活动二 美术可以再现生活真实 静物写生教学设计
人教版初中八年级美术第二单元教案
第二单元：丰富多彩的现实多种多样的表现课时安排：四课时第一课时课题：美术可以再现生活的真实教学目标：1.知识与能力：了解再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的主要特征，认识再现性美术作品来源于生活而高于生活的特征。
2.方法与过程：(l)通过分析、评述，从不同画种欣赏再现性美术作品，把握美术作品形象与现实生活形象的区别和联系。
(2)通过师生互相讨论研究，认识再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。
3.情感、态度与价值观：通过活动，提高对再现性美术作品的欣赏能力，引发学生对美术的兴趣，学会从平常的生活中发现美和创造美。
教学重点：了解再现性美术作品的造型要素、表现方法及艺术效果上所体现的主要特征。
教学难点：再现性美术作品与现实生活的区别和联系，再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。
教学过程：第二课时课题：静物写生教学目标：1.知识与能力：学生初步了解静物写生的基础知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法，提高欣赏和分析再现性美术作品的能力。
2.方法与过程：(l)通过讲授、欣赏使学生了解色彩静物写生的步骤和技法。
(2)运用色彩造型的基本知识，尝试进行静物色彩写生。
3.情感、态度与价值观：通过活动，培养学生的观察能力、实践能力并加深对再现性美术作品的理解。
教学重点：写生色彩的一般规律，单件物体的明暗、冷暖色彩的表现方法，静物画中的色调。
教学难点：色彩写生中环境色、光源色和固有色的认识。
教学过程：第三课时课题：美术可以表现主观情感1教学目标：知识与能力目标：引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在的形式。
掌握有关主观情感表现的知识，使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解，提高学生的艺术表现能力。
过程与方法目标：通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内在含义。
《静物写生》教案
《静物写生》教案教案：《静物写生》一、教学内容：本节课将以静物画为素材，通过观察和写生的方式，培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们对物品细节和形态的观察和描绘能力。
二、教学目标：1.了解静物画的特点和表现方式；2.学习观察静物的方法和技巧；3.掌握使用铅笔和素描画工具进行静物写生的技巧；4.培养学生的审美能力和创造力。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过展示著名的静物画作品，如梵高的《向日葵》和塞尚的《水果碗和水果》等，向学生介绍静物画的概念和重要性，激发学生对静物画的兴趣。
2.知识点讲解（10分钟）：解释什么是静物画，解释素描的概念和技法，介绍如何观察和写生静物的方法和步骤。
3.实践操作（30分钟）：准备一些具有不同形态和细节的静物，如水果、花朵、瓶子等，让学生选择一个对象进行观察和写生。
步骤：a.学生选择一件静物，并放在桌子上；b.学生用铅笔勾勒出静物的轮廓和基本形态；c.学生观察静物的细节，如光影、纹理和色彩变化，用素描工具表现出来；d.学生可以根据自己的创造力和审美意识，增加一些细节或提升画面效果。
4.展示和分享（10分钟）：让学生展示自己的写生作品，并互相欣赏和评价。
引导学生谈论不同作品的特点和创意，分享彼此的观察和体验。
5.总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容和重点，总结观察和写生的方法和技巧。
鼓励学生继续练习和发挥自己的创作能力。
四、教学资源：1.著名的静物画作品的图片；2.不同形态和细节的静物；3.铅笔、素描工具和纸张；4.展示和分享的板书。
五、教学评价：评价学生对静物画的兴趣和理解，观察和写生的准确性和创造性，以及他们对静物作品的评价和分析能力。
六、拓展延伸：学生可以结合学习的写生技巧，选择不同的主题进行写生，如风景、人物等。
同时，老师可以邀请专业艺术家或艺术学生来进行写生示范和指导，进一步提高学生的绘画水平和艺术创作能力。
小学美术《静物写生》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对静物写生技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多实践，提高自己的美术素养。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论环节，学生们围绕静物写生在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有趣的观点和想法。我发现，这种开放性的讨论有助于激发学生的创新思维，提高他们的问题解决能力。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法，增强课堂的互动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-静物写生的基本概念：使学生了解并掌握静物写生的定义，明确写生的目的和意义。
