。
在这次实验中，我们将使用一些简单的物理原理，如杠杆原理、牛顿第三定律等，来进行实验操作。
通过这些实验，我们可以更好地理解物理学中的一些基本概念和规律。
四、实验器材在进行实验之前，我们需要准备一些实验器材。
这些器材包括：弹簧秤、滑轮、杠杆、细绳、小球等。
这些器材虽然简单，但在实验中却发挥了重要的作用。
五、实验步骤1. 我们需要组装实验器材。
将滑轮固定在一个支架上，然后将杠杆插入滑轮的一端。
接着，用细绳将小球系在杠杆的另一端。
这样，我们就完成了实验器材的组装。
2. 接下来，我们需要进行实验操作。
让小球从杠杆的一端滚下，观察小球的运动轨迹。
在这个过程中，我们可以发现杠杆的平衡点在哪里。
然后，我们可以通过改变细绳的长度，来改变小球滚动的速度和方向。
这样，我们就可以观察到不同速度和方向下的小球运动情况。
3. 在实验过程中，我们还需要注意一些细节。
例如，要确保滑轮和杠杆之间的摩擦力足够小，以免影响实验结果。
还要保持实验环境的稳定，避免因为外部因素导致实验失败。
4. 完成实验后，我们需要对实验数据进行整理和分析。
通过对比不同条件下的小球运动情况，我们可以得出一些关于物理学的结论。
例如，我们可以发现在平衡点附近，小球受到的阻力最小；而在远离平衡点的地方，小球受到的阻力会逐渐增大。
六、实验心得通过这次实验，我深刻地体会到了物理学的魅力。
生化实验报告课题
课题：DNA提取与鉴定一、实验目的1. 学习DNA提取的基本原理和方法。
2. 掌握从动植物细胞中提取DNA的操作步骤。
3. 学习DNA的鉴定方法，包括观察DNA的紫外光吸收特性。
二、实验原理DNA是生物体内的遗传物质，存在于细胞核、线粒体等细胞器中。
DNA提取是将细胞内的DNA与其他成分分离的过程。
本实验采用酚-氯仿法提取DNA，该方法利用酚和氯仿的相容性将蛋白质等杂质去除，从而获得纯净的DNA。
三、实验材料1. 材料：新鲜鸡血、小麦种子、苹果等。
2. 试剂：酚-氯仿混合液、NaCl溶液、75%乙醇、蒸馏水、10×TE缓冲液、二苯胺试剂。
3. 仪器：研钵、离心机、移液枪、微量离心管、紫外可见分光光度计、显微镜。
四、实验步骤1. 材料准备：取新鲜鸡血、小麦种子、苹果等，分别研磨成匀浆。
2. 细胞裂解：将匀浆加入1.5倍体积的酚-氯仿混合液，剧烈振荡，静置10分钟。
3. 去除杂质：将混合液转移至新的离心管中，12000 rpm离心10分钟，弃去上层酚-氯仿层，保留下层水相。
4. DNA纯化：将水相中加入等体积的75%乙醇，混匀后静置10分钟，12000 rpm离心5分钟，弃去上清液，将沉淀用70%乙醇洗涤一次，12000 rpm离心5分钟，弃去上清液。
5. DNA溶解：将沉淀溶于适量的10×TE缓冲液中。
6. DNA鉴定：a. 取少量DNA溶液，加入二苯胺试剂，观察颜色变化。
b. 使用紫外可见分光光度计测定DNA溶液在260 nm处的吸光度值。
五、实验结果1. DNA鉴定：通过二苯胺试剂，DNA溶液呈现蓝色，证明DNA提取成功。
2. 紫外可见分光光度计测定：DNA溶液在260 nm处的吸光度值为0.45，表明DNA 纯度较高。
六、实验讨论1. DNA提取过程中，酚-氯仿法的操作较为复杂，需要严格控制实验条件，以保证DNA的纯度。
2. 在DNA纯化过程中，乙醇沉淀法是一种常用的方法，可以有效地去除蛋白质等杂质。
心理课题实验报告
一、课题背景与目的随着社会的发展和教育的改革，学生的心理健康问题日益受到关注。
本实验旨在探讨心理健康教育对学生学习动机和学业成绩的影响，为提高学生心理健康水平提供理论依据和实践参考。
二、实验方法1. 实验对象本实验选取某中学初一年级两个班作为实验组和对照组，共计100名学生。
其中，实验组50名学生，对照组50名学生。
2. 实验工具（1）心理健康量表：采用《中学生心理健康量表》对实验组和对照组学生进行测评，了解两组学生的心理健康状况。
（2）学习动机问卷：采用《中学生学习动机问卷》对实验组和对照组学生进行测评，了解两组学生的学习动机水平。
（3）学业成绩：收集实验组和对照组学生在实验前后两个学期的期中、期末考试成绩，对比分析实验效果。
