思品有效作业小学
探寻思品课教学中的有效作业
、
实践 活 动 ， 是 学 生 进 行 学 习 的 最 基 本 的形 式 之 一 。但 是 ， 也 从 教 学 现 状 来 看 ， 业 训 练 过 程 中 简 单 机 械 、 复 低 效 的情 况 仍 作 重 然存在 。 １设 计形 式单 一 ． 次不 明 ． 层 目前 ， 分 老 师 在设 计 作 业 时 ， 于 追 求 政 治 学 科 的 规 范 部 过
一
自己的 思想 。这 样 才 能培 养 与 激 发学 生 探 究学 习的 动机 。 各 使 种 层 次 的学 生都 能够 参 与 、 验 、 体 内化 ， 得 真切 的学 习 体 验 。 获 如 在 教 学 《 三 个 代 表 ” 身 边 》 一 内 容 时 ， 了 考 查 学 “ 在 这 为 生 对 所 学 知 识 的 运用 和发 散性 思维 能力 ．我 们 设 计 了如 下 练 习题 ：１ “ 个 代 表 ” （ ）三 的基 本 含 义是 什 么 ？ ２ 请 至 少从 三 个 方 （） 面 列 举 我 们 党 和政 府 实 践 “ 个 代 表 ” 要 思 想 的 实 例 。 ３ 请 三 重 （） 你就贯彻“ 个代表” 三 的重 要 思 想 提 出一 些 合 理 化 建 议 。本 题 的 第 （ ） 题 为 必答 题 ， 求 每 一 位 同学 熟 知 “ 个代 表 ” 含 １小 要 三 的 义 ， 对 每 位 同 学 基 本 的 认 知 能 力 要 求 。 本 题 的第 （ ） （ ） 是 ２ 、３ 小 题 是选 做 题 ， 生 可 以 根 据 自己 的 学 习状 况 、 知 特 征 任选 一 学 认 题 作答 ， 充 分 表现 自己 的学 习 才 能 。 以
“ 生 活 中找 教 育 。 生 活 而 教 育 ” 作 业 设 计 应 与 学生 的 在 为 。 生 活实 践 结 合 起 来 ，将 作 业 的 触 角 伸 向 学 生 生 活 的每 一 个 角 落 ， 成 一个 和谐 的学 习 整 体 。 此 ， 作 业 设计 时 ， 师要 善 构 为 在 教 于 联 系 生 活 中 的 实 际 ， 设 问 题 情 境 ． 使 学 生 尝 试 运 用 所 学 创 促 的思 品 课 知 识来 寻求 解 决 问题 方 法 ，体 验 思 品课 在 现 实 生 活
人教版小学三年级下册品德期末作业
人教版小学三年级下册品德期末作业
本文档旨在提供人教版小学三年级下册品德期末作业的相关信
息和指导。
以下是作业要求和建议的概要：
作业要求
- 本期末作业共分为三个部分：1）自我评价，2）品德故事写作，3）道德心得体会。
- 作业要求每个部分均达到一定字数，详细要求如下：
1. 自我评价
- 请自己对自己的表现进行评价，包括品德表现、惯养成等方面。
- 至少写出三个自己认为在品德方面做得好的事情，并简单陈
述原因。
- 至少写出三个自己认为需要改进的地方，并提出改进的办法。
2. 品德故事写作
- 请根据自己的经历或者观察到的故事情节，写一篇品德故事。
- 故事中应包含一个主人公、故事情节、以及故事中所体现的品德价值观。
- 字数要求：至少300字。
3. 道德心得体会
- 请根据研究或生活中的经历，写一篇道德心得体会。
- 心得体会应包含一个具体的事件或情境，以及在其中学到的道德教育的重要性。
- 字数要求：至少300字。
注意事项
- 请用书写工整的字体，避免错别字和笔误。
- 可以适当运用形象化的语言和有趣的故事情节，以增加文章吸引力。
- 鼓励学生发挥创造力，展示自己的观察力和思考力。
请按照以上要求完成品德期末作业，语言表达要清晰、准确，内容要充实具体。
祝你作业顺利!。
X小学道德与法治学科作业模板
X小学道德与法治学科作业模板姓名：xxx 年级学科（册）：道德与法治四年级下册教材版本：统编版单元内容：第一单元一、课标要求《义务教育道德与法治课程标准》（2011版）指出“以生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的的儿童为目标”。
二、单元教材分析本单元是最新部编版《道德与法治》四年级下册教材的第一单元，主题是“同伴与交往”。
本单元共包括三课，即《我们的好朋友》《说话要算数》和《当冲突发生》。
本单元一方面引导学生学会建立和维护友谊，了解什么是真正的友谊，另一方面引导学生学会正确面对冲突，了解冲突解决的方法，并知道如何摆脱受欺负的处境。
同时，本单元目标也意在培养学生的守信意识，帮助学生努力做到对人、对己守信。
引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则，学会换位思考。
三、学情分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。
随着年龄的增长，同伴群体逐渐建立。
小学生在同伴群体中的地位主要分为三类：一是受大家更欢迎的。
即其他学生都喜欢跟他一起玩儿，学生都尊重他，这类学生往往比较平和、开朗、愿意合作并具有忍耐性；二是被拒绝的。
学生通常不喜欢他，或不愿意跟他一起玩儿，这类学生往往具有破坏性、脾气不好、具有攻击性；三是被忽略的。
学生对他说不上喜欢或讨厌，并不在意他是否参与到同伴活动中。