-举例：通过讲解静物写生的起源和发展，让学生了解其在美术创作中的重要性。
-静物的摆放与组合：指导学生如何摆放静物，使画面构成和谐、有趣。
-举例：讲解如何利用不同形状、大小、色彩的物体进行组合，形成富有美感的画面。
-光影关系的观察：教授学生观察物体在光线照射下的明暗变化，提高写生表现力。
-举例：分析不同时间段、不同光线条件下物体光影的变化，让学生学会捕捉光影效果。
-线条与色彩的运用：指导学生运用线条和色彩描绘静物，展现物体的立体感和质感。
-举例：讲解线条的粗细、虚实变化以及色彩的冷暖搭配，使画面更具表现力。
2.教学难点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解静物写生的基本概念。静物写生是指对静止的物体进行观察和描绘的一种绘画方式。它是美术学习中的重要组成部分，能够帮助我们提高观察能力和表现技巧。
静物写生教学设计
静物写生教学设计静物写生是指通过对静物进行观察和描绘的一种艺术形式，通过观察和绘画静物，可以锻炼学生的观察力、专注力和绘画技巧，培养学生对艺术的审美能力和创造力。
下面是一份静物写生的教学设计。
一、教学目标：1. 培养学生观察静物的能力，提高细节把握能力；2. 提升学生的绘画技巧，包括线条、明暗、形状等；3. 培养学生的审美能力和创造力。
二、教学准备：1. 静物摆设：准备一些不同形状、材质和颜色的静物；2. 画纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具；3. 教学投影仪（可选）；4. 教学视频或PPT（可选）；5. 学生作品展示台或墙壁。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过展示一些名家的静物写生作品，激发学生对静物写生的兴趣，引导学生观察画面中的细节。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍静物写生的定义和特点，如线条、明暗、形状等。
可以通过教学视频或PPT 展示一些静物写生的技巧和注意事项。
3. 观察和准备（15分钟）：学生在教师的引导下，观察课堂上摆设的静物，注意细节，了解静物的形状、纹理和光影。
然后，学生准备好画纸和绘画工具。
4. 静物写生实践（40分钟）：学生根据观察到的静物，运用所学的绘画技巧进行写生。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何捕捉静物的形状和纹理，如何运用明暗表现静物的光影等。
同时，教师也要关注学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。
5. 学生交流和评价（20分钟）：学生完成静物写生后，可以互相交流和展示自己的作品。
教师组织小组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，互相学习和借鉴。
6. 教师评价和总结（10分钟）：教师对学生的写生作品进行评价和点评，并总结本节课的教学内容和方法。
同时，鼓励学生继续练习和提高，给予积极的肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 继续进行静物写生的练习，培养学生对静物的观察和表现能力；2. 引导学生进行自由创作，让学生挑选自己喜欢的静物进行写生和表达；3. 鼓励学生参观艺术展览，欣赏大师的作品，拓宽学生的艺术视野；4. 引导学生将静物写生与日常生活结合，如绘制家中的花瓶、水果等。
美术课教案绘制静物写生
美术课教案绘制静物写生主题：美术课教案绘制静物写生引言：美术课教案的编写对教师来说是一项重要的工作。
一个优秀的教案能够引导学生积极参与课堂，培养学生的观察力和创造力。
本教案主题为绘制静物写生，通过绘画静物，培养学生的观察力、绘画技巧和艺术表现能力。
一、目标与要求：1. 目标：通过本次课程的学习，使学生了解静物写生的基本知识和技巧，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 要求：- 学生能够观察静物的形态、色彩和质感，并准确表达在纸面上。
- 学生能够熟练掌握绘画基本技巧，如线条、阴影、色彩等。
- 学生能够发现静物中的美与艺术价值，培养审美能力。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：- 静物写生的基本概念和特点- 静物写生的构图与布局技巧- 静物的观察与绘制方法- 如何运用线条、阴影和色彩表现静物2. 教学方法：- 情景教学法：通过真实的静物展示，激发学生的兴趣和学习欲望。
- 示范教学法：教师以实际操作为学生示范，引导学生观察和模仿。
- 讨论交流法：引导学生对不同的静物作品进行交流和讨论，促进学生思考和表达。
三、教学过程：1. 导入：- 展示几幅不同风格的静物写生作品，引导学生对静物写生的兴趣。
- 提出问题：你对静物写生有什么了解？你觉得静物写生有什么意义？2. 学习内容与方法：- 分析不同类型静物写生作品，了解静物写生的基本概念和特点。
- 通过示范和练习，引导学生掌握构图和布局技巧。
