第一学期化学教育教学计划
第一学期化学教学工作计划五篇
第一学期化学教学工作计划五篇第一学期化学教学工作计划篇1一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。
认真研究高考的改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。
坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。
坚持充分发挥备课组的作用。
加强对青年教师的指导和培养，鼓励青年教师树立进取精神和创新意识，为青年教师提供展示才华的机会和平台，使青年教师在实践中不断增长才干，尽快成为强实的新生力量。
二、教学要求1、认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考的改革发展趋势，深入学习《纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考的改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能大步提高。
4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。
在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。
初三化学上学期教学工作计划7篇
初三化学上学期教学工作计划7篇一个无法实际执行的工作计划将无法为工作的顺利进行和完成提供任何帮助和支持，工作计划是我们成功的法宝，能够帮助我们克服困难，以下是本店铺精心为您推荐的初三化学上学期教学工作计划7篇，供大家参考。
初三化学上学期教学工作计划篇1一、学期教学目标：（一）知识与技能目标。
《一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识；⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识；⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；《二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。
(三)情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析：初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：（一）知识基础：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。
2024年九年级第一学期化学教学计划模版（3篇）
2024年九年级第一学期化学教学计划模版一、教学大纲规定：1. 进一步激发学生对化学学习的热情，培养科学的学习态度和方法，同时增强学生的实践能力和创新意识。
2. 有计划地回顾化学基础概念和原理，复习常见元素及其化合物知识，以及实验技能和化学计算技能，确保学生达到初中化学教学大纲的基本要求。
3. 结合教学内容，融入思想教育和心理健康教育。
二、教材分析：1. 本学期仅剩第八章《酸碱盐》，该章节是对初中化学的总结和提炼，是教材的重点和难点。
2. 面对毕业，总复习的目标是系统整合所学知识，构建“知识点”、“知识线”和“知识网”，为学生毕业后的工作或进一步学习奠定坚实基础。
三、学情评估：1. 本人继续负责三（3）班的化学教学，班级在去年上学期的评估中表现出色，整体成绩在同乡的____个班级中排名第一。
2. 去年下半年的问卷反馈显示，大多数学生对化学课程有积极的反应，对学习化学有浓厚的兴趣。
潜能生的比例较高，部分学生学习习惯不佳，成绩不理想，形成了一种消极循环。
这表明教师在平时的教学中需要加强督促和指导，激发学生的学习积极性和主动性，以应对教学挑战。
四、教学策略：1. 强化基础概念的教学和复习。
2. 注重元素化合物知识的分类和掌握。
3. 加强化学用语的识记和应用训练。
4. 提升实验技能的训练。
5. 加强化学计算的训练。
周次时间教学进度1 2.16-2.22 开学，探讨酸碱盐的导电性（1）2 2.23-3.1 讲解几种常见的酸（1），酸的通性（2）3 3.2-3.8 讲解常见的碱和碱的通性（2），化学方程式练习（1）4 3.9-3.15 讲解常见的盐（2），化学肥料（1）5 3.16-3.22 实验（1），第八章复习（2）6 3.23-3.29 第一次月考7 3.30-4.5 第一、二章复习（3）8 4.6-4.12 第三、四章复习（3）9 4.13-4.19 第五、六章复习（3）10 4.20-4.26 第七章复习（3）11 4.27-5.3 五一节12 5.4-5.10 第二次月考13 5.11-5.17 基本概念复习（3）14 5.18-5.24 元素化合物知识复习（3）15 5.25-5.31 化学计算复习（3）16 6.1-6.7 化学实验复习（3）17 6.8-6.14 机动18 6.15-6.21 初三毕业会考19 6.22-6.2820 6.29-7.52024年九年级第一学期化学教学计划模版（二）一、学生认知现状分析：（二）技能和能力发展水平的差异明显，部分学生的知识结构不均衡，整体上存在两极分化的趋势，教学过程中需积极纠正这一现象。
初三化学第一学期教学计划(三篇)
初三化学第一学期教学计划教材分析：一、构建教材体系的基本原则：1、以课标的基本要求为根本，合理选择实验素材。
2、根据学校和学生实际确定实验的难度、数量和用品。
3、淡化演示实验和学生实验的界限。
4、正确处理实验操作技能与实验内容体系。
5、通过实验培养学生合作精神。
二、改革特点：1、探索性增强。
2、趣味性提高。
3、与生活实际联系紧密。
4、实验绿色化。
三、实验的呈现方式：1、课堂实验。
2、以探究为目的的实验活动。
3、家庭小实验。
4、实验习题。
5、发挥实验插图的作用。
教学目标：知识与技能：1、认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简单的语言进行描述。
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。
3、了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简单的问题。
