_龙教书育人_为人师表
从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面进行简要
从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面《高等学校教师职业道德规范》从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面，对高校教师职业责任、道德原则及职业行为提出了要求。
以下将从这六个方面作简要梳理：一、爱国守法。
爱国守法是教师的基本道德要求。
（一）热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，拥护中国特色社会主义制度，坚持走中国特色社会主义道路；（二）树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观；（三）遵守国家法律及学校的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐，不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律的言行；（四）贯彻落实党和国家的民族政策，不得出现危害国家安全、破坏民族团结的言行；（五）坚持课堂讲授有纪律、公开言论守规矩的原则。
二、敬业爱生。
敬业爱生是高校教师的基本职责。
（一）忠诚人民教育事业，热爱教师职业。
增强职业责任感和使命感，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，在工作岗位上做到教书育人、管理育人、服务育人；（二）恪尽职守，甘于奉献。
不断拓展知识视野，优化知识结构，努力提高理论素养和职业技能；增强事业心，做学生的良师益友，促进学生健康成长；（三）关爱学生，严慈相济。
建立民主平等、互尊互爱的和谐师生关系，做学生健康成长的指导者和引路人；（四）尊重学生人格，维护学生的正当权益。
三、教书育人。
教书育人是教师的根本职责。
（一）坚持育人为本，立德树人。
全面实施素质教育，把育人贯穿到人才培养的各环节、全过程，以正确的思想观点、严谨的教风师风影响学生，培养学生良好的思想品德、创新精神和实践能力，促进学生全面发展；（二）遵循教育教学规律，尊重学生主体地位，更新教育观念，丰富教学内容，改进教学方法，注重因材施教，实现教学相长；（三）不得从事影响教育教学工作的兼职工作。
四、严谨治学。
严谨治学是高校教师应有的职业操守。
师德师风标题
1.学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。
2.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表3.立师德，塑师表，铸师魂。
4.争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。
5.强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
6.立高尚师德，树文明教风。
7.敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界。
8.爱岗敬业，为人师表。
9.树师德师风，塑师表形象。
10.树优良师德师风，建文明淳正校风。
11.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
12.学高为师，身正为范；以行立教，以德立身。
13.牢记育人使命，不负人民重托。
14.弘扬良好的师德师风，建设一支高素质的教师队伍。
15.加强师德师风建设，办人民满意的学校。
16.当学生满意的教师，办人民满意的学校17.为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。
18.爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
19.有爱才会因材施教，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
20.大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
21.提高教师水平，无愧于神圣的教师职业。
22.教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
23.丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
24.“三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
25.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
26.知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
27.说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。
28.生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
29.对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。
