亲代脱氧核苷酸链数

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高一生物必修二第三章DNA分子的结构和复制知识点总结

DNA分子的结构和复制、基因的本质一DNA分子的结构及特点1．DNA双螺旋模型构建者：沃森和克里克。

2．DNA双螺旋结构的形成3．DNA的双螺旋结构(1)DNA由两条脱氧核苷酸链组成，这两条链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。

(2)外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架。

(3)内侧：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。

碱基互补配对遵循以下原则：A===T(两个氢键)、G≡C(三个氢键)。

类型决定因素多样性具n个碱基对的DNA具有4n种碱基的排列顺序特异性如每种DNA分子都有其特定的碱基的排列顺序稳定性磷酸与脱氧核糖交替连接形成的基本骨架不变，碱基之间互补配对形成氢键方式不变等补充：1. DNA分子中的数量关系(1)DNA分子中，脱氧核苷酸数∶脱氧核糖数∶磷酸数∶含氮碱基数＝1∶1∶1∶1。

(2)配对的碱基，A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成3个氢键，C—G 所占比例越大，氢键数目越多，DNA结构越稳定。

(3)每条脱氧核苷酸链上都只有一个游离的磷酸基团，因此DNA分子中含有2个游离的磷酸基团。

(4)对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体中也存在基因。

(5)对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒DNA均是裸露的，并不与蛋白质一起构成染色体。

2. DNA中碱基的相关计算规律1．规律一：一个双链DNA分子中，A＝T、C＝G，则A＋G＝C＋T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

2．规律二：在双链DNA分子中，A＋TA＋T＋C＋G＝A1＋T1A1＋T1＋C1＋G1＝A2＋T2A2＋T2＋C2＋G2。

3．规律三：在DNA双链中，一条单链的A1＋G1T1＋C1的值与其互补单链的A2＋G2T2＋C2的值互为倒数关系。

(不配对的碱基之和比例在两条单链中互为倒数) 提醒：在整个DNA分子中该比值等于1。

4．规律四：在DNA双链中，一条单链的A1＋T1G1＋C1的值，与该互补链的A2＋T2G2＋C2的值是相等的，也与整个DNA分子中的A＋TG＋C的值是相等的。

2020-2021学年高一生物人教版必修二3.3DNA的复制课件

2、时间（真核生物中）：有丝分裂间期和减数分裂Ⅰ前间期
3、场所:
真核生物：原核生物：
细胞核（主要）叶绿体、线粒体拟核、细胞质（质粒）
4、过程:
4、过程:
2.合成
DNA聚合酶
以两条母链为模板，4种脱氧核苷酸为原料，按碱基互补配对原则合成为两条新的子链。
5’
母链(模板链)
子链(新合成的链)
A.60个
B.80个
C.120个
D.180个
3.某个DNA片段由500对碱基组成,G+C占碱基总数
的34%,若DNA复制3次，第三次复制需A分子个数为
（D）
A.2640
B.330
C.660
D.1320
相对原子质量不同，含15N的DNA比14N的密度大
1.作出假设 DNA复制是一种半保留式的复制。
2.演绎推理如果DNA是半保留复制，复制后得到的子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的?（请同学们绘图表示）
2.演绎推理如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？
单复制起点
多复制起点
原核生物DNA的复制只有一个复制起点。
真核生物DNA的复制从多个起点开始进行，使得复制能在较短时间内完成。
9.准确复制的原因：
3'
5'
3'
5'
5'
3'
①DNA独特的双螺旋结构，提供精确的模板。
②碱基互补配对原则（A=T，C=G），保证了复制的准确进行。
10.意义：
DNA通过复制，使遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保持了遗传信息的连续性。

高中生物DNA的复制知识点

高中生物DNA的复制知识点（一）DNA是主要的遗传物质一、核酸（DNA、RNA）是遗传物质的实验证据实验一：肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化：格里菲思细菌转化实验1、实验结论：加热杀死的S型细菌体内有“转化因子”，促使R型菌转化为S 型菌。

