学校物理学科教学常规
2022版新课标初中物理课堂基本要求
2022新课标初中物理学科课堂教学基本要求义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，旨在落实物理课程的育人价值，促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。
一、课堂教学准备（一）理解课标要求从课程性质的论述中认识到物理学需要通过科学观察、实验探究、推理计算等方式，形成系统的研究方法和理论体系；理解义务教育物理课程是以实验为基础的自然科学课程，旨在落实立德树人根本任务，为学生终身发展奠定基础。
从课程理念中认识到教学要以提升全体学生的物理课程核心素养为目标；内容要贴近学生生活，引领学生从感性认识向理性思考发展，与生产生活、现代社会及科技发展紧密联系；教师要熟悉课程的内容结构，教学中关注物理概念与实验探究的联系、物理学科与跨学科实践的结合，充分体现物理课程的特点及育人功能；启发引导学生开展基于真实情境的探究活动，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方式促进全体学生的发展；构建目标明确、主体多元、方式多样和功能全面的课程评价体系，激发学生的求知欲和持久的学习热情。
课程目标指出教学中应创设丰富的情境，让学生在观察、实验的基础上，运用证据对研究的问题进行简单的描述、解释，运用科学的思维方法构建概念、经历科学探究的过程，逐步掌握从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的方法，树立应用物理观念解决实际问题的意识。
形成探索自然的内在动力和严谨认真、实事求是、持之以恒的科学态度，承担起振兴中华的社会责任。
义务教育物理课程内容由“物质”、“运动与相互作用”、“能量”、“实验探究”和“跨学科实践”等主题构成，内容标准对每一个知识点提出了明确的教学要求。
（二）分析教学实际1．分析教材在整体分析的基础上，分析章节内容在教材整体中的地位及作用、知识逻辑结构的展开以及蕴含的物理思想和科学研究方法；从课程标准的课程内容中了解具体的教学内容要求和活动建议以及学业要求和教学建议；从教师教学用书中获取教学内容编排的思路以及对重难点的剖析。
2024学校物理教学工作计划(4篇)
2024学校物理教学工作计划我所教的九（1）、九（3）两个班的具体情况如下: 共有学生____人, 上期期末考试合格率36。
____%, 优秀率20。
____%, 尖子生少, 也有学习困难极大的学困生, 有的学生却连最基本的物理知识都不知道, 知识掌握的好坏的差距极大。
针对这种情况, 我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
一、时间安排:1、第一轮复习从____月____日至____月____日, 约____周40课时。
2.第二轮复习从____月____日至____月____日, 约____周12课时。
二、复习内容、要求:从____月____日至____月____日这总共三个多月, ____周的时间, 如何充分利用这有限的时间, 注重效率, 以期取得的复习效果。
我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次, 将平时分散学习的各部分知识, 根据其内在联系分专题进行有序组合, 形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科基础知识和基本技能, 使学生查漏补缺, 力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的把握与整合, 突出综合能力训练, 提高应试水平。
综合创新关注新题, 活用知识。
做到举一反三, 培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
具体做法如下:第一轮复习以课本为主, 夯实基础。
复习过程中, 主要帮助学生理解、记忆基本概念, 熟悉基本的公式、定律等。
原则上每个章节配两份练习题, 习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主, 紧扣课本和课标, 不拓展不加深, 习题量以____分钟为限, 可作为随堂复习笔记, 真正做到使每个学生都动起来。
另一份, 主要检测学生对基本概念的理解, 公式、定律的运用, 习题量以45钟为标准, 可作为本章检测试题, 命题主要由组内教师轮流完成, 题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取, 重点章节适当再加一份检测试题。
2024学校物理教学工作计划（二）①关注最新科技发展（例如磁悬浮列车）。
高二物理学科教学计划(五篇)
高二物理学科教学计划一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。