30.教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。
31.教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。
32.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。
33.严于律己，慈为人师。
34.学有路才为径，育人生涯德作舟！35.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。
师德基本原则 爱岗敬业 教书育人 献身教育 为人师表
师德基本原则爱岗敬业教书育人献身教育为人师表作为教育工作者，师德是教师必备的品质，它关系到学生的成长和教育事业的发展。
以下是一些师德基本原则，包括爱岗敬业、教书育人、献身教育、为人师表等方面。
一、爱岗敬业1. 热爱教育事业，乐于奉献。
教师作为培养人才的职业，需要具备强烈的职业意识和责任感，不断增强对教育事业的热爱和执着追求。
2. 对工作认真负责，尽职尽责。
教师需要具备高度的责任心和敬业精神，对工作一丝不苟，尽心尽力地完成各项任务。
3. 不断提升自身素质，以更好地服务学生。
教师需要不断学习和提高自己的专业知识和教育水平，以更好地服务学生，提高教学质量和效果。
二、教书育人1. 注重学生的全面发展。
教师需要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和创新能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
教师需要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。
3. 关注学生心理健康，帮助学生健康成长。
教师需要关注学生的心理健康和成长需求，及时解决学生的心理问题和生活困难，帮助学生健康成长。
三、献身教育1. 具备献身教育的精神，不计个人得失。
教师需要具备献身教育的精神，把教育事业作为自己的使命和责任，不计较个人得失和付出。
2. 为学生的未来发展着想，注重学生的长远发展。
教师需要具备前瞻性的眼光和战略思维，关注学生的未来发展需求和趋势，注重培养学生的长远发展能力。
3. 以教育为己任，努力提高教育质量。
教师需要以教育为己任，不断努力提高自己的教育水平和质量，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
四、为人师表1. 严格要求自己，做到言行一致。
教师作为学生的表率和楷模，需要具备高尚的品德和行为习惯，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 待人诚恳，关心和热爱学生。
教师需要具备真诚、善良、关心和热爱学生的品质，与学生建立良好的关系和互动，帮助学生解决学习和生活中的问题。
教书育人为人师表承诺书范文（通用5篇）
教书育人为人师表承诺书教书育人为人师表承诺书范文（通用5篇）在当今社会生活中，承诺书的使用频率越来越高，承诺书是单方意思表示，不具有合同效力。
如何写一份恰当的承诺书呢？以下是小编为大家收集的教书育人为人师表承诺书范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教书育人为人师表承诺书篇1我是一名光荣的人民教师，我向学校、学生、家长、社会郑重承诺：一、爱国守法。
自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱校敬业。
热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。
三、教书育人。
以培养创新能力为目标，造就有理想，有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。
绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。
四、为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
言行一致，衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
七、尊重家长。
主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。
不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。
八、团结协作。
全体教师在其业务活动中，要互相支持、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同同事搞好各项业务等。
师德师风心得体会：教书育人为人师表为人师表教书育人
师德师风心得体会：教书育人为人师表:为人师表教书育人师德师风心得体会：教书育人为人师表通过师德师风的学习，使我深深地体会到老师的素质教育直接影响着学生的学风和学校的校风。
老师的形象直接关系着学生的素质培养。
因此，老师的道德素质比老师的文化素养更为重要。
走上三尺讲台，教书育人。
走下三尺讲台为人师表。
但随着老师这个职业社会地位的进步，我们日日受到外界的关注，这些关注来自家长，来子自社会的压力日渐增加。
