2017新版部编全国统一七年级语文上册教学计划
部编版七年级上册语文教学工作计划范文（通用16篇）
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如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家收集的部编版七年级上册语文教学工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版七年级上册语文教学工作计划篇1第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。
经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。
只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。
在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。
一、继续抓实书写。
写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。
书写的好坏，也直接影响到语文成绩。
紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。
举行二次书写比赛。
二、打牢写作基础。
在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。
力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。
三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。
试着多发挥“小老师”们的作用。
课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。
向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。
四、制定各单元目标，合理安排课时课量。
第一单元：状物类记叙文单元。
目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
部编版2017七年级语文上全册教案
七年级语文·上新课标[人]第一单元歌咏自然1.理解、积累本单元新学的词语。
2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。
3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。
1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。
2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。
1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。
2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。
本单元以反映自然世界的内容为主题。
所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。
《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。
文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。
引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。
《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。
表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。
文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。
《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。
《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。
教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。
部编教材七年级上册语文教学计划(三篇)
部编教材七年级上册语文教学计划一、基本情景：本期担任七年级41、42班语文教学。
经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习进取性都很高，相当一部分同学在教师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。
但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示自我，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。
不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造欢乐的学习氛围，坚持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。
二、指导思想三、教材分析（参考初一语文组教学计划作补充说明）1、本册教科书共____个单元30课，其中精读课文15课，略读课文（标号）15课。
每单元5课。
另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作计划____篇，注重速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限量完成）;课外练笔要求学生构成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。
目的是培养学生的写作兴趣和信心。
口语交际集中安排____次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
4、单元目标第一单元：侧重于怎样应对人生的困难与不幸。
初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。
集中阅读以人生为主题的课文，能够激发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。
第二单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述梦想，有的阐述信念，有的论述人生价值。
很显然，这些资料都比较严肃而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。
能够帮忙学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路。
部编七年级上册语文教学工作计划
部编七年级上册语文教学工作计划•相关推荐部编七年级上册语文教学工作计划范文（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的部编七年级上册语文教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
部编七年级上册语文教学工作计划篇1一、基本情况：本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
我们这个招生区的学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
二、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
部编教材七年级上册语文教学计划（2篇）
部编教材七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析在本期中，我所任教的班级是初一.七班，其中有十多名彝族学生。
从他们入学考试的情况来看，七班____名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。
所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是部编教材人教版____版，____年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。
从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。
本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。
比如：每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作的能力。
组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
四、教学进度预设由于要对学生补基础，特别是拼音的拼读方法，还要教一些学习语文的方法，培养良好的阅读习惯，所以，第一单元安排____周的时间;第二到第六单元每个单元用____周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有____周左右。
2017新部编人教版七年级语文上全册电子教案
初中语文新课程标准（一）识字与写字1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个左右。
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。
能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
7．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
8．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
9．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
10．随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
11．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
12．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
2017年人教部编版七年级上册语文全册教案
2017年人教部编版七年级上册语文全册教案1.春.教学目标①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言。
③联系实际，广泛阅读，开阔视野。
教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。
课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。