若这种概念属首次学生学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学生学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学生学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学生学习态度;使学生保持对物理学科的学生学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学生学习有困难的学生。
高一物理必修二教学计划范文（通用5篇）
高一物理必修二教学计划范文（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的高一物理必修二教学计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。
高一物理必修二教学计划1一、指导思想参照课程标准、依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的成功经验、依托《三维设计》复习用书，回归课本，科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工作。
通过物理总复习，引导学生深入理解物理概念、规律，磨练提高应用知识分析问题和解决问题的能力。
梳理构建知识结构、积累经验，体会归纳题型—方法。
提升物理学科素养和高考应试能力。
二、复习进度、阶段要求与方法(一)第一轮：20xx年8月5日—20xx年1月15日(预计单科质检)以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。
因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
在这一阶段，渗透一些小综合，对复习过的内容进行滚动。
本轮复习侧重于“双基”复习。
刚进入复习时，学生对高一、高二学过的内容遗忘较多，所掌握的知识系统性差，漏洞多，个人知识掌握的程度也不一样，分析能力更为欠缺。
本着夯实知识基础、形成知识网络的出发点，复习中应始终坚持循序渐进的原则，复习难度适度，撒密网，步子稳。
在以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化，建立知识树。
其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题要及时加以收集并进行有针对性的分析和小结，有效提高学习的效率。
2023年最新物理教学计划
2023年最新物理教学计划2023年最新物理教学计划1高二下册物理教学计划根据湖北省教育厅颁布的《湖北省普通高中课程设置方案(试行)》的要求，及孝感市教科院关于高中物理教学的指导意见。
结合我校实际，改进教师的教育观念和教学行为，改进学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，减轻学生的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。
一、指导思想对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以学生为本，以提高学生的科学素养，促进每一位学生的健康成长为根本目的，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。
在知识与技能维度，要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。
在过程与方法维度，留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和物理工具来研究物理问题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际问题，让学生有机会发表自己的见解、并与他人讨论、交流、合作，逐步形成一定的自主学习能力。
在情感态度与价值观维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清，鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。
二、教学目标通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、教法分析能努力促进每一位学生的发展。
促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。
根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求，采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。
教学常规物理教学工作总结8篇
教学常规物理教学工作总结8篇篇1本学期，我继续担任了初中物理的教学工作，同时也负责着学校物理实验室的管理工作。