如何才能做好一名好老师，我们不得不深思。
我认为。
(一)爱岗敬业。
关爱学生。
热爱老师的职业是做好教育工作的前提，只有爱岗敬业。
老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。
老师最大的乐趣就是照亮别人，不记回报。
老师对学生的关爱是师德的核心，老师每天都与学生接触，我们感知到他们的纯真，哪怕是最顽皮的学生，他们也是可以教育好的。
关键是老师是如何去理解学生，要养成宽容公正的爱心。
这是老师对待学生的核心原那么。
要在完成教学任务的同时，让学生感受到老师的爱。
说句心里话，真的很困难。
因为我们面对的是几十个学生。
要让每一个学生都感受到老师的爱，时间受到限制。
而精力也分散。
而在学生的眼里老师就是完美的化身。
一言一行，一举一动都受到学生的关注。
只要学生能理解到老师对学生的爱。
是一种只有付出不记回报，无私的爱。
学生就会[亲其师]从而[信其道]也正是这个过程中，最终到达正确处理与自己直接效劳对象之间的关系。
完成教育教学目的。
(二)教书育人，为人师表。
老师是人类灵魂的工程师，他不仅是教书更要育人，以自己标准的品行来教育和影响学生。
老师要具有表率性，老师是教人怎样做人的人，首先本身要知道怎样做人。
老师要教育学生，成为学生的典范。
必须先受教育，躬行自明。
自己不具备的东西是无法教授给学生的。
在学生的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
老师的言行是道德的标准。
老师的工作有强烈的典范性为人师表是老师的美德。
同时学生具备有[向师性]强，可塑性大的特点，他们往往把老师的一言一行。
爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类提高师德论文参考参考2篇
爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类提高师德论文参考参考2篇爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，提高师德论文范文参考2篇【篇一】浅谈“师爱”——师德师风师者，传道授业解惑也，韩愈在慨括教师的职责时，把传道放在授业之前，意在突出传道是师者的首要任务。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
师德的最高境界是“爱满天下”。
教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。
师爱更多地温润在平凡的日子里。
在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天，有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是少了耐心，少了爱。
我们常常听到这样的抱怨：现在的孩子真不像话，现在的孩子越来越难教了，现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢？……老师对学生不满、责怪、苛求，“想说爱很不容易”。
而学生则感叹：“谁知我心啊！”师生间缺少理解沟通，缺少“心心相印”的和谐与默契。
于是，逃学厌学者有之，离家出走者有之，殴打教师者有之，“师爱”陷入了一种窘迫的境地。
在如今经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，“师爱”也遇到了新的冲击与挑战，我们应以新的视角来思考师德的要求，更应赋“师爱”以新的要义。
首先，师爱应是一种真正的爱，应只讲付出不计回报的爱。
教师要真心实意地去爱学生，去尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长。
建立民主、平等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的学习氛围，把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。
教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的功利的爱，而是一种出自崇高目的，充满科学精神，持久而深厚的爱。
为人师表爱岗敬业教书育人的理解
为人师表爱岗敬业教书育人的理解为人师表是指作为教师的一个重要职责，教师应该以身作则，成为学生们学习的榜样。
这意味着教师应该具备良好的品德和道德修养，以及正确的行为准则，以引导学生健康成长。
爱岗敬业是指教师对自己的工作充满热爱和责任心，对教育事业抱有敬畏之心。
教师应该对自己的岗位充满热情，并不断努力提升自己的专业知识和教学能力，以便更好地履行教育使命。
教书育人是教师的核心任务。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力和社会责任感。
教师应该关注每个学生的个体差异，注重培养学生的全面发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
从多角度来看，为人师表爱岗敬业教书育人的理解可以从以下几个方面展开：1. 为人师表的角度，教师应该具备良好的道德品质，以身作则，言行一致。
他们应该展示出诚实、正直、宽容、友善等美德，给学生树立良好的榜样。
