成功的教育案例精选
对教育失败说不：29个典型案例与点评
振奋人心！29个成功教育案例与分析教育是每个国家发展的根基，而成功的教育案例更是经久不衰的动力源泉。
今天，我们来看看世界各地29个成功的教育案例，以期在全球教育事业繁荣昌盛的今天，为广大教育工作者们提供指导和借鉴。
1. 芬兰：打破传统，让学生主宰学习进程芬兰教育水平跻身全球前列，其成功的关键在于重视学生的主体地位，学习不是一种被动的接受，而是一种积极地发掘和探索。
在芬兰的学校里，教师鼓励学生自己思考，自己构建知识体系，学生甚至可以给自己的功课打分。
这种积极的学习态度，使得芬兰的学生在国际比赛中成绩突出，不仅习得了知识，更重要的是打好了创新和思考的基础。
2. 瑞士：强化职业技能教育，让学生更具竞争力随着全球化的进程，职业技能教育已成为各国教育战略的重要组成部分。
瑞士将职业技能教育融入到教育体系中，并与高等教育有机结合。
在瑞士，职业教育几乎与大学教育相平等，使得学生在就业市场上更具竞争力。
3. 美国：有助于培养学生独立思考的科学教育科学教育不仅能够提高学生的科学素养，更可以培养学生的独立思考和独立解决问题的能力。
美国的科学教育由于其接触性强、自主性高和实践性强的特点，已经成为全球科学教育的典范，极大地推动了科学技术的发展。
4. 日本：注重建立适宜的社会教育环境日本在社会教育方面的投入逐年增加，已经形成了相当完善的教育体系。
在日本，除了传统的学校教育，社区教育、家庭教育也得到重视，帮助学生了解社会，培养社会责任和自我意识。
5. 新加坡：注重小组合作，培养团队精神新加坡是世界知名的教育强国，学生的学业成绩在国际上也很有竞争力。
新加坡的成功之处在于学生团队合作意识和创新能力的培养，在课堂上，学生常被分为小组，通过合作完成任务，培养出了良好的团队协作精神。
6. 挪威：培养全面发展的学生挪威的教育致力于培养全面发展的学生，学生的个性、知识水平、创造力和批判性思考能力同等重视，鼓励学生尝试新的学科和技能，使他们成为具有高度创新思维的人才。
成功的教育案例精选
成功的教育案例精选教育是指通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
小编精心为大家搜集整理了的教育案例，大家一起来看看吧。
成功的教育案例篇1著名教育家陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现，音乐是儿童生来喜欢的。
小孩出生不久，就能“欣赏”音乐了，他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。
再大一些，更喜欢听各种优美的声音。
听到节奏欢快的音乐，他会手舞足蹈;在吵闹中，听到抒情的乐曲，他也会渐渐安静下来。
两三岁时，能用手脚随着音乐做节奏动作。
等到进了幼儿园的时候，他对于音乐的需求范围来得更大，听见人家唱歌，看见他人奏乐，甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫，微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响，他都会留意倾听。
这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他。
他常常不由自主地摹仿，不时地叫着唱着，哼着不成调的曲子。
到了小学，更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极、主动地参加各种音乐活动了。
平日里无论是游戏、走路或休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。
陈鹤琴因此得出结论：喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。
为此，他有意识地用音乐来丰富孩子的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。
陈家居住在上海寓所时，每天晚饭之后的一段时间，往往是一家人最热闹、最快乐的时光。
这时候，七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里。
妈妈和大女儿秀霞弹琴，大家一起唱歌。
唱中国歌曲，也唱外国民歌。
一首唱罢一首又起，歌声琴声，汇成了一种和谐欢快的气氛。
有时候，孩子们要求爸爸表演。
陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃，唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌。
孩子们或托腮静听，或轻轻哼唱。
陈鹤琴的嗓子并不算太好，但他激情饱满，唱得非常投入，具有感染力。
陈鹤琴说：“家庭中有了歌声，如有了生气一般，试想一个家庭，吃完晚饭后，父母子女团聚一室，同唱同歌，这是何等有趣的事情!一日之间，有了这种团聚，不但于精神上发生无穷的快乐，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可没有乐歌。
成功的教育案例
成功的教育案例一个班级就像一座庞大的工厂,如何管理好一个班集体,是每一位班主任都要认真思考的问题。
下面是小编为大家整理的成功的教育案例，一起来看看吧!成功的教育案例一他的名字很响亮他的名字很响亮——万星。
个子高大的他，似乎向众人展示：他是一个阳光少年。
在民主选举班干部的时候，我把期待的目光投向了他：勇于担当，不负众望。
不料，我遭到了当头棒喝：在全班喝彩之后，他无动于衷地坐在自己的座位上，不屑一顾地甩出一句话：“我不想当”。
初次走马上任当班主任的我，确实在精神上趋趔了一会儿。
这时，我领教到：冷漠的学生大有人在，班主任单凭一腔热血并不能解决多少问题，还要讲究策略。
时间在一天天的流逝，冷漠的他也不是一个省油的灯，带给了我诸多的麻烦：隔三差五的迟到，上课说话，不穿校服，不佩带校徽，无故旷课，不良习惯很多;为此我找他多次谈话，他都每次“虚心”听取我的意见，主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样，曾经按照班规处罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他的这些坏习惯丝毫没有改变。
不仅如此，他的“号召力”非同一般，竟然能在自习课的时间组织班上同学十多人去打篮球。
他的这些行为，让我伤透了脑筋。
同时，我也不由自主地冷落他。
不料，这一招似乎凑到了功效，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