4、初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。
2、初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学现象。
4、能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观：1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。
3、感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。
4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观点。
5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。
学情分析：本届毕业学生共____人，____个平行教学班，各班大约____人能力较强，自我要求严格。
高一上册化学教学计划7篇
高一上册化学教学计划7篇高一上册化学教学打算1一、指导思想以学校的教学工作打算为指导，主动开展教学教研工作。
以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合同学现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、详细工作和措施1.仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识2.转变教学方式转变同学的学习方式以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。
3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。
4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后集体商量，补充完善。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。
5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充部分试验，以提高同学的学习爱好，增添教学的直观性。
三、课程的实施与操作1.备课要求对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。
突出促进同学、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。
2.授课要求⑴应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。
在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。
⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。
老师引导同学进行化学活动的教学。
2024年高一化学必修一教学计划（4篇）
高一化学必修一教学计划一、指导思想二、具体工作和措施1.认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识。
2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自我的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
4.发挥备课组的团体作用团体备课，教案和学案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后团体讨论，补充完善。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上，根据不一样层次的学生，要求完成补充习题。
5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
三、课程的实施与操作1.备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材资料的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的资料。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思走过程要有特色。
2.授课要求⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。
在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。
⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。
教师引导学生进行化学活动的教学。
化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自我建构化学知识的活动。
⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。
有效的化学学习过程不能单纯地依靠模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生构成自我对化学知识的理解和有效的策略。
⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。
⑸新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。
2024年高一第一学期化学教学计划（6篇）
2024年高一第一学期化学教学计划一、指导思想与目标秉承教育部及省教育厅新课程改革的精神，坚持以学生发展为核心，旨在使学生掌握现代公民必备的化学基础知识和技能，同时促进学生在情感、态度、价值观及综合能力等方面的全面提升。
为学生终身学习和持续发展奠定坚实基础，同时为新形势下的化学高考做好充分准备。
二、工作部署与实施策略1. 深入学习新课程标准，更新教学观念加强教师队伍对新课程标准的研究，组织有效的学习与讨论，以先进的教育理念指导教育改革，着重培养学生的团队协作与沟通交流能力。
2. 改革教学模式与学生学习方式教师需遵循新教学理念，确立学生在学习过程中的主体地位，建立积极的师生互动关系。