2、R型菌转化为S型菌的实质：S型菌的DNA整合到了R型菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组。

（二）体外转化：艾弗里DNA转化实验1、实验设计思路：设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的功能。

2、实验处理方式：直接分离。

3、实验结论：S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

实验二：噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体（1）结构：DNA（特征元素：P）蛋白质（外壳）（特征元素：S）（2）生活方式：专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。

（3）增殖过程：吸附——注入——合成——组装——释放2、实验过程及结果：（1）标记噬菌体：（2）噬菌体侵染细菌：3、实验处理方式：同位素标记法4、实验结论：（1）噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。

（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的，证明DNA是遗传物质。

二、DNA是主要的遗传物质（原因：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

）（二）DNA分子的结构、DNA分子的复制、基因的本质一、DNA分子的结构1、基本单位：脱氧核苷酸组成：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（A、T、G、C）2、提出者：沃森和克里克3、空间结构：规则的双螺旋结构（物理模型）（1）、构成：两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。

（2）、外侧（骨架）：脱氧核糖和磷酸交替连接内侧：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对（3）、碱基互补配对原则：碱基A与T、G与C之间的一一对应关系。

（特别提醒：每个DNA片段中有2个游离的磷酸基团，整个DNA分子中：脱氧核苷酸数＝脱氧核糖数＝磷酸数＝含氮碱基）二、DNA分子的复制1、概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2、时间：细胞分裂间期3、过程：(1)解旋：DNA分子利用细胞提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。

3-3DNA的复制课件高一下学期生物人教版必修2

密度梯度离心技术
两条链被标记情况都是15N
一条15N，一条14N 都是14N
密度大小
离心位置
最大靠近试管的__底____部
居中位置__居__中____
最小靠近试管的__上____部
核心任务1：
请各小组按照DNA复制方式的三种假说分别进行演绎推理，将预测的实验过程和结果画在错题分析本上，并进行展示交流。
25
DNA复制的意义：将_遗__传__信__息__从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了_遗__传__信__息__的连续性。
四、DNA复制中的有关计算
① ② ③
亲代子一代
亲代DNA分子经 n 次复制后，则 1.DNA分子数 ①子代DNA分子数： 2n个
子二代子三代
②含亲代母链的DNA分子数： 2个
5’
3’
3’
5’
沃森和克里克大胆地作出假说
一、对DNA复制的推测
预习反馈
请阅读《必修2》P53第1自然段及图3-9，阐述沃森和克里克
对于遗传物质自我复制的假说内容。
DNA复制时，DNA双螺旋__解__开__，互补的碱基之间的氢键_断__裂___，解开的两条单链分别作为复制的_模__板____，游离的脱氧核苷酸根
演绎推理 DNA分子数
半保留复制
全保留复制
亲代
1个
子一代
2个
子二代
4个
重带
重带
均为中带
1个重带，1个轻带
2个中带，2个轻带 1个重带，3个轻带
实验检验科学家完成上述实验，结果如下：
亲结代论：DNA的复制子是一以代半保留的方子式二进代行的实验结果与半
中带
轻带中带
保留复制的预期结果一致

高中生物一轮复习第21课时-中心法则相关计算

课时21
中心法则
本节课内容
一、中心法则二、相关计算三、基因、蛋白质与性状的关系
一、中心法则
转录与DNA分子复制的区别复制
转录
时间
有丝分裂间期和减数第一次分裂间期
生长发育过程
场所
主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体
原料
四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸
模板条件配对原则特点产物意义
小飞守角制作
2、基因与性状的数量关系
上述例子涉及的都是单个基因对生物体性状的控制，那基因与性状的关系是不是都是简单的一一对应的关系？
基因与性状的关系并不是简单的线性关系
①性状可由单个或多个基因决定；eg：人的身高 ②一个基因能决定一种或多种性状 eg:淀粉分支酶（圆皱、甜非甜）
3、性状的影响因素性状=基因+环境（如温度、营养物质等）
因DN一A复个制D采NA用分半子保留复的制方式，几代后的情况如何？
所以一个DNA分子经几代复制后的
拓展延伸
所有DNA中，只有两个DNA分子含
有原DNA链。但所有DNA与原DNA
所带的信息（脱氧核苷酸的排列序）
完全相同。（变异除外）
拓展延伸
根据上面实验过程,完成下列表格
世代分子总数
DNA分子在离心管中位置
人的身高可能是由多个基因决定的。后天营养和锻炼也很重要
基因与性状的关系归纳
基因
内因 (根本原因)
酶、激素结构蛋白
直接原因
细胞代谢细胞结构
性状
环境
外因(影响因素)
基因与性状不是简单的线性关系；基因与基因、基因与其产物、基因与环境之间存在复杂的相互关系，精细地调控着生物体的性状。