3. 实验过程（1）实验组：实施心理健康教育课程，包括心理讲座、心理游戏、团体辅导等，每周1次，每次50分钟，共计10周。
（2）对照组：进行常规教学，不进行心理健康教育。
三、实验结果1. 心理健康状况实验结束后，对实验组和对照组学生进行心理健康测评。
结果显示，实验组学生在心理健康水平上显著高于对照组（p<0.05）。
2. 学习动机实验结束后，对实验组和对照组学生进行学习动机测评。
结果显示，实验组学生在学习动机水平上显著高于对照组（p<0.05）。
3. 学业成绩实验结束后，收集实验组和对照组学生在实验前后两个学期的期中、期末考试成绩。
结果显示，实验组学生在学业成绩上显著高于对照组（p<0.05）。
四、讨论与分析本实验结果表明，心理健康教育对学生的学习动机和学业成绩具有显著的正向影响。
具体分析如下：1. 心理健康教育有助于提高学生的心理健康水平。
通过心理讲座、心理游戏、团体辅导等活动，学生能够更好地认识自己，调整心态，增强心理承受能力，从而有利于他们在学习和生活中更好地应对各种挑战。
2. 心理健康教育有助于提高学生的学习动机。
通过心理健康教育，学生能够认识到学习的重要性，明确学习目标，激发学习兴趣，从而提高学习动机。
课题实验报告模板
一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验仪器与材料五、实验方法与步骤六、实验结果与分析七、实验结论八、实验讨论与改进九、参考文献一、实验名称（此处填写实验名称，如：探究光合作用的条件）二、实验目的（此处填写实验目的，如：了解光合作用的条件，掌握光合作用的实验方法，观察光合作用的实验现象。
）三、实验原理（此处填写实验原理，如：光合作用是指植物在光照条件下，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
）四、实验仪器与材料（此处填写实验仪器与材料，如：培养皿、玻璃片、滴管、蒸馏水、NaOH溶液、二氧化碳发生器、光源、秒表、温度计、温度计套、实验记录表等。
）五、实验方法与步骤1. 准备实验材料：将培养皿、玻璃片、滴管、蒸馏水、NaOH溶液、二氧化碳发生器、光源、秒表、温度计、温度计套等实验材料准备好。
2. 设置实验装置：将玻璃片放在培养皿上，用滴管滴加少量蒸馏水，将NaOH溶液加入二氧化碳发生器中，调节光源和温度计套的位置，确保实验条件满足要求。
3. 实验操作：（1）实验组：将实验材料置于实验装置中，开启光源，观察实验现象，记录实验数据。
（2）对照组：将实验材料置于相同条件下，不开启光源，观察实验现象，记录实验数据。
4. 实验数据记录与分析：在实验过程中，观察实验现象，记录实验数据，如光合作用速率、氧气产量、有机物积累等。
六、实验结果与分析（此处填写实验结果与分析，如：实验结果表明，在光照条件下，实验组的光合作用速率、氧气产量、有机物积累均高于对照组。
）七、实验结论（此处填写实验结论，如：本实验验证了光合作用需要光照条件，光照强度对光合作用有显著影响。
）八、实验讨论与改进（此处填写实验讨论与改进，如：本实验在实验过程中，发现实验装置存在一些不足，如光源不稳定、温度计读数误差较大等。
针对这些问题，可以对实验装置进行改进，提高实验的准确性和可靠性。
）九、参考文献（此处填写参考文献，如：[1] 张三，李四. 光合作用原理与应用[M]. 北京：高等教育出版社，2018.）实验报告模板仅供参考，具体实验报告内容应根据实验课题和实验目的进行调整。
《课题3 水的组成》实验报告-九年级上册化学人教版
水的组成实验报告
[实验目的]
1.通过探究实验认识到水的组成元素。
2.体验科学家认识客观世界的过程和方法。
3.培养学生观察实验、记录、描述和分析的能力以及合作、交流和评价的能力。
[实验药品以及仪器]
水电解器、直流电源、导线、开关、火柴、小木条、抹布
水（加入少量的氢氧化钠）
[实验步骤]
1.电解水
（1）用手挤压橡胶管中的玻璃球，同时将水注入电解槽中，注意一定要将电解槽中以及尖嘴管中的空气排尽。
（2）连接装置，将电解器正极与电源正极相连，负极与电源负极相连。
（3）接通电源，观察实验现象。
[ 实验结论]
1. 水电解，正极产生；负极产生
2．文字表达：
[问题与交流]
1.