2. 爱岗敬业的角度，教师应该对自己的工作充满热爱和责任心，积极投入到教育事业中。
他们应该不断学习、研究教育理论和教学方法，提高自己的专业水平，为学生提供优质的教育服务。
3. 教书育人的角度，教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
他们应该注重培养学生的创新能力、批判思维能力、合作精神和社会责任感，帮助学生全面发展，成为有道德、有能力、有担当的社会人才。
4. 教育教学的角度，教师应该根据学生的实际情况和特点，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师还应该注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，帮助他们成为有独立思考能力的学习者。
总之，为人师表爱岗敬业教书育人是教师应当具备的基本素养和职业要求。
教师应该不断努力提升自己，以更好地履行教育使命，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。
关于教书育人为人师表论文【六篇】
关于教书育人为人师表论文【六篇】【篇一】教书育人为人师表论文摘要：韩愈《师说》，“师者，所以传道受业解惑也”“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”两句，“受、授”二字之别，既精准体现老师进行“传道解惑”教书育人、文化思想教育深层次抽象性的一面，又精准表达了其对“彼童子之师”只教书不育人或重教书轻育人行为的排斥与不满。
关键词：教书育人《师说》为韩愈散文名篇，文中“师者，所以传道受业解惑也”为经典名句，其中“受”字课本解释为：“受”，同授。
（苏教版2023年6月第6版）；“受”，通“授”授。
其简单说法，让人颇不理解。
既然受，同授，为何不直接写为授？“受”是个象形字。
林义光《文源》云：“受，相授受形，授受二字，古皆作受。
但韩愈却在《师说》中区分“受”“授”二字，后文“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”写为“授”？作为文学大家，其遣词造句确定务求精准，这样说来“受”“授”二字之别，是有其深意的。
要解决这一问题，首先得回到文章《师说》及相关、背景中去。
韩愈，祖籍昌黎，由于昌黎汉家出名，所以后人也称他“韩昌黎”。
他小时候家境贫寒，勤奋好学，自学成才。
25岁时，他是一个成功的同学。
29岁后，他被任命为国家自建酒祭和民政部部长助理。
在他的一生中，他的整个中年生活都是失败的。
在文学史上，韩愈是唐代古文运动的提倡者。
唐初，文坛上继承六朝浮华明丽文风的余绪，努力探求对偶声韵和词句华丽形式之美，忽视思想内容的骈体文流行，文章多以四字、六字为句，上下句相对，又叫“骈四俪六”，这种文体导致了文学创作中浮靡之风的泛滥，束缚了人的思想。
为此，韩愈提倡恢复古文的传统，文章重在传播思想，言之有物。
他竭力主张“文以载道”，提出“惟陈言之务去”“辞必己出”之类的的口号。
他本人则取法于司马迁、司马相如和扬雄；当时有很多人都跟着学，在社会上形成了一种新的文风，这就是后来所说的“古文运动”。
当时，古文运动的一个紧要目的，就是要恢复儒家道统。
师德师风心得体会：教书育人为人师表为人师表教书育人
师德师风心得体会：教书育人为人师表为人师表教书育人引言在教育的长河中，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更是学生品德、行为的塑造者。
“教书育人，为人师表”这八个字，是对教师职业最深刻的诠释。
通过参与学校组织的师德师风教育活动，我对如何成为一名优秀的教师有了更深层次的理解和体会。
一、教书育人的内涵“教书育人”是教师的天职，它要求教师不仅要传授知识，更要引导学生学会做人。
这包括培养学生的道德观念、社会责任感和创新精神。
教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。
二、为人师表的重要性“为人师表”意味着教师要以自己的言行来影响和感染学生。
教师的品德、行为、态度，都会成为学生模仿的榜样。
因此，教师必须具备高尚的道德情操和良好的职业行为。
三、师德师风建设中存在的问题然而，在实际工作中，我们也面临着一些挑战。
一些教师可能因为工作压力、个人情绪等原因，在师德师风上出现偏差。
例如，对学生缺乏耐心，教学方法单一，或是在评价学生时带有主观偏见等。
四、如何加强师德师风建设针对这些问题，我认为可以从以下几个方面着手加强师德师风建设：加强师德教育和培训：学校应定期组织师德教育活动，强化教师的职业道德意识。
建立激励和约束机制：通过表彰师德优秀的教师，树立典型，同时对违反师德行为的教师进行必要的惩戒。
提高教师的自我修养：教师应不断学习，提升自身的专业素养和道德修养，以适应教育发展的需要。
营造良好的校园文化：学校应注重校园文化的建设，通过各种活动，促进教师之间的交流与合作，形成积极向上的团队精神。
五、个人实践与反思在个人实践方面，我深刻体会到，作为一名教师，我需要不断提升自己的专业能力和道德修养。
在教学过程中，我努力做到耐心细致，尊重每一位学生，公正地评价他们的表现。
同时，我也在积极探索更有效的教学方法，以提高教学效果。
通过这次学习，我更加明确了作为一名教师的责任和使命。