- 引导学生观察静物，通过画线轮廓、添加阴影和渲染色彩的方式进行绘制，提高绘画技巧。
3. 练习与实践：- 给学生提供一些静物素材，比如水果、花朵等，让学生选择自己感兴趣的静物进行写生。
- 学生根据所学技巧和方法进行绘制，注意观察细节和运用线条、阴影和色彩表现物体的特征。
4. 作品展示与评价：- 学生在课堂结束前展示自己的作品，并就作品进行互评和讨论。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点并提出改进的建议，鼓励学生不断进步。
小学美术静物写生教案
小学美术静物写生教案教案标题：小学美术静物写生教案教学目标：1. 培养学生观察细节的能力，提高他们对静物的感知和表达能力。
2. 培养学生对颜色、形状、纹理等艺术元素的理解和运用能力。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：1. 静物：准备一些简单的静物，如水果、花朵、玩具等。
2. 素描工具：铅笔、橡皮擦、素描纸等。
3. 彩色工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
4. 教学辅助材料：图片或视频展示静物写生的示范作品。
教学步骤：引入：1. 展示一些静物的图片或实物，引发学生对静物的兴趣，并让他们描述这些静物的特点。
观察与练习：2. 让学生选择一个静物进行观察，并用铅笔进行简单的素描练习。
鼓励他们注重细节，捕捉静物的形状和纹理。
示范与指导：3. 展示一幅静物写生的示范作品，解释其中的绘画技巧和艺术元素的运用。
指导学生如何运用不同的线条和阴影来表现静物的形状和质感。
实践与创作：4. 让学生选择自己感兴趣的静物进行写生创作。
鼓励他们发挥想象力，用不同的颜色和纹理来表达静物的特点。
分享与评价：5. 学生完成作品后，组织学生之间进行作品分享和评价。
鼓励他们互相欣赏和提出建议，以促进彼此的艺术成长。
展示与反思：6. 将学生的作品展示在教室或学校的艺术展览中，让更多的人欣赏和评价。
鼓励学生对自己的作品进行反思和总结，找出自己的优点和改进的方向。
拓展活动：7. 鼓励学生参观美术馆或画廊，了解更多不同类型的静物写生作品，并与他们的创作进行对比和交流。
教学评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与度和表现。
2. 评价学生的作品，包括线条运用、形状表现、色彩运用等方面。
3. 学生之间的互相评价和反馈。
教学延伸：1. 引导学生尝试不同的绘画材料和技法，如水彩、油画等。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的作品并与其他学生交流和学习。
教学注意事项：1. 确保学生在观察和绘画过程中保持安静和专注。
2. 鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。
小学五年级下册美术教案：静物写生
小学五年级下册美术教案：静物写生教学目标1.能够应用基础美术技法进行静物写生创作，包含线条、明暗、色彩等方面。
2.能够在实际写生活动中体验到栩栩如生的静物表现，提高对物象观察的能力。
3.培养学生良好的审美能力和美感，激发创作热情。
教学内容本次美术课程的教学内容为“静物写生”，通过旁观实物或者静物照片的形态以及学习基本的美术技法，包含线条、明暗、色彩等方面，逐渐提高学生对物象的观察认知能力，以及感性审美能力。
教学过程第一步：介绍静物写生基础知识在课堂中，老师可以准备一些静物模型，例如水果、花瓶、文具盒等，并通过这些实物对学生进行静物写生的基本介绍。
•静物的选取：在选取静物的时候，需要考虑到清晰明了的外形、表面质感、线条优美等基本要求。
•静物的放置：放置是为了便于学生近距离观察，在选择放置位置时，需要注意周边环境、光线、角度等因素。
•画家的角度：画家对物象的角度决定了静物最终的呈现方式，体现出来的画面效果也是不同的。
第二步：进行静物写生练习1.素描：在进行静物写生时，有四种基础素描：轮廓线、构造线、阴影线、细节线等。
可以首先通过轮廓线和构造线进行简单的练习。
2.明暗对比：在实际写生时，明暗对比是非常重要的，需要学生对静物上的明暗区域进行观察，熟悉如何表现明暗对比。
3.色彩表现：在写生时，学生使用水粉、彩色铅笔、颜料等工具进行颜色表现，需要掌握基本的色彩搭配原则以及色彩层次表现方式。
第三步：开展作业创作让学生根据实际写生效果或者照片选择自己喜欢的一组静物进行写生创作，鼓励他们在创作过程中使用所学到的技巧进行实践。
同时，可以设计一些创新性的作品创作，例如利用题材进行创意设计等。
第四步：作品展示通过班级、学校的展览展示，让学生的作品得到展示的机会，并对作品进行点评与分享，让学生在分享中获得更多的收获和启发。
教学方法•演示式教学：教师掌握基础美术技法，可以通过实物或影像形式进行示范演示，供学生进行模仿。
•体验式教学：教师可以在课程中采用让学生实际参与的方式，例如实地实践、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和兴趣发掘，更好达到教学目标。
活动二美术可以再现生活真实静物写生教学设计
教学反思
在活动一认识再现性美术作品的造型要素、表现方法和艺术效果基础上，本课安排学生进行色彩静物写生练习。学生初步体验运用美术作品再现生活真实的一般过程和方法，从而加深对再现性美术作品的认识。