高中生物必修二学习笔记第3章第3节 DNA的复制

第3节DNA的复制[学习目标] 1.运用假说—演绎法探究DNA的复制方式，概述DNA通过半保留的方式进行复制。

2.理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。

一、对DNA复制的推测及DNA半保留复制的实验证据1．对DNA复制的推测(1)半保留复制①提出者：______________。

②观点：DNA复制方式为____________。

③内容：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的________断裂，解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的____________根据____________原则，通过形成________，结合到作为模板的单链上。

④结果：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的________。

(2)全保留复制：指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是________的。

2．DNA半保留复制的实验证据(1)实验方法：____________技术和____________技术。

(2)实验原理：只含15N的DNA密度____，只含14N的DNA密度____，一条链含14N、一条链含15N的双链DNA密度_______________________________________________。

因此，利用______技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA。

(3)探究DNA的复制方式①提出问题：DNA以什么方式复制？②作出假设：DNA以__________________________________________________________方式复制。

③演绎推理(预期实验结果)离心后应出现____条DNA带；a．重带(密度最大)：两条链都为______标记的亲代双链DNA。

b．中带(密度居中)：一条链为14N标记，另一条链为15N标记的子代双链DNA。

c．轻带(密度最小)：两条链都为______标记的子代双链DNA。

④实验验证实验结果条带数量在试管中位置DNA含N情况亲代靠近试管底部15N/15N－DNA 第一代位置居中第二代一条带位置居中，一条带位置靠上⑤实验结论：DNA的复制是以__________的方式进行的。

DNA复制、转录与翻译重要知识汇总

D N A复制、转录与翻译重要知识汇总今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点，DNA的复制转录以及翻译，对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍，加深记忆哦~DNA分子的复制、转录、翻译三者之间的关系1．过程不同(1)复制的过程：DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化。

（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）(2)转录的过程：DNA解旋，以其一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合。

(3)翻译的过程：以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白质。

2．特点不同(1)对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，是边解旋边复制，半保留复制。

(2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。

转录是边解旋边转录，DNA双链全保留。

转录是以DNA 的一条链为模板合成RNA的过程，并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA分子，实际上，转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。

一个DNA分子上有许多基因，能控制多种蛋白质的合成，所以一个DNA分子通过转录可以合成多个RNA分子。

(3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，顺次合成多肽链。

从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。

3．三者之间的关联要素(1)DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。

(2)复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。

同学们比较容易忽视在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA存在。

这些DNA分子上的基因可以控制部分蛋白质的合成，因此线粒体和叶绿体中也存在转录和翻译所需的酶、核糖体等条件，也会发生转录和翻译过程。

2020-2021生物2教师用书：第3章第3节DN的复制第4节基因通常是有遗传效应的DN片段含解析

2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第3章第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段含解析第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段课标内容要求核心素养对接1．概述DNA分子通过半保留方式进行复制。