在此，我对本学期的物理教学工作以及实验室的管理工作进行一个全面的总结。
一、物理教学工作1. 教学内容与进度本学期，我按照教学大纲的要求，完成了物理学的基础知识教学，包括力学、电磁学、光学、热学和原子物理学等方面的内容。
在教学过程中，我注重了知识点的连贯性和系统性，同时也根据学生的实际情况，适时调整了教学进度，确保教学质量。
2. 教学方法与手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法等。
通过这些方法，我不仅传授了知识，更激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还利用了多媒体教学手段，如PPT、视频等，使教学更加生动、形象、有趣。
3. 教学评价与反馈在本学期的教学过程中，我注重了教学评价与反馈。
通过课堂表现、课后作业、小测验等方式，我对学生的学习情况进行了全面的了解。
针对学生在学习中存在的问题，我及时进行了辅导和纠正，同时也将学生的反馈融入到教学中，不断改进教学方法和手段。
二、实验室管理工作1. 实验室建设与维护本学期，我继续负责着学校物理实验室的管理工作。
在此过程中，我注重了实验室的建设与维护。
通过定期检查和维修实验设备，我确保了实验室的正常运转。
同时，我也根据教学需要，及时更新了实验设备，为师生提供了更好的实验条件。
2. 实验教学与指导在本学期中，我不仅负责着实验室的管理工作，还承担着实验教学的任务。
在教学过程中，我注重了实验教学的效果和质量。
通过精心设计实验方案、准备实验器材、指导学生进行实验等方式，我让学生更好地掌握了物理学的基本原理和实验技能。
3. 安全管理与环保意识在实验室管理工作中，我始终将安全管理与环保意识放在首位。
通过制定安全规章制度、加强安全教育、定期进行安全检查等方式，我确保了实验室的安全与稳定。
同时，我也注重了环保意识的培养，让学生在实验过程中注重节约资源、保护环境。
中学物理学科教学常规基本要求
物理学是自然科学的重要组成部分，物理知识的获取和技能的提升都来源于实践。
在物理教学中教师必须注重学生的实践技能和创新意识的培养。
为使学生的水平得到发展和提升，达到教学目的，物理学科教学要做好以下常规基本要求：一、备课备课是体现教师教学艺术的序幕。
备课过程实际上是教师对自己组织每一节课的教学活动的内容、时间、教学环节以及教学层次的周密安排和策划的过程。
一、物理备课形式备课的形式基本能够分为独立备课形式和集体备课形式两种。
独立备课能够充分展示教师个人对教材的独到见解，使课堂出现百花齐放的壮观景象。
是教师提升教学内涵、彰显教师个性魅力、形成自己独特的教学风格的根本所在。
在独立备课的基础上，通过集体讨论，各抒已见，相互学习，交流补充，集思广义，资源共享，取长补短，去粗取精，去伪存真的集体备课，会使教学工作焕发更大的活力并迸发更耀眼的创造性火花。
二、物理备课基本要求1、要认真执行《课程标准》、《考试说明》，明确教学的目的和要求，以及本节教材在教学中的地位和作用。
2、备课要熟悉教材内容，要从学生的角度来审视教材，精心设计教学过程，注意选择教学方法，注意使用现代化教学手段，尤其要考虑启发学生思维、引导学生实行探究、调动学生学习积极性的具体措施。
3、物理学是以实验为基础的学科，凡是教材上要求的分组实验，演示实验必须无条件地做好。
课前要精心准备、进课堂前要熟练完整操作一遍，力求万无一失，力求达到实验的最佳效果。
除此之外，还要结合学生的实际，精心设计一些补充实验，课外探究实验活动等，用以突破教学重点和难点，协助学生理解和理解物理规律，提升学生的实验素养。
4、根据教学内容，精心设计、引进一些教学软件、图片和视频，协助学生理解物理问题。
但不允许用教学软件、图片和视频替代物理实验，它仅仅一种教学辅助手段。
5、备课必须写出教案。
教案的主要项目应有：课题、学习目标、重点和难点、教学方法、实验器材（教具）、教学过程、作业和板书设计等项。
高二物理教学计划(七篇)
高二物理教学计划一、本学期高二物理学科组的主要任务是：1、继续加强学科组的建设，学科组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。
紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。
2、加强学科组活动，严格按照教务处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。
增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。
“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。
同一学科组内，每人至少听课____节以上;加强科组内老师之间的学习。
3、扎扎实实做好教学工作。
认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。
