古诗词写作模板
10首古诗词模板
1江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
X布德泽，万物生光芒。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4咏鹅〔唐〕骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5风〔唐〕李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6咏柳〔唐〕贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7回乡偶书〔唐〕贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从哪里来。
8凉州词〔唐〕王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度X关。
9登鹳雀楼〔唐〕王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10春晓〔唐〕孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11凉州词〔唐〕王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧战地君莫笑，古来征战几人回。
12出塞〔唐〕王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13芙蓉楼送辛渐〔唐〕王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
X亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14鹿柴〔唐〕王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15静夜思〔唐〕李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
16送元二使安西〔唐〕王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
17九月九日忆X兄弟〔唐〕王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
18古朗月行〔节选〕〔唐〕李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19望庐山瀑布〔唐〕李白X香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
20赠汪伦〔唐〕李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
人教部编版四年级语文上册古诗词日积月累默写模板
四年级语文上册古诗词默写第一单元：1，观潮（3-4段）午后一点左右，，。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!，，看不出有什么变化。
过了一会儿，，，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，，变粗，横贯江面。
再近些，，。
浪潮越来越近，。
浩浩荡荡地飞奔而来;，好像大地都被震得颤动起来。
2，走月亮（第4段）细细的溪水，，流着月光。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，，看看我采过野花的地方。
第一单元：日积月累鹿柴[]，。
，。
第二单元：日积月累，自用则小。
——《尚书》博学之，，，。
——《礼记》智能之士，，。
——王充，孰能无惑？——韩愈第三单元：9，古诗三首暮江吟题西林壁[][],,。
，，。
雪梅[]，。
，。
第三单元：日积月累立了秋，。
二八月，。
，秋霜早。
，雁儿脚上带霜来。
，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，。
第四单元：13，精卫填海，名曰女娃。
女娃游于东海，，故为精卫，，。
第四单元：日积月累嫦娥[]，。
，。
第六单元：日积月累尺有所短，。
机不可失，。
，谬以十里。
病从口入，。
，驷马难追。
，比下有余。
第七单元：21，短诗三首出塞凉州词[][]，，。
，，。
夏日绝句[]，。
，。
