七年级地理上册4.1天气与气候思维导图(新版)湘教版
湘教版七年级地理上册：第四章第一节 天气和气候 PPT课件
观察图片，贝贝在上学的过程中遇到了哪些天气？
一、什么是天气？
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在 短时段内的具体状况。
二、如何描述天气状况
对天气状况我们可以这样描述：晴、雨、气 温高，气温低、风力大 ，风力小。
阅读下列材料，归纳天气的主要特点。
6月7日，我市天气快速好转，包括主城区在内的大部分 地区，天气将以阴天间多云为主，偶有阳光相伴，最高温 可较6日回升8℃，达到31℃。由于前期基础气温偏低，7 日尽管升温了8℃，这样的气温条件下，人体仍不会感觉 太热。8日，我市又将遭遇一轮降雨天气，主城区以阴天 转阵雨天气为主，气温受影响不明显，仅下跌3℃。
我国部分城市空气质量日报（2012.6.24）
城市名称 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况
北京
95
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
天津
71
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
石家庄
61
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
秦皇岛
49
--
Ⅰ
优Байду номын сангаас
太原
34
--
Ⅰ
优
哈尔滨
63
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
上海
41
--
Ⅰ
优
南京
61
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
今天，北京逐渐转晴，午后最高气温将达33℃。昨天
一、什么是天气预报？
气象工作者通过对卫星云图、气温、降水、 风力等天气资料的分析，发布将要出现的天气 状况，主要包括气温、阴睛、降水可能性、降 水的强度、风向和风力大小、空气的能见度等， 这就是天气预报。
初中地理思维导图全部地理知识点
二、陆地和海洋
点击图片可查看大图
三、天气与气候
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四、居民与聚落
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五、发展与合作
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六、亚洲
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七、邻近的地区和国家点击图片可查看大图
八、东半球的其他的地区和国家点击图片可查看大图
九、西半球的国家点击图片可查看大图
十、极地地区
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十一、从世界看中国点击图片可查看大图
十二、中国自然环境点击图片可查看大图
十三、中国的自然资源点击图片可查看大图
十四、中国的经济发展点击图片可查看大图
十五、中国的地理差异点击图片可查看大图
十六、北方地区
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十七、南方地区
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十八、西北地区
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十九、青藏地区
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二十、中国在世界中点击图片可查看大图。
七年级湘教版地理上册总结复习思维导图
世界的人种
三大人种 人中的分布 黄色人种 白色人种 黑色人种
世界的语言和宗教
世界的语言 数量 联合国工作语言 世界的宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
世界的聚落
聚落的形态 城市 乡村 世界文化遗产的保护
天气和气候
天气 气候 天气预报符号 气温 世界气温的分布
气温和降水
对流雨 主要的降水类型 锋面雨 地形雨 赤道地区 南北回归线地区 世界降水的分布 中纬度地区 山地迎风坡和背风坡 气候资料的表示方法 纬度因素 海陆因素 地形因素 人类活动
认识地球
经线纬线 自转 地球的运动 公转 海洋与陆地 七大洲 四大洋 五种地形 海底地形 学看地形图 地表形态 大陆漂移假说 板块构造学 两大火山地震带
形状 大小 地球仪
地 球 面 貌
世界的海陆分布
世界的地形
海陆变的数量与增长 世界人口的分布 人口稠密区 人口稀疏区 世界人口问题
世界的气候
影响因素气候的主要
世界主要气候类型
雨林气候 季风气候 热带 草原气候 沙漠气候 季风气候和湿润性气候 亚热带 地中海气候 季风气候 温带 海洋性气候 大陆性气候 苔原气候 寒带 冰原气候 高山高原气候
湘教版七年级上册地理-自制气候类型判读图(配世界气候教学)
（3）划分寒带地区的气候类型，应更 多关注最热月的平均气温
热带雨林气候
热带草原气候
热带季风气候
热带沙漠气候
亚热带季风气候
地中海气候
温带季风气候
温带海洋性气候
温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候
苔原气候和冰原气候
W 0° 10°
E 10°
W E 180° 170° 170°
A B
N 10°
400
300
200
100
温带大陆性气候
气温℃ 30 25 20
降水 mm 600 500
15