组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。
做到理论联系实际。
做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。
特别是培优、补差工作要真抓实干。
4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。
严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。
对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。
注意解题规范训练。
5、搞好每周一次周末作业二、本学期高二物理教学重点：1、静电场2、恒定电流3、电学实验4、磁场高二物理教学计划（二）物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。
会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重.以下为我本学期的教学计划一、本学期教学目标：1.根据《浙江省普通高中会考标准》有针对性的教学和复习。
中学物理教学设计案例(优秀5篇)
中学物理教学设计案例(优秀5篇)中学物理教学设计案例篇一一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑴构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑴开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑴新课程标准下的教学要求；⑴提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习洋思经验，借鉴洋思中学三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3.组织每位教师上好一节示范课、教学研究课，魅力课、共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期开始实施《初中物理课堂差异性教学策略研究》课题的研究，负责人：___，《初中学生化学实验能力培养策略研究》课题的研究，负责人：___，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。
提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动。
中学物理教学设计案例篇二一、指导思想：积极贯彻学校教导处工作计划，以课程标准和考试手册为依据，以“减负增效、提高教学质量”为核心，优质教学为追求，促进学生发展为目标，围绕这题扎实有效开展教研活动，促进教师课堂教学能力和专业发展。
物理工作制度范文
物理工作制度范文一、前言物理工作制度是为了规范物理实验室、物理教学和科研等工作，提高工作效率，保障实验安全，促进学术交流而制定的。
本制度适用于我校物理实验室、物理教学和科研等各项工作。
二、实验室管理1. 实验室开放时间：实验室每周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-18:00开放，国家法定节假日除外。
2. 实验室设备管理：实验室设备必须由专人负责管理，定期进行维护和保养，确保设备正常运行。
3. 实验室安全教育：加强实验室安全教育，提高实验人员的安全意识，定期进行安全培训和演练。
4. 实验室环境卫生：实验结束后，实验人员应将实验器材归位，保持实验室环境卫生。
三、物理教学1. 教学计划：根据教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容、教学方法和教学进度符合要求。
2. 课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的物理素养。
3. 实验教学：加强实验教学，培养学生动手能力和实验技能，提高学生的实践能力。
4. 教学评价：建立完善的教学评价体系，定期对教学质量进行评估，不断提高教学水平。
四、科研工作1. 科研项目管理：科研项目应按照学校科研项目管理规定进行申报、审批和结题。
2. 科研经费管理：科研经费应按照学校科研经费管理相关规定使用，确保经费使用合理、透明。
3. 科研成果奖励：对科研成果给予奖励，激发科研人员的积极性和创造性。
4. 学术交流：鼓励教师和学生参加国内外学术交流活动，提高学术水平。
五、人才培养与队伍建设1. 人才培养：加强本科生、研究生培养，提高人才培养质量，培养适应社会需求的物理人才。
2. 队伍建设：加强师资队伍建设，选拔、培养学术带头人和优秀青年学者。
3. 人才引进：积极引进国内外优秀人才，充实师资队伍。
六、考核与评价1. 教师考核：对教师进行年度考核，考核内容包括教学、科研、管理等。
2. 学生评价：对学生进行学期评价，评价内容包括学习成绩、实验技能、综合素质等。