这类学生比较退缩、安静。
四、单元分层目标设定（一）感受友谊的美好，认识友谊的可贵。
（二）学会结交朋友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
（三）有守信意识，努力做到对人对己守信。
（四）了解校园冲突的类型以及发生的原因。
（五）掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
（六）知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
（七）学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。
小学思想品德作业巧设计
小学思想品德作业巧设计小学思想品德课教学中，根据学生的年龄特点，遵循思想性、知识性、趣味性、实践性有机结合的教学原则，精心设计形式多样的练习作业，是提高思想品德课教学效果，培养学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的有效途径。
多年来笔者尝试在教学实践中对《品德与社会（生活）》作业巧设计。
一、设计趣味性作业，提供参与的机会用趣味性作业调动学生的兴趣，使其成为作业的内驱力，让学生在参与作业全过程中有着快乐的情感体验，变“要我练”为“我要练”。
教学中，有趣的学习材料能调动学生学习的积极性。
例如教学《我们为祖先而骄傲》时，我设计了4个谜语，让学生们分别猜出我国的四大发明，接着让学生们交流课前收集的四大发明对人类的巨大贡献，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。
学生们在为祖先对人类文明作出巨大贡献而骄傲的同时，激发他们作为炎黄子孙的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。
这样把知识寓于猜谜语、游戏、小品表演、合作探究等生动活泼的有趣活动中，有趣的情节吸引了学生，“吊”起了学生们学习的胃口，让学生们“吃”得有滋有味，使学生们愿做、乐做。
二、设计生活性作业，提供体验的机会新课程下的思品作业要真正成为培养学生创新精神和实践能力的载体，要成为培养学生团结协作和社会活动能力的重要途径，必须特别关注生活性作业的设计。
例如教学《心中有规则》时，我设计了这样的生活性作业：标题：《熟悉身边的交通规则》；目标：认识交通标识，注意交通安全，理解规则的意义；内容：1.通过实地调查，画出较为常见的交通标识。
2.通过查找资料、询问等方式注明所画交通标识的含义；效果分析：作业结束后，学生们交上了一份份图文结合、栩栩如生的答卷。
从答卷上看，学生字迹清楚，态度认真，这说明了学生的作业兴趣有了大幅度的提高。
从内容上看，学生能较熟练地了解身边多种多样的交通标识，并能准确地理解其中的含义，这不仅增强了学生的交通安全意识，而且加深了对规则意义的理解。
二年级下册德育作业
二年级下册德育作业
二年级下册德育作业可以设计为一系列活动和任务，旨在培养孩子们的品德、行为习惯和社会责任感。
以下是一个可能的德育作业示例：
作业名称： "小小公民，大大责任"
活动一： "家庭环保小卫士"
1. 让孩子们在家里选择一个固定的地方，每天收集家中的垃圾，并分类放入对应的垃圾桶中。
2. 鼓励孩子们每周记录家里的垃圾数量和种类，看看哪些垃圾可以回收再利用，哪些垃圾是普通垃圾。
3. 鼓励孩子们在家里实施一些环保措施，例如节约用水、用电，减少使用一次性用品等。
活动二： "社区志愿者在行动"
1. 鼓励孩子们参与社区的志愿服务活动，如清理公园、给老人送温暖等。
2. 让孩子们记录他们的志愿服务经历，包括做了什么、学到了什么、有什么感受等。
3. 鼓励孩子们在家里做一些力所能及的家务，培养他们的责任感和独立性。
活动三： "我与大自然有个约会"
1. 组织孩子们去公园或自然保护区进行户外活动，让他们亲近大自然，了解环境保护的重要性。
2. 让孩子们观察大自然中的动植物，了解它们的生活习性和生存环境。
3. 鼓励孩子们在家里种植一些小植物，培养他们的观察力和耐心。
总结反思：
在完成这些活动后，组织孩子们进行总结和反思，让他们分享自己在活动中的感受和收获。
引导他们认识到作为公民，每个人都有责任保护环境、关爱他人、尊重生命，从而培养他们的社会责任感和道德意识。
小学思品心得体会(3篇)
小学思品心得体会（3篇）小学思品心得体会（通用3篇）小学思品心得体会篇1小学思想素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据小学德育大纲中规定:思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。
使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。
在教学中，运用读、议、讲、测是课堂教学最有效的教学方法。
读是学生主动学习，掌握知识的基础。
老师要指导学生读，提高读的质量。
结合实际把握好重难点，提出读的提纲。
同时要精读，读懂，掌握基础知识；议是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。