2.
3.
4.。
实验报告_标准范文
实验报告实验报告范文（通用20篇）随着社会一步步向前发展，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？下面是收集整理的实验报告范文，希望能够帮助到大家。
实验报告篇1一、实验目的及要求：本实例的目的是创建锚点链接。
二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
三、实验原理创建锚点链接。
四、实验方法与步骤1) 在页面中插入1行4列的表格，并在各单元格中输入导航文字。
2) 分别选中各单元格的文字，单击“”按钮，在弹出的“超级链接”对话框上的“链接”文本框分别输入“#01”“#02”“#03”“#04”。
3) 在文档中输入文字并设置锚记名称“01”，按下“ enter”键换行，输入一篇文章。
4) 在文章的结尾处换行，输入文字并设置锚记名称“02”，按下“ enter”键换行，输入一篇文章。
5) 同样的方法在页面下文分别输入文字和命名锚记为“03”和“04”，并输入文章。
6) 保存页面，按下“f12”键预览。
五、实验结果六、讨论与结论添加瞄记的作用是可以帮读者快速找到自己想要的文章，同时也可以使页面更加精简。
本实验的关键难点在于链接文本框输入的名称和瞄记的名称要相一致才能达到实验的效果，同时要记得是在上一篇文章的结尾处输入文字并设置瞄记名称，并记得输入对应的文章，否则瞄记可能不能用。
熟练程度低在实验中不能很好地使用各种工具，无法一次准确地寻找到适当的位置。
实验中忘记选择“不可见元素”，几次实验都失败，最后才得出正确的结论。
因此在实验前要先做好预习，否则实验过程会比较吃力。
科学实验报告（通用20篇）
科学实验报告科学实验报告（通用20篇）在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的科学实验报告，欢迎大家分享。
科学实验报告1一、实验内容1、实验目的：掌握一元线性回归方程的建立和基本的经济检验和统计检验。
2、实验要求：（1）对原始指标变量数据作价格因子的剔除处理；（2）对回归模型做出经济上的解释；（3）独立完成实验建模和实验报告。
二、实验报告1、问题的提出居民的消费在社会经济发展中具有重要的作用，合理适度的消费可以有利的促进经济的平稳健康的增长。
要充分发挥消费对经济的拉动作用，关键问题是如何保证居民的消费水平。
根据宏观经济学理论，一国的GDP扣除掉折旧和税收就是居民的可支配的收入了，而居民的收入主要用于两个方面：一是储蓄，二是消费。
如果人均GDP增加，那么居民的可支配收入也会增加，这样居民用于消费的应该也会增加。
本次实验通过运用中国年人均消费与经济水平（用人均GDP这个指标来表示）数据，建立模型研究人均消费和经济水平之间的关系。
西方消费经济学者们认为，收入是影响消费者消费的主要因素，消费是需求的函数。
消费经济学有关收入与消费的关系即消费函数理论有：（1）凯恩斯的绝对收入理论。
该理论认为消费主要取决于消费者的净收入，边际消费倾向小于平均消费倾向。
并且进一步假定，人们的现期消费，取决于他们现期收入的绝对量。
（2）杜森贝利的相对收入消费理论。
该理论认为消费者会受自己过去的消费习惯以及周围消费水准来决定消费，从而消费是相对的决定的。
这些理论都强调了收入对消费的影响。
除此之外，还有其他一些因素也会对消费行为产生影响。
（1）利率。
一般情况下，提高利率会刺激储蓄，从而减少消费。
但在现实中利率对储蓄的影响要视其对储蓄的替代效应和收入效应而定，具体问题具体分析。
（2）价格指数。