教学设计（一）
设计思路
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
第二课时
一、组织教学
准备教学用具和检查学生的学习用具。
二、导入新课
向学生讲述本课的目的是为了进行静物色彩写生练习。
三、讲述色彩知识
1.色彩的三原色和三间色以及它们之间的关系。
2.色彩的三要素:
色相——指色彩的相貌。色相也是产生色与色之间关系的主要因素，正是有了各种不同的色彩相貌特征，我们的世界才那么五彩缤纷，在诸多色相中，红、橙、黄、绿、蓝、紫是最基本的色相，以它们为基础依圆周等色相差环列，可得高纯度的色相环，在此基础上增加过渡可得十二色、二十四色等。
(2)运用色彩造型的基本知识，尝试进行静物色彩写生。
3.情感、态度与价值观：
通过活动，培养学生的观察能力、实践能力并加深对再现性美术作品的理解。
教学重点和难点
教学重点
写生色彩的一般规律，单件物体的明暗、冷暖色彩的表现方法，静物画中的色调。
教学难点
色彩写生中环境色、光源色和固有色的认识。
教学方式与手段
明度——指色彩的明暗程度或深浅程度。色彩的层次感、空间感都是依靠明度来表现的。明度在三要素中具有较强的独立性，它可以不带任何色相特征，仅通过黑、白、灰的关系表现出来。任何色彩都可以还原为明度关系来思考。无彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。
静物写生教案美术
静物写生教案美术教案标题：静物写生教案美术教案目标：1. 通过静物写生活动，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对于形状、比例、光影和细节的敏感度。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 学生能够正确使用绘画工具，如铅笔、素描纸等。
2. 学生能够观察和描绘静物的形状、比例、光影和细节。
3. 学生能够通过静物写生作品表达自己的感受和创造力。
教学准备：1. 静物：选择一个有足够细节和光影的静物，如水果、花朵或器皿。
2. 绘画工具：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
3. 范例：准备一些优秀的静物写生作品范例，以供学生参考。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍静物写生的概念和重要性，解释为什么静物写生是艺术学习的重要一环。
2. 展示一些优秀的静物写生作品范例，引起学生的兴趣和好奇心。
观察和分析：1. 将选定的静物放在教室的中央，让学生围绕着它观察。
2. 引导学生仔细观察静物的形状、比例、光影和细节，鼓励他们提出自己的观察和发现。
绘画实践：1. 给每个学生发放绘画工具，如铅笔和素描纸。
2. 演示如何开始绘制静物，例如从整体形状开始，逐渐添加细节。
3. 鼓励学生按照自己的观察和感受，开始绘制自己的静物写生作品。
4. 在学生绘画的过程中，提供个别指导和帮助，引导他们注意形状、比例、光影和细节的准确表达。
分享和讨论：1. 学生完成绘画后，组织一个分享和讨论环节。
2. 学生可以展示自己的作品，分享他们的观察和创作过程。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调观察和绘画技巧的重要性。
2. 鼓励学生继续进行静物写生的实践，不断提高自己的绘画能力和创造力。
扩展活动：1. 组织一个静物写生比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
2. 鼓励学生在日常生活中进行更多的静物写生实践，如绘制家中的物品或周围的景物。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
美术五年级下册《静物写生》教案
评
之间相互交流分析优点和不 欣赏评价。 培养学生口
足，
自评、互评 语表达能力
2.教师加以归纳总结。
和鉴赏能
力。
六、拓展学
习
1.幻灯片出示，静物写生最
常用的写生方法（素描、水 欣赏作品，
彩、水粉）及老师的静物写 感受生活中
生（工笔画）
物品的美。 激发学生学
2.提出希望，课后勤观察， 勤思考，大胆去创造
人教版小学美术五年级下册第五课《静物写生》教案
课题
静物写生
教师
课型
造型·表现 课时 1 课时 年级 五年二班
1.知识与技能：通过欣赏、讨论中外画家和同龄人的
教
静物写生作品，了解静物写生的多种表现形式，提高学
学
生审美感知能力，拓展学生的审美视野以及表达能力。
目
2.过程与方法：通过引导学生运用线描写生的方法，
表现生活中 野以及表达
的静物。 能力。
2.探索新知，激活思维。
出示线描作品，引导学生 欣赏线描画 培养学生的
归 纳 线 描 画 的 造 型 具 有 清 作品。
观察、比较、
晰、简洁和概括的特点，画
思考： 分析、概括
面的表现形式富有装饰性的 线描画有什 能力。
视觉艺术效果。
么 艺 术 特 通过观察比
3.小测试：找对应的图片。 征?交流。 较培养学生
观察快速找 敏锐的观察
出相对应的 力
四、实践创 1.示范表现，实践体验。 图片。
训练学
作
通过学生摆静物进一步巩固
生的动脑动
构图知识。
摆一摆巩固 手能力。
