11月初周练作文范文

11月初周练作文范文

徐志摩说他在少年的时候，疯狂地喜欢“带我走”这三个字；成年后，再也不会任性地让任何人带他走。他说学会了自己走。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、多角度分析论点（把论点按照不同的方面横向铺开，也叫并列式结构分析，优点是条理明晰，论证全面；缺点是如果所选取的角度不够新，不够深，在论证的深度上可能就会有所欠缺。）

学会独立

因为独立，蒲公英带着小伞离开母亲，却从而穿越幅原万里；因为独立，幼鹰很小就被母亲扔在悬崖，却从而成为飞行者中最骄傲的姿态。因此，学会独立，我们应成为自己的主人。

学习上的独立，是对老师与朋友依赖的摆脱，是自我否定又自我认同的过程。季羡林留学德国，有一大半的时间都留给自己思考。“因为没有熟悉的语言和面容来参与讨论，却更加锻炼了我自己思考的能力。”而这种独立又造就他语言大师的称号。试想，治学是否一定依赖于导师与助手？童第周以小学的知识基础自学成为生物第一人告诉我们答案，钱学森领导团队自主进行导弹研究告诉我们答案。

是的，学海无涯，学习上的独立让你勇敢面对未知的水域。

生活上的独立，是对家庭与父母依赖的摆脱，是自我创造和自我实现的过程。冯绍峰如今已是颇有名气的演员，然而圈内圈外几乎没有人知道他显赫富裕的家庭。成年起，他便拒绝了父母的帮助，自己打拼演艺事业。生活上的独立，不仅使他获得名气，更使他在精神上为社会树立了榜样。试想，一个人事业上的成功是否一定需要良好的背景和家庭？比尔·盖茨未留给子女一点遗产告诉我们答案，陈光标之子拒绝了父亲公司的继承权告诉我们答案。

是的，生活如高山，生活上的独立，让你即使在陡崖石壁间仍能坚持下去。

人格上的独立，是对压迫和讥讽的不屈服，是坚守自己本心的过程。甘地的友人曾写信给他讽刺他的“不抵抗运动”为虚谈，然而在没有在没有任何人支持的情况下，他仍坚持用非暴力的方式在印度宣传。人格上的独立，让他不仅是国父，更是坚持自己的标签。试想，人格的独立是否能在压迫与讥讽中失去？布鲁诺在火中仍坚持自己的主张告诉我们答案，陶渊明在追名逐利的潮流中逐渐隐退告诉我们答案。

是的，“非独贤者有是心”，人格上的独立，能让你在繁杂迷乱中仍旧坚守自己的本心。

徐志摩说；“我学会了自己走”，这是他对独立的宣言，也是对我们的号召。学会独立，做治学，治事，为人的主人。

走出自己的人生

每一颗星星都闪耀着独特的光辉，每一只蝉都清唱着不同的旋律，每一朵花儿都散发着别样的清香。没有谁一步步教会它们如何闪耀，歌唱，吐芳，它们却依靠自己的灵性，化为了世界上独一无二的风景。

自己走，走出那为你遮风挡雨的荫庇。雏鹰被告知要高飞，可却无人教其如何翱翔，只有经过自己拼命的搏击，才能真正享受那一片海阔天空，否则，便只是一只终其一生瑟缩在母亲身边的“残鹰”。小仲马在开始涉足文坛时并不受关注，甚至文章常常被编辑退回，可其还是拒绝了自己在文坛上赫赫有名的父亲大仲马的建议——在自己文章的最后标上自己是大仲马之子的身份，因为他知道，温室里的幼苗是无法直击云霄的，唯有依靠自己的拼搏，才能走出属于自己的路，而过分冀求别人的指引，最终只会是一朵不堪一击的花。