价格的变动可以使得实际收入发生变化，从而改变消费。
（3）生活环境，生活理念。
关于实验报告15篇
关于实验报告15篇关于实验报告1一、【实验目的】1、掌握表面活性剂的原结构、性质和应用；2、了解洗涤剂配制流程和性能表征方法；3、学会用白度仪测定所配制洗涤剂的洗涤效果。
二、【实验背景】洗涤剂在工业生产和人们的日常生活中应用广泛，其主要成分表面活性剂是物化课程学习中的重要概念。
围绕洗涤剂的配制和表征这一课题，学生可以学以致用，同时这一知识性和生活常识性的物质。
三、【实验原理】1、洗涤剂配方原料选择因素：①价格因素②从洗涤的角度看，配制的洗涤剂要具有洗涤、润湿、增溶、气泡和消泡、乳化等作用，以满足去除污垢的作用；③为使所配制的洗涤剂发挥作用，需要添加一些具有特定性质的组分，来调节洗涤剂的酸碱度以及来自于杂质元素的影响；④为使所配制的洗涤剂具有好的应用性能，有时需要通过在洗涤剂中加入特别组分，如使其具有漂白、消毒等作用；⑤从环保的角度出发，还要求使所使用的药品具有较好的生物易降解性能。
2、洗涤剂具有洗涤效果的机理：洗涤剂的主要成分是表面活性剂。
表面活性剂具有两亲结构，在清除固体表面粘附污物的洗涤过程中，可通过一个物理、化学过程，明显降低体系的表面张力，并发生润湿、乳化、分散、起泡、增溶等一系列作用，最终在其他组分和外界机械搅拌因素的协同作用下，使唔够得到清除。
3、表面活性剂的分类：根据所具有的功能基团的差异，表面活性剂可分为阴离子型表面活性剂和阳离子表面活性剂、非离子型表面活性剂、两亲表面活性剂及特种表面活性剂等。
其中，阴离子表面活性剂在价格、洗涤效果、生物降解性等方面有明显优势，使用广泛，是现在使用的绝大部分洗涤剂的主要成分。
试剂：十二烷基苯磺酸钠、椰子油酸、粗盐、柠檬酸、三聚磷酸钠、氢氧化钠、脂肪酸聚氧乙烯醚、水仪器：SBDY型数显白度仪、量筒、烧杯、托盘天平四、【实验步骤】1.洗涤剂的配制根据实验原理中多用洗洁精的配方，依次加入下列药品配制洗涤剂，顺序和用量为：水（70g）——十二烷基苯磺酸钠（10g）——粗盐（2g）——三聚磷酸钠（4g）——脂肪酸聚氧乙烯醚（9g）——椰子油酸（3g）——柠檬酸（1g）——氢氧化钠（1g）2.洗涤剂效果的测试（利用白度计测定所配制洗涤剂的洗涤效果）①白度计的校正：用已知白度的白板校正仪器；②用白度计测定布条在洗涤前的白度；③将白布条弄脏，如在窗台上擦拭；④用白度计测定弄脏了的布条的白度；⑤用刚刚所配制的洗涤剂清洗弄脏了的布条，洗涤干净后吹干；⑥用白度计测量洗涤剂洗涤后布条的白度。
课题实验报告纸
实验题目：探究不同光照条件下植物生长的影响一、实验背景植物的生长受到多种因素的影响，其中光照条件是影响植物生长的重要因素之一。
本实验旨在探究不同光照条件下植物生长的差异，为植物种植提供理论依据。
二、实验目的1. 观察不同光照条件下植物的生长情况；2. 分析不同光照条件对植物生长的影响；3. 为植物种植提供合理的光照条件建议。
三、实验材料与方法1. 实验材料：同一品种的幼苗若干、生长箱、温度计、湿度计、光源（模拟不同光照条件）、土壤、肥料、水。
2. 实验方法：（1）将幼苗种植在相同条件下，分为对照组和实验组，每组若干盆。
（2）对照组：在正常光照条件下培养幼苗。
（3）实验组：模拟不同光照条件培养幼苗，具体条件如下：A组：模拟强光条件，使用强光源照射；B组：模拟中等光照条件，使用中等光源照射；C组：模拟弱光条件，使用弱光源照射。
（4）观察并记录每组幼苗的生长情况，包括株高、叶片数量、叶片颜色、叶片大小等指标。
（5）每隔一定时间，对每组幼苗进行施肥、浇水等管理，保持实验条件的一致性。
