生物与环境组成生态系统 同步测试(含答案)
2022学年人教版生物七年级上册第一单元第二章同步水平测试题附答案
第一节生物与环境的关系一、选择题1．我们罗庄区武河湿地公园植被丰富。
下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（）A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出——生物可以繁殖后代B．一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象C．河中芦苇的茎是中空的——生物能适应环境D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物2．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。
鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（）A．生物因素对生物的分布产生影响B．环境影响生物分布，生物适应特定环境C．鹰与鱼之间为竞争关系D．生物能影响环境3．生物既能适应环境也能影响环境。
下列现象体现生物适应环境的是（）A．竹节虫酷似竹子B．蚯蚓可改良土壤C．蚁穴溃堤D．森林多地方下雨多4．气温降低到24℃以下时，蝉就会停止鸣叫。
影响蝉这一生活习性的环境因素是（）A．光B．水C．温度D．空气5．下列关于生物与环境的关系中，叙述正确的是（）A．造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度B．沙漠中生活的生物很少，主要受空气的影响C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物对环境的适应6．雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。
下图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。
关于此行为的说法不正确的是A．体现了生物对环境的适应B．不利于物种的繁衍C．是长期自然选择的结果D．利于雪兔防御敌害7．下列诗句中能体现生物因素作用的是（）A．西湖春色归，春水绿于染B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8．草原上牛和羊的种间关系是（）A．寄生B．竞争C．共生D．捕食9．在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类分布的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤10．河西走廊戈壁滩上生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这种现象说明A．环境能够适应生物B．生物能够适应环境C．环境能够影响生物D．生物能够影响环境11．当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物，却并没有感冒。
鲁教版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.3生物与环境组成生态系统 同步测试题
鲁教版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.3生物与环境组成生态系统同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于生物体结构层次的叙述,正确的是（）A．橘子的果皮和其中“筋络”在同一器官内,却属于不同的组织B．我们平时吃的海带、紫菜主要是它们的叶C．松果是有果皮包着种子的果实D．草履虫的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体2 . 下列关于生态平衡的叙述中错误的是A．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态B．生态平衡是一种动态和相对的平衡C．生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力D．生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡3 . 下列属于生态系统的是（）A．一个湖泊中所有的生物B．一个湖泊中所有动物、植物、微生物C．一片草原上的所有生物及其周围的水源D．一片森林中所有的动物、植物、微生物及其生存的环境4 . 在一片阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。
下列有关分析错误的是（）A．蚂蚁群包括蚁后、雄蚁和工蚁，具有社会行为B．草和苔藓能自己制造有机物，属于生产者C．老鼠、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛不能制造有机物，属于消费者D．该生态系统生物数量和种类处于相对稳定状态5 . 如图是某生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D．该生态系统中有三条食物链6 . 在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的吃与被吃的关系构成（）A．食物链B．食物网C．生物圈D．生态系统7 . 在“青草→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰”这一食物链中，占生态系统总能量比例最少和最多的生物依次（）A．猫头鹰和蚱蜢B．猫头鹰和青草C．蜥蜴和猫头鹰D．青草和蛇8 . 下列关于生态系统能保持动态平衡原因的叙述错误的是（）A．生态系统中各种生物的数量保持相等B．食物链中具有大量的生产者和消费者C．有大量的分解者能将动植物遗体分解成无机物D．生态系统具有自动调节能力9 . 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．相互捕食10 . 小华跟着南极科考队到南极进行研究，被告知离开时要把粪便等生活垃圾带离南极。
人教版 七年级上册 生物 第一单元 第二章第二节 生物与环境组成生态系统测试题(解析版)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第二节生物与环境组成生态系统一、单选题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列对如图的叙述，正确的是（）A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图中有一条食物链：蝉→螳螂→黄雀→蛇C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少2.杭州市河道“人工生物浮岛”项目，是五水共治生态修复的一项重要举措．生物浮岛最主要的功效是利用植物的根系吸收水中的富营养化物质，使得水体的营养得到转移，减轻水体由于封闭或循环不足带来的水体腥臭、富营养化现象．下列有关生物浮岛的叙述错误的是（）A．生物浮岛上的植物可以吸收水中的N、P元素B．生物浮岛能抑制浮游藻类的大量生长繁殖C．生物浮岛项目说明人类活动可以影响环境D．生物浮岛上的动植物构成生态系统3.下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（）A．生态系统的自动调节能力是有一定限度的B．草原上所有的生物共同组成生态系统C．消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动4.秦汉时期我国黄土高原森林茂密，后来却成了荒山，黄土高原植物减少主要原因是（）A．地壳运动B．常年干旱C．过度开发破坏生态系统稳定D．北方寒流侵袭5.为了防止鸟吃草籽，有人把人工牧草的实验区用网子罩起来．过一段时间后发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的牧草生长良好．出现这种结果的原因是（）A．网罩影响了牧草的光合作用B．破坏了牧草周围环境的生态平衡C．降低了牧草抵抗害虫的能力D．造成了牧草周围环境的污染6.《狼图腾》讲述了草原民族对狼情感的矛盾，一方面他们敬畏狼，另一方面也会适时杀狼、掏狼崽．下列关于狼的说法不正确的是（）A．控制狼的数量，维持生态平衡B．作为消费者参与物质循环C．毛色与周围环境相似，是自然选择的结果D．狼适应草原生活，生存能力强，因此狼的数量远远大于鼠的数量7.下列哪项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（）A．连续干旱B．化肥使用不当C．大量捕杀青蛙，使害虫因缺少天敌而大量繁殖D．酸雨的危害8.下列哪种措施不利于维持生态系统的稳定性（）A．减少使用农药，控制环境污染B．封山育林，禁止随意打猎C．毁林开荒，增加耕地面积D．大量植树，增加绿地面积9.在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（）A．具有一定的自我调节能力B．能吸水、蓄水和散失水分C．有微生物不断分解有机物D．能维持生物圈碳﹣氧平衡10.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．沙漠生态系统C．热带雨林生态系统D．针叶林生态系统11.自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是（）A．