倡导研究性、发现性、参与性、体验性和实践性学习，以多元化学习方式推动学生知识技能与情感态度的全面发展。
3. 改进教师备课方法，提升备课质量教师应根据班级学生的实际情况，灵活选择例题和配置习题，确保教学内容与学生的实际需求相符合。
4. 发挥备课组集体智慧通过集体备课与讨论，完善教学内容。
针对不同班级的特点进行调整，确保教学方案能够适应学生实际，并体现教学三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
备课组应实现资源共享，并根据学生层次布置适量补充习题。
三、高中化学新课程的操作实施新课程强调化学教学应是基于化学活动的教学，《课程标准》要求教师在备课时应同时关注学生能力培养和教学过程中的师生互动。
问题设计应遵循由浅入深的原则，激发学生思维。
教师应关注学生的知识水平、心理状态及个性差异，营造轻松愉快的学习氛围，提高学习效率。
倡导团队协作，提升备课质量与效率，并及时记录教学反思。
1. 授课要点注重新知识引入树立化学活动教学观念鼓励学生自主与合作学习培养学生应用化学意识与能力强调学生动手能力与实践创新精神2. 作业布置与批改作业布置应注重适量、层次、针对性、实践性和探索性，以有效巩固学生所学，并培养相应能力。
课外辅导作为教学辅助手段，应多样化开展，如成立各类小组进行针对性辅导。
新学期高一化学教学计划范文6篇
新学期高一化学教学计划范文6篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。
如何做好今年的教学计划和来年的规划很重要。
下面是由小编给大家带来的新学期高一化学教学计划范文6篇，让我们一起来看看!新学期高一化学教学计划范文1一、指导思想和要求高中阶段的目标在认知领域方面规定“学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用”。
在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法”。
在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作，勇于探索、积极进取的精神”。
结合化学教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
结合本校学生存在的基础知识不太牢固，自学能力比较欠缺的特点。
我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教学进度，教学方式方法。
使学生在获得必须的基础化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
二、教学方式方法1、针对学校各班的具体情况，学生参差不齐建议采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂。
2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的`个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每个知识点教熟练。
4、对重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。
高一上学期化学教学计划（7篇）
高一上学期化学教学计划高一上学期化学教学计划(7篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的高一上学期化学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一上学期化学教学计划1化学是一门以实验为基础的自然科学。
通过实验可以获取大量的感性知识，许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探索。
实验还可以激发学生学习兴趣。
巩固和理解化学基础知。
一、教学目标化学是一门以实验为基础的自然科学。
通过实验可以获取大量的感性知识，许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探索。
实验还可以激发学生学习兴趣。
巩固和理解化学基础知识和形成基本技能；培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、动手能力和创新能力。
培养学生辩证唯物主义世界观和科学的学习方法。
本期要认真做好《高中化学课本（必修1）》的有关实验，积极开展第二课堂和重视研究性学习及家庭小实验，坚持以人为本，努力提高教学质量优秀。
一、实验内容1、的所有《高中化学课本（必修1）》实验。
2、部分家庭小实验。
3、波尔多液的配制4、一次我县环境污染的调查。
5、在本期第十一周、第十二周开展二次化学晚会；第十五周开展一次化学实验专题测试。
三、教学措施1、以美激发学生的学习兴趣化学世界绚丽多彩，千姿百态、奥妙无穷。
化学知识中蕴藏着多样统一美、和谐奇异美、简洁明快美；化学实验有光、有色、有声、有味、有热，丰富多彩。
可以全方位的刺激大脑。
这是化学学科特有的、独特的刺激方式并有其独特的开发价值。
只要运用恰当，每个化学实验都有其智能价值。
通过本期的课堂实验、家庭小实验、实验探究，去引导学生进行妙趣横生的探索，发现和鉴尝化学知识的内在美、凭借化学的实验美的魅力和暗示作用，使学生陶冶情操、启迪智慧、美化心灵。
并在美的情境中激发学生学习化学的兴趣。
2、明确实验目标，注意教师在课堂实验中的示范作用本期，教师在做实验中，必须操作科学规范，一举一动都要成为学生独立操作的依据和榜样。
高一化学教学计划(优秀8篇)
高一化学教学计划(优秀8篇)高一化学备课组教学计划篇一一、指导思想：在新课程理念下，以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要研究对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。
备课组成员互相交流教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，互相取长补短，达到共同提高的目的。
二、教研目标：1、加强研究《化学教学指导意见》、《浙江省20__年会考新方式》，认真学习《化学新课改标准》的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、会考形式要求，积极完成和努力优化今年6月化学会考基本目标，同时为高二理科生更好学习化学做好基础教学。