2．DNA中碱基的排列顺序编码遗传信息。

1．生命观念：准确说出DNA复制的过程和特点，明确DNA在前后代可以保持连续性；同时说明基因和DNA在结构和功能上的关系。

2．科学思维:根据碱基互补配对原则进行DNA 复制的相关计算；并通过分类和比较及分析和综合，说出基因和DNA、染色体、脱氧核苷酸、性状等的关系。

3．科学探究：分析探究DNA复制的实验方法、过程和结论。

一、DNA的复制1．对DNA复制的推测(1）提出者：沃森和克里克。

（2)假说内容：①解旋：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂。

②复制错误!③特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式称作半保留复制。

2．DNA半保留复制的实验证据（1）实验材料：大肠杆菌。

（2)实验方法:运用同位素标记技术和密度梯度离心技术。

(3）实验过程：（4）实验预期两条链被标记情况密度大小离心位置都是15N最大靠近试管的底部一条15N，一条14N居中位置居中都是14N最小靠近试管的上部①提取亲代DNA→离心→位置靠近试管底部。

②繁殖一代后,提取DNA→离心→位置居中。

③繁殖两代后，提取DNA→离心→1/2位置居中，1/2位置更靠上。

（6）实验结论：DNA的复制是以半保留的方式进行的。

3．DNA复制的过程（1）DNA复制的概念、时间、场所①概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。

②时间：细胞分裂前的间期。

③场所:主要是细胞核。

(2）DNA的复制过程(3）特点①过程：边解旋边复制。

②方式：半保留复制。

(4）准确复制的原因①DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板。

②通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。

碱基互补配对原则相关解题

四转录和翻译
DNA 基因
DNA上碱基有6n个至多至少（非编码区） mRNA上碱基有3n个至多
mRNA
至少（终止密码子、剪切）
蛋白质
氨基酸n个
第三代
一个DNA分子复制n次
n个 2 ①子代DNA分子数=
子代DNA分子中脱氧核苷酸链数= 2n+1条
2个 ②含有亲代DNA链的子代DNA分子数= n个 2 ③含有子代DNA链的子代DNA分子数= ④只含子代DNA链的子代DNA分子数= 2n-2个
⑤亲代脱氧核苷酸链数= 2条 ⑥新合成的脱氧核苷酸链数= 2n+1-2条
一个DNA分子复制n次，需要消耗游离的腺嘌呤碱基多少个？
①求出原DNA中含有A的个数 a ②新合成的DNA 分子数（2n-1）个 ③求乘积 a×（2n-1）
第n次复制，需要消耗游离的腺嘌呤碱基多少个？
a×2n-1
三结合细胞分裂
1 有丝分裂
三结合细胞分裂
2 减数分裂
若将果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，正常情况下在该细胞形成的精细胞中，含 15N的精细胞数占多少
一碱基的互补配对原则：
规律3：DNA分子一条链中（A+G）/（C+T）的比值的倒数等于互补链中该种碱基的比值，在整个 DNA分子中该比值等于1.（不配对的碱基之和比例在两条单链中互为倒数） A1+G1 A2+G2 A+G C1+T1 = C2+T2 C+T = 1 规律4：DNA分子一条链中（A+T）/（C+G）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。（配对的碱基之和的比值在两条单链和双链中比值都相等） A+T A1+T1 A2+T2 C+G = C1+G1 = C2+G2

人教版生物必修二3.2DNA复制相关计算

中，那么，子二代的DNA的相对分子质量平均为 ( B )
A. (a+b)／2 B. (3a+b)／4 C. (2a+3b)／2 D. (a+3b)／4
相对分子质量：
a
a
ba
子一代子二代
例3. 一个双链DNA分子为第一代，经过3次自我复制，在第四代
DNA分子中，共有( C )条脱氧核苷酸链，有( A )条第一代脱氧核
A．3（4）
B．4（5）
C．5（6）
D．6（7）
m(2n－1)
链接高考
例7：假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的
大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是（ C ）
A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 D．该过程含有31P子链条数为98；
（2）第n次复制所需该脱氧核苷酸数为 m(2n/2) 个；
例5．某个DNA片段由500对碱基组成， A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为
（ C）
A．330 B．660 C．990 D．1320
例6、若某个DNA分子含1000个碱基，其中G占26%，此DNA分
亲本DNA分子用白色表示，以粉色表示复制出的DNA 子链，画出该双链DNA分子复制三次，每次复制之后的产物
DNA复制相关计算
【学习目标】根据DNA分子复制的特点，总结出DNA分
子复制后各个部分数量关系的计算规律，并能应用这些规律解决简单问题

