小学体育课《投掷》案例
小学体育课《趣味投掷》教案
小学体育课《趣味投掷》教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动能力。
二、教学内容：1. 投掷技巧的学习与训练。
2. 投掷比赛的组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷技巧的掌握，投掷准确性。
2. 教学难点：投掷力量与角度的掌握。
四、教学资源：1. 投掷器材：如投掷棒、投掷圈等。
2. 安全防护用品：如护具、垫子等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，预防运动损伤。
2. 技能教学（10分钟）：a. 教师讲解投掷的基本技巧，如握棒、用力顺序、投掷角度等。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 学生进行投掷比赛，提高投掷能力。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织学生进行趣味投掷游戏，如投掷接力、投掷比远等。
b. 学生分组进行游戏，培养团队协作精神和竞争意识。
b. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
5. 课后作业：a. 学生回家后，练习投掷技巧，提高投掷能力。
b. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
注意：教师在教学过程中要注意安全，及时纠正学生的错误动作，确保教学效果和安全。
六、教学评价：1. 通过对学生的投掷技巧和投掷准确性的评估，了解学生对投掷技能的掌握情况。
2. 观察学生在投掷比赛中的表现，评估其团队协作精神和竞争意识。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对趣味投掷课程的喜爱程度和改进建议。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学效果和学生的参与度。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的投掷技能和兴趣。
3. 考虑如何更好地组织课堂，确保学生的安全。
八、教学拓展：1. 组织学生进行投掷相关的体育活动，如投掷运动会、投掷比赛等。
2. 引导学生参与其他体育项目，培养他们的运动兴趣和综合能力。
3. 邀请专业教练进行讲座或示范，让学生了解更多投掷知识和技术。
体育活动投掷游戏教案（通用6篇）
体育活动投掷游戏教案（通⽤6篇）体育活动投掷游戏教案（通⽤6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编帮⼤家整理的体育活动投掷游戏教案（通⽤6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育活动投掷游戏教案1 【活动⽬标】 练习投掷和快速跑的能⼒。
【活动准备】 沙包若⼲，布置好场地。
【活动过程】 将幼⼉分成⼈数相等的四队，⼿拿沙包站在起跑线上。
游戏开始，教师发令后，每队排头的幼⼉头顶沙包，（⽼师）从⼩路上急速向前⾛。
⾛到⼩河边，取下沙包，单⼿将沙包⽤⼒向圆圈投去，然后双脚跳过⼩河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第⼆个幼⼉的⼿。
依次进⾏，直⾄全部跑完。
最后教师数⼀数各队圆圈⾥的沙包数量，以多者为胜。
【活动规则】 1、⾛⼩路时只能⾛不能跑，否则须从头开始。
2、前后两⼈必须拍过⼿，⽅可继续进⾏。
注意事项： 1、⼩路也可画成弯曲的，⼩河与投掷的距离可根据幼⼉的情况变动。
2、如果圈内沙包⼀样多，则以速度快，守规则者为胜。
体育活动投掷游戏教案2 教学⽬标 1、继续通过⼩朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学⽣积极创想，主动参与活动的兴趣； 2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出⼿⾓度、快速、有利挥臂—出⼿速度，并知道投掷时出⼿⾼度、速度与投掷远近的关系； 3、通过系列投掷活动，发展学⽣良好的投掷能⼒和活动能⼒； 4、教师继续进⾏最棒个⼈、⼩组的评选、⿎励，引导学⽣逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导学⽣尝试编队飞⾏、伏击空战、共同训练提⾼等合作性活动，培养学⽣团队意识和互助合作的习惯与能⼒。
教学流程： ⼀、激趣导⼊ 师：⼩朋友们，相当飞⾏员吗？（学⽣欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，⽼师带⼤家开飞机好吗？…… （带领学⽣模拟飞⾏的各种动作：爬升、俯冲、⽄⽃……） 师：（出⽰各种飞机编队飞⾏的图⽚）漂亮吗？⽼师告诉⼩朋友，想当好飞⾏员就必须学会编队飞⾏，下⾯我们⽐⼀⽐哪个飞⾏⼩队飞得最棒…… （让学⽣以⼩组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞⾏） [兴趣是最好的⽼师，如果教师有意识地加以引导，让学⽣在跃跃欲试的状态下进⾏学习、练习，学⽣肯定能积极主动投⾝于课堂教学中，从⽽成为课堂的主⼈] ⼆、体验→探索→感悟 师：刚才⼩朋友的模拟飞⾏真不错！现在⽼师宣布我们的地⾯训练成功，⼤家可以进⾏正式飞⾏训练了！下⾯各个飞⾏⼩队到各⾃的空域去⽐⼀⽐，谁的飞机飞得最⾼最远…… 4、好了，⼤家都知道了怎样当特技飞⾏员，接下去各飞⾏⼩队回各⾃空域抓紧训练，等⼀会我们来⽐⼀⽐哪个⼩队是特技飞⾏⼩队！ （学⽣分组学练，教师巡回到各组引导学⽣互帮互学，共同提⾼） 5、再⼀次集中野战机场，进⾏“特技飞⾏⼩队”⽐赛，师⽣共同评议并命名奖励。
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。
2. 投掷准确性练习。
3. 团队投掷比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 计时器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。
b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。
b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，互相观摩、交流。
3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。
b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。
c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。
4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。