我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
师德自评报告 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表
师德自评报告爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表
爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表是作为一名教师的职业道德准则。
作为一名教师，我深刻认识到自己的责任和使命，始终坚持这些准则，不断提高自己的师德水平。
在爱国守法方面，我始终牢记自己的国家身份和法律责任，严格遵守国家的法律法规和政策。
我深知作为一名教师，要以身作则，树立正确的价值观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在敬业爱生方面，我始终以高度的责任心和使命感对待教育工作。
我尊重每一个学生，关注他们的成长和发展，努力为他们提供更好的教育服务。
我不断学习和探索新的教育方法和手段，以提高教育质量。
在教书育人方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我不断优化课程设置和教学方法，注重启发学生的思维和想象力，引导学生自主学习和思考。
在严谨治学方面，我始终保持学术诚信和科学态度，认真对待每一个研究课题和教学任务。
我注重学术交流和合作，
积极参与学术研讨和交流活动，不断提高自己的学术水平和教学能力。
在服务社会方面，我始终关注社会发展和人民需求，积极参与公益事业和社会服务。
我利用自己的专业知识和技能，为社会发展和进步贡献自己的力量。
在为人师表方面，我始终注重自身的品德修养和行为规范。
我以身作则，树立正确的道德观念和行为准则，为学生树立良好的榜样。
为人师表教书育人作文(最新)
韩愈曾言：“师者，所以传道受业解惑也。
”能为师者，方要以身立教，为人师表;能做师者，方要德才兼备，终身学习;能成师者，方要传授人道，讲述理道;能当师者，要能教授学业，解答疑惑;能担师者，必要教之以礼，授之以渔。
新时代之下，要成为一名优秀教师，必须以身作则，爱岗敬业，关爱学生，尊重学生;新时期之下，要成为一名卓越教师，必要以满腔热情对待事业，以严谨认真对待学业，以和善友爱对待同事，以诚心诚意对待学生。
孔夫子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何?”作为人类灵魂的工程师，作为祖国花朵的园艺师，作为教育事业的研究者，作为人才培养的监督者，教师一定要自觉自谦，自信自强，严格要求自己，严谨钻学业，时时督促自己，每每激励自己，刻刻向高标准看齐。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”教师默默无闻，无私奉献的精神令人佩服，令人敬仰，令人自愧，令人自惭;教师鞠躬尽瘁，死而后已的品质引人钦佩，引人神往，引人启迪，引人讴歌。
表里如一，为人师表的道德素养要求教师要把学生领入科学真理的殿堂，教师要做到一丝不苟的发现真理，追求真理，找到真理;要一心一意热爱科学，寻求科学，相信科学;要勤勤恳恳努力培养出求真务实，严谨认真、虚心谦逊、刻苦学习的学生。
教书育人，知行统一的道德品质要求教师要做到热爱每一个学生，爱护每一个学生，相信每一个学生;老师要做到坚持以人为本，不挖苦学生，不嘲讽学生，不歧视学生，不体罚学生;老师要做到关注学生的学业进度，改善学生的学习方法，培养学生的学习理念，激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度;教师要做到关心学生的身心健康，注重学生的全面发展;满足学生的合理要求，维护学生的合法权益;教师要做到平等同等的对待学生，公平公正地善待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。
总之，一旦决定走上教师这一行业，那就就意味着老师的整个人生路途将会面临一种人格上的严峻挑战，因此，教师必须以身作则，为人师表，率先垂范，教书育人，并且要鼓足勇气，坚持不懈的朝着教育发现的新要求奋斗着，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登着!尊敬的各位领导和全体教师：大家好!今天是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、为师表、讲奉献”为主题的演讲。
为人师表 热爱学生 教书育人
为人师表热爱学生教书育人通过师德师风的学习，让我加深了对教师这一职业的理解。
作为一名光荣的人民教师，我认为为人师表，热爱学生，教书育人才是师德和师风的核心。
一、为人师表李岚清副总理最近指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
”作为教师，身教的重要性显得尤为重要。
因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。
教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
所以在班级工作中我要求学生做的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。
