最新领导者的人格魅力修炼

领导者的人格魅力修炼

一、培养激情

激情指的是昂扬向上的精神状态，领导者要想感召他人、应对危机、保持自制，充满激情是十分重要的。

1.何谓激情

2.构成激情的要素主要有：状态、心态、气势。

状态

“激情”在《现代汉语词典》中的解释是：强烈的、具有爆发性的情感，如狂喜、愤怒等。人生会经历高峰期，也会有低谷期，还有处于两者之间的高原期，只有充满激情的人，才能在不同时段保持守恒状态。

产生激情不难，保持激情不易，长期保持激情对人生很重要。所谓“天助自助者”，在低谷时，要学会安慰自己；在高原时，要学会激励自己；在高峰时，要学会告诫自己。

心态

心态可以决定一个人的状态，充满激情的心态是积极、向上、平和的。

激情是反映事业成就的标尺，激情是由对某种事物极度热爱而产生的一种亢奋心情，人在充满激情时会不惜为目标牺牲一切；激情促使人保持活跃的状态，精神高度集中，信心百倍，做事情游刃有余，工作效率提高。

气势

江泽民在十六大报告中指出：“全党同志要始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。”作为领导者，只有做到这三种状态，才能有气势，从而给人留下深刻印象。

有能力的领导者不会强迫他人追新求异，而是充满激情地将价值观、交流和行动合二为一，为他人打造一面镜子，让其认清自己最深层的愿望和最强烈的动机，以此激励他人勇于创新并付诸行动。

2.激情产生力量

激情看不到、摸不着，但对人的成功无比重要。具体而言，激情的生产力量体现在以下几个方面：

使领导者度过低谷

政治舞台上的成功，不是一朝一夕就能完成的。通向成功的道路上布满荆棘，大浪淘沙，不得志的低谷期最能考验从政者的恒心和意志力，只有充满激情的信心和执著坚持的人，才有可能迎来低谷之后的辉煌。

使人保持战斗的状态

现代社会可谓危机四伏，无论身处哪个领域，竞争都十分残酷，稍有疏忽就可能跌入万劫不复的深渊。要想获得成功，就要坚持不懈，时刻保持战斗的状态。

不懈努力的源动力

改革和进步的必要条件

点燃激情是革新的意义所在，仅把管理当做革新，是一种片面的想法。作为领导者，发动革新固然很有必要，然而领导者思想错位、领导无方的现象比比皆是，原因就在于没有认识到激情的作用。

激情是领导艺术的核心之一，领导者必须逐渐激发新观念，将其运用于生产实践新方法中。

3.激情两论

激情最主要的体现就是自信和乐观两个方面。

自信

自信是生机的表现形式之一，有激情的人最不缺乏勃勃生机，总是特别有自信。

自信的特征。一般来说，自信的人拥有以下特征：

第一，勇于担当。自信的人将失败总结为努力不够，将成功归功于发挥超常，对自己与他人都是同样的标尺。

第二，活得坦荡。自信的人会对别人的成就表示由衷钦佩，会把别人的先进看作对自己的鞭策，把别人的批评看作对自己的关爱。

第三，活得宽容。自信的人会因别人讽刺中的幽默开怀大笑，会把别人的指指点点当做对自己的关心，把别人的误解看做一种意外。

自信的运用。自信是激情的重要组成部分，恰当地用好自信对管理者而言是非常重要的。具体来说，需要注意三个方面：

第一，彰显自信。自信的人要懂得彰显自己，懂得长期高度肯定自我、有时适度悦纳自我、瞬间刻意为难自我的重要性。

第二，用好自信。自信源于长期的生活阅历，要用好自信，领导者需要做到：从大局考虑，相信自己事业的合法性；从日常出发，坚信忙碌的合理性；从失误考虑，坚信出错的合情性。

第三，把握自信。具有自恋人格的人更愿意勤奋工作，但过分自恋就是自负。领导者要把握好自信、自恋、自负之间的度，最大限度地提升自信心、审查自恋心、克服自负心。

乐观

乐观的特征。与自信的人相类似，乐观的人同样拥有很多好的特征：不论环境如何恶劣，都会努力寻找发展的机会，从不把时间浪费在抱怨命运的不济和感叹不公上，坚信只要永不放弃，就一定能扼住命运的咽喉。

乐观的运用。作为一个领导者应该主要从三个方面正确对待乐观：

第一，学会乐观。乐观是心胸豁达的表现，是身心健康的法宝，是人际交往的基础，是工作顺利的条件。领导者要学会思考问题，学会乐观。

第二，不分状态。人生有四个状态：进、退、留、转。所谓“进”，即向上走，但凡向上走，都要明白谦虚谨慎、不骄不躁的道理；所谓“退”，是向下走，但凡向下走，都要明白宠辱不惊、去留无意的道理；所谓“留”，是指留下，但凡留下，都要懂得坚持信念、把握操守的道理；所谓“转”，是指离开，但凡离开，都要懂得组织决定、历练人生的道理。一个人如果在这四种状态下都能保持平和、恒定的心态，前途就会不可限量。

第三，少发牢骚。要学会在任劳任怨中找到人生的目的、人生的态度和人生的价值。

乐观的修炼。管理者想要成为乐观的人，还可以采取“陈氏五法”。

第一，养神：学会休息；

第二，养志：学会退让；

第三，养性：学会阅读；

第四，养眼：学会放松；

第五，养志，学会克制。

二、培养责任感

责任指一个人从业过程中应尽的职责，责任感指一个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

责任感强调的是主观感受，生活在不同社会条件下的人们，由于经历、地位不同，对同一事物形成的态度和价值观就会不同，很大程度上影响了人们的行为活动方式。

1.何谓责任感

责任感是一种自觉的态度，没有责任感的组织，是无序和低效的组织；没有责任感的领导，是无良和无能的个体。

总的来说，责任感主要体现在三个方面：态度、价值观、行为习惯。

态度

态度是一个人看问题的视角，包括知、情、意三个方面。

“知”。是认知，是指人们获得知识、应用知识、信息加工的过程，是人最基本的心理过程；

“情”。是情感，指在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性情感，常用来描述具有稳定的、深刻的社会意义的感情；