”国庆节快到了，高二年段学生自行组织班级之间的篮球比赛，万星在课后走到我面前：“周老师，傍晚我们班和八班进行篮球比赛，你来助阵好吗?”看着他热切的眼光，我故意装着漠不关心：“老师可能没有空，你们自己组织吧。
”他楞了一下，看上去失落极了。
傍晚，我出现在蓝球场上，事后回想，真的是不虚此行。
蓝球场上的万星让我刮目相看：他几乎无人能挡，班上的蓝球队员也个个听他指挥。
蓝球场上的他确实是众人之星。
这场比赛自然轻而易举地打赢了。
万星在我面前露出了骄傲的笑容。
这时，我的耳边想起印度一句谚语：想做一件事，会找一个方法，不想做一件事，会找一个借口。
班主任成功教育案例4篇
班主任成功教育案例4篇班主任成功教育案例第1篇融情，优教，乐学，求真，是我校的传统办学理念，目的是为了营造一种温馨、和谐的校园气氛，让每一位学生都能够愉快的学习，健康的成长。
在这一理念的支配下，由此我校催生了校内家长制这一新生事物，旨在对一些学习能力较弱、日常行为、心理等存有偏差的学生，校内家长及时给予必要的引导和帮助，同时还可以针对学生家长在教育方法、手段、过程中出现的一些问题、困惑，老师也给予必要的指导和点拨，通过家、校合力，形成有效教育。
望子成龙，望女成凤，是中国所有家长的夙愿，这在储佳同学父母的身上表现的更加明显、突出。
自储佳读小学开始，她父母就规定她每天到家完成回家作业后，必须马上做家长规定的家庭作业，限定她每次考试必须位于班级前2名，根本上剥夺了她交友和娱乐的时间。
在这样的精神、心理压力下，储佳的行为渐渐的出现了一些问题。
进入中学后，我发现她有美术方面的特长，就请她担任班级美术课代表，想给她一个平台好好表现一下自己，把自己更好的融入这个集体中。
可是事与愿违，不多久同学就纷纷反映，储佳将看不顺眼的同学作品很随意的丢弃在垃圾箱里，并且还拒绝接受老师、同学的劝告。
后来，根本上每天都会和同学发生争吵、肢体碰撞的状况。
再后来，开展到成心伤害同学，把用过的面巾纸塞到同学的桌肚、椅子反面的铁管里，她的所作所为引起了全班同学的强烈不满和厌恶，从而也使得她自己陷入了更大、更深的孤独中，她的父母也为此伤透了脑筋。
本学期开学初，在学校、政教处发出的创和谐校园，建温馨教室的建议下，我决定利用教室绿板报一角，开设温馨角，内容是：〔1〕配合每天的值日班长，公正、及时记录同学中的好人好事，对拾金不昧、助人为乐的同学予以表扬。
〔2〕及时记录课上积极发言、考试成绩有进步的同学；每次活动、竞赛中获奖的同学。
〔3〕如果班级里有同学发生了矛盾、纠纷，一方面想要化解这个心结，但另一方面又碍于脸面，不好意思主动向对方表示歉意，那么就可以借助温馨角，用书面的形式寻求对方的谅解，从而到达言归于好的最终目的。
教育成功案例30篇
教育成功案例30篇1. 《甘肃会宁的"希望工程"》：介绍了会宁地区的一项教育援助项目，通过社会捐助为当地的贫困学生提供教育机会。
2. 《上海的"中途岛"》：描述了上海一所特殊教育学校，为智力障碍儿童提供教育和支持。
3. 《贵州毕节的"爱心妈妈"》：讲述了一位教师在贵州毕节地区为留守儿童提供教育和生活关怀的故事。
4. 《四川灾区的"复课行动"》：记录了四川汶川地震后，教育系统迅速展开的复课工作，确保灾区学生尽快回到课堂。
5. 《农村留守儿童教育模式创新》：分析了农村留守儿童教育面临的问题，并提出了一些创新的教育模式。
6. 《"一对一"辅导改变命运》：讲述了一位老师通过一对一辅导，帮助贫困学生改变命运的故事。
7. 《特困生资助工程》：介绍了我国一项针对特困学生的资助政策，帮助他们完成学业。
8. 《打工子弟学校的兴起》：探讨了打工子弟学校在我国的发展历程，以及它们为流动儿童提供的教育机会。
9. 《职业教育助力精准扶贫》：介绍了职业教育在精准扶贫中的作用，帮助贫困地区的劳动力提升技能，增加就业机会。
10. 《"绿叶工程"改变乡村教育》：描述了一个乡村教育改革项目，通过培训教师和改善教学设施，提升乡村教育质量。
11. 《山村女孩的"求学之路"》：讲述了一位山村女孩在逆境中坚持求学，最终走出大山的故事。
12. 《"彩虹桥"计划》：介绍了一个针对贫困地区学生的援助计划，为他们提供教育和生活支持。
13. 《乡村教师的坚守》：讲述了一位乡村教师坚守岗位，为当地学生提供教育的故事。
14. 《"太阳花"幼儿园》：介绍了一所针对贫困地区儿童的幼儿园，为他们提供免费教育和生活照顾。
15. 《"春蕾计划"》：描述了一个针对女童的教育援助项目，旨在提高女童的教育水平。
教育孩子成功的案例6个
教育孩子有哪些经典的案例教育孩子的经典案例案例1：被强迫的交往女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。
后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。
上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。
我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。
我再也不强迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。
我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。
这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。
专家点评：孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。
家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。
案例2：为什么不给爷爷奶奶吃侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。
”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。
但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧!”几次之后，孩子就不再当回事儿了。
而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。
老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西!” 专家点评：孩子的心是单纯而美好的，他会把成人世界的每个要求都当真。
作为成人，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好，而不是为了好玩或者表示亲昵逗弄孩子。