第七单元：日积月累别董大[]，。
，。
第八单元：25，王戎不取道旁李王戎七岁，。
看道边，诸儿竞走取之，。
人问之，答曰:“，。
”取之，信第八单元：日积月累眸齿眉目亭亭文质相貌凛凛大圆短精光发发颜眉目态钟。
古诗词模板
八 声寄 甘参 州寥
子
创作背景
《八声甘州·寄参寥子》此词作于宋哲宗元祐六年时 苏轼由杭州知州召为翰林学士
承旨 将离杭州赴汴京时送给参寥的
八 声寄 甘参 州寥
子
有情风、万里卷潮来，无情送潮归。 问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。 不用思量今古，俯仰昔人非。 谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。 算诗人相得，如我与君稀。 约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。 西州路，不应回首，为我沾衣。
赏 析
是秦观写的一首怀人之作，当时秦观三十二岁，孔子有云： “三十而立。”而他此时还未能登得进士第，更未能谋得一官半职。 在这种处境下，忆想起以往与佳人欢娱的美好时光， 展望着今后的路程，使他不能不感怀身世而有所慨叹。 从艺术上看整首词缠绵悱恻，柔婉含蓄，融情于景， 抒发了对某位佳人的深深追念，鲜明地体现了秦观婉约词情韵兼胜的风格特征。 “八六子”是词牌，始见于《尊前集》中所收的杜牧之作。
八
作 者
六子倚危
： 秦
亭
观
创作背景
倚
此词为一首怀人之作，写于元丰三年， 适时秦观三十二岁，还未能登得进士第，更未能谋得一官半职。 然孔子曰：“三十而立。” 在这种处境下，忆想起以往与佳人欢娱的美好时光， 展望着今后的路程， 使他不能不感怀身世而有所慨叹。
危八 亭六
子
八六子 倚危亭
倚危亭。恨如芳草，萋萋刬尽还生。 念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。 无端天与娉婷。 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减， 那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。 正销凝。黄鹂又啼数声。
作者：王维
春日上方 即事
创作背景
王维的诗以擅长描绘山水田园风光而著称， 在艺术风格上也比较接近，通过描绘幽静的景色， 借以反映其宁静的心境或隐逸的思想， 因而被称为“山水田园诗派”。受禅宗影响很大， 精通佛学，精通诗、书、画、音乐等
古诗词中国风模板
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赏
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第 三 章
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第 三 章
一篇赏析
第一首词中，作者没有从描写江南惯用的“花”、 “莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过 “红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江 南春景。
题中的“忆”字和词中的“旧曾谙”三字还说明了此 词还有一个更重要的层次：以北方春景映衬江南春景。全词 以追忆的情怀，写“旧曾谙”的江南春景。只有魏王堤上的 柳丝，才透出一点儿春意。
赏
无句美伏音不三脚、）洪阴
穷和。，与穷叹的麻
亮辙
析
。流在可韵，，转）
级韵
── ──
水句谓味音前换
柔（交
对式声的乐呼变
和庚互
，上情变节后化细级、杂
起，与化奏应，微（霰沓
承大文，感，平级尤、，
、
如何写作古诗词及诗词韵律模板
如何写作古诗词及诗词韵律（一）律诗律诗，五律和七律，每两句话构成一组，一共是八句四组，这四组分别是：起、承、转、合、也就是说：前两句是开头，接下来的两句要承接上文，再接下来的两句要转折，最后两句作总结。
比如：今天下雨了，我不由得想起了老朋友容若。
（起，开头）容若是我相处三年的老朋友了，我们相处一直很愉快。
（承，承接上文）但容若最近不大爱理我了，也不知道是为了什么。
（转，转折）不管为什么，我还是把他当朋友的，我这就去找他。
（合，总结）了解了这个律诗的章法，再读《锦瑟》就不再困难了：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
（开头：锦瑟有五十弦，每根弦都让我想起逝去的华年。