2024版高考生物一轮复习教材基础练第六章遗传的分子基础第2节DNA的结构和复制教学课件

教材素材变式
5 [生物兴趣小组将大肠杆菌在含15N的培养基中繁殖数代后,使大肠杆菌DNA的含氮碱基几乎都含有 15N。然后再将其转入含14N的培养基中培养。在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行离心,如图① ~⑤为可能的结果。下列有关叙述错误的是 A.实验过程中,所使用的研究方法是同位素标记法、密度梯度离心法 B.根据含14N或15N的DNA离心后的位置,⑤为亲代、②为子一代 C.若出现图中③的结果(带宽比3∶1),则亲代DNA进行了3次复制 D.研究DNA的复制方式采用的是假说—演绎法,本实验是演绎的环节
教材素材变式
第一代细菌DNA离心后,试管中出现1条中带,说明DNA复制方式一定不是全保留复制,可能为半保留复制或分散复制,A错误;若DNA复制方式为全保留复制,则第二代细菌DNA离心后,试管中会出现1条重带和1条轻带,与题图信息不符,B错误;若DNA复制方式为分散复制,则第一代和第二代细菌DNA离心后,试管中只出现1条中带, 与题图信息不符,C错误;若DNA复制方式为半保留复制,继续培养至第三代,得到的子代DNA分子离心后,试管中会出现1条中带和1条轻带,D正确。
教材素材变式
4 下列关于人脸识别技术的原理以及该技术的可行性的表述,不正确的是 A.使用人脸识别技术的前提是每个人都具有独一无二的面部特征 B.人脸识别技术的原理是遗传物质DNA分子具有多样性和特异性 C.DNA分子的多样性是指一个DNA分子上有许多个基因 D.指纹开锁技术与人脸识别技术的原理相同
教材素材变式
答案
7.D 解题关键： (1)如果DNA的复制方式为全保留复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制一次后,形成的两个子代DNA分子为15N/15N-DNA和14N/14N-DNA,离心后,试管中出现一条轻带、一条重带;如果DNA的复制方式为半保留复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制一次后,形成的两个子代DNA 分子都是15N/14N-DNA,离心后,试管中出现一条中带;如果DNA的复制方式为分散复制,则一个亲代15N/15NDNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制一次后,形成的子代DNA分子离心后,试管中出现一条中带。 (2)如果DNA的复制方式为全保留复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制2次后,得到的4个DNA分子中,其中一个是15N/15N-DNA,另外3个是14N/14N-DNA,离心后,试管中出现一条重带、一条轻带; 如果DNA的复制方式为半保留复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制2次后,得到的4 个DNA分子中,其中2个DNA分子是15N/14N-DNA,另外2个DNA分子是14N/14N-DNA,离心后,试管中出现一条中带、一条轻带;如果DNA的复制方式为分散复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制2 次后,得到的4个DNA分子离心后,试管中只有一条中带。