2、积极参与“建构主义学习及教学理论”的备课组课题研究，鼓励组成员的个性教学方法及艺术，共同学习和提高。
3、鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、实验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。
4、做好教学“六认真”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。
5、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。
三、具体做法：（一学期至少4次）1、每单元一次的集体备课活动时间：周一周前会议后地点：高一集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）主持人：__主讲人安排顺序：周晓亚→方婧→王良芝→李露露→柯丽丽记录人：__（或其他老师）内容：1、共同探讨新课程标准，备教材、备学生、备教法、备学法；2、确定教学目标，教学重、难点，统一教学进度，适时更改，探讨提高学生学习效率和成绩的有效策略；3、每单元由一位老师负责备课，并提前一周与其他老师交流上课资料，由各老师自行修改整理上课；4、注重化学新课程有效探究点和课堂有效性教学的探讨，并做好下一单元的备课疑难问题的分析，对实验改进或准备的探讨分析；共享好的教学资源；5、组织化学周段统考，专题统一考试及命题等。
上学期化学教学工作计划3篇(化学上学期教学进度计划)
上学期化学教学工作计划3篇(化学上学期教学进度计划)上学期化学教学工作方案1依据新课程的方案、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学方案和方案。
以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的争论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。
充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程争论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。
加强课题争论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题争论。
加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。
做好20xx年省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
充分利用“化学工作室”(原化学老师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题争论，办好化学老师自己的网页。
具体工作分述如下：一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、争论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。
2.连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，连续加强教材教法和课堂教学争论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的争论成果汇编成专著。
评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录争论”的争论队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，争论“高中化学新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化学教学争论人员等，参预省学会组织的新课程培训活动;4月份，对__x市武进、金坛地区进行新课程调研。
第一学期化学课堂教学工作计划2篇
第一学期化学课堂教学工作计划第一学期化学课堂教学工作计划精选2篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握化学的基本概念和原理。
2. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 化学的基本概念和原理：包括化学元素、化学反应、化学键等内容。
2. 化学实验：通过实验让学生亲自操作，培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
3. 化学问题解决：通过解决化学问题的方式培养学生的分析和解决问题的能力。
教学方法：1. 理论授课：以板书和讲解的形式将化学的基本概念和原理传达给学生。
2. 实验观察：组织学生进行化学实验并观察和记录实验结果。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论和解决化学问题。
4. 课堂练习：布置课堂练习来巩固学生对化学知识的掌握。
教学计划：第一周：化学基本概念和原理的介绍- 学习元素周期表和元素的基本概念- 学习化学反应和化学方程式的表示方法第二周：离子和离子化合物- 学习离子和离子化合物的概念和性质- 进行相关实验，观察离子和离子化合物的现象第三周：化学键和分子结构- 学习化学键的形成原理和类型- 学习分子结构和分子间力的概念和作用第四周：酸碱和盐- 学习酸、碱和盐的性质和反应- 进行相关实验，观察酸碱和盐的现象第五周：氧化还原反应- 学习氧化还原反应的概念和规律- 进行相关实验，观察氧化还原反应的现象第六周：化学计量和化学方程式- 学习化学计量的基本概念和计算方法- 学习化学方程式的平衡和表示方法第七周：化学反应速率和化学平衡- 学习化学反应速率和化学平衡的概念和影响因素- 进行相关实验，观察化学反应速率和化学平衡的变化第八周：酸碱滴定和pH值- 学习酸碱滴定的基本原理和操作方法- 学习pH值的概念和计算方法第九周：化学问题解决和综合复习- 组织学生进行化学问题解决的活动- 复习和总结第一学期学习的化学知识以上是第一学期化学课堂教学工作计划，希望能够帮助到你。
第一学期化学教学工作计划4篇
