“小学民族传统文化课程的开展与研究”课题研究计划

“小学民族传统文化课程的开展与研究”

课题研究计划

一、课题名称：

西部民族地区中小学幼儿园自主创新教育和谐体系实验与研究

子课题：少数民族小学民族传统文化课程的开展与研究

二、指导思想：

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新教育是一个民族进步的灵魂，教育肩负着民族未来发展的重要使命。课堂教学是教育的基本组织形式，它应该成为培养学生自主创新意识和创新能力的主渠道。实施“民族传统文化课程的开发与研究”就是紧紧抓住课堂教学这个主渠道，在教学观念、教学意识、教学过程、教学方式上，全面落实自主创新思想，创设和谐宽松的课堂教育环境，进一步深化教育改革，实现教学内容、教学方法、教学模式、教学手段、教学评价等方面的根本转变，为社会培养全面发展的创新型人才。

三、研究目标：

以科学的创新教育理论为指导，以小学阶段的传统文化课程为载体，以课堂教学为阵地，以各个教学环节的实验研究为依托，重点研究自主创新在蒙语课堂上的和谐发展。

（一）小学民族传统文化课程的理论与研究。

（二）小学民族传统文化课程的开展与研究

包括小学蒙语课程自主创新教育课堂教学模式、教学方法、课堂评价体系以及综合性学习、研究性学习、校本课程开发等方面。

（三）相关理论实践的研究

四、研究对象：

（一）小学蒙语文教材

（二）所教班级的学生

（三）新教育思想指导下的教学资源整合，教学过程的优化，教学环节的提炼。

五、主要工作：

（一）学习

以新课标理念来引领课题研究，通过对相关理论的学习，探讨直至内化，促进教育教学观念的更新及行为的跟进。

（二）活动

主要针对研究进行中的一些困惑、难点进行研讨，确定相应的主题，超前思考，然后在活动中与课题组教师共同研讨。

（三）实践

在教育教学中进行课题内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，提出相关策略，及时写课题研究随笔。

（四）课堂教学

与校本教研活动相结合，上好课题研讨公开课，平时在每堂课中都要渗透课题思想。

（五）交流观摩

利用好远程教育资源和优秀教育资源光盘，与课题组成员之间经常沟通探讨，定期互相观摩活动。

（六）外出学习

积极外出学习其他学校课题的同类经验，进行学术交流研究活动，并回校做好汇报交流工作。

（七）撰写论文

积极撰写课题论文，积极投稿和参加国家、省、市组织的各项论文比赛。

（八）观察学生

结合课题研究的内容，认真观察、指导学生，做好学生的个案分析。

（九）校本教材的开发与研究

在充分理解、掌握、运用新课标的基础上，根据本校实际，结合学情，开发校本教材。

六、时间安排：

三月份：1、制定蒙语教育教学计划、课题组计划。

2、进行教材培训。

3、上好校内课题研究课。

4、开展教研活动。

四月份：1、开展教研活动。

2、开展学校课改研讨课。

五月份：1、课题组教研活动。

2、课题研讨活动。

六月份：1、撰写论文，参加征文评比活动。

2、进行经验交流。

3、课题研讨活动。

七月份：1、教师教学随笔展览。

2、抓好期末复习工作。

3、进行质量检测。