3. 实验室评价：对实验室进行定期评价，评价内容包括设备运行状况、安全管理、环境卫生等。
初中物理教学常规要求
初中物理教学常规要求一、教学目标：1.培养学生对物理学科的兴趣和学习态度；2.培养学生的思维能力和创新意识；3.培养学生的实验能力和观察分析能力；4.培养学生的问题解决能力和团队合作能力；5.培养学生的科学素养和科学态度。
二、教学内容：1.学习物理基本概念和基本原理；2.科学方法和实验设计；3.力、能、电磁、光学等基本知识；4.学习物理现象的解释和应用。
三、教学方法：1.多媒体教学：运用多媒体手段，如演示、实验视频等，直观生动地展示物理现象，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验设计和实践操作，让学生亲身体验物理过程和现象，培养实验能力和观察分析能力；3.合作学习：组织学生分组合作进行探究学习，培养学生的团队合作能力和问题解决能力；4.问题导向：引导学生通过提问、思考、探究，主动发现问题和解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。
四、教学评价：1.考察学生对物理知识的掌握和应用能力；2.考察学生对实验过程和实验结果的分析和解释能力；3.考察学生的问题解决能力和创新意识；4.考察学生的团队合作能力和表达能力。
五、教学环境：1.物理实验室：提供实验器材和实验条件，保障实验教学的顺利进行；2.多媒体教室：配备多媒体设备，方便教师进行多媒体教学；3.学校图书馆：提供物理教学相关参考书和资料，供学生自主学习和查找资料。
六、教学组织：1.制定合理的教学计划和课程安排，确保教学进度合理；2.教师要准备充分，了解教材内容，掌握教学重点和难点；3.学生要积极参与课堂讨论和实验操作，主动学习，与教师、同学互动；4.教师要及时给予学生反馈，激励学生学习，并进行评价和总结。
七、教学态度：1.诚实守信，尊重学生，给予学生充分发展的机会；2.关心学生，了解学生的学习情况和困难，给予适当的指导和帮助；3.鼓励学生，激发他们的学习兴趣和潜能；4.宽容大度，允许学生犯错误，鼓励他们从错误中学习。
总之，初中物理教学常规要求是通过多种教学方法培养学生的学习兴趣和能力，让他们掌握物理知识和实验技能，培养科学素养和科学态度。
物理必修二学科教学工作计划5篇
物理必修二学科教学工作计划5篇物理必修二学科教学工作计划1一、关于教学计划的说明：上学期由于复习初中内容，将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》，总共四章内容。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1. 知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3. 能力目标：培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：第一章《曲线运动》可分为三个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是*的一个重点内容.第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识. 第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识. 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识. 第三章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
物理必修二学科教学工作计划2一、指导思想以学校工作计划和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》(实验)，进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
物理高效课堂教学实施方案（五篇）
物理高效课堂教学实施方案高效课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定教师教学水平的核心。
为了进一步推进老店中学物理课堂教学改革，有效提高我校物理课堂教学效果，根据《巧家县老店中学“善学八步”课堂教学模式实施方案》，结合我校学生具体情况，引领我校物理课堂教学，特制定此方案：一、我校物理课堂教学现状我校的高效课堂建设在借鉴它校的基础上已有雏形，如巧家县第三中的教学六环节“一导、二标、三学、四练、五展、六收”，对课堂教学效率的提高有较好的促进作用。
为深化高效课堂建设，进一步提高我校课堂教学效率，有效引领课堂改革，决定实施中学物理《“善学八步”导学案》，以点带面，整体提高全县的高效课堂建设。
二、《“善学八步”导学案》指导思想中学物理《“善学八步”导学案》立足全县物理教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变教师观念、改进教法学法、优化课堂结构、融洽师生关系、深化实验、自主学习、当堂达标等关系课堂教学成败的几个关键点上实现突破，创建高效课堂。