有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；讲是老师对关键问题的点拨。
老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。
练是知识巩固、培养能力的重要环节。
测让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。
让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。
使学生基础知识得到巩固，形成知识树。
教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。
总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。
达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。
每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，作业是让学生反省自己的得与失。
帮助他们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。
课堂上应该鼓励学生大胆表现自己。
小学思品心得体会篇2教育需要智慧，讲授知识需要智慧，学会尊重学生，接纳学生也需要智慧，这是我们作为教育工作者都明白的道理，然而，在日常的操作中，我们不可避免的要犯这样或那样的错误，真是辛辛苦苦干工作，认认真真犯错误，这些都是因为我们不能很好地使用教育的智慧造成的。
小学思品实践性作业的设计例谈——以《家乡哺育了我》单元教学为例
要 重 视 学 生 亲 身 的体 验 与感 受 ． 求 在 学 生 的 内 心 力
深处 燃 烧
只要 学 生 活 动 了 、 察 了 、 查 了 。 算 是 亲 历 了 、 观 调 就 体 验 了 ， 是 不 够 全 面 的 ． 为 学 生 完 成 实 践 性 作 这 因
出来 ， 不 断 更新 。 需 要 留 有 一 定 的 时 间 、 间 给 并 这 空
通人 ． 视 了 在 这 个 实 施 过 程 中作 为 一 个 人 应 有 的 忽 积 极 情感 、 度 与 价 值 情 操 ， 是 一 个 人 对 自然 、 态 或 社 会 所 尽 的 责 任 、 作 的 贡 献 等 。 所 以 我 们 的 目光 不 所
学 生 个 性 的健 全发 展 可 在 现 实 的思 品教 育 教 学 活
动 中 ， 在 一 个 较 为 严 重 的 问题 ： 重 实 践 作 业 的 存 注 结 果 汇 报 、 果 展 示 ， 略 了 实践 过 程 、 动 本 身 所 成 忽 活 带 来 的 一 些 思 考 。 比如 《 乡哺 育 了 我 》 单 元 中 第 家 一 三 课 《 爱 的家 乡 人 》 计 的 实 践 性 作 业 是 让 学 生 可 设 了解 家 乡 的 “ 人 ” 有 的 教师 只是 让 学 生 展 示 家 乡 名
业 必 须 亲 历 体 验 并 非 只 是 一 般 参 与 。 比 如 《 乡 哺 家 育 了我 》 单 元 中第 三 课 《 爱 的家 乡人 》 计 的 实 一 可 设
案例 （ ）家 乡 哺 育 了 我 》 单 元 中第 三课 《 三 《 一 可
爱 的家 乡 人 》 实践 性 作 业 设 计 ：
初中思品学科作业 如何实现教学有效性的？
初中思品学科作业【作业】：为落实本年度“国培计划”的主题——“新课程实施中初中学科教学的有效性”，思想品德学科组从刚刚结束的我省思品优质课中选择了两份较为优秀的教学设计，请各位老师从中任选一篇或将两篇进行对比，结合教学设计的具体思路，阐述课堂教学是如何实现教学有效性的？【要求】：（1）做到观点与材料的有机结合，反对观点的纯粹罗列或材料的简单堆砌。
（2）字数控制在500-800以内，反对过于简单或长篇大论。
（3）必须是自己独立完成，如系抄袭，没有补做机会，直接定为不合格，你将失去本次国培的机会！请慎重！【注意事项】：1、为确保提交成功，请各位学员先在word中编辑好答题内容，然后复制、粘贴到作业内容框中，同时请自己保留作业的word文档2、若答题内容中包含特殊符号、公式、图片等内容，可以使用“附件”功能提交作业，其他纯文字的答题内容请不要使用附件提交，以便于辅导专家批阅。
3、本次培训各学科仅布置一次作业，作业提交前请检查确定无误，提交后的作业将不能再修改。
4、作业在线提交统一截止日期为11月20日，请按时完成。
5、请各位学员认真完成作业，抄袭、下载或雷同的作业将无法合格，优秀作业将作为学员评优的重要参考条件。
6、作业提交完成后请耐心等待并关注批阅结果。
初中思品学科组二0一二年十月二十八日附：【教学设计】《我爱我家》安徽省芜湖市无为县三中季鸿儒教学目标：（1）知识与技能了解父爱与母爱的特点，知道抚养子女是父母的道德和法律义务，能够感受家庭亲情与温暖。
（2）过程与方法在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确观念。
