第一单元教学文档

言文。
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4.领悟文章的表达方法，体会课文中重点语句所表达
的思想感情。
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5.领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理。
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6.指导学生采用多种形式阅读课文，对文中的人物发
表自己的看法。
三、教学重、难点
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教学重点：指导学生围绕童话寓言这个主
题展开了解课文内容，分析寓言蕴含的道理，把
握人物情感，领悟语言内含等学习活动。
理。“积少成多”列出的12个成语，都来自语言。“口语交际”与“习作”
也是围绕寓言和童话来进行的，让学生大胆想象，自编童话：假如我有一只
尼尔斯的鹅。
• 二、单元教学目标
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1.联系上下文或借助工具书理解字词的意思，积累词
语和成语。
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2.认识破折号及其作用。
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3.初步掌握学习文言文的方法，并能运用方法自学文
内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴含着丰富的教育价值，
可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，人爱
生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，
丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。
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本册教材选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性。选
文的范围广泛，题材、体裁、风格多样，文化含量高，有助于
刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的形象。，《寓言二则》选编了两篇文言
文寓言《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。故事通过简洁
明了的语言，通俗易懂地说明了道理。……两篇略读课文《刺猬汉斯》《尼
尔斯骑鹅历险记》，将引领学生进行一次奇妙的“童话、寓言之旅”，从中
不仅能够欣赏我国著名作家的作品，也可领略外国著名童话的精彩。“语文
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本册教材共安排了六个单元，30篇课文，其中18篇精读课
文，12篇略读课文。每个单元包括导语、语文大课堂和语文百
花园三个部分。所设专题分别为：童话寓言之旅、爱我中华、
温暖的记忆、民族之魂、科学与发展、名著之旅。这些专题具
体地体现了语文教育中人与自然、人与社会、人与自我和母语
文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题
有感情的朗读课文 并体会其蕴涵的情趣 抓住细节描写领
悟情感。
分析文中人物的言行， 评价人物，在读文表
自主学会生字 演中体会人物品质。
理解重点词语。
抓住人物神态、动作 语言分析人物形象，
领悟哲理。
自主学会生字 理解词语
字意的理解
联系实际理解寓言 所比喻的意思
指导学生欣赏寓言 所展现的景象，通过 品味理解作者表达的
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教学难点：学习作者在童话中刻画人物特
点的方法，以及寓言所要表达的思想情感哲理。
• 四、单元教学策略
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1.采用课件让学生感知童话中的人物具体形象，以及重
点语句的理解。
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2.集思广益，发动学生动手搜集有关课文的资料，以帮
助学生更好的理解课文内容。
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3.开展编童话故事、演课本剧的形式加强对文章的理解。
学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化，深
受儿童喜爱
一、单元教学内容
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本单元包括导读、课文及语文百花园。单元导读告诉我们本单元的训
练重点为：“领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感 和哲理。”五篇课文
中有三篇精读课文，分别为《稻草人》《语言两则》《卖火柴的小女孩》。
第一篇课文表达了稻草人因无能为力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，
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4.小练笔随课文内容进行，让学生与文中的主人公对话，
同作者产生共鸣。
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5.做到课内与课外的有机结合。
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6.鼓励学生大胆想象，自编童话。
• 单元课时安排：
• • 本单元共安排19课时，其中精读课文9
课时，略读课文3课时，语文百花园5课时.
百花园一”包括“温故知新”、“口语交际”“习作”三个栏目。“温故知
新”中的“字义的理解”编排了给句子中的带点的多义字选择恰当的解释。
“认识破折号”的作用、“拓展与交流”使学生在阅读中对内容的把握、语
言的品味、作者的思想感情的体会有一个质的提高，同时从学习方法上进行
了结。“阅读平台”提供了两首寓言诗，意在引导学生领悟寓言中蕴含的哲
情感。 引导学生围绕 单元主题把握 主要内容
买火柴的小女 孩子
刺猬与汉斯
尼尔斯骑鹅 历险记
ห้องสมุดไป่ตู้
寓言而则
精读课文
略读课文
温故知新
稻草人
语文百花园
认识破折号 拓展与交流
单元训练重点
注意领悟作者在 童话寓言中所蕴涵
的情感和哲理
童 话 寓 言 之 旅
第一单元
语教S版六年级语文上册
习作
顾小琴
口语交际
六年级语文上册教材内容编排