三、《“善学八步”导学案》的基本理念核心是教学的高效益—检验课堂教学效果的重要标准是学生学习的有效性，高效课堂要在有限时间内使学生的发展达到最大化，做到优质、高效、低负、低成本。
高效课堂的生命是以学生为主体—唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的生成和生命的共同生长。
高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展—使学生高效获得知识与技能，关注过程与方法、情感态度与价值观。
高效课堂教学实施的手段是互动—包括师生、生生互动;通过互动明确目的，发挥主动;通过互动进行交流，共享经验;通过互动进行探究，深化思维。
高效课堂教学评价的基本思想是以学论教—以学生的学习来评价教师的教，以学生在课堂教学中的状态来评价课堂教学的质量。
高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新—教师要具有主体意识，富有创新精神，进行反思探究，不断生成自己的教育智慧。
物理新教师教学常规培训
一、引言随着我国教育事业的不断发展，新教师的加入为我国的教育事业注入了新的活力。
然而，新教师在教育教学过程中常常面临诸多挑战，如教学方法、课堂管理、学科知识等方面的不足。
为了帮助新教师快速适应教育教学工作，提高教育教学水平，本文将从以下几个方面对物理新教师教学常规培训进行探讨。
一、培训目标1. 提高新教师对物理学科的认识，掌握物理学科的基本概念、原理和方法。
2. 培养新教师的教学能力，包括备课、授课、作业批改、考试命题等方面的技能。
3. 提高新教师的课堂管理能力，使课堂氛围和谐、有序。
4. 增强新教师的团队协作意识，提高教师之间的沟通与交流。
二、培训内容1. 物理学科基础知识（1）物理学科的基本概念、原理和方法。
（2）物理学科的发展历程和现状。
（3）物理学科与其他学科的交叉融合。
2. 教学设计与实施（1）教学目标的制定与实施。
（2）教学内容的选择与处理。
（3）教学方法与技巧的运用。
（4）教学评价与反思。
3. 课堂管理（1）课堂纪律的维护。
（2）学生行为的引导。
（3）课堂氛围的营造。
4. 教学资源与信息技术（1）教学资源的获取与利用。
（2）信息技术的应用与教学。
（3）多媒体教学手段的运用。
5. 教师职业道德与职业素养（1）教师职业道德规范。
（2）教师职业素养的培养。
（3）教师心理健康与情绪管理。
6. 教师团队协作与沟通（1）教师之间的沟通与协作。
（2）教师与家长、学生的沟通。
（3）教研活动与课题研究。
三、培训方式1. 集中培训：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
2. 分组研讨：组织新教师进行分组讨论，交流教育教学心得。
3. 观摩学习：组织新教师观摩优秀教师授课，学习先进的教学方法。
4. 实践操作：组织新教师进行教学设计、课堂模拟等实践活动。
5. 案例分析：分析典型教学案例，探讨教育教学问题。
四、培训评价1. 培训过程中的参与度、学习态度。
2. 培训成果的展示，如教学设计、课堂模拟等。
初中物理课堂规章制度
初中物理课堂规章制度第一章：课堂纪律1.学生应按时到达教室，迟到需向老师请假并接受处罚。
2.学生应保持安静，不得在课堂上喧哗或打闹。
3.学生应保持课堂整洁，不得故意损坏公共财物。
4.学生应尊重老师和同学，不得有侮辱、欺负或歧视行为。
5.学生应认真听讲、积极参与课堂活动，不得打瞌睡或走神。
6.禁止携带手机等电子设备进入课堂，严禁使用私人设备上网、拍照或玩游戏。
第二章：实验室安全1.学生实验时必须戴好实验服和护目镜，确保安全。
2.学生实验时应遵守实验室规则，不得擅自操作危险设备。
3.学生实验时应注意实验室环境卫生，不得乱丢废弃物品。
4.学生实验时应准确记录实验数据，不得捏造实验结果。
5.学生实验后应及时清洗实验器材，保持实验室干净整洁。
6.学生实验后应向老师报告实验结果，不得隐瞒实验过程或结论。
第三章：学习综述1.学生应认真完成作业和课堂笔记，提高学习效率。
2.学生应独立思考、勇于探索，不得抄袭或依赖他人作业。
3.学生应按时复习和预习，巩固学习内容，做到知识温故知新。
4.学生应培养合理的学习习惯，保持学习积极性，不得懈怠或厌学。
5.学生应尊重知识、崇尚科学，不得以不实或谣言影响他人学习。
6.学生应团结合作、互帮互学，建立良好的学习氛围，共同进步。
第四章：奖惩制度1.对于表现积极的学生，将给予表扬和奖励。
2.对于违反规定的学生，将给予批评和处罚。
3.处罚措施包括但不限于批评教育、书面检讨、课外劳动等。
4.严重违规者将被通报家长或校领导，严肃处理。
5.请遵守以上规定，共同维护良好的学习环境，创造和谐的课堂氛围。
第五章：其他规定1.本规定由学校和学生代表讨论制定，经大部分同学同意后生效。
