幼儿园中班社会安全过马路PPT课件
中班安全斑马线PPT课件
引导幼儿走斑马线： 教育幼儿在过马路 时，要走斑马线并 等待绿灯亮起，同 时引导他们认识交 通信号灯。
提醒幼儿注意安全 ：在引导幼儿过斑 马线时，要时刻提 醒他们注意周围交 通情况，避免发生 危险。
培养幼儿良好习惯 ：通过引导幼儿正 确过斑马线，培养 他们遵守交通规则 的良好习惯，提高 他们的安全意识。
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遵守交通信号灯的注意事项：行人过马路时，必须遵守交通信号灯的指示， 按照信号通行；同时，也要注意观察周围交通情况，确保安全。
禁止翻越道路分隔栏杆
定义：道路分隔 栏杆是为了分隔 道路、保护行人 和车辆安全而设 立的设施
作用：防止车辆 和行人随意穿越 马路，保障交通 秩序和安全
规定：任何人都 不能翻越道路分 隔栏杆，否则属 于违法行为
配色：以白色为主色调， 搭配绿色和红色作为辅助 色，突出安全和警示效果
字体：选择简洁易读的字 体，方便幼儿和教师阅读
副标题：培养幼儿安全意识，认识斑马线的重要性
标题：中班安全斑马线PPT课件
图片：一张有斑马线的图片，可以 配以文字“安全斑马线，生命守护 线”
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副标题：培养幼儿安全意识，认识 斑马线的重要性
内容：介绍本次课件的主题和目的， 即通过认识斑马线的重要性，培养 认识斑马线
课件封面
目录页
认识斑马线的重 要性
斑马线的交通规 则
案例分析：不遵 守斑马线规则的
后果
总结与反思：如 何更好地遵守斑
马线规则
斑马线的规则
课件封面 课件目录 斑马线的规则
斑马线的作用 案例分析 总结与反思
总结与反思
本次课件的主要内容
孩子们在实际行动中的表现
幼儿园中班社会《安全过马路》课件
幼儿园中班社会《安全过马路》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班社会教材《安全过马路》一章。
具体内容包括：1. 了解马路的构成和交通规则；2. 学习如何安全过马路；3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握马路的构成和交通规则，知道如何安全过马路。
2. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力，让他们在现实生活中能够自觉遵守交通规则，保护自己。
3. 通过教学活动，培养学生的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握马路的构成和交通规则，知道如何安全过马路。
难点：培养学生的交通安全意识和自我保护能力，让他们在现实生活中能够自觉遵守交通规则，保护自己。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、图片、模型等。
学具：学生手册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放一个孩子们过马路的视频，引导学生们了解马路的构成和交通规则。
2. 讲解知识点：教师利用课件和图片，向学生们详细讲解马路的构成和交通规则，让学生们知道如何安全过马路。
3. 例题讲解：教师通过一些实际案例，让学生们了解不遵守交通规则带来的危害，进一步强调交通安全的重要性。
4. 随堂练习：教师给出一些有关交通安全的问题，让学生们进行思考和回答，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师将学生们分成小组，让他们讨论如何在生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
6. 展示和分享：每个小组选出一个代表，向全班展示他们的讨论成果，并分享他们的交通安全小贴士。
7. 手工制作：教师让学生们利用彩纸和画笔，制作一张关于交通安全的手工制品，以加深他们对交通安全知识的理解。
六、板书设计板书设计主要包括教学内容的要点和关键信息，如马路的构成、交通规则、安全过马路的方法等。
七、作业设计作业题目：请学生们结合所学知识，用自己的语言写一篇关于如何安全过马路的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，看学生们是否掌握了马路的构成和交通规则，是否养成了交通安全意识和自我保护能力。