（3）情感、态度与价值观通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
教学重难点：重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
小学品德实践活动作业
一、作业背景品德教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和道德观念。
为了让学生在实践中体验和感悟品德教育的真谛，我校特此开展一次品德实践活动。
本次作业要求学生结合自身实际，选择一个主题，通过实践活动，提高自己的品德素养。
二、作业主题本次品德实践活动主题为“关爱他人，传递温暖”。
三、作业要求1. 活动时间：2022年10月15日至11月15日。
2. 活动地点：学生所在社区、学校或家庭。
3. 活动形式：志愿服务、关爱他人、公益活动等。
4. 活动内容：（1）了解主题背景，明确活动目的。
（2）选择活动形式，制定活动计划。
（3）开展实践活动，记录活动过程。
（4）撰写活动总结，分享活动感悟。
四、活动方案（一）活动前期准备1. 组织班会，让学生了解“关爱他人，传递温暖”主题的内涵，激发学生的参与热情。
2. 学生分组，每组确定一名组长，负责协调组内成员的分工和活动进度。
3. 学生根据自身实际情况，选择活动形式，制定活动计划，包括活动时间、地点、内容等。
（二）活动实施1. 志愿服务：学生可以选择在社区、公园、敬老院等地开展志愿服务活动，如打扫卫生、陪伴老人、帮助他人等。
2. 关爱他人：学生可以在家庭、学校、社区等场所，通过实际行动关爱他人，如帮助同学、关心家人、照顾邻居等。
3. 公益活动：学生可以参加或发起公益活动，如爱心捐款、环保行动、关爱留守儿童等。
（三）活动总结1. 学生撰写活动总结，总结活动过程中的心得体会，反思自己在活动中的表现。
2. 教师组织学生进行分享，让学生在交流中互相学习，共同提高。
3. 学校对优秀活动进行表彰，激发学生的参与热情。
五、作业成果展示1. 学生以图文并茂的形式，展示活动过程中的照片、视频等资料。
2. 学生撰写活动感悟，分享在活动中的收获和成长。
3. 教师组织学生进行评选，评选出优秀活动作品。
六、作业评价1. 活动参与度：学生参与活动的积极性、主动性。
2. 活动效果：活动对学生品德素养的提升程度。
小学品德课实践活动作业
品德课是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、价值观和行为规范。
为了让学生更好地理解和实践品德课中的关爱他人、传递温暖的理念，我们开展了此次实践活动作业。
二、活动目标1. 让学生认识到关爱他人、传递温暖的重要性；2. 培养学生关爱他人、传递温暖的行为习惯；3. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、活动内容1. 主题班会（1）主持人介绍活动主题，引导学生思考关爱他人、传递温暖的意义；（2）播放相关视频，让学生了解关爱他人、传递温暖的具体事例；（3）分组讨论：如何在学校、家庭、社区等不同环境中关爱他人、传递温暖；（4）每组派代表发言，分享讨论成果。
2. 实践活动（1）学校内部：开展“关爱留守儿童”活动，组织学生为留守儿童写信、画画，表达关爱之情；（2）家庭内部：开展“孝敬父母”活动，让学生回家为父母做一件力所能及的事，如洗碗、扫地等；（3）社区内部：开展“清洁家园”活动，组织学生参加社区志愿服务，为社区居民提供帮助。
3. 作品展示（1）学生用文字、图片、视频等形式记录实践活动过程，展示关爱他人、传递温暖的事迹；（2）评选优秀作品，进行表彰和展示。
1. 班主任向全班同学介绍活动背景和目标，让学生明确活动意义；2. 主持人组织主题班会，引导学生思考关爱他人、传递温暖的意义；3. 分组讨论，让学生在讨论中找到关爱他人、传递温暖的方法；4. 实践活动，让学生将关爱他人、传递温暖的理念付诸实践；5. 作品展示，评选优秀作品，进行表彰和展示。
五、活动总结1. 班主任总结活动成果，表扬学生在活动中的优秀表现；2. 学生分享活动心得，交流关爱他人、传递温暖的经验；3. 对活动进行反思，总结活动中的不足，提出改进措施。
六、作业要求1. 学生完成实践活动后，用文字、图片、视频等形式记录活动过程，展示关爱他人、传递温暖的事迹；2. 作业要求原创，不得抄袭；3. 作业内容要积极向上，富有教育意义。
通过此次实践活动作业，我们希望学生们能够深刻理解关爱他人、传递温暖的重要性，将这一理念融入到日常生活中，成为一个有爱心、有责任感的人。
六年级思品寒假作业
六年级思品寒假作业
2月6日帮父母做一次家务，表达孝心。
记录下自己的活动，并写出自己的感悟，要求联系所学的思品知识。
2月8日到社会上做一次爱心公益活动，提高公德意识和思想素质，记录活动内容：
2月10日自制一个新年礼物给辛苦的父母，以示爱心；自制一个新年礼物给你的好朋友，以示友情
2月12日写出四条戒酒、注意交通安全的宣传标语
3月2日预习下册思品课本第7课，写出本课重点内容
3月4日预习下册思品课本第八课，写出本课重点内容
3月6日预习下册课本第九课，写出本课重点内容。
小学品德教育实践作业