b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。
c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。
5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。
b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。
教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。
2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
小学体育《投掷》教案
小学体育《投掷》教案小学体育《投掷》教案「篇一」教学内容：原地投掷纸团教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
教学重点难点：快速挥臂教学步骤：一、创设情景，引入新知师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？二、集中注意力练习“猜猜看”教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
三、热身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。
五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。
投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”提出难点：方向性----前上方八、游戏：“谁先坐”游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
九、放松韵律活动：“小白船”十、小结。
小学体育《投掷》教案「篇二」一、指导思想田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。
选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。
二、教学对象分析本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。
三、教学任务1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德四、教学模式导学――自练――指导――反馈――提高――结束五、教学分析本课分成四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
五年级《投掷原地投沙包垒球》优秀教学案例
在教学过程中，教师注重学生的自我反思和互相评价，引导学生总结经验、找出不足，为下一节课的学习做好准备。同时，教师对学生的表现给予客观、公正的评价，以评价激励学生，提高他们的自信心。此外，教师还定期对学生的投掷技能进行测试，了解他们的进步情况，为教学提供依据。
（二）问题导向
1.教师针对投掷原地投沙包垒球的技术要点，设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探索。
2.在学生练习过程中，教师适时提问，帮助学生发现问题、解决问题，提高投掷技能。
3.鼓励学生提问，培养他们的问题意识，使他们在思考中学习，在学习中进步。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在互动交流中掌握投掷技巧。
3.教师对学生的表现给予客观、公正的评价，注重评价的激励作用，提高学生的自信心。
4.定期对学生的投掷技能进行测试，了解他们的进步情况，为教学提供依据。
本章节教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高投掷技能。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用，培养他们的自主学习、合作学习和反思学习能力，从而实现全面发展。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解原地投沙包垒球的技术要领，包括站位、握球、用力顺序等，让学生初步了解投掷动作。
2.进行示范，让学生直观地看到投掷动作的整个过程，加深对技术要点的理解。
3.针对不同学生的掌握程度，教师进行个别指导，确保每位学生都能掌握正确的投掷姿势和动作。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们相互交流、讨论，分享自己对于投掷技术要领的理解和体会。
2.各小组选代表进行示范，展示本组讨论的成果，其他小组进行观摩、学习。
四年级《投掷不同姿势双手向前抛实心球》优秀教学案例
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过创设生动、有趣的投掷实心球情境，如模拟比赛、趣味游戏等，充分激发学生的学习兴趣和参与热情。这种情境教学法使学生在真实的运动场景中感受投掷实心球的乐趣，提高了他们学习的积极性。
2.问题导向，引导探究
1.以生动形象的语言和图片，介绍投掷实心球的基本概念和重要性，让学生对接下来的学习内容产生好奇心。
2.演示不同投掷姿势的实心球投掷，让学生直观地感受不同姿势对投掷效果的影响，引发他们的思考。
3.创设情境，如模拟比赛场景，让学生设想自己正在参加比赛，激发他们的运动潜能和参与热情。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，并提出建设性意见。
3.教师对学生的表现进行及时、全面的评价，关注学生的成长过程，鼓励他们不断进步。
4.定期组织投掷实心球比赛，检验学生的学习成果，激发他们的竞争意识和进取精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，让他们针对所学的投掷姿势进行讨论，分享彼此的心得体会。
2.各小组挑选一种投掷姿势进行实践，互相观摩、纠正，共同提高投掷技能。
3.组织小组间的交流，让学生在互动中学习他人的优点，发现自己的不足，促进共同进步。
4.开展小组合作游戏，如接力投掷比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每一位学生的成长，使他们在原有基础上得到提高。
小学五年级下册体育第29课时《投掷》教案
小学五年级下册体育第29课时〔投掷〕样板教案第 29课时
学习阶段：水平三
学习目标：
学习内容：投掷
学习步骤：
五十二、打算活动
教师活动：1.组织队列练习,提出要求
2.组织游戏〔丢沙包〕的练习，提出要求
3.教师巡回的指导
学生活动：1.自主的进行队列的练习。
2.以小组为单位自主的进行游戏
3.在游戏中要注意平安
组织：自由的练习
五十三、合作探究
重点：注意投掷中形成真确的动作
难点：注意真确的投掷动作
教师活动：1.讲解投掷的动作要领,提出要求
2.组织原地的练习.
