第二节-护理学概论PPT课件
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护理概论课件ppt
第一节 医院饮食 第二节 饮食护理 第三节 鼻饲法 第四节 出入液量记录 第十二章 冷热疗技术 第一节 热疗技术 第二节 冷疗技术 第十三章 排泄护理技术 第一节 排尿护理技术 第二节 排便护理技术 第十四章 药物治疗与过敏试验技术 第一节 给药的基本知识
第二节 口服给药技术 第三节 吸入给药技术 第四节 注射技术 第五节 药物过敏试验技术 第十五章 静脉输液与输血技术 第一节 静脉输液技术 第二节 静脉输血技术 第十六章 标本采集技术 第一节 标本采集的原则 第二节 常用标本采集技术 第十七章 危重病人的护理及抢救技术 第一节 危重病人的支持性护理
而开始的。
1835年，英国传教士帕克尔(Parker P)在广州开 设了第一所西医院。两年后，这所医院即以短训 班的方式培训护理人员。
1884年，美国妇女联合会派到中国的第一位护士 麦克奇尼(Mckechnie E)在上海妇孺医院推行了 “南丁格尔”护理制度，并于1887年在上海开办 了护士训练班。
系统按照它与环境的关系分为开放系统和闭合系 统。开放系统是指与周围环境不断进行物质、能 量和信息交换的系统，开放系统和环境的联系是 通过输入、输出和反馈来完成的。
闭合系统是指不与周围环境进行物质、能量和信 息交换的系统。绝对的闭合系统是不存在的，只 有相对的、暂时的闭合系统。
二、
图3-2 系统功能示意图
第七章 卧位和安全的护理技术 第一节 常用卧位 第二节 卧位的变换 第三节 保护具的应用 第八章 医院感染的预防与控制 第一节 医院感染 第二节 清洁、消毒、灭菌技术 第三节 无菌技术 第四节 隔离技术 第五节 供应室 第九章 病人清洁护理技术 第一节 口腔护理
第二节 头发护理 第三节 皮肤清洁护理 第四节 压疮的预防和护理 第五节 卧有病人床整理法及更换床单法 第六节 晨晚间护理 第十章 生命体征的观察与测量技术 第一节 体温的观察与测量技术 第二节 脉搏的观察与测量技术 第三节 呼吸的观察与测量技术 第四节 血压的观察与测量技术 第五节 体温单的使用 第十一章 饮食护理技术
护理学概述PPT课件
巫医不分（祷告，念咒，放血）
护 理
宗教护理的形成 的 护 理
1——500 年 ）
.
25
古埃及的护理技术：古埃及医生查托（That）提出来了尸体防腐的保存方法来
埋葬尸体和保存木乃伊 当时的埃及人还能用草药，动物及矿物质制成膏、丸等制剂来治疗疾病（包扎，止血， 催吐，灌肠等）。 古希腊的护理技术：“医学之父，希波克拉底（Hippocrates）”破除了宗教 迷信，将医学引入科学发展的轨道。并且创建了“体液学说”； 提出以病人为中心，强调观察诊断以及记录等方法，探讨疾病原因，同时强调护理的 重要性； 《希波克拉底誓言》被西方尊为医学道德的规范，是医生们踏进医学领域的誓言；
. 2
思考一下？
你选择护理这个专业是自愿的吗 你喜欢护士这个专业吗？为什么
你对护理专业了解吗？了解多少？
你知道南丁格尔吗？
. 3
第一章 护理学概述
基础医学教研室 郭梦姚
.
4
护理学导论：护理导论是学生学习护理专业的入门课程。
紧紧围绕护理专业的培养目标，力求反映护理理论、护理研 究及护理临床的最新成果，体现"以人为中心"的护理理念及 护理学科多元化融合的特点。
性学科
• ②护理的工作任务由护理疾病转向促进健康； • ③护理人员的工作方法仍然使用科学的解决问题法，即护 理程序。 • ④护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量 • 影响因素：生物-心理-社会医学模式 • 工作场所：医院、社区、家庭及各种机构 • 服务对象：人类健康 . 20
.
21
.
22
一 国外护理学的形成及发展过程 二 中国护理学形成和发展发展过程
.
26
（一）早期护理学的发展历程
护 理
宗教护理的形成 的 护 理
1——500 年 ）
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25
古埃及的护理技术：古埃及医生查托（That）提出来了尸体防腐的保存方法来
埋葬尸体和保存木乃伊 当时的埃及人还能用草药，动物及矿物质制成膏、丸等制剂来治疗疾病（包扎，止血， 催吐，灌肠等）。 古希腊的护理技术：“医学之父，希波克拉底（Hippocrates）”破除了宗教 迷信，将医学引入科学发展的轨道。并且创建了“体液学说”； 提出以病人为中心，强调观察诊断以及记录等方法，探讨疾病原因，同时强调护理的 重要性； 《希波克拉底誓言》被西方尊为医学道德的规范，是医生们踏进医学领域的誓言；
. 2
思考一下？
你选择护理这个专业是自愿的吗 你喜欢护士这个专业吗？为什么
你对护理专业了解吗？了解多少？
你知道南丁格尔吗？
. 3
第一章 护理学概述
基础医学教研室 郭梦姚
.
