《图文转换、表文转换解题技巧》课件(99张PPT)

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图文转换(全)ppt课件

图文转换(全)ppt课件
语言运用题型
图文转换题
考点说明
图文转换综合考查对材料的分析能力, 要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综 合,并运用简明的语言概括观点。
2009年高考全国Ⅰ、安徽、广东、山东、四川、 浙江共6个省市考查了图文转换题。山东省自2006年 以来,连续四年考查了图文转换题。
精品
2
命题形式
总结近年来的高考命题形式,大致有以下类型
形的传统印章和里面嵌
的一个“公”字组成,
而“公”字演变成“人”
形和“心”形;印章下
面写有“首届中国公民
道德论坛 2004 中国·南
通”字样,表明了首次
公民道德论坛举办的时
间和地点。
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43
下面图标是2009年中国六十年大庆的标志,观察 图标,回答下列问题: 1、请用简明语言概括说明画面
2、请描述该会徽所表达的含义。
极爱 成无
(不超过10个字)
伤 疆 注意:不能以“无题”
为题。
1、以画面直接反映的内 容命名
2、扣住漫画反映的主题
命名
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14
给我一点生存空间
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面:找准对象,抓住细节,思考关系, 注意文字。
2、描述画面:抓住对象及特征,客观地描述画 面。注意说明的顺序
3、概括寓意:找准讽刺或颂扬的对象或行为, 然后挖掘隐含信息。
精品
5
精品
6
精品
砍7
审读画面的一般方法
找准对象(画面上画了几种事物)
抓住细节(有哪些不合常理之处)
注意文字(主要是标题和提示语) 思考关系(画面上的事物之间有什么关
系,造成不合理现象的原因是 什么。)
精品

图文转换解题技巧课件

图文转换解题技巧课件

02
图文转换的解题步骤
审题与定位
01
审题
仔细阅读题目,明确题目要求,确定图文转换的 类型(表文转换、图文转换)和主题。
02
定位
根据题目要求,确定需要查找和使用的信息范围 ,如数据、图表、图片等。
信息筛选与整合
信息筛选
从图表或图片中筛选出关键信息,如数据、时间 、地点等。
信息整合
将筛选出的信息进行分类和整理,以便于理解和 分析。
语言优化与表达
语言优化
使用准确、简练的语言描述图表或图片中的信息,避免冗长和复杂的句子结构。
表达方式
根据题目要求和信息特点,选择适当的表达方式,如文字描述、数据表格、流程图等。
检查与修正
检查
在完成转换后,仔细检查所写内 容是否符合题目要求,是否有遗 漏或错误。
修正
对于发现的问题和错误,及时进 行修正和完善,确保答案准确无 误。
总结词
构建文字描述
详细描述
根据提炼出的关键信息,构建文字 描述来转述图片内容。注意保持文 字的生动性和形象性。
图文转换的常见误区与注意
04
事项
信息遗漏与误解
总结词
在将图表信息转化为文字时,信息遗漏和误解是常见的误区。
详细描述
在进行图文转换时,考生应全面、准确地理解图表内容,避免遗漏重要信息。 对于数据和趋势的描述,要准确无误,避免因理解偏差导致信息误导。
图文转换的常见题型
表格类
表格类题目通常要求考生 对一组数据进行比较和分 析,并总结出其中的规律 或趋势。
柱状图类
柱状图类题目要求考生描 述数据在不同时间段或不 同类别之间的差异和变化 。
饼状图类
饼状图类题目要求考生描 述各部分在整体中所占的 比例和变化。

高考语文图文转换题答题技巧 ppt课件

高考语文图文转换题答题技巧 ppt课件
1、题目要求。 2、句式的限制(用单句表达 只能含有一组主谓宾成分,用 复句要标明句间的逻辑关系)。 3、字数的限制。
2021/3/30
9
一、表文转化
2021/3/30
10
1、下面是海滨市和崧山市春节期间的天气预报表,请 据此写一段温馨的解说词,简要介绍天气情况(不得出 现数字),并为市民出行提出建议。要求:用语亲切、 自然,60字左右。
2021/3/30
27
【正确答案】
会徽以表示举办年份的“2012”数字通过变体
形式成为主体,表示举办地点的“London”和奥运
会五环标志分别被嵌在第一个“2”和“0”中。整
个会徽包含了“2012”、奥林匹克五环及英文单词
伦敦(London)。整个会徽象征着富有活力的奥林匹
克精神及其能感染全世界人民的能力,伦敦2012年
(示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的 特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相 2关021,/3/30象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简15 化。
○全国大纲卷
3、根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年 间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。 要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。(6分)
(示例)图表显示,2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文
化消费支出均逐年增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,
二者的差距在逐年加大。(内容完整,给4分;答出均逐年增加的,给2
分;答出增幅有差异的,给1分;答出差距加大的,给1分。语言连贯,
给2分。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,
2021/3/30
13