19遗传的物质基础 DNA分子的结构、复制基因是有遗传效应的DNA片段

解析：本题考查 DNA 的结构。DNA 分子含有的五碳糖是脱氧核糖，且不应该含有尿嘧啶 U，图中磷酸与五碳糖形成磷酸二酯键，其连接的部位错误，A 错误；根据以上分析可知，图中至少存在三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖，B 错误，C 正确；如果图中画的是 RNA 双链，则两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，D 错误。
整合提升碱基互补配对原则及相关计算规律
(1)碱基互补配对原则：DNA 分子中，A 一定与 T 配对，G 一定与 C 配对。 (2)四个计算规律 ①规律一：一个双链 DNA 分子中，A＝T、C＝G，则 A＋G＝C＋T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。 ②规律二：在双链 D11＋G1＝A2＋TA22＋＋CT22＋G2。
考点 2 DNA 复制及基因的概念
1．DNA 分子的复制 (1)概念、时间和场所
(2)过程
(3)特点和方式 ①特点：边解旋边复制。 ②方式：半保留复制。
(4)准确复制的原因和意义 ①原因：DNA 具有独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；碱基互补配对原则，保证了复制能准确进行。
解析：本题考查 DNA 的分子结构特点及复制。DNA 分子中有 4 种碱基，4 种碱基的配对方式有两种，即 A—T、G—C，不同的 DNA 分子碱基比例可能相同，但不同的 DNA 碱基对排列顺序一定不同，所以其特异性体现在碱基对的排列顺序不同，A 错误；DNA 聚合酶可催化形成②处的化学键(磷酸二酯键)，而①处是氢键，其形成不需要 DNA 聚合酶的催化作用，B 错误；由该基因全部碱基中 A 占 20%可知，T＝A＝20%，C＝G＝30%，因此该基因中CA＋＋GT＝3200% %＋＋3200% %＝32＝1.5，又由于在双链 DNA 分子中，一条核苷酸链中CA＋＋GT的值＝整个 DNA 分子中的CA＋＋GT

2023届浙江学考复习生物：专题八 DNA的复制、蛋白质的转录、翻译

5’
三、DNA复制的过程
3.复旋
解旋酶
一条母链和一条子链盘绕成为一个新的 DNA 分子。
5’
DNA复制的过程
1.半保留复制以亲代一条DNA链为模板，合成另一条具有互补碱
概念：基的新链。
2.场所：
真核细胞主要在细胞核中。
3' 5'
3'
5'
5'
3.时间：主要在细胞分裂前的间期。
3'
第1次复制 1.需要消耗该种核苷酸数= m(2n-1) 2.第n次复制需要该核苷酸数=m*2n-1
第2次复制
一、基因通常是DNA分子的功能片段
什么是基因
是具有遗传效应的DNA片段（包括部分病毒的RNA片段）是遗传物质结构和功能的基本单位是DNA分子上含特定遗传信息的核苷酸序列的总称
碱基对的排列顺序（核苷酸的排列顺序）
A型病毒 B型病毒
实验结论：新病毒类型取决于所提供的RNA。
DNA中4种碱基的分子结构
A
G
嘌呤
CT 嘧啶
美国卡伽夫等人在研究DNA分子的组成时发现，A和T的分子数相等，G和C的分子数相等，但是A+T的量不一定等于G+C的量，这就是DNA中碱基含量的卡伽夫法则。
A=T C=G A+G=T+C
活体肺炎链球菌转化实验---格里菲斯 R型菌
S型菌
加热杀死 S型菌
R型菌+加
热杀死S
+
型菌
实验结论：S型菌中的“转化因子”进入R型菌体内，引起R型菌的
遗传变异（基因重组）
肺
S型活细菌 DNA纯度越高，转化越有效。

高考生物判断显隐性的方法-伴性遗传窍门-DNA复制相关计算

高考生物判断显隐性的方法-伴性遗传窍门-DNA复制相关计算1. 判断一对相对性状的显隐性方法一:依据显隐性性状的概念(也叫杂交法)具有相对性状的亲本杂交，所有F1均表现一种性状。

则F1表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。

(注:在F1数量较多情况下，才可作出这样的判断)方法二:依据性状分离现象(也可叫自交法、性状分离法)①自交后代发生了性状分离的亲本所表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。

②表现型相同的亲本相交，若子代出现性状分离，则亲本所表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。

③在一个种群中，多对表现型相同的亲本相交，若子代均无性状分离，则亲本所表现出来的性状为隐性性状，未表现出来的性状为显性性状。

(注:此法应强调是“在一个种群中，多对表现型相同的亲本相交”，这句话隐含有随机交配之意。

若是人为选定数量较少的几对表现型相同的亲本相交，则不能作出上述判断)方法三:假设推论法在运用该法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意对两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。