一、作业背景品德教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
为了使学生在实践中体验和内化道德观念，提高道德素养，我校特制定了以下品德教育实践作业。
二、作业目的1. 帮助学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
2. 培养学生的社会责任感，增强学生的团队协作能力。
3. 提高学生的道德实践能力，促进学生全面发展。
三、作业内容1. 作业一：孝敬父母，关爱家人（1）为父母做一件力所能及的事情，如洗碗、扫地、整理房间等。
（2）给父母写一封信，表达对父母的爱和感激之情。
（3）每天陪父母聊天，了解他们的生活琐事，关心他们的身体健康。
2. 作业二：尊敬师长，团结同学（1）主动帮助老师整理教室，保持教室整洁。
（2）关心同学，主动帮助他们解决困难。
（3）在课堂上认真听讲，积极参与讨论，与同学共同进步。
3. 作业三：保护环境，节约资源（1）养成节约用水、用电、用纸的好习惯。
（2）不乱扔垃圾，保持校园环境整洁。
（3）参加环保活动，如植树、垃圾分类等。
4. 作业四：关爱社会，奉献爱心（1）参加志愿者活动，为社区老人、孤儿等弱势群体提供帮助。
（2）捐款捐物，支持灾区人民重建家园。
（3）宣传环保知识，提高社会公众的环保意识。
四、作业实施1. 各班主任负责组织学生开展实践作业，并定期检查作业完成情况。
2. 家长要积极配合学校，关注孩子的品德教育，督促孩子完成作业。
3. 学校定期举办品德教育实践活动，如主题班会、道德演讲等，提高学生的道德素养。
五、作业评价1. 作业完成情况：学生完成作业的数量和质量。
2. 道德实践能力：学生在实践活动中展现出的道德品质和行为习惯。
3. 社会责任感：学生在关爱社会、奉献爱心方面的表现。
六、总结通过本次品德教育实践作业，使学生深刻认识到道德教育的重要性，培养了他们的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
在今后的教育教学工作中，我校将继续加强品德教育，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三年级下册品德实践活动作业
三年级下册品德实践活动作业活动一：义务清理活动活动目标：培养学生的公民意识和社会责任感。
活动内容：- 学生分组进行义务清理，包括校园内的垃圾清理和公共场所的清扫。
- 学生在清理过程中研究垃圾分类和环境保护知识。
- 学生记录清理活动的过程和感受，并进行反思和总结。
活动安排：- 活动时间：每周一下午2点至4点。
- 活动地点：学校校园和周边公共场所。
- 学生分组：每组5-6人，由班主任安排。
- 活动流程：清理前的准备和说明→ 清理活动进行→ 活动总结和反思。
活动二：帮助他人活动活动目标：培养学生的乐于助人和关心他人的品质。
活动内容：- 学生自愿参加帮助他人的活动，可以选择到附近老年人社区、孤儿院等地方提供帮助。
- 学生可以选择帮助老人做家务、陪伴孤儿玩耍、阅读等。
- 学生记录帮助他人的经历和感受，并进行反思和总结。
活动安排：- 活动时间：每个月的第三个周末上午9点至11点。
- 活动地点：附近的老年人社区、孤儿院等地。
- 学生自愿参加，需要提前报名。
- 活动流程：到达活动地点并进行帮助活动→ 活动总结和反思。
活动三：公益义卖活动活动目标：培养学生的社会关爱和团队合作意识。
活动内容：- 学校组织学生进行公益义卖活动，出售学生自家制作的手工艺品、书籍等，所得款项将捐赠给需要帮助的人群。
- 学生需要自行制作或捐赠义卖物品，并参与义卖活动的组织和运营。
- 学生记录公益义卖活动的经历和感受，并进行反思和总结。
活动安排：- 活动时间：每学期末周末上午8点至12点。
- 活动地点：学校操场或室内场地。
- 学生在活动前准备义卖物品，并报名参与组织和运营。
- 活动流程：摆卖摊位和物品展览→ 进行义卖活动→ 活动总结和反思。
以上是三年级下册品德实践活动的作业提纲，希望能帮助同学们在参与活动的过程中培养良好的道德品质和社会责任感。
希望同学们能积极参与并从中受益，并在活动后进行反思和总结。
北师大六年级上册 品德与社会 作业(每课)
六年级品德与社会（上）作业题（北师大版）一、品格的试金石（要点）（一）补充完整。
1、品格的试金石是（），诚信是人（），“人无信不立”意思是：不诚信的人不可能做好人，也难处事，这是（）告诫我们的。
2、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，意思是说，（）。
3、一张假币的故事告诉我们，做人做事要（），（）会为我们赢得别人的（）和（），可见（）是一种美德，是一种可贵的（），不诚信是一种（）。
诚实守信不仅是一种（），更是一种（）。
4、讲诚信需要付出（），也会得到（）。
诚信会带给我们（）的感觉，使人和人的关系变得（、）。
不诚信会给我们带来（、）、甚至是（）。
人们笃信（）、诚信有情、（）、（），诚是做人的（），信是做人的（）。
4、在文明社会中，诚信应当是公民的（）。
只有依靠诚信才能够把握（），赢得（）。
诚信应该成为社会生活中的（）。
5、做人要追求的品格和德行是：（言行一致、、实事求是、）。