为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、热爱学生著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
我们做老师的，每一天从早上忙到晚上，没有做什么轰轰烈烈的大事；做的都是备课、上课、批改作业等小事，正是这些看似平凡的小事，却联系着祖国的命运，联系着千家万户。
教师除了自己要具备爱岗敬业，献身教育的基本品德外，热爱学生，关心学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，和学生建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
师德师风心得体会：教书育人为人师表为人师表教书育人
师德师风心得体会：教书育人为人师表为人师表教
书育人
师德师风是教育工作者的基本要求，也是教师行业的职业道德规范。
在我的教育实践中，我深切体会到了教书育人为人师表的重要性。
首先，教书育人是教师的首要任务。
传道授业解惑是我们的职责所在，我们要扎实地备课，掌握教材，让知识变得生动有趣，能够引导学生主动学习。
同时，我们也要注重培养学生的品格和人格养成，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，为人师表是教师的基本要求。
作为学生的榜样和引路人，我们要以身作则，言行一致。
我们要做到真诚待人、宽容待人，让学生感受到我们的关爱和尊重。
同时，我们也要严格要求自己，要有良好的个人修养和道德品质，不断提升自己的教育教学能力。
最后，教书育人与为人师表相互依存。
只有教书育人，我们才能真正成为学生的榜样和引路人；只有为人师表，我们才能更好地教书育人。
这两者相辅相成，共同构建了良好的教育环境。
在教书育人为人师表的实践中，我不断地反思自己，不断地提高自己。
我努力让学生在我的教育中得到真正的关怀和教益，引导他们成为有道德、有责任心、有创造力的人才。
同时，我也注重自己的修养和素质的提升，力求成为学生心目中的榜样。
师德师风是教育工作者的灵魂和底线，只有真正做到教书育人为人师表，我们才能够担当起教师的重任，为学生的成长贡献力量。
我将一直努力，不断提高自己的师德师风，为教育事业贡献自己的力量。
教职员工管理制度（6篇）
教职员工管理制度一、师德修养制1、教职员工要全面关心学生，做到循循善诱、诲人不倦、教书育人、为人师表，不允许以任何借口体罚或变相体罚学生。
2上课时，教师仪表要端庄，不得只穿背心、短裤、拖鞋进课堂，体育老师上课服装要按上级要求穿着。
3、任何时候不得参与赌博。
4、积极向学校提合理化建议，但要服从领导、服从组织分配工作，不得当众发唠叨。
5、爱护学校公物，任何人不能随便侵吞(偷)学校财产，损坏学校公物照价赔偿。
6、教师上课一般情况下不得擅自离开教室，按时上、下课，不得拖堂。
7、要教育好自己的子女家属自觉遵守学校有关制度，爱护学校环境卫生，做好文明公民。
(凡有家属损坏学校公物照价赔偿)二、上班办公制1、教职员工应严格遵守学校作息制度，每天应在上课前的十分钟到校上班，放学后才能离开学校，不得无故旷教(工)，不得无故迟到或早退。
2、上班办公时间，不能随意离开学校，内宿老师不能随意回房逗留、做家务。
有事外出要请假(报告)。
3、上班办公时间，不能玩麻将、棋、____，不能饮酒、猜拳、打毛衣等。
4、教职员工要坚持持证上岗，凡因事、因病不能上班办公的，一律请假，请假要有假条。
5、没有特殊情况，上班时间不得上街买菜、买东西。
6、集队、集合要迅速，自觉遵守纪律。
三、用水用电制1、教职员工要注意节约水电，一般情况下不得到学校水龙头洗菜、洗衣服。
(有特殊情况例外)2、不得擅自拨弄电表、水表，有故障请电工人员修整。
3、电工人员要定时定期检查电、水表，发现问题要及时报告学校领导，及时维修。
四、公物管理制1、学校、班级公物是集体所有，不能借公济私、化公为私。
2、学校公物全部登记入册，统一保管，人为的遗失或损坏者要照价赔偿，或酌情赔偿。
(视情况而定)3、贵重的物品要当天借用当天开归还保管。
(如电视机、录像机、录音机、照相机、电子琴)等，需长时间借用，要经校长批准。
4、购买公物须经校长批准方能按计划购买，购买后交有关保管员验收后方能报销。
教师岗位目标责任书
教师岗位目标责任书教师岗位目标责任书11、遵守《中小学教师职业道德规范》爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。
在工作岗位上履行好自己的职责。
3、通过对地球与空间科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应珍惜的家园。
了解人类活动对所在地区自然环境、生活条件以及社会变迁的影响；了解社会需求是推动科学技术发展的强大动力，科学技术在当代社会和经济发展中已成为一种重要的力量。
知道科学探究大体包括的要素：提出和聚焦问题，设计研究方案，收集和获取证据，分析数据、得出结论，表达与交流。
认识到探究不是模式化的线性过程，而是循环往复、相互交叉的过程。
逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
4、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
5、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