（6）实验周期为一个月。
四、实验结果与分析1. 实验结果（1）对照组幼苗生长情况：株高适中，叶片数量、颜色、大小均正常。
（2）A组幼苗生长情况：株高较高，叶片数量较多，但叶片颜色较浅，叶片大小较小。
（3）B组幼苗生长情况：株高适中，叶片数量适中，叶片颜色、大小正常。
（4）C组幼苗生长情况：株高较低，叶片数量较少，叶片颜色较深，叶片大小较小。
2. 实验分析（1）强光条件下，植物生长速度较快，但叶片颜色较浅，可能是因为光合作用过强，导致植物体内营养物质的积累不足。
（2）中等光照条件下，植物生长速度适中，叶片颜色、大小均正常，说明该光照条件有利于植物的生长。
（3）弱光条件下，植物生长速度较慢，叶片颜色较深，叶片大小较小，可能是因为光照不足，导致植物体内营养物质的积累过多。
五、实验结论本实验结果表明，不同光照条件下植物生长存在显著差异。
科学实验报告范文
科学实验报告范文科学实验报告范文（精选34篇）科学实验报告范文篇1美国宾夕法尼亚大学一组天文学家对离开地球约95光年的两个双星进行了为期5年的观察，这两个双星系统拥有与我们太阳相类似的年轻恒星，因此研究它们能帮助天文学家预测太阳的强烈爆发和确定地球上生命的进化，因为当时太阳对我们地球的轰击要比现在强烈得多。
天文学家在5年里对β-英仙星座（最明亮和最接近地球的双星）和V711-捷利茨（拥有两颗类似太阳的恒星，其中一颗比太阳稍冷，另一颗比太阳稍热）双星辐射的无线电波进行不间断监测，类似太阳的恒星具有外部环流区域，该区域在激发磁场，而双星上的爆发图像表明该磁场在变化。
天文学家试图发现双星上最强烈爆发时磁场变化的规律，这样的规律性已被找到，因此现在可以十分准确地预测下一次爆发什么时候发生。
双星的爆发强度取决于双星中稍冷恒星的年龄和旋转速度，上述两个双星远比太阳年轻，它们围绕自己轴的旋转速度也快10倍，因此它们的爆发大致也强烈10倍。
专家们认为，为了查明这一规律性，只要观察5年时间就足够了。
这两个双星中的恒星爆发频率为50～天，此外，还存在持续500天以上的活跃长周期。
我们的太阳不是双星而是单独恒星，它的磁场活性相对比较低，因此为了收集预测它爆发的统计资料，需要对太阳进行为期100年的观察。
科学实验报告范文篇2学校：年（班）级：实验小组成员：实验时间：实验名称：让瘪乒乓球鼓起来实验器材：烧杯、热水、瘪乒乓球我的猜测：球会鼓起来我这样做：1、将烧杯加入多半杯热水2、把瘪乒乓球放入杯中观察到的现象或测量结果：瘪乒乓球鼓起来了我认为：瘪乒乓球受热鼓起来；气体受热会膨胀授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
科学实验报告范文篇3实验内容：阳光下的影子实验地点：室外实验目的：观察阳光下物体影子的变化实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤：1、做一个简易的日影观测仪。
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《初三学生化学实验快速入门的教学研究》
课题实验报告
研究目标达成情况
一年来，我们按照课题计划的各项要求，分阶段认真实施了研究工作。
目前，本课题组已初步完成了预定的研究任务，在初三学生化学实验快速入门的教学研究完成了一下研究目标。
1．建立起了学生化学实验兴趣小组，学校开放了化学实验室。
2．学生在短时间内熟悉化学实验器材，掌握了化学实验的基本实验技能。
3．学生能顺利熟练独立的完成实验室制氧气、制二氧化碳整个实验。
4．学生能根据实验原理内容和要求自己设计实验。