生态系统具有复杂的营养结构B．生态系统具有一定的自动调节能力C．物质循环和能量流动反复进行D．能量的收支随季节波动12.在“植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中，若鹰全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（）①初级消费者的数量会减少②第二营养级的生物数量会增加③次级消费者的数量会增加④第三营养级的生物数量会减少⑤三级消费者的数量会增加⑥第四营养级的生物数量会减少A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤13.南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学宝藏．而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地．目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈．科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（）A．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏B．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害C．南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，生态系统的稳定性易被破坏D．旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升14.下列有关生态系统自我调节能力的描述，错误的是（）A．生态系统的自我调节能力是有限的B．生态系统具有一定的自我调节恢复稳定状态的能力C．生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越低D．草原生态系统的自我调节能力大于农田生态系统15.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁16.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分B．蛇和鹰之间只构成捕食关系C．图中有3条食物链D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇17.某生态系统中四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物只构成一条食物链，则下列说法不正确的是（）A．生物丙能进行光合作用B．若此生态系统被重金属污染，则重金属含量最高的是生物乙C．如果甲的数量增加，在一段时间内，乙和丙的数量将增加D．物质和能量的流动方向是：乙→甲→丁→丙18.某生态系统中的四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物只构成一条食物链，下列说法正确的是（）A．这条食物链中有毒物质最多的是丙B．这条食物链中能量最多的是丙C．这条食物链是：甲→乙→丁→丙D．在一定时间内，如果甲的数量增加，则乙、丁的数量也增加19.在一个淡水生态系统中，食物链是：微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排入难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是（）A．微小水生植物最多B．大鱼最多C．各种生物一样多D．活的时间比较长的20.在草原上使用高效灭鼠药，鼠类在短期内几乎全部死亡．草原生态系统各成分中，受影响最大的是（）A．生产者B．分解者C．以植物为食的消费者D．以动物为食的消费者二、非选择题(共3小题,每小题分,共40分)21.生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后，得到如图所示的生物数量变化曲线，请回答下列问题：（1）从生态系统的成分看，植物属于_________，鼠类属于_________．除了图中表示出来的成分外，该草原生态系统的成分还应有_________和非生物环境．（2）图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做_________，它们相互交错形成的网状联系称为_________．（3）该草原生态系统中，当草原鼠类数量由A发展到B 时，植物的数量会_________，从而限制鼠群数量的继续增长；同时，食鼠动物的数量会_________，使鼠群数量由B变化到C，从而使草原植被逐渐得到恢复．这说明，生态系统具有一定的_________能力．（4）从生态系统能量流动的角度去分析，图示三类生物中，储存能量最多的是_________，储存能量最少的是_________．22.我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千斤．实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：（1）此农田生态系统的食物网中有_________条食物链．该食物网中蛇占有的营养级有_________个．（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链_________．（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是_________．（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是_________．（5）该生态系统容易遭到破坏的原因是_________．23.某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态．近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾．如表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果．请分析回答：（1）写出A，B，C，D四种生物之间的食物联系_________．该食物链中，若次级消费者要获得100千焦能量，最少需消耗第一营养级的能量为_________．（2）除表中生物外，该生态系统至少还应有_________等成分．（3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱，这是因为鱼塘生态系统_________．（4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的_________是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是_________．（5）如果该湖泊中生活着少量扬子鳄，面对恶劣的生存环境，请给出相应的保护措施以保证扬子鳄的生存与繁衍：_________．答案解析1.A【解析】A、在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．由图可知：该生态系统的非生物成分有阳光、空气和水，等等；生物成分：生产者﹣绿色植物，消费者﹣蝉、螳螂、黄雀、蛇，分解者﹣腐生细菌、真菌．因此，图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，故A正确；B、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．如图示中的食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇．故B错误；C、细菌属于分解者，不可能与蝉之间的关系构成竞争关系，故C错误；D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在该生态系统中蛇的级别最高，它的体内积存铅最多．故D错误．2.D【解析】水体富营养化是由于生活污水N、P等进入水体后使藻类植物等大量繁殖，使水中含氧量减少，从而造成动物大量死亡，水质变坏．生态浮岛的建立可有效吸收水中的N、P等，抑制浮游藻类过度生长繁殖，从而有效的控制富营养化．3.B【解析】A、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．故A正确．B、生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．所以草原上所有的生物并不能组成生态系统．故B错误．C、生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生和合作等，其中食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃而建立起来的．故C正确．D、在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．故D正确．4.C【解析】黄土高原曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区．随着人口的增加，人类活动的加剧，环境渐渐恶化，如植被减少，气候变干，土壤遭到侵蚀等因素．