但若假设与事实不相符时，则不必再作另一种假设，可直接判断。

2. 伴性遗传(以上口诀还需具体情境具体分析)无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性无中生有为隐性，隐性遗传看男正，母女都正为伴性有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性有中生无为显性，显性遗传看女正，父子都正为伴性3. 细胞分裂（主要指减数分裂、有丝分裂）减数分裂和有丝分裂过程中染色体行为变化、染色单体数目变化、DNA含量变化、染色体上DNA分子数的变化、DNA复制的新的核苷酸链数目、同源染色体的变化。

着丝点分裂是关键。

赤道板和细胞板要分清。

基因的分离定律和自由组合定律实质要弄清。

4. DNA复制相关的计算——DNA复制为半保留复制，亲代DNA分子复制n代其结果分析如下:子代DNA分子数为2n个。

DNA的复制过程(公开课)

科学家做的大肠杆菌培养实验结果
亲代ＤＮＡ
15N 15N
复制1次
15N/ 15N-DNA
重带 (下部)
子一代ＤＮＡ
15N 14N 14N 15N
15N/ 14N-DNA
中带 (中间)
复制2次
子二代ＤＮＡ 15N 14N
14N 14N
14N 14N
14N 15N
14N/ 14N-DNA 15N/ 14N-DNA
三、DNA半保留复制的过程
1、概念: 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程
2、场所: 主要是细胞核（线粒体、叶绿体或细菌质粒）
3、时间: DNA分子的两条链
细胞中游离的脱氧核苷酸
酶
能量
DNA解旋酶、DNA聚合酶
ATP
三、DNA复制的过程
轻带 (上部) 中带 (中间)
三、DNA复制的过程
思考如下问题：
1.DNA分子复制的概念是什么?
2..DNA分子复制过程需要哪些条件?
3.DNA分子复制过程怎么进行?
三、DNA半保留复制的过程
解旋：解旋酶催化（氢键断裂）
模板同时进行(边解旋边复制）
复制:以母链为模板在DNA聚合酶的催下，利用游离的脱氧核苷酸进行碱基互补配对形成子代 DNA: 组成母链（旧链）子链（新链）
三种DNA分子离心后分布图
轻中重
14N/14N
15N/14N 15N/15N
二、DNA复制方式的实验设计
① 实验材料：大肠杆菌
③ 实验过程：
第一步：将大肠杆菌转移到含14N的普通培养液中培养。第二步：在20min、40min收集大肠杆菌并提取DNA。第三步：将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中 DNA的位置

DNA的复制

5．DNA复制中消耗的脱氧核苷酸数设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个，则： n－1) m · (2 ①经过n次复制，需消耗游离的该脱氧核苷酸个。 n－ 1 m · 2 ②在第n次复制时，需消耗游离的该脱氧核苷酸个。
【巩固练习】用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含
14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分
6．在实验室里，让一个DNA分子(称为第一代)连续复制三
次，那么，在第四代DNA分子中，含有第一代DNA分子链的DNA分子占 A．100% 解析答案 B．75% C．50% D．25% ( )。
第四代DNA共有23＝8个，其中含有第一代DNA分 D
子链的DNA分子有2个。
7．关于DNA复制的叙述，正确的是 A．复制均在细胞核内进行 B．复制仅发生在有丝分裂的间期
C．与模板链配对的脱氧核苷酸连接成子链
D．新链与模板链盘旋成双螺旋结构解析行。答案 B DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进
9．已知某DNA分子含有500个碱基对，其中一条链上 A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4；该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中含G的脱氧核苷酸4 500个，则该DNA
5. (2013· 衡阳六校联考 ) 细菌在含 15N 的培养基中繁殖数代后，
细菌DNA的含氮碱基皆含有 15N，然后再将其移入含 14N的培
养基中培养，抽取亲代及子代的DNA，离心分离，如图①～ ⑤为可能的结果，下列叙述错误的是
(
)。
A．子一代DNA应为② C．子三代DNA应为④
B．子二代DNA应为① D．亲代的DNA应为⑤
2.一个15N/15N-DNA在含14N的培养基中复制n次， 0 15 15 2 (1)含 N的DNA数为：；只含 N的DNA数为：含15N 的脱氧核苷酸链数为： 2 。 n 2n-2 2 14 14 (2)含 N的DNA数为：；只含 N的DNA数为： n＋1 含14N 的脱氧核苷酸链数为：2 -2 。；；