10 5 0 -5 -10 -15 -20 -25 1 4 7 10月
400
300
200
100
高山高原气候
气温℃ 30 20 10
降水 mm 600 500
0
-10 -20 -30 -40 -50 -60 -70 -80 1 4 7 10月
4 7 10月
气温℃ 30 25 20
降水 mm 600 500
15
10 5 0 -5 -10 -15 -20 -25 1
400
300
200
100
亚热带类型气候
4 7 10月
气温℃ 30 25 20
降水 mm 600 500
15
10 5 0 -5 -10 -15 -20 -25 1
400
300
200
400
300
2半球
南半球
气温℃ 30 25 20
降水 mm 600 500
15
10 5 0 -5 -10 -15 -20 -25 1 4 7 10月
400
300
(完整版)七年级地理上册思维导图
纬线
经线
定义
与地轴垂直，并且环绕地球一周的圆圈
连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆
特
点
形状
圆（除极点外），每一条纬线自成纬线圈
半圆（两条相对的经线组成经线圈）
长度
在北半球或南半球，不同的纬线圈长度都不相等。（从赤道向两极逐渐变短，两极缩为一个点。）（如果，南北纬度相同的纬线长度相等）
区域划分
00---300为低纬度地区
300---600为中纬度地区
600---900为高纬度地区
以00和1800经线圈分为东经、西经范围
特殊纬线：特殊经线：
00纬线（赤道）-------最长纬线00经线--------------本初子午线（英国格林尼治天文台遗址）
900纬线-------------------南北极点
格林半岛--------------世界上最大的岛屿
23.50纬线-----------------回归线（热带与温带分界线，有无太阳直射现象的分界线）200W，1600----------划分东西半球的分界线
66.50纬线-----------------极圈（寒带与温带分办线，有无极昼、极夜现象的分界线）经纬网----------------地球上某一点的位置用经纬网来表示。
所有经线长度都相等
线圈间的关系
所有纬线圈都互相平行
所有经线都相交于南北极点指示方向纬线指示东西方向南北方向
纬度
经度
标注起点
赤道（00纬线）
本初子午线（00经线）
度数划分
向南北各分作900
向东西各分作1800
表示符号
南纬（S），北纬（N）
东经（E），西经（W）
初中地理20组思维导图
初中地理20组思维导图，扫清全部地理知识点一、地球和地图图1:地球和地球仪图2:地球的运动图3:地图的阅读图4:地形图的判读二、陆地和海洋图5:大洲和大洋图6:海陆的变迁三、天气与气候图7:气温的变化与分布图8:降水的变化与分布四、居民与聚落图9:人口与人种图10:世界的语言和宗教五、发展与合作六、亚洲图11:亚洲的位置和范围七、邻近的地区和国家图12:中国的邻近地区和国家——日本图13:中国的邻近地区和国家——印度图14:中国的邻近地区和国家——俄罗斯八、东半球的其他的地区和国家图15:东半球其他国家和地区——中东图16:东半球其他国家和地区——欧洲西部图17:东半球其他国家和地区——撒哈拉以南非洲图18:东半球其他国家和地区——澳大利亚九、西半球的国家图19:西半球的国家和地区——巴西十、极地地区图20:极地地区十一、从世界看中国图21:中国疆域十二、中国自然环境图22:地形和地势图23:中国的气候图24:中国的河流和湖泊图24:中国的自然灾害十三、中国的自然资源图24:中国的自然资源——水资源十四、中国的经济发展图25:中国的经济发展——交通运输图26:中国的经济发展——农业图27:中国的经济发展——工业十五、中国的地理差异图28:中国的地理差异十六、北方地区图29:中国的北方地区——自然特征与农业图30:中国的北方地区——“白山黑水”东北三省十七、南方地区图31:中国的南方地区——“鱼米之乡”长江三角洲地区图32:中国的南方地区——“东方明珠”香港和澳门图33:中国的南方地区——祖国的神圣领土_台湾省十八、西北地区图34:中国的西北地区——干旱的宝地_塔里木盆地十九、青藏地区图35:中国的青藏地区——自然特征与农业二十、中国在世界中图36:中国在世界中。
七年级地理上册 第四章 第二节 气温和降水(第1课时) 湘教版
昆明气温年变化曲线和逐月降水量图
在总结某地气候特征时，应把握的要点
一、看气温（看夏季气温热还是凉爽； 冬季气温冷还是温和；气温年较差是大 还是小；年平均气温是高还是低）
二、看降水（降水各月分配均不均， 年降水量是多是少）
三、看气温和降水的配合
气温 （ºC）
气温 12.8 13.6 14.9 16.4 18.9 19.9 22.5 22.7 21.7 19.2 16.7 14.1
（℃）
降水 60 86 60 30 7 2 0 1
（毫米）
7 13 26 79
洛杉矶的气温和降水量统计表
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 12.8 13.6 14.9 16.4 18.9 19.9 22.5 22.7 21.7 19.2 16.7 14.1
2、下列气候资料图中，冬季多雨的
是 B ，全年降水较均匀的是 D ，全 年高温多雨的是 A 。
下图为某地气温曲线图和 降水柱状图，读图判断：
（1）该地位于 （南、北）半球，判断的
依据是
。
（2）该地气候特征：夏季
，冬
季
。
谢谢大家
0
60 5.绘降水量柱状图
-10
40
-20
20 在绘图过程中应
0 -30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
注意哪些问题？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 12.8 13.6 14.9 16.4 18.9 19.9 22.5 22.7 21.7 19.2 16.7 14.1 （℃）