3.组织进行垒球的投掷练习
4.小结,改正错误的动作.继续练习
学生活动：1.认真的听教师的讲解.
2.自主的进行原地的练习.
3.积极的完成垒球的投掷练习.
4.认真的总结,改正动作提高成绩.
组织：集体的练习.
五十四、提高素养
教师活动：1.讲解素养<俯卧撑练习的方法,提出要求2.组织练习
学生活动：1.认真的听好教师的要求
2.自主的练习.
组织:自由的练习
场地器材：
课后小结：。
小学体育《投掷》王禹盛教案新优质课比赛公开课获奖教学设计123
双手原地从头后向前抛实心球教案课次第1次课课题双手原地从头后向前抛实心球教师王禹盛任务1、认知目标：使学生初步了解屈肘后仰身体成“满弓”对提高前抛实心球成绩的作用及知道判定实心球成绩的方法。
2、技能目标：大部分学生能用屈肘后仰身体成“满弓”的姿势投掷，发展学生上肢力量和快速跑能力，提高学生的身体协调性。
3、情感目标：通过教学培养学生安全意识和竞争意识。
教学重点屈肘后仰身体成“满弓”投掷动作教学难点“满弓”动作和全身协调用力课的部分内容师生活动准备部分一、课堂常规：1、集合整队2、师生问好3、检查服装4、安排见习生5、导入准备活动教学内容1、师生相互敬礼2、安排见习生3、提问激发学生兴趣要求：1、集合整队做到“快、静、齐”。
2、精神饱满3、积极互动基本部分二、准备活动：1、原地三种转法练习2、分列式3、徒手操：（1）头部运动（4*8拍）（2）肩关节运动（4*8拍）（3）手腕脚踝运动（4*8拍）（4）髋关节运动（4*8拍）（5）膝关节运动（4*8拍）（6）弓步压腿（4*8拍）4、专项辅助练习：1.双臂后震（4*8拍）2.扩胸运动（4*8拍）5、游戏：实心球接力游戏方法：分为四组，成纵队站好，排头持球，老师下口令开始后，以此向后传球，最后的同学拿到球后迅速跑到前，依次进行，等第一名同学再次持球跑到排头时，举手示意，比赛结束。
1、教师组织学生排成四列横队成广播体操队形的散开2、教师示范并口令，学生跟做1、教师讲解游戏方法和游戏规则2、教师带领学生绕场地进行游戏要求：要求学生认真听口令，反应迅速三、双手原地从后向前抛实心球：1.动作要领：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，上体稍后仰，然后两脚用力蹬伸，收腹和甩臂，两臂用力将球向前上方抛出。
2.讲解重点以及难点。
口诀：两脚前后开站立，反功蹬地要送髋，展胸挥臂掷的远，出手要在最高点。
3.两列横排练习4.四列横排练习四、课课练-换物接力：游戏方法：排头学生手拿实心球快速跑到终点，把球放在地上并拿起事先摆好的跳绳，跳10个然后把绳放在地上并拿起实心球原路返回，以此类推，直至最后一个完成，用时最短的组为优胜组。
小学体育课程教案投掷技巧训练
小学体育课程教案投掷技巧训练【小学体育课程教案】投掷技巧训练一、教学目标：通过本节课的学习和训练，学生能够掌握基本的投掷技巧，提高身体的协调性和灵活性，培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容：1. 投掷器械：铅球、标枪、飞镖等。
2. 技巧要点：身体的姿势、摆动的幅度、投掷的力度等。
3. 运动规则：距离的测量、正确的投掷方式等。
三、教学过程：1. 热身活动：进行全身拉伸运动，包括颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的活动，以准备身体运动。
2. 技术指导：介绍投掷器械的种类和用途，以及常见的投掷技巧。
示范正确的姿势和动作，要求学生模仿并练习。
逐步指导学生掌握正确的投掷方式，重点讲解以下几个要点：- 身体姿势：脚分开与肩同宽，身体重心前倾，臂部放松。
- 摆动幅度：根据不同的器械，摆动的幅度有所不同。
- 投掷力度：根据目标和器械的要求，控制投掷的力度。
3. 实际训练：将学生分组，每个小组安排一个投掷器械进行练习。
轮流进行投掷训练，教师逐个指导学生的动作和技巧。
在练习中，鼓励学生互相配合、观察和纠正错误。
4. 游戏竞赛：设计一些投掷相关的游戏，如精准投掷比赛、团队投掷接力赛等，加强学生的实际应用能力和竞争意识。
游戏中，教师要注意组织游戏的规则和过程，并及时给予学生积极的指导和鼓励。
5. 冷静活动：进行适当的放松运动，缓解学生的肌肉紧张和疲劳感。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生们对投掷技巧的理解和应用能力有了明显的提高。
教师在指导学生时，注意了理论知识的讲解和实践操作的结合，培养了学生的综合素质和团队合作精神。
但是，教学过程中也发现，有的学生动作不够流畅，需要多加练习和指导。
下一次教学中，应强化学生的基本技术，加大练习的时间和强度，使学生掌握更高级的投掷技巧。
小学体育优质课_投掷教案
小学体质课投掷教案一、案例背景传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。
注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《赶小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。
在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。
课的最后部分安排放松舞蹈《拥军花鼓》，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
三、案例的教学目标1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性；2．技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性；3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。
4．社会适应目标：在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。
四、案例描述上课铃声一响过，学生象展翅飞翔的雏鹰一样“飞”到体育课的集合地点围着我。
（一）激发兴趣，活跃情绪1．情景导入师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）2．准备活动──沙包的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。