）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（承接上文：逝去的华年如梦似幻，而且春心泣血，有几多感情的悲欢。
——这两句只要知道是“承接上文”的，意思便很好理解。
）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（转折，以意象来写情绪：我很难过，我很迷茫。
）此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（总结：等以后回忆这些感情，“只是当时已惘然”——这话可以有两解，这里就不细论了。
）律诗分为四段,即首颔颈尾,律诗四段八句,绝句二段四句.在律诗中偶句必须押韵(即每一联的下句)。
二联和三联必须对杖，所谓对杖就是讲，词句的对偶。
关于律诗的平仄，上下句平仄相间，即是2。
4。
6工整，1。
3。
5不论。
什么是古诗词的平仄？在上古诗词时，略讲到诗歌的平仄，今天的学生对这个很陌生，其实平仄是诗词格律的一个术语：诗人们把四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入三声。
仄，按字义解释，就是不平的意思。
凭什么来分平仄两大类呢？因为平声是没有升降的，较长的，而其他三声是有升降的（入声也可能是微升或微降），较短的，这样，它们就形成了两大类型。
如果让这两类声调在诗词中交错着，那就能使声调多样化，而不至于单调。
古人所谓“声调铿锵”，虽然有许多讲究，但是平仄谐和是其中的一个重要因素。
平仄在诗词中又是怎样交错着的呢？我们可以概括为两句话：⑴平仄在本句中是交替的；⑵平仄在对句中是对立的。
古诗大全【范本模板】
一、春夏秋冬古诗(一)、描写春天古诗汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（二）、描写夏的古诗词宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(三）、描写秋天的古诗词汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色.唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.（四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起.唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿,万点雪峰晴.唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
古诗常见抒情方式模板
曲清歌而停留(响遏行云)。地方不论南北东西四处游
荡好像旅客一样，遥远的山峰高飞的鸟儿自然成为 云的邻居。可是清唱一首歌曲也能让行云停留下来， 不要说云在无心追求方面比人更优胜了。前两句抒 发了希望心性如同蓝天上的白云一样自由自在，无
拘无碍；后两句表达心性亦如净瓶中的清水一样澄
明透彻，洁净无染。这是在晚年，吴融佛教思想浓 重，渴望归隐的心态的描写，借云喻心。
施诗：首句说，滚滚腾腾的闲云有叶无根，实际
是讲，混淆是非真相的“闲云”——一般的流言蜚语，
说得天花乱坠，却是全无根底的。这里的“闲云” 也可以理解为拨弄是非的奸人。次句说，山云叠叠 重重，常常掩闭了石门。这是倒装句式，即“石门 常被重重蔽”。实际是说，尽管流言无根，但常常
也能得逞，正路往往为之蔽塞。三、四句说，多亏
第二章
古诗核心知识突破
第一节 古诗常见抒情方式
一、古诗常见抒情方式 抒情 方式 说 明 示 例 赏 析
诗句开门见山，直
以第一人 称“我” 直抒 胸臆 为抒情主 登幽州台歌 (陈子昂) 叙登上高台后“前 不见古人，后不见 来者”的苍凉意境，
体，直接 前不见古人，后不见来者。这意境引发了诗人
表达作者 念天地之悠悠，独怆然而 感时伤事的情怀，
讽刺现
实，抒 发诗人 自己的 情感。
只缘一曲后庭花。
做了触目惊心的具体
形象，寄托了吊古伤 今的无限感慨。
借用典故来表 达作者的思想 感情，包括对 现实生活中某 些问题的立场 用典有时增加 使诗歌典雅耐 有时则是为了 怀古伤今，咏 史言志。
①千古江山，英雄无觅，①“想当年……如虎”写的 孙仲谋处。舞榭歌台， 斜阳草树，寻常巷陌， 是刘裕当年北伐抗敌的英雄 刺南宋王朝的主和派屈辱求 抗金的主张和恢复中原的决 心。②“春风十里”引用杜 牧的诗句，表现往日扬州十 “尽荠麦青青”是写词人今 这两幅对比鲜明的图景寄寓 着词人对昔盛今衰的感慨。 风流总被，雨打风吹去。气概。作者借赞扬刘裕，讽 人道寄奴曾住。想当年：和的无耻行径，表现出作者 虎。②淮左名都，竹西 过春风十里，尽荠麦青 废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都 在空城。