2.教师示范（线描写生静物） 构图知识
并讲解写生步骤：
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
1.学生根据所学知识，选择一个静物进行写生练习。教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
2.学生在练习过程中，注意观察静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用所学技巧进行表现。
3.教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的创作能力和自信心。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让同学们互相评价，从多角度发现作品的优点和不足。
4.遵守作业提交时间，养成良好的学习习惯。
6.课后延伸，提高综合素质：鼓励学生在课后继续进行静物写生练习，将所学知识运用到生活中，提高他们的美术素养和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅优美的静物写生作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它描绘了哪些物体？是如何表现这些物体的？”通过问题引导学生关注静物写生的美感及其表现手法。
2.分阶段教学，逐步提升：将教学分为观察、实践、评价三个阶段，让学生逐步掌握静物写生的技巧。
a.观察阶段：引导学生从不同角度观察静物，发现物体的特点，培养观察能力。
b.实践阶段：教师示范绘画技巧，学生模仿和实践，教师针对不同学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
c.评价阶段：组织学生进行作品展示和评价，引导学生从多角度评价作品，提高他们的审美品位。
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解静物写生的概念，掌握静物写生的基本技巧和表现方法。
2.能够观察和分析静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用线条和色彩进行表现。
3.学会运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等。
4.提高学生的观察能力、表现力和创造力，培养他们对美术作品的审美鉴赏能力。
美术课程设计教学教案之静物写生
美术课程设计教学教案之静物写生引言：静物写生是美术课程中非常重要的一部分。
通过观察、描绘和创作静物，学生可以提高他们的观察能力、绘画技巧和审美素养。
本教案将为初中美术课程设计一堂关于静物写生的教学活动，帮助学生发展对物体形状、光影和细节的观察、理解和表现能力。
一、教学目标1. 学生通过观察静物，培养对物体形状、光影和细节的观察能力；2. 学生通过绘画表现，提高绘画技巧和表现能力；3. 学生通过创作，培养审美素养和艺术表达能力。
二、教学准备1. 静物，如水果、花朵或日常用品等；2. 画纸、铅笔、橡皮擦、绘画颜料等绘画工具；3. 课堂展示板或幻灯片投影仪；4. 学生的创作作品展示区。
三、教学步骤1. 导入向学生介绍静物写生的概念和意义，并展示一些著名艺术家的静物写生作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与练习请学生就课堂中准备的静物进行观察和绘画练习。
鼓励他们仔细观察物体的形状、纹理、光影等特征，并用铅笔勾勒出物体的轮廓和基本比例。
3. 批判性思考引导学生从多个角度和视角观察静物，并让他们思考如下问题：a) 静物的整体形状是什么样的？b) 静物的不同部分具有哪些特征和细节？c) 静物的光影效果如何表现？4. 创作实践鼓励学生根据观察所得的素材，运用自己的想象和创意绘制一幅静物写生作品。
学生可以选择使用不同的绘画材料，如铅笔、水彩、丙烯等，来表达他们的创作思路和个性。
5. 互评和分享让学生把自己的作品贴在展示区，并邀请他们相互欣赏和评价作品。
同时，教师也可以给予学生一些建设性的意见和建议，帮助他们更好地改进作品。
6. 总结与展望在课堂结束前，与学生共同总结今天的学习收获和体会。
鼓励他们思考如何将静物写生应用到实际生活中，并邀请他们分享自己的展望和想法。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：1. 观察学生在课堂上的参与感和专注度；2. 评价学生的绘画作品，包括构图、线条运用、色彩表现等方面；3. 收集学生的反馈意见和学习笔记，了解他们对静物写生的理解和学习体验。
高中美术特长生静物写生教案
高中美术特长生静物写生教案教案标题：高中美术特长生静物写生教案教学目标：1. 了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 发展学生的观察力和绘画技能。
3. 培养学生的创造力和表现力。
教学重点：1. 静物写生的基本技巧。
2. 观察和描绘静物的能力。
3. 运用不同材料和工具进行创作。
教学准备：1. 不同种类的静物。