小学体育课《趣味投掷》教案
小学体育课《趣味投掷》教案一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 锻炼学生的身体，增强学生的体质。
二、教学内容1. 投掷动作的基本要领讲解与练习。
2. 投掷比赛的游戏设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作的掌握和投掷技巧的提升。
2. 教学难点：投掷力量的控制和投掷方向的准确性。
四、教学资源1. 投掷器材：实心球、沙包等。
2. 测量工具：米尺。
3. 游戏器材：标志物、障碍物等。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生做投掷相关的热身运动，如肩关节旋转、手腕活动等。
1.2 进行一些简单的投掷练习，如投掷实心球到指定区域。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 讲解投掷的基本动作要领，如握球、摆臂、投掷等。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
3. 投掷比赛游戏（10分钟）3.1 设计一些投掷比赛游戏，如投掷沙包比远、投掷实心球接力等。
3.2 学生分组进行比赛，教师负责记录成绩和维护秩序。
4. 身体素质练习（10分钟）4.1 进行一些与投掷相关的身体素质练习，如爆发力训练、耐力训练等。
4.2 学生分组练习，教师个别指导。
5. 结束放松（5分钟）5.1 组织学生做投掷放松运动，如拉伸运动等。
5.2 总结本次课程的收获和不足，鼓励学生在下次课程中继续努力。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价1. 评价学生投掷技巧的掌握程度，观察学生在投掷时的动作是否规范。
2. 评价学生的投掷成绩，比较不同学生的投掷距离和准确性。
3. 观察学生在团队合作中的表现，评价学生的团队合作精神和运动兴趣。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生快速掌握投掷技巧。
3. 反思教学过程中是否注重学生的安全，是否能够避免学生受伤。
小学体育课《趣味投掷》教案
小学体育课《趣味投掷》教案一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 投掷动作要领讲解与实践2. 投掷比赛3. 投掷技巧拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作的准确性、力量和投掷角度的掌握。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性、投掷角度的调整。
四、教学资源1. 投掷器材：实心球、沙包等。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师组织学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
2. 投掷动作要领讲解与实践（10分钟）a. 教师讲解投掷动作的要点，示范动作。
b. 学生跟随教师练习投掷动作，教师个别指导。
3. 投掷比赛（10分钟）a. 教师组织学生进行投掷比赛，鼓励学生互相加油。
b. 学生比赛，教师记录成绩，及时给予鼓励和指导。
4. 投掷技巧拓展（5分钟）a. 教师讲解投掷技巧拓展内容，如增加投掷距离、提高投掷准确性等。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
b. 学生分享投掷过程中的收获和感受。
6. 课后作业（课后自主练习投掷动作，提高投掷能力）六、教学策略1. 示范教学：教师通过示范正确的投掷动作，让学生清晰地了解投掷技巧。
2. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，培养学生的团队合作精神。
3. 比赛激励：通过举办投掷比赛，激发学生的竞技兴趣，提高他们的投掷能力。
七、教学评价1. 学生投掷成绩的评价：记录学生在投掷比赛中的成绩，评估他们的投掷能力。
2. 学生动作要领掌握情况的评价：观察学生在练习中动作的准确性，评估他们对于投掷动作要领的掌握程度。
3. 学生团队合作精神的评价：评估学生在分组练习和比赛中的团队合作表现。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保学生在投掷过程中的人身安全，避免发生意外伤害。
三年级《投掷原地投掷垒球》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现问题。针对投掷原地投掷垒球的技术要点，提出一系列具有启发性的问题，如：“如何才能使投掷的距离更远？”、“怎样保持身体平衡？”等。让学生在思考问题的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，从而加深对投掷技术的理解和掌握。
（三）小组合作
4. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯。
2. 在投掷练习中，鼓励学生克服困难，勇于挑战，培养勇敢、自信的品质。
3. 引导学生尊重教练、关爱同伴，树立团队合作意识，培养集体荣誉感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场：教师以生动形象的语言介绍垒球运动的历史、投掷垒球的重要性和趣味性，引发学生的兴趣。
2. 情境创设：展示一段垒球比赛的精彩视频，让学生感受到投掷垒球的魅力，激发他们的学习欲望。
3. 提问：教师提出问题，如“你们觉得投掷垒球需要哪些技巧？”、“在视频中，你们看到了哪些优秀的投掷动作？”等，引导学生思考。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解并掌握投掷原地投掷垒球的基本技巧，包括站立姿势、挥臂动作、用力顺序等，提高投掷能力。
2. 培养学生独立完成投掷动作的能力，使其在投掷过程中能保持身体平衡，动作协调。
3. 通过对投掷垒球的练习，让学生掌握基本的运动力学原理，如力的作用点、力的大小和方向等，从而提高投掷效果。