生活中很多对待孩子看似搞笑的无意之举，背后却是对孩子深深的不尊重。
爱孩子，就请将他作为一个平等的人来对待。
案例3：“揠苗助长”的孩子能幸福吗对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯，但很多家长却过于重视知识和技能。
10个经典教育案例
10个经典教育案例案例一：芬兰教育制度的成功之路芬兰教育制度被广泛认为是世界上最优秀的教育系统之一、该制度的成功源于一系列创新和措施，以下是其中一些主要特点：1.平等原则：芬兰教育制度强调平等，所有学生都享有相同的权利和机会。
不论学生的背景和家庭条件如何，都能接受高质量的教育。
2.教师的重要性：芬兰教育系统重视教师的专业素养。
教师必须拥有高质量的教育背景，并接受长期的培训和支持。
3.自主学习：芬兰教育制度鼓励学生的自主学习和创造性思维。
学生不仅仅是被动地接受知识，而是参与到问题解决和实际应用中。
案例二：新加坡数学教育的成功模式新加坡的数学教育一直被世界各国赞誉为最成功的模式之一、以下是一些关键因素：1.着重基础知识：新加坡的数学教育侧重于建立扎实的数学基础，重视学生对基本概念和操作的理解。
2.提供支持：教育部门提供大量的资源和支持，包括教材、培训和在线学习平台。
3.科技整合：新加坡注重将科技与数学教育结合，使用计算机和互联网工具来提高学生的学习效果。
案例三：美国马萨诸塞州全日制学前教育的成功马萨诸塞州的全日制学前教育被认为是美国最成功的项目之一，以下是其成功的一些要素：1.提供普及接受：马萨诸塞州的全日制学前教育在全州范围内提供，确保每个孩子都有机会接受高质量的学前教育。
2.高素质的教师：这个项目聘请了高素质的教师，并提供他们必要的培训和支持。
3.重视家庭参与：该项目鼓励家庭参与早期教育，提供相关的家庭培训、指导和支持。
案例四：中国上海的PISA排名进步中国上海在2024年PISA考试中获得了数学、阅读和科学的最高分数，其成功得益于以下因素：1.高水平的教育投入：上海将教育视为重要的发展领域，对教育的投资非常大。
2.优秀的教师队伍：上海的教师队伍很优秀，他们经过严格的选拔和培训，能够提供高质量的教育。
3.注重教育质量和公平性：上海注重提高教育质量和公平性，为每个学生提供平等的学习机会。
案例五：日本的集体主义教育模式日本的集体主义教育模式被广泛认为是成功的，以下是其一些特点：1.价值观的培养：日本教育强调培养学生的价值观，如纪律、自律和责任心。
教育孩子的成功案例3个
教育孩子的成功案例3个本文是关于教育孩子的成功案例3个，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教育孩子的成功案例1:家庭作业几件事1、老师布置家庭作业要家长检查签字：我采取的方式是，请小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。
在签字时询问：你检查后都没有错了吧，他确定说没有错，家长就签字。
但是，在他检查时也有没有检查出来的时候，你明看到有错的题，你不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红差，面对这一情况，你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可，家长不要太严厉，不要让小孩有担心你打他的时候，一切以讲理为主。
这样他下次检查就会认真很多。
2、关于听写：关于听写，都知道川普不标准，我解决的方式是请他用默写的方式来完成。
他不解，睁着大眼睛盯着我，我说没人给你念，你能想到你所学的所有生字而能默写起，那不是证明你很棒。
他老老实实回他书房去，老老实实把他的语文拿来放在我面前，我看这一举动，我说过来把你的书拿走，妈妈相信你不会看，他又老老实实把书拿走。
在一年级开学年家长要和小孩好好谈心，让他明白学习是他作为学生身份的主要任务，学习不是为家长学习，给家长没有关系，家长有家长的责任;让小孩自己检查，是在学习上的事尽量让小孩自己管理。
就避免了家长担责任：如家长检查签字后第二天小孩回家对你说，看嘛，你有一道题错了都没检查出来，那时家长就只有无言以对。
早期教育真的很重要我们家很民主，能说出道理不会强迫他做什么。
我家是从小孩能说话开始，做什么事都会征求他的意见，做错什么事时(包括打烂东西)，请他讲前后事情经过，为什么会发生都请他讲出来，我不会批评骂他也不会打他，讲完后，指出出问题的地方和改正方式方法，然后说以后注意点。
大一点的小孩，已养成一定的习性，这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理：1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和责任。
2、让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段，自己的人生只有自己掌控了，才活得轻松、活得精彩。
培养学生责任感的教育成功案例
培养学生责任感的教育成功案例在当今社会，责任感被认为是一个人成长和成功的重要品质。
培养学生责任感不仅是学校教育的重要任务，也是家庭和社会的共同责任。
本文将介绍一个成功的教育案例，探讨如何有效地培养学生责任感。
案例介绍：北京市某中学的教育成功北京市某中学一直致力于培养学生责任感，并在教育实践中获得了显著成效。
该中学的教育团队采取了一系列措施，帮助学生认识到责任的重要性，并激发他们的责任感。
以下是该中学成功培养学生责任感的几个典型案例：案例一：学生自治组织该中学成立了学生自治组织，由学生自行管理和运营。
学生自治组织有自己的规章制度和运作机制，通过选举产生负责人，并设置各种部门，如宣传部、活动部等。
学生们通过参与自治组织的运营，学会了自我管理和负责任地承担任务，从而培养了责任感。
案例二：社会实践活动该中学积极组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会责任的重要性。
学生们参观社区、养老院、慈善机构等，并开展志愿服务活动。
通过这些实践，学生们深刻体会到自己的行为对他人和社会的影响，进一步提升了责任感。
案例三：学术竞赛与学校管理该中学通过组织学术竞赛，鼓励学生培养责任感。
学生们参加各类学科竞赛，需要自主学习和准备相关知识，克服难题，并按时提交作品和答卷。
此外，学校还建立了严格的管理机制，监督学生按时完成作业和参加考试。
通过这种方式，学生们不仅对自己的学习负责，也对学校的规定负责，形成了积极的学习态度和责任感。
成功案例分析该中学培养学生责任感的教育成功是源于以下几个方面的因素：1. 打造积极的校园文化：该中学注重培养学生的自主性和合作精神，倡导积极向上的校园文化。