尤其是人类的不合理开发利用，如滥垦、滥牧、过樵、过牧，都会引起自然环境的强烈反应，使得自然灾害发生的频度增大；自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮．这些原因是导致黄土高原成为荒山秃岭的主要原因．5.B【解析】生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，并维持一定的比例，所以生态系统具有一定的自我调节能力，与生物的数量和种类有关．在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链．当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光．这是生态系统失去平衡的一种表现．一个物种数量大幅度的减少，会使得跟该物种相关的生产者和消费者都发生一系列相应的变化，表现为生态系统失去平衡．而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好．6.D【解析】A、控制狼的数量，维持生态平衡，A正确；B、动物在生态系统中属于消费者，参与物质循环，对维持生态平衡起着重要作用，B正确；C、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，C正确；D、狼以鼠为食物，狼的数量远远小于鼠的数量，D错误．7.C【解析】A、连续干旱不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是天气因素，A错误．B、化肥使用不当不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是环境因素，B错误．C、在食物链“水稻→害虫→青蛙”中，如果大量捕捉青蛙，以致农作物的害虫大量繁殖，破坏而造成农作物减产，导致生态平衡失调，C正确．D、酸雨的危害不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，D错误．8.C【解析】C、毁林开荒，增加耕地面积，容易造成水土流失，使生态平衡遭到破坏，不能够维持生态系统的稳定性，C符合题意；ABD、减少使用农药，控制环境污染；封山育林，禁止随意打猎；大量植树，增加绿地面积均能维持生态系统的稳定，ABD不符合题意；9.A【解析】生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱．生态系统的稳定性，是由于生态系统具有一定的自动调节能力．10.C【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在四个选项中热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．11.B【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．12.D【解析】在“植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中，若鹰全部迁移别处，则蛇因为没有天敌短时间内会大量繁殖，蛇是三级消费者，故⑤正确；蛇捕食青蛙，所以青蛙数量减少，青蛙第三营养级，故④正确；青蛙以蝗虫为食，青蛙数量减少，导致第二营养级蝗虫的数量增加，②正确．13.C【解析】南极生态系统植物的种类和数量少，营养结构简单，自动调节能力很弱，也是最脆弱的生态系统，一旦旅游者进入这块地，因为其成分简单，自动调节能力弱，其稳定性易被破坏，所以科学家强烈反对旅游者去南极旅游．14.C【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，因此，生态系统中的组成成分越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．生态系统有自我调节能力，但有一定的限度，C错误．15.C【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁．16.A【解析】A、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图中还缺少的是分解者和非生物部分．故A正确．B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系．B错误．C、该生态系统中有4条食物链，例如：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，故C错误；D、有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，故D错误．17.D【解析】A、在一个生态系统中，数量最多的是生产者，丙数量最多是生产者，能进行光合作用，A 正确；B、由生物富集知道，营养级越高，重金属含量越高，所以最高的是乙，B正确；C、如果甲的数量增加，乙会由于食物充足数量增加，丁因为天敌增加而数量减少，丙会因为丁的数量减少而增加，C正确；D、由分析可知，D错误．18.B【解析】A、有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是甲，所以这条食物链中有毒物质最多的是甲，而不是丙；B、能量沿食物链流动逐级递减，因此这条食物链中能量最多的是丙；C、这条食物链是：丙→丁→乙→甲，而不是“甲→乙→丁→丙”；D、在一定时间内，如果甲的数量增加，则乙、丙减少，丁增加，而不是“乙、丁的数量也增加”．所以，说法正确的是“这条食物链中能量最多的是丙”．19.B【解析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼”大鱼体内有毒物质含量最多．20.D【解析】鼠类是植食性动物，为初级消费者，次级消费者以初级消费者为食；如果鼠类全部死亡，次级消费者就会因食物短缺而数量锐减．此外，有毒物质进入食物链后，由于生物富集现象，次级消费者体内有毒物质的含量更高；分解者不是捕食食物链的组成成分，受影响最小．21.（1）生产者；消费者；分解者（2）食物链；食物网（3）减少；增加；自我调节（4）植物；食鼠动物【解析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中的食鼠动物和鼠类是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．此图中没有分解者﹣细菌和真菌等生物成分和非生物成分．（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，它们之间存在着吃与被吃的关系，食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的．（3）这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以影响鼠生活的生物因素有草和食鼠动物，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强．（4）在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终能量沿着食物链流动的特点是单向逐级递减的．所以图示三类生物中，植物是食物链中的初始部分，最高营养级是食鼠动物．储存能量最多的是植物，储存能量最少的是食鼠动物．22.（1）5；3 （2）农作物→鼠→蛇（3）调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物（4）将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）（5）生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差【解析】（1）此生态系统的食物网中有五条食物链，分别是：①农作物→鼠→蛇，②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，④农作物→昆虫→青蛙→蛇，⑤农作物→昆虫→鸟．该食物网中蛇占有第三、四、五营养级3个营养级．（2）能量流动的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是农作物→鼠→蛇．（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）（5）在一个生态系统中生物种类越多营养结构越复杂，自我调节的能力就越强，反之，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．23.（1）A→C→B→D；2500千焦（2）分解者和非生物成分（3）生物种类少，营养结构简单（4）自我调节能力；环境的污染（5）不向河中乱扔垃圾，加强水域污染防护。
(完整word版)七年级生物上册22生物与环境组成生态系统练习新版新人教版1