黄河文化古诗词朗诵内容模板
尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：今天，我们齐聚一堂，共同缅怀中华民族的母亲河——黄河。
黄河，这条蜿蜒流淌在华夏大地上的巨龙，自古以来就是中华民族的摇篮，孕育了灿烂的黄河文化。
在这里，我将为大家呈现一段关于黄河的古诗词朗诵内容，以表达我们对黄河的敬仰与热爱。
【朗诵篇目一：《黄河颂》】（朗诵者起立，神情庄重）黄河清浊，可鉴后世。
浊者不可恶，清者不可善。
浊者为人父，清者为人母。
天上来之不测。
涓涓细流，汇成江海不可挡。
滔滔大浪，翻滚向前不可遏。
滋润中华五千年。
文明古国，孕育于黄河之畔。
人文荟萃，灿烂于黄河之上。
黄河之岸，孕育了多少英雄豪杰。
黄河之滨，留下了多少历史传说。
见证了中华民族的辉煌。
【朗诵篇目二：《浪淘沙·九曲黄河万里沙》】（朗诵者变换姿态，声音激昂）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【朗诵篇目三：《黄河在咆哮》】（朗诵者表情深沉，声音充满力量）我曾经是松花江畔的一丛荒草，我的天空昏暗得只有闪着寒光的刺刀。
我曾经是卢沟桥头的一座石狮，那一天我终于知道什么才是月黑风高。
我曾经是南京城里的一块石头，目睹了侵略者丧尽天良灭绝人性的残暴。
我曾经是中国历史的一页屈辱，挣扎于漫漫长夜心痛着山河破碎飘摇。
【朗诵篇目四：《黄河颂·二首》】（朗诵者情绪激昂，声音高亢）啊，黄河！你是中华民族的摇篮，你养育了多少英雄的儿女，你书写了不朽的诗篇。
一往无前，前赴后继，统揽大地中原。
混浊，粗犷，汹涌磅礴。
倔强，豪放，澎湃的奔流，涛声震天响。
【朗诵篇目五：《黄河》】（朗诵者语气舒缓，声音充满诗意）黄河，你从盘古开天的斧声中诞生，一路奔腾浩瀚向东奔去，心向大海，激情澎湃。
西决，昆仑。
触地动天，白云万里卷风色，黄波九道出雪山。
穿越了千年冰山，万年草地，一万里坎坷，一样浩荡向前。
【朗诵篇目六：《黄河》】（朗诵者语气坚定，声音充满豪情）啊，黄河！我们的母亲河，我们因为有你而骄傲！而自豪！是因为你领先世界多少个第一，华夏第一座房子，从你的源头筑起，华夏的第一点星星火种，从你的源头燃起，华夏的第一个姓氏，从你的身边叫起，华夏的一个文字从你的身边诞生，就在伏羲的坎卦上，走向中原。
古诗词的美作文600字模板8篇
古诗词的美作文600字模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文作文开头和结尾诗句万能模板
语文作文开头和结尾诗句万能模板开头，《人生若只如初见，何事秋风悲画扇》。
结尾，《千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面》。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
这句诗出自于清代诗人纳兰性德的《木兰花慢》，以其婉转的语言表达了对初见时美好感情的怀念和对岁月流逝的悲叹。
这句诗也常常被用来作为作文的开头，引起读者的共鸣和思考。
在中国古代文学中，诗歌一直被视为最高形式的艺术表达。
古人们以诗歌来抒发情感，表达思想，歌颂美好，抒发哀怨。
而在现代作文中，也常常会运用古诗词来作为开头和结尾，以增加文章的艺术感和情感深度。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
这句诗出自于唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，通过对琵琶的比喻，表达了对美好事物的期待和珍惜。
这句诗也常常被用来作为作文的结尾，给人以深深的思考和回味。
在作文中使用古诗词作为开头和结尾，可以增加文章的艺术感和情感深度。
古诗词中蕴含着丰富的情感和思想，通过引用古诗词，可以让文章更加生动有趣，让读者对文章产生共鸣和思考。
古诗词作为开头，可以很好地吸引读者的注意力。
比如，我们可以用“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”来开头，引起读者对初见时美好感情的怀念和对岁月流逝的悲叹。
这样的开头，往往能够让读者产生共鸣，引起读者的兴趣，让读者愿意继续往下阅读。
而古诗词作为结尾，也可以很好地给文章画上一个完美的句号。