2.如有其他问题或建议，请向班主任或学生会反映，以便及时解决。
3.学生应遵守学校其他相关规定，如有违反将受到相应的处理。
4.请珍惜学习机会，努力成长，成为一个有担当、有作为的中学生。
以上为初中物理课堂规章制度，希望同学们能够严格遵守，共同创造一个积极、健康、和谐的学习环境，为今后的学习生涯打下坚实的基础。
最新初中物理教学常规(规范)
最新初中物理教学常规(规范)1. 前言本文档旨在提供最新的初中物理教学常规和规范，以帮助教师们更好地组织和实施物理课程。
遵循这些常规和规范将有助于提高教学质量和学生的研究效果。
2. 教学目标- 培养学生对物理知识的兴趣和研究惯。
- 培养学生科学思维和解决问题的能力。
- 增强学生的实验操作和观察分析能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容教学内容应根据学科标准和课程要求进行选择和组织。
内容应区分基本知识和理论，实验操作和观察分析以及与生活实际相关的应用。
4. 教学方法- 教师应采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、观察、模拟等，以激发学生的研究兴趣和主动参与。
- 教师应根据学生的实际情况和研究水平，合理安排教学活动和任务。
- 教师应鼓励学生提问、探索和解决问题的能力，引导学生主动思考和独立研究。
5. 教学评价教学评价应定期进行，以了解学生的研究情况和教学效果。
评价应注重学生的能力培养和思维方法，包括知识掌握、实验操作能力、解决问题的能力等。
6. 教学环境和资源- 学校应提供适合物理教学的教室和实验室。
- 学校应配备足够的物理教学设备和实验器材。
- 教师和学生应充分利用教材、多媒体等教学资源。
7. 教师素质和发展- 教师应具备扎实的物理知识和教学能力。
- 教师应不断研究和更新物理知识，提高教学技能和能力。
- 学校应为教师提供相应的培训和发展机会。
8. 家校合作- 学校和家长应保持密切联系，共同关注学生的研究和成长。
- 教师应定期与家长交流学生的研究情况和教育经验，征求家长的建议和支持。
9. 其他事项除了以上列出的常规和规范，学校和教师还应根据具体情况和需要制定其他相应的教学措施和管理规定。
本文档旨在提供初中物理教学的常规和规范，但具体实施细节及时可根据实际情况进行相应调整和完善。
> 注意：该文档中的内容仅供参考，实施时应遵循相关教育要求和政策规定。
以上是《最新初中物理教学常规(规范)》的文档内容。
中学各科教学常规要求
中学各科教学常规要求主要介绍了中学各学科的教学目标、教学方法、教学内容等方面的要求，旨在提高教师教学水平，促进学生全面发展。
下面将分别对中学各科的教学常规要求进行详细介绍。
语文教学常规要求：语文教学的目标主要包括培养学生正确的听、说、读、写能力，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。
在教学方法上，要注重培养学生的积极参与性，鼓励学生表达自己的思想和感受。
教学内容要紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的创新思维和综合能力。
数学教学常规要求：数学教学的目标主要包括培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
在教学方法上，要注重培养学生的逻辑思维，激发学生的求知欲和兴趣。
教学内容要具体、实际，并且能够与学生的实际生活相结合，注重培养学生的数学运算能力和问题解决能力。
英语教学常规要求：英语教学的目标主要包括培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合运用能力。
在教学方法上，要注重培养学生的语感和语言表达能力，提倡多媒体教学和情景教学。
教学内容要以实际生活为背景，注重培养学生的语言交际能力和跨文化交际能力。
物理教学常规要求：物理教学的目标主要包括培养学生的基本物理概念和实验探究能力。
在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和理论运用能力，强调实验教学和问题解决能力的培养。
教学内容要贴近学生的实际生活和科技发展，注重培养学生的科学探究精神和创新能力。
化学教学常规要求：化学教学的目标主要包括培养学生的基本化学概念和实验操作技能。
在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和理论运用能力，注重实验教学和问题解决能力的培养。
教学内容要贴近学生的实际生活和社会发展，注重培养学生的科学素养和创新精神。
生物教学常规要求：生物教学的目标主要包括培养学生的基本生物概念和实验观察能力。
在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和科学思维能力，注重实验教学和问题解决能力的培养。
教学内容要贴近学生的实际生活和社会发展，注重培养学生的科学素养和科学探究精神。
各科教学常规