4
护理学导论：护理导论是学生学习护理专业的入门课程。
紧紧围绕护理专业的培养目标，力求反映护理理论、护理研 究及护理临床的最新成果，体现"以人为中心"的护理理念及 护理学科多元化融合的特点。
性学科
• ②护理的工作任务由护理疾病转向促进健康； • ③护理人员的工作方法仍然使用科学的解决问题法，即护 理程序。 • ④护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量 • 影响因素：生物-心理-社会医学模式 • 工作场所：医院、社区、家庭及各种机构 • 服务对象：人类健康 . 20
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22
一 国外护理学的形成及发展过程 二 中国护理学形成和发展发展过程
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（一）早期护理学的发展历程
护理学概述PPT课件
急危重症护理涉及从 患者入院到出院的整 个过程，包括紧急处 理、生命支持、诊断 和治疗等方面。护士 需要具备扎实的急救 知识和技能，能够迅 速、准确地应对各种 紧急情况。
急危重症护理强调护 士的应急反应能力和 专业素养，以及对患 者的关注和关爱。
护士需要时刻保持敏 锐的观察力和应变能 力，以便在患者出现 紧急情况时能够迅速 采取有效的措施。他 们还需要关注患者的 心理需求，为患者及 其家属提供情感支持 和安慰。
康复护理强调护士在患者康复过 程中的支持和指导作用，以及与 其他医疗团队的协作能力。
04 详细描述
护士需要具备良好的沟通技巧和跨 学科合作能力，以便与康复团队其 他成员共同为患者提供全面的康复 护理服务。
急危重症护理
总结词
详细描述
总结词
详细描述
急危重症护理旨在为 急危重症患者提供及 时、有效的护理服务 和支持。
交接班记录
详细记录患者交接时的病情、 治疗及护理重点，确保患者得
到连贯的护理。
护理计划与总结
针对患者制定并实施个性化的 护理计划，并对实施效果进行
总结。
护理教育与实践
理论与实践相结合
掌握基本理论知识和实践操作技能，为患者提供 优质的护理服务。
继续教育
通过参加学术会议、培训班等方式，更新专业知 识与技能，提高护理水平。
护理学概述ppt课件
2023-10-30
contents
目录
• 护理学定义与历史 • 护理学基础知识 • 护理学基本技能 • 护理学实践领域 • 护理学对人类健康的作用 • 护理学未来展望
01
护理学定义与历史
护理学的定义
护理学是研究人类生命过程、促进和维护人类健康的一门综合性学科。它涵盖了 对个体从出生到死亡的整个过程的照顾、关怀和支持。
护理学讲课课件ppt
护理的基本技能
观察和记录
护理人员需要具备观察病 情变化的能力，并准确记 录病人的生命体征、症状 和情绪变化。
沟通与合作
护理人员需要与医生、病 人及家属进行有效沟通， 共同协作以达成治疗目标 。
操作技能
护理人员需要掌握各种护 理操作技能，如注射、采 血、心肺复苏等。
护理的基本方法
病情评估
通过询问病史、体格检查等方法 ，评估病人的病情、心理状态和
3
定制护理评估
定期对患者进行护理效果评估，及时调整护理计 划，确保患者得到最佳的护理效果。
机器人护理技术
机器人辅助治疗
利用机器人技术，协助医生进行手术操作，提高手术的准确性和效 率。
机器人陪伴护理
通过机器人技术，为患者提供陪伴护理服务，如与患者进行互动、 提供心理支持等。
机器人药物管理
利用机器人技术，协助护士进行药物管理和分发，确保患者用药安全 和准确。
社会背景等信息。
制定护理计划
根据评估结果，制定具体的护理计 划，包括饮食、运动、药物治疗等 方面。
实施护理措施
根据护理计划，实施各项护理措施 ，包括生活护理、基础护理、专科 护理等。
03
常见疾病的护理
心血管疾病的护理
• 总结词：心血管疾病是临床常见的疾病之一，其护理对于疾病的预后和预防具有重要意义。 • 详细描述：心血管疾病包括冠心病、高血压、心肌炎等，其护理涉及多个方面，包括合理饮食、药物治疗、适
强调整体观念和个性化护理，关 注病人的身心健康，注重护理与 治疗的协调配合。
护理学的历史与发展
01
02
03
护理学的起源
护理学起源于古代医疗实 践中的护理工作，如宗教 团体和修道院中的医疗照 顾。
护理概论ppt课件
护理概论ppt课件
汇报人：xxx 2023-12-06
目录