高考复习图文转换题解题技巧ppt

高考复习图文转换题解题技巧ppt

(2)有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。
• 3.读下图,根据图中的数据,结合相关知识, 分析图中数据所说明的问题。在提示语句后面的 横线上续写一段文字。
要求:①续写的内容应 为图中数据所说明的问 题;②语句要通顺,句 间关系要合理。 国家统计局的数据表 明

参考答案:①1978年以来,国有经济、集体经济和非 公有制经济在国内生产总值中所占的比重发生了变化。 ②其中非公有制经济的比重由较大提高。③但是,公 有制经济仍占主体地位。
• 下面是北京2008年残奥会会徽“天地人” 的图形,试根据这一会徽,完成下列题目:
• (1)请用简洁的语言概括说明画面。 • (2)请描述该会徽所表达的含义。(指
出其中一点即可)

• 答案示例: • (1)北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成:
一是图形部分,即由红、蓝、绿三色构成的“之”字形; 二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样;三是 国际残疾人奥林匹克委员会标志。 • (2)①表现出一个运动的人形,仿佛一个向前跳跃的 体操运动员,又如一个正在鞍马上凌空旋转的运动员, 体现了运动的概念。 • ②会徽图形部分同时也可看作是中文的“之”字。其字 形曲折,寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。 • ③会徽所使用的色彩中,红色,寓意着太阳;深蓝色, 寓意着蓝天;绿色,寓意着大地。三种颜色的三个笔画 综合起来成为一个运动的人形,即为“天地人”,体现 了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。 • ④会徽把中国的文字、书法和残奥精神融为一体,集中 体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神,具有深 厚的中国传统文化底蕴。
• 一、解读图(表)信息——全面把握
• 从命题者的角度来说,图表信息的文字转换题的考查,实际上 是想达到两个目的:一是弥补近年语文高考不再考查小作文的 缺憾,可以考查学生对说明性文体的掌握程度;二是考查学生 对信息的筛选、转换、表述能力。因此,在遇上此类试题时, 首先应对考题进行整体阅读,从题干要求、图表内容到表述要 求等进行全面的阅读,不放过任何细节信息,尤其是图表下面 的“注”,从而对试题形成一个整体印象,并力争从中抽象出 规律来。

高考复习图文转换图表类图文转换用PPT课件

高考复习图文转换图表类图文转换用PPT课件
普及率提高(十个百分点)
第二步:表述
主体+如何(变化) 即陈述句句式
答案: (移动话机总数)增加了十三倍, (移动电话普及率)提高了十个百分点。
提醒:表述词语要准确。
表明增长趋势:“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长 ……”等;
表明下降趋势:“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。
※窍门:一般用说明性语句如实反映。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生 ,对他们的通讯方式进行了调查,结果如下 表,请阅读此表,归纳出两个结论。(6分)
• 方法探寻: • 第一题答案:(1)不管哪个年龄段的学生,使用
固定电话的百分比都非常高,而使用书信交 往 的比例相对较低(2)随着学历的增高,使用移动 电话和E-mail的百分比也随之升高,而使用书信 交往的百分比呈下降趋势
被调查小学生的品牌识别能力
小学生购物时对服装、食品的品牌识别能力基本 可以,但有过度关注名牌的倾向。
结论:1、小学生在购物时对于品牌关注度不高,识
× 别能力不强。 未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量与×服务。无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌,而对名牌的识
别能力还有×待提高。 未考虑对象 项目 角度
扣题
针对性
容易失误点 (1)未读懂表格内容,信息推
料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行 综合性评价,主要考查考生的语言运用综合能力。
2、解读图表的流程: 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达。
3、解题思路
(1)认真审题,明确要求。 (2)仔细认读图表,全面准确捕捉信息 (3)依据题干要求,规范作答。