7、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。
8、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“教学三环节”各项工作。
9、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健康。
10、加强对学生进行良好习惯养成教育。
11、积极完成学校安排的其他工作。
责任人签字：校长签字：二〇__年九月一日教师岗位目标责任书2落龙庄村委会学校办学的总体目标是“追求一个“高”——高质量、高效率；立足一个“实”字——不脱离学校实际，符合学校要求，符合时代发展变化；奋斗一个“创”——创一流：领导作风、教师素质、教学质量、校容校貌、校风校纪的一流；创品牌、创特色。
”要实现这一目标，每位教师必须按照学校“依法治校树正气、立足校本保生存，科学管理求发展，求真务实创一流”的指导思想，并结合实际，明确责任，特制定《落龙庄村委会学校—学年度教师岗位目标责任书》。
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教书育人为人师表
心得体会
特殊教育学校
通过听谢登斌教授讲座和观看莫振高老师先进事迹，使我深深认识到教书育人，为人师表，是人民教师崇高的职责。
教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。
争做精神文明建设的带头人。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生综合素质和能力等方面具有不可替代的作用。
一、以身作则、为人师表。
教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视师德人品、治学态度等方面的修养，忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和奉献精神，根据我班的实际，尤其是更应该加强对后进学生的关心和爱护。
教师在教学活动中应处处事事严以律己，将育人贯穿于言传身教之中。
二、严谨治学，从严执教。
提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。
严肃学习纪律，对学生严格要求。
对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。
要积极改进教学方法，根据学生反映的实际问题，注重“因材施教”。
帮助学生端正学习态度。
教书育人要贯穿于整个教学过程之中。
教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，挖掘教材中的世界观和科学方法，将思想教育有机地渗透于课程内容中。
三、以人为本，关爱学生。
建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。
在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。
教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。
要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断下降对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战。
教师应该积极应对，在如何提高自身素质及教学管理水平上做文章，与时俱进，培养出合格的高素质人才。
要把好上课关，不断更新知识，充实自己，要把教育思想和科研思想融入到教学之中。
2、在教学中要关心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以
老师自己的感受为标准。
千万不能用话语刺激学生，注意培养学生的自信心。
教书和育人的关系是互为目标和基础的。
一个具有师德魅力的教师必须同时具有知识的魅力。
老师要用正确的人生观、积极向上的人生态度在潜移默化中影响学生，培养学生的时代感和社会责任感。
3、教师应该牢固树立德育为先的教育思想，注重与学生交流和沟通，尊重学生，学生才会尊重老师，在教学中言传身教。
尊重学生，尤其是后进学生，往往老师的一个肯定的微笑会给学生莫大的自信。
老师应当多一点鼓励、少一点指责；多一点关爱、少一点讽刺;多一点交流、多一点沟通。
注意自己在学生中的言行举止，努力为学生起到表率作用。
坚决与教学、考试、招生中的不正之风作斗争。
4、教师在教学过程中要高标准严要求，认真对待教学过程中的每个环节，兢兢业业对待每一项教学任务，认认真真上好每一堂课。
把学校的荣誉和自己的利益联系起来，关心学校发展，支持学校专业建设。
5、老师的专业素养、感染力和气质很重要。
教师要处处注意自己的形象、衣着，应该给学生留下既严肃又大方的好印象。
教师要有责任感，精通业务，求质量。
讲课要条理清楚，有自己的讲课风格。
要有激情，课堂上应注重师生间的互动，应该把学生当成朋友，达到教学相长的目的。
总之，我们通过学习，对新时期良好师德教风的目标和内涵有较为深刻的认识。
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师。
2015年8月22日。