2024年度最新幼儿园中班中班社会活动《不一样的路》课件
2024/3/24
25
相关资源推荐，如绘本、动画片等
推荐一些适合幼儿园中班孩子的交通安 全教育绘本，如《交通安全小卫士》、 《过马路要小心》等，通过生动有趣的 故事情节和精美的插图，帮助孩子们更
好地理解交通安全知识。
2024/3/24
推荐一些交通安全教育的动画片，如《 小猪佩奇》中的交通安全系列、《汪汪 队立大功》中的救援行动等，让孩子们 在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识
公共设施完善
城市道路两侧通常配备有 公共设施，如公交站、地 铁站、公园等，方便市民 出行和休闲。
8
乡村道路风光与体验
自然风光优美
亲近自然的体验
乡村道路往往穿越田野、山林等自然 景观，沿途风光优美，让人心旷神怡 。
行走在乡村道路上，人们可以近距离 接触大自然，感受田园生活的宁静与 美好。
路况复杂多变
活动目标与期望成果
认知目标
让幼儿能够认识并区分不 同类型的道路，如人行道 、车道、自行车道等，并
了解它们的作用。
2024/3/24
能力目标
通过观察、比较和讨论， 培养幼儿的观察力和表达
能力。
情感目标
激发幼儿对城市交通系统 的兴趣，培养其热爱城市
和社会的情感。
5
适用年龄段及时间安排
适用年龄段
幼儿园中班幼儿。
2024/3/24
角色互换
让幼儿互换角色，体验不 同角色的责任和行为规范 ，加深对交通规则的理解 。
自主反思
引导幼儿分享自己在演练 中的感受和体会，鼓励他 们提出改进建议，提高演 练效果。
18
05
2024/3/24
创意表达：分享我的“不一样”的路
幼儿园中班学生安全教育课件
幼儿园中班学生安全教育课件一、封面幼儿园中班学生安全教育课件二、目录1.交通安全2.防火安全3.防水安全4.防电安全5.食品安全6.自我保护三、1.交通安全同学们，你们知道过马路要注意什么吗？要看红绿灯，走斑马线，还要牵着大人的手哦！汽车有什么特点呢？它们都有盲区，所以我们一定要离汽车远一点，避免发生意外。
2.防火安全防火意识要从小学会，知道火灾的危害，了解火灾的预防。
在生活中，我们要远离火源，不玩火，不随意触摸电器设备。
如果发生火灾，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
3.防水安全防水意识要从小树立，我们知道水是生命之源，但同时也能带来危险。
我们要学会分辨危险水域，不私自下水游泳，不贸然救助落水者，而是及时呼叫大人帮忙。
4.防电安全电是我们生活中必不可少的力量，但也要防范电带来的伤害。
我们要远离高压电，不玩插座，不随意触摸电器设备。
如果有人触电，我们要立即切断电源，或用绝缘物品将人与电源分离，然后迅速寻求大人帮助。
5.食品安全食品安全关乎我们的健康，我们要学会辨别食品的安全与否。
在选择食品时，要看生产日期、保质期、成分表等，不吃过期食品，不随意吃陌生人给的食物。
6.自我保护自我保护是我们成长过程中必备的能力。
我们要学会拒绝陌生人的不正当要求，不和陌生人走，遇到危险时要冷静应对，及时寻求大人帮助。
同学们，安全教育是我们成长的重要一课。
我们要时刻保持警惕，掌握安全知识，提高自我保护意识，让安全伴随我们成长。
四、结束语希望通过这个安全教育课件，大家能学到更多的安全知识，保护自己，爱护他人。
让我们携手共建安全、和谐的校园环境！幼儿园中班学生安全教育课件的内容是非常重要的，因为它关乎到孩子们在日常生活中如何保护自己，避免发生意外。
课件内容要有图片和动画，让孩子们更容易理解和接受。
在防火安全这部分，可以设计一个火灾现场的图片，让孩子们看到火灾的可怕后果。
同时，教给他们如何使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场的方法。
2024年度-幼儿园中班社会《不一样的路》PPT课件
10
乡村道路
狭窄曲折
乡村道路通常较窄，且 多曲折，需要注意会车
和避让。
自然风光
道路两侧多为田野、山 林等自然风光，景色优
美。
农业设施
交通安全
沿路可见农田、果园、 温室等农业设施。
11
乡村道路交通安全设施 相对较少，需注意交通
安全。
山区道路
地形复杂
山区道路地形复杂，多弯道、 坡道，需减速慢行。
风景优美
阐述不同类型的路对人们生活的影响 和作用，如交通出行、经济发展、文 化交流等。
路的特点和功能
针对每种类型的路，介绍它们的特点 和功能，如城市道路的繁华与便捷、 乡村小路的宁静与自然等。
7
课件内容与结构
互动环节