第一学期化学教学工作计划第一学期化学教学工作计划4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的第一学期化学教学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
第一学期化学教学工作计划篇1新学年的钟声已经敲响，面对21世纪的机遇与挑战，我们老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设者的一生。
教育必须适应新时代的要求，加大改革力度，培养造就一代全面发展的新人。
为更好地全面提高学生的综合素质能力，特根据初中化学新课程标准有关规定，并结合学生实际以及市教委倡导的“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”精神，制定如下计划。
一、学生基本情况分析1、总体分析：本学期我担任初三4、5、6三个班的化学课，共有学生151人，其中男生68人，女生83人。
从学生的知识基础看，学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，四个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
四个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，采取适当的措施，促使全体学生共同进步，全面提高学生的学习成绩。
2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的30%左右。
A、优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识，如空气、物质的属性等等。
对该学科，优等生充满了好奇心，有强烈的求知欲，他们已认识到学习化学的重要性，了解了化学与生活的密切联系，具备了一定的能力。
如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。
并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上，为学好本学科奠定了良好的基础，而且他们能广泛涉猎课外知识，并汲取其营养，从而大大拓宽了知识面。
初三化学第一学期教学计划范本（五篇）
初三化学第一学期教学计划范本不断改进教学方法，提高自身业务素养。
教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
一、制定计划的目的为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。
二、加强知识间的联系在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让学生画出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪剪量量，在这个基础上启发学生想一想，判定两个三角形全等需要什么条件。
这样让学生自己动手画图实验，就会对相关结论印象深刻。
将三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也比单独讲三角形的画法效果好，单讲容易单调枯燥。
在“轴对称”一章，图形的变换与图形的认识相结合，本册书先安排轴对称的内容，再安排等腰三角形的内容。
这样就可以从变换的角度认识等腰三角形，从而加强两者之间的联系。
另外，在本章中安排“用坐标表示轴对称”的内容，也是为了数形结合，加强知识之间的联系。
在实数一章，内容属于“数与代数”这个领域，有关数的内容，学生在七年级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了较深的认识，本章是在有理数的基础上学习实数的初步知识，由于数的扩充的一致性，本章很多内容是有理数相关内容的延伸和推广，因此，要注意加强知识间的相互联系。
例如，对于绝对值和相反数的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上展开的。
另外，本章前两节“平方根”、“立方根”在内容上基本是平行的，因此，在“立方根”一节，充分利用了类比的方法，例如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算给出开立方运算，类比平方与开平方运算的互逆关系研究立方与开立方运算的互逆关系等。
2024年高二化学教学计划第一学期（4篇）
2024年高二化学教学计划第一学期本学期高二化学学科组工作将以提升教学质量为核心，着力加强教学常规管理，全面提高教师队伍素质与课堂教学能力。
我们将深入推进课堂教学改革，制定具体可行的教学改进与复习计划，确保化学必修学业水平测试一次性通过，并努力完成上级及学校部署的各项工作。
一、指导思想本学期，高二化学教学团队将围绕提高课堂教学效率这一核心任务，严格执行教学规范，提升教师综合素质和教学水平。
我们将深化课堂教学改革，制定切实可行的教学改进措施和复习策略，确保学生能够顺利通过学业水平测试，圆满完成教育教学任务。
二、情况分析（一）教材分析：《化学与生活》模块的教学内容涵盖四个主要部分：营养平衡、身心健康、生活材料探索和环境保护。
该模块以化学知识与生活实践相结合的方式，利用学生已有的化学知识，解释生活中的各种现象，如营养与健康、生活材料、环境保护等。
教学内容深入浅出，易于激发学生的兴趣，有助于他们对化学知识的重新认识和学习热情的提升。
化学作为一门研究物质组成、结构、性质及应用的学科，本模块重点运用化学原理解释生活中的问题，如疾病、化妆品、材料能源、药物等，这些都是学生密切关注的话题。
因此，在教学过程中，需要引导学生对生活中的问题进行观察、讨论，结合实验探究，增强学生的感性认识，提升科学研究方法的理解和操作技能。
（二）学生情况分析：高二年级共有若干班级，学生在入学时根据学习状况和兴趣爱好进行分班，目前尚未有学生选择化学作为选修科目。
由于化学基础知识薄弱，学习习惯和方法尚未建立，学生对化学缺乏兴趣，加之分班原因，部分学生对学习化学的重要性认识不足，学习动力不足。
针对这一情况，教师需及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣，补充基础知识，并针对不同层次的学生提供适当的指导。
三、教学目标与任务本学期，我们将继续深化对新课程教学理念的学习，开展模块化教学研究，改革教学方式。