教学内容整体感知课文内容，理清文章思路。
教学设计整体感悟①导入新课课文中这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。
春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。
XXX先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。
今天，我们一起研究《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。
出示目标，板书课题。
②感知内容a．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。
b．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。
勾勒轮廓春草图——草报春春花图——XXXXXX——绘春春风图——风唱春——XXX春雨图——雨润春迎春图——人迎春研读与赏析XXX先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。
①潜心精读：[问题组]a．你喜欢XXX先生描绘的哪一幅图画?b．说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。
(赏析好词好句)c、读一读，读出情。
学生自主、合作、探究研究：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。
全班讨论回答，明确上述问题。
“说说你为什么喜欢”一题，是让学生本人去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。
部编版七年级上册语文教学计划篇
部编版七年级上册语文教学方案部编版七年级上册语文教学方案精选2篇〔一〕教学目的：1. 培养学生对汉字的认读、书写和运用才能。
2. 培养学生阅读、理解、分析和表达的才能。
3. 培养学生对现实生活和文化传统的感知与理解才能。
4. 培养学生的创造性思维和学习方法。
教学内容：1. 词汇和汉字的认读、书写与运用。
2. 文言文的理解与表达。
3. 课文阅读与交流。
4. 作文写作与修改。
教学方法：1. 任务导向法：通过设定学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生综合运用语言的才能。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，进步学生的学习效果。
3. 情景教学法：通过创设与学习内容相关的情境，提供真实的语言运用环境，激发学生的积极性和学习动力。
教学过程安排：第一课：初识语文1. 导入：通过游戏、音乐等方式激发学生对语文学科的兴趣。
2. 介绍语文学科的根本内容与学习方法。
3. 学习课文《初识语文》，引导学生理解并朗读课文。
4. 进展课文讲解和讨论，激发学生对课文的考虑和表达才能。
5. 进展拓展活动，如小组讨论、角色扮演等。
第二课：认识汉字1. 导入：通过展示一些常见汉字的形状和意思，激发学生对汉字的认知和兴趣。
2. 学习课文《认识汉字》，引导学生认读并运用课文中的汉字。
3. 进展汉字识读和书写练习。
4. 进展拓展活动，如字谜游戏等。
第三课：孔子的故事1. 导入：通过图片、视频等方式介绍孔子及其思想。
2. 学习课文《孔子的故事》，引导学生理解并朗读课文。
3. 进展课文讲解和讨论，讨论孔子的教育思想。
4. 进展拓展活动，如角色扮演、讨论等。
第四课：成语故事1. 导入：通过图片、故事等方式介绍一些常见的成语。
2. 学习课文《成语故事》，引导学生理解并朗读课文。
3. 进展课文讲解和讨论，学习和运用课文中的成语。
4. 进展拓展活动，如分组编写成语故事等。
第五课：看图写话1. 导入：通过图片或手势等方式引导学生进展联想并猜测图片背后的故事情节。
部编版七年级语文教学工作计划上册 部编版七年级语文教学工作计划第一学期
部编版七年级语文教学工作计划上册1. 引言部编版七年级语文教学工作计划旨在帮助学生全面提高语言文字能力，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
本学期的教学目标包括培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力，提高学生对中国古代文化的理解与欣赏，并注重培养学生的创造力和批判思维能力。
通过合理的教学安排和有效的教学方法，使学生在语文学科上取得长足进步。
2. 教学目标本学期教学的主要目标如下：•提高学生的语言文字表达能力，培养学生的语文素养和沟通能力。
•培养学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和分析问题的能力。
•引领学生欣赏和理解古代文化，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
•培养学生的写作能力，提高学生的文学创作能力和写作技巧。
3. 教学内容本学期的教学内容主要分为以下几个模块：模块一：语言文字表达能力训练•了解语言文字的基本要素和规则，培养学生正确使用语言文字的能力。
•学习并掌握基本的写作技巧，如写人、写物、写景等。
•阅读和分析优秀的语言文字作品，培养学生的语感和文字表达能力。
模块二：阅读理解能力培养•学习阅读理解的基本方法和技巧，提高学生的阅读理解能力。
•分析和解读文本中的关键信息，培养学生的逻辑思维和推理能力。
•阅读和分析经典文学作品，培养学生的文学素养和欣赏能力。
模块三：古代文化欣赏与理解•学习古代文化的基本知识和核心价值观，提高学生对古代文化的理解和欣赏能力。
•阅读古代文学作品，了解古代文化的独特魅力和精神内涵。
•学习和欣赏传统文化艺术形式，如诗歌、曲艺等。
模块四：写作能力培养•学习写作的基本要素和技巧，培养学生的写作能力和创作能力。
•练习各类写作，如记叙文、议论文、说明文等，提高学生的写作水平。
•通过写作，培养学生的思考能力和表达能力。
4. 教学方法本学期的教学将采取多种灵活多样的教学方法，包括：•讲授法：通过教师的讲解，向学生传授语文知识和技能。
•互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣和主动参与。
部编版七年级上册语文教学计划(六篇)
部编版七年级上册语文教学计划(六篇)本学期我将教授两个七年级班的语文课程，但学生的语文基础较差。
尽管有些学生比较灵活，但男女生的研究态度存在很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去研究，但男生的研究态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
此外，学生智力水平较低，理解能力和写作能力也偏低。
存在的问题包括：研究语文的惯差、研究比较盲目、目标性不强、研究的主动性和合作探究意识不强、基础参差不齐、两极分化严重、积累较少，阅读面不广。
教材采用了阅读、写作、口语交际和综合性研究几个部分，注重实践性和综合性，突出重点，将语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文研究惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
同时，积极倡导和培养自主、合作、探究的语文研究方式，注重激发学生的主体意识进取精神，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
写作、口语交际部分注意引导学生表达真情实感、展示独特个性，使学生的研究写作和口语交际成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性研究部分，突出自主性和合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
在教学任务方面，新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的语文研究目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
因此，我的任务是通过实践活动来提高学生的语文素养，兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，使学生在实践中研究语文，不断实践读写听说的过程，受到语文实践的熏陶感染。
教学目标：1.掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2.研究本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文研究惯，掌握常用的研究方法。
2017-2018年部编本七年级上册语文教学工作计划
七年级上册语文教学工作计划
一、学生基本情况分析
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展
的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学
生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，
学生在这方面的能力明显的不够好。
因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记
笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、
合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。
二、教材分析
我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美
的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热
爱生活的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨
的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥
有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩
和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
部编版七年级语文上册教学计划
第一学期七年级语文教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。
《义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。
因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是部编版2017新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。
亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。