1、如何阅读表格、坐标图和 等值线图
人教版地理七年级上册思维导图快速记忆PPT课件第3章 天气与气候
01
考点记忆
考点1、世界的语言 （2）世界主要语言的分布
01
考点练习
例1：2008年北京奥运会前，北京市掀起了学习 英语的热潮，其主要原因是（ B ） A.英语是世界上使用人数最多的语言 B.英语是世界上使用最广泛的语言 C.英语是联合国的唯一工作语言 D.英国参加2008奥运会的运动员最多
01
考点4、不同的人种
考点记忆
01
考点练习
例：有关人种的叙述，正确的是( ) A.发达国家主要是白色人种，因为白种人最聪明 B.区别人种主要是根据人的生活习惯的差异 C．日 本经济增长速度快，是因为日本人所属的黄种人最 优秀 D.将人种分为“高等”和“低等”是种族歧视的表 现，应坚决反对
答案：D
B.O.2％
C.1.0％
D.O.4％
答案：C
01
考点记忆
考点2、世界人口的分布 （1）人口密度=该地总人口/该地总面积
（2）分布不平衡： ➢人口稠密地区：北半球中低纬度近海的平原地区 ➢人口稀疏地区：气候极端干旱或严寒，地势高峻
01
考点练习
例：下列关于人口增长与分布的叙述，正确的是( ) A.人口密度大的地区的自然增长率也大 B.用人口密度大小表示人口疏密程度 C.人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小 D.人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都较发达
（3）人口增长速度： 人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
记忆：（1）人站着数冰淇淋 （2）一人拿一沓钱，一张钱几人抢
01
考点练习
例：某研究性学习小组对某市某自然村2010年度
的人口进行调查，经统计，该村年初总人口为6
初中地理思维导图汇总(全面)
9) 720 妻爱你，家庭和睦又甜蜜，即使偶尔有脾气，带着真情吵吵嘴，相濡以沐共进退，患 难与共同船渡，携手到老永相依。祝你夫妻恩爱，生活甜蜜幸福!
16) 妻，像陀螺，天天不停忙;妻，像开心果，带给家欢乐;妻，像蜜蜂，酿造爱甜蜜。720 妻 爱你，亲爱的妻，我爱你，时时刻刻恋着你，幸幸福福到白头!
17) 你的香气让我沉醉，你的姿态让我着迷，好想把你一口吞了。哈哈，老婆做的点心就是 好，好闻好看又好吃!720 妻爱你，祝最最亲爱的老婆天天快乐，时时开怀，刻刻欢喜!
6) 今天是“要爱妻”，但是这个日子对我来说无关紧要。你在生气?亲爱的，因为与你在一起 的每一天对于我来说都是“要爱妻日”，我爱你!愿用我一生让你开心幸福。
7) 就数老婆好，美女都不要;打骂不还手，见面就告饶;化妆你称道，购物掏腰包;逛街不斜视， 乖乖跟好了。
8) 孔雀最美，你是我的孔雀，我为你开屏;百灵最俏，你是我的百灵，我为你鸣叫。我的妻， 爱你是我唯一的语言，疼你是我仅有的表现。愿我们幸福百年。
送给最爱的人的话 21) “妻”子温柔懂事理，“爱”意绵绵不离弃，“你”我一生是伴侣，“幸”运之星常光 临，“福”气笼罩吉祥绕。愿 720，妻爱你，幸福一生、快乐一世。 22) 感谢你，为我生儿育女;感谢你，为我做饭洗衣;你的爱，默默不语;你的情，真心真意;为 了家，你忙东忙西;为了我，你辛苦不已;720 妻爱你，我会一生只爱你! 23) 爱妻要学灰太狼，老婆指令不违抗，为你快乐我奔忙，再苦再累也能抗，老婆幸福我最 美，痴心一片爱绝对，720 妻爱你，爱你一生我无悔，愿你快乐一生相随! 24) 恋爱时你是我的情人，深爱时我叫你爱人，结婚后你是我的妻子，年老后我称你老伴， 我要牵你的手慢慢变老，720，妻爱你，我爱你我的妻，愿你幸福一世，快乐一生。 25) 720，妻爱你，幸福时光二人携手甜蜜度过，有福同享;720 我爱妻，肉麻话不多讲，今日 表白心中久藏之语--我爱你、爱你一辈子。愿我们生活美满多福气，快乐开心多甜蜜。 26) 亲爱的妻，追求你需勇气，和你结合是运气，相亲相爱是福气。你的美丽似鲜花，你的 温柔似春雨，你的刚强似磐石，生活中有了你，充满生机和活力。720 妻爱你，吻你亲你深爱你， 祝你青春不逝去! 27) “怒气”，我绝不对你发“脾气”，有你的爱是我的“运气”，谢谢你是我的“爱妻”， 720，妻爱你，老婆我定会一生疼你! 28) 720 妻爱你，说个顺口溜逗逗妻：‘七加二，再减二，加完减完等于七。七加零，再减零， 加完减完还是七。’亲爱的妻，我爱你，时时刻刻想着妻，一生一世珍惜妻! 29) 720 妻爱你日到了，我送你个甜蜜粽子---把真心一颗、真情一份、真爱无数包在一起， 祝愿我的妻：开心快乐每一天，幸福甜蜜永陪伴，一世爱恋到永远。
人教版地理七年级上册思维导图快速记忆PPT课件第3章 天气与气候
01 第二节.气温的变化与分布
1、气温的变化 （1）概念 （2）测量 （3）变化 2、气温的分布 （1）、等温线 （2）、世界气温的分布 规律及影响因素
01
考点记忆
考点1、气温的变化
（1）气温的概念是指空气的温度。
（2）测量：是用放在百叶箱里的温度计测得的。 温度计放置的高度，离地面1.5米。 单位：℃（摄氏度）。
气温比同纬高；向低纬凸起气温比同纬低
01
考点练习
例：关于等温线图的判读，不正确的是（ ） A.若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行，说明气温受 纬度位置、海陆或地形影响明显 B.一般地说，等温线较平直，反映影响气温的因素较单一 C.等温线的稀疏和密集不能说明温差大小 D.等温线向低纬方向突出时，说明突出地区的气温低于同纬 度相邻地区
01
考点记忆
考点3、空气质量 （2）、影响因素： •自然因素：气压高，气流下沉，易污染； 气压低，气流上升，易扩散，不易污染。