特别关注新课程中的实验内容，培养学生的探究精神和实践能力。
2024年上学期化学教学工作计划
2024年上学期化学教学工作计划一、教学目标上学期化学教学的首要目标是让学生掌握基础化学知识和技能，培养学生独立思考、解决问题的能力。
我们将注重实验教学的开展，让学生在实践中掌握化学知识，提高实验操作能力。
同时，我们还将注重培养学生的科学态度和科学素养，让他们更好地理解和应用化学知识。
二、教学内容我们将按照学校的教学大纲和教材，全面系统地讲解化学基本概念、化学反应原理、物质结构和性质等方面的知识。
具体来说，我们将重点讲解化学反应方程式、化学计量、元素周期律、化学键和分子间作用力等基础知识。
同时，我们还将通过实验课程，让学生掌握实验基本操作技能和实验数据处理方法。
三、教学方法我们将采用多种教学方法，包括讲授、演示、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在讲授过程中，我们将注重知识的连贯性和系统性，让学生更好地理解和掌握化学知识。
在演示和实验过程中，我们将注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让他们在实践中掌握化学知识。
在讨论过程中，我们将鼓励学生积极发言、提出问题，培养他们的思维能力和表达能力。
四、教学评估为了检验学生的学习成果和教学质量，我们将定期进行测试和考试。
我们将注重试题的多样性和难易程度，以充分评估学生的掌握情况和运用能力。
同时，我们还将对学生的平时表现和实验操作能力进行评估，以全面了解学生的学习状况。
五、教学资源为了更好地支持教学工作，我们将充分利用各种教学资源，包括教材、实验器材、多媒体课件等。
我们将注重教学资源的更新和升级，以保证教学质量和学生学习效果。
同时，我们还将积极与其他学校、企业、研究机构等进行合作，拓展教学资源，为学生提供更广阔的学习平台。
六、教学改进为了不断提高教学质量，我们将定期进行教学反思和改进。
我们将认真听取学生和教师的意见和建议，及时调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我们还将积极参加各种教学培训和学术研讨活动，不断提升自身的专业素养和教学能力。
化学第一学期教学计划7篇
化学第一学期教学计划7篇详细的教案可以帮助教师制定教学计划，确保教学进度不落后，教学计划的制定，是对下个阶段教学做出的合理安排，下面是作者为您分享的化学第一学期教学计划7篇，感谢您的参阅。
化学第一学期教学计划篇1一、指导思想：本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。
依据教学大纲中的考点，夯实基础，注重能力训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展，大面积提升高中化学教学质量。
二、本册教材的教学目标：化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化学教育的衔接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。
通过几个专题的教学，使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法，提高学生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。
通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。
三、本册教材的重点和难点：1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算2、研究物质的实验方法3、氧化还原反应4、离子反应5、元素周期律四、教学设想与措施：基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法。
同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。
同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
化学第一学期教学计划篇2一、指导思想以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有年级特色的，充满活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式发展。
第一学期化学教学工作计划（精选15篇）
第一学期化学教学工作计划第一学期化学教学工作计划（精选15篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！需要好好的对接下来的教学进行计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的第一学期化学教学工作计划，希望对大家有所帮助。
第一学期化学教学工作计划篇1一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。
本学期担任平衡班的化学教学，这些学生都来自农村，基础较差，甚至有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在原有薄弱的基础上能得到发展、进步。
二、教学目的和要求(1)把握理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、具体措施(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
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三、教学目标及实施措施
教
学
目
标
要
求
思
想
教
育
目
标
1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
2、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
学法指导
收集资料、探究实验、观察、调查、分析、讨论、练习、作业、阅读
教 具
仪器：试管、烧杯、滴管、玻璃棒、试管夹、酒精灯、量筒等
药品：胆矾、碳酸钠、锌粒、澄清石灰水、盐酸等
教学活动
测验、实验、化学知识版报