图文转换解题技巧优秀(完整版)ppt课件

图文转换解题技巧优秀(完整版)ppt课件
奥运火炬祥云图案 “五一”旅游情况统计表 第八届中国艺术节节徽 国内生产总值统计表 《大扫除》漫画 电视节目调查图表 比赛项目标志图形
08北京卷
08重庆卷 08福建卷 08广东卷 08山东卷
为抗震救灾图片配写几句话 为漫画、孵蛋图配上一段文字 就我国粮食问题写一条宜传标语
写一段文字,表现画面“情深”的意蕴
高三语文专题复习 训练——图文转换
1
【考试说明】高考“图文转换题”综合了“扩展、
仿写、句式变换 、修辞”等多种题型,隐含着语言表 达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动等知识。
主要考查学生的观察能力、理解能力和语言表达 能力,是综合类题目。
【考点解说】一种综合性、技巧性强,具有创新特色 的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析 有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行 综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。
让话剧走近中学生。(应适当降低话剧的票价;让话剧的 内容合乎中学生的胃口 )
38
表的 文五 转个 换注 题意 解点 答
1.注重整体阅读。 2.重视数据变化。 3.注意图表细节。 4.把握考题要求。 5.简要归纳概括。
39
随堂练习
40
阅读下表,我们会得出什么样的结论。请用 一句话加以概括:
重大发现、发 明项目
2
高考回眸
2006-2010年图文转换题分布统计
试题分布
2006年全国II卷 2006年广东卷 2006年重庆卷 2006年山东卷 2006年辽宁卷
07全国Ⅱ·20题 07天津卷·24题 07湖北卷·20题 07辽宁卷·23题 07四川卷·18题 07山东卷·18题 07广东卷·22题
试题类型
介绍示意图 表述图表内容 说明漫画寓意并拟标题 说明漫画内容并写出寓意 为漫画拟标题并写感想

高三语文高考复习《图文转换:表文转换》专题讲解PPT

高三语文高考复习《图文转换:表文转换》专题讲解PPT

考查类型
(一)从所供材料角度分为两种: 1、 表(格)文(字)转换题 2、 图(又分为“徽标类”和“漫画类”) 文转换
(二)从表达角度分为两种: 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
表文转换
表文概述
在媒体信息的交流和传递中,图表是一种 主要的表现形式之一,它能直观鲜明、 简洁明了地反映事物的发展变化规律或 作者观点态度。常见的图表形式有公司 单位的报表、企业厂家生产增长图、工 艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。 简洁的图表包含着大量的文字和数字信 息,涉及到不同的知识领域。
手机
因特网 6% 8%
极作用远大于消极 即时聊 电子游 作用,而电子游戏 天 戏 对年轻人的成长是 有害无益。 6% 80%
4、《中国历史》教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示 是: 丞相 皇帝 中央政府
御史大夫 郡守 县令 太尉 参考答案:皇帝与地 有人认为此图有误,应是:
皇帝
中央政府
方官(郡守、县令等 有无直接关系。
高考图文转换
考点阐释
图文转换综合考查对材料的的分析能力,要求从原始材料 中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观 点。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创 新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分 析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合 性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转换” 题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变 换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型,说到 底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它 很好地体现了语文新课标的精神,所以,成为近年来高考题 中的新宠。在2008年高考中,北京卷、重庆卷、福建卷、 广东卷、山东卷同时出现了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的 第六大题中,分值一般为4—6分。估计今后各地考卷会发 扬光大之,因此,要引起足够重视。

图文转换题答题技巧课件.ppt

图文转换题答题技巧课件.ppt

• 1、找主体,抓特征。介绍漫画内容时,要抓
住能反映画面寓意的特征进行详细说明,否则便不能 清楚地揭示漫画的内涵。
• 2、客观描述。不可超越漫画所给图文信息进行 添枝加叶,用主观想象代替画面中并不存在的东西。 注意说明顺序,在整体上可按“总──分──总”,即起 笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容(先背 景后人物);介绍人物时,可按照“穿着(从上到下) ──动作──神态”这样的顺序进行说明。还可用时间、 空间、逻辑顺序来说明。
2、为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习 成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字, 介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个特点;② 语言准确、简明、连贯;③不少于40字。(4分)
(示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的 特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相 关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简 化。
3、根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年 间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。 要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。(6分)
(示例)图表显示,2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文 化消费支出均逐年增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民, 二者的差距在逐年加大。(内容完整,给4分;答出均逐年增加的,给2 分;答出增幅有差异的,给1分;答出差距加大的,给1分。语言连贯, 给2分。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求, 酌情扣分。)
• 3、勿略标题。一定要写出来,内容要囊括所有 画面,不要丢三落四。
题型2、揭示漫画寓意
• 1、由表及里。联系生活,挖掘出 漫画蕴涵的深刻道理。
• 2、揭露讽刺。 概括寓意要语言简 明,语言要讲究,一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批 评”“警示”等词语作为概括寓意 的谓语中心词。