《生物与环境组成生态系统》练习一、选择题1、下列哪种方法能够加强生态系统的自动调节能力（）A．减少捕食者的数量B．使消费者和生产者数量相等C．增加各种生物的种类D．减少分解者的数量2、为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中（）A．生产者过多B．缺少生产者C．没有消费者D．缺少分解者3、若某草原生态系统受到DDT污染，下列有食物联系生物中，体内DDT浓度最低的是（）A．蛇 B．鹰 C．鼠 D．草4. 下列不属于生态系统的是( )A．一片森林 B．一个池塘C．一块农田 D．高出生率和高死亡率一片草原中所有的树5.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B. 羊饮水C. 蛇吃鼠D. 狐吃兔6. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B. 缓慢上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降7.下列生物中，属于生产者的是（）A.草B. 吃虫鸟C.细菌D. 猪8．生态系统可以分为哪两大类（）A．海洋生态系统和淡水生态系统B．水域生态系统和陆地生态系统C．草原生态系统和荒漠生态系统D．森林生态系统和陆地生态系统9、下列说法不正确的是（）A．一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B．在有的生态系统中，没有生产者或者分解者C．地球上所有的生物都生活在一个大的生态系统中D．所有生物都与其生活的环境密不可分10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，正确的食物链表示是（）A．树→蝉→黄雀→螳螂B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→黄雀→螳螂D．黄雀→螳螂→蝉→树11、下列不能构成一个生态系统的是（）A．一群孩子B．甘棠公园C．天鹅湖D．生物圈12、生态系统的最终能量来源于（）A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光13、生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（）①淡水中的荷花②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨鲜艳的大丽花．A．①②③④B．③④⑦C．③⑥D．⑤⑥⑦⑧14、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分二、非选择题15、在一定地域内，_________与_________所形成的统一的整体叫做生态系统．16、生态系统的组成成分包括_________部分和_________部分，其中前者由_________、_________、细菌和真菌组成．17、“大树底下好乘凉”这是生物对环境的。
2019精选教育人教版七年级生物上册22生物与环境组成的生态系统同步练习.doc
人教版七年级生物上册2.2生物与环境组成的生态系统同步练习一、选择题1. 四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（）A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护鸟类对人类有利D.食物链本身就是生态系统2. 下列选项中能正确表达消费者与生产者关系的是 ( )A.羊吃草B.螳螂捕蝉C.鹰捉兔D.人吃木耳3. 下列叙述不正确的是A.植物和动物都有生态位的分化B.生态位分化可以增加生态系统物种的多样性C.植物的自疏现象是种内竞争的结果D.两个物种之间的竞争总会导致其中一个物种被排除4. 以下不属于分解者的一组生物是：①弹尾虫②蚯蚓③线蚓④腐生菌⑤硫细菌⑥根瘤菌A.①④B.⑤⑥C.①③D.③⑥5. 在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是相对稳定的，这是因为（）A.生物与生物之间相互制约B.生态系统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的D.人工控制的结果6. 下列各项中，属于生态系统分解者的是（）A.绿色植物B.肉食动物C.腐生性细菌、真菌D.阳光、空气7. 为了使中国西部的生态系统平衡不遭受破坏，并使生态系统向良好的方向发展和演化，我国政府实施的西部大开发战略中，下列哪一项是重要的措施（）A.开山种粮食B.退田还湖C.退耕还林还草D.退耕还牧8. 校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。
蚯蚓属于生态系统成分中的（）A.非生物的物质B.生产者C.消费者D.分解者9. 下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是（）A.草→鼠→蛇→鹰B.草→鹰→蛇→鼠C.鹰→草→蛇→鼠D.、草鼠蛇鹰10. 人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人分别扮演的角色依次为（）A.生产者、初级消费者B.生产者、次级消费者C.分解者、次级消费者D.初级消费者、次级消费者第 1 页11. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
人教版七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试【含答案及解析】(1)
人教版七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列各项表示消费者和生产者之间关系的是（）A. 猫吃老鼠________B. 兔子吃草C. 蛔虫寄生在人体小肠内________D. 细菌把落叶分解2. 一般来说，一个生态系统中，数量最少的是A. 能够进行光合作用的植物________B. 以植物为食的动物C. 以动物为食的动物________D. 分解动植物遗体的微生物3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链是（）A. 树→蝉→黄雀→螳螂________B. 树→蝉→螳螂→黄雀C. 蝉→黄雀→螳螂________D. 黄雀→螳螂→蝉→树4. 下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A. 一片森林中的所有树木B. 一条小河中的所有植物和动物C. 一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D. 一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境5. 温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。
白毒伞在生态系统中属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 劳动者6. 下列能正确表示食物链的是（）A. 青蛙→ 螟虫→ 水稻B. 水稻→ 螟虫→ 青蛙C. 大鱼→ 小鱼→ 虾米D. 虾米→ 小鱼→ 大鱼二、探究题7. 在一定的空间范围内，_________________________________ 与______________________________ 所形成的统一的整体叫做生态系统。
8. 生产者主要是指 ________ ，能通过 ________ 制造有机物，并将 ____ 储存在有机物中；消费者主要是指 ____ ，不能自己制造有机物，直接或间接地以 ____ 为食；分解者主要是指 __________ ，能将 ______ 分解成简单的物质。
人教版七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试【含答案及解析】
人教版七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 由于能量的流动形式是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）A. 鹰B. 青蛙C. 昆虫D. 草2. 在生态系统中，一些有害物质如铅.汞等会通过食物链不断积累.下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（）A. B. C. D.3. 在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 不能确定4. 在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛．这一朽木洞可构成一个（）A. 食物链B. 食物网C. 生物圈D. 生态系统5. “ 落红不是无情物，化作春泥更护花” ，这两句诗直接反映了生态系统的（）A. 能量流动B. 物质循环C. 食物链D. 食物网6. 某研究小组选取了草地中4种不同的生物，并对其消化道内食物成分进行了分析，结果如下表，请根据表中信息选出一条正确的食物链（） p7. ly:宋体; font-size:10.5pt">生物种类消化道中食物成分虫草草 / 鸟虫鹰鸟A. 草→虫→鸟→鹰________B. 虫→草→鸟→鹰________C. 鹰→鸟→虫→草________ D. 草→鸟→鹰→虫8. 如图所示为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 ( )A. 有利于生态系统的平衡B. 水稻虫害严重C. 蛇的数量迅速增加D. 田鼠的数量迅速增加9. 下列关生态系统的叙述错误的是（）A. 生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的B. 生态系统一旦破坏，可能引起严重的后果C. 生态系统中的生产者、消费者和分解者是相互依存的D. 生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复10. 盐城大纵湖享有“ 水乡泽国” 、“ 鱼米之乡” 的盛誉。