（四）总结归纳
1. 投掷技术总结：教师带领学生回顾本节课学习的投掷动作，总结技术要点，强化记忆。
2. 学生反馈：邀请几名学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及如何克服困难、提高投掷技能的方法。
小学体育课投掷实心球教案
小学体育课投掷实心球教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷实心球的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷实心球的速度和准确性。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 投掷实心球的基本技巧和动作要领。
2. 投掷实心球的训练方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷实心球的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：投掷实心球的角度、力量和准确性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 比赛法：分组比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷实心球的基本技巧和动作要领。
2. 技术讲解与示范：详细讲解投掷实心球的动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节：分组比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，表扬优秀学生，鼓励其他学生。
六、教学评价：1. 对学生的投掷技巧和动作要领进行评价，看是否掌握了正确的投掷方法。
2. 对学生的投掷速度和准确性进行评价，看是否达到了课程目标。
七、教学拓展：1. 可组织学生参加校内外投掷比赛，提高他们的竞技水平和竞争意识。
2. 可邀请专业教练进行授课，让学生接受更专业的指导。
3. 可开展投掷实心球相关的主题活动，如投掷运动会等，增强学生的体育兴趣。
八、教学资源：1. 实心球：每个学生一个。
2. 投掷区域：足够大的场地，标明投掷线和落地区。
3. 计时器：用于记录学生投掷时间。
4. 教学视频：可使用相关的教学视频进行辅助教学。
九、教学安全：1. 教师要确保投掷区域的安全，避免学生受伤。
2. 教师要指导学生正确使用实心球，避免发生意外。
3. 教师要在场监督学生的练习，及时发现并纠正不安全的动作。
十、教学反思：1. 教师要在课后对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了投掷实心球的方法。
小学体育投掷教案
小学体育投掷教案小学体育投掷教案篇1学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。
投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。
通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法难点：投掷时全身的协调用力在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。
小学体育《投掷》教案
小学体育《投掷》教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高他们的投掷能力。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 投掷动作的基本技巧和动作要领。
2. 投掷练习：包括投掷实心球、投掷沙包等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷动作的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：投掷时的力量和角度控制。
四、教学过程：1. 准备活动：组织学生进行热身运动，包括跑步、关节活动等，时间为5分钟。
2. 基本技能教学：讲解并示范投掷动作的基本技巧和动作要领，让学生进行投掷实心球练习，时间为10分钟。
3. 实践练习：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，时间为10分钟。
4. 游戏环节：组织学生进行投掷比赛，增加学生的投掷兴趣，时间为5分钟。
5. 结束放松：组织学生进行放松运动，包括拉伸、深呼吸等，时间为5分钟。
五、教学评价：1. 对学生的投掷技巧和动作要领掌握情况进行评价。
2. 对学生的投掷能力进行评价，包括投掷距离和准确性。
3. 观察学生在实践练习和游戏环节中的表现，评价他们的团队合作精神和积极参与体育活动的态度。
六、教学资源：1. 投掷实心球、沙包等投掷器材。
2. 投掷动作图解或视频教程。
3. 测量工具（如卷尺）用于记录投掷距离。
4. 安全防护用品，如护具等。
七、教学环境：1. 宽敞的体育场地，确保学生有足够的空间进行投掷练习。
2. 安全的投掷区域，避免学生受伤。
3. 适宜的天气条件，避免在恶劣天气下进行户外教学。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正确的投掷动作，让学生跟随模仿。
2. 分解法：将投掷动作分解成几个部分，逐步教授学生。
3. 反馈法：教师在学生练习时给予即时反馈，指导学生纠正错误。
4. 游戏法：通过投掷游戏增加学生的实践机会，提高学习兴趣。
九、教学步骤：1. 讲解投掷动作的基本技巧和动作要领，强调重点和难点。
2. 示范正确的投掷动作，让学生跟随模仿。
小学体育与健康《原地侧向投掷》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷》教案原地侧向投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
它能够帮助学生提高手眼协调能力、培养正确的投掷动作和姿势，同时锻炼学生的爆发力和全身力量训练。
本文将为大家介绍一个针对小学生的《原地侧向投掷》教案，帮助教师们更好地开展这项活动。