图文、表文转换 精品课件(45张)

图文、表文转换 精品课件(45张)

图文转换
——徽标类
图文、表文转换 精品课件(45张)
一、真题再现
(2013年新课标Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请 写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明, 句子通顺,不超过70个字。(5分)
参考答案:图形由中心的青山、绿水、 太阳及周围的十个环组成。图形的中心 结构表示人类赖以生存的环境,外围的 十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众 参与,共同保护环境;同时十个环的“ 环”字与环境的“环”同字,其寓意为 “全民联系起来,共同保护人类赖以生 存的环境。”
解析:首先要对图片按照一定的方位顺序说说构图要素;然后结合图形说每一部分的寓 意;最后结合题目和图片的主题对整幅图的寓意进行一个说明解释。
图文、表文转换 精品课件(45张)
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(2015新课标II)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图 形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不 超过85个字。(6分)
图表信息:学生阅读能力与课外读书时间成正比,经常开 展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
图文、表文转换 精品课件(45张)
图文、表文转换 精品课件(45张)
阅读下面的表格后,得出结论,并针对小学生的消费倾向提出简 要的建议。
被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序:由分到总 (善表达)
标志的寓意深刻:“心”象征着 助 扶
爱心,“手”象征着援助,“鸽 人 贫
子”象征着美好。(2分)
为济
整个图案寓意为:伸出援助之手, 乐 困
把爱心献给世界,将美好撒满人