学校为学生提供了广泛的参与机会，鼓励他们主动承担责任。
2. 创设真实的情境：社会实践活动、学术竞赛等给予学生真实的挑战和责任。
学生们通过亲身经历，更加深刻地认识到责任的意义和重要性。
3. 建立有效的激励机制：学校在学生自治组织中设立了一系列的奖励和荣誉制度，鼓励学生为自治组织的发展和成长做出贡献。
教育教学中的成功案例分享
教育教学中的成功案例分享教育教学中的成功案例分享教育教学一直是社会关注的热点之一。
随着科技的不断发展与教育领域改革的推进，现代教学方法和教育理念也在不断地创新。
成功的教学案例对于提高教育教学质量和效益具有重要意义，分享优秀的教育案例也能够激励和推动其他教育者前进。
本文将分享几个成功的教育案例，期望能够给广大教育工作者提供参考和借鉴。
一、美国的“反编程教学法”美国的一所高中创新性探索了一种名为“反编程教学法”的教学模式。
反编程教学法是以学习者为中心，以解决实际问题为目的，通过使用大量的编程软件来实现对学生编程能力培养和掌握。
学生们在完成实际的编程任务时，深入理解程序设计并得到逐步提高与成长。
该教学法有助于激发学生的兴趣，提高他们的实际操作能力和实践经验。
同时，教师在实际操作中起到的指导作用也大大增强了，让学生得以深入学习和全面理解。
这种教学方法在其他领域和科目中同样适用，如数学、物理、化学等科目，可以将其成功应用于其他领域。
二、中国的自主阅读教学法自主阅读教学法是一种新型的教学方法，它旨在通过自主阅读的形式培养学生的阅读能力和文化修养，发展学生的自主学习能力。
中国许多中小学都实行了自主阅读教学方法。
在这种教学法中，教师为学生提供一批高质量的书籍，学生在一定的时间内自主选择和阅读这些书籍。
在阅读过程中，学生需要完成与书籍相关的书评、读后感报告等任务，分类总结、分类讨论。
自主阅读教学方法不仅有助于组织和规律学生的学习活动，而且还有利于发展学生的阅读理解能力和能力素养，有很高的教学效果和社会价值。
三、匈牙利的校园心理辅导匈牙利孕育了一种以学生渴望自我发展和成长为导向的教学方法，以此发展他们的全面素质。
在该校分为初中和高中两层之中，心理健康辅导师通过一系列技能辅导和社交技巧训练，促进学生的思考、沟通和交流。
此外，辅导师提供的“自我心理调适”课程也是学生成长过程中不可或缺的一份重要课程。
该校通过配备辅导师来发掘更多的潜力，促进学生的个人成长和全面发展，建立了完善的教育服务体系，获得了全球广泛的好评。
家长教育孩子的成功案例
家长教育孩子的成功案例引言家庭教育是儿童成长中不可或缺的一部分。
家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的教育方式和策略对孩子的发展产生深远影响。
本案例旨在分享一些成功的家庭教育实践，以期为家长提供有益的参考和启示。
案例一：培养良好的学习习惯张先生的孩子小明，在上小学一年级时，成绩一直不太理想。
张先生意识到问题的根源在于小明没有良好的学习习惯。
为了帮助孩子改善学习成绩，张先生采取了一系列措施：1. 设定固定的学习时间：每天晚上安排一个小时的时间，让小明专注于学习。
2. 设立学习目标：与小明一起制定每个阶段的学习目标，并鼓励他努力实现。
3. 奖励机制：为小明设定奖励机制，每当他达到学习目标时，给予适当的奖励。
经过一段时间的努力，小明逐渐养成了良好的学习习惯，学习成绩也得到了显著提高。
案例二：培养独立性李女士的孩子小红，在上初中时，依赖性较强，缺乏独立性。
为了培养小红的独立性，李女士采取了以下措施：1. 分配家务：让小红参与家务劳动，学会承担家庭责任。
2. 鼓励自主决策：在小事上给予小红自主决策的权利，培养她的判断力和决策能力。
3. 给予信任和支持：李女士相信小红的能力，并在她遇到困难时给予适当的帮助和指导。
通过这些措施，小红的独立性得到了很大的提高，她逐渐学会了独立处理问题和承担责任。
案例三：培养良好的沟通技巧王先生的孩子小刚，在与人交往时，常常因为沟通技巧不佳而产生冲突。
为了帮助小刚改善沟通能力，王先生采取了以下措施：1. 倾听和理解：王先生教给小刚倾听他人意见的重要性，并学会理解他人的感受。
2. 表达和尊重：教导小刚如何表达自己的意见，并尊重他人的观点。
3. 情景模拟：通过家庭会议等场合，让小刚练习沟通技巧，并给予反馈和建议。
通过这些努力，小刚的沟通能力得到了显著提高，他在与人交往中更加和谐和融洽。
结论家庭教育对孩子的成长至关重要。
通过以上案例，我们可以看到家长在教育孩子方面的成功实践。
这些案例为家长提供了有益的启示，即通过培养良好的学习习惯、独立性和沟通技巧，家长可以帮助孩子更好地成长和发展。
家长教育孩子的成功案例有哪些
家长教育孩子的成功案例有哪些每个家长教育孩子的方法都不一样，教育孩子有成功的也有失败的。
以下是店铺分享给大家的家长教育孩子的成功案例，希望可以帮到你!家长教育孩子的成功案例一、孩子成绩差得让父亲绝食贾容韬有一女儿贾蕾，儿子贾毅，女儿大儿子2岁。
为了一双儿女的学习，贾容韬投入了大量的金钱和时间，结果却令他很失望。
一次考试贾蕾只考了70分，为此贾容韬伤心得躺在床上唉声叹气，两天两夜不吃不喝，对女儿说：“你差30分才够100分，我至少要绝食三天。
”贾毅抱怨父亲“只认分数不认女儿，算什么父亲?跟只认钱不认人没啥区别。
” 贾容韬又伤心又委屈，喊道：“我为谁呀?不就是为你们吗?”他跳下床，抄起东西就摔，当然是抓酱油瓶子，拣不值钱的东西撒气。
女儿成绩不好，儿子也不争气。
一是上网玩游戏，二是与同学打架，并且屡教不改，差点被学校开除。
二、惊回头，养儿不是养猪1999年度，贾容韬出差到郑州去看表哥时，发现往日温馨整洁的家，如今冷锅冷灶的，桌上积满了灰尘，墙角挂着蛛网，表哥独自病恹恹地躺在床上，混浊的泪水无声地从蜡黄的脸上流下来，说：龙龙以前是多好的孩子啊，后来我明明看到他讲究吃穿，不走正道，却因为工作忙没有管他。
是我害了他呀，也毁了这个家!原来，表哥的儿子龙龙寄宿在学校，离开了父母的管束，像脱缰的野马，交了一些不三不四的朋友，后来竟染上了毒瘾，导致因犯抢劫罪被判刑四年，表嫂气疯了，脱光衣服在大街上乱跑，被送进了精神病院。
回家后，贾容韬想起表哥的泣血哭号，一整夜翻来覆去睡不着：任何成功都弥补不了教育孩子的失败!想着如果任由犯有“游戏海洛因”病症的儿子贾毅，如果任由他滑下去，终有一天会变成龙龙那样……想着想着，冷汗顺着他的脊背往下淌。
三、要教育孩儿，自己需先受教育贾容韬心想，求人不如求己，与其把孩子推给学校，推给别人，还不如把自己变成教育内行。
为此他毅然实施三戒——戒烟、戒酒、戒麻将，又订了几种杂志报纸，买来了一大堆名人传记和教育专著，将全部业余时间用来读书。
成功教育的十个经典案例
成功教育的十个经典案例一、无声的教育――老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