• 护理学概述 • 护理基础知识 • 护理技能与实践 • 护理管理与教育 • 护理研究与发展 • 案例分析与实践操作演示
01
护理学概述
护理学的定义与特点
定义
护理学是一门研究人类健康、疾 病预防与护理的综合性学科，旨 在提高人类生活质量，促进身心 健康。
和人文素养。
护理教育质量评估
为了提高护理教育质量，需要建 立科学、合理的评估机制，对教 学质量、学生学习效果和毕业生 就业情况进行全面评估和反馈。
继续教育与培训
继续教育的意义
继续教育是为了满足护理人员不断更新知识和技能的需求 ，提高护理人员的专业水平和竞争力，促进护理事业的发 展。
继续教育的内容
继续教育的内容包括新理论、新技术、新方法和新技能等 多个方面，同时需要结合实际工作需求和学科发展动态进 行更新和优化。
护理伦理与法律责任
护理伦理的定义
护理伦理是关于护士和病人之间 、护士与其他医务人员之间、护 士与社会之间的关系的道德规范
。
护士的道德责任
护士在提供护理服务时，应尊重病 人的权利，保护病人的隐私，对病 人诚实守信，尽最大努力提高病人 的生活质量。
法律责任
护士在提供护理服务时，应遵守相 关的法律法规，包括医疗事故处理 条例、传染病防治法等。
发展趋势
随着医学技术的不断进步 和社会需求的变化，护理 学将会有更多的发展机遇 和挑战。
护理学的分类与职责
分类
护理学分为临床护理、社区护理、康复护理、急危重症护理 等不同领域，每个领域都有护理服务，包括病情观察、 治疗配合、生活照顾、心理支持等，同时还需要参与健康宣 传和教育活动，提高公众的健康意识和自我保健能力。
汇报人：xxx 2023-12-06
目录
• 护理学概述 • 护理基础知识 • 护理技能与实践 • 护理管理与教育 • 护理研究与发展 • 案例分析与实践操作演示
01
护理学概述
护理学的定义与特点
定义
护理学是一门研究人类健康、疾 病预防与护理的综合性学科，旨 在提高人类生活质量，促进身心 健康。
和人文素养。
护理教育质量评估
为了提高护理教育质量，需要建 立科学、合理的评估机制，对教 学质量、学生学习效果和毕业生 就业情况进行全面评估和反馈。
继续教育与培训
继续教育的意义
继续教育是为了满足护理人员不断更新知识和技能的需求 ，提高护理人员的专业水平和竞争力，促进护理事业的发 展。
继续教育的内容
继续教育的内容包括新理论、新技术、新方法和新技能等 多个方面，同时需要结合实际工作需求和学科发展动态进 行更新和优化。
护理伦理与法律责任
护理伦理的定义
护理伦理是关于护士和病人之间 、护士与其他医务人员之间、护 士与社会之间的关系的道德规范
。
护士的道德责任
护士在提供护理服务时，应尊重病 人的权利，保护病人的隐私，对病 人诚实守信，尽最大努力提高病人 的生活质量。
法律责任
护士在提供护理服务时，应遵守相 关的法律法规，包括医疗事故处理 条例、传染病防治法等。
发展趋势
随着医学技术的不断进步 和社会需求的变化，护理 学将会有更多的发展机遇 和挑战。
护理学的分类与职责
分类
护理学分为临床护理、社区护理、康复护理、急危重症护理 等不同领域，每个领域都有护理服务，包括病情观察、 治疗配合、生活照顾、心理支持等，同时还需要参与健康宣 传和教育活动，提高公众的健康意识和自我保健能力。
护理概论ppt课件
展其研究和实践领域。
现代护理学的特点
现代护理学强调以患者为中心， 注重个性化、整体性和预防性的 护理服务，同时不断引入新技术 、新方法和新理念，以提升护理
实践的水平和效果。
护理学的未来趋势
护理学的国际化
随着全球化的发展，护理学的国际化成为未来的 重要趋势。各国之间的护理实践和学术交流将更 加频繁和深入，推动护理学的共同发展和进步。
监测病人病情
密切观察病人的生命体征、病情变化，及 时报告医生并采取相应措施。
执行医嘱
根据医生开具的医嘱，准确、及时地完成 各项护理操作，如给药、输液、采血等。
基础护理
协助病人完成日常生活护理，如洗漱、进 食、排泄等。
健康教育
向病人及家属传授疾病预防、治疗、康复 等方面的知识和技能。
护理人员的素质要求
整体性原则
总结词
全面考虑患者的生理、心理、社会和文化需求。
详细描述
护理人员在提供护理服务时，应全面了解患者的生理状况、心理状态、社会背景和文化背景，以便更 好地满足患者的需求。同时，要注重整体性护理，将患者的生理和心理需求结合起来，提供全面的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实证研究，采取科学的护理措施。