比如，我们可以用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来结尾，表达对美好事物的期待和珍惜。
这样的结尾，往往能够让读者产生深深的思考和回味，让读者对文章产生更深的共鸣。
除了增加文章的艺术感和情感深度外，古诗词还可以丰富作文的内涵。
古诗词中蕴含着丰富的情感和思想，通过引用古诗词，可以让文章更加生动有趣，让读者对文章产生共鸣和思考。
总之，古诗词作为作文的开头和结尾，可以增加文章的艺术感和情感深度，吸引读者的注意力，给文章画上一个完美的句号，丰富作文的内涵。
因此，在写作文的时候，我们可以尝试使用古诗词作为开头和结尾，让文章更加生动有趣，让读者产生共鸣和思考。
古诗词在作文中的运用模板
古诗词在作文中的运用模板古诗词是中国文化的瑰宝，它们凝练了古人的智慧和情感，具有丰富的意蕴和深远的内涵。
在作文中运用古诗词，不仅可以增加文章的文学气息，更能够表达作者的情感和思想，提升文章的艺术性和感染力。
下面，我们就来探讨一下古诗词在作文中的运用模板。
一、开头段。
古诗词作为中华民族的文化遗产，具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
在作文开头段，可以运用古诗词来引出文章的主题，激发读者的兴趣，营造出一种古朴典雅的氛围。
比如可以引用李白的《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这样的开头不仅能够引起读者的共鸣，还能够为文章增添一份诗意和情趣。
二、中间段落。
在文章的中间段落，可以适当地插入一些古诗词，来丰富文章的表达方式，增加文章的文学价值。
比如在描写自然景色的时候，可以引用王维的《山居秋暝》，“空山新雨后，天气晚来秋。
”这样的古诗词能够让读者更加直观地感受到作者笔下的山水风景，增加文章的艺术感染力。
在表达情感和思想的时候，也可以借助古诗词来表达内心的感受和情感，比如可以引用杜甫的《登高》，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”这样的古诗词能够让文章更加深入人心，使读者产生共鸣。
三、结尾段。
在文章的结尾段，可以再次运用古诗词来点题，总结全文的主题，给读者留下深刻的印象。
比如可以引用苏轼的《赤壁赋》，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
”这样的结尾不仅能够呼应开头的古诗词，还能够给读者一种回味悠长的感觉，使整篇文章更加具有感染力和艺术性。
总之，古诗词在作文中的运用是一种非常有效的修辞手法，它能够丰富文章的表达方式，增加文章的文学价值，提升文章的艺术性和感染力。
因此，在写作中，我们可以适当地运用古诗词，使文章更加生动、形象，让读者产生共鸣，增加文章的阅读价值。
硬笔书法古诗词模板
硬笔书法古诗词模板一、简单通用模板。
1. 单页模板。
- 在纸张的上方，大概留出1 - 2厘米的空白，作为天头。
然后从纸张的三分之一处开始写诗题“相思王维”，诗题可以写得稍小一点，但也要清晰。
- 接着下一行开始写诗句，每个字的大小尽量均匀，字与字之间间隔半个字左右的距离。
五言绝句每行写5个字，一共4行。
写完诗句后，在最后一行的下方再空出1 - 2厘米作为地脚。
- 同样留出天头，诗题“登高杜甫”写在纸张大概四分之一的位置。
- 诗句每行7个字，共8行。
写的时候注意每行字要写得直，行与行之间的间距大概是一个字的宽度，这样能让整个页面看起来整洁美观。
2. 多页模板（以册页形式为例）- 假设要写一组李白的诗。
- 第一页：封面可以简单地写上“李白诗抄”几个大字，可以用一些硬笔书法的字体变化来装饰，比如把“诗抄”两个字写得稍微有艺术感一点，像“诗”字的捺画可以拉长一点，和“抄”字的一撇有呼应。
- 第二页：天头留白后，写上“李白简介”，然后简要介绍李白的生平，字不用写得太大，大概占页面的三分之一。
剩下的三分之二可以留白或者简单地画一些和李白诗歌意境相关的小图案，比如一朵云（因为李白很多诗都有飘逸的意境）。
- 第三页开始写李白的诗。
每首诗的格式和单页模板类似，但在两首诗之间，可以空出一行或者用一条简单的横线隔开，表示区分。
如果有一些诗的注释或者自己的感悟想写，也可以在诗的旁边或者页面的下方用小一点的字来写。
二、创意模板。
1. 扇面模板（适合写短诗）- 准备一个扇面形状的纸张（如果没有专门的扇面纸，也可以自己画一个扇面轮廓在普通纸上）。
- 在扇面的顶端（靠近扇骨的地方）开始写诗题“从军行王昌龄”，字体可以稍小且倾斜一点，顺着扇面的弧度。