最佳实践成功的教育案例分享
最佳实践成功的教育案例分享在当今社会，教育是促进个体发展和社会进步的重要因素之一。
然而，不同的教育方法和实践可能会产生不同的效果。
本文将分享一些最佳实践下成功的教育案例，以期为教育改革和个体成长提供有益的启示。
教育案例一：芬兰的教育模式芬兰一直以其卓越的教育系统而闻名。
他们采用了一种以学生为中心的教学模式，强调个体化的学习体验。
课堂上，学生有更多的自由选择学习内容和学习方法，而不是被统一的教学计划所束缚。
这种教育模式重视学生的创造力和问题解决能力，培养了很多具有创新思维和实践能力的学生。
教育案例二：新加坡的STEM教育随着科技的快速发展，STEM（科学、技术、工程和数学）教育变得越来越重要。
新加坡的教育系统在STEM教育方面取得了显著的成功。
他们通过鼓励学生参与实验、探索和动手操作的方式，激发了学生对科学和数学的兴趣。
此外，新加坡还提供了丰富的STEM课程和机会，为学生提供了全面发展的环境。
教育案例三：爱尔兰的高等教育改革爱尔兰的高等教育改革致力于提高教育质量和学生参与度。
他们引入了更多的实践和项目为基础的学习，让学生能够将理论应用于实际情境中。
此外，他们还鼓励学生在课程之外参与社会服务和实习，提升了学生的综合能力和职业素养。
这种改革为学生的职业发展和就业提供了更好的支持。
教育案例四：日本的教育技术应用日本在教育技术应用方面取得了显著进展。
他们通过引入在线学习平台和虚拟现实技术，改变了传统教学方式。
这种技术应用不仅为学生提供了更丰富的学习资源和互动体验，还能够满足不同学习风格和需求的学生。
日本的教育技术应用案例表明，合理利用科技能够提升教育效果和学习体验。
以上只是一些最佳实践成功的教育案例分享，它们积极引领了教育改革和提升学生发展的方法。
这些案例共同强调了个体化学习、实践教育、科技应用等关键因素对于成功教育的重要性。
然而，不同地区和国家的教育环境和资源存在差异，所以我们需要根据本土实际情况，吸取这些成功案例的经验，结合实际情况，制定适合自己的教育改革策略。
10个成功的家庭教育案例
10个成功的家庭教育案例人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。
而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。
如何教育孩子也成为了现在家庭的难题，但有个问题值得我们去深思，为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是学习啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例，大家在阅读之余也要学习这些家长的育儿经，并找出自身的不足，树立正确的育儿观!成功的家庭教育案例篇1：袁隆平(1930—)，农学家、杂交水稻育种专家。
江西德安人。
1953年西南农学院农学系毕业。
历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。
1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。
1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平祖籍江西德安，是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。
德安西部青竹板地势西北高东南低，丘陵起伏，气候温暖湿润，适宜种植水稻。
他的先祖世代在此躬耕垄田，繁衍生息，19世纪后期弃农经商，因经营有方，家道日盛。
他的祖父袁盛鉴，在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员，历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学，后就读南京东南大学中文系，毕业后任北平铁路局高级职员。
袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，属马，被称为“调皮的小马驹”。
少年时他经常闯祸遭罚，做事又显得笨手笨脚。
父母想训练和调动他的积极性，要他帮助拿碗，碗却摔破了;要他拿杯，杯掉到地上。
但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他，相反更频繁地让他参与。
他好奇心特强，有什么问题必追根究底，父母往往不厌其烦地给予解答。
教育成功案例8则.doc
教育成功案例8则在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
以下是我为大家整理的关于教育成功案例，欢迎阅读!教育成功案例1：朱正康，我的二外甥，20xx年我开学堂时，他是北京海淀太平路中学的初一学生，由于学习成绩一路下降，到初二上学期期未考试之前，他不敢参加考试，跑到学堂读经典，一年半时间里，他把四书及《易经》背完后，回河南原籍读高中，20xx年考上大连海洋大学，前天收到北京语言大学研究生院的录取通知书，考的对外汉语教学专业，立志到国外孔子学院弘扬中国传统文化。
教育成功案例2：从孩子出门玩培养规则意识在这件事上，家长要和孩子立一个规矩。
比如，小学阶段，任何时候出去参加同学派对等活动，必须由父母接送;初中阶段，你只能参加午饭、下午茶时段的活动，晚饭时间必须回家;高中阶段，时限可以放宽到晚上9点之前回来。
进入大学后，孩子成年了，也就不再受这些规矩制约了。
当你和孩子沟通这件事的时候，他会觉得这是一件公平的事。
这既树立了他的规则意识，也让他可以"往前看"，对未来有所了解和期待。
画好这个框的学问可不少。
在这里，要着重给父母一个建议：一旦观察到孩子的兴趣爱好，哪怕你并不十分认可，千万不要直接打压。
因为，也许最终的结果会给你意外惊喜!女儿从小特别爱打扮，能一个人在镜子面前待上很长时间，当她一个月只有几十元零花钱的时候，就开始买价格不菲的时尚杂志。
也许保守的父母会打压这个爱好，但我们选择了不干涉。
结果让我特别感动的是，在她出国留学的那一年，她在离开前一口气为我搭配出了30套衣服，从外套到围巾到包，每一套都放在床上摆出造型拍好照，最后一张张打印出来贴在我的衣橱门上。
她想让妈妈每天早上多睡一会儿，不用费心思搭配衣服，还能保证一个月穿衣不重样。
现在女儿可能是学霸中最有时尚感觉的，也是时尚女孩中学习顶尖的。
教育成功案例3：矛盾或许是沟通良机一个暑假，女儿去一家外资药企实习。
成功的教育案例国内
成功的教育案例国内成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。