自己走，探索那属于自己的奇观异景。循着前人的脚步，走着前人走过的路，看到的只是前人看过的风景，那不属于自己，自己只是一个过客。然而若不再希望顺着别人的足迹，勇于探索出一番别样的景致，那欣赏与收获便会充盈自己整颗心。若能有一颗勇于探求的心，也许便会发现山洞中更加奇伟，鬼怪，非常之观，而不会在跟随众人出了山洞口唯余一句惋惜的叹息：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？因为那才是完完全全的属于自己的人生，不掺一丝他人点染的杂色，成或败，喜或悲，都由我心所发。

自己走，走进自己的那片万丈光芒。前人的方法可以借鉴，却不能一味照搬。故荀子云：“不期修古，不法常可。”自助者，天必助之。我们曾照搬苏联的斯大林模式，结果遭到了失败与重创，而后才终于探索出了符合我国国情的具有中国特色的社会主义道路。别人可以为你指出方向，可是却无法带你走向终点。天行健，君子以自强不息。唯有以自己的智慧面对黑暗，才能走进自己的万丈光芒。

人生终是属于自己的，所以只有依靠自己，自己走，才能走出属于自己的天空。

带我走，自己走

徐志摩对于人生的追忆，是少时带我走与长大自己走的巨大反差，甚至于矛盾。

其实两者相互依存，将之比喻为面包和牛奶之于外国人的紧密关系是不过分的。

带我走，是一种学习的过程。自己走，是一种探索的过程。（紧扣材料中的这一组关系进行精辟的定义）

作为一名人生道路上的前行者，在开拓未知世界之时，是应懂得这之中的道理的。沈从文懂得，他懂得学习故乡的清净山水，在自己探索的历程之中，将之放大为对故乡的描绘，用自己清新的笔触，在文学中探索出一座“边城”。季羡林懂得，他懂得求学德国，全身心地投入于吐火罗文、梵文、克罗地亚文的研究，回国后在研究的基础上发表论文，大胆推断文种的词源，开创词源学。两人领域不同，但都有学以致用，索后求学的心态和人格态度。因为学得扎实，学得深入，有着踏实肯干的带我走的精神，得以有自己走的大胆开拓，不断进取。

作为一名改革途中的领军者，在披荆斩棘之时，是应懂得带我走与自己走的关系的。邓小平在改革初期派遣大量政府官员外出学习，自己也出国考察。在不断的学习中逐渐探索出一套完整的社会主义市场经济体系，并带领中国走出政治上的泥沼，通向经济上的新胜利。邓小平，作为一名改革者，懂得带我走的深刻含义。拉加德在法国陷入经济泥沼之时，先学习各国的经济政策与经济改革方式，探索出一套独特的名行业资金重新分配的新方法。后来，她在外国记者提问时说：“正是行动之前的广泛调研，使我有了对国内改革措施的清晰思路。”两人不同地域，不同国别，却同时遵守着一个最基本的准则，即先学习后行动，再带我走之后探索出自己的路，从而能自己走。

作为一名艺术家，徘徊于艺术前进的道路上，在对梦想的追求中，是应懂得带我走与自己走的关系的。贝聿铭在国内广泛的吸收建筑精神，吸取外国建筑理念，在设计建筑前期严格遵循建筑规范，在后期设计出令后世惊异的建筑，探索出自己的路。朗朗在前期的钢琴历程中严格遵循先人留下的经验，后期开发出大量的新思路，完成对自己音乐历程的探索。

带我走，是对路程的熟悉过程；自己走，是对前路的大胆探索，因熟悉而生格律，因生格律而化为自身的东西，因而大胆创新，超越格律又时刻遵循，完成自己的探索路。

让自己来走

我们都渴望穷途末路时有一种伟力替我们破险；我们都渴望冥冥茫茫中有一个声音将我们指引；甚至我们都渴望终生依傍这样一双大手，帮我们御风逐浪，自己却尽得安逸，然而人生只是一种因循吗？人生不是云间的逃遁而注定是沐风的独自跋涉！让自己来走，人生才为人生！

让自己来走，是因为这样路才会足够独特。卢梭在《爱弥儿》中言：“上帝创造了我，