本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
第三单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。
这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。
阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
部编版七上语文教学计划（整理9篇）
部编版七上语文教学计划（整理9篇）写写帮会员为你精心整理了9篇《部编版七上语文教学计划》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：部编版初一上册语文教学计划一、指导思想1、语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。
它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。
苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。
它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。
《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”可见，课外阅读举足轻重。
而一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。
2、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。
三、读书内容1、初一年级所推荐的名著。
包括初一上册《朝花夕拾》、《西游记》2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
2017学年七年级语文(上)教学计划
2017学年七年级语文(上)教学计划为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七年级上册语文教学计划如下：一、指导思想以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。
二、学情分析本学期任教七年级（7）语文，共42人，其中男生24人，女生18人。
从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。
在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。
因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
三、教材分析本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，注重单元主题和学生的人文体验。
第一单元：人与自我之一生命体验第二单元：人与自我之二理想信念第三单元：人与自然之一自然美景第四单元：人与自然之二科学世界第五单元：人与社会之一家庭亲情第六单元：人与社会之二想象世界教材主要特点：第一，构建新的教科书体系。
本册以语文与生活（指自我、自然和社会）的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的理论和实践相结合，突出教材的综合性，自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之中，使学生学有目标，学有根据，有利于语文基本功的培养、个性的发展和人格的养成。
人教部编版七年级语文上册教学计划5篇
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2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学目标一、知识与技能目标1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。
二、过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。
部编版2017七年级语文上全册教案
七年级语文·上新课标[人]第一单元歌咏自然1.理解、积累本单元新学的词语。
2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。
3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。
1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。
2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。
1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。
2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。
本单元以反映自然世界的内容为主题。
所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。
《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。
文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。
引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。
《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。
表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。
文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。
《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。
《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。
教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。
2017语文版七年级语文上教学计划
七年级上册语文教学计划一、大体情形：本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情形来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
咱们那个招生区的学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探讨合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即便如此，我仍将坚持依照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，踊跃提倡自主、合作、探讨的方式，力求为国家培育有效的人材。
二、教材分析：一、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都能够归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常常利用标点符号用法》等三个附录。
二、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“试探与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成适应。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“试探与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探讨现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及温习正楷字，初步了解行楷字最大体的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“试探与练习”，每单元安排一两次。
五、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引发学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，和文章的关键部份。
巧设问题，让学生充分发表观点。
第二单元：写人的散文单元。
目标是：健康的情感、正确的人生态度和价值观的培育，使学生知道如何对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；知道如何处置个人、家庭和国家的关系，服从大局。
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2017—2018学年度第一学期七年级
语文(上册)教学计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特结合新版部编教材制定本教学计划如下：
一、指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教学目标
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
三、教材分析
本册教材共分为六个单元。
第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的
感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想。
阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。
再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
四、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、学情分析
本学期担任七年级语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接
受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
六、教学措施
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写。
十、教学进度（具体见下表）
第一周
第二周春济南的冬天
第三周雨的四季写作
第四周古代诗歌四首秋天的怀念
第五周散步散文诗两首
第六周世说新语两则综合性学习
第七周国庆节
第八周从百草园到三味书屋再塑生命的人
第九周窃读记论语十二章
第十周论语十二章写作
第十一周纪念白球恩植树的牧羊人走一步，
第十二周期中考试
第十三周再走一步诫子书
第十四周综合性学习猫鸟
第十五周动物笑谈狼写作
第十六周皇帝的新装诗二首
第十七周女娲造人寓言四则综合性学习第十八周元旦放假
第十九周期末复习考试
第二十周。