2. 铅笔、素描纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 展示学生范例作品的投影仪或幻灯片。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些著名艺术家的静物写生作品，激发学生对静物写生的兴趣。
2. 引导学生讨论静物写生的目的和意义。
知识讲解：1. 解释静物写生的定义和目标，强调观察和描绘的重要性。
2. 介绍不同的绘画材料和工具，讲解它们的特点和用途。
示范演示：1. 选择一个简单的静物，向学生展示如何观察和描绘。
2. 逐步演示绘画的步骤和技巧，例如从整体到细节、从轻到重的描绘方法。
实践练习：1. 学生分组，每组选择一个静物进行写生练习。
2. 鼓励学生使用不同的绘画材料和工具进行创作，以发展他们的表现力。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和建议。
作品分享：1. 每个小组选择一位代表展示他们的作品，并分享他们的创作经验。
2. 全班共同欣赏和评价作品，鼓励学生互相学习和借鉴。
总结反思：1. 引导学生回顾整个写生过程，总结所学的技巧和经验。
2. 鼓励学生提出改进的建议，以便在下次写生活动中进一步提高。
拓展活动：1. 邀请一位专业艺术家来班级进行讲座或工作坊，分享他们的静物写生经验和技巧。
2. 组织学生参观当地艺术展览，以拓宽他们的艺术视野。
评估方式：1. 观察学生在写生过程中的参与度和专注力。
2. 评价学生的作品，包括观察和描绘的准确性、创意和表现力。
教学延伸：1. 在其他艺术课程中继续进行静物写生活动，以巩固学生的技巧和创作能力。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的才华和成果。
备注：教案的具体内容和细节可根据实际教学情况进行调整和修改。
静物写生的教案及反思
静物写生的教案及反思一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 静物写生的定义和意义2. 静物写生的基本技巧和方法3. 静物写生的观察和表现4. 静物写生的创新和创作5. 静物写生的评价和反思三、教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引发学生对静物写生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍静物写生的定义、意义和基本技巧，讲解观察和表现的方法。
3. 示范：教师进行静物写生的示范，展示创作过程和方法。
4. 练习：学生分组进行静物写生的练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和反思。
四、教学评价1. 学生作品的质量：观察学生的作品，评价其观察力、表现力和创造力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
3. 学生反思：学生对作品的评价和反思，了解其对静物写生的理解和体会。
五、教学反思1. 教学效果：回顾教学过程，评价教学目标是否达成，学生是否掌握了静物写生的基本技巧和方法。
2. 教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解学生的需求和意见，不断改进教学内容和方式。
4. 教学改进：根据教学反思，提出改进教学的措施和方法，以提高教学质量和效果。
六、教学准备1. 准备静物写生的素材，如水果、花卉等。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备展示用的白板或投影仪，用于展示学生作品和示范。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握静物写生的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现静物的细节和质感，以及如何进行创作的创新。
八、教学资源1. 提供静物写生的教材和参考书籍，供学生自主学习和参考。
2. 提供静物写生的视频教程和网络资源，供学生观看和学习。
3. 提供学生作品的评价标准和参考范例，供学生进行自我评价和反思。
静物绘画写生课程设计教案
静物绘画写生课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解静物绘画的基本概念，掌握静物的构图原则和光影处理技巧。
2. 学生能够描述不同物体的质感、形态和色彩特点，并运用适当的绘画技法进行表现。
3. 学生掌握运用线条、明暗、色彩等绘画语言，创作具有立体感和生动感的静物作品。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、表现的方法，独立完成静物绘画作品。
2. 学生能够运用所学知识，对静物作品进行评价和修改，提高绘画技能。
3. 学生通过实践，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生对静物绘画产生兴趣，培养审美情感，提高对艺术创作的热情。
2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致、专注的品质，增强自信心和自我表达能力。
3. 学生通过欣赏和创作静物绘画，了解不同文化背景下的艺术风格，培养尊重多元文化的态度。
课程性质：本课程为美术学科写生课程，注重实践操作和艺术表现。