设计一些互动问题或游戏，引导 幼儿积极参与思考和讨论，加深 其对课程内容的理解和记忆。
课程总结页
桥梁隧道
桥梁和隧道是连接不同地区的重要通道，需 注意安全通行和遵守相关规定。
沙石路面
沙石路面摩擦力小，易使车辆打滑，需减速 慢行并注意路面情况。
13
03
路上的交通工具与设施
14
汽车与公共交通
汽车的种类和用途
介绍不同种类的汽车，如 轿车、卡车、公共汽车等 ，并解释它们各自的用途 。
公共交通的重要性
调行人应遵守的交通规则。
非机动车与行人的安全
03
讲解非机动车和行人在道路上的安全风险及防护措施，如佩戴
安全头盔、遵守交通信号等。
16
交通信号灯与标志
1 2
交通信号灯的种类和含义
介绍红灯、绿灯、黄灯等交通信号灯的含义和作 用。
交通标志的种类和含义
讲解指路标志、警告标志、禁令标志等交通标志 的种类和含义。
幼儿园课程(中班)交通安全课件PPT
《与父母走散时》
在马路上走时，要走人行道
《与父母走散时》
过马路，没有人行横道时，要 先左右看，没有车再过。
看图说话
《与父母走散时》
说一说，这样走路 安全吗？为什么？
不安全。
因为边走边看 书就看不到过 往的车辆，会 有危险。
看图说话
《与父母走散时》
说一说，这样走路 安全吗？为什么？
不安全
因为过马路时， 没有看，就过 会有危险。
《与父母走散时》
既在
妨马
碍路
交上
通地
又， 不 安 全 。
下 铁 路 跳 绳 跳、
方
格
，
隔着马路相互喊话、问候，《与父母走散时》 也容易被往来的行人、车辆碰撞。
妨右在
碍边较
他走窄
人 行 走 和 车 辆 行 驶 。
不， 要 几 个 小 朋 友 横 着
的 街 区 马 路 上 行 走 一，
走定
以， 免
我， 们 大 家
从都
警要
察遵
《与父母走散时》
过马路时，要走人行横道。
《与父母走散时》
《与父母走散时》
《与父母走散时》
过马路 不着急 红灯停 绿灯行
向
交左急 通转路
标
安志 全 标 志两侧变窄标志
注意行人标志
下 《与父母走散时》 陡 坡 标 志
信号灯标志
《与父母走散时》
禁止车辆和行人通行标志
《与父母走散时》
谢谢大家！
要 靠
《与父母走散时》
3
《与父母走散时》
没有井盖！ 危险！！！
当走路只顾着谈天说地，没有留意地面 的情况时，很容易发生意外。
坐车时，能把 头、手伸出车 外，这样很容 易在两车相会 时出现意外事
幼儿园交通安全课件ppt
教导幼儿在遇到紧急情况时应该如何应对，如摔 倒、与家人走散等。
04
交通安全游戏与活动
交通信号灯游戏
总结词
通过模拟交通信号灯的变换，教导幼儿遵守交通规则。
详细描述
在游戏中，教师可以准备红、黄、绿三种颜色的卡片，分别代表交通信号灯的红灯、黄灯和绿灯。通过模拟交通 信号灯的变换，教导幼儿在过马路时，遇到红灯要停下，黄灯要准备停下，绿灯可以通行。通过游戏的方式，让 幼儿更好地理解和遵守交通规则。
培养良好交通习惯
通过课件中的互动环节和实践活动， 引导幼儿养成良好的交通习惯，如过 马路走斑马线、不闯红灯等。
课程对象与目标
课程对象
幼儿园大班和中班的幼儿。
课程目标
使幼儿掌握基本的交通安全知识，养成良好的交通习惯，提高交通安全意识， 为未来的生活和出行打下坚实的基础。
02
交通安全基本知识
交通规则简介
更新内容
02
随着交通法规和安全标准的更新，课件内容也需要不断更新和
完善，以保持其时效性和准确性。
拓展主题
03
可以将交通安全主题与其他相关主题相结合，如文明礼仪、环
保出行等，以拓展孩子们的知识面和视野。
THANK YOU
斑马线的意义
向幼儿解释斑马线的作用，即保障行人和车辆的安全。
安全过斑马线的规则
教导幼儿在过斑马线时需要遵守的规则，如“红灯停、绿灯行”。
斑马线上的安全意识
强调在斑马线上要时刻保持警惕，注意来往车辆。
安全在公园玩耍
公园设施安全
教导幼儿在使用公园设施时要注意安全，如滑梯 、秋千等。
避免危险区域
告诉幼儿哪些区域是危险的，并教导他们如何避 免进入这些区域。
幼儿园中班交通安全教育教案(精选)ppt
安全过马路演示（10分钟）
详细描述：在模拟场景下，演示安全过马路的 方法，如“左右观察”、“走斑马线”等，让
幼儿实际操作演练。
详细描述：强调过马路时的注意事项，如不奔跑、不 闯红灯等，加强幼儿的安全意识。
总结词：实践操作 总结词：注意事项
认识交通标志（10分钟）
01
02
03
04
总结词：认识标志
详细描述：介绍常见的交通标 志，如“禁止通行”、“慢行 ”等，教幼儿辨识标志的意义
游戏演练法
总结词
通过设计有趣的交通安全游戏，让学生在游戏中实践交通规则，提高安全意识。