七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)
1.2.2生物与环境组成生态系统练习一、选择题1.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 森林生态系统【答案】D【解析】解：A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。
缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。
草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。
A不符合题意；B、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，B不符合题意；C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，C不符合题意；D、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
D符合题意。
故选：D。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，据此解答．解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．2.图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
下列说法正确的是（）A. 甲个体内的DDT含量最高B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物【答案】C【解析】解：A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。
在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。
B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。
C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。
生物与环境测试题及答案
生物与环境测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态系统的基本功能是（）。
A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是生态系统的组成部分？（）。
A. 生物部分B. 非生物部分C. 人类社会D. 环境答案：C3. 生物多样性包括（）。
A. 基因多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 以上都是答案：D4. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？（）。
A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C5. 以下哪种生物不是分解者？（）。
A. 细菌B. 真菌C. 蚯蚓D. 草食动物答案：D6. 生态系统中，能量的流动是（）。
A. 可逆的B. 单向的C. 双向的D. 无规律的答案：B7. 以下哪种物质不是大气污染物？（）。
A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 氮氧化物D. 氧气答案：D8. 以下哪种生物不是水生生物？（）。
A. 鱼B. 水藻C. 蜻蜓D. 乌龟答案：C9. 以下哪种行为不属于动物的防御行为？（）。
A. 变色B. 装死C. 逃跑答案：D10. 以下哪种植物不是一年生植物？（）。
A. 玉米B. 高粱C. 松树D. 棉花答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响生物的生存？（）。
A. 温度B. 水分C. 光照答案：ABCD12. 生态系统中的生物部分包括（）。
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分答案：ABC13. 以下哪些是生态系统服务的例子？（）。
A. 食物供应B. 气候调节C. 废物处理D. 文化娱乐答案：ABCD14. 以下哪些是生物入侵可能带来的影响？（）。
A. 生物多样性减少B. 农业产量下降C. 疾病传播D. 经济成本增加答案：ABCD15. 以下哪些是生物适应环境的例子？（）。
A. 沙漠植物的根系发达B. 鸟类的迁徙行为C. 动物的冬眠D. 鱼类的鳃呼吸答案：ABCD三、填空题（每空1分，共20分）16. 生态系统由生物部分和__________组成。
初中生物人教版七年级上册1.2.2 生物和环境组成生态系统 同步训练及答案
初中生物人教版七年级上册1.2.2 生物与环境组成生态系统同步训练一、单选题1.下面哪一项是一个生态系统（）A. 一个果园中的全部果树B. 一片森林C. 一个池塘中的所有鱼类D. 一片森林中的全部红松2.在一个生态系统中，绿色植物能够进行光合作用，自己制造有机物，因此绿色植物扮演的是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 不能确定3.下列属于森林生态系统食物链的是（）A. 狐→鼠→树B. 树→昆虫→啄木鸟C. 阳光→树→昆虫→啄木鸟D. 树→昆虫→啄木鸟→细菌、真菌4.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系。
那么下列哪一条食物链是正确的（）A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D5.关于“小麦→蝗虫→大山雀”这条食物链，下列叙述正确的是（）A. 只有大山雀是消费者B. 只有蝗虫是消费者C. 只有小麦是生产者D. 三种生物都是消费者6.为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（）A. 缺乏必要的生活设施B. 缺少生产者C. 没有消费者D. 分解者很少7.在一个生态系统中，腐烂的树桩最终会慢慢消失，这种现象的出现与下列哪项有关（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 不能确定8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成的食物链中，贮存能量最多和体内有害物质积累最多的依次是（）A. 蝉和和黄雀B. 树木和蝉C. 树木和黄雀D. 蝉和蝉9.某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（）A. 丁一丙、乙一甲B. 甲、丙、乙一丁C. 丁、乙一丙一甲D. 甲一乙一丙、丁10.人们为了防止鸟类吃草籽，把一片草地用网罩起来，结果却使食草昆虫大量繁殖，草的叶子几乎被吃光，产生这种现象的原因是（）A. 土壤的肥力不够B. 植被破坏C. 缺水干旱D. 食物链被破坏11.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是( )A. 丙是消费者B. 甲体内有毒物质积累最多C. 四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D. 在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降12.在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）A. B.C. D.13.生物圈是地球上最大的生态系统，它能维持相对稳定状态，是因为（）A. 生物与生物之间相互制约B. 生态系统具有自动调节能力C. 生产者数量多，作用大D. 人工控制的结果14.在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图．下列叙述中正确的是（）A. 捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系B. 捕食者与被捕食者相互影响，使种群数量发生有规律的波动C. 捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响D. 被捕食者的数量受到捕食者的控制，但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响15.水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样的一条食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A. 藻类B. 小虾C. 小鱼D. 大鱼16.假定一个草原由鹿和狼组成相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（）A. 迅速上升B. 缓慢上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降17.分析如图，以下说法正确的是（）A. ①→②→③→④是其中的一条食物链B. 图中的生物构成了食物链和食物网C. ②③④是生态系统的消费者, ④体内毒素富集最多D. 该生态系统自动调节能力是有限的18.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降D. 甲、丙、丁的数量都增加二、综合题19.如图是一鱼塘生态系统的食物网简图，请据图回答：（1）该生态系统中的生产者是________ ；（2）________ 是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系二形成的一种联系，该生态系统共有________ 食物链；（3）若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应该包括________ 部分和________ 者．20.下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）本图中有________条食物链，其中最长的一条食物链可表示为________。