经商的人应恪守（“”）的准则。
6、诚信格言：①言必行，。
②一言既出，。
③人无信。
7、你能在所有时候欺骗某些人，你也能在某些时候欺骗所有人，但是你不能（）。
8、要想做一个守信的人，不能轻易（），特别是不能随便（）。
一旦答应，就（）。
9、做一个诚实守信的人，首先要从（）做起，其次要从（）做起，还要（）讲诚信。
10、我对诚信是这样理解的：诚实守信是（）之本，是中华民族的（）。
诚实是指（）；守信是指（，说到做到）。
守信是诚实的一种表现。
（二）判断（对的打√，错的打×）1、吕元膺因为棋手挪动了一颗小小的棋子就把他辞掉是小题大做。
（）2、“人无信不立”，是说不诚信的人不可能做好人，也难处世。
（）3、生活中可能会遇到受骗吃亏的事，但不能因为自己受骗吃亏了，就去欺骗别人。
（√）4、坚持诚信，经常是需要付出代价的。
（）5、诚实守信不仅是一种品质，还是一种责任。
（）6、做到诚信都会得到回报。
（）7、一个不诚实的人，不会是一个向上、自信的人。
设计思想品德课有效作业
如何设计思想品德课有效作业【摘要】作业设计是教学过程中重要一环，它起着监控、巩固、反馈的作用，是教学过程中不可或缺的关键环节。
然而在现实的教育教学中，大量的不加选择的作业使师生共同浸泡在题海之中难以自拔，耗费大量的时间却效果不佳。
本文就思想品德课有效作业的设计进行研究，欢迎指正。
【关键词】思想品德课有效作业设计思想品德课作业是教学中巩固知识、考查学生学习效果的重要形式和手段，也是新课程中思想品德课教学不可或缺的教学环节。
作业的具体形式多种多样，但无论采取哪种形式，都要充分发挥作业在知、能、情、意、行方面的训练和检测作用，让师生从题海中解放出来，进而促进学生综合素质的不断提高。
这就涉及到有效作业的设计问题。
那么如何科学地设计思想品德课有效作业呢?笔者对此进行了研究。
1.九年义务教育思想品德《课程标准》规定识记、理解、运用、觉悟、践行等逐层推进，从识记开始，由易到难，最后落实到学生的行动中。
因此作业设计要循序渐进，由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合、由认知水平到觉悟水平，逐层推进，逐步提高，以实现知识习得、能力培养、觉悟能力和行为品质的统一。
2.作业的设计要抓住社会生活的焦点和教材知识的重难点合学生思维水平的特点来精心编制，以便真正收到以练促教、以练促学、以练明理导行的效果。
这样做有利于激发学生发现和探究问题的兴趣，促进学生积极参与、多向互动。
为此，我们应做到以下两方面：2.1 精心筛选材料少年健康成长等的材料作为编制作业的素材。
如当前道德领域中面临的诚信问题、价值观问题；法制领域中的公民意识、维权意识、法律意识；政治生活中的主人翁意识、民族意识、爱国意识等。
这些素材既符合思想品德《课程标准》的要求，又反映了时代发展的要求，因而能突显思想教育的人文价值。
②挑选一些典型、重大的事件作为载体。
如：西部大开发、上海世博会、纪念中国共产党成立九十周年等。
这些事件从不同层次、不同角度体现了党和国家的方针政策，反映时代开放和发展的趋势特点和要求，或者蕴涵着需要我们着重思考的问题．只要我们精心构思，巧妙设计，就能形成融能力训练和思想教育于一体的好试题。
上思品全品作业本部分答案
题目1答案
正确。这道题是一道综合性较强的题 目，需要学生综合运用所学知识，进 行深入分析和推理，才能得出正确的 答案。
题目2答案
题目3答案
正确。这道题是一道拓展性较强的题 目，需要学生具备一定的拓展思维和 创新能力，才能得出正确的答案。
错误。这道题是一道易错题，学生需 要仔细审题，理解题目的要求，才能 避免误入陷阱。
拓展练习答案
题目1答案
对于拓展练习中的题目 ，需要跳出常规思维。 根据题目的要求，最佳 答案应该是G。
题目2答案
这道题要求提出创新性 的解决方案，通过思考 ，H选项是最有创意的 答案。
题目3答案
这道题旨在培养发散性 思维，经过深入思考，I 选项是最合适的答案。
04
CATALOGUE
单元四答案
基础练习答案
正确。这道题是一道综合性较强 的题目，需要学生综合运用所学 知识进行深入分析和推理，同时 还需要具备一定的拓展思维和创
新能力。
03
CATALOGUE
单元三答案
基础练习答案
题目1答案
这道题考查的是基础知识 ，正确答案应该是A。
题目2答案
对于这道题，答案应选择B ，这是对基础知识的直接 应用。
题目3答案
这道题要求判断正误，正 确的应该是C选项，它符 合基础知识的描述。
提升练习答案
1 2
题目1答案
对于提升练习中的题目，需要结合实际情境进行 分析。根据题意，最佳答案应该是D。
题目2答案
这道题要求在给定条件下进行推理，通过分析可 以得出E是正确答案。
3
题目3答案
这道题考查的是对知识的综合应用，经过分析， F选项是最合适的答案。
题目1答案
合法 合理 合情——提高思品课作业布置的有效性
合 理 口 垤
合 ・ 口 隋 １ 月
提 高思 品课 作 业 布 置 的有 效 性
杜 荣 华