•人类活动：燃烧煤炭，汽车排放。
01
考点练习
例：2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关 闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说 明（ ） A.天气影响生产 B.天气影响交通 C.天气影响学习 D.天气影响战争
考点记忆
01
考点练习
例：下列叙述中，叙说天气的是 （ ） A.山前桃花山后雪。 B.塔里木盆地终年干燥少雨 C.昆明四季如春 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
答案：D
01
考点记忆
考点2、天气预报 （1）天气预报要说明一日或几日内阴晴、 风、气温和降水情况
（2）卫星云图： 白色表示云雨区，白色越白，表示云层越 厚，降水概率越大 。蓝色表示海洋，绿色 表示陆地 。
世界气候的思维导图
世界气候的思维导图1、初一上册地理天气和气候思维导图怎么做一.天气及其影响1.人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。
2.天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。
⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
二.明天的天气怎么样1.卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。
2.天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报3.天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。
A.气温：大气冷热的程度B.降水概率：表示降水可能性的大小。
降水概率为100%，表示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定”无雨“。
C.风向是风的来向。
风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。
4.天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。
2、7年级上册地理思维导图第二章、三章、四章知识点第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米的球体。
2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。
赤道是最大的纬线圈。
3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。
地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。
4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
经线指示南北方向。
5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。
6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。
7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。
8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。
9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。
10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。
地理七上世界气候思维导图
地理七上世界气候思维导图1、南亚地理概况思维导图?地理概况思维图一般的亚都是指一些南亚地区，哪有地区比赛很the在纬度40度以前或者是在东京68度左右2、七年级上册地理思维导图急求书上有，最前面一页3、七年级上册地理第一单元思维导图是什么？七年级上册地理第一单元思维导图:4、7年级上册地理思维导图第二章、三章、四章知识点第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米的球体。
2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。
赤道是最大的纬线圈。
3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。
地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。
4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
经线指示南北方向。
5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。
6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。
7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。
8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。
9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。
10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。