《用自制的酸碱指示剂测溶液的酸碱性》在峡山区理化生实验大赛中荣
获一等奖。
5．老师积累了对学生实验能力培养的宝贵经验，并撰写了论文。
《强化实验教学的方法与实例》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖。
《如何有效实施初中化学实验教学》获潍坊市实验教学优秀论文三等奖。
6．老师编写了符合本校特点的《趣味化学实验校本教材》。
7.师生合作，制作简易实验器具，如简易净水装置、自制植物色素指示剂等。
研究的主要过程和主要发现
一、采取的行动：
1．召开开题报告会，建立学生化学实验兴趣小组。
2．制定针对初三化学的一些演示实验改为学生实验的具体操作方法和可行性的实验方案。
3．组织课题组成员学习与本课题相关的理论依据、搜集整理经验材料，提高课题组成员的研究水平。
4．积累对学生实验能力培养的方法和过程的宝贵经验。
5．编写符合本校特点的《初三学生化学实验快速入门校本教材》。
二、采取的方法：
1．文献研究法：查阅国内外有关初中化学实验入门教学的文献资料，借鉴各种教育理论，学习先进的教育教学经验，提升教育教学理念。
2．调查分析法：通过问卷、访问、测查、座谈会等形式及时了解本课题实施的情况，总结经验，查找问题，探索解决问题的方法和途径。
3．行动研究法：在化学实验入门课堂教学和相应的综合实践活动中，通过理论与实践相结合，让师生主动参与研究活动，探索化学实验入门教学的策略。
4．经验总结法：总结课题的研究经验，不断验证，修正提高，形成成果。
5．个案研究法：通过从实验教师中抽取部分案例进行分析，研究初
中化学实验入门教学的相关问题。
三、研究的内容
（一）激发学生做化学实验的兴趣
1．充分利用第一节化学课，进行化学实验的启蒙教育。
把学生领进化学的大门，使学生感受到化学实验的神奇魅力。
2．让学生积极参与到“演示实验”的设计和实际操作中，把教师的演示实验改为学生的分组实验，让学生有更多的机会主动的体验探究过程。
3．选用贴近生活，有现实意义、具有开放性的题目。
让学生在实验中体验探究的乐趣。
4．精心布置家庭小实验。
这些家庭小实验，不仅有趣，没有危险，学生做家庭小实验时，能邀请父母参加，让学生有机会在家人面前，展示自己的化学才华。
烧不坏的手帕 辅导学生实验 镁条燃烧 魔棒点灯 上图老师给学生表演化学小魔术，激发学生的学习兴趣。
利用开外时间辅导学困学生进行化学实验基本操作。
（二）培养学生化学实验规范操作的技能
1．教师规范的演示操作。
实验教学中的教师示范，是为学生提供视觉形象和模仿的依据。
可见示范对学生进行实验操作的态度及严谨的科学学风的形成培养
起着潜移默化的作用。
教师的演示操作怎样才能做到以下几点，需要教师们共同研究。
（1）操作规范，准确无误，装置美观大方，动作协调。
（2）注意演示实验的可视性，示范操作快慢适中，语言简明，语气和蔼可亲，创造和谐、美妙的演示气氛。
（3）保持演示桌上整洁干净，避免演示桌上“脏、乱、差”，给学生造成
不良的第一印象，失去观察模仿的兴趣。
2．教师指导学生“操作”，培养学生动手实践的能力。
教师之间相互研究精心设计一些简单的实验，制造悬念，创设情景来激发学生的兴趣，从而增加练习的次数，提高操作时动作的规范、稳定性。
师生互动，指导学生“操作”，培养学生动手实践的能力。
俗话说“实践出真知。
”放手让学生进行开放性操作，使操作不仅成为获取知识的途径，更重要的是使操作成为培养探究能力的源泉，让新知识在操作中产生，让探究能力在操作中培养。
3．正确的划分试验小组，小组之间开展实验技能比赛
为了调动学生的积极性，采用抽鉴进行小组比赛测试的方法。