保密守信
对病人的病情、个人信息等保密 ，不泄露给无关人员。
廉洁自律
遵守医德规范，不收受红包、回 扣等不正当利益。
无私奉献
全心全意地为病人的健康服务， 不计个人得失。
05
常见疾病的护理
内科疾病的护理
冠心病
监测心电变化，控制危险因素， 提供心理支持。
高血压
定期监测血压，调整饮食和运动 ，遵循医嘱用药。
康复护理技能
康复护理技能包括协助病人进行康复锻炼、指导病人进行自我护理和管理、以及提 供心理支持等。
现代护理学的特点
现代护理学强调以患者为中心， 注重个性化、整体性和预防性的 护理服务，同时不断引入新技术 、新方法和新理念，以提升护理
实践的水平和效果。
护理学的未来趋势
护理学的国际化
随着全球化的发展，护理学的国际化成为未来的 重要趋势。各国之间的护理实践和学术交流将更 加频繁和深入，推动护理学的共同发展和进步。
监测病人病情
密切观察病人的生命体征、病情变化，及 时报告医生并采取相应措施。
执行医嘱
根据医生开具的医嘱，准确、及时地完成 各项护理操作，如给药、输液、采血等。
基础护理
协助病人完成日常生活护理，如洗漱、进 食、排泄等。
健康教育
向病人及家属传授疾病预防、治疗、康复 等方面的知识和技能。
护理人员的素质要求
整体性原则
总结词
全面考虑患者的生理、心理、社会和文化需求。
详细描述
护理人员在提供护理服务时，应全面了解患者的生理状况、心理状态、社会背景和文化背景，以便更 好地满足患者的需求。同时，要注重整体性护理，将患者的生理和心理需求结合起来，提供全面的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实证研究，采取科学的护理措施。
保密守信
对病人的病情、个人信息等保密 ，不泄露给无关人员。
廉洁自律
遵守医德规范，不收受红包、回 扣等不正当利益。
无私奉献
全心全意地为病人的健康服务， 不计个人得失。
05
常见疾病的护理
内科疾病的护理
冠心病
监测心电变化，控制危险因素， 提供心理支持。
高血压
定期监测血压，调整饮食和运动 ，遵循医嘱用药。
康复护理技能
康复护理技能包括协助病人进行康复锻炼、指导病人进行自我护理和管理、以及提 供心理支持等。
护理概论ppt课件
推广护理科研成果
通过学术交流、培训等方式，推广 先进的护理科研成果和技术，促进 护理学科的发展。
应用效果评价
对应用护理科研成果的临床实践进 行效果评价，了解成果的实际应用 效果和价值，为进一步优化和推广 提供依据。
THANKS
谢谢您的观看
医疗事故处理
发生医疗事故时，应按照相关 规定及时报告并妥善处理。
保护病人隐私
对病人隐私保密，不泄露病人 个人信息和病情。
06
护理教育与科研
护理教育体系
护理教育层次
包括中专、大专、本科、研究生 等不同层次的教育，各层次教育 有不同的培养目标和课程设置。
护理教育课程设置
主要包括公共基础课、医学基础 课、护理专业课和临床实践等部 分，旨在培养学生具备扎实的护
理理论基础和临床实践能力。
护理教育教学方法
采用多种教学方法，如课堂讲授 、案例分析、小组讨论、角色扮 演等，以激发学生的学习兴趣和
主动性，提高教学效果。
护理科研方法
观察法
通过观察患者的临床表现和护理效果 ，分析其与护理措施的关系，为优化 护理方案提供依据。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式了解患者 和护士对护理工作的需求和意见，为 改进护理服务提供参考。
公共卫生护理
公共卫生护理是指在公共卫生 领域开展的护理服务，包括疫 情控制、健康教育、环境卫生 和职业卫生等。
公共卫生护理的目标是预防和 控制疾病和伤害的发生，促进 整个社会的健康和福祉。
公共卫生护理需要具备专业的 护理知识和技能，以及良好的 组织和协调能力，以便更好地 为公众提供服务。
05
护理人员的职业素养与道德规 范
务的整体效果和水平。
02
第2章 护理学的基本概念【PPT课件】
3. 4、护理：
4.
护理的服务对象是整体的人，护理是
独行为相加
人是生理 心理 社会 精神 文化的统一体
人有双重属性： 生物属性 生物人 社会属性 社会人
护理就是把人看成一个整体，提供 适合个体的最佳护理。
人的基本目标 ：
保持机体的平衡，包括机体内部各子系统 间以及机体与环境间的平衡。
护理功能：
➢ 帮助个体调整内环境 ➢ 适应外环境的不断变化 ➢ 维持身心的平衡
健康
?