落实情况
五、教学进度表
第2单元（章、课）
教学时间
周次
3－7
课时数
11
起止时间
授课内容
第2章 我们周围的空气
3、落实小组讨论学习，引导学生自主探究学习，做到有分组、有分工、有落实、有成效。
五、教学进度表
第1单元（章、课）
教学时间
周次
1－2
课时数
7
起止时间
授课内容
第1章 走进化学世界
教学目标
1．知道物理变化（性质）与化学变化（性质）的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，知道化学变化常伴随的现象，明确一定要由变化本质来区别化学变化和物理变化，会判断一些典型的物理变化与化学变化。
仪器：集气瓶、燃烧匙、锥形瓶、长颈漏斗、铁架台、水槽、漏斗、试管、烧杯、滴管、玻璃棒、试管夹、酒精灯等
药品：
教学活动
测验、实验、化学知识版报
落实情况
五、教学进度表
第3单元（章、课）
实施
措施
以及
完成
情况
1、重视基本概念的教学
2、加强化学用语的教学
3、重视元素化合物知识的教学
4、加强实验教学
5、积极开展化学课外活动。
四、教改意见
1、进一步深入学习新课标等教育教学理论，努力提高自身理论和业务水平。
2、继续尝试做好学习方法指导教学改革实验，采用开展学习方法讲座、课堂指导学习方法等途径引导学习掌握正确可行的学习方法。
3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单的问题
基
本
技
能
目
标
1、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3、能用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题
情
况
分
析
九年级化学是化学教育的启蒙阶段。作为一门新开设的学科，学生往往有着较为浓厚的学习兴趣，有热切盼望学好化学的主观欲望。同时，作为一门中考科目，学生从心理上也较为重视对化学学科的学习。
化学是建立于实验基础之上的自然学科，与日常生活、工农业生产的联系密切，现有教材在编写上也注重从学生现有的知识基础和生活经验出发，比较切合初中学生的实际情况。
3、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
4、发展善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神
5、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向
基
础
知
识
目
标
1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中有的应用，能用简单的化学语言描述
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的性质和用途之间的关系
教学目标
了解空气的主要成分；了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；初步了解空气污染的危害，初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象；认识氧气能与许多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼；认识化合反应、氧化反应；认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；知道化学反应在生产和生活中有重要用途；了解实验室制取氧气的主要方法和原理；初步了解通过化学实验制取新物质的方法；练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气；了解分解反应；初步了解催化剂和催化作用。
知道物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，知道化学变化常伴随的现象，会判断一些典型的物理变化与化学变化。知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的操作。初步学会观察、记录实验的方法，养成探究物质及其变化的好奇心，激发求知欲望，树立学好化学的信心。
教学难点
知道化学变化常伴随的现象，会判断一些典型的物理变化与化学变化
为此，在本学期的教学工作中，要在调查了解的基础上做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、差等生辅导
差
等
生
情
况
分
析
三个教学班里均有少数品学双差学生，学习动机不明确，厌学情绪严重，自制能力差。此外也有部分学生缺乏正确的学习方法，知识基础不扎实，学习能力缺乏。
辅
导
措
施
及
完
教学重点
氧气的化学性质，氧气制取的实验操作；对化学反应及物质化学性质的理解；对实验现象的观察与分析；在学习化学的过程中，对科学方法的体验
教学难点
对化学反应及物质化学性质的理解；对实验现象的观察与分析；纯净物和混合物的概念及区分
学法指导
收集资料、探究实验、观察、调查、分析、讨论、练习、作业、阅读
教 具
九年级学生有过学习小学自然、初中物理等学科知识的体验，掌握了一定的学习方法，也具有一定的学习技能和实验技能。
以上种种，都是学生学习化学的有利条件。
本学年本人担任九年级（4）（5）（6）三个教学班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，知识和能力基础高低不一、参差不齐。有的基础较牢，成绩较好。但也有个别学生相对缺乏良好的学习习惯和行为习惯，少数学生品学双差，对学习缺乏兴趣和动机。
-第一学期化学教学计划
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一、学生基本情况分析
学生人数
男
女
优等生
中上生
中等生
差等生
90分以上
80-89分
60-79分
59分以下
158
91
67
差等生
姓名
略
学
生
基
本
2．知道化学变化时伴随能量的改变，认识通过化学反应获得能量的重要性。
3．知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的操作。
4．初步学会观察、记录实验的方法，理解观察与实验对学习化学的重要性，并体验化学实验是进行科学探究的一种手段。
5．养成探究物质及其变化的好奇心，激发求知欲望，树立学好化学的信心。
教学重点