学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础，观察力和想象力丰富，对艺术创作充满热情。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究和表现静物绘画技巧，提高学生的绘画技能和审美素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，对学生的学习成果进行有效监测。
二、教学内容1. 静物绘画基本概念：介绍静物绘画的定义、历史发展及其在艺术领域的重要性。
- 教材章节：第一章 走进静物绘画2. 静物构图原则：讲解静物的摆放、画面布局和视觉焦点处理。
- 教材章节：第二章 静物构图与布局3. 光影处理技巧：分析光影对静物的影响，学习光影的绘制方法。
- 教材章节：第三章 光影与质感表现4. 质感、形态和色彩表现：学习不同物体的质感、形态和色彩特点，运用相应绘画技法进行表现。
- 教材章节：第四章 质感、形态与色彩5. 线条、明暗、色彩运用：掌握绘画语言，创作具有立体感和生动感的静物作品。
- 教材章节：第五章 绘画语言与技巧6. 静物绘画实践：组织学生进行静物绘画实践，巩固所学知识。
2024年小学美术静物写生教案精选
2024年小学美术静物写生教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第五章《静物写生》。
主要内容包括：了解静物写生的基本概念、学习如何观察和表现静物的形态、色彩和质感，以及实践静物写生的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察物体形态、色彩和质感的能力，提高他们的绘画表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和表现静物的质感、光影关系。
重点：掌握静物写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备教师准备：静物写生作品、画笔、画纸、颜料、画架、投影仪。
学生准备：画笔、画纸、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一组静物写生作品，引导学生观察并思考：什么是静物写生？静物写生需要注意哪些方面？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍静物写生的概念，让学生了解静物写生的基本特点。
（2）讲解如何观察和表现静物的形态、色彩和质感。
（3）演示静物写生的绘画步骤和技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个静物进行写生。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生根据所学知识，进行静物写生练习。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习内容。
六、板书设计1. 静物写生概念2. 观察要点：形态、色彩、质感3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以生活中的物品为对象，进行静物写生练习。
2. 答案：学生完成作品，要求形态准确、色彩丰富、质感表现到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生观察和表现静物的质感、光影关系，提高学生的绘画表现力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高自己的绘画技能。
同时，关注学生的个性发展，培养他们的审美情趣。
静物写生《静物写生》教案
《静物写生》教案
一、教学目标：
通过本次静物写生，使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的构图能力以及运用调子表现物体形象的能力，增强学生绘画的兴趣。
二、教学重难点：重点：
学会构图的方法，注意画面的均衡；掌握调子表现物体的方法。
难点：在绘画过程中，如何处理背景与物体、物体与物体之间的关系。
三、教学准备：
教师准备范画、画板、画笔、颜料等；学生准备绘画用具。
四、教学过程：
（一）组织教学：检查学生出勤情况，做好绘画准备工作。
（二）导入新课：教师出示自己的作品，向学生介绍静物写生的相关知识，并引导学生讨论交流静物写生的方法和技巧。
（三）新课教学：
1. 教师向学生介绍绘画对象，并示范绘画步骤。
（1）构图时要注意画面的均衡，绘画对象不宜太多太
杂。
（2）确定绘画对象的主次关系，突出主要物体，注意物体之间的透视关系和比例关系。
（3）运用调子表现物体的形象，增强绘画的表现力。
2. 学生动手绘画，教师进行辅导。
教师辅导时要关注学生的构图能力、调子表现物体形象的能力以及绘画技巧等方面。
对于存在的问题要及时指出并加以纠正。
3. 展示学生作品，组织学生讨论、交流、评比。
（四）课堂小结：教师对本节课进行总结，对于表现较好的学生要给予肯定和表扬，对于存在的问题要提出改进意见。
五、教学延伸：
鼓励学生课下多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
美术《静物写生》教案