- 诗句从诗题下方开始写，由于扇面是弧形的，字也要根据弧度来排列。
可以把每个字的重心都放在一条虚拟的弧线上，这样看起来会比较和谐。
字的大小要根据扇面的大小调整，一般不要太大，以免显得拥挤。
古诗词竖版抄写模板
古诗词竖版抄写模板
古诗词是中国文化宝库中的瑰宝，它们不仅具有极高的艺术价值，更承载着丰富的历史和文化内涵。
在学习、传承和欣赏古诗词的过程中，竖版抄写是一种常见的形式。
通过竖版抄写，我们不仅能够更好地理解和体味古诗词的意境，还能够提高自己的书法水平。
下面是一份古诗词竖版抄写模板，供大家参考。
【古诗词标题】。
（这里填写古诗词的标题）。
【古诗词内容】。
（这里填写古诗词的具体内容，包括作者、朝代等信息）。
【抄写模板】。
（这里开始竖版抄写古诗词内容，注意书写工整，字体端正）。
（在这里填写古诗词的竖版抄写内容，可以根据实际情况进行排版）。
【抄写要求】。
1. 字体工整，书写端正；
2. 注意横平竖直，不要出现倾斜；
3. 笔画要清晰可辨，不要出现涂改；
4. 注意行距和字距的均匀；
5. 抄写完成后，可以适当加入一些装饰性的插图或花边。
【抄写示范】。
（这里可以附上一份抄写示范，供大家参考）。
通过竖版抄写古诗词，我们不仅可以更好地领略其诗意，还能够提高自己的书法水平，感受中国传统文化的魅力。
希望大家能够珍惜这份古诗词竖版抄写模板，用心体会其中的意境，不断提升自己的书法水平，传承和弘扬中华优秀传统文化。
古诗短文优选(模板16篇)
古诗短文优选（模板16篇）作文是一种创造性的写作活动，可以让我们展示自己的独特思想和个性。
如果你想了解优秀作文是什么样子的，下面是一些范文供你参考。
梅花绝句古诗_优选红梅王十朋桃李莫相妒，天姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。
村前深雪里，昨夜一枝开。
早梅柳宗元早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
忆梅李商隐定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
梅花庾信当年腊月半，已觉梅花阑。
不信今春晚，俱来雪里看。
赠范晔陆凯折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
十一月中旬至扶风界见梅花李商隐匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。
推荐几首，供参考。
古诗改写小短文在初夏时节，江西的一个小村庄里，正是农忙时节，男人们都扛着锄头下地干活，而女人们白天料理这家务，晚上还要织麻线，十分辛苦。
可小孩子们既不会耕种，又不会织布，他们只能学着大人们的种瓜。
挖土，放种，埋土，浇水。
可种着种着一只大蝴蝶飞了过来，孩子们就立刻扔下助头，跑去追蝴蝶了，可瓜还没有种完。
古诗改写小短文夏天的乡村，人们异常繁忙。
白天早早地起来，戴着草帽，拿着锄头，急急忙忙地跑到田地间除草。
晚上又回到家中，把麻一点点地搓成线。
那天真可爱的小孩子们，虽然不会耕田织布，却也跑到桑树下面，播着种子，添着土，浇着水，学着大人怎么种瓜。
他们开心极了，眼睛里充满了希望与生机，恨不得刚种完的种子就立刻接出一个大西瓜。
查背古诗作文第一次就取得好成绩的学生，，这样，在之后的学习过程中就更有动力和进取心。
对于没考好的同学来讲，由于各科的学习(尤其是理科方面）是一个连续的过程。
如果在这个过程中，落下的知识不能及时得到补充和解决，就会对后面的学习造成困难和阻碍。
此外，当然，那些没考好的同学也是有机会的。
专题08 “诗词引用式”作文通用模板及诗句引用技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题08：“诗词引用式”作文通用模板及诗句引用技巧诗文是中国古典文化的艺术瑰宝，可以陶冶情操、启迪人生，对于应试而言，诗词的存在价值不单单是默写那几分，还可以运用到作文里画龙点睛，增添文采。
“诗词引用式”结构模板第一部分：开头段落1.开头引用一句诗句，结合主题，奠定感情基调。
（1-2行即可。
）2.随后引入所写内容，可结合使用环境描写的语句。
（可另起一段，2-3行。
）示例：①春天，本该是“草长莺飞二月天天”，本该是“忙趁东风放纸鸢”，本该是“乱花渐欲迷人眼”，本该是“等闲识得东风面”的季节。
②胡适先生曾说：“成功不必在我，而功力必不唐捐。
”诚然，人生的精彩从来不拘泥于严苛的分数角逐。
我们学习是为了汲取知识、陶冶身心，在日复一日、年复一年的努力中逐渐成为心目中想成为的那个人。