DNA分子的复制

作用下，合成与母链互补的子链
③形成子代DNA：双螺旋结构，形成两个与亲代完全相同 ________ 的DNA 每条子链与其对应的母链盘旋成
解旋：解旋酶催化，能量模板同时进行
复制: 以母链为模板进行碱基配对（在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）复制后的DNA: 组成
m（ 2n-1）
（2006.滨洲模拟）某DNA分子共有 a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该 DNA分子复制3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为
A.7（a-m） C.7（a/2-m）
C
B.8（a-m） D.8（2a-m）
具有1000个碱基对的某个DNA分子区段内有600个腺嘌呤,若连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目为
C
B.400个 D.1000个
一双链DNA分子,在复制解旋时,一条链上的G变成了C,则DNA经n次复制后,发生差错的DNA占
A.1/2 C.1/2n
A
B.1/2n-1 D.1/2n+1
？
通过前两节的学习，我们知道DNA是遗传物质，DNA不仅能储存遗传信息而且还能传递遗传信息，那么信息如何传递呢？
一、对DNA分子复制方式的探究
最早提出的DNA复制模型：
1、半保留复制：
形成的分子一半是新的，一半是旧的。
亲代DNA
复制一次
子代DNA
沃森和克里克提出了遗传物质自我复制假说：半保留复制
（１）DNA分子数
①子代DNA分子数： 2n个 ②含亲代母链的DNA分子数： 2个 ③不含亲代母链的DNA分子数： 2n-2个
1.亲代母链与子代DNA链数之比为：
2/（2n+1－2）

dna复制n次需要的脱氧核苷酸公式

dna复制n次需要的脱氧核苷酸公式好的，以下是为您生成的文章：嘿，说起 DNA 复制，这可真是个神奇又有趣的过程！咱们今天就来好好聊聊 DNA 复制 n 次需要的脱氧核苷酸公式。

想象一下，DNA 就像是一个超级复杂的密码本，每次复制都像是在复制一份神秘的宝藏地图。

而脱氧核苷酸呢，就是构成这份地图的一个个小拼图。

咱们先搞清楚 DNA 复制的基本原理。

DNA 是由两条链组成的双螺旋结构，在复制时，这两条链会解开，然后分别以它们为模板，合成新的互补链。

那DNA 复制n 次需要多少脱氧核苷酸呢？这就得用到一个公式啦。

假设亲代 DNA 有 a 个碱基对，那复制 n 次需要的脱氧核苷酸数就是a×（2^n - 1）。

比如说，有一个 DNA 分子，它有 100 个碱基对，复制 3 次。

按照公式，先算出亲代 DNA 的碱基对数 a = 100，然后代入公式，需要的脱氧核苷酸数就是 100×（2^3 - 1）= 700 个。

我记得之前给学生们讲这个知识点的时候，有个小家伙瞪着大眼睛，一脸困惑地问我：“老师，这公式怎么来的呀？”我就给他打了个比方。

假设我们有一条很短的 DNA 链，只有 2 个碱基对。

第一次复制，我们需要 2 个脱氧核苷酸来合成新链，一共就有 4 个碱基对了。

第二次复制呢，每条链都要复制，所以需要 4 个脱氧核苷酸，总共就有 8个碱基对。

这样算下来，复制 2 次一共需要 6 个脱氧核苷酸。

按照这个思路推下去，就能明白公式的道理啦。

这公式就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开 DNA 复制的秘密之门。

但要真正掌握它，还得多多练习才行。

在学习的过程中，同学们可别被这些复杂的概念和公式给吓住。

只要咱们一步一个脚印，多思考、多练习，就一定能搞明白。

总之，DNA 复制n 次需要的脱氧核苷酸公式虽然看起来有点复杂，但只要咱们用心去理解，就会发现其中的乐趣和奥秘。

希望大家都能在探索生物世界的道路上越走越远，收获满满的知识和惊喜！。