你如何给健康下定义？ “无病就是健康”这种说法对吗？
第2节 健康的概念
WHO在1946年给健康的定义是： 健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要
有完整的生理、心理状态和良好的社会适应 能力。
WHO 在1990年对健康的阐述是： 在躯体健康、心理健康、社会适应良好和
道德健康四个方面皆健全。
2. 健康是动态的
（1）整体护理的定义：
以人为中心，以现代护理观为指导，以护 理程序为框架，根据病人的身、心、社会、 文化需要，提供病人需要的最佳护理。
（2）整体护理的内涵：
（整体护理是一种思想 、 一种理念）
1）护士在照顾病人时，应注意满足其整体的需要。 2）护理应服务于人类生命的全过程。 3）护理应逐步从个人延伸到家庭或社区，达到促 进全民健康的目的。
（4）影响需要满足的因素
生理因素 情绪因素 知识与智力因素 社会因素 环境因素 个人因素 文化因素
4.人有对自身健康的追求
每个人都希望拥有健康的身体和健全的生理 每个人都有责任维护和促进自身的健康
5. 人的自我概念
（1）定义：自我概念指一个人对自己的看法。 即个人对自己的认同感。
教学目标：
重点：
《护理学导论》PPT第二章 护理学的基本概念
要有完整的生理、心理状况。就是说，不但要求 他的各个脏器生理功能是正常的，还要求人的心 理活动也是健全的。有的人生理功能虽然健全， 却存在心理疾病。
健康的必备条件三
要有良好的社会适应能力。人生活在一个复杂的 社会环境中，一个健康的人是能够适应这样的社 会的。
优
点
指出了健康不仅是没有疾病，弥补了健康就是没 有疾病这一定义的许多漏洞。
环境因素
环境对人类健康的影响极大，除了一些遗传性 疾病外，所有疾病都或多或少与环境有关。环 境包括自然环境和社会环境。
自然环境因素
水质的污染 空气的污染 动物中的致病菌
社会环境因素
《护理学导论》配套课件
第二章 护理学的基 本概念
课程内容
第一节 人 第二节 环境 第三节 健康 第四节 护理
第一节 人
护理工作的服务对象是人，如 何看待这个主体是护理理论和实践 的核心和基础。
一、人是一个统一的整体
(一)整体 是指按一定方式、目的有秩序排列的各个 个体的有机集合体。
(二)人是个开放系统
四、人的自我概念
3. 良好的自我概念的重要性 : 自我概念、自尊和自我形象是个人身心健 康的必要因素.
可影响个人的所思所想与所作所为； 可影响个人的抉择； 影响别人对自己的看法； 影响个人对各种变革情况的应变能力。
第二节 环境
环境：人类生存的空间及其中影响人类生活和发 展的各种自然因素、社会因素的综合。 内环境：人的生理、心理以及思维、思想等方面。 外环境：由自然环境和社会环境组成，与护理专 业有关的环境还包括治疗性环境。
观认为人的健康不但是躯体的健康，也应包括心 理健康。
缺点：只从微观角度分析了健康，忽略了人的社 会适应性。
健康的定义
健康的必备条件三
要有良好的社会适应能力。人生活在一个复杂的 社会环境中，一个健康的人是能够适应这样的社 会的。
优
点
指出了健康不仅是没有疾病，弥补了健康就是没 有疾病这一定义的许多漏洞。
环境因素
环境对人类健康的影响极大，除了一些遗传性 疾病外，所有疾病都或多或少与环境有关。环 境包括自然环境和社会环境。
自然环境因素
水质的污染 空气的污染 动物中的致病菌
社会环境因素
《护理学导论》配套课件
第二章 护理学的基 本概念
课程内容
第一节 人 第二节 环境 第三节 健康 第四节 护理
第一节 人
护理工作的服务对象是人，如 何看待这个主体是护理理论和实践 的核心和基础。
一、人是一个统一的整体
(一)整体 是指按一定方式、目的有秩序排列的各个 个体的有机集合体。
(二)人是个开放系统
四、人的自我概念
3. 良好的自我概念的重要性 : 自我概念、自尊和自我形象是个人身心健 康的必要因素.
可影响个人的所思所想与所作所为； 可影响个人的抉择； 影响别人对自己的看法； 影响个人对各种变革情况的应变能力。
第二节 环境
环境：人类生存的空间及其中影响人类生活和发 展的各种自然因素、社会因素的综合。 内环境：人的生理、心理以及思维、思想等方面。 外环境：由自然环境和社会环境组成，与护理专 业有关的环境还包括治疗性环境。
观认为人的健康不但是躯体的健康，也应包括心 理健康。
缺点：只从微观角度分析了健康，忽略了人的社 会适应性。
健康的定义
二章护理学基本概念课件
4. 影响满足需要的因素
文化
生理
情绪
个人
基本需要满足
知识 智力
环境
社会
5. 有关人的基本需要理论
* 马斯洛的人类基本需要层次论 * 韩德森的病人需要模式
三、人的成长与发展
growth and development
1. Freud 的性心理学说 2. Erikson 的心理社会发展学说 3. Piaget 的认知发展学说
自尊
self esteem
body image
对自己身体的感觉和看法
role performance
特定位置的行为要求和行为期待
personal identity
对个体性和独特性的认识 以区别他人为目的
self esteem
对自我的评价
良好自我概念的重要性
第二节 Health
?