《图文转换》课件

《图文转换》课件

04
图文转换的常见问题与解 决方案
数据信息不准确
总结词
数据信息不准确是图文转换中常见的问题之 一,它可能导致信息传递的偏差和误解。
详细描述
在将文字信息转换为图表时,常常会出现数 据录入错误、数据源不准确等问题,导致最 终的图表无法真实反映文字描述的情况。为 了解决这一问题,需要仔细核对数据源,确 保数据信息的准确性,并在制作图表过程中 进行多次核对,避免出现误差。
05
图文转换的实例分析
图文转换的实例分析 实例一:柱状图的图文转换
总结词
直观展示数据对比
详细描述
柱状图通过不同高度的柱子来对比不 同类别的数据,能够直观地展示数据 之间的差异和对比,方便读者快速了 解数据之间的关系。
图文转换的实例分析 实例一:柱状图的图文转换
总结词
强调数量变化
详细描述
折线图通过连接不同时间点的数据点 形成线段,能够强调数量随时间的变 化趋势,适用于展示具有时间序列的 数据。
图文布局不合理
总结词
图文布局不合理会影响到图表的易读性和美 观度,进而影响信息传递的效果。
详细描述
在制作图表时,需要合理安排图表的布局, 包括坐标轴的刻度、标签、图例等元素的排 布。合理的布局能够使图表更加易读、美观 ,也更有利于信息的传递。因此,在制作过 程中需要注重布局的合理性,不断调整和优
化,以达到最佳的视觉效果。
《图文转换》课件
汇报人: 2024-01-01
目 录
• 图文转换概述 • 图文转换的基本原则 • 图文转换的方法与技巧 • 图文转换的常见问题与解决方案 • 图文转换的实例分析
01
图以图形、 图像的形式呈现出来的过程,是 信息可视化的一种表现形式。
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(3)从图片背后的故事入手→读图不能仅仅叙述图片故事, 要透过画面,分析图片的内涵及主题。
(4)从想象人物的心声入手→读图时要延伸画意,想象人物 可能的心理活动。
什么是表文转换?
什么是表文转换?
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨 别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价,主 要考查考生的语言运用综合能力。 这类题型分值一般为4—6分。
(2014·山东高考)下图是俄罗斯女摄影 师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小 兔子在一起的画面。请仔细观察,对 画面进行准确、生动的描写。要求: 使用比喻或比拟的修辞手法,不超过 80字。(4分)
(2014·山东高考)下图是俄罗斯女摄影 师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小 兔子在一起的画面。请仔细观察,对 画面进行准确、生动的描写。要求: 使用比喻或比拟的修辞手法,不超过 80字。(4分)
示例:
①爱心资助润花蕾, 反哺之义暖人心。
②献出爱心,希望 的种子会生根发芽,开 出花朵。
照片类 图文转换题目切入角度
(1)从画面的构成入手→摄影的画面构成,包括人与景物、 不同景物之间的组合,不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配, 体现了摄影师的主观意图和情感。
(2)从震撼人心的场景和细节入手→摄影作品常常给人瞬间 的美感,画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神 表以及物体的细微而突出的特征。
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
2004年是希望工程创建15周年,请你结合下面一段材料和图片,为希 望工程拟写一句宣传语。(不超过20个字)
12年前,《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大
眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。 苏明娟在希望工程的资助下,先后在家乡读完小学和中学后,2003年被安
(2008年山东卷) 8.右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛 中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法, 对画面进行生动形象的描写,不超过50字。(5分
画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细 节充分运用给定的修辞手法展开描写,揭示她作为一名体操运 动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。
徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假,就参加了安徽大学团 委暑期社会实践活动,来到骏马希望小学,辅导小学生们的学习。
2004年是希望工程创建15周年,请你结合下面一段材料和图片,为希 望工程拟写一句宣传语。(不超过20个字)
12年前,《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大 眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。 苏明娟在希望工程的资助下,先后在家乡读完小学和中学后,2003年被安 徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假,就参加了安徽大学团 委暑期社会实践活动,来到骏马希望小学,辅导小学生们的学习。
(2008年山东卷) 8.右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛 中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法, 对画面进行生动形象的描写,不超过50字。(5分
刘璇腾空一跃,姿态优美,像 鹰击长空,尽显矫健;像鱼翔 浅底,尽显自由;像仙女飞天, 尽显美丽。
画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细 节充分运用给定的修辞手法展开描写,揭示她作为一名体操运 动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
阅读下面表格,写出结论性的话。(16字内)
高三(7)班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
①表格式
阅读下面表格,写出结论性的话。(16字内)
高三(7)班作文中标点符号使用情况统计表
民时间都去哪儿了,二十年匆匆而过,我长大了,您却 老了。……
二十年前,您用小小的童车推着我快乐的童年,推着我幸福地 成长。二十年后,您身后的小树早已枝繁叶茂,而您却已华发 苍颜。如今,我愿用我的青春年华,推出您安康的晚年。
2004年是希望工程创建15周年,请你结合下面一段材料和图片,为希 望工程拟写一句宣传语。(不超过20个字)
12年前,《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大
眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。 苏明娟在希望工程的资助下,先后在家乡读完小学和中学后,2003年被安
徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假,就参加了安徽大学团 委暑期社会实践活动,来到骏马希望小学,辅导小学生们的学习。
图片类(以摄影作品其他图片为命题材料)
A、摄影照片
(2014·山东高考)下图是俄罗斯女摄影 师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小 兔子在一起的画面。请仔细观察,对 画面进行准确、生动的描写。要求: 使用比喻或比拟的修辞手法,不超过 80字。(4分)
(2014·山东高考)下图是俄罗斯女摄影 师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小 兔子在一起的画面。请仔细观察,对 画面进行准确、生动的描写。要求: 使用比喻或比拟的修辞手法,不超过 80字。(4分)
一抹恬淡的微笑,如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触,更 像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱 小的兔子,更是人与动物之间的和谐相处,亲密无间。
(2008年山东卷) 8.右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛 中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法, 对画面进行生动形象的描写,不超过50字。(5分
下图是一组真实的照片。二 十年前奶奶推着孙子,20年 后孙子推着奶奶,照片拍摄 于同一个地点。请紧扣画面 细节,续写下面一段话,不 超过100字。
民时间都去哪儿了,二十年匆匆而过,我长大了,您却 老了。……
下图是一组真实的照片。二 十年前奶奶推着孙子,20年 后孙子推着奶奶,照片拍摄 于同一个地点。请紧扣画面 细节,续写下面一段话,不 超过100字。
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