③“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”你瞧，U型场上单板少年不顾重伤，即使不做动作也要坚持上场；你看，革命英烈彭湃之子彭士禄，几十年苦心钻研，终获“中国核潜艇之父”的美誉；你闻，顾诵芬院士七十年如一日，终以孜孜不倦的精神攻克中国飞机领域技术难关。
第二部分：开头段落1.讲述故事。
交待时间、地点、人物、事件等。
适当引入诗句，1-2句。
（大约70字，三行半）2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟糕，可写月亮、落叶等景。
要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
（100字左右，不超过5行半）3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
事情的深入部分结束之后可引用一句诗句，衬托人物心情。
（100字左右，不超过5行半）4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。
（100字，不超过5行半，要单独成段。
）5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。
古诗词模板纸
古诗词模板纸
嘿，朋友！你可知道古诗词模板纸这玩意儿？就像给诗人准备的神
奇魔法画布一样！
比如说李白，要是有了这模板纸，他那豪放不羁的才情是不是能更
肆意地挥洒？“天生我材必有用，千金散尽还复来”，想象一下，他拿
着模板纸，一挥而就，那气势，多牛啊！
再看看杜甫，忧国忧民的心思全在诗里。
有了模板纸，“安得广厦
千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，也许能写得更加工整，更能触动人心。
还有那李清照，婉约细腻的情感。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨
惨戚戚”，若是在模板纸上，岂不是更具韵味？
你说，这古诗词模板纸到底是帮诗人更好地表达，还是会限制他们
的天马行空？我觉得啊，它就像一把双刃剑，用得好能锦上添花，用
不好可能就成了束缚手脚的绳索。
反正对我来说，它挺有趣，能让我
更深入地感受古诗词的魅力，你觉得呢？。
古诗词空白模板
古诗词空白模板在我们悠久而灿烂的中华文化中，古诗词犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧和情感的光芒。
而对于那些想要踏入古诗词创作领域的人来说，一个合适的空白模板无疑是一个很好的起点。
所谓古诗词空白模板，其实就是为创作者提供一个基本的框架和结构，让他们能够在这个基础上发挥自己的才华和想象，填充出属于自己的精彩诗篇。
首先，让我们来看看古诗的模板。
以五言绝句为例，它通常遵循着“仄起仄收式”“仄起平收式”“平起仄收式”“平起平收式”这几种格律模式。
比如“仄起仄收式”的模板大致为：仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
以王维的《鸟鸣涧》为例：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”这就是遵循了这样的格律规则。
再看七言绝句，其格律模式也有多种。
以“仄起仄收式”来说，模板为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
像王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”便是典型的例子。
律诗的模板则更为复杂一些。
五言律诗常见的格律模式如“仄起仄收式”：仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
杜甫的《春望》就是依此格律写成。
七言律诗如“仄起仄收式”的模板为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
崔颢的《黄鹤楼》就体现了这种格律特点。
词的空白模板则更为多样，因为词的格律是根据不同的词牌来确定的。
比如《如梦令》，其格律通常为：中仄中平平仄，中仄中平平仄。
中仄仄平平，中仄仄平平仄。
平仄，平仄，中仄仄平平仄。
李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”就是依照这个词牌的格律创作的。
有了这些空白模板，并不意味着就能创作出优秀的古诗词。