11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：以南极为中心的，纬度是南纬；以北极为中心的，纬度是北纬。
12、0度（赤道）划分南北半球；200W、1600E划分东西半球。
第二节地球的运动1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。
自转的方向是自西向东；自转一周约为24小时。
2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差异。
3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。
公转的方向是自西向东；公转一周是一年。
4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带。
第三节地图1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。
初中地理《世界的气候》单元教学设计以及思维导图
世界的气候适用年级七年级所需时间9课时（说明：课内共用9课时，每周3课时；课外共用1课时）主题单元学习概述这项学习内容是湘教版七年级地理上册第四章的学习内容，也是基础性学习。
一、教材分析1. 天气是指某个地方距离地表较近的大气层在段时段内的具体状态。
教材直接给出了天气的概念，并分两步解释了天气。
第一步，说明了怎样描述天气。
第二步，提出了天气“多变”的特点。
2.气候是一个地方多年的天气平均状况。
主要从气温和降水来分析规律性的特点。
所以二、三节的气温和降水的分布规律和影响因素也是重点。
而气候类型的分布规律实际上气温和降水的结合。
二、重点1. 区别“天气”和“气候”。
2.初步学会阅读世界气候类型分布图，了解世界主要气候类型及其分布。
3.知道影响气候的主要因素4.根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型三、教学方法以图片为载体，学会分析各种气候分布原因和特点。
五、预期的效果：1、能读懂电视等媒体的天气预报图；2、会画气温曲线和降水柱状图；3.知道影响气候的主要因素4、知道世界主要气候类型及分布。
这个主题的单元教学对学生的生活有很大联系，可以说，它与我们的生活息息相关，密不可分。
所以，这个主题如果活动出好成果，那是对学生的生活大有帮助的。
同时，这个主题对初一学生来说挑战性很大，十几种气候类型的名称、特点和分布，让学生难以应对和掌握。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1.知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语，能识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图；2.知道气温和降水的含义及测定方法，初步学会计算日、月、年平均气温和气温日、年较差；3.能够利用气候资料绘制气温曲线图和降水量柱状图，并能根据图说出某地的气候特征；4.学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律；5.知道主要降水类型，学会阅读世界年平均降水量分布图，并能说出世界降水的分布规律；6.知道影响气候的主要因素有哪些，并能举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响；7.学会综合分析影响一个地区气候的主要因素；8.知道世界主要气候类型的分布及其特点；9.能通过气温曲线和降水量柱状图，分析某一种气候的特征。
初中地理《天气与气候》单元教学设计以及思维导图1
②让学生扮演各大城市居民，看一看你家乡的天气并说一说这种天 气对你的生活会有什么影响。 学生活动结束后，教师出示全国主要城市空气质量图，请同学们说出 这张图可以说明什么问题，引出空气质量和污染指数的概念。 教师：下面请同学们讨论一下空气对人类的影响。 板书：我们需要清洁的空气 过渡：空气的质量对人类的影响如此之大，那么是什么因素影响着 空气的质量呢？ 学生阅读课文回答影响空气的两个因素。 教师：其中哪个因素是可以改变的呢？（回答：人类活动） 学生讨论：人类的哪些活动影响了空气的质量？我们如何改变这种状 况？ 学生活动：在纸条上写上不同的职业，如工人、农民、城市居民、农 村居民、学生等等。让学生抽签扮演不同的角色，说一说在你的生活 和生产中有哪些影响环境的事情发生，如何解决？ 教师小结：同学们，空气质量的好坏，关系到我们人类的生存和发 展，所以我们一定要保护好环境，防止大气污染，让我们的地球更加 美丽。
习
专题一 多变的天气
所需课
课内共用 2 课时，每周 2 课时 时
专题学习目标
知识与技能： 1、区分“天气”与“气候”的含义，并在生活中正确运用。 2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 过程与方法： 通过学习使学生学会简易的天气预报技能； 情感态度与价值观： 通过联系本地天气变化，激发学生气象观测兴趣，增强科教兴国意识；
区环境质量状况的一种方式，空气污染物的来源是多方面的。从加强 环境角度考虑，教材把这部分内容安排成活动，就是希望通过学生独 立思考、相互讨论，了解人类活动对空气质量的影响及应采取的措施， 从而对于空气质量形成正确的态度和价值观。
“气温与气温的分布”和“降水与降水的分布”这两节教材的结构 和编写思路是一样的。主要讲了气温、降水与生活的关系；气温、降 水的时间变化和空间分布三个方面内容。气温、降水与人类活动的关 系是多方面的。教材通过活动设计，使学生根据自己的体验或已有知 识，思考气温、降水与人类活动的关系。气温、降水的时间变化和空 间分布，这部分内容中阅读和绘制气温曲线图、降水柱状图是学习地 理必须掌握的一项基本技能。教材将这些要求安排成活动，以培养学 生的该项技能。