生物与环境组成生态系统 同步测试(含答案)
第三节生物与环境组成生态系统一、选择题1.下列可以看做生态系统的是（）A.森林里所有的鸟B.河里所有的鱼C.草原上所有的动物D.一片森林2.诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。
下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫3.如图所示为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）A.生物种类少，不是生态系统B生物数量少，不是生态系统C.包含植物，动物和微生物，是生态系统D.包括生物部分和非生物部分，是生态系统4.下列有关生态系统的叙述错误的是（）A.生态系统一般由非生物部分和生物部分组成B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源.“C.阳光→草→鼠→狐“是一条完整的食物链D.大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内5.如图所示为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（）A.A→B→C可表示一条食物链B.②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C.A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D.C是消费者，它对生态系统的物质环起促进作用6.若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后（）A.草场会被破坏B.鹰的数量会增加C.鼠的数量会减少D.鹰的数量不会变7.如图所示是生产者、消费者和分解者的关系示意图，选项中的食物篮正确的是（）A.①→②→③B.③→②→①C.⑤→①→②→③D.④→③→②→①8.如表所示是对几种生物体内农药含量的测定结果:生物种类 A B C D E单位体积农药含量／㎎0.045 0.024 0.003 0.145 0.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D9.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（）A.该食物网中共有3条食物链B.该食物网有的食物链包括5个环节C沿着食物链传递的能量不可能减少D.最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰10.某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A.该食物网共有4条食物链B.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物11.如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之问形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是（）A.甲、丙的数量增加，丁的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙、丁的数量都增加D.丙和丁的数量增加，甲的数量下降12.在“草→鼠一蛇→鹰”这条食物中数量最多的生物是（）A.草B.鼠C.蛇D.鹰13.青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例如图所示，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（）14.下列对稳定性较强的生态系统的描述，你认为正确的是（）A.食物链较长B.食物链中的消费者多C.生物种类较少D.生物种类多，营养结构复杂15.如图表示某生态系统的食物网，下列叙述不正确的是（）A.若该生态系统受到有毒物质污染，则鹰体内的有毒物质量多B.最短的食物链是合欢树→介壳虫→寄生蜂→黄雀→鹰C.该生态系统的自动调节能力是有限的D.该食物网中能量的最终来源是合欢树二、非选择题16.如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：(1)图中包含_______条食物链，写出其中最长的一条食物链：_____________。
初中生物生物与环境组成生态系统题专题训练含答案
初中生物生物与环境组成生态系统题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共30题）1、生态系统具有一定的自动调节能力，下列生态系统自动调节能力最强的是（）A ．热带雨林B ．温带草原C ．北极苔原D ．非洲沙漠2、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。
下列各项食物链的表示正确的是A ．草→ 兔子→ 狐B ．鹿→ 狼→ 豹C ．虾→ 鱼→ 鸟→ 蛇D ．土壤→ 细菌→ 藻类→ 鱼3、下列能构成生物圈的是（）A ．地球及生物B ．湖泊中的所有生物C ．地球上的所有的人类D ．森林中的所有的树木4、有毒物质会通过食物链不断积累。
你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是（）A ．B ．5、下列可以看成一个生态系统的是（）A ．池塘中所有的鱼B ．池塘中的水C ．池塘中所有的植物D ．一个池塘6、某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（）A ．金鱼藻B ．自来水C ．河沙D ．锦鲤7、对生态系统中的皂荚树、蝉、鸟，正确的理解是A．只有蝉是消费者B．只有鸟是消费者C．只有皂荚树是生产者 D．三种都是消费者8、在一个池塘中，属于生产者的是A.虾B.水草C.小鱼D.青蛙9、下列食物链正确的是A. 小麦→田鼠→猫头鹰B. 水稻→水蛇→田鼠C. 野蘑菇→鹰→野兔D. 水稻→食鱼鸟→草鱼10、“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是A ．无生产者B ．无分解者C ．无能量流动动D ．无物质循环11、在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。
对于下列四个曲线图的分析，正确的是A．甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化B．乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段肺内气压上升，膈顶下降C．丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D．丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A表示草，B表示鼠12、下列各项中，可以看作是一个生态系统的是( )A.一群大雁B.一头牛C.一个蜂群D.一片森林13、下面可以看做一个生态系统的是（）A．一块农田 B一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇14、构成一个完整的生态系统应包括A.食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等15、正确的食物链是（）A．草→羊→狼 B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌 D．草→兔→狼→细菌16、当某种有毒物质进入食物链：草一蝗虫→ 青蛙→ 蛇，生物体内有毒物质积累最多的是（）A ．草B ．蝗虫C ．青蛙D ．蛇17、在草原生态系统中，各种生物构成了食物链，下列食物链正确的是（）A ．草→ 蚱蜢→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰B ．蚱蜢→ 草→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰C ．阳光→ 草→ 蚱蜢→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰→ 细菌D ．草← 蚱蜢← 食虫鸟← 蛇← 鹰18、郑州市龙湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物，有天鹅鸳鸯等多种野生禽鸟在此栖息。
人教版七年级上册生物 1.2.2 生物与环境组成生态系统 同步练习 有答案