详细描述
教师可以组织过马路模拟游戏、交通标志识别比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握交通安全知识 。
CHAPTER 04
教学过程
导入课程（5分钟）
01
总结词：激发兴趣
02
详细描述：利用生动的故事、动画或图片，引起幼儿对交通安全的兴 趣，引导他们思考交通规则的重要性。
CHAPTER 03
教学方法
讲解示范法
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解交通安全知识和规则。
详细描述
教师在课堂上对交通规则、安全常识进行详细讲解，并示范 正确的交通行为，如如何过马路、看红绿灯等。
互动问答法
总结词
通过教师提问、学生回答的方式，巩 固学生对交通安全知识的理解。
详细描述
教师提出与交通安全相关的问题，引 导学生思考并回答，增强学生对交通 规则的记忆。
能力目标
能够遵守基本的交通规则，如过 马路走斑马线、不乱穿马路等。
能够在成人的陪伴下独立乘坐公 共交通工具。
能够辨识常见的交通标志，并做 出相应的反应。
幼儿园中班安全教育课《过马路》教案设计、PPT阅读绘本
12
堵车了，交警叔叔继续指挥交通。
13
嘿嘿！趁他不注意，
闯红灯 我
啦！
14
“不行，哥哥！我们要
遵守 交通规则！”
15
一辆汽车飞驰而来
“ 轰 ！” “咚！”
16
啊！ 啊！ 啊！
17
“喂！120吗？”
18
“哎呦，哎呦！ 好疼啊！”
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医院 聪聪住进了
。
20
ห้องสมุดไป่ตู้羊老师带着小动物们来看望聪聪。
三、活动延伸： 熟练讲述绘本，进行角色表演，通过亲身体验感受遵守交 通规则的重要性。 活动反思： 首先，课程的选择贴近幼儿的生活，过马路对幼儿来说是 生活中最司空见惯的事情，陶行知曾说“生活即教育”，教育 又来源于生活，在本节课程中体现的淋漓尽致。课程的整体设 计都以幼儿为主体，尊重幼儿的发展。 其次，整个活动思路清晰，活动设计层层递进、环环相扣， 我在授课中采取了多种有效的教学策略即观察---提问---讨论， 充分发挥了幼儿的主体性。幼儿在交流、讨论中，大胆地把自 己的生活经验讲出来与大家分享， 充分调动了幼儿的积极 性，通过我的总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有效结合。
课。
3
红 灯停， 绿 灯行， 黄 灯亮了等一等，
人人遵守红绿灯。
4
5
认真 小动物们都在
地听讲。
6
冰激凌 “热死啦，好想吃
呀！”
7
叮铃 铃！ 下课啦！
嗖！
聪聪第一个跑出来！
8
哥哥 “
，等等我！” 9
“ 哈哈！
好吃的冰激凌，我来啦！”
10
不能翻越 “哥哥，
护栏！” 11
幼儿园中班社会《安全过马路》PPT课件
2024/1/28
安全教育游戏化的必要性
传统的安全教育方式往往枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣 和关注，而游戏化学习可以更好地吸引幼儿的注意力，提 高学习效果。
安全教育游戏化的实践
通过设计有趣的游戏场景和任务，将安全知识融入其中， 让幼儿在游戏中学习和掌握安全技能。
安全教育游戏化的效果评估
通过观察幼儿在游戏中的表现和反应，以及后续的测试或 问卷调查等方式，对游戏化学习的效果进行评估和反馈。
社区安全教育
利用社区资源，组织儿童参加安全教育活动，如消防演练、防震 减灾等，提高儿童的安全意识和应对能力。
学校安全教育
在学校定期开展安全教育课程和活动，让儿童全面了解安全知识 ，掌握基本的安全技能。
2024/1/28
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呼吁家长、社会各界共同关注儿童安全
家长的责任
家长应该时刻关注孩子的安全，加强对孩子的监护和教育，确保孩 子在安全的环境中成长。
通过图片和实例，让儿童了解常见的交通标志和交通信号，学会正 确识别和应用。
安全过马路的实践演练
组织儿童进行安全过马路的模拟演练，让儿童在实践中掌握安全过 马路的方法和技巧。
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拓展延伸：家庭、社区安全教育推广
家庭安全教育
鼓励家长在日常生活中对孩子进行安全教育，如告诉孩子家里的 安全隐患、如何避免危险等。
原因二