《静物写生》教案教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
体会写生的乐趣。
教学重、难点：掌握写生的基本方法；学会用线描的方法表现静物。
教学准备：折叠静物台2个，衬布2块，磁性白黑版，学生画架、画凳、画板，简单静物（罐子、盘子、蜡果）两组。
教学过程：一.组织教学：检查学生学习用具，让学生选好位置，把画纸张贴在画板上。
教师分别把衬布、静物在折叠静物台上摆放好。
二.导入新课：1.同学们，以前我们画了很多画，但今天我们要画的和以前所画的有所不同，以前我们是想象着去画，今天我们要看着所摆的物体来画。
2.引出课题。
3.在磁性黑板上板书课题——静物写生。
三.讲授新课：1.讲解什么是写生?写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有"风景写生"、"静物写生"和"人像写生"等多种根据描绘对象不同的分类。
写生也是开始学习绘画时最重要的训练方法。
2.写生步骤（边讲边板书):(1) . 注意观察。
（2）. 先起大的轮廓，注意整体构图。
（3）. 交代明暗。
（4）. 每每画一会就退后看看，如有问题及时修改。
（5）. 深入、调整。
四.学生作画，教师巡回指导。
1.强调要注意观察，合理构图。
2.构图时用笔要轻。
3.表现明暗时要注意:黑、白、灰之间的过渡。
4.在指导时教师要注重个别指导，多鼓励学生大胆作画，发现需要强调、讲解的问题时要面向全体学生进行讲解。
五.课堂小结:1.讲评作业。
分别选取好的和差的几幅作品进行讲解。
2.回顾知识点。
六. 教师把把摆放的静物、画架、衬布等整理好。
静物写生教案课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
静物写生教案
静物写生教案
《静物写生教案》
嘿，同学们！今天咱要来一起玩玩静物写生啦！
首先呢，咱们得找个安静又有意思的地儿，把那些要画的静物摆得美美的。
就像给它们准备一场小秀似的，哈哈。
然后呢，大家可别一上来就着急动笔呀，得先好好观察观察这些静物。
看看它们的形状啦，颜色啦，还有光影啥的，就像侦探在找线索一样。
接下来就是动笔的时候啦！别紧张，就把笔当成你的小伙伴，跟着感觉走就行。
先轻轻地勾个轮廓，就像给它们画个影子似的。
然后慢慢填颜色，一层一层的，可别一下子涂得黑乎乎的哦。
哎呀呀，要是画错了咋办？没关系啦，这又不是世界末日！大不了重来嘛，就当是和这些静物多玩了一会儿。
而且呀，在画画的过程中，大家可以互相看看，说不定能从别人那里学到点小窍门呢。
画着画着，你可能会觉得有点累了，这时候就休息一下呗。
看看自己画的，再看看那些静物，说不定会有新的发现呢。
等大家都画得差不多了，咱们就一起来欣赏欣赏。
哇，每个人画的都不一样呢，都好有特色呀！这就是艺术的魅力嘛，没有对错，只有独一无二。
最后呢，别忘了把自己的画好好保存起来哦，这可是你的小成果呀。
以后再拿出来看看，肯定会想起今天一起画画的快乐时光。
好啦，同学们，今天的静物写生就玩到这里啦，期待下一次和你们一起画画哦！嘻嘻。
怎么样，是不是感觉静物写生也没那么难呀？只要大家用心去感受，用手去描绘，就能画出属于自己的精彩啦！下次咱们再来玩更有趣的，拜拜啦！。
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活动二美术可以再现生活真实静物写生
教学设计（一）
设计思路
在活动一认识再现性美术作品的造型要素、表现方法和艺术效果基础上，本课安排学生进行色彩静物写生练习。
学生初步体验运用美术作品再现生活真实的一般过程和方法，从而加深对再现性美术作品的认识。
教学目标
1.知识与能力：
学生初步了解静物写生的基础知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法，提高欣赏和分析再现性美术作品的能力。
2.方法与过程：
(l)通过讲授、欣赏使学生了解色彩静物写生的步骤和技法。
(2)运用色彩造型的基本知识，尝试进行静物色彩写生。
3.情感、态度与价值观：
通过活动，培养学生的观察能力、实践能力并加深对再现性美术作品的理解。
教学重点
写生色彩的一般规律，单件物体的明暗、冷暖色彩的表现方法，静物画中的色调。
教学难点
色彩写生中环境色、光源色和固有色的认识。
教学设计（二）
设计思路
本单元课程设计就是学生运用电脑知识以及网络信息来绘制再现性美术作品，同时在课中也能开发每个人的潜在智能，运用现代教学手段和模式最大程度地发掘教材中的“生动、趣味”，更多地介入信息交流，使学生进一步认识再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的主要特征。
教学目标
1.知识与能力：
使学生初步了解色彩的基础知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法，提高欣赏和分析再现性美术作品的能力。
2.方法与过程：
(l)通过分析、评述，认识不同画种的再现性美术作品的特征。
(2)运用色彩的基本知识，尝试用电脑绘制再现性美术作品。
3.情感、态度与价值观：
通过网上学习和实践，提高学生对再现性美术作品的审美能力，激发学生创造美的愿望。
教学重点
教师运用多媒体演示，让学生了解如何运用绘图软件制作再现性美术作品。
教学难点
如何运用绘图软件制作再现性美术作品。