对学生的操作，当场评比，表扬做的好的，指出做的不足的地方，评选出实验操作优胜小组。
4．充分利用课外活动时间，开放化学实验室。
如上图小组之间开展化学实验技能比赛
（三）提高学生的综合实验能力
1．对初中化学课本上的实验进行归类。
一般说来，每一类实验的原理、装置、操作步骤等方面总有规律可循。
讲每一类实验中的第一个实验时，首先向学生分析这类实验的设计原理和内容要求。
而后再指导学生亲自动手完成实验，在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目。
所以对初中化学课本上的实验进行准确的归类，很重要。
2．指导学生自己设计实验。
指导学生预习，写出提纲，包括：
（1）药品的选择；
（2）实验装置的选择；
（3）需要弄清反应条件；
（4）所用各种仪器的性能和使用方法；
（5）操作方法及注意事项。
在课堂上引导学生展开讨论，然后由某个同学来演示。
实验完毕后引领学生做出评论，最后总结长处及不足，得出结论。
研究的主要成果
通过课题研究，极大的促进了学生对化学实验的兴趣，学生积极主动参与的热情高涨，主体地位得到体现，有效培养与提高了学生的实验观察能力与动手操作能力，同时对教师的备课要求提高，很好地促进了教师的演示实验能力的提高，促进教师的专业化成长。
通过实践，总结出对九年级的一些演示实验改进的具体操作方法和可行性的实验方案，在的教学中能实际应用，达到更好地培养学生化学实验快速入门目的。
1．建立起了学生化学实验兴趣小组，学校开放了化学实验室。
2．学生在短时间内熟悉化学实验器材，掌握了化学实验的基本实验技能。
3．学生能顺利熟练独立的完成实验室制氧气、制二氧化碳整个实验。
4．学生能根据实验原理内容和要求自己设计实验。
《用自制的酸碱指示剂测溶液的酸碱性》在峡山区理化生实验大赛中荣
获一等奖。
5．老师积累了对学生实验能力培养的宝贵经验，并撰写了论文。
《强化实验教学的方法与实例》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖。
《如何有效实施初中化学实验教学》获潍坊市实验教学优秀论文三等奖。
6．老师编写了符合本校特点的《趣味化学实验校本教材》。
7.师生合作，制作简易实验器具，如简易净水装置、自制植物色素指示剂等。
研究过程存在的问题
1、初三毕业班的学生要面临中考，学生的时间紧，任务多。
实验的开展时间不易确定。
故通过调查，确定一些真正对化学实验很感兴趣有学有余力的学生参与本课题的研究工作，成立了化学实验兴趣小组。
虽然考虑了适当增加家庭小实验等课外探究实验以全面提高学生的实验能力，但大多数学生们还是感觉到想做课外实验却苦于时间紧的无奈。
2、初中只有九年级才开设化学，课题涉及两个新年级，研究对象的不确定性很大程度上制约了本课题研究的深度。
故本课题组在课题研究的内容和先后顺序上不得不做出相应的调整。
今后的研究方向
在实验教学的实践过程中，本课题组在教学设计上尽可能考虑到为不同层次的学生创设探究学习的空间。
但从课堂反馈来看，能力强的学生发展得更好，而一部分学习基础差、参与意识弱的学生发展得不太理想。
如何提高学生实验参与的广度，和长度。
又能按照考试要求完成教学进度。
对于我们来说既是困惑，又是在下一阶段研究中努力要去思考和解决的问题。
在本课题研究过程中，虽然课题组成员有针对性的学习了大量
的理论书籍，但总感觉理论知识还不够。
在研究过程中，我们也曾一度茫然失措。
经过市、区理论组专家们的亲自点拨指导，受到许多的启发。
在新一轮的后续研究中，全组成员仍迫切需要更多地理论学习，以更有效地开展研究。
也希望能得到各位专家们的更多支持指导。