你如何给健康下定义
些特点？
1. 发展过程
第一阶段 以疾病为中心 工作内容
协助医生诊断和治疗疾病 特点
专门职业 特殊的培训 规范的护理常规和技术操作 弱点 见病不见人
第二阶段 以病人的护理为中心 工作内容
应用护理程序，实施身心整体护理 特点 知识体系
护理程序 整体护理 弱点 场所局限在医院 对象局限于病人
以现代护理观为指导 以护理程序为框架 根据 病人的身、心、社会、文化需要 提供 适合病人需要的最佳护理
◆ 整体护理的内涵
1. 人的整体性、系统性 （全人照顾）
2. 人在不同时期有不同的需求 （个体性、特殊性）
3. 人的社会性，考虑到家庭和社会 （服务对象的系统性）
◆ 整体护理实践给护理领域带来的变革
生理 社会 情感 认知 精神
护理学导论护理基本概念ppt课件
护理学内涵
护理学的内涵包括评估个体和群体的健康状况，制定针对性的护理计划，提供 高质量的护理服务，并对护理效果进行评估和反思。
护理学发展历程与贡献
护理学发展历程
护理学经历了从简单的照顾和助人，到科学研究和提供全面 护理的发展过程。它的历史可以追溯到古代，但现代护理学 的起源可以追溯到19世纪中叶的英国。
有效沟通
根据患者的情况和需求， 使用恰当的沟通方式和语 言，确保信息的准确传递 和理解。
情感支持
关注患者的情感状态，给 予安慰和支持，帮助患者 缓解紧张和焦虑情绪。
护理操作技能
基础护理
掌握基础护理操作技能，如清洁 、消毒、注射、采血等，确保患
者的基本需求得到满足。
急救技能
具备急救技能和应急处理能力， 能够及时有效地应对紧急状况。
03
护理实践基础
护理评估与诊断
护理评估
通过收集患者的病史、体征、实 验室检查等资料，对患，确定患者的健康 问题，包括生理、心理、社会等 方面，为制定护理计划提供依据 。
护理计划与实施
护理计划
根据诊断结果，制定具体的护理计划 ，包括目标、措施、时间等。
日期:
护理学导论护理基本概念ppt课件
汇报人：
目录
• 护理学导论概述 • 护理基本概念 • 护理实践基础 • 护理技能与工具 • 护理伦理与法律 • 护理教育与科研
01
护理学导论概述
护理学定义与内涵
护理学定义
护理学是一门研究人类生命过程以及如何增强人类健康和预防疾病的学科。它 涵盖了对个体和群体的健康照顾，以及为个体或群体提供具体的护理服务。
护理学的价值
护理学的价值在于它能够为患者提供全面、连续和高质量的护理服务。它强调以 患者为中心，关注患者的身体、心理、社会和灵性需要。此外，护理学还通过研 究和实践推动医疗保健领域的发展，提高医疗保健质量和效率。
护理学的内涵包括评估个体和群体的健康状况，制定针对性的护理计划，提供 高质量的护理服务，并对护理效果进行评估和反思。
护理学发展历程与贡献
护理学发展历程
护理学经历了从简单的照顾和助人，到科学研究和提供全面 护理的发展过程。它的历史可以追溯到古代，但现代护理学 的起源可以追溯到19世纪中叶的英国。
有效沟通
根据患者的情况和需求， 使用恰当的沟通方式和语 言，确保信息的准确传递 和理解。
情感支持
关注患者的情感状态，给 予安慰和支持，帮助患者 缓解紧张和焦虑情绪。
护理操作技能
基础护理
掌握基础护理操作技能，如清洁 、消毒、注射、采血等，确保患
者的基本需求得到满足。
急救技能
具备急救技能和应急处理能力， 能够及时有效地应对紧急状况。
03
护理实践基础
护理评估与诊断
护理评估
通过收集患者的病史、体征、实 验室检查等资料，对患，确定患者的健康 问题，包括生理、心理、社会等 方面，为制定护理计划提供依据 。
护理计划与实施
护理计划
根据诊断结果，制定具体的护理计划 ，包括目标、措施、时间等。
日期:
护理学导论护理基本概念ppt课件
汇报人：
目录
• 护理学导论概述 • 护理基本概念 • 护理实践基础 • 护理技能与工具 • 护理伦理与法律 • 护理教育与科研
01
护理学导论概述
护理学定义与内涵
护理学定义
护理学是一门研究人类生命过程以及如何增强人类健康和预防疾病的学科。它 涵盖了对个体和群体的健康照顾，以及为个体或群体提供具体的护理服务。
护理学的价值
护理学的价值在于它能够为患者提供全面、连续和高质量的护理服务。它强调以 患者为中心，关注患者的身体、心理、社会和灵性需要。此外，护理学还通过研 究和实践推动医疗保健领域的发展，提高医疗保健质量和效率。
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• 2、实践内容：练习 纠正不规 范动作 再练习
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20
补充：护理工作方式
• •
12、、个功案能护制由对理护体服文以护护水理护将 一 护病责。理，务化工理士作护个 理任 人实理人 在 对 等作人”业理或 方行护 全象员 进 方为员、的概病 化人一 式8士 面导。“工生视 行 面小人 护员组 。、和向分办作理服 护 的时念， 理和护系辅依为公方、务 理 全在：专 。工“室法患士统助心对 服 方岗一作巡护。人者负、护理象 务 面，性回士个负分责连士、为时帮2质 护 ”护责成一4续按社一，助机 士 等小士实若组的护械 ” 。会个和提时护施干患整理地 、 是、功照供负理个小者体程分 “ 一精能顾包责一配 治 种体组的护序神整。含制个给 疗流，、。
甲组病人（<10人）按护理程序对患者实施整体护
理。
2.责任护士8h在班，24h负责,护士责任 明确。
3.便于提供连续、整体的护理。
责任 辅助4.护辅士助工作满意度高 护士 护士15.对护护士士2要求高,压力大
甲组
.
25
护理工作方式
系统化整体护理
吴袁剑云博士Dr.Chien-yun（ Jennie） Yuan Wu 现为美国弗吉
.