第二节生物与环境组成生态系统一选择题1．下列有关生态系统的叙述中，正确的是( ) A．生态系统就是生活在一定地域内各种生物的统一整体B．生态系统可大可小，一块农田、一个池塘、一片森林等，都可看做一个生态系统C．生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体D．生态系统就是生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体2．从理论上分析，在一个生态系统的组成中，除无机环境的物质和能量外，不可缺少的是( )A．生产者和消费者B．消费者和分解者C．生产者和分解者D．无法确定3．下图表示某生态系统中生物部分各组成成分相互依存的关系图，以下不合理的是( )A．甲是生产者B．乙不是消费者C．丁包含的生物种类有细菌和真菌等D．若把该图变为生态系统，还需要增加非生物部分4．构成一个完整的生态系统应包括( ) A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等5．下列各项中，属于生产者与消费者关系的是( ) A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．青蛙吃昆虫D．蝗虫吃庄稼6．菜地中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。
由此可知蚯蚓属于生态系统成分中的( )A．生产者B．消费者C．生产者和消费者D．分解者7．如图是农民正在大棚里收获油麦菜的繁忙景象。
下列对大棚、油麦菜和人的说法与生态系统的组成相对应的是( )A．生态系统、生产者、消费者B．非生物部分、生产者、生产者C．非生物部分、生产者、消费者D．非生物部分、生产者、劳动者8．如果有毒物质进入了“草→虫→食虫鸟”这个食物链中，体内有毒物质积累得最多的是( )A．草B．虫C．食虫鸟D．含量都一样多9．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为( )A．生物与生物之间相互制约B．生态系统具有一定的自动调节能力C．生产者总是数量最多的D．人工控制的结果10．生态系统具有一定的自动调节能力，这是生态系统能在较长时间内维持相对稳定的基础。
(新)人教版生物七上《1.2.2 生物与环境组成生态系统》同步练习附答案
生物与环境组成生态系统根底达标卷1.“螳螂捕蝉,黄雀在后〞可看成( )A.一条食物链B.动物之间的捕食关系C.一个食物D.动物之间的竞争关系2.关于生态系统的自动调节能力,以下说法错误的选项是( )A.生态系统中某种生物的数量是不断变化的B.如果具有充足的食物,生物就能不断地繁殖下去C.生态系统的自动调节能力是有限的D.生态系统中各种生物所占的比例是相对稳定的3.以下关于生物系统的表达,错误的选项是( )A.生态系统由生物局部和非生物局部组成B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的C.所有的动物都是消费者D.非生物局部是指生物以外的一切非生命的物质和能量4.以下能构成生态系统的是( )A.鱼缸内的一群金鱼B.麦田中的小麦C.坝上繁茂的草原D.街道旁的两排杨树5.如图表示某生态系统生物局部各组成成分间的相互依存关系,以下说法错误的选项是( )A.甲是生产者B.丙不是消费者C.丁是分解者D.根据吃与被吃的关系只有1条食物链6.泸县素有“川南水稻生产大县〞的美誉,以下图表示该县稻田生态系统结构简图,请根据图答复以下问题。
(1)图中昆虫体内的能量最终来自于,青蛙和鸟之间的关系是。
(2)在该生态系统的组成成分中,对于自然界中物质的循环起重要作用的是。
在该生态系统中,在水稻的生长过程中使用了农药,农药进入食物链和食物后,体内积累农药最多的生物有。
7.图A表示某生态系统中的食物;图B表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。
请根据图答复以下问题。
A B(1)生态系统中,能量流动的起点是。
(2)图A只表示出了该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统的生物局部还包括,该食物由条食物链组成。
(3)图A的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是。
(4)假设图B表示“草→鼠→蛇→鹰〞这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是。
中考生物生物与生态环境组成的系统专题练习(含解析)
生物与生态环境组成的系统一、单选题1.下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（）A. 莲与青蛙B. 棉花与蚜虫 C. 蝗虫与麻雀 D. 水稻与杂草2.人工栽种人参、三七等中药成功的关键在于（）A. 控制适当温度B. 控制充分的水分C. 控制较弱的光照D. 提供肥沃的土壤3.下列食物链正确的是（）A. 草←虫←鸟B. 草→虫→鸟 C. 阳光→草→虫→鸟 D. 阳光←草←虫←鸟4.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠．下列说法不正确的是（）A. 农民养猫是为了提高农作物的产量 B. 猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C. 猫的数量不会影响农作物的产量 D. “农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链5.实验室里有一个封闭状态生态球，已经维持了一年多，各类生物一直生活良好，后来仅仅移动了一下位置，生物就全死了，它原来是放在（）A. 恒温培养箱里B. 窗台上 C. 药品橱柜 D. 冰箱冷藏室里6.《狼图腾》讲述了草原民族对狼情感的矛盾，一方面他们敬畏狼，另一方面也会适时杀狼、掏狼崽．下列关于狼的说法不正确的是（）A. 控制狼的数量，维持生态平衡B. 作为消费者参与物质循环C. 毛色与周围环境相似，是自然选择的结果D. 狼适应草原生活，生存能力强，因此狼的数量远远大于鼠的数量7.在生态系统中，人属于（）A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 前三者都是8.下列属于生态系统的是( )A. 丽丽家的小鸡B. 凤凰山公园 C. 热带雨林中的所有树木 D. 内蒙古草原上的羊群9.关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A. 单方向的流动B. 可循环的 C. 逐级增加 D. 与光合作用无关10.在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）A. 草→鼠→猫头鹰B. 草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰C. 草→鼠→蛇→猫头鹰D. 草→蝗虫→鸟→猫头鹰11.下面可以组成一个生态系统的是（）A. 嘉陵江里所有的鱼B. 北湖公园 C. 一片草地上的阳光、土壤和空气 D. 森林里的树12.下列不属于生态系统的是（）A. 一片农田B. 一块草地 C. 生物圈 D. 一条河中的所有鱼13.在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。
人教版七年级上册生物学《生物与环境组成生态系统》课时作业(含答案)
3．生态平衡是一种动态平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，生态系统的调节能力就越强。( )
4．生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量恒定不变。( )
5．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。( )
五、实验探究题
1．草原生态系统具有防风、固沙、保土、调节气候、净化空气、涵养水源等生态功能，如图为某草原生态系统组成和各成分相互关系示意图，请分析回答下列问题：
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，植物被称为生产者，动物被称为消费者，细菌和真菌常常被称为，能够把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，可供植物重新吸收和利用。
(2)水稻矮缩病毒可借助叶蝉侵染水稻，该病毒与水稻的关系是。
(3)利用携带矮缩病毒的叶蝉取食水稻后移除叶蝉，获得带毒水稻作为实验组；用
取食水稻后移除叶蝉，获得对照组水稻。将15只饥饿处理的叶蝉接入图1装置中两株水稻的中心点，统计水稻上叶蝉的数量，如图2，体现出“不带毒叶蝉”对水稻的取食偏好是。
六、综合题
(2)如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会破坏草场植被，造成土地沙化。这是因为生态系统的能力是有限度的，超过这个限度，草原就会很难恢复了。
(3)依据图示，写出一条最长的食物链。
(4)在该生态系统中，青蛙的生活会受到水、温度、虫、蛇等生态因素的影响，其中虫、蛇是影响青蛙生活的因素，蛇和青蛙之间的关系是。
D．一般情况下，海洋生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的
8．下列能构成生态系统的是（ ）
A．鱼群B．月球C．生物圈D．纯净水
9．某同学根据一些谚语书写了食物链，其中书写正确的是（ ）
2020年人教版生物七上《生物与环境组成生态系统》同步练习(含答案)