好奇心重，容易被周围 事物吸引而忽视安全。
后果一
后果二
容易发生交通事故，造 成身体伤害甚至危及生
命。
13
影响交通秩序，干扰其 他行人和车辆的正常通
行。
探讨正确应对方法
01
02
03
04
方法一
遵守交通规则，红灯停、绿灯 行，黄灯减速慢行。
幼儿园安全教育《红绿灯认识》PPT课件
黄灯缓
在黄灯亮起时，应减速缓 行，避免急加速或急刹车 。
注意观察红绿灯变化
01
注意观察红绿灯的显示颜色和时 间，确保自己了慎观察路况，确保安全后再通 过马路。
正确过马路的方式
先观察左右两侧车辆的行驶情况 ，确保没有危险后再通过马路。
过马路时应走斑马线，并遵循行 人优先的原则。
安全教育的未来发展
拓展安全教育内容
将安全教育范围扩大到更 多的生活场景，如防火、 防溺水、防触电等，提高 幼儿的安全防范意识。
创新教育方式
运用科技手段，如VR虚拟 现实技术，让幼儿身临其 境地体验安全事故，增强 安全教育的实效性。
家园共育
加强与家长的沟通与合作 ，共同关注幼儿的安全教 育，形成教育合力。
遵守交通规则
了解并遵守红绿灯规则，有助于培养幼儿文明交通习惯，促进其成为遵纪守法的交通参 与者。
形成良好行为习惯
在日常生活中，幼儿会形成等待和遵守交通信号的习惯，这种习惯可以延伸到其他方面 ，促进其良好行为习惯的养成。
保障儿童安全成长
减少交通事故风险
提高交通安全意识，培养文明交通习惯，能 够有效减少幼儿在过马路时的风险，保障其 安全成长。
家长与社会的共同参与
家长要积极引导幼儿遵守交通规则，培养良好的出行习惯，同时也要关注孩子的安 全问题，及时发现和纠正不安全行为。
社会各界应加强宣传教育，提高全民的安全意识，营造安全、和谐的社会环境。
政府应加大对幼儿园安全教育的投入，提供更多的教育资源和培训机会，促进幼儿 园安全教育的持续发展。
THANKS
幼儿园安全教育《红绿灯 认识》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
CONTENTS
目 录
幼儿园中班社会领域《不一样的路》课件
03幼儿在生活中经常接触到各种不同的道路，如城市道路、乡村小路、山路等，这些不同的道路给幼儿带来了不同的体验和感受。
幼儿生活经验随着社会的发展和进步，道路的种类和形态也在不断变化，幼儿需要了解和适应这些变化。
社会环境通过让幼儿了解和探索不同的道路，可以培养幼儿的观察力、思考力和想象力，同时也可以帮助幼儿更好地适应社会生活。
教育价值《不一样的路》主题来源让幼儿了解不同种类的道路及其特点，如城市道路、乡村小路、山路等。
知识目标培养幼儿的观察力、思考力和想象力，让幼儿能够通过观察和思考发现不同道路之间的差异和特点。
能力目标通过让幼儿了解和探索不同的道路，培养幼儿对社会的认知和对生活的热爱。
情感目标帮助幼儿树立正确的交通意识和安全意识，遵守交通规则，注意交通安全。
态度目标课程目标及意义情境教学法通过创设不同的道路场景，让幼儿身临其境地感受不同道路的特点和氛围。
观察法引导幼儿观察不同道路的图片或实物，让幼儿通过观察和比较发现不同道路之间的差异和特点。
讨论法组织幼儿进行小组讨论或集体讨论，让幼儿分享自己的观察和思考结果，促进幼儿之间的交流和合作。
实践法组织幼儿进行实地考察或模拟活动，让幼儿在实践中加深对不同道路的认识和理解。
教学方法与手段01城市道路分类根据功能不同，城市道路可分为主干道、次干道、支路等，各自承担着不同的交通任务。
02道路设施城市道路上设有交通信号灯、标志标线、护栏等交通设施，保障行车和行人安全。
03公共交通城市道路还承担着公共交通的运输任务，如公交车、出租车等，方便市民出行。
城市道路特点及功能乡村道路两旁往往有美丽的田野、山林、河流等自然风光，让人心旷神怡。
自然风光农耕文化乡村生活道路上可以看到农田、果园、牧场等农业生产场所，了解农耕文化和农业知识。
乡村道路上还可以观察到乡村居民的生活状态，感受乡村的宁静与温馨。
030201乡村道路风光欣赏特殊道路（如山路、水路）了解山路特点山路蜿蜒曲折，坡度陡峭，需要注意行车安全。
中班交通安全《我会过马路》课件
中班交通安全《我会过马路》课件一、教学内容本节课选自《幼儿交通安全教育》教材第四章第一节，详细内容围绕“我会过马路”展开，主要教授幼儿认识交通信号灯、遵守交通规则以及如何安全地过马路。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握交通信号灯的颜色及意义，知道红灯停、绿灯行的道理。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解交通信号灯的含义，并能熟练运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高安全过马路的能力。