护理科研
12
护理学的内容与范畴
理论范畴 • 1、研究对象：生物→整体→社会人 • 2、 知识：专业＋相关理论；自然＋人
文 护理学与社会发展的关系 护理专业知识体系与理论框架 护理交叉学科与分支学科
.
13
1、
临
• 膳食护理、排泄护理、
基 病情观察、临终关怀
床
础等
护 • 基础护理是各专科护
护
理 理的基础
理
专科护理
.
14
2、 社区护理
以临床护理的理论、技能 为基础，根据社区的特点，对 社区范围内的居民及社会群体 开展疾病预防
.
15
3、 护理教育
• （1）基础护理学教育 • （• 基2）础毕护业理后学护教理育学分教为育中专、大专和 • （本3）科继教续育护。理学教育 • 毕业后护理学教育包括岗位培训教
治疗 办公 其他 护士 护士 护士
全部
.
23
护理工作方式
小组制护理
甲组病人（10-15人） 说明： ☺一组护士护理一组病人 ☺护士分组长、组员 ☺能满足病人的基本需求 ☺小组成员间相互合作 护士个人责任感相对减弱
护士 组员 组员 组长 1 2
甲组
.
24
护理工作方式
责任制护理
说 明： 1.由责任护士和辅助护士
• 3、小组制护理
• 4、责任制护理
• 5、系统化整体护理
.
21
护理工作方式
个案护理
病人
说明：
☺1名护士护理1位病人
☺对病人护理周到、细致
☺可显示护士的个人才能
护士
但耗费人力
.
22
护理工作方式
功能制护理
病人
说明：
☺“流水作业式”的方法
☺护士分工明确，易于管理
☺节省人力、物力
工作机械，不利于整体护理
.
3
• 护理学的性质：护理学是生命科学中综合 自然、社会及人文科学的一门综合性应用 科学。
• （一）护理学的专业知识体系与理论框架 • 1、包含了自然科学内容 • 2、包含了社会与人文科学内容 • 3、拥有其自身专业的知识体系与理论
框架
• （二）护理学是一门独立的学科
.
4
二、护理学的任务
医学模式的改变 护理学科的发展
第二节 护理学概论
.
1
• 学习目标： • 1、掌握护理学的概念及其基本任务。 • 2、熟悉护理学的内容及范畴，掌握护
理学的实践范畴。 • 3、了解护理学基础学习的目的与方法。 • 补充学习：护理工作方式
.
2
一、护理学的概念
• 护理学是以自然科学和社会科学理 论为基础，研究维护、增进、恢复人 类健康的护理理论、知识、技能及其 发展规律的一门综合性应用科学。
护理学任务和 目标发生变化
护理学目标：以护理对象为中心，按护理 程序的方法，实施整体护理，使其尽可能 恢复到健康的最佳状态。
1978年，世界卫生组织指出：护士作为
护理工作者，唯一的任务就是帮助患者
恢复健康，帮助健康的人. 促进健康。
5
.
6
护理学的基本任务：
促进健康：帮助护理对象维持最佳 健康水平或健康状态。 预防疾病：帮助护理对象减少或消 除健康的危险因素。
甲组病人（<10人）
尼亚州乔治梅森大学护理与健康 科学学院的终身教授。世界卫生
组织（WHO）和联合国开发计
说明： 划署（UNDP）护理顾问
☺提出新型护理管理观
☺使用标准化护理表格
需要较多人员，且表
格制定有一定难度
责任 辅助 辅助 护士 护士1 护士2
甲组
.
26
• 课后思考： • 1、护理学的概念。 • 2、护理学的任务。 • 3、护理的工作方式。来自.27.
28
• 育继和续研护究理生学教教育育。是对从事护理实践 的人员提供的一种终身的在职教育。
.
16
4、 护理管理
.
17
5、 护理科研
.
18
护理学基础学习的目的与方法
三基
学习目 的
基础理论、基本 知识、基本技能
培养良好的职业道德和职业 情感
培养主动学习的习惯
.
19
• 学习方法：
• 1、理论学习：不断思考和理解其 内涵
.
7
平衡膳食宝 塔
.
8
恢复健康：帮助护理对象在患病或出 现健康问题后，给予解决健康问题和 改善其健康状况。
减轻痛苦：运用必要的知识和技能帮 助个体或群体减轻因疾病给身心带来 的痛苦，以提高生活质量。
.
9
.
10
.
11
护理学的内容和范畴
理论范畴
实践范畴
临床护理
基础护理
专科护理
社区护理
护理教育
护理管理
.