莲花湖中学学科教学常规2009年12月政治组教学常规要求一、备课1、认真钻研教材，根据学生年级、水平特点设计教案，书写笔记。
每单元教学内容要有明确的教学目标，教学重点、难点、课时安排等，每节课要有具体要求，教学手段，板书设计等。
2、50岁以上的教师可写简案，但教学思路要清晰，易操作。
其他教师，要求写详案，备课中应表现对教材的理解，突破重点、难点的手段，教学方法等。
3、提前一周备课。
二、上课１、语言准确，力求生动，使用普通话。
2、板书安排合理，书写工整、规范、美观。
3、禁止满堂灌，多采用启发、点拨方法，发挥学生主动性。
4、联系实际，采用多种手段，尤其是电教手段，激发学生兴趣。
5、不迟到，不拖堂。
三、作业及时批改，使用优、良、中、差等级。
四、考试1、学习掌握命题要领，出好各类试卷，把握好信度、难度、区分度。
2、命题文字准确规范，认真校对，不出差错。
３、每位老师有出好一份试卷的义务。
五、课外。
积极组织学生参加社会实践和书写小论文活动。
语文组教学常规要求一、备课1、研究教材、研究学生、寻找相关的背景资料是备课不可分割的组成部分，教师须在认真研读教材的基础上参考相关教参，书写备课教案。
２、书写备课教案是教学过程中一个重要环节。
每一完整的语文教学内容均应有教学目标、教学重点、教学难点、教时安排、具体课时和板书设计。
３、教学具体步骤的简繁视具体教师和具体教学内容而定。
，40岁以上的教师可写简案，但步骤要明确且具有可操作性。
其他教师要将具体步骤书写详细。
４、不允许以书头教案代替备课教案。
5．提前一周备课。
二、上课1、使用普通话教学，不允许使用家乡方言，特别是４５周岁以下的中青年教师。
2、板书安排要合理、艺术，书写要整洁、规范、美观，初中语文教师一律使用楷书。
３、每一节课必须注意控制其节奏做到松紧有度，不折不扣地完成相应的教学计划。
4、既反对满堂灌也反对满堂问；既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的做法。
5、采用多种教学手段尤其电教手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校物理学科教学常规
一、备课
备课（备教材、备学生、备方法）是教学工作的重要环节，是搞好教学的基础。
教师精心备课，对提高教学质量和教学效率都十分重要。
1.备课时，教师首先要认真钻研教学大纲、教材和教学参考资料；对知识的体系、前后知识的联系和重难点的确定、主要的实验及学生的状况等均应十分清楚，在此基础上开始备课。
2.备课类型可分为以下三种：学期备课、单元备课、课时备课。
通过学期备课，要求能制定出切实可行的学期教学计划和具体的教学进度表；通过单元备课要求能确定单元的重点、难点、前后单元的联系、实验仪器的选取及教学方法的确定；课时备课要求目的明确，重点突出，教学过程条理清楚，突破难点方法得当，教学各个环节完整。
3.教案内容一般应包括如下主要项目：课题、教学目的、重点、难点、关键、教学目标、教学方法、教学过程、课堂练习、课堂小结、布置作业、教学后记等。
“教学过程”一项要注意引入新课技巧，要安排师生的双边活动；对演示实验要胸有成竹，指导明确；对前后知识要注重联系，过渡自然，由浅入深；新课授完后要进行言简意明的课堂小结。
4.要提前一周备课（包括写教案和准备实验），每课一个教案。
对新课以外其它形式的课如复习课、习题课、试卷评讲、实验课、辅导课等，均要认真准备，书写教案。
学校要安排督查人员定期或不定期进行教案检查。
二、上课
课堂教学是提高学生文化知识，培养学生能力的重要环节，教师要充分利用这一环节认真上好每节课，不断提高教学业务水平，不断提高教学质量。
1.教师要严格按教学计划完成教学任务，中途不得随意改变教学进度和授课内容；教学中要充分发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
2.要注意理论联系实际，注意引导学生观察、分析物理现象，注意培养学生用物理知识解释实际问题的能力。
3.要十分重视实验课教学。
要开足课本上规定的所有演示实验和分组实验，要让学生学会各种仪表的选取、操作、读数；要培养学生作实验时的科学态度和实事求是的严谨作风，不马虎，不取巧；要强调学生搞好课前分组实验内容的预习和完成课后的实验报告。
4.讲课要注意教学方法和教学艺术。
要注重教学过程；语言要简洁，意思表达要清楚，讲课节奏要适合学生的思维速度，语音语调要规范易懂；板书要有条理，字迹工整，板图美观，演示实验操作正确熟练，现象明显，指导明确；整堂课都能注意师生的双边活动，贯彻启发式，调动学生学习的主动性。
5.每节课都要安排一定时间进行课前复习和课内巩固练习，完整地把握好每节课的各个环节。
三、作业
及时适量地布置课后作业是帮助学生巩固所学物理知识、培养学生物理学科所要求的有关能力的一个重要环节，教师要认真对待。
1.每节课后，教师要及时布置经过精选的对学生有针对性作用的适量习题，不搞题海，不搞简单重复，要难易适度，着重培养能力。
2.教师应在示范的基础上，强调学生作作业时注意解题规范、。