四、教具与学具准备教具：交通安全课件、交通信号灯模型、模拟马路场景、红绿灯卡片等。
学具：交通安全手册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用交通安全课件展示马路上各种交通情景，引导幼儿观察并讨论如何安全过马路。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解交通信号灯的含义，让幼儿了解红灯停、绿灯行的原则。
（2）通过模拟马路场景，演示如何安全过马路。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“我是小交警”的游戏，巩固交通信号灯知识。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的交通安全问题及解决办法。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 我会过马路2. 内容：（2）安全过马路的步骤：左右看、走斑马线、不在马路上玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在纸上画出自己过马路的场景，标注交通信号灯和斑马线。
（2）讨论家庭周边的交通安全问题，并提出解决办法。
2. 答案：（1）画出的场景要符合实际，交通信号灯和斑马线要准确无误。
（2）提出的解决办法要切实可行，有助于提高交通安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对交通信号灯和安全过马路的掌握程度，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解交通信号灯的含义，并能熟练运用到实际生活中。
学前教育社会类《安全过马路》(ppt)教程文件
灯
第三环节
戏小 司 机 游
第四环节
斑 马 线
第五环节
交 通 歌 曲 欣 赏
走有斑马线的人行道才安全
红 绿 灯
红灯停，绿灯行
不 停 留 ， 不 打 闹
感谢观赏
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
游戏之中，我做了如下准备：
1、红绿灯、斑马线图片
2《不懂安全的大灰狼》视频
3、儿歌《过马路》
五学习
活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力
求“形成合作探究式”的师生互动，因此，本活
动我主要采用的教学方法有：
1、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能 激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观;
七、活动过程
要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难 点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本 次活动通过“观看视频、了解标志、进行游戏、 欣赏儿歌四个主要环节，提高孩子在马路上行走 的安全意识，学习保护自己。
第一环节
第二环节
第三环节
第四环节
第五环节
第一环节
闯红灯
大 黑 球
汽车尾气
变 黑 球
第二环节
2、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助 于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知 识和发展智力;
3、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育 性、娱乐性、创造性，于教育寓游戏之中。
六、学习学法
整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件 让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了 能力，更升化了情感，本活动我采用了“观察法、 游戏体验法”引导幼儿通过看一看、想一想、玩一 玩、说一说，使活动变得丰富，调动幼儿参与活 动的积极性。