20
补充：护理工作方式
• •
12、、个功案能护制由对理护体服文以护护水理护将 一 护病责。理，务化工理士作护个 理任 人实理人 在 对 等作人”业理或 方行护 全象员 进 方为员、的概病 化人一 式8士 面导。“工生视 行 面小人 护员组 。、和向分办作理服 护 的时念， 理和护系辅依为公方、务 理 全在：专 。工“室法患士统助心对 服 方岗一作巡护。人者负、护理象 务 面，性回士个负分责连士、为时帮2质 护 ”护责成一4续按社一，助机 士 等小士实若组的护械 ” 。会个和提时护施干患整理地 、 是、功照供负理个小者体程分 “ 一精能顾包责一配 治 种体组的护序神整。含制个给 疗流，、。
甲组病人（<10人）按护理程序对患者实施整体护
理。
2.责任护士8h在班，24h负责,护士责任 明确。
3.便于提供连续、整体的护理。
责任 辅助4.护辅士助工作满意度高 护士 护士15.对护护士士2要求高,压力大
甲组
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护理工作方式
系统化整体护理
吴袁剑云博士Dr.Chien-yun（ Jennie） Yuan Wu 现为美国弗吉
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护理科研
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护理学的内容与范畴
理论范畴 • 1、研究对象：生物→整体→社会人 • 2、 知识：专业＋相关理论；自然＋人
文 护理学与社会发展的关系 护理专业知识体系与理论框架 护理交叉学科与分支学科
.
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1、
临
• 膳食护理、排泄护理、
基 病情观察、临终关怀
床
础等
护 • 基础护理是各专科护
护
理 理的基础
理
专科护理
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2、 社区护理
以临床护理的理论、技能 为基础，根据社区的特点，对 社区范围内的居民及社会群体 开展疾病预防
.
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3、 护理教育
• （1）基础护理学教育 • （• 基2）础毕护业理后学护教理育学分教为育中专、大专和 • （本3）科继教续育护。理学教育 • 毕业后护理学教育包括岗位培训教
治疗 办公 其他 护士 护士 护士
全部
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23
护理工作方式
小组制护理
甲组病人（10-15人） 说明： ☺一组护士护理一组病人 ☺护士分组长、组员 ☺能满足病人的基本需求 ☺小组成员间相互合作 护士个人责任感相对减弱
护士 组员 组员 组长 1 2
甲组
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24
护理工作方式
责任制护理
说 明： 1.由责任护士和辅助护士
• 3、小组制护理
• 4、责任制护理
• 5、系统化整体护理
.
21
护理工作方式
个案护理
病人
说明：
☺1名护士护理1位病人
☺对病人护理周到、细致
☺可显示护士的个人才能
护士
但耗费人力
.
22
护理工作方式
功能制护理
病人
说明：
☺“流水作业式”的方法
☺护士分工明确，易于管理
☺节省人力、物力
工作机械，不利于整体护理
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• 护理学的性质：护理学是生命科学中综合 自然、社会及人文科学的一门综合性应用 科学。
• （一）护理学的专业知识体系与理论框架 • 1、包含了自然科学内容 • 2、包含了社会与人文科学内容 • 3、拥有其自身专业的知识体系与理论
框架
• （二）护理学是一门独立的学科
.
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二、护理学的任务
医学模式的改变 护理学科的发展
第二节 护理学概论
.
1
• 学习目标： • 1、掌握护理学的概念及其基本任务。 • 2、熟悉护理学的内容及范畴，掌握护
理学的实践范畴。 • 3、了解护理学基础学习的目的与方法。 • 补充学习：护理工作方式
.
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一、护理学的概念
• 护理学是以自然科学和社会科学理 论为基础，研究维护、增进、恢复人 类健康的护理理论、知识、技能及其 发展规律的一门综合性应用科学。
护理学任务和 目标发生变化
护理学目标：以护理对象为中心，按护理 程序的方法，实施整体护理，使其尽可能 恢复到健康的最佳状态。
1978年，世界卫生组织指出：护士作为
护理工作者，唯一的任务就是帮助患者
恢复健康，帮助健康的人. 促进健康。
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护理学的基本任务：
促进健康：帮助护理对象维持最佳 健康水平或健康状态。 预防疾病：帮助护理对象减少或消 除健康的危险因素。
甲组病人（<10人）
尼亚州乔治梅森大学护理与健康 科学学院的终身教授。世界卫生
组织（WHO）和联合国开发计
说明： 划署（UNDP）护理顾问
☺提出新型护理管理观
☺使用标准化护理表格
需要较多人员，且表
格制定有一定难度
责任 辅助 辅助 护士 护士1 护士2
甲组
.
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• 课后思考： • 1、护理学的概念。 • 2、护理学的任务。 • 3、护理的工作方式。来自.27.
28
• 育继和续研护究理生学教教育育。是对从事护理实践 的人员提供的一种终身的在职教育。
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4、 护理管理
.
17
5、 护理科研
.
18
护理学基础学习的目的与方法
三基
学习目 的
基础理论、基本 知识、基本技能
培养良好的职业道德和职业 情感
培养主动学习的习惯
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• 学习方法：
• 1、理论学习：不断思考和理解其 内涵
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平衡膳食宝 塔
.
8
恢复健康：帮助护理对象在患病或出 现健康问题后，给予解决健康问题和 改善其健康状况。
减轻痛苦：运用必要的知识和技能帮 助个体或群体减轻因疾病给身心带来 的痛苦，以提高生活质量。
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护理学的内容和范畴
理论范畴
实践范畴
临床护理
基础护理
专科护理
社区护理
护理教育
护理管理