教案名称：原地侧向投掷教学目标：1.了解原地侧向投掷的基本动作和技巧；2.培养学生的手眼协调能力和投掷技能；3.提升学生的爆发力和全身力量；4.提高学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.足够数量的软式投掷球；2.标志物，如小纸片或小圆块，用于标记目标区域；3.课堂空间清晰和安全。
教学过程：第一步：引入1.教师向学生介绍原地侧向投掷的含义和作用，并与学生一起讨论相关的体育项目和运动员的应用例子，激发学生的学习兴趣。
2.讲解投掷动作的基本要素，如：站立姿势、投掷姿势、投掷手势和出手时机等，引导学生理解正确的投掷姿势。
第二步：示范1.教师进行简单的示范，演示正确的投掷姿势和动作。
同时，利用实例说明如何正确进行侧向投掷，并特别强调注意事项。
2.再次强调投掷动作的各个要素，让学生对正确的投掷动作有更深入的了解。
第三步：练习1.学生在指导下进行基本的原地侧向投掷动作练习。
2.学生按照教师指示，分组进行小练习，并互相观察和纠正，以培养学生的团队合作精神和互助意识。
3.逐渐增加投掷的难度和要求，如增加投掷的距离、目标区域的大小和高度等。
第四步：游戏活动1.设计投掷类游戏，让学生在游戏中巩固所学的投掷技巧。
例如，分组竞赛投掷海绵球，看哪个小组能投掷到最远的距离。
2.引导学生分享自己的经验和体会，让他们认识到投掷能力的重要性，并激励他们努力提高。
第五步：总结回顾1.请学生回顾本节课所学的内容，重点强调投掷动作的正确性和技巧要点。
2.鼓励学生分享自己的进步和困惑，帮助他们发现和解决问题。
教学扩展：1.鼓励学生在课余时间继续练习原地侧向投掷，培养自主学习的习惯。
小学体育《投掷》教案
小学体育《投掷》教案一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高投掷能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 投掷动作的基本技巧。
2. 投掷项目的训练方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作的基本技巧。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性与准确性。
四、教学资源1. 投掷器材：实心球、投掷圈等。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意投掷时的安全事项。
2. 投掷动作的基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范投掷动作，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生互相交流心得，分享学习经验。
3. 投掷项目的训练（10分钟）1. 学生分组进行投掷练习，教师观察并指导。
2. 针对学生的投掷距离和准确性，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点。
5. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习投掷动作，并记录练习心得。
六、教学评价1. 评价学生投掷技巧的掌握程度，观察学生在投掷过程中的动作要领是否准确。
2. 评价学生的投掷距离和准确性，鼓励学生提高投掷能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行投掷比赛，激发学生的竞技兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。
八、安全注意事项1. 提醒学生在投掷过程中注意安全，避免受伤。
2. 教师要加强课堂纪律管理，确保投掷活动有序进行。
九、教学反思1. 教师在课后要对本次课程进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
十、课后作业1. 学生回家后，自行练习投掷动作，并记录练习心得。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的成长。
十一、教学实践案例1. 案例分享：教师提供一些成功的教学实践案例，让学生了解如何在实际教学中运用投掷技巧。
2. 学生讨论：学生分组讨论案例中的教学方法，分享自己的体会和建议。
体育课《投掷》教案
体育课《投掷》教案教学目标1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
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小学体育课《投掷》案例
一、设计理念：
教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究，尝试。
基于以上认识，我把纸
飞机投掷设计成“飞行——空战”主题模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习，活动，引导他们
通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟，主动探究中掌握投掷的正确动作，初步
了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
二、教学目标
1、通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活
动的兴趣。
2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领，肩上屈肘——获得好的出手速度，快速，有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度，速度与投掷远近的关系。
3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。
4、教师进行最棒个人、小组的评选，鼓励、引导学生逐步形成在体育课上
来良好的价值取向。
5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战，共同训练提高等合作性活动，培养
学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
三、激趣导入