人教版七上《生物与环境组成生态系统》同步练习一、选择题1.下面可以成为一个生态系统的是( )A.一片森林中所有的树.B.一个池塘中所有的生物C.一片麦地D.一片草地上的阳光、土壤和空气.2.下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
甲、乙、丙三者构成的食物链是( )A.甲→乙→丙B.乙→丙→甲C.丙→乙→甲D.甲→丙→乙3.下列能够表示完整食物链的是( )A.螳邮捕蝉，黄雀在后B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.狼吃兔，兔吃草D.猫头鹰吃田鼠，蛇也吃田鼠4.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。
下面所写的，能反应池塘中的食物链的是 ( )A.水草→鲫鱼→乌鱼B.水草←草鱼←乌鱼C.螺蛳←鲫鱼←乌鱼D.螺蛳→鲫鱼→乌鱼5.下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是( )A.能调节区域小气候B.能净化水源C.能蓄洪抗旱D.是生物多样性最为丰富的生态系统6.在生物圈中，有“绿色水库”之称的是( )A.湿地生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统7.关于用模式图解释生物学现象，下列叙述正确的是( )A.若对应“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含的食物链，则甲代表蝉B.若甲、乙、丙、丁分别代表卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，则模型表示蝗虫的发育过程C.若表示氧气从外界进入组织细胞的过程，则氧从丙进入丁通过扩散作用实现D.若甲、乙、丙、丁代表鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类，则模型表示脊椎动物的进化历程8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为( )A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物9.一个完整的生态系统包括( )A.生产者和消费者B.生物部分和非生物部分C.食物链和食物网D.全部的生产者,消费者和分解者10.一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了( )A.生活环境B.一条食物链C.生态系统D.食物网11.某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是( )A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少B.城市生态系统自我调节能力下降C.城市生态系统的生产者将减少D.广场下土壤中微生物不受影响12.草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是( )A.牧草B.兔C.狐D.狼二、填空题13.地球上最大的生态系统是；生物与生物之间，最常见的是关系。
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第三节生物与环境组成生态系统
一、选择题
1.下列可以看做生态系统的是（）
A.森林里所有的鸟
B.河里所有的鱼
C.草原上所有的动物
D.一片森林
2.诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。
下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C.落红不是无情物，化作春泥更护花
D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
3.如图所示为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）
A.生物种类少，不是生态系统
B生物数量少，不是生态系统
C.包含植物，动物和微生物，是生态系统
D.包括生物部分和非生物部分，是生态系统
4.下列有关生态系统的叙述错误的是（）
A.生态系统一般由非生物部分和生物部分组成
B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源.“
C.阳光→草→鼠→狐“是一条完整的食物链
D.大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内
5.如图所示为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（）
A.A→B→C可表示一条食物链
B.②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C.A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
D.C是消费者，它对生态系统的物质环起促进作用
6.若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后（）
A.草场会被破坏
B.鹰的数量会增加
C.鼠的数量会减少
D.鹰的数量不会变
7.如图所示是生产者、消费者和分解者的关系示意图，选项中的食物篮正确的是（）
A.①→②→③
B.③→②→①
C.⑤→①→②→③
D.④→③→②→①
8.如表所示是对几种生物体内农药含量的测定结果:
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量／㎎0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E
D.C→E→B→A→D
9.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（）
A.该食物网中共有3条食物链
B.该食物网有的食物链包括5个环节
C沿着食物链传递的能量不可能减少
D.最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰
10.某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）
A.该食物网共有4条食物链
B.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
11.如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之问形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是（）
A.甲、丙的数量增加，丁的数量下降
B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C.甲、丙、丁的数量都增加
D.丙和丁的数量增加，甲的数量下降
12.在“草→鼠一蛇→鹰”这条食物中数量最多的生物是（）
A.草
B.鼠
C.蛇
D.鹰
13.青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例如图所示，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（）
14.下列对稳定性较强的生态系统的描述，你认为正确的是（）
A.食物链较长
B.食物链中的消费者多
C.生物种类较少
D.生物种类多，营养结构复杂
15.如图表示某生态系统的食物网，下列叙述不正确的是（）
A.若该生态系统受到有毒物质污染，则鹰体内的有毒物质量多
B.最短的食物链是合欢树→介壳虫→寄生蜂→黄雀→鹰
C.该生态系统的自动调节能力是有限的
D.该食物网中能量的最终来源是合欢树
二、非选择题
16.如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：
(1)图中包含_______条食物链，写出其中最长的一条食物链：_____________。
(2)在草、兔、鹰构成的食物链中，数量最多的是_______，假如某一时期大量捕杀鹰，该食物链中的_______数量会显著增加，导致生态平衡遭到破环。
(3)若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这个食物网中体内该有毒物质积累最多的生物是_______。
(4)图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，该生态系统的生物部分还应包括_______。
17.如图表示生态系统各组成成分间的相互关系，据图回答问题:
(1)生态系统的组成包括生物部分和_______部分。
(2)牛与草之间的关系是_______。
(3)细菌、真菌能将牛和草的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统中被称为_______。
(4)该生态系统的能量最终来源于_______。
(5)过度放牧会导致草场退化，这说明生态系的_______能力是有限的。
参考答案
1.D
2.C
3.D
4.C
5.C
6.A
7.A
8.D
9.D 10.B 11.D 12.A 13.C 14.D 15.D
16.(1)3 草→鼠→蛇→鹰(2)草兔 (3)鹰 (4)分解者
17.(1)非生物 (2)捕食 (3)分解者 (4)太阳能 (5)自动调节。