（ 水 县 白马 中学 ， 苏 溧 水 漂 、 馈 、 断 、 向 等 多 重功 能 。 作 反 诊 导 也 是 我们 实施 素 质 教 育 ， 行 课 堂 改 革 的 重要 载 体 。 然 而 ， 我 进 在 们 平 时 的作 业布 置 中却 存 在 着诸 多 问题 ，难 以达 到 新 形 势 的 要 求 ． 利 于 学 生 的发 展 。 文试 图从 合 法 、 理 、 情 三 个 角 不 本 合 合 度进 行 有 效作 业 布 置 策 略 的探 索 。 关 键词 ： 品 课 作 业 布 置 有 效性 思
作业布置要“ 法” 合 这 里 讲 的 “ 法 ” 要 指 的是 作 业 布 置 要 合 “ 严 ” 法 ， 合 主 五 之 要 合 “ 负 ” 法 。 就 要 求 我们 要 控 制 作 业 的量 ， 实 减 轻 学 减 之 这 切 生 负 担 。笔 者 认 为 具 体 来 说 应 做 到 以下 几 点 ： １克 服 选 题 的 （） 盲 目性 ， 对 简 单 的 拿 来 主 义 。 在 市 面 上 学 习辅 导 资料 门类 反 现 繁 多 ， 龙 混 杂 。 对 于 这 些 资 料 ， 果 教 师 不 把 好 关 ， 来 就 鱼 如 拿 用 ． 本成套地 印发给学生 ， 题海 战术 ， 仅加重 学生学 习 成 搞 不 负担 ， 还会 使 学 生 产 生 厌 学 情 绪 和 反感 心 理 。 们应 根据 自己 我 的需 要 有 所 选 择 ， 多 动 眼去 看 一 看 ， 动 手 去 做 一 做 ， 有 要 多 把 质 量 的试 题 挑 选 出 来 ，多 动 脑 去 设 计 一 些 符 合 我 们 的学 情 和 教情 的 原 创 性 作 业 ， 力 做 到 “ 努 宁愿 教 师 多 费 时 ， 让 学 生 做 不 废 题 ” ２要 避 免 简单 机 械 的重 复 作 业 ， “ 。（ ） 要 求异 略 同 ” 。学生 在一 节 课 乃 至 一 个 阶段 哪 些 知 识 掌 握 得 不 到 位 ，在 哪些 思 维 方法 上有 遗 漏 ， 我们 要通 过 检 测 、 真 批 改 作 业 等形 式 多 作 了 认 解 。 样 我们 才 能做 到 合 理 规 划 ， 筹 安 排 。 生 已经 掌 握 的 ， 这 统 学
部编版一年级思品上册预习单作业设计(秋天)
部编版一年级思品上册预习单作业设计(秋天)1. 引言本文档旨在设计一份适用于部编版一年级思品上册的秋天预单作业。
预单作业的设计旨在帮助学生复和预相关的思品知识，提高他们的研究效果和兴趣。
2. 预单作业内容预单作业包括以下几个部分：2.1 秋天的特点学生需要观察和描述秋天的特点，如天气、气温、植物和动物的变化等。
2.2 秋天的收获学生需要思考并回答以下问题：- 秋天是收获的季节，你在秋天都有什么收获？- 如何珍惜秋天的收获？2.3 秋天的感受学生需要用一段话表达自己对秋天的感受，可以从天空、风、树叶、水等方面进行描述。
2.4 秋天的节日学生需要列举并描述秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
他们可以描述节日的俗、食物和庆祝活动等。
3. 预单作业要求为了让预单作业更加完整和有意义，学生需要注意以下几点：3.1 描述准确学生需要准确描述秋天的特点、收获、感受和节日，尽量用简洁明了的语言，避免产生歧义。
3.2 表达流畅学生需要注意语句的连贯性和流畅性，尽量避免语句短语随意切换，使作业更加易读。
3.3 美观整洁学生需要书写整洁，注意字迹工整和排版合理，使作业呈现出良好的视觉效果。
4. 结语以上是部编版一年级思品上册秋天预单作业的设计内容和要求。
希望学生能够按照要求完成作业，提高自己的思品知识水平和综合素养。
如有任何疑问或需要进一步解释，请及时与老师联系。
祝学生们完成愉快！谢谢。
（注意：本文档为示例，具体作业设计内容和要求请根据实际情况进行调整和修改。
）。
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一年级品德与生活下册活动作业设计
白云区石井街红星小学朱素贤
第一单元新学期，你好
班级姓名成绩
寒假生活交流会
一、小朋友们，你们的寒假一定过的很开心吧！请你把有趣的故事
写出来，和大家一起分享吧！比一比，看一看，谁是我们班的故事大王！
二、小朋友们，寒假里，你一定学会做不少的事情吧？请你写一写！还有，你想了解谁是我们班学会做事情最多的人吗？赶快行动起来调
春节知多少
一、小朋友们，你们知道我国12生肖的顺序吗？没关系！只要你
能把下面的顺口溜读出来，你就知道了！好了，了解之后，还请同学们在下面的空格中按顺序写一写或者画一画！
二、小朋友们，你们知道吗？春节里，有一些叔叔阿姨还不能休息。
你知道他们是谁吗？请在括号里打钩。
你想对他们说什么呢？请写下来！
（）（）（）
（）（）
叔叔、阿姨，我好想对你们说：
新的学期，新的我
一、新学期里，小朋友们能够学到更多的东西。
你觉得下面哪些做
法我们可以学习，请在括号里画一朵小花。
除了这些，你还想到其他需要我们学习的事情吗？请在空格中画出来。
( ) ( ) ( )
( ) ( )
二、小朋友们，新学期里，你希望我们班变成什么样呢？请你和同桌一起设计一下吧！
第二单元作业设计春天来了白云区石井街红星小学萧剑婷
主题一春天在哪里
小小眼看世界
小朋友，春天可是个万物复苏、生机盎然的美丽季节。