有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
店铺精心为大家搜集整理了成功的教育案例国内，大家一起来看看吧。
成功的教育案例国内篇1：梁启超的爱国主义教育梁启超的九个子女中，先后有七个曾到外国求学或工作，他们在国外都接受了高等教育，学贯中西，成为各行各业的专家学者，完全有条件进入西方上流社会，享受优厚的物质待遇。
但是，他们中却无一人留居国外，都是学成后即刻回国，与祖国共忧患，与民族同呼吸。
抗战期间，梁启超的长子、著名古建筑专家梁思成和夫人林徽音在四川过着清贫的生活且又都疾病缠身，却仍然顽强地坚持在自己的工作岗位上。
当时美国一些大学和博物馆都想聘请他们到美国工作，这对他们夫妇治病也大有好处。
但是，他们却一一拒绝了。
梁思成说：“我的祖国正在苦难中，我不能离开她，哪怕仅仅是暂时的。
”新中国成立后，梁启超的家人以极大的政治热情投身于新中国的建设事业，虽历尽磨难而无怨，以一腔热血报效祖国。
他们全家人在梁启超夫人王桂荃和长女、时任中央文史研究馆馆员梁思顺的主持下，将梁启超遗留下来的全部手稿都捐赠给北京图书馆，并把北戴河一座别墅献给了国家。
1978年，梁启超的次女、著名的图书馆学专家梁思庄又代表全家将梁启超坐落在北京卧佛寺的陵园和几百株树木献给了国家。
1981年，梁思庄组织在京的弟、妹集体自费回广东新会探望乡亲父老。
他们带去了梁启超的亲笔字卷和战国编钟，赠送给广州和新会博物馆。
至此，梁启超和他的子女们将他们所能献出的一切全部奉献给了祖国。
道德品质教育。
梁启超很重视对子女进行道德品质方面的教育，并以自己崇高的道德情操为子女们树立了光辉的榜样。
他从小就要求孩子们一定要艰苦朴素，在艰苦的环境中锻炼自己。
他说：“生当乱世，要吃得苦，才能站得住，一个人在物质上的享用，只要能维持生命便够了，至于快乐与否，全不是物质上可以支配。
能在困苦中求得快活，才真是会打算盘哩!”他教育子女们要热爱生活，适应环境。
经学校教育成功的案例
经学校教育成功的案例在当今竞争激烈的社会中，受到优秀教育的孩子肯定更容易成功。
那么，如何受到优秀的教育以获得成功呢？经过多年的调查研究，我们可以发现，在各个领域成功的人们都有一个共同点：他们都曾接受过高水平的学校教育。
本文就从几个成功案例来谈谈如何通过学校教育实现成功。
案例一：成为一名航天员金牌航天员杨利伟就是一个成功案例。
他曾经在学校学习航空工程专业，并以全班第一的成绩毕业。
杨利伟一直以来都有一颗热爱航空的心，他在读大学时选择航空工程专业，是因为他认为这个专业将来会很有前途。
这就意味着他在学校期间非常用心专注，尽管在那个历史时刻，国内的航空工程并不是一个特别热门的专业。
但正是因为他在学校时就对自己的未来有清晰的认识，在学习中保持了积极的态度，后来才有机会接受NASA的培训，成为中国第一位进入太空的人。
案例二：成为一名企业家曾经担任谷歌CEO的埃里克·施密特就是一个企业家成功的案例。
在他的童年时期，他曾经养过一些蚯蚓，但很快就感到没有趣思，于是他选择了制作水晶收藏品作为自己下一步的创业方向。
当他进入学校时，他继续在自己的兴趣爱好上投入大量的精力，并在高中时就开始使用计算机，掌握了知识并成为计算机高手。
这就为他在未来成为高科技公司的成功企业家铺平了道路。
案例三：成为一名文艺工作者著名作家王小波就是一个文艺工作者成功的案例。
王小波一直对文学、哲学等领域有着独特的兴趣，他也是书虫一枚。
从小学开始，他就表现出了自己对作家和作品的狂热追求。
他曾经跑到当地的政府藏书楼，每天不停地读书，并且也花时间写作。
这让他一步步走向了成为一位有重要地位的作家的道路。
以上三个成功案例非常典型，它们说明了如何通过学校教育实现成功。
正如大家所知道的“教育决定命运”，学校教育是每个人成长中非常重要的一个部分。
如果要在学校中获得成功，你需要非常用心、专注和积极的态度。
你还需要关注自己的兴趣爱好，这样可以让你的学习变得更加愉快且有效率。
教育理论知识：成功与失败的教育案例
教育理论知识：成功与失败的教育案例成功与失败的教育案例成功和失败是人类生活中引人注目的两个方面。
在教育领域中，成功和失败的经验和案例，不仅可以帮助我们更好地理解这两个方面的内涵，也可以指导我们将最好的教育实践应用于学生身上。
这篇文章旨在介绍成功和失败的教育案例，分析其原因，并提供适合的教育指引。
成功的教育案例1.苏珊·博伊尔苏珊·博伊尔是一位物理学家，也是一位教育家。
她的教育方法注重于培养学生通过思考和提出问题的方式学习知识。
这种方法是基于学生自主探索和学习的思想建立的。
博伊尔成功的原因在于她对学生的关注程度。
她相信学生具有自己独特的好奇心和动机，只要给予足够的自由和支持，学生就可以找到自己的学习方法。
她的方法不是传授知识，而是帮助学生掌握知识。
2.卡罗尔·斯坦福卡罗尔·斯坦福是一位心理学家，她的理论建立在智力的“成长型”和“固定型”两个方面的概念上。
她认为，成功的学习不仅仅是能力的问题，也是态度的问题。
学生的思想、态度、信心等都会影响到他们的学习效果。
因此，她的教育理念强调，学生应该做到“yes”而不是“no”能力的思想，就是要通过对自己的能力有信心，才能更好地提高学习效果。
3.肯·罗宾逊肯·罗宾逊是一位教育家，他的教育方法受到了世界各地的关注。
他认为，学校教育体系不仅过于死板，而且缺乏创意和灵活性。
肯·罗宾逊的教育方法注重创意、想象、探索和创新。
他的方法不是依据机械化的标准，而是最大限度地发掘每个孩子的潜力。
失败的教育案例1.吉耶尔·赖曼吉耶尔·赖曼是一位著名的教育家，他的教育方法以知识重要性为核心。
他认为，学生必须掌握众多学科，以便成为一名完善的教育者、经理或其他高等专业人才。
他的教育方法注重理论知识，过于注重科目的数量，而忽略了学生的兴趣和爱好，这给学生带来了很大的压力。
2.费利普·戈山费利普·戈山是一位教育家，他的教育方法受到了很多批评。
教师成功案例教师成功教育案例
教师成功案例教师成功教育案例
以下是一些教师成功教育案例：
1. 萨尔曼·汗（Salman Khan）：他创办了Khan Academy，通过在线视频教学和个性化指导，帮助学生掌握数学、科学和其他学科的知识。
Khan Academy已经成为全球最大的在线教育平台之一。
2. 杰弗瑞·加纳（Geoffrey Canada）：他创建了哈莱姆儿童区（Harlem Children's Zone），通过提供教育、社会服务和家庭支持，帮助改善纽约哈莱姆地区低收入儿童的学业成绩和社会发展。
3. 玛莎·奥萨伊特（Marva Collins）：她创办了西德尼·卡伯·教育中心（Westside Preparatory School），通过专注于个性化教学和高期望，成为芝加哥南区贫困学生可以获得良好教育的一个标志性学校。