师：小朋友们，想当飞行员吗？
（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）
那好，老师带大家开飞机好吗？
（带领学生模拟飞行的各种动作：爬行、俯冲、筋斗,,）
师：（出示各种飞机编队飞行的图片）
漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比那个飞行小队飞得最棒,,
（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）
兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态
下进行学习，练习，学生肯定能积极主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主人。
2、体验——探索——感悟
师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。
（学生各自至“空域”“尝试”“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较互相观察，寻找合理的投掷方法）
师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员。
（请各小队推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励。
师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！哦，大家都想成为特技飞行员，
那么怎样才能成为特技飞行员呢？
（学生七嘴八舌的回答）
对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的飞行
方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好。
（教师结合学生练习情况分别演示抛射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种抛射投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘，注意出手角度和速度的投掷方法。
是：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去个飞行小队会各自空域抓紧训练，等一会儿我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组训练，教师巡回到各组引导学生互帮互助，共同提高）
再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
比赛时学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识
和竞争意识。
而将教师的正确和错误的示范指导放在学生练习，感悟之后，不但实现了教师有“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和
实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重
要意义了。
2、提高——巩固——展示
师：飞行员们表现真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了,,
（宣布“演习”规则，轮流由四、五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的阵地）
师：（紧张的宣布）刚刚老师受到了情报，一架不明国家的超大型侦察机正
向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！
（教师特大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）
形式新颖，贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲，这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。
4、轻松愉快，交流分享
师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了,,
（师生随欢快的音乐进行放松小游戏，犒劳飞行员）
师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？
（学生兴高采烈的讨论起来，一张张笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦）
在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是低年级学生，但个个争先恐后的发言自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组同伴和自己的得与失。
我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、
体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题，解决问题和主动寻
找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高了。
四、课后反思
本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分的发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐，充满乐趣的情景，学生在自主的空间，积极投入的进行了自练自悟，合作探究，整个课堂活动中，学生手、脑并用，身心真正“活动”
了起来。
由于本次可是一节研讨课，课前一定要准备充分，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是低年级学生，都具有将创新思维转化为
成果的能力。
只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往会取得不错的效果。
丰台实验小学
刘冲。