你能在下面的景物中选出那些属于春天的景物吗？”穿上红色衣服哟！
桂花木棉花
小草发芽大雁南飞
小小手画春天
小朋友，你知道吗？春天是个害羞的小姑娘，她遮遮掩掩、躲躲藏藏，你寻找到了吗？快把你发现的春天景物画下来吧！
主题二我们播种春天
我是小法官
小朋友，你们知道吗？树木是人类的好朋友，它能帮助我们净化空气，让我们生活的环境更美了；有些树木会结果子，例如荔枝树和芒果树，荔枝和芒果可好吃呢！那么我们应该怎样和树木交朋友呢？下面的小朋友做得对吗？对的打“√”，错的打“X”
小法官：（）小法官：（）
小法官：（）小法官：（）
小巧手做实验
你知道种子是怎么发芽的吗？现在我们一起做个种绿豆小实验吧。
7天后你就可以把观察到的绿豆成长过程，在图下面按顺序排列出来啦。
主题三和春风一起玩
小小巧手做玩具
小朋友，春天的风是暖和的，在春风中玩真是一件快乐的事。
在春风中玩的玩具可真多！现在我们自己动手做做看。
1、准备一张正方形纸，对角折纸。
2、再沿着另一条对角线对折。
3、在两条对角线靠中央位置记下四个点（如图），然
后用剪刀沿着对角线剪到圆点位置。
这时，你还可以
在纸的两面涂上你喜欢的颜色呢！
4、四个叶片中，
穿起来固定在小棍子上。
小风车大功告成！现在，我们可以去和春风玩啦！
小朋友，做小制作
小小眼睛大发现
让我们一起到操场上快乐地玩我们自己动手制作的玩具吧！注意边玩边观察，有什么发现。
❀我发现，没风的时候，我的风车__________,有风的
时候，我的风车___________。
❀我还发现，风筝、竹蜻蜓、彩色泡泡……
主题四春天的盛会
小游戏
春天是个快活的季节。
小组合作演一演美丽的春天景色，让你的同伴猜一猜。
学杜鹃花开的样子学小草钻出泥土的样子
学蝴蝶翩翩起舞或者采蜜的样子学春雨淅沥淅沥的声音歌唱美丽的春天
我们大家一起唱：《小燕子》
小燕子穿花衣
年年春天到这里
我问燕子为啥来
燕子说这里的春天最美丽
小燕子告诉你
今年这里更美丽
我们盖起了大工厂
装上了新机器
欢迎你长期住在这里
第三单元欢乐总动员
白云区石井街红星小学张绮珊
主题一“六一”大策划
班别：姓名：学号：
一、“六一”儿童节到了，这是全世界孩子都欢乐日子，
让我们来开动脑筋，设计自己的“六一”计划吧。
一年（2）班“六一儿童节计划”
二、我来想想游园会可以安排些什么游戏？
猜谜语
主题二“六一”大行动
班别：姓名：学号：
为了过一个有意义的“六一”，把自己做的、画的作品送给自己喜欢的同学、玩伴或亲人，让大家分享劳动、快乐。
主题二“六一”大行动
班别：姓名：学号：“六一”到了，节日真热闹!大家玩得很开心!
这个“六一”，我最难忘的活动是：
我获得的奖品是：
第四单元 我要上二年级了
白云区石井街红星小学 朱素贤
我的这一年
一、小朋友们，一年过去了，我们有了很大的变化，现在，让我们睁大眼睛看看吧！请你把幼儿园和小学一年级时期的生活照片贴上吧！并且说说，你身上有了什么变化，看看谁说最厉害，说的更多更好！
二、小朋友们，不知不觉你们进来小学就快一年了，在这一年里，你们学到什么本领了？对照图片，请在星星上涂上自己喜欢的颜色，数一数，看看谁的星星多！如果你还有其他本领，请在空格里画出来哦！
二年级生活怎么样
一、小朋友们，我们已经去参观了二年级教室了，你们心里是不是有很多的感受想说出来啊？好！现在，请你拿起笔，把心里的想法写出来吧！
小朋友们虽然参观过了二年级教师，但是我还发现你们还有很多问题想问，是吗？没关系，请你把问题写下来，我们下次再采访二年级的哥哥姐姐！
二、小朋友们，你们马上就要进入二年级了，你有什么愿望
呢？请你把它写下来，好吗？
第五单元暑假来啦
白云区红星小学张绮珊主题一怎样过暑假
班别：姓名：学号：
小朋友，要使我们的暑假生活过得有意义，我们就必须做好计划！
现在就让我们根据自己的实际情况制定一份有关学习、生活、家务、
游戏等各方面的具体行动计划吧!
我的暑假，我做主！
主题二健康、安全要记牢
一、在暑假生活中，健康、安全对我们很重要！你认为哪些应该这
样做的请打“√”，不该这样做的打“×”。
二、在暑假生活中，健康、安全对我们很重要！让我们一起读一读《暑假安全最重要》儿歌吧!
暑假安全最重要
快乐暑假已来到，假期安全最重要。
不下河，不下湾，不逗留在水库边。
走路要走人行道，马路中间不能窜。
台风暴雨多发期，孩子最好少外出。
不玩火，不玩电，不能用手触电扇。
天天洗澡讲卫生，预防传染性疾病。
变质食物不能吃，冷饮不要吃太多。
电视不能超时看，保护视力是关键。
电脑游戏别贪恋，上了瘾可不好办。
作业按时要完成，身体每天要锻炼。
以上几条切记牢，平安健康乐无限。
附页：废旧物品用处大白云区红星小学萧剑婷
动动脑筋：
你知道生活中哪些废旧物品可以再利用吗？可以的话请在方框涂上绿色。
报纸旧书一次性饭盒塑料泡沫铁罐废纸箱
废旧电池塑料罐玻璃瓶
医用针管我还知道：也可以再利用。
小小调查员：
现在我们调查一下在学校、家里有没有再利用的废旧品。
也可以通过采访老师、父母、同学等的方法知道
哪些废旧品再利用成什么。
然后可以学着制作一下。
我知道：__________可以再利用制成_________；
__________可以再利用制成_________；
__________可以再利用制成_________。
……
！。