4. 杜克·埃利顿（Duke Ellington）：他是一位杰出的音乐教育家，创建了杜克·埃利顿爵士乐团，通过音乐教育和表演机会，改变了许多学生的生活，帮助他们实现自己的音乐梦想。
5. 玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）：她是一位先锋教育家，创建了蒙特梭利教育方法，强调学生主导和自主学习，通过提供具有实际意义的教材和环境，激发学生的独立思考和创造力。
这些案例展示了教师通过创新教育方法、个性化指导和积极支持，能够帮助学生克服困难并取得成功。
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成功的教育案例精选成功的教育案例篇1著名教育家陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现，音乐是儿童生来喜欢的。
小孩出生不久，就能“欣赏”音乐了，他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。
再大一些，更喜欢听各种优美的声音。
听到节奏欢快的音乐，他会手舞足蹈;在吵闹中，听到抒情的乐曲，他也会渐渐安静下来。
两三岁时，能用手脚随着音乐做节奏动作。
等到进了幼儿园的时候，他对于音乐的需求范围来得更大，听见人家唱歌，看见他人奏乐，甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫，微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响，他都会留意倾听。
这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他。
他常常不由自主地摹仿，不时地叫着唱着，哼着不成调的曲子。
到了小学，更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极、主动地参加各种音乐活动了。
平日里无论是游戏、走路或休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。
陈鹤琴因此得出结论：喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。
为此，他有意识地用音乐来丰富孩子的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。
陈家居住在上海寓所时，每天晚饭之后的一段时间，往往是一家人最热闹、最快乐的时光。
这时候，七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里。
妈妈和大女儿秀霞弹琴，大家一起唱歌。
唱中国歌曲，也唱外国民歌。
一首唱罢一首又起，歌声琴声，汇成了一种和谐欢快的气氛。
有时候，孩子们要求爸爸表演。
陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃，唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌。
孩子们或托腮静听，或轻轻哼唱。
陈鹤琴的嗓子并不算太好，但他激情饱满，唱得非常投入，具有感染力。
陈鹤琴说：“家庭中有了歌声，如有了生气一般，试想一个家庭，吃完晚饭后，父母子女团聚一室，同唱同歌，这是何等有趣的事情!一日之间，有了这种团聚，不但于精神上发生无穷的快乐，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可没有乐歌。
”总之，小孩子应有音乐的环境。
今天，许多家长都非常重视对孩子进行音乐教育，认识到音乐在陶冶情操、开启智力、促进孩子全面发展等方面的作用。
然而，压抑限制孩子对音乐的欲望和需要，以及不顾幼儿身心特点、揠苗助长、扼杀兴趣的做法也还是屡见不鲜的。
愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪。
愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性，让音乐伴随儿童健康成长。
成功的教育案例篇2善于发现，艰难供学。
苏步青是父母的第十三个孩子，小名尚龙。
因为农村各方面条件差，前面的孩子死的死，送的送。
连同苏步青也只剩下一女二男。
父亲苏宗善当时虽只40多岁，但因常年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。
这自然给家庭的经济带来了严重的影响。
生活艰难。
母亲苏林氐偶然抱儿子串门，见到一位风水先生摇头晃脑赚钱还容易，便建议手脚不便然而识文断字的丈夫做风水先生，好歹也是个糊口的行当。
苏宗善听妻子讲得有理，便找来了一本风水书研读。
苏步青在父亲怀里睁着黑溜溜的眼睛看着父亲出神。
蒙胧中似乎有一种神秘的力量召唤着他的心灵，其实那是一种求知欲、好奇心。
只是他不知怎样表达出来。
直到一天晚上，父亲背罢上句忘记了下句，儿子立刻信口背出了下句和以下很长一段。
父亲惊喜万分，先是将儿子高高举过了头顶，继而搓着手在屋里走来走去，他感到儿子是自己的希望：苏家振兴有望了!于是给儿子起名苏步青。
父亲拿过一碗水，让儿子手指蘸着水，教儿子在桌面上画，写：山、水、田、土......一张小方桌，一盏菜油灯，一本风水书，成了儿子的启蒙课本。
母亲不再抱怨耗油多，也不在意丈夫当不上风水先生。
她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。
苏步青7岁那年，一下成了牛背上的孩子。
他得到一本残缺不全的《三国演义》，连猜带想，一边放牛一边看。
夫妻俩商定：再穷也得供儿子读书!父母心急如焚地筹齐了学费。
第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服，父亲担着米，怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋，走一百多里的山路，进了平阳县第一高等小学。
含辛茹苦，决不放弃。
平阳县第一高等小学(今平阳县中心小学)，是有钱人孩子读书的地方。
学生们衣着讲究。
矮小黄瘦的苏步青，成了同学们嘲弄和欺侮的对象。
见他蚊帐有补丁，同学将他的铺盖扔出门，他只能睡在楼梯口。
一次做梦从山上摔下来，原来是自己滚下楼梯。
这时他多么想念温暖的家呀!但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是长久之计，没敢回家。
同学不与他玩，他一个人，身处县城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。
许多他从没见过的事成了他心中的问号：包子里还有菜与肉?狗皮膏药怎么可治病?油条怎么一点点面可以发成这么大?因为想着这些新奇的东西，他开始完不成作业，迟到旷课，常常被惩罚一连几小时立壁角。
因此他三年中都是最后一名。
这时有人劝苏宗善：“儿子读不好书,让他回来。
你家经济那么困难，何必花那冤枉钱!”“不,他能读好的!”苏宗善坚定地回答，“只是还没有碰到可以开他窍的老师!”假期他与儿子谈心，将儿子转到新办的平阳县第三高等小学。
入学时教国文的谢先生看到一篇作文，不相信出自于小小的苏步青之手，这种怀疑伤害了苏步青的心。
一直到五年级下学期，学校来了一位地理老师陈玉峰。
老师告诉他在宇宙中地球不过像粒沙子。
他惊奇极了，迷上了地理课。
老师耐心地回答他没完没了的提问，使苏步青与陈老师越来越接近。
老师还给他讲了同样是农家孩子同样被同学看不起的牛顿的故事。
苏步青从此奋发，立志向牛顿学习，此后年年头榜。
陈老师也成为他永志难忘的恩师。
1931年，他从日本获得理学博士学位回乡探亲，他在人群中看到陈老师，立刻恭恭敬敬将老师请到上座：“没恩师教诲，学生不敢奢望有今日。
”老师笑说:“有这样的学生，也算不枉度一生。
”最后苏步青雇了小轿，随行30里，将老师送回家。
苏步青1915年考入温州浙江省第十中学(现温州一中)。
苏步青沉醉在1300年浩瀚的历史烟海里。
扎实的文史基础为他献身数学提供了很大的帮助。
一直到苏步青名满世界，他坚定认为：一个人的素质是浑然一体的，天地间智慧更是融会贯通的，他的吟诗填词，出口成章，对调节思维方式开拓思维空间起到意想不到的作用。
因此他反复告诫理工科学生要培养文史修养。
忧国为国，献身数学。
苏步青中学二年级时，省十中来了位从东京留学归来的满腔热血的数学老师杨霁朝。
“天下兴亡,匹夫有责!在座的每位都有救亡图存的责任!要救国就要振兴科学发展实业，就要学好数学!”他的一席话将苏步青说得热血沸腾。
他继而引入正题，说明数学是一切科学技术的基础和对国富民强的巨大作用。
这奠定了苏步青献身数学的志向。
1927年3月苏步青在帝国大学毕业，4月直上研究生。
期间他有41篇仿射微分几何影射微分几何研究论文，发表在日、美、英的数学刊物上。
回国后他任浙大教授、数学系主任、浙大教务长......1951年筹建中国科学院数学所，1952年全国院系调整,他到复旦大学任教、任教务长、副校长、校长等职。
1982年出版《仿射微分几何学的研究》一书。
为数学界作出了不可磨灭的贡献。
成功的教育案例篇3袁隆平(1930—)，农学家、杂交水稻育种专家。
江西德安人。
1953年西南农学院农学系毕业。
历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。
1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。
1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平祖籍江西德安，是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。
德安西部青竹板地势西北高东南低，丘陵起伏，气候温暖湿润，适宜种植水稻。
他的先祖世代在此躬耕垄田，繁衍生息，19世纪后期弃农经商，因经营有方，家道日盛。
他的祖父袁盛鉴，在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员，历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学，后就读南京东南大学中文系，毕业后任北平铁路局高级职员。
袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，属马，被称为“调皮的小马驹”。
少年时他经常闯祸遭罚，做事又显得笨手笨脚。
父母想训练和调动他的积极性，要他帮助拿碗，碗却摔破了;要他拿杯，杯掉到地上。
但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他，相反更频繁地让他参与。
他好奇心特强，有什么问题必追根究底，父母往往不厌其烦地给予解答。
母亲贤惠善良，酷爱花卉。
母亲伺弄花卉的时候，小马驹在一旁手忙脚乱地“帮忙”。
他爱动脑子，感兴趣的必亲自体验。
比如第一次看到荞麦粉，他想弄点尝尝，结果弄得整个成了白粉人;看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也拿一个衔在嘴里，一个跟斗，铁钉掉进肚子，送到医院才取出来。
袁隆平7岁时随父母逃难乘船渡浣江时，被四弟不小心碰了一下掉入江水，幸被船工救起，于是他下决心一定要学会游泳。
到重庆后，去长江边照图例一步步练习分解动作。
一个暑假下来，仰泳蛙泳来往自如。
后又学自由泳。
10岁时能横渡长江。
他还参加比赛，出人意外地游出了“汉口赛区一百米、四百米自由泳第一名”的成绩。
他从小就是这样，一旦认定目标，就百折不回地不达目的誓不罢休。
读中学期间他好学勤思，成绩优异，志趣高远，爱好广泛，课余博览群书，思维比一般同学敏捷活跃。
他喜欢从不同角度思考问题，喜欢提问，琢磨为什么。
这种寻根究底的执著在以后的科研中起了至关重要的作用。
多年后，同行们引用学术用语与他开玩笑:“袁教授，你有那么多常人没有的优点，是不是远缘杂交造成的?”袁隆平回答：“差不多吧，母亲江苏人氏，父亲江西人，个性不同，父亲小聪明多，母亲聪慧善良。
”这虽然是说笑戏言，但事实上他确实从父母身上得到了丰厚的给养。
父亲袁兴烈是一位正直爱国的知识分子。
当年平汉铁路被日寇占领，他毅然投笔从戎，参加了冯玉祥将军领导的西北军，在抗日烽火中成了上校秘书，抗战胜利后在南京政府中任侨务科长。
这给了袁隆平深刻的印象，他有了立志报效祖国的宏愿。
他在南京中央大学附属高中部毕业时，父亲希望他考南京名牌大学，学数理化。
他却另有打算。
他那根深蒂固的忧国爱民振兴中华的情怀，那种探索自然奥秘的献身热望使他决定学农。
开明民主的父母见劝说无效，便尊重他的意愿，长叹一声道:“俗话说望子成‘龙’，我是望子成‘农’了。
好在我们袁家先祖世代务农，但愿你这个农民与祖先不同，能超越祖辈，成为新型农民。
”他重温少年的梦，考入重庆相辉农学院(1950年改成西南农学院)，主修遗传育种学，奠定了他成为“杂交水稻之父”的人生轨迹。
他非常努力地学习遗传学，为日后的科研打下了坚实的基础。
他毕业后被分到安江农技学校当教师。
教课以外，他不忘自己的理想，在学校里开始试验，先搞无性杂交。
他认定以染色体基因遗传学说指导选育良种，从分子角度找问题